苏教版唐诗宋词选读《新求变的中唐诗 西塞山怀古》公开课课件_5
课堂总结
怀古：
点：王濬灭吴
面：人世几回伤往事 感今：
兴亡的决定因素：人事而非地形 渴望四海统一 反对藩镇割据
小结
思想感情：这是一首怀古诗。诗人追怀 西晋灭吴的史实，说明国家兴亡的决 定因素乃人事而非地形 。诗人渴望四 海统一，反对藩镇割据，借古讽今抒 发感慨，将批判的锋芒指向地方割据 势力，并提醒唐朝统治者不要忘记历 史教训。
2、唐宪宗时期，唐王朝取得了几次平 定藩镇割据战争的胜利，国家又出现 了比较统一的局面。但这种景象只是 昙花一现，821——822年河北三镇又 恢复了割据局面。总的来看，诗人所 处的时代是一个朝廷昏暗、权贵荒淫、 宦官专权、藩镇割据、危机四伏的时 代。
3、长庆四年（八二四年）刘禹锡由夔州 刺史调任和州刺史，沿江东下，途经西塞 山，抚今追昔，感慨万千，写下这首动人 心魄的诗篇。
3、“人世几回伤往事，山形依旧枕寒流” 什么手法？感慨什么？
对比、拟人。江山依旧，人事全非。金 陵政治风云几经变幻，六朝相继覆灭，而江 流滔滔，山形依旧。
这些政权的灭亡，大都有相似的原因。 但是人们总不接受历史的教训，循环往复地 因袭着前人的失误而不自省。“几回”二字 概括了六朝政权更迭的历史，不仅包括晋吴 更替的历史感叹，亦包括古人伤古人，今人 伤古人，未来人伤今人的普通而深刻的意义。
西塞山怀古
解题： 西塞山，在今湖北大冶东面的长江边，形
势险峻，是六朝有名的军事要塞。 西塞山由 于崖陡水急，易守难攻，并由绵延起伏的黄 荆山作依托，成为扼守长江中游的战略要地。 历史上在此出战事一百多次。
作者简介
刘禹锡（772—842）字梦得，洛 阳人。他是中唐时期杰出的诗人、进
步的思想家和哲学家。晚年曾任太子
2、“千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头”一联
将晋吴之战的形势从哪些方面作了形象地描绘？ 什么手法？
① 从形象上看，一横一竖，一下沉一高扬； 从色彩上看,一边是晋军烧毁铁锁的冲天火光， 一边是投降的白旗；从气氛上，晋军得胜趾高 气扬，东吴兵败无限凄惨。
②对比的手法。 在对比中写出了战争双方的强弱，更写出
借古讽今：古代封建社会中许多有识之士，大 都博古通今，对现实有较多深刻的体察，而他们 大多数又仕途坎坷，怀才不遇，感到生不逢时。 心中郁积不满，但又不可明说，特别是揭露时弊， 指斥朝政更是不便明说，于是他们往往从历史人 物和事件中去寻求载体，以便委婉曲折地表达自 己的心曲。借古讽今之诗，乃是借鉴历史人物或 历史事件方面的经验教训，作为现实社会某些方 面的鉴戒。借古是为了讽今，鉴古观今，两相对 照，或颂古非今，或贬古刺今，以表达诗的题旨。 理解鉴赏这类诗词，必须时刻结合诗人写作的时 代背景和创作时的心境。
前四句语言雄壮豪迈，气势磅礴。 后四句语言含蓄厚重，苍凉慷慨。
三读诗歌 把握寓意
刘禹锡所处的中唐是藩镇割据的时代， 其间虽然在唐宪宗时期出现过短暂的统一， 但至刘禹锡写作此诗时的唐穆宗长庆四年 (824)，河北三镇又恢复到了割据状态。 金陵(今南京)虽是六朝古都，但都是割据 一方的政权。
诗人在诗中将批判的锋芒指向地方割据 势力，因此诗人的怀古其实是在慨今；四 海为家，江山一统是诗人所极力赞扬的。 同时，六朝灭亡的历史教训，也是对当朝 统治者的忠告，有一箭双雕的效果。
一读诗歌 理解大意 [诗文解释]
王濬率领高大的战船，顺江而下，讨 伐东吴，金陵城中的王气黯然消失。 千丈的铁链沉入江底，一片投降的旗 子挂在石头城上。人生中有几回伤感 往事，山形依然没有改变，枕靠在长 江上。从今以后天下统一，旧日的堡 垒在一片芦荻草中显得凄凉萧瑟。
怀 古：王金濬陵楼 王船 气下 黯益 然州 收
了胜利者那种摧枯拉朽、咄咄逼人，失败者黯 然失色，仓皇逃窜的神态。
思考：孙皓政权占据形胜之地，又有强 大防御工事，为什么会灰飞烟灭呢？
• 一个政权的巩固，靠的不是地形的险要，而是 人心；失去人心，任何其它防御工事都形同虚 设。就孙浩而言，兵非不多，将非不广，地非 不险，城非不固，但由于他内政不修，荒淫误 国，“或剥人之面，或凿人之眼”“是以上下 离心，莫为皓尽力”
刘禹锡诗：重在对比，前两句回忆昔日的繁华，后 两句写今日的荒凉及缘由。
《戏赠看花诸君子》 紫陌红尘拂面来， 无人不道看花回， 玄都观里桃千树， 尽是刘郎去后栽。 简要分析诗人是如何表现他傲岸不屈的性 格的？
诗人用桃花比喻朝中新得势力的权贵，用看花 人比喻那些趋炎附势、奔走权门之徒。一句“尽 是刘郎去后栽”更是令他的政敌难以忍受，满朝 中红极一时的权贵们，你们哪一个不是我刘禹锡 被排挤后才爬上去的！此诗传出，执政者当即以 “语涉讥讽”再贬刘禹锡等为远州刺史，三月又 远去连州。
刘禹锡诗：重在对比，前两句回忆昔日的繁华，后 两句写今日的荒凉及缘由。
（1）这两首怀古诗寄托了作者怎样的感 慨？ 答：吊古伤今。（昔盛今衰，物是人非）
（2）这两首诗所用的主要艺术手法各有 特色，请结合具体诗句加以分析。
韦庄诗：借景抒情，寓情于景。通过阴雨、江草、 鸟鸣、柳阴等景物，渲染出一幅凄清而令人伤感 的画面。 或：通篇侧面烘托，以自然景物的“无 情”反衬人的无限伤痛与感慨。
西 塞 山 刘怀 禹古
锡
• 以前同学们学过的“金陵五题”组诗里 的《石头城》、《乌衣巷》，就属于咏史 怀古诗。 学生一起背诵这两首诗：石头城
山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水 东边旧时月，夜深还过女墙来。乌衣巷朱 雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王 谢堂前燕，飞入寻常百姓家。（这组古诗 对金陵五处有代表性的古迹进行了吟咏， 对发生在这一历史环境中的历史事件进行 了评说，以表明自己的政治观点。这两首 诗的作者是刘禹锡。今天咱们再来学习一 首他的怀古诗——《西塞山怀古》。
表现手法：对比、借古讽今 借景抒情
阅读下面两首同题唐诗，然后回答问题。
台城韦庄 江雨霏霏江草齐， 六朝如梦鸟空啼。 无情最是台城柳， 依旧作者怎样的 感慨？
（２）这两首诗所用 的主要艺术手法各 有特色，请结合具 体诗句加以分析。
台城六代竞豪华，
结绮临春事最奢。
万户千门成野草，
只缘一曲后庭花。
【注释】①台城：六朝
帝王起居临政的地方。
②结绮临春：陈后主
营造的两座楼阁。
（1）这两首怀古诗寄托了作者怎样的感 慨？ 答：吊古伤今。（昔盛今衰，物是人非）
（2）这两首诗所用的主要艺术手法各有 特色，请结合具体诗句加以分析。
韦庄诗：借景抒情，寓情于景。通过阴雨、江草、 鸟鸣、柳阴等景物，渲染出一幅凄清而令人伤感 的画面。 或：通篇侧面烘托，以自然景物的“无 情”反衬人的无限伤痛与感慨。
4、“今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋” 本句表现作者什么情感？
这里有赞颂，有庆幸但更深层次的是 提醒，是警诫。安史之乱使唐朝岌岌可危； 乱后，河北、山东藩镇割据局面愈演愈烈， 时刻威胁着唐王朝的安全。眼前的升平景 象不知道哪天会被烽火打乱；如今长满芦 苇的故垒，不知道哪天又会变成战争的前 沿。作者把对历史的追怀、对现实的忧虑， 巧妙地融进一片秋色之中。
千寻铁锁沉江底 一片降幡出石头
感 今：人山世形几依回旧伤枕往寒事流
今逢四海为家日 故垒萧萧芦荻秋
二读诗歌 评品赏析
1、“王濬楼船下益州，金陵王气黯然收”这一 联中哪两个字用得好？
① “下”和“收”字用得好。
② “下” 渲染出一种浩浩荡荡、居高临 下的进军气势，给人以势如破竹、摧枯拉 朽之感；“黯然收”中一个“收”字，既 表明吴国军队望风披靡、兵败山倒的情态， 又预示吴国走向失败的必然命运。益州金 陵,相距遥遥,一“下”即“收”,何其速也! 两字对举就渲染出一方是声势赫赫,一方 是闻风丧胆。
宾客，后世称刘宾客。刘禹锡与白居 易齐名,世称“刘白”。与柳宗元并称 “刘柳”。白居易则称他为“诗豪”。
讽喻诗、竹枝词、怀古诗是刘禹锡诗 集中最有成就的作品，尤其是后两者 在中国诗歌史上更有突出的地位。刘 禹锡一向反对藩镇割据，渴望四海统 一，《西塞山怀古》就表达了诗人这 种强烈的愿望。
刘禹锡这位有“宰相之器”的诗人，被 贬前后共达二十三年之久,身处逆境的他并没 有意志衰退，却依然不屈。《酬乐天扬州初 逢席上见赠》是他逆境不衰的最好写照：
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
背景链接：
1、 太康元年（280）晋武帝命王濬率 领高大战船组成的水军，顺江而下，讨伐 东吴。东吴的亡国之君孙皓，凭借长江天 险，并在江中暗置铁锥，再加以千寻铁链 横锁江面，自以为是万全之计，谁知王濬 用大筏数十，冲走铁锥，以火炬烧毁铁链， 结果顺流鼓棹，径造（直往）三山，直取 金陵。
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优质课高中语文选修系列《唐诗宋词选读》第五专题《西塞山怀古》课件 (共27张PPT)
刘 禹 锡
西 塞 山 怀 古
—“金陵怀古之冠”
刘禹锡(772～842)，字梦得，中唐 文学家、哲学家。805年，参加“永贞 革新”。因为宦官、藩镇的强烈反对， 革新失败,刘禹锡初贬为连州（今广东 连县）刺史，行至江陵，再贬朗州（今 湖南常德）司马。同时被贬为司马的共 八人，史称“八司马”。他被贬谪长达 22年， 但却始终不屈。在诗歌创作方 面，刘禹锡生前与白居易齐名,世称 “刘白”。白居易则称他为“诗豪”。 他的诗,风格雄豪苍劲，传诵之作极多。 他的怀古诗语言平易，寄寓深远，被奉 为“咏史大家”。
西塞山怀古
刘禹锡
王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。 千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。 人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。 今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。
诗文大意
晋代王濬乘楼船自成都东下， 金陵帝王瑞气全都黯然收煞。 吴国千寻铁链也被烧沉江底， 一片投降白旗金陵城头悬挂。 人间有几回兴亡的伤心往事， 高山依旧枕着寒流没有变化。 从此四海一家过着太平日子， 故垒萧条长满芦荻秋风飒飒。
四、知识归纳
2、咏史怀古诗的主题归纳 ： 一、怀人伤己： 第一种是对比失落型、 第二种是同病相怜型。
二、怀古伤今： 第一类是古盛今衰型、 第二类是物是人非型。
三、理性反思： 作者跳出来，站在历史的高度，独抒机杼， 表达自己对历史事实的独特观点，启迪世人。
四、知识归纳
3、咏史怀古诗思想内容归纳：
感慨盛衰无常 感慨壮志难酬 感慨国运衰微 抒发爱国情怀 揭露统治者的昏庸腐朽、 奢侈淫逸。
四、知识归纳
4、唐代咏史怀古诗论析 ：
⑴初唐咏史怀古诗： 以史为鉴，咏写故去朝代的兴亡，以告诫当世君主，成 为初唐咏史怀古诗的一个重要主题。此外，借史来抒发建 功立业的怀抱，也是初唐咏史诗的一大主题。最具代表的 是陈子昂的《燕昭王》和《登幽州台歌》。 ⑵盛唐咏史怀古诗： 盛唐咏史怀古诗寄托了诗人们对功名的热望，表现他们 积极进去的热切心态。如王维《西施咏》《夷门歌》，李 白《古风》其十、《登金陵凤凰台》。杜甫的咏史诗借咏 史抒发自己对社会的感慨。如《蜀相》《八阵图》等。
西塞山怀古公开课PPT课件
《西塞山怀古》的主题思想
01
02
03
ห้องสมุดไป่ตู้历史沧桑
通过对西塞山地区历史的 回顾，表达了诗人对历史 沧桑的感慨和对兴衰更替 的反思。
怀古伤今
通过对历史事件的描绘， 表达了诗人对过去的怀念 和对现实的忧虑。
人生感悟
通过对历史人物的生平和 命运的描述，表达了诗人 对人生的感悟和思考。
《西塞山怀古》的艺术特色
05
公开课总结与展望
公开课收获与感悟
01
02
03
04
深入理解了《西塞山怀古》的 背景和意义
掌握了诗歌鉴赏的基本方法
提高了自己的文学素养和审美 能力
学会了从多个角度分析诗歌， 更加全面地理解作品
公开课不足与改进
部分内容过于简略，缺乏深度分析 时间安排不够合理，有些环节过于紧凑
互动环节较少，学生参与度不高 部分概念表述不够准确，需要进一步核实和修正
第四部分：总结与反思
02
西塞山的历史文化背景
西塞山的地理环境
位于湖北省黄石市，是长江中游 的重要节点，扼守着长江的咽喉
地带。
山势险要，地势陡峭，是古代兵 家必争之地。
周边地区有着丰富的自然景观和 人文景观，是旅游和探险的好去
处。
西塞山的历史沿革
在历史上，西塞山是楚国的重要关隘，曾是楚国与中原国家之间的战争与贸易的交 通要道。
03
《西塞山怀古》的创作背景与主题
《西塞山怀古》的创作背景
时代背景
唐朝由盛转衰，战争频繁，诗人 身处其中，感受到了历史的沧桑
巨变。
个人经历
诗人刘禹锡曾在西塞山附近任职， 对当地的历史和风物有深入的了解 和感受。
文化氛围
高中语文52西塞山怀古课件苏教选修唐诗宋词选读
2),字梦得,洛阳(今属河南) 人。 曾
任太子宾客,世称刘宾客。晚年有“诗豪” 之称。他和柳宗元交谊很深,人称 “刘柳”。晚年与白居易唱和甚多,并称“刘白” 。刘禹锡一生大部分时间都在 穷僻荒远的贬所度过,所以抒写内心的苦闷、哀怨,表现身处逆境而不肯降 心辱志的执着精神,成了他诗歌创作的主要内容。 他的诗歌以律诗和绝句见 长,诗风颇具独特性,语言干净明快。著有《刘梦得文集》。代表作有《蜀 先主庙》《西塞山怀 古》《乌衣巷》《竹枝词》等。
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知识梳理
1.注字音
加点字 王濬 ． 降幡 ． 芦荻 ． 羁 旅 ． 寥 落 ． 难 读音 jù n fān dí jī liá o 困难 n ． ná 遇难 n ． nà 加点字 下邽 ． 红绶 ． 兰苕 ． 秋蓬 ． 银浦 ． 散 读音 ɡuī shò u tiá o pé nɡ pǔ
散 步 sà n ． 松散 ． sǎn
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知识梳理
白居易(772—846),字乐天,晚年号香山居士。他主张“文章合为时而著, 歌诗合为事而作”。早年与其好友元稹齐名,并称“元白” 。晚年与刘禹锡唱 和甚多,并称“刘白”。他的成就一是政治讽喻诗,一是以《长恨歌》《琵琶 行》为代表的长篇叙事诗。他的创作表现出重写实、尚通俗、强调讽喻的 倾向。著有《白氏长庆集》。 李贺(790 —816),字长吉,福昌(今河南宜阳西)人。 为唐皇室宗亲,因避父 李晋的名讳,不能参加进士科考试。虽然才情卓越,却英年早逝。李贺诗内 容多涉及鬼神怪异,被称为“诗鬼”。他的诗用语奇特,想象怪异,意象虚幻巧 妙,意境幽奇冷艳,具有浪漫主义色彩。 在短短 27 年的生涯中,将其卓越的才 华和全部精力都投入到诗歌创作中,视诗为生命。有《李长吉歌诗》。
问题导思
多维探究
任太子宾客,世称刘宾客。晚年有“诗豪” 之称。他和柳宗元交谊很深,人称 “刘柳”。晚年与白居易唱和甚多,并称“刘白” 。刘禹锡一生大部分时间都在 穷僻荒远的贬所度过,所以抒写内心的苦闷、哀怨,表现身处逆境而不肯降 心辱志的执着精神,成了他诗歌创作的主要内容。 他的诗歌以律诗和绝句见 长,诗风颇具独特性,语言干净明快。著有《刘梦得文集》。代表作有《蜀 先主庙》《西塞山怀 古》《乌衣巷》《竹枝词》等。
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1.注字音
加点字 王濬 ． 降幡 ． 芦荻 ． 羁 旅 ． 寥 落 ． 难 读音 jù n fān dí jī liá o 困难 n ． ná 遇难 n ． nà 加点字 下邽 ． 红绶 ． 兰苕 ． 秋蓬 ． 银浦 ． 散 读音 ɡuī shò u tiá o pé nɡ pǔ
散 步 sà n ． 松散 ． sǎn
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白居易(772—846),字乐天,晚年号香山居士。他主张“文章合为时而著, 歌诗合为事而作”。早年与其好友元稹齐名,并称“元白” 。晚年与刘禹锡唱 和甚多,并称“刘白”。他的成就一是政治讽喻诗,一是以《长恨歌》《琵琶 行》为代表的长篇叙事诗。他的创作表现出重写实、尚通俗、强调讽喻的 倾向。著有《白氏长庆集》。 李贺(790 —816),字长吉,福昌(今河南宜阳西)人。 为唐皇室宗亲,因避父 李晋的名讳,不能参加进士科考试。虽然才情卓越,却英年早逝。李贺诗内 容多涉及鬼神怪异,被称为“诗鬼”。他的诗用语奇特,想象怪异,意象虚幻巧 妙,意境幽奇冷艳,具有浪漫主义色彩。 在短短 27 年的生涯中,将其卓越的才 华和全部精力都投入到诗歌创作中,视诗为生命。有《李长吉歌诗》。
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多维探究
苏教版高中语文选修唐诗宋词选读精品课件：创新求变的中唐诗 西塞山怀古
阅读下面两首同题唐诗，然后回答问题。
台城韦庄 江雨霏霏江草齐， 六朝如梦鸟空啼。 无情最是台城柳， 依旧烟笼十里堤。
台城 刘禹锡
（１）这两首怀古诗 寄托了作者怎样的 感慨？
（２）这两首诗所用 的主要艺术手法各 有特色，请结合具 体诗句加以分析。
台城六代竞豪华，
结绮临春事最奢。
万户千门成野草，
只缘一曲后庭花。
刘禹锡诗：重在对比，前两句回忆昔日的繁华，后
两句写今日的荒凉及缘由。
总结归纳：
1、由本诗看出，怀古诗一般是先 写—历—史—史—实，后抒发作者的—情—感—。
2、怀古诗是以—历—史—事—件、 —历—史—人—物、文—物—古—迹—为题材，借登高望
远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨 兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。 这用类—典—诗故。的特点是多写—古—人—往—事，且多
苏教版高中语文选修唐诗宋词选读
学习目标：
1、通过诵读，体会作者的思想感情 和写作手法。
2、了解怀古诗的特点。
自学指导
1、诗的首联和颔联叙述了哪一历史事件? 用了什么样的手法写出了这一事件？ 2、分析首联和颔联中哪几个字用得好， 好在哪里？ 3、赏析颈联“人世几回伤往事，山形依 旧枕寒流” 两句说的是什么意思？在诗 歌中起何作用？ 4、尾联含蓄地表达了怎样的深意？
返回
这里有赞颂，有庆幸但更深层次的是提醒，是警诫。 安史之乱使唐朝岌岌可危；乱后，河北，山东藩镇 割据局面愈演愈烈，时刻威胁着唐王朝的安全。眼 前的升平景象不知道哪天会被烽火打乱；如今长满 芦苇的故垒，不知道哪天又会变成战争的前沿。曾 经的“金陵王气”，曾经的“西晋楼船”，今天都 成为了一片荒凉之地；曾经雄踞一方，不可一世的 割据势利，今天也只是人们“伤”的陈年往事。诗 人在纵横开阖，酣畅流利的叙事描写当中，对重新 抬头的割据势力做了迎头痛击——历史的大流永远 是“大一统”，民心所向，不以割据者的意志为转 移，想要分裂国家，发动战争，最终也不过就是徒 让后人“伤往事”而已。
江苏省宿迁市马陵中学高中语文苏教版选修《唐诗宋词选读》之西塞山怀古课件
山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
全诗通篇写景，群山仍在，潮水仍旧，月光依 然，所变者已是“故国”、“空城”、“旧时 月”，往日繁华已化为乌有，全诗基调凄凉不 堪，句句都融会着诗人的故国萧条之感，令人 不胜伤感
主题一：感伤兴衰、朝代更替、物是人非
现实的不尽人意常常使诗人亲临旧地或回想 史实时触景生情， 感念物换星移、物是人非,慨 叹昔盛今衰，独抒思古之幽情。尤其是做为六 朝古都、曾经繁华一时的金陵更是成为古代诗 人们感情的集射地，不知触发了多少人的怀古 之情，金陵怀古几乎成为咏诗的一个专题。
诗人反对地方割据势；极力赞扬四海为家， 江山一统。同时，六朝灭亡的历史教训，也 是对当朝统治者的忠告，有一箭双雕的效 果。
三读诗歌 评品赏析
1、“王濬楼船下益州，金陵王气黯然 收” 这①一“联下中”哪和两“个收字”用字得用好得？好。 ② “下”：一有符合地理情势，由上游向 下游进军，符合历史事实的意思；又有西 晋攻下了东吴的意思； “收”字，写出了 东吴的望风披靡。 ③ 益州金陵,相距遥遥,一“下”即“收”, 何其速也!两字对举就渲染出一方是声势赫 赫,一方是闻风丧胆。
主题二：关照自我 ：敬慕古人、期 望建功立业、感慨功业无成
有的怀古咏史诗着眼于个人境遇变化，借古 人古事关照自我，畅诉衷肠。在鉴赏这类诗 词时就要抓住历史人物或事件和诗人自己身 世之间的连接点，找出二者的共通之处，才 能很好的理解作品的深刻寓意。
如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，周瑜“谈笑间” 立 “强虏灰飞烟灭”之大功，可谓神勇威武、少年得志， 而苏轼自己人到中年，却功业无成，“早生华发”，与 周瑜相比，简直不可同日而语。故地重游，联想古人， 关照自己。正因为这样，这首杰出的赤壁怀古词才有了 长久的生命力。
全诗通篇写景，群山仍在，潮水仍旧，月光依 然，所变者已是“故国”、“空城”、“旧时 月”，往日繁华已化为乌有，全诗基调凄凉不 堪，句句都融会着诗人的故国萧条之感，令人 不胜伤感
主题一：感伤兴衰、朝代更替、物是人非
现实的不尽人意常常使诗人亲临旧地或回想 史实时触景生情， 感念物换星移、物是人非,慨 叹昔盛今衰，独抒思古之幽情。尤其是做为六 朝古都、曾经繁华一时的金陵更是成为古代诗 人们感情的集射地，不知触发了多少人的怀古 之情，金陵怀古几乎成为咏诗的一个专题。
诗人反对地方割据势；极力赞扬四海为家， 江山一统。同时，六朝灭亡的历史教训，也 是对当朝统治者的忠告，有一箭双雕的效 果。
三读诗歌 评品赏析
1、“王濬楼船下益州，金陵王气黯然 收” 这①一“联下中”哪和两“个收字”用字得用好得？好。 ② “下”：一有符合地理情势，由上游向 下游进军，符合历史事实的意思；又有西 晋攻下了东吴的意思； “收”字，写出了 东吴的望风披靡。 ③ 益州金陵,相距遥遥,一“下”即“收”, 何其速也!两字对举就渲染出一方是声势赫 赫,一方是闻风丧胆。
主题二：关照自我 ：敬慕古人、期 望建功立业、感慨功业无成
有的怀古咏史诗着眼于个人境遇变化，借古 人古事关照自我，畅诉衷肠。在鉴赏这类诗 词时就要抓住历史人物或事件和诗人自己身 世之间的连接点，找出二者的共通之处，才 能很好的理解作品的深刻寓意。
如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，周瑜“谈笑间” 立 “强虏灰飞烟灭”之大功，可谓神勇威武、少年得志， 而苏轼自己人到中年，却功业无成，“早生华发”，与 周瑜相比，简直不可同日而语。故地重游，联想古人， 关照自己。正因为这样，这首杰出的赤壁怀古词才有了 长久的生命力。
西塞山怀古ppt5 苏教版
刘禹锡（772-842），字梦得，唐代洛阳 人，自称为汉代中山王刘胜的后人。擢 进士及第，官至检礼部尚书兼太子宾客， 世称“刘宾客”。工文章，素善诗，晚 年尤精，与柳宗元交往甚密，人称“刘 柳”，又和白居易齐名，史称“刘白”。 白居易尝以诗推刘禹锡为“诗豪” 。有 《刘梦得文集》。
参与王叔文政治革新，失败，被贬为朗 州司马，后又任连州、夔州、和州等刺 史，仕途坎坷。
事也不要去想，因为你无法决定将来。我们所能做的是享受当下，人必须全然地活在此时此刻，其余的都是妄念。二十四、每个人都会幻想各种美好的未来，但并不是每个人都会为之付诸行动，这大概就是你与这些人的不同！一、身为一个人，水倒七
分满，话留三分软。不清楚我的路子，就别打听我的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态，而是研究下面的可疑评论。三、车子有油、手机有电、卡里有钱！这就是安全感！指望别人都是扯淡！再牛的副驾驶，都不如自己紧握方向盘。四、 道不同不相为谋，你讨厌我，我也未必喜欢你，何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌，你闲得慌但是我没空陪你。
王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。 千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。
“下、收”两字对举，对比中渲染出一方是声势赫 赫，一方是闻风丧胆；
“沉、出”写出溃败的丑态。
诗歌本义并非描写这场恢弘的战事 ，有何 寓意，请结合诗句分析。
将批判的锋芒指向地方割据势力；赞 扬江山一统，也有对当朝统治者的忠 告提醒。
小结
思想感情：这是一首怀古诗。诗人追怀西 晋灭吴的史实，抒发感慨借古讽今，将 批判的锋芒指向地方割据势力，并提醒 唐朝统治者不要忘记历史教训。
表现手法：对比、借古讽今
咏怀古迹（其 三） 杜甫
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环佩空归月夜魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
参与王叔文政治革新，失败，被贬为朗 州司马，后又任连州、夔州、和州等刺 史，仕途坎坷。
事也不要去想，因为你无法决定将来。我们所能做的是享受当下，人必须全然地活在此时此刻，其余的都是妄念。二十四、每个人都会幻想各种美好的未来，但并不是每个人都会为之付诸行动，这大概就是你与这些人的不同！一、身为一个人，水倒七
分满，话留三分软。不清楚我的路子，就别打听我的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态，而是研究下面的可疑评论。三、车子有油、手机有电、卡里有钱！这就是安全感！指望别人都是扯淡！再牛的副驾驶，都不如自己紧握方向盘。四、 道不同不相为谋，你讨厌我，我也未必喜欢你，何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌，你闲得慌但是我没空陪你。
王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。 千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。
“下、收”两字对举，对比中渲染出一方是声势赫 赫，一方是闻风丧胆；
“沉、出”写出溃败的丑态。
诗歌本义并非描写这场恢弘的战事 ，有何 寓意，请结合诗句分析。
将批判的锋芒指向地方割据势力；赞 扬江山一统，也有对当朝统治者的忠 告提醒。
小结
思想感情：这是一首怀古诗。诗人追怀西 晋灭吴的史实，抒发感慨借古讽今，将 批判的锋芒指向地方割据势力，并提醒 唐朝统治者不要忘记历史教训。
表现手法：对比、借古讽今
咏怀古迹（其 三） 杜甫
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环佩空归月夜魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
2015-2016苏教版选修系列之唐诗宋词选读第五专题《西塞山怀古》课件.ppt
王濬率领高大的战船，顺江而下，讨伐 东吴，金陵城中的士气黯然消失。千丈 的铁链沉入江底，一片投降的旗子挂在 石头城上。人生中有几回伤感往事，山 形依然没有改变，枕靠在长江上。从今 以后天下统一，旧日的堡垒在一片芦荻 草中显得凄凉萧瑟。
第15页，共20页。
1、“王濬楼船下益州，金陵王气黯然收”
这一联中哪两个字用得好？ “下”和“收”字用得好 。
第20页，共20页。
白居易和他合称为“三杰”，建立了三贤堂。唐文宗也对他 的政绩予以褒奖，赐给他紫金鱼袋。
第9页，共20页。
刘禹锡晚年回到洛阳，任太子宾客，与朋友交 游赋诗，生活闲适。死后被追赠为户部尚书。
其诗现存800余首。其学习民歌，反映民 众生活和风土人情的诗，题材广阔，风格上汲 取巴蜀民歌含蓄宛转、朴素优美的特色，清新
刘禹锡天资聪颖，敏而好学，从小就才学过人，气度非 凡。他十九岁游学长安，上书朝廷。二十一岁，与柳宗元同 榜考中进士。同年又考中了博学宏词科。
后来永贞革新失败被贬为朗州司马。他没有自甘沉沦， 而是以积极乐观的精神进行创作，积极向民歌学习，创作了 《采菱行》等仿民歌体诗歌。
第8页，共20页。
一度奉诏还京后，刘禹锡又因诗句“玄都观里桃千树，尽 是刘郎去后栽”触怒新贵被贬为连州刺史。后被任命为江 州刺史，在那里创作了大量的《竹枝词》。名句很多，广 为传诵。824年夏，他写了著名的《西塞山怀古》：“王濬
第18页，共20页。
刘禹锡所处的中唐是藩镇割据的时代，其间 虽然在唐宪宗时期出现过短暂的统一，但至 刘禹锡写作此诗时的唐穆宗长庆四年(824)， 河北三镇又恢复到了割据状态。金陵(今南京) 虽是六朝古都，但都是割据一方的政权。
诗人在诗中将批判的锋芒指向地方割据势力， 因此诗人的怀古其实是在慨今；四海为家，江
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1、“王濬楼船下益州，金陵王气黯然收”
这一联中哪两个字用得好？ “下”和“收”字用得好 。
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白居易和他合称为“三杰”，建立了三贤堂。唐文宗也对他 的政绩予以褒奖，赐给他紫金鱼袋。
第9页，共20页。
刘禹锡晚年回到洛阳，任太子宾客，与朋友交 游赋诗，生活闲适。死后被追赠为户部尚书。
其诗现存800余首。其学习民歌，反映民 众生活和风土人情的诗，题材广阔，风格上汲 取巴蜀民歌含蓄宛转、朴素优美的特色，清新
刘禹锡天资聪颖，敏而好学，从小就才学过人，气度非 凡。他十九岁游学长安，上书朝廷。二十一岁，与柳宗元同 榜考中进士。同年又考中了博学宏词科。
后来永贞革新失败被贬为朗州司马。他没有自甘沉沦， 而是以积极乐观的精神进行创作，积极向民歌学习，创作了 《采菱行》等仿民歌体诗歌。
第8页，共20页。
一度奉诏还京后，刘禹锡又因诗句“玄都观里桃千树，尽 是刘郎去后栽”触怒新贵被贬为连州刺史。后被任命为江 州刺史，在那里创作了大量的《竹枝词》。名句很多，广 为传诵。824年夏，他写了著名的《西塞山怀古》：“王濬
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刘禹锡所处的中唐是藩镇割据的时代，其间 虽然在唐宪宗时期出现过短暂的统一，但至 刘禹锡写作此诗时的唐穆宗长庆四年(824)， 河北三镇又恢复到了割据状态。金陵(今南京) 虽是六朝古都，但都是割据一方的政权。
诗人在诗中将批判的锋芒指向地方割据势力， 因此诗人的怀古其实是在慨今；四海为家，江
苏教版《唐诗宋词选读》—— 《西塞山怀古》课件17张PPT
怀古诗词
怀古诗词，是诗人在 游览古迹或阅读史书时， 有感于历史人物或事件的 是非，引发出对时局或自 己身世的共鸣。
念奴娇·赤壁怀古 苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故 垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空， 惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当 年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾， 谈 笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑 我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。
西 塞 山 刘怀 禹古
锡
西塞山怀古 刘禹锡
王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。 千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。 人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。 今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。
濬（jùn）
降幡（xiáng fān）
解题
西塞山，在今湖北大冶东面的长江边，形势 险峻，是六朝(六朝古都、十朝都会指南京。六朝 古都，是指东吴、东晋、南朝的宋、齐、梁、陈 六个政权曾在南京建都)有名的军事要塞。
兴废由人事，山川空地形 刘禹锡《金陵怀古》
江山不管兴亡恨，一任斜阳伴客愁 包佶《再过金陵》
表达了作者的观点:对于一个国家的兴 亡盛衰来说,人事的治乱才是起决定作用的。
“山形依旧枕寒流”运用了那些艺术手 法
“山形依旧枕寒流”句，诗人用拟人的手法写 出了西塞山超然世外的精神。
“山形依旧”同英雄们的霸业荡然无存形成鲜明 对比，这就更突出了他们的可悲。
理解性默写
《西塞山怀古》中作者告诫唐 朝统治者警惕隐忧的句子是
今逢四海为家日,故垒萧萧芦荻秋
ห้องสมุดไป่ตู้
这一联中哪两个字用得好？为什么？
“下”和“收”字用得好。
“下”：是指自益州而下的意思。 渲染出一种浩浩荡荡、居高临下的进军气势，给 人以势如破竹、摧枯拉朽之感。
江苏省高级中学高中语文(选修 )唐诗宋词选读 第五专题 西塞山怀古 课件
探究
全诗表达了作者什么情感？ 1、历史变迁，世事无常，兴衰 难料之感 2、怀古之意实因伤今，作者是 在以古为鉴，警示时人
这里有赞颂，有庆幸但更深层次 的是提醒，是警诫。安史之乱使 唐朝岌岌可危；乱后，河北，山 东藩镇割据局面愈演愈烈，时刻 威胁着唐王朝的安全。眼前的升 平景象不知道哪天会被烽火打乱； 如今长满芦苇的故垒，不知道哪 天又会变成战争的前沿。
历经危难气节不移的刘禹锡，在被贬 多年之后依然重提旧事，就是用诗文 向那些权贵宣战，以嘲讽的口吻表示 对政敌的蔑视，自己决不因为屡遭报 复就屈服妥协。“前度刘郎今又来”， 显示了他的不屈和乐观；“以俟后 游”，就是做好再次被贬再次题诗的 准备，其铮铮风骨令人敬叹。
总结归纳： 1、由本诗看出，怀古诗一般是 先写历史史实 ————，后抒发作者的情感 ———。 2、怀古诗是以历史事件 ————、 历史人物 文物古迹 ————、 ————为题材，借登高望 远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨 兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。 古人往事 这类诗的特点是多写————，且多 典故 用 ——。
前四句语言雄壮豪迈，气势磅礴。 后四句语言含蓄厚重，苍凉慷慨。
阅读刘禹锡的《乌衣 巷》 和《石头城》诗，回答 后面的问题。 乌衣巷 朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。 石头城 山围故国周遭在， 潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月， 夜深还过女墙来。
这两首诗在表现手法上的 相同之处是什么？在主 题表达上分别起到了什 么作用？
刘 禹 锡
西 塞 山 怀 古
学习目标： 1.朗诵作品,赏析 精妙 语句。 2.了解作者沉重的历史 沧桑感，把握诗歌主 题。
西塞山怀古
刘禹锡
王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。 千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。 人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。 今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。
【精选】_高中语文专题五创新求变的中唐诗西塞山怀古课件苏教版选修唐诗宋词蚜
优等生经验谈：听课时应注意学习老师解决问题的思考方法。同学们如果理解了老师的思路和过程，那么后面的结论自然就出现了，学习起来才能够举 一反三，事半功倍。
2019/8/4
最新中小学教学课件
18
谢谢欣赏！
2019/8/4
最新中小学教学课件
19
去，又是整整十三年。现在，再回玄都观，他又吟《再游玄都观》：“百 亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。种桃道士归何处？前度刘郎今又来！” 诗人心中有几分悲凉，却又不失其信心。前度刘郎也演化为一成语。
三、文题背景 据五代时何光远的《鉴诫录》记载，穆宗长庆年间，元稹、刘禹锡、韦楚 客在白居易居所相会，谈起南朝兴废。白居易说：“古者言之不足，故嗟 叹之；嗟叹之不足，则咏歌之。今群公毕集，不可徒然，请各赋《金陵怀 古》一篇，韵则任意择用。”当时刘禹锡官职低微，但他却“略无逊让， 满斟一巨杯，请为首唱。饮讫，不劳思忖，一笔而成”，写下了这篇《西 塞山怀古》。白居易看了此诗，感叹说，刘诗已探骊而得珠，其他人再写 已是白费心力。于是三人“罢唱，但取刘诗吟味竟日，沉醉而散”。
四、听方法。
在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”的 研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进行 叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元法； 因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。
上述记载，或是后人附会名人名诗而起，不足以据为本事。现今论者认 为，刘禹锡于穆宗长庆四年(824)由夔州(治所在今四川奉节)刺史调任和 州(治所在今安徽和县)刺史，顺江东下，路经西塞山，有感于今古兴亡， 写下了这首诗。
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去，又是整整十三年。现在，再回玄都观，他又吟《再游玄都观》：“百 亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。种桃道士归何处？前度刘郎今又来！” 诗人心中有几分悲凉，却又不失其信心。前度刘郎也演化为一成语。
三、文题背景 据五代时何光远的《鉴诫录》记载，穆宗长庆年间，元稹、刘禹锡、韦楚 客在白居易居所相会，谈起南朝兴废。白居易说：“古者言之不足，故嗟 叹之；嗟叹之不足，则咏歌之。今群公毕集，不可徒然，请各赋《金陵怀 古》一篇，韵则任意择用。”当时刘禹锡官职低微，但他却“略无逊让， 满斟一巨杯，请为首唱。饮讫，不劳思忖，一笔而成”，写下了这篇《西 塞山怀古》。白居易看了此诗，感叹说，刘诗已探骊而得珠，其他人再写 已是白费心力。于是三人“罢唱，但取刘诗吟味竟日，沉醉而散”。
四、听方法。
在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”的 研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进行 叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元法； 因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。
上述记载，或是后人附会名人名诗而起，不足以据为本事。现今论者认 为，刘禹锡于穆宗长庆四年(824)由夔州(治所在今四川奉节)刺史调任和 州(治所在今安徽和县)刺史，顺江东下，路经西塞山，有感于今古兴亡， 写下了这首诗。