实习、实训教学工作管理办法
实习（实训）工作管理办法（讨论稿）专业技能训练与实习是高职院校实践性教学的重要组成部分，为切实抓好我院实训与实习教学工作，加强对实习（实训）的规范性管理，提高实习（实训）教学工作的成效，特制定本规范。
一、目的与要求1、实习（实训）必须在真实或仿真职业环境中进行。
通过实习（实训），使学生获得生产、建设、管理、服务等一线岗位所需的基本操作技能、专业技能和综合技能，提高学生职业素质、职业能力和就业能力，同时，通过实习（实训）使学生了解社会、接触实际、提高政治思想素质，养成良好的职业道德。
2、实习（实训）必须按照教学计划和实习（实训）大纲进行。
3、实习（实训）应按就地就近、相对稳定、节约开支的原则安排。
二、组织与管理全院的实习（实训）工作实行院系两级管理，由教务处协调与督查，各系（部）负责组织实施和管理。
(一)教务处职责1、负责统筹全院各专业实训基地建设，制(修)订实习（实训）教学的规章制度。
2、审核各系（部）专业实习（实训）教学文件及系（部）必须提交的实习（实训）资料。
3、审核各系（部）专业实习（实训）经费及耗材的使用情况。
4、单独或会同系（部）抽查实习（实训）过程实施情况和实习（实训）效果。
5、负责组织对各系（部）实习（实训）教学检查评估，提出改进和加强实习（实训）工作的意见。
(二)系（部）的职责1、组织拟定实习（实训）大纲和实施计划，确定本系（部）的实习（实训）经费预算和指导教师名单。
每班根据实际情况按学院要求配备指导教师。
2、制定实训基地建设计划和管理实施办法，建立相对稳定的校外实习（实训）基地。
3、负责与校外实习（实训）单位的联系。
3、负责向实习（实训）室（单位）下达任务书，检查落实实习（实训）的准备工作和进行组织动员。
4、检查实习（实训）过程实施情况。
5、总结本系（部）实习（实训）工作，组织系（部）内部经验交流。
6、收集、汇总本系（部）各专业实习（实训）全部资料，并及时提交教务处规定上报的资料。
(三)指导教师职责1、负责按实习（实训）大纲要求落实实习（实训），并在实习（实训）前制订具体的实习（实训）计划、选定或书写实习（实训）指导书。
经系（部）批准后的实习（实训）计划必须在实习（实训）开始前一周报教务处备案。
2、负责实习（实训）的具体实施。
3、认真做好实习（实训）准备，严格执行实习（实训）计划，随时掌握学生的实习（实训）情况，发现问题及时处理，遇重大问题应及时向系（部）、教务处报告。
如学生是自行联系实习（实训）则要认真审查实习（实训）计划，并做好执行情况的检查。
4、加强对学生的实习（实训）指导和思想、纪律、安全等方面的教育，负责学生生活后勤管理，谨防安全事故的发生。
对于严重违反纪律，经教育无效的学生有权停止其实习（实训），并及时向系（部）报告。
5、在完成校外实习（实训）的同时，组织学生参加有益的社会活动，以密切校企关系，巩固实习（实训）基地。
6、督促学生做好实习（实训）日记，指导学生完成实习（实训）总结报告，并会同实习（实训）单位认真做好学生实习（实训）成绩的考核、评分和实习（实训）总结工作。
实习（实训）结束时写出书面总结交系（部）负责人，由系（部）汇总后交教务处。
三、内容与形式实习（实训）的内容主要是指各类穿插在课程中的单项实习（实训）和集中式的课程（专业）综合实习（实训），包含文科各类专业开设的社会实践或社会调研。
1、专业认识实习：目的是使学生全面了解生产、建设、管理、服务第一线的一般过程和相关单位的一般情况，一般安排在第1、2个学期进行，实习结束后要求学生写出实习报告。
2、社会实践或社会调研：学生通过实践或调研，接触社会，了解社会，认识社会，在实践或调研中增长知识与才干，提高认知水平，一般安排在第1学年后的寒、暑假进行，结束后要求学生写出实习（总结）或调研报告。
3、课程同步实训：在学习某门专业基础（专业）课的过程中，为了使学生掌握该课程中的某项专业基本技能和专项技能到专业实训室或校外实训基地参加专业基本技能（专项技能）训练。
实训的项目、标准应与学生的职业技能或职业资格的培训考核的单项标准相衔接。
一般穿插在课程中进行，学生实训结束后应参加单项技能的考核，实习（实训）成绩按实习（实训）课时占总课时比例记入本门课程成绩。
4、综合（含课程和专业综合）实训：学生在完成某门专业课程或整个专业课程的教学后，对某门课程（某专业）的知识和技能进行整合。
到校内实训室或校外实训基地参加实际工作，学习专业生产过程、技术应用、设备操作维护和管理知识。
实训的项目、标准应与学生的职业技能或职业资格的培训考核的综合标准相衔接，一般安排在第5学期进行，综合实训过程中学生必须填写实习日志，结束后写出实习（实训）总结并参加综合实训考核，该项成绩作为某课程（专业）综合实训成绩。
5、毕业实习：毕业设计是全部教学过程中最后一个实践性教学环节。
一般安排在第6学期进行。
学生在毕业前进行实习，目的是根据指定的设计任务（论文选题），综合运用所学的知识、技术、能力到生产、建设、管理、服务第一线收集资料。
通过毕业实习，使学生巩固和加深所掌握的知识技能，毕业后能较快地适应实际工作岗位的需要。
毕业实习过程中学生必须填写实习日志，写出实习总结并接受考核，独立完成毕业设计任务（毕业论文撰写）并参加毕业设计（论文）答辩，第6学期学生成绩由毕业实习成绩、和毕业论文（设计）两个成绩构成。
四、基本教学文件（一）实习（实训）大纲：实习（实训）大纲是进行实习（实训）的指导性文件，也是检查与评估实习（实训）质量的重要依据，必须按教学计划及专业培养目标来制订。
大纲内容包括实习（实训）任务和性质、目的和要求、总时数分配、项目设置与内容、场地及要求、主要仪器设备及耗材、考核方式、教材及参考书等，凡综合实习（实训）必须有对应的实习（实训）教学大纲，课程同步实习（实训）大纲可在课程教学大纲中体现。
（二）实习（实训）计划：根据教学计划和实习（实训）大纲要求，结合校内外实习（实训）基地的具体情况制订实习（实训）计划，计划应保证实习（实训）大纲要求的实施。
实习（实训）计划应包括：实习（实训）时间、实习（实训）地点、指导老师、任务具体安排、经费预算等需要说明的内容，一式三份，系部、实习（实训）室和教务处各留一份存档。
（三）实习（实训）指导书：实习指导教师根据大纲和实习（实训）计划选购或编写实习（实训）指导书，自编指导书应引导学生深入实际，独立思考。
指导书内容应包括：实习（实训）岗位（项目）名称、目的、内容、要求、具体安排、适用班级、考核办法和实习（实训）报告撰写要求及实习（实训）参考文献等。
（四）实习（实训）任务书：系（部）根据教学计划和大纲的要求制定实习（实训）任务书并下达至实训室。
任务书应简洁明了，内容应包括：实习（实训）项目名称、内容、时间、班级、参加人数、场地、器材要求及进度和指导教师的安排等。
（五）除上述实践教学基本文件外，要求存档的相关材料还包括：实训日志、毕业实习日志、实习（实训）成绩考核登记表等。
与职业技能或职业资格考核相衔接的实训项目必须有职业技能（资格）等级证书复印件。
以上材料由学生所在系（部）存档，保存到学生毕业后三年。
五、校外实习（实训）基地选择原则与实习（实训）方式实习（实训）基地选择原则：保证质量，就地就近，相对稳定，互惠互利，节约开支。
实习（实训）方式：以定点实习（实训）为主，辅以必要的参观、讲课等。
实习（实训）坚持到基层单位或生产第一线进行，提倡各系（部）同实习（实训）单位建立产学研合作教育的基地。
六、教学实施与要求(一)实习（实训）准备院外实习（实训）指导教师应提前到实习（实训）单位，深入现场，按大纲要求，会同实习（实训）单位有关人员，制订出结合实际情况和切实可行的详细的实习（实训）计划，选购或编写实习（实训）指导书或任务书，并磋商落实食宿、技术讲座、资料供给等事项。
实习（实训）计划经教研室主任审阅，系（部）主任同意后送教务处一份存档。
同时指导教师应了解学生的业务和思想状况。
(二)实习（实训）动员学生实习（实训）出发前，系（部）应进行实习（实训）前的教育，召开动员会，讲清实习（实训）的意义，组织学习实习（实训）计划和实习（实训）应注意的事项，使学生明确实习（实训）的目的、任务与要求，充分做好实习（实训）的思想、业务等方面的准备。
动员发动必须有完整的文字材料备查。
(三)实习（实训）教学实习（实训）含课堂教学和现场教学。
课堂教学：包括介绍实习（实训）单位基本情况及有关规定，讲授与实习（实训）有关的生产管理、安全管理与专门知识，以提高实习（实训）效果。
现场教学：要求学生尽可能参与实习（实训）单位的实际工作，严格要求学生完成实习（实训）计划所规定的任务，督促学生记好实习（实训）日记，指导学生撰写实习（实训）报告，及时检查学生实习（实训）任务完成情况。
配合实习（实训）所必要的参观，一般应在实习（实训）所在地解决。
(四)实习（实训）成绩考核1、教学计划中集中安排综合实习（实训）、毕业实习应单独考核和评分。
2、课程中安排的实习（实训）按实习（实训）课时占总课时比例记入本门课程成绩。
3、没有安排考核的实习（实训）主要依据实习（实训）表现、实习（实训）日志、实习（实训）报告或总结按3：3：4（要求写日志的）或5：5（没要求写日志的）进行计分。
4、所有综合实训，学生都必须提交实习（实训）日志、和实习（实训）总结报告，方可参加考核。
5、综合实习（实训）成绩按优秀、良好、及格和不及格四级记分，与之对应的成绩评定标准分别为：（1）优秀很好地达到实习（实训）大纲及实习（实训）计划中所规定的全部要求；实训成果质量高；实习（实训）日记认真；实习（实训）总结报告中能对内容进行较系统的总结，实际材料丰富，对某些问题理论分析有一定深度，或有独到见解，或有合理化建议。
与职业技能或职业资格相衔接的实训项目取得规定的职业技能（资格）等级证书。
（2）良好能较好地达到实习（实训）大纲及实习（实训）计划中所规定的全部要求；实训成果质量较高；实习（实训）日志及实习（实训）报告完整且质量好，能对实习（实训）中某些具体问题做出正确的理论分析；实习（实训）态度认真，虚心肯学。
（3）及格达到实习（实训）大纲及实习（实训）计划中所规定的基本要求；实训成果质量一般；能够完成实习（实训）日志及实习（实训）总结报告，内容基本正确，但不完整；实习（实训）态度端正，无严重违纪行为。
（4）不及格凡有下列情况之一者，成绩均为不及格：①未能达到实习（实训）大纲及实习（实训）计划要求，实习（实训）日志马虎，实习（实训）总结报告有原则性错误，实习（实训）态度不端正。
②无故缺实习（实训）三天及以上者。
③实习（实训）中严重违反纪律或造成严重后果者。
④请假缺实习（实训）时间三分之一及以上者。
艺术学院实习、实验、实践教学管理办法 - 西南石油大学
艺术学院实习、实验、实践教学管理办法根据学校“双一流”建设的发展目标及艺术教育规律，服务学校现代教学体系，增强学生的综合素质和实践能力，艺术实验教学中心积极筹建具有艺术专业特色的实验（实践）课程系列。
为探索和设置科学合理、务实有效的实验（实践）课程和教学模式，规范和完善实验（实践）课程的组织运行和教学管理，根据实验（实践）课程专业性、技能性、应用性的教学特点，特制定本管理办法。
一、艺术实验教学中心在实验（实践）教学中的职责艺术实验（实践）教学是艺术教育工作的重要组成部分，艺术实验教学中心在艺术学院的整体统筹管理下，负责组织实践教学的执行、管理与服务工作，负责实验教学公共平台的建设和完善，主要职责如下：1.建立完善各类实验教学的相关规章制度，确保教育教学工作制度化、规范化。
2.组织制（修）订实践教学计划，编制课表，保障日常实践教学工作有序进行。
3.根据日常教学和节目制作需求，统一调配实验室资源，适时做好实验教学辅导工作。
4.做好春秋两学期的相关课程的成绩管理工作。
5.完成实验（实践）课程教学质量监控。
6.建立和完善实践教学体系，组织实践教材编写工作。
7.负责艺术实践教学基地建设。
8.组织青年教师参加实践教学培训和资格认证工作，组织新开课教师试讲。
9.完成实践教学信息采集、整理和研究分析工作。
10 完成艺术实验教学中心官网的维护和管理工作。
二、实验（实践）课程定位1.实验（实践）课程是根据我校培养复合型、创新型艺术人才目标而设立的实践系列课程，在学校教务处统一管理和指导下，在艺术学院统筹下，由艺术实验教学中心具体组织实施。
2.艺术实验（实践）课程应具有鲜明的专业性、应用性、技能教学特征，充分利用中心的师资、设备、传播平台等教学资源，保障实验（实践）课程的教学质量和实施效果；紧密结合行业需求开展实践教学。
3. 艺术实践活动营造实践育人文化氛围。
艺术实验教学中心着力提升对本科实践教学的关注度与参与度，努力营造具有浓郁艺术特色的文化氛围。
国家实践教学管理办法(3篇)
第1篇第一章总则第一条为加强实践教学管理，提高实践教学质量和效果，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国高等教育法》等法律法规，结合我国高等教育实际，制定本办法。
第二条本办法所称实践教学，是指学生在教师指导下，通过实验、实习、实训、社会实践等活动，将理论知识与实际应用相结合，培养实践能力、创新能力和综合素质的过程。
第三条实践教学是高等教育的重要组成部分，是提高学生综合素质和培养创新人才的重要途径。
各高校应高度重视实践教学，将其纳入人才培养方案，建立健全实践教学管理体系。
第四条本办法适用于我国普通高等学校本科及以上层次的教育教学活动。
第二章实践教学体系第五条实践教学体系应包括实验、实习、实训、社会实践等环节，形成理论教学与实践教学相结合的完整体系。
第六条实验教学是实践教学的基础，各高校应根据专业特点和学生需求，设置基础实验、专业实验和综合性实验，确保实验教学与理论教学同步进行。
第七条实习教学是实践教学的重要环节，各高校应与企事业单位、科研院所等建立合作关系，为学生提供实习岗位，确保实习教学质量和效果。
第八条实训教学是实践教学的重要组成部分，各高校应配备必要的实训设备和场地，开展职业技能培训，提高学生的实际操作能力。
第九条社会实践教学是实践教学的重要补充，各高校应鼓励学生参加社会实践活动，提高学生的社会责任感和团队协作能力。
第三章实践教学管理第十条实践教学管理应遵循以下原则：（一）统筹规划，分级管理；（二）注重实效，提高质量；（三）校企合作，资源共享；（四）注重创新，激发活力。
第十一条实践教学管理职责：（一）学校领导：负责实践教学工作的统筹规划、组织实施和监督考核。
（二）教务部门：负责实践教学工作的具体实施，包括实践教学计划制定、实践教学过程管理、实践教学资源调配等。
（三）学院（系）：负责实践教学工作的具体落实，包括实践教学方案制定、实践教学过程监控、实践教学效果评价等。
教育实习(见习)管理办法
教育实习（见习）管理办法教育实习（见习）是高等师范院校教师教育类专业学生进行实践教学的重要组成部分，是教育理论联系实际的一个重要环节，是培养学生成为合格师资的综合性、实践性必修课程。
为了保证教育实习（见习）工作的顺利进行，确保师资培养质量，结合我校教师教育改实际，特制订本办法。
第一章教育见习第一条教育见习的目的教育见习是教师教育类专业学生从学习教育理论到教育实习之间的过渡环节。
其主要目的在于加强学生对基础教育现状的了解，初步了解基础教育教学的一般规律，树立从教意识，增强职业信心，为教育实习创造条件。
第二条教育见习的组织领导1、在分管教学校长的领导下，由实验实训中心和各学院分管院长组成教育见习工作领导小组，全面负责学校教育见习的组织和管理工作。
2、各学院要成立院教育见习管理工作小组。
主要任务是：制定本学院教育见习计划；联系落实见习学校；选派见习指导教师；做好教育见习的检查、督促和汇报，审定教育见习的成绩等。
第三条教育见习的时间所有教师教育类专业学生均须参加教育见习。
教育见习安排在第4学期，见习周数不得少于2周。
第四条见习学校的联系各学院自行联系见习学校，要求联系教学质量较高，将来能安排教育实习的学校为宜，实验实训中心负责组织协调。
第五条教育见习的内容和要求1、教育的见习内容见习中侧重了解课堂教学各环节和课堂教学的基本方法，以及教学管理方面的情况。
活动形式可采取：（1）课堂教学见习。
随见习班听课，观摩见习班级任课教师的课堂教学艺术，学习教学方法和教学技能、技巧，观察见习班课堂常规训练及学生在课堂上的活动规律。
（2）备课和教案编写见习。
在指导教师的指导下，熟悉备课和编写教案的方法。
（3）班主任工作见习。
观察、参加见习班每一天的教育活动，包括早读、早操（课间操）、课间活动、课外活动、个别教育等；熟悉班主任的常规工作，作好见习日记。
（4）课后答疑与作业批改见习。
要求见习生在见习期间，辅导学生自习，批改作业，以熟悉各个教学环节。
教学实习与实训管理制度
教学实习与实训管理制度在现代教育体系中，教学实习和实训是学生获取实践经验、增强职业能力的重要环节。
为了保障教学实习和实训的顺利进行，学校需要建立一套科学、完善的管理制度。
本文将从招募、培训、监督等多个方面来探讨教学实习与实训的管理制度。
一、招募学校应制定明确的招募标准，确保实习生能够胜任实际工作。
同时，可以通过公开招募和推荐两种方式来选拔实习生，以保证实习生的多样性和适应性。
二、培训在实习前，学校应提供必要的培训，包括理论知识和操作技能的培训。
培训内容可以根据实习生的专业特长和实习岗位的需求来确定，培训方式可以采用面授、实践操作等多种形式。
三、分配学校应根据实习生的兴趣和能力，将其分配到适合的实习岗位。
同时，要充分考虑实习生的专业背景和学习要求，确保实习岗位与实习生的专业要求相匹配。
四、实习任务学校应明确实习任务的具体要求和时间安排，确保实习生有足够的时间和机会参与实际工作，并通过实习任务的完成情况来评估实习生的综合能力。
五、师资指导学校应安排专业的师资团队，对实习生进行定期的指导和辅导，帮助他们解决实践中遇到的问题，并提供必要的支持和帮助。
六、实习报告实习结束后，学校要求实习生提交实习报告，以总结实习期间的经验和收获。
实习报告可以包括实习任务的完成情况、实习生的自我评价以及对实习单位和师资团队的评价等内容。
七、实习评价学校应建立完善的实习评价制度，对实习生的实习表现进行评价。
评价可以包括实习任务的完成情况、工作态度、团队合作能力等方面，以及实习生的成长和进步情况。
八、实习证书学校可以根据实习生的实习表现和实习评价结果，颁发相应的实习证书。
实习证书是实习生在求职过程中的重要资格证明，有助于实习生提升竞争力。
九、实习档案学校应建立实习生的档案管理制度，以便对实习生的成长和发展进行跟踪和评估。
实习档案可以包括实习生的基本信息、实习任务完成情况、实习报告、实习证书等内容。
十、实习宣传学校可以通过校内展板、校园网、微信公众号等多种形式，宣传实习生的实习经验和成果，为实习生提供展示自己的机会，同时也可以吸引更多的实习机会。
教师实习与实训管理制度
教师实习与实训管理制度一、引言教师实习与实训是培养一流教师的重要环节，实习与实训管理制度是保障实习与实训质量的重要手段。
二、背景教师实习与实训是教师教育的重要组成部分，通过实践环节的设计与管理，能够提高教师教育的效果。
三、学校与实习基地合作学校与实习基地的合作是教师实习与实训管理的第一步，学校应与实习基地建立稳定的合作关系，共同制定实习与实训计划。
四、实习与实训计划制定实习与实训计划的制定应根据培养目标和学生特点，结合实际情况进行科学规划，明确实习与实训内容、时间和目标。
五、实习与实训导师选拔实习与实训导师是实习与实训过程中的重要指导者，学校应根据导师的专业背景和教学经验进行选拔，确保导师具备相关指导能力。
六、实习与实训指导工作实习与实训指导工作要充分发挥导师的作用，定期安排指导讨论会、座谈会等活动，鼓励学生与导师进行交流，提升实习与实训的教学效果。
七、实习与实训评估与考核实习与实训的评估与考核是保证实习与实训质量的重要环节，学校应建立科学、公正的评估制度，将实习与实训的实际表现与培养目标进行对照，及时发现问题并予以改进。
八、学生反馈与意见采集学生的反馈与意见对于实习与实训管理的改进至关重要，学校应建立渠道，定期收集学生的反馈与意见，及时解决问题，改进教学质量。
九、实习与实训资源支持实习与实训所需的资源，包括教学设备、教材、实验室等，是保障实习与实训质量的关键因素。
学校应加大投入，提供必要的支持与保障。
十、实习与实训成果与展示实习与实训的成果应及时进行评价并进行展示，通过学生的展示与分享，促进实习与实训的成果得到推广与应用。
十一、实习与实训管理制度的落实学校应制定相应的实习与实训管理制度，明确职责分工和管理要求，加强对实习与实训工作的监督与评估，确保实习与实训管理制度的有效落实。
十二、总结教师实习与实训管理制度是培养优秀教师的重要保障，通过学校与实习基地的合作，制定科学的实习与实训计划，选拔优秀导师，加强指导工作和评估考核，不断改进实习与实训管理制度，可提高教师教育的质量与效果。
实习实训管理办法
实习实训管理办法第一章总则第一条实训、实习是专业教学计划的重要组成部分，是贯彻党的教育方针，加强理论与实践相结合的实践性教学环节。
为了妥善处理和解决实训课、认识实习、生产（专业）实习和毕业实习中的有关问题，不断提高实训、实习质量，特制定本办法。
实践教学是理论联系实际，培养学生观察能力、思维能力、动手能力，及对学生进行科学态度和科学方法训练的重要途径。
中职教育专业基本修业年限为三年，教学总学时以2800—3200学时为宜，实践教学不低于总学时50%。
第二条实训课1.教师应根据实训大纲要求，编写实训指导书，设计实训方案，写出实训计划和进程计划，准备好实训记录本；2.教师于实训前应协助实训场所管理人员准备好实训所需要的器具设备和物品，并进行试做；3.教师与实训场所管理人员，都要严格要求学生遵守实训规则，进行安全生产教育并记入实训成绩（占30%），要求学生按规程进行操作和训练，确保人身安全和器具设备不受损坏，并指导学生正确使用训练器具，掌握操作技能，分析实训结果和撰写实训报告，使学生树立严肃的科学态度和严谨的工作作风，培养实际技能。
教师对实训报告应认真批改，对数据不全、不符合要求的，令其重做。
第三条实习1.根据培养目标和教学计划制定实习大纲、实习指导书和任务书；2.做好实习准备工作，实习指导教师要制定实习计划，掌握实习内容，准备好必要的实习指导文件和技术资料，做到“六定”。
实习前应召开动员会，宣布实习计划，发放实习指导书和任务书，进行组织纪律与安全等教育。
对于带有一定危险性的工种，安全生产教育要作为重中之重进行；3.指导教师负责和指导学生完成大纲规定的实习任务，解答学生在实习中遇到的疑难问题，取得实习所在单位领导的支持和技术人员指导;关心学生实习期间的生活，严格遵守实习单位的有关规定，遇到重大问题要及时向学校报告；重视实习成绩的考核，及时审阅学生的实习报告；写好实习书面总结，送交教研室，并报教务科备案。
学院实验、实训教学管理办法
学院实验、实训教学管理办法第一章总则第一条实验、实训教学是对学生进行合理的智能结构培养和综合素质训练的重要教学环节之一，与理论教学相辅相成。
它的基本任务是对学生进行实验技能的基本训练。
使学生了解科学实验的主要过程和基本方法，加强理论联系实际，培养和提高学生的观察能力、动手能力、分析能力和独立工作能力、综合运用知识的能力、实事求是的科学态度、主动研究的创新精神。
第二条实验、实训课是学生必修课程之一，不得免修, 成绩考核不及格，必须重修。
第二章实验、实训教学组织与实施第三条实训中心及任课教师应根据教学计划要求和课程标准规定的内容、学时，开出基本教学实验，有条件的应增开选修实验。
第四条对实验内容较多和各个实验内容之间联系较强的课程，可以单独设立实习周。
但必须纳入教学计划并具有完整的课程标准、教材或实验指导书及必备的设备条件。
第五条所有教学实验、实训，都应编写实验教材或指导书。
实验指导书应说明本实验的目的要求、原理、步骤、方法和注意事项等。
自编或改编的实验教材、指导书，需经教研室讨论审定后，方可使用，并在开课前发给学生。
第六条积极进行实验、实训教学改革，更新实验内容。
对基础课和技术基础课实验努力做到1-2人一组、单独操作。
多人一组的实验应轮换操作，使学生得到全面训练。
积极创造条件，逐步实行实验开放教学。
第七条每学期的实验、实训教学计划安排表，是落实专业教学计划和课程标准的具体体现，实训中心要根据任课教师的授课计划统筹安排，落实实验、实训项目的进度计划, 在每学期开学两周内上报实训中心备案，实训中心要保证按计划进行实验教学，不得随意更改或撤销，需要调整时，必须办理调课手续。
第八条实验技术人员必须做好实验前的准备工作，检查仪器设备、材料是否完备。
对本学年首次开设的实验要求指导教师试作，对首次上岗指导的教师要试讲，每次实验前, 指导教师要进行预做，并写出教案。
第九条指导教师应认真检查学生的预习情况。
扼要讲明与本次实验有关的理论知识、实验方法、操作技能、注意事项，要注意培养学生的动手能力和优良的学风。
实训与管理的规章制度
实训与管理的规章制度第一章总则第一条为加强实训工作，提高实训效果，确保实训顺利进行，制定本规章制度。
第二条实训单位应当遵守国家法律法规和相关政策规定，切实加强实训管理，保障实训质量，促进学生综合素质的提高。
第三条实训单位应当建立健全实训室管理机构，明确实训机构的职责权限，形成科学、规范、高效的管理模式，确保实训工作的顺利开展。
第四条实训单位应当加强师资队伍建设，培养一支高素质的实训师资队伍，提高教师的理论水平和实践能力，不断提升实训水平。
第五条实训单位应当积极营造优良的教育氛围，加强与企业、社会的交流合作，努力提高实训教学质量，促进人才培养质量的提升。
第六条学生应当严格遵守实训单位的规章制度，认真参加实训活动，积极主动地完成实训任务，提高自身的专业技能水平。
第二章实训管理第七条实训单位应当建立健全实训管理制度，明确各工作环节的责任人，落实各项管理措施，确保实训工作的正常进行。
第八条实训单位应当制定实训计划，明确实训内容、周期和目标，合理安排实训时间，确保实训任务的完成。
第九条实训单位应当加强对实训设备的管理，保障实训设备的正常运转，维护设备的安全和完好，确保实训教学的顺利进行。
第十条实训单位应当加强对实训场地的管理，确保实训场地的整洁、有序，保持实训环境的卫生和安全，提供良好的实训条件。
第十一条实训单位应当建立实训档案管理制度，妥善保存学生实训记录和材料，保护学生隐私，确保实训过程的追溯和评估。
第十二条实训单位应当加强对学生实训过程的监督和考核，建立健全实训考核机制，评定学生实训成绩，为学生的学业发展提供依据。
第三章实训师资队伍建设第十三条实训单位应当重视实训师资队伍的建设，制定实训师资队伍培训计划，提高教师的专业水平和教学能力。
第十四条实训单位应当选拔优秀的实训教师，建立实训教师队伍库，提供多样化的师资选择，确保实训教学质量。
第十五条实训单位应当加强对实训教师的培训和考核，提升教师的实际操作能力和教育教学水平，推动实训工作的不断改进。
学生顶岗实习教学管理制度范本
学生顶岗实习教学管理制度范本一、总则本实习教学管理制度旨在规范学生顶岗实习的各项工作，加强实习教学管理，提高实习教学质量，保障学生实习期间的权益和安全。
根据国家相关政策法规，结合本校的实际情况，制定以下管理制度。
二、实习安排1. 实习时间学生实习的时间安排应与学校教学计划相一致，确保实习的时长不会对学生的学业造成过多影响。
2. 实习岗位学校将根据学生专业背景和实际需求，对学生进行实习岗位的匹配。
实习岗位应与学生的专业相关，能够为学生提供实践机会和培养特定技能。
3. 实习单位学校将与各实习单位建立良好的合作关系，确保实习单位具备提供学生实习所需的资源和条件。
三、实习前准备1. 实习协议签订学校将与实习单位签订实习协议，明确双方的权利和义务，保护学生实习期间的权益。
2. 实习说明会学校将组织实习说明会，介绍实习的安排和要求，为学生提供必要的信息和指导。
四、实习教学管理1. 导师指导每位学生将由一名导师负责指导实习工作，导师应具备相关专业背景和丰富的实践经验，能够提供学生实践过程中的指导和建议。
2. 实习计划学生在实习开始前，需制定个人实习计划，并报经导师审核后执行。
实习计划应包括实习目标、实习任务和时间安排等内容。
3. 实习日志学生每天应完成实习日志的书写，记录实习过程中的所见所闻、心得体会等内容。
导师将对学生的实习日志进行定期检查和指导。
4. 实习报告学生在实习结束后，应根据实习的要求撰写实习报告，报告应详细记录实习过程中的任务完成情况、问题与挑战及解决思路等内容。
五、实习考核1. 导师评价导师将根据学生实习的表现，对学生进行定期评价。
评价内容包括学生的工作态度、实践能力、团队合作等方面。
2. 学生自评学生在实习结束后，需对自己的实习情况进行评价，包括个人实习目标的完成情况、存在的不足和提高的方向等。
六、实习安全管理1. 实习责任学校、实习单位和学生三方都应对实习期间的安全负有责任。
学校将对实习安全进行监管和管理，实习单位应提供必要的安全教育和保障，学生应自觉遵守相关安全规定。
大学本科教学实习(实训)管理办法
XXXX大学本科教学实习（实训）管理办法教学实习（实训）是本科教育十分重要的实践教学环节，是实践教学体系的重要组成部分，为进一步加强和规范教学实习的管理，结合学校实际，特制定本办法。
一、教学实习（实训）的组织与管理教学实习工作在主管校长的领导下，实行学校、学院二级管理。
（一）教务处宏观管理全校实习教学工作。
负责制订实习教学管理规章制度，审核、汇总各学院上报的实习教学计划、实习教学大纲；协调处理实习教学中的重要问题，组织实习工作的经验交流；宏观指导学院建立实习基地。
（二）学院具体实施各专业实习教学的管理工作。
负责拟定实习教学计划，组织学生实习前的动员和中期检查，安排实习教师及具体实习教学的实施，及时解决实习中出现的各种问题，做好实习总结、评定工作。
组织教师编写实习教学大纲、实习教材或实习指导书，根据教学需要建立实习基地。
二、教学实习（实训）内容与分类教学计划安排的各项必修实习教学环节，学生均应修读，不得免修。
实习必须严格按照教学计划和实习大纲的要求进行，一般各学院应结合专业特点重视分层次进行实习，并不断充实实习内容，保证实习质量。
（一）课程实习（实训）：结合课程教学需要，以拓展和综合某门课程教学内容为目的教学实践活动，教学场所一般选择校内实习教学基地和各类实验室。
原则上此类实习安排学科基础课程模块，一般安排时间在一周之内。
（二）专业见习：是专业实习的前奏，为强化专业知识，深入理解教育、教学的目标和策略，有针对性的、指导性较强的见习，专业见习不仅能够帮助学生更好地理论结合实践，而且能极大程度地发挥学生的主观能动性，培养良好的学习习惯，探索精神和创新能力。
一般时间安排在一周之内。
（三）专业实习（实训）：一般在专业教学过程中，组织学生到专业对口企事业单位的岗位上进行实习实训，把相关课程专业知识同生产、管理、设计、科研等实际工作相结合，进一步巩固和提高专业知识和专业技能。
原则上此类实习在专业课程模块基础上安排，时间在一至两周。