教科版二年级语文上册
教科版小学语文二年级上册教案(精选5篇)
教科版小学语文二年级上册教案(精选5篇)教科版小学语文二年级上册教案精选篇1教学目标：1、认识“邮、递”等14个生字，读准多音字“啊”，会写“鲜、邮”9个字，会写“鲜花、邮递员”等14个词语。
2、分角色朗读课文，读好角色的语气。
3、能借助图画，仿照例句写句子。
4、能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。
教学重点：1、正确识字、写字。
2、分角色朗读课文，读好角色的语气。
教学难点：1、分角色朗读课文，读好角色的语气。
2、借助插图讲故事。
课时安排：共2课时教学过程：第一课时一、创设情境，激趣导入(一)板书“小路”，指名读词。
(二)看，这条小路上开满了鲜花。
(出示开满鲜花的小路图片)这是一条开满鲜花的小路。
板书课题。
(三)“鲜”是我们要学习的生字，有什么好办法记住它?(鱼和羊，组成鲜)用“加一加”的方法可以记住“鲜”。
你们看，这是金文、金文大篆、小篆里的“鲜”字，古时候，人们将鱼和羊混合在一起烹食，味道真是鲜美极了，所以古时候就有“鱼咬羊，其味鲜”的说法。
(四)强调“鲜”字的写法。
(“鱼”作偏旁时，第八笔横改提;右边的“羊”，竖要写得直而正。
)师范写，学生跟随老师书空“鲜”。
(五)指名读课题，强调“的”读轻声。
齐读课题，读出小路的美丽。
就让我们一起走进童话故事《开满鲜花的小路》。
二、初读课文，认读字词(一)自由读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
(二)同桌互相认读双横线里的生字，检查字音。
(三)出示生字卡片，小老师教读时强调“漏、礼”是边音，“丧、籽”是平舌音，“懊、啊”是零声母音节，“堆”的韵母是“ui”而不是“ei”。
开火车读，去拼音齐读。
(四)认读生词。
1、认读“邮局”“邮递员”“寄包裹”“领包裹”“包裹单”(1)结合生活实际，介绍邮局的作用、邮递员的职责，读词“邮递员、邮局”。
(2)看图片理解“包裹”，读词“包裹”。
(3)人们可以到邮局将包裹寄出去，这就是“寄包裹”，读词“寄包裹”。
(教科版)二年级语文上册课件_熊说什么了
狐狸为什么得到了奖赏？
说一说，你赞同狐狸的这种做法吗？
从以下三方面提出自己不 懂的问题： 一是看课文标题和课文的提 示提问题。 二是找文中重点词句提问题。 三是选自然段提问题。
•熊真的说话了吗？ 这是怎么回事呢？
石光猛地站了起来，丢下陈方， 转身就爬上了旁边的大树。
请你一边读一边 画出表示石光动身 就爬上了旁边的大树。
石光猛地站了起 来，丢下陈方，转身 就爬上了旁边的大树。
石光猛地站了起 来，丢下陈方，转身 就爬上了旁边的大树。
是他奖赏了狐狸，还让大臣们都来照。大臣 中有一个漂亮的金钱豹，他是一位大将军， 他一照，比狮子大王还要丑。于是他告诉了 狮子大王，狮子大王看了看金钱豹，说： “很漂亮呀，怎么会这样呢？”狮子大王又 看了看哈哈镜，才知道自己被狐狸骗了，于 是狮子大王大发雷霆：“快把狐狸这小子给 我抓起来！我一定要吃了他！”但狐狸呢？ 早就带着奖赏跑得无影无踪了！什么时候人 都要有自知之明啊！
石光猛地站了起 来，丢下陈方，转身 就爬上了旁边的大树。
石光猛地站了起 来，丢下陈方，转身 就爬上了旁边的大树。
谈谈怎样的朋友才 是真正的朋友呢？
它告诉我，只有在最 危险的时刻，才能看出谁 是真朋友。
石光当时是怎样想的？ 你最想对石光说些什么？ 假如你是石光你会怎么做？
万两黄金容易得，知心一个也难 求。 ——曹雪芹 相识满天下，知心能几人。 ——冯梦龙
财富不是朋友，而朋友是财富。
——谚语
朋友需要你今天帮助， 千万不要等到明天。 没有真挚朋友的人是真 正孤独的人。
躺下 整天 兴奋 永远 事业 猛地 装死 有些累 站起来
兴
xīng兴奋
xì ng 高兴
累
lèi 劳累
教科版二年级语文上册教案
教科版二年级语文上册教案国歌是大家所熟悉的。
以大家所热爱并能熟练演唱的国歌引入本课教学，可以迅速拉近学生和聂耳之间的距离，使大家觉得聂耳是那么可亲，可敬。
一起看看教科版二年级语文上册教案!欢迎查阅!教科版二年级语文上册教案1教学目标1.读中感悟和思考，深入学习体会“专心做事”的良好品格。
2.了解聂耳，走近聂耳，拓宽知识视野。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。
4.认识“创、革”等12个生字，会写“军、代”等12个生字。
教学重、难点自主阅读，理解文意，学习聂耳专心做事的精神。
教学准备少年聂耳和成人聂耳的生平图片资料等。
教学时间2课时(第2课时略)。
教学过程一、国歌导入，分步揭题1.听《中华人民共和国国歌》，说出它的原名，词、曲作者。
(板书：聂耳)2.愿意介绍一下你所了解的聂耳吗?学生汇报所收集的相关资料。
3.这节课，我们就来学习聂耳小时候的故事。
(板书：少年)齐读课题。
(国歌是大家所熟悉的。
以大家所热爱并能熟练演唱的国歌引入本课教学，可以迅速拉近学生和聂耳之间的距离，使大家觉得聂耳是那么可亲，可敬。
充分挖掘语文课程资源，利用学生收集的有关聂耳的资料，使学生多角度地、更完整地了解聂耳其人。
在此基础上顺势导入新课，给人一种水到渠成之感。
)二、自读课文，整体感知1.自由轻声地读课文，借助拼音读准字音，不加字，不漏字。
2.同桌分自然段互读、互听，比一比谁读得正确、流利。
3.分段读课文。
大家评一评，是否读得正确、流利。
4.你认为少年聂耳是一个怎样的人?自由补充课题：少年聂耳随机板书：喜欢音乐(《语文课程标准》要求每一个年段的学生都要“正确、流利、有感情地朗读课文”。
我们应该坚持一条理念：阅读教学要在读通、读顺的基础上进行下一个环节的教学。
这样，就要保证每一个学生有充裕的时间初读课文，并在此基础上进行有效的整体感知。
)三、围绕主线，品味探究1.默读课文，用“”画出写聂耳少年时代就非常喜欢音乐的句子。
教科版二年级上册语文教案
教科版二年级上册语文教案教科版二年级上册语文教案7篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的教科版二年级上册语文教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
教科版二年级上册语文教案1教学目标1.学会本课的8个一类字，认识14个二类字，学习一个新偏旁。
2.有感情地朗读并背诵课文，培养学生的朗读能力、想象能力。
3.和主人公产生情感的共鸣，感受童年生活的乐趣。
教学重点学习生字，有感情朗读。
教学难点结合自己的生活和情感经历，感受到诗歌文字的优美，和主人公产生情感的共鸣。
教学方法师生共同商讨。
课前准备搜集相关资料生字卡片、课件，使用“学乐师生“APP拍照，分享给全班学生。
课时安排1课时教学过程一、导课1.激趣导入同学们，你们在休息的时候，都和伙伴做一些什么样的游戏呀?看来你们的游戏内容很丰富，玩起来一定有趣极了。
可是当你们生了病不能出去玩的时候是怎样做的呢?今天，我们学习《被子大地》一课，看看一位外国小朋友是怎样做的。
请同学们齐读课题。
看到这个题目，你有什么疑问吗?设计意图：由同学们感兴趣的游戏导入，激发学生的学习兴趣。
2.播放学乐师生精彩的导学成果。
二、新授(一)朗读课文，初步了解课文内容，扫清字词障碍。
1.听录音，了解课文内容。
让我们带着刚才同学们提出的问题学习课文。
老师播放录音，请同学们闭上眼睛边听边想，“被子的大地”指的是什么?在你的头脑里出现了一幅什么样的画面?2.谁愿意描述一下刚才自己看到的画面?“被子大地”到底指的是什么呢?(指的是“我”用被褥铺成的玩玩具的场地。
)3.用自己喜欢的方式朗读课文，注意读准字音，不熟悉的字多读几遍。
体会小朋友独自玩耍的乐趣。
4.指名分段朗读课文。
设计意图：通过多种形式的朗读初步了解课文内容，扫清字词障碍，为下一步阅读打基础。
(二)品读课文，理解课文内容，学习生字。
1.学习第一诗节。
教科版语文二年级上册教案
教科版语文二年级上册教案教案标题：《教科版语文二年级上册教案》教案概述：本教案适用于教科版语文二年级上册，旨在帮助学生提高语文听、说、读、写的能力，培养学生的语言表达和交流能力，同时培养学生的阅读理解和写作能力。
教案内容涵盖了本册教材的各个单元，通过多种教学方法和活动形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
教案目标：1. 知识目标：通过本教案的学习，学生将掌握本册教材中的基本词汇、语法知识和阅读理解技巧。
2. 能力目标：培养学生的听、说、读、写的能力，并能够运用所学知识进行简单的表达和交流。
3. 情感目标：通过多样化的教学活动，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，激发学生对语文学习的热爱。
教学重点：1. 掌握本册教材中的基本词汇和语法知识。
2. 培养学生的阅读理解和写作能力。
教学难点：1. 帮助学生理解和运用所学的语言知识进行简单的表达和交流。
2. 培养学生的阅读理解和写作能力，提高语文素养。
教学准备：1. 教学课件和教辅资料。
2. 多媒体设备和教学工具。
3. 各类教学活动所需的材料。
教学过程：本教案按照教材单元的顺序进行教学，每个单元的教学内容和活动形式根据教材的特点进行设计。
以下是一个典型的教学过程示例：单元一：《咕咚咕咚》1. 导入活动：通过播放儿歌《咕咚咕咚》，激发学生对声音的兴趣。
2. 学习词汇：教授新词汇，如“咕咚”、“嘎嘎”等，并进行词汇拼读和造句练习。
3. 听说训练：通过听录音和模仿，训练学生的听力和口语表达能力。
4. 阅读理解：通过教材中的阅读文章，进行问题导读和小组讨论，提高学生的阅读理解能力。
5. 语言运用：引导学生运用所学的语言知识，编写小故事或写作练习，培养学生的写作能力。
教学评价：本教案通过多种教学方法和活动形式，旨在培养学生的语文综合能力。
在教学过程中，教师应及时进行评价和反馈，鼓励学生积极参与，提高学生的学习动力和自主学习能力。
同时，教师还可以根据学生的实际情况进行差异化教学，帮助学生更好地掌握所学知识。
语文教科版二年级上册教案5篇
语文教科版二年级上册教案5篇语文教科版二年级上册教案1教学目标：1、会认7个生字，会写12个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。
3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。
教学重点：1、识字写字。
2、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。
教学难点：懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。
教具准备：生字卡片，教学挂图。
学具准备：画纸，水彩笔。
教学程序：第一课时一、揭示课题，鼓励提问1、板书课题，指名读课题2、启发：读了课题，你有什么问题?过渡：是啊，风是怎么画出来的呢?读了这篇课文你就知道了。
二、初读识字，了解大意1、自由读课文，让我们认识一下课文里的小朋友。
2、谈话：能介绍这几个小朋友的名字吗?(根据回答板书名字)和这几个小朋友打打招呼吧。
认读生字：宋、涛、陈、丹、赵、艺巩固：你身边的伙伴中，谁的名字里有这些字?3、识记“湿”。
“湿”——“显”4、指名分段读课文，提醒注意多音字：杆、转。
三、读画结合，理解内容1、默读课文，看看小朋友们是怎么画这看不见、摸不着的风的。
2、交流对课文的理解。
交流方式一：读有关句子。
在黑板上画一画。
(其他人品读相关语句)你认为他画得对吗?齐读课文。
交流方式二：指名仿照其中一个小朋友的画在黑板上画风。
猜一猜，这是谁的画?你是怎么知道的?(读相关语句，或用自己的话来回答)齐读品味。
3、欣赏几个小朋友画的风(见黑板)，与学习伙伴分角色读课文。
4、你觉得谁画得最好?说说你的理由。
5、小结：红旗在飘动，小树弯下腰，风车在转动，雨丝斜飘，都是因为有风的缘故。
风虽然不能直接画出来，却可以通过画与风有关的事物表现出来。
四、启发想象，拓展练习1、你想怎么画风呢?引导回忆起风时的所见所闻。
2、说一说，写一写。
课后画一画，下节课与同学交流。
(可根据本班学生的情况，考虑提前布置画风)语文教科版二年级上册教案2一、学习目标1.展示读物和小报。
2.交流了解到的科学知识与见闻。
[二年级语文]教科版二年级上册电子教材
![[二年级语文]教科版二年级上册电子教材](https://img.taocdn.com/s3/m/2e7dcfa2680203d8ce2f24c0.png)
1、黄山奇石闻名中外的黄山风景（ｊǐｎｇ）区在我国安徽（ｈｕī）省南部。
那里景色秀丽神奇，尤（ｙóｕ）其是那些怪石，有趣（ｑù）极了。
就说“仙桃石”吧，它好像是从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡（ｄǒｕ）峭（ｑｉàｏ）的山峰（ｆēｎｇ）上，有一只猴子。
它两只胳（ｇē）膊（ｂｏ）抱着腿，一动不动地蹲（ｄūｎ）在山头，望着翻滚（ｇǔｎ）的云海。
这就是有趣的“猴子观海”。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂（ｂì）指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨（ｊù）石，就变成了一只金光闪闪的雄（ｘｉóｎｇ）鸡。
它伸着脖（ｂó）子，就像对着天都峰不住地啼（ｔí）叫。
不用说，这就是著（ｚｈù）名的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮（ｓｈī）子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！1、说说作者在文中写了几处黄山石景，哪些是详写的，哪些是略写的。
2、读一读，体会下列两组句子有什么不同。
就说“仙桃石”吧，它好像是从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
就说“仙桃石”吧，它是山顶石盘上的一块桃形的石头。
它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。
这就是有趣的“猴子观海”。
在面对着云海的山峰上，有一块大石头，这就是“猴子观海”。
3、给汉字注音风景尤其有趣巨狮啼叫著名4、组词外（）景（）尤（）站（）伸（）（）（）（）（）（）巨（）狮（）琴（）等（）（）（）（）（）1、多音字组词。
奇ｊī( ) 更ｇēｎｇ ( )ｑí( ) ｇèｎｇ ( )都ｄōｕ( ) 还ｈｕáｎ ( )ｄū ( ) ｈáｉ( )2、写近义词：闻名——( ) 神奇——( ) 秀丽——( )写反义词：陡峭——( ) 有趣——( ) 前方——( )有——( ) 真——( ) 升——( )3、比一比，组词语。
2024年小学语文教科版二年级上册教案
2024年小学语文教科版二年级上册教案一、教学目标知识与技能让学生能够正确、流利地朗读课文，掌握课文中的生字词。
帮助学生理解课文内容，了解文中传达的主要信息和情感。
培养学生的阅读理解能力，能够简单分析课文中的句子结构和用词特点。
过程与方法引导学生通过合作学习，共同讨论课文内容，培养合作意识和交流能力。
鼓励学生主动提问、积极思考，形成自主学习的习惯。
指导学生通过观察和总结，提高观察力和逻辑思维能力。
情感、态度与价值观激发学生对语文学习的兴趣和热情，树立学好语文的信心。
培养学生的审美情趣，让学生感受语文学习的魅力。
引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质和社会责任感。
二、教学重点和难点教学重点课文内容的理解和把握，包括主要信息、情感和思想内涵。
课文中生字词的学习和掌握，包括字音、字形、字义等。
阅读方法和技能的培养，如朗读技巧、阅读理解等。
教学难点对课文中抽象概念和复杂情感的理解。
对课文中生僻字和难字的识记和应用。
对学生个体差异的关注和引导，满足不同学生的学习需求。
三、教学过程1. 导入新课通过与学生讨论相关话题或展示相关图片，激发学生的兴趣和好奇心。
简要介绍课文背景和内容，为学生进入课文学习做好铺垫。
提出问题，引导学生思考，为后续的课文学习做好准备。
2. 自主学习学生独立阅读课文，标记出不懂的生字词和句子。
学生利用字典或手机等工具查阅生字词，了解其字音、字形、字义。
学生尝试理解课文内容，思考教师提出的问题，形成自己的理解和观点。
3. 合作探究学生分组进行讨论，分享自己对课文的理解和观点。
教师巡视指导，鼓励学生大胆发言，提出自己的疑问和看法。
各小组汇报讨论成果，教师点评和总结，引导学生深入理解课文内容。
4. 知识拓展教师介绍与课文内容相关的背景知识或扩展内容，丰富学生的知识视野。
学生通过阅读相关材料或参与相关活动，加深对课文的理解和感悟。
教师引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的应用能力和实践能力。
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雾
接近地面的水蒸气遇到冷， 凝成大量的小水珠，漂浮在空中， 就是雾。
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课文是通过 （大雾时）和 两个方面来介绍 初冬的。
（雾散后）
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雾中
雾散
思考：课文哪几段介绍了雾中的景色？
哪几段介绍了雾散后的景色？ 欢迎来访，敬请指导thank
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口头练习
1.下雾时，远处的塔、小山都（望不）见了。
2.下雾时，近处的田野、树林都
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小朋友，现在你们
觉得初冬美吗？赶快向 你的小伙伴儿介绍一下 美丽的初冬景色吧。
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从课外书中找一找，读一读描写各 个季节的景色的文章。
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教科版二年级语文上册
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哈拉海乡中心学校 袁丽双
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我会读
初冬 射出 宝塔
耀眼 近处
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大雾
庄稼 一层纱
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光芒 白茫茫
（看不）清了。 3.下雾时，太阳像个红球，（发出）
淡淡的光。
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口头练习
1.雾散后，太阳（射出）光芒来。 2.雾散后，远处的塔、小山都（望得）