常见的病句类型及修改
六种病句类型及修改方法
六种病句类型及修改方法
以下是六种常见的病句类型及相应的修改方法：
1.主谓不一致：主语与谓语之间的人称、数、时态等不一致。
修改方法：检查主语和谓语之间的一致性，并根据需要进行修正。
例句：我喜欢读书，他们喜欢看电视。
修改后：我喜欢读书，他们喜欢看电视。
2.句子结构混乱：句子结构紊乱，缺少主谓宾关系或不完整。
修改方法：重新组织句子结构，确保语法层次清晰。
例句：老师教学生们。
修改后：老师教学生。
3.主谓宾语误配：主语和谓语之间的宾语错误匹配。
修改方法：检查主语和谓语之间的宾语是否匹配，并根据需要进行修正。
例句：我喜欢踢足球手机。
修改后：我喜欢踢足球。
4.动词形式错误：使用了错误的动词形式（时态、语态等）。
修改方法：根据语境和需要，使用正确的动词形式。
例句：他去了图书馆读书。
修改后：他去图书馆读书。
5.缺少连词或过多连词：句子缺少必要的连词，或者使用了过多的连词。
修改方法：根据句子表达的逻辑关系，添加或删除合适的连词。
例句：我想去游泳，但太阳又太晒。
修改后：我想去游泳，太阳太晒。
6.词汇搭配错误：词语的搭配不正确，影响了句子的意思。
修改方法：检查词语的搭配是否正确，并根据需要进行修改。
例句：我在餐厅订了一份奶酪面包。
修改后：我在餐厅订了一份奶油面包。
病句常见的11种类型
病句常见的11种类型及修改如下：一、成分残缺。
例句：我们要从小养成讲卫生。
修改：我们要从小养成讲卫生的好习惯。
二、成分赘余。
例句：在音乐会上，听到悦耳动听的歌唱声和整齐有力的步伐声。
修改：在音乐会上，我听到悦耳动听的歌唱声和整齐的步伐声。
三、语序不当。
例句：这些水果和小巧玲珑的榴莲。
修改：这些小巧玲珑的水果和我以前从未见过的榴莲。
四、搭配不当。
例句：天气变得越来越热，窗外阳光明媚，花儿尽情的绽放。
修改：天气变得越来越热，窗外阳光明媚，所以花儿尽情的开放。
五、表意不明。
例句：他背着总经理和副总经理偷偷的把钱存入了银行。
修改：他背着总经理，趁副总经理不注意时偷偷的把钱存入了银行。
六、不合逻辑。
例句：上课时，小华的眼睛不时的向窗外面看去。
修改：上课时，小华的眼睛不时的向窗外看去。
七、关联词使用不当。
例句：只有你明天上午到图书馆来，我才能借到好书。
修改：如果你明天上午到图书馆来，我才能借到好书。
八、前后矛盾。
例句：昨天傍晚刮起了一场猛烈的寒风，下了很大的雨。
修改：昨天下了很大的雨，还刮起了一场猛烈的寒风。
或者改为昨天刮起了一场猛烈的寒风，下了很大的雨。
九、滥用否定词。
例句：他不不止一次的否认了这个事实。
修改：否定用词过多，应删去一些否定词，将“不止”改为“仅”。
“否认”即不承认，“不只”表示递进关系。
语句表达不清晰明确。
应该改为“他仅有一次否认了别人向他提出的事实”。
表达的意思是肯定的，“一次”也是对的。
所以修改后这句话表达的意思就明确了。
或删去“不”。
十、并列不当。
例如：“工作时间长，工作量大，工作要求高”这三个短语中，“工作要求”与另外两个并列短语不搭配，语意表达就不合理了。
应改为“工作时间长，工作量大”这样的表述才合理。
修改后句子为：工作时间长，工作量大，工作要求高，需要我们拥有足够的耐心和毅力去应对。
修改后的句子表达清晰明了，语意通顺。
修改病句时需注意并列短语间的搭配问题。
此外还有搭配不当、分类不当、表意不明等十一种病句类型。
六种病句类型及修改方法
六种病句类型及修改方法以下是常见的六种病句类型以及修改方法：1.主谓不一致：句子中的主语和谓语不一致，破坏了语法的正确性。
修改方法是确保主语和谓语在人称和数上保持一致。
例子：My sister is playing basketball.（正确）My sister are playing basketball.（错误）2.缺少主语或谓语：句子中缺少主语或谓语，使句子不完整。
修改方法是添加缺少的主语或谓语。
例子：She is studying.（正确）Is studying.（错误）3.引用错误：句子中的引用不完整或不正确，使句子的意思不明确。
修改方法是修复引用错误，并确保引用的准确性。
例子：She said, "I will go to the store." （正确）She said, "I will go." （错误）4.并列结构错误：句子中的并列结构使用不正确，导致句子的逻辑关系混乱。
修改方法是重新构思并平衡并列结构。
例子：I like to swim and playing basketball.（正确）I like to swim and play basketball.（错误）5.句子不完整：句子缺少关键信息，不能传达完整的意思。
修改方法是添加缺少的信息，使句子更完整。
例子：He went to the store.（不完整）He went to the store to buy some groceries.（完整）6.语法错误：句子中出现的其他语法错误，如错误的时态、错误的语法结构等。
修改方法是根据语法规则进行修正。
例子：She is study yesterday.（错误）She studied yesterday.（正确）需要注意的是，在修改病句时，需要考虑语境和句子的意思，以确保修改后的句子正确、通顺和符合逻辑。
病句类型及修改方法和答案
病句类型及修改方法和答案在写作中，常见的病句类型及其修改方法有：1.并列结构错误：将两个或多个并列的词、短语或句子放在一起，但结构不一致或不平衡。
例句：他喜欢唱歌、看电影并打篮球。
修改方法：他喜欢唱歌、看电影和打篮球。
2.主谓一致错误：主语和谓语在人称、单复数上不一致。
例句：他们每个星期一去买菜。
修改方法：他们每个星期一天去买菜。
3.时态错误：在表达过去、现在、将来的动作时，时态不一致或不符合逻辑。
例句：他明天参加过去的面试。
修改方法：他明天将参加面试。
4.代词不一致：代词与前面的名词在单复数、人称、性别上不一致。
例句：王小姐她昨天去了北京。
修改方法：王小姐昨天去了北京。
5.语序错误：句子的语序颠倒或不符合逻辑。
例句：我吃饭后看电影去了。
修改方法：我吃饭后去看电影了。
6.冗余句：在句子中含有多余的词或信息。
例句：我昨天去了一家新开张的酒吧。
修改方法：我昨天去了一家新酒吧。
7.拼写错误：词汇的拼写错误。
例句：我喜欢听音乐，尤其是古色古香的音乐。
修改方法：我喜欢听音乐，尤其是古典的音乐。
8.表达不准确：句子的表达含糊或不准确。
例句：如果不认真学习，你永远学不到东西。
修改方法：如果不认真学习，你将无法掌握知识。
9.时空混淆：存在时间和地点混乱的描述。
例句：我明天去过两天前的上海。
修改方法：我后天将去上海。
10.逻辑混乱：句子的逻辑关系不清晰或不一致。
例句：我因为生病所以没去上学，结果老师很生气。
修改方法：因为生病，我没去上学，结果老师很生气。
以下是几道病句修改题及答案：1.病句：我昨天买生日礼物给弟弟。
修改方法：我昨天给弟弟买了生日礼物。
答案：我昨天买了生日礼物给弟弟。
2.病句：这些苹果们都很好吃。
修改方法：这些苹果都很好吃。
答案：这些苹果们都很好吃。
3.病句：我将要去明天上海。
修改方法：我明天将要去上海。
答案：我将要去明天上海。
4.病句：李先生和他的妻子她明天要结婚。
修改方法：李先生和他的妻子明天要结婚。
修改病句常见的八种类型
修改病句常见的八种类型
病句是不规范或错误的句子结构或用法，使用病句可能会导致句子不清晰或语义不准确。
下面是八种常见的病句类型以及如何进行修改：
1.主谓不一致：
原句：我喜欢运动，它让我健康。
修改后：我喜欢运动，它使我保持健康。
2.动词时态错误：
原句：昨天我跳得很高。
修改后：昨天我跳得很高兴。
3.主语缺失：
原句：跳了两小时。
修改后：我跳了两小时。
4.定语和被修饰词不一致：
原句：一位老师对我无可奈何。
修改后：一位老师看到我无可奈何的样子。
5.并列句缺少连接词：
原句：我喜欢狗，我也喜欢猫。
修改后：我喜欢狗，同时也喜欢猫。
6.修辞性成分使用错误：
原句：我非常喜欢打篮球。
修改后：我非常喜欢篮球。
7.不完整句子：
原句：我希望可以给予帮助。
修改后：我希望可以给您帮助。
8.代词使用错误：
原句：他去了，但我不知道他什么时候回来。
修改后：他走了，但我不知道他什么时候会回来。
这仅仅是一些可能存在的常见病句类型和修改方法的示例。
要避
免病句，写作时需要注意句子结构的正确性和语法规则的使用。
另外，审查和编辑文本也是避免病句的有效方法。
六种病句类型及修改方法
六种病句类型及修改方法
以下是六种常见的病句类型及其修改方法：
1.主谓不一致：当主语是单数时，动词要用单数形式；当主语是复数时，动词要用复数形式。
2.并列结构不平衡：当出现并列结构时，应确保两个或多个并列成分在结构上保持一致。
错误句子：She likes reading, swimming and to hike.
修改方法：She likes reading, swimming and hiking.
3. 主动被动语态混淆：当需要表达被动语态时，要使用“be + 过去分词”的形式。
错误句子：The book was written by me.
修改方法：The book was written by him.
4.主语或宾语缺失：句子中缺少主语或宾语会导致句意不完整或不清楚。
错误句子：Went to the store.
修改方法：I went to the store.
5.没有使用适当的连词：适当使用连词可以帮助建立句子之间的逻辑关系。
错误句子：I like swimming. I don't like hiking.
修改方法：I like swimming, but I don't like hiking.
6.混淆时态或语态：时态和语态的混淆会使句子的意思不明确或混乱。
错误句子：I will go to the party yesterday.
修改方法：I went to the party yesterday.。
病句大全及答案用修改符号
病句大全及答案用修改符号病句是指在语言表达中，由于语法、用词、结构等方面的错误，导致句子意思不明确、不规范或不自然的现象。
掌握病句的识别和修改，对于提高语言表达能力非常重要。
以下是一些常见的病句类型及其修改方法的示例：1. 成分残缺：句子缺少必要的成分，导致意思不完整。
- 错误：他认真地完成了作业。
- 修改：他认真地完成了老师布置的作业。
2. 语序不当：词语或句子成分的排列顺序不符合语言习惯。
- 错误：我昨天去图书馆借了书。
- 修改：我昨天去图书馆借了书。
3. 搭配不当：词语搭配不符合语言习惯或逻辑关系。
- 错误：他的声音非常响亮。
- 修改：他的声音非常洪亮。
4. 前后矛盾：句子前后意思相冲突。
- 错误：他既聪明又愚蠢。
- 修改：他有时聪明，有时又显得愚蠢。
5. 重复累赘：句子中出现不必要的重复词语。
- 错误：他反复地重复了这个问题。
- 修改：他反复强调了这个问题。
6. 逻辑混乱：句子的逻辑关系不清晰或混乱。
- 错误：因为下雨，所以我没去公园，但是公园里还是有很多人。
- 修改：虽然下雨，我没去公园，但是公园里还是有很多人。
7. 主谓不一致：主语和谓语在人称或数上不一致。
- 错误：这本书的内容非常丰富。
- 修改：这本书的内容非常丰富。
8. 用词不当：使用不恰当的词语，导致句子意思不准确。
- 错误：他对这个提议表示了赞同。
- 修改：他对这个提议表示了支持。
9. 指代不清：代词指代的对象不明确。
- 错误：小明和小红吵架了，他很生气。
- 修改：小明和小红吵架了，小明很生气。
10. 结构混乱：句子结构混乱，导致意思不清晰。
- 错误：虽然他很努力，但是成绩还是不理想。
- 修改：尽管他很努力，成绩还是不理想。
通过以上示例，我们可以看到，病句的修改需要我们对语言的敏感度和对语法规则的掌握。
在实际应用中，我们应多读多写，不断提高自己的语言表达能力，避免出现病句。
十种常见病句类型和修改方法
十种常见病句类型和修改方法常见病句类型和修改方法如下：1. 同位语结构病句：即同位语与其所限定的名词之间关系不清晰。
修改方法：可以通过增加逗号、加入适当的主谓结构或者改变句序来修正。
2. 过于冗长病句：句子结构复杂，内容冗长，影响阅读理解。
修改方法：适当减少并简化句子结构，排除不必要的细节和修饰语。
3. 主谓不一致病句：主语和谓语在数、人称、时态等方面不一致。
修改方法：确保主语和谓语保持一致，注意空间和时间的一致性。
4. 杂糅不清病句：句子中包含过多的并列或从属关系，使得句子意义不明确。
修改方法：分解过长的句子，将其拆分为简洁明确的单独句子，或使用适当的连接词来清晰表达。
5. 词不达意病句：使用词汇不准确或不恰当，导致句子的意思不准确。
修改方法：仔细选择准确的词汇，确保词语的意思与句子的语境相符。
6. 主题不明病句：句子缺乏明确的主题或重点，导致表达不清楚。
修改方法：在句子中明确指出主题或重点，并确保句子围绕这一主题展开。
7. 时态混乱病句：句子中使用的时态不一致，使得句子时间概念混乱。
修改方法：确保句子中的时态一致，根据句子的时间顺序选择合适的时态。
8. 助动词错误病句：在句子中错误使用助动词，导致句子语法不正确。
修改方法：仔细检查句子中使用的助动词，根据句子的语法规则进行修正。
9. 省略不当病句：句子中省略了一些必要的词语或成分，导致句子意义不清楚。
修改方法：添加省略的词语或成分，使句子更加完整和清晰。
10. 并列结构不当病句：句子中并列的词语或短语没有平衡或对称的关系。
修改方法：重新排列词语或短语的顺序，使句子更加平衡和对称。
病句的类型、例句及修改
病句的类型、例句及修改在我们的日常写作和交流中，常常会出现各种各样的病句。
了解病句的类型、学会分析例句并掌握修改方法，对于提高我们的语言表达能力至关重要。
下面，就让我们一起来探讨一下病句的常见类型、相关例句以及修改的方法。
一、成分残缺成分残缺是指句子中缺少了必要的成分，导致句子意思不完整。
1、缺主语例句：通过这次学习，使我明白了很多道理。
分析：“通过”和“使”并用，导致句子没有主语。
修改：去掉“通过”或者“使”，即“这次学习，使我明白了很多道理。
”或者“通过这次学习，我明白了很多道理。
”2、缺谓语例句：他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
分析：“参与”后面缺少谓语动词。
修改：在“参与”后加上“承担”，即“他就主动参与社会灾害性事故处理，承担化解风险，安定社会生活的责任。
”3、缺宾语例句：我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。
分析：“走上”缺少宾语。
修改：在“集体化”后加上“的道路”，即“我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化的道路。
”二、搭配不当搭配不当主要指句子中的主语和谓语、动词和宾语、修饰语和中心语等搭配不符合语法规则或不符合逻辑事理。
1、主谓搭配不当例句：狂风和暴雨哗哗地下。
分析：“狂风”不能“下”，主语和谓语搭配不当。
修改：去掉“狂风和”，即“暴雨哗哗地下。
”2、动宾搭配不当例句：他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。
分析：“穿着”与“帽子”搭配不当。
修改：在“一顶蓝色帽子”前加上“戴着”，即“他穿着一件灰色上衣，戴着一顶蓝色帽子。
”3、主宾搭配不当例句：这篇童话对我产生了兴趣。
分析：应该是“我对这篇童话产生了兴趣”，主宾倒置。
修改：把“这篇童话”和“我”调换位置，即“我对这篇童话产生了兴趣。
”4、修饰语和中心语搭配不当例句：他在培育良种方面花了很大的心血。
分析：“很大”与“心血”搭配不当，可将“很大”改为“很多”。
修改：他在培育良种方面花了很多的心血。
常用病句修改大全及答案
常用病句修改大全及答案病句是指语法结构不规范、用词不当或逻辑关系混乱的句子。
修改病句是提高语言表达能力的重要手段。
以下是一些常见病句类型及其修改方法的总结：1. 成分残缺：病句中缺少必要的成分，如主语、谓语或宾语。
- 错误示例：经过努力，取得了显著成绩。
- 修改方法：补全主语，如“他经过努力，取得了显著成绩。
”2. 搭配不当：词语搭配不符合语言习惯。
- 错误示例：他提高了学习成绩。
- 修改方法：调整词语搭配，如“他提高了学习成绩的水平。
”3. 语序混乱：句子中词语的顺序不符合逻辑或语法规则。
- 错误示例：我昨天去了图书馆，然后买了书。
- 修改方法：调整语序，如“我昨天先去了图书馆，然后买了书。
”4. 逻辑错误：句子中的逻辑关系不成立或自相矛盾。
- 错误示例：他既是我的同学，也是我的老师。
- 修改方法：理顺逻辑关系，如“他既是我的同学，也是我的学长。
”5. 重复累赘：句子中出现不必要的重复词语。
- 错误示例：他反复地重复地说了这件事。
- 修改方法：删除重复词语，如“他反复地说了这件事。
”6. 主谓不一致：主语和谓语在数或人称上不一致。
- 错误示例：孩子们都去上学了，只有小明一个人留在家里。
- 修改方法：调整主谓一致，如“孩子们都去上学了，只有小明留在家里。
”7. 时态错误：动词的时态与句子的语境不符。
- 错误示例：他昨天去了图书馆，现在正在看书。
- 修改方法：使用正确的时态，如“他昨天去了图书馆，现在正在看书。
”8. 指代不清：代词的指代对象不明确。
- 错误示例：小明告诉小华，这本书是他的。
- 修改方法：明确指代对象，如“小明告诉小华，这本书是小明的。
”9. 用词不当：选用的词语不符合语境或不恰当。
- 错误示例：他对这个提议感到非常高兴。
- 修改方法：选择合适的词语，如“他对这个提议感到非常满意。
”10. 结构混乱：句子结构混乱，难以理解。
- 错误示例：虽然他很努力，但是成绩还是不理想。
- 修改方法：简化句子结构，如“尽管他很努力，成绩还是不理想。
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常见的病句类型及修改(1)病句类型①搭配不当：即一个句子的各个成分之间的搭配不符合语言习惯。
a.主谓搭配不当如：晚会过后,她那优美的舞姿,动听的歌声,还回响在我耳边。
(“舞姿”不能和“回响在我耳边”搭配。
)b.动宾搭配不当如：到那个时候,我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。
(“听到的”不能和“阅读时代”搭配。
)c.主宾搭配不当如：临近中考,同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
(“态度”与“提高”搭配不当。
)d.修饰词与中心语搭配不当如：春天到了,山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。
(“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。
)e.关联词语搭配不当如：只要增加收入,才能使粮食生产稳步增长。
(“只要”和“才”搭配不当。
)②成分残缺：即一个句子缺少了应有的成分,影响了意思的表达。
常见的是缺主语或宾语。
如：阿姨出席了社区“五好家庭先进个人”。
此句缺宾语“的活动”。
③重复啰嗦：即句子成分多余,造成重复累赘。
如：学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。
此句中的“从来没有过”和“空前”意思一样,只用一个就可以了。
④语序不当：即句子语序错乱。
如：北京故宫博物院展出了2900年前新出土的文物。
这个句子的两个定语排列次序不当,会使人误解为“文物”是2900年前出土的,应改为“新出土的2900年前的文物”。
⑤句式杂糅：两个句子糅合在一起,造成句子不通顺的现象。
如：你不认真学习,那怎么可能有好成绩是可想而知的。
此句把反问句和判断句糅在一起,破坏了句子结构和语气的完整。
如果用反问句,应是“那怎么可能有好成绩”；如果用判断句,应是“成绩不好是可想而知的”。
⑥表意不明：即一个句子可以表达多种意思,使听者误解。
如：小明和小张的妈妈到商店去了。
去商店的是小明还是小明妈妈？造成了歧义。
⑦不合逻辑a.自相矛盾如：他是多少个死难者中幸免的一个。
(既然“幸免”,怎么能说是“死难者中的一个呢”？)b.主客颠倒如：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年是不陌生的。
(主体是人,客体是物,正确的逻辑顺序应该是人对物不陌生。
)c.否定不当如：司机师傅要控制车速,以防止追尾事故不要再次发生。
(“防止”的应该是“再次发生”,应该去掉“不要”。
)d.两面失衡如：是否努力学习是取得优异成绩的关键。
(前面是双方面,后面是单方面,应该在“取得”前面加上“能否”或去掉“是否”。
)(2)辨析病句的步骤、方法第一步：查关键词。
句中如果出现了以下关键词的,很有可能是病句,要特别注意。
①看到介词连用不放过：“通过(为了)……使(让、令、给等)”等介词同时出现的句子往往缺主语,应把“通过(为了)”或“使(让、令、给等)”去掉。
如：经过主任再三解释,才使他怒气逐渐平息。
此例滥用介词“经过”,致使整个句子主语残缺。
②看到动词连用不放过：动词连续使用,有时导致语序混乱,先发生的动作在后,后发生的在前,这种情况应把两个动词的先后顺序互换。
如：我们讨论并阅读了海明威的名著《老人与海》,感触很多。
“讨论”与“阅读”两个动词连用,导致语序混乱,应该先“阅读”再“讨论”。
③看到否定词连用不放过：否定词连用容易导致句子不合逻辑。
遇到这种句子应先找出句中有几个否定词,单层否定表否定意义,双层否定表肯定意义。
如果不当就删去一个否定词。
审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语,如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。
如：在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。
此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语,后面“不足”和“不当”即为多余否定。
④看到否定词与反问词连用不放过：否定词与反问词连用,往往易出语病。
如果出现语病,只要删去一个否定词即可。
如：雷锋精神当然要赋予新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？此句的否定词有“否认”和“不”,还有一个反问词,也相当于否定词。
这样,句子含三重否定,即等于否定,从而将句意搞反了。
⑤看到肯定否定连用不放过：一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词,就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。
遇上这样的病句,只要调整到前后一致即可,是肯定就全肯定,是否定就全否定。
如：要保证安全生产,机器质量的好坏是重要条件。
句中“安全生产”与“质量的好坏”犯了一面对两面的毛病。
⑥看到关联词不放过：可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。
如果出现这样的语病则根据语意更换其中的一个。
如：不但他喜欢京剧脸谱,而且喜欢京剧的各种服饰。
此例两分句主语相同,第一分句的关联词“不但”应放在主语“他”之后。
⑦看到并列短语不放过：句子中的并列成分在搭配方面很容易出现照应不周的毛病。
遇上这样的病句只要把不搭配的内容删去即可。
如：大家怀着崇敬的心情,注视和倾听着这位英雄的报告。
此句中的并列谓语“注视和倾听”中的“注视”不能与宾语“报告”搭配。
⑧看到表数量、范围或程度的词不放过：句中表数量、范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。
遇上这样的病句只要把相矛盾的部分删去即可。
如：有报道说,目前绝大多数企业的销售利润在8%以下,比去年下降了1倍。
“减少”“下降”“贬值”之类的词语不能与倍数搭配,只能与几分之几或百分之几搭配。
⑨看到表感情色彩的词语不放过：句子的褒贬与使用的词感情色彩是否搭配。
如果是这类病句则要把这个误用感情色彩的词语换成与句义感情色彩相吻合的词语。
如：老师为了培养我们,可真是废寝忘食,处心积虑。
加点词感情色彩与句意不合,可替换为“呕心沥血”。
⑩看到指示代词不放过：句中如果出现了指示代词,有可能出现指代不明的错误。
如：三妹拉着葛姐的手说,她老家在偏远的山区。
“她”有歧义,可指“三妹”,也可指其他人。
第二步：查主干。
句中如果没有出现以上关键词或关键词的使用没有错误,那么就用“压缩句子,提取主干”法来辨别句子成分是否残缺、结构是否混乱、搭配是否得当。
如:我国棉花的生产,长期不能自给。
此句主干为“生产不能自给”,很容易看出主语“生产”和谓语“自给”不能搭配。
第三步：查枝叶。
句中如果没有出现以上关键词或关键词的使用没有错误,检查主干也没有错误,就应检查定、状、补语是否恰当地修饰和说明中心语。
如：博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。
此句主干为“博物馆展出古船”没有任何毛病,再看修饰语,“宋朝时期”和“新出土”均为“古船”的定语,检查一下,就发现定语语序不当,应为“新出土的宋朝时期的古船”。
(二)病句5.(2014·孝感调考)下列句子有语病的一项是( )A.马年春晚,著名歌手王铮亮的一首名为“时间都去哪儿了”的歌曲唱得许多人感慨万千。
B.按照中央要求,各地密集出台了厉行节约反对浪费的详细规定。
C.祖籍孝感的李娜进入入选2013年度“全球百大最有影响力人物”名单,让我们倍感骄傲。
D.“像对贫困宣战一样对污染宣战”,表明了中国政府治理环境的决心。
6.(2014·襄阳三十三中月考)下列句子没有语病的一项是( )A.具备良好的心理素质,是我们中考能否取得好成绩的条件之一。
B.她用废品制作了两个孩子喜爱的玩具。
C.看到眼前的出游照,小新不由想起三年来大家一起玩耍、同桌共读。
D.通过三十年的改革开放,我们的生活发生了翻天覆地的变化。
7.(2014·广东)下列对病句的修改不正确的一项是( )A.珠算“申遗”成功后,不少网友认为,珠算是我国古代的重大发明,是中华民族智慧的结晶,应该加以发扬和传承。
(将“发扬”与“传承”互换位置)B.昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来,用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。
(把“刻画”改为“描绘”)C.我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时,在抗震救灾中大显身手。
(在“准确及时”后加上“的特点”)D.《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。
(删去“为”)8.(2014·益阳)下列各句中没有语病的一项是( )A.“中国汉字听写大会”的举办,既可以让汉字文化得以传承,让汉字书写美德得以传递,又可以检验我国民众整体的汉字书写水准。
B.与《舌尖2》第一集的原画面相对比,该片涉嫌抄袭的镜头不少于十多处。
C.3月30日,书记、副书记和其他县领导出席了党的群众路线教育动员大会。
D.新型城镇化的关键是要以人为本,要让居民望得见山,看得见水,记得住乡愁。
9.(2015·预测)选出对下列病句修改有误的一项( )A.影片《飞向未来》讲述了一个十三岁的男孩许愿成为“大人”。
(在句末加“的故事”)B.今年为了防止高考试卷押送车不发生意外,我们在每辆车上都安装了GPS。
(去掉“不”)C.斑海豹宁宁击败众多对手,成为“十二运”吉祥物的桂冠。
(把“成为”改成“摘得”)D.神舟九号搭载的三名航天员,正在认真地、一丝不苟地训练。
(把“认真”“一丝不苟”调换位置)10.(2014·中山市永宁中学模拟)下面是某同学写的日记中的一个段落,画线部分有语病的一处是( )那一次,学校组织卫生大扫除,我和一个同学被安排打扫教室卫生。
(A)贪玩的我竟对那个同学说我生病了,硬要她帮我打扫一下。
(B)当我在外面玩得痛痛快快后走进教室时,却发现训斥她的老师正在教室里。
(C)原来她先帮我完成了任务,而自己负责的区域却没来得及打扫。
我的脸一下子热起来。
我的行为真可耻啊。
(D)是啊,自己应该承担的事情,怎么可以强加在别人身上呢？我和那些自私自利的小人又有什么区别呢？二、改错题11.下列句子中各有一处标点符号使用错误,找出来并改正。
(1)古人说：“民不畏我严而畏我廉,民不敬我能而敬我公”。
短短十几个字,深刻揭示了为官者道德水准的重要性。
(2)自然美有两种：“骏马秋风冀北”,这是阳刚美。
“杏花春雨江南”,这是阴柔美。
12.(2014·福州)下面这句话有一处语病,请写出修改意见。
“5·18海峡文化精品展”展出了寿山石、脱胎漆器、漆画等数十件,展示了福州的文化特色。
13.(2014 ·德州一模)下面语段有两处语病,请在原句中改正。
微电影具有篇幅小、制作周期短、投资少。
它可以在各种新媒体平台播放,越来越受到公众的欢迎。
微电影出现井喷式发展的原因是微时代的来临造成的。
可以断言,微电影给影像带来的革命才刚刚开始。
14.(2015·预测)下面三句话中有两处存在语病,请在原句中修改。
今年年初,我市政府首次将发展公共交通事业列为民生工程,全市上下为这一民生工程献出力量。
几个月过去了,公共交通悄无声息地发生着变化：街上拖着“黑尾巴”的公交车少了,乘客在站台等候公交车不再像以往那样“等到花儿也谢了”,每日客流量约50万人次,乘客的投诉量却急剧锐减,公交车驾驶员的服务态度有了明显提高。