小学语文继续教育培训研修日志
语文教研培训日志范文
日期：2023年3月15日地点：市教育研究中心参与人员：全市各小学语文教师、教研员培训主题：小学语文教学策略与方法创新一、培训背景随着新课程改革的深入推进，小学语文教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高我市小学语文教师的教学水平和教研能力，市教育研究中心于今日举办了小学语文教研培训活动。
本次培训旨在通过专家讲座、案例分析、互动研讨等形式，帮助教师们更新教育理念，掌握新的教学策略与方法，提升教育教学质量。
二、培训内容1. 专家讲座上午，我们邀请了我国著名语文教育专家李教授做了题为《小学语文教学策略与方法创新》的讲座。
李教授从以下几个方面进行了深入浅出的讲解：（1）新课程背景下小学语文教学的目标与任务（2）小学语文教学策略的创新与实践（3）小学语文教学方法的应用与改进（4）小学语文教师的专业素养与发展2. 案例分析下午，我们组织了五位一线教师进行了精彩的案例分享。
他们分别从以下几个方面展示了各自在教学实践中的创新与探索：（1）如何激发学生的学习兴趣（2）如何培养学生的阅读能力（3）如何提高学生的写作水平（4）如何加强学生的口语交际能力3. 互动研讨在互动研讨环节，参会教师们就案例分享中的问题进行了热烈的讨论。
大家各抒己见，共同探讨如何在实际教学中运用新的教学策略与方法，提高学生的语文素养。
三、培训心得1. 更新教育理念通过本次培训，我深刻认识到，在新课程背景下，小学语文教学不仅要注重知识的传授，更要关注学生的全面发展。
我们要树立以学生为中心的教学理念，关注学生的兴趣、情感、价值观等方面的培养。
2. 掌握新的教学策略与方法培训中，我学习了多种新的教学策略与方法，如情境教学法、合作学习法、探究式学习法等。
这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，有助于培养学生的创新能力和实践能力。
3. 提升专业素养作为一名语文教师，我要不断学习，提升自己的专业素养。
通过本次培训，我认识到，教师的专业素养包括知识素养、能力素养、情感素养等多个方面。
2024年小学语文教学研修日志范本(2篇)
2024年小学语文教学研修日志范本经过十来天的学习与探讨，我们教师对语文课改还在适应阶段，在这就谈谈我对语文新课改给我带来的一些思考。
一、课堂要与现实生活相结合新课程下的课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生勇于探索，对新事物产生兴趣。
为了适应新课程教学，我们必须转变教学理念，必须让学生在课堂上自己找方法，那就会产生拖堂现象，那我们如何去完成教学计划呢?那就必须进行有效的课堂教学，不能让课堂的时间浪费掉，教师们必须控制好时间，避免迟到，防止外界干扰，减少维持课堂纪律，我们还可以引导学生将最感兴趣的话题或文中的重点问题提出来讨论，而其它的问题可放在课后与学生单独交流，或将自己的想法写在纸上再交给老师，对于较为精彩的话语可展览在语文学习园地内。
二、教师要慢慢培养学生转变学习方式学生自己不能成功地自主、探究、合作学习方式是学生在完成学习任务过程中基本的行为和认知取向，即学生在研究解决其学习任务时，所表现出来的具有个性特色的方式。
那就要改变传统教学中的过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状，鼓励学生自主、合作、探究地学习，但常常不好操作，流于形式，缺乏在个体独立思考基础上的真正合作，在课堂中只有少部分同学能参与，其他同学仍是被动，没有表现的机会。
有的学生合作学习时，不会倾听，不会合作。
在课堂活动前，先明确分工，再合作。
这样可以让每个学生都可以发挥自己的特长;也可以先独立思考，再分别说出自己的想法，最后形成集体的意见。
在合作学习的内容中，要考虑学生之间不同的认识，不同的发现，这些内容往往是教学的重点或难点，是学生靠个体自主学习很难解决的，把学生的个体差异变成一种教学资源，学生就会积极参与合作学习中去。
教师要对合作学习进行指导，不能袖手旁观，要真正关注学生，深入到合作学习中去，了解他们合作的效果、讨论的焦点、思考的疑难点。
三、语文教师要转变教学理念理念的转变，是适应语文新课程改革的根本前提。
小学语文老师个人研修日志(通用6篇)
小学语文老师个人研修日志〔通用6篇〕小学语文老师个人研修日志〔通用6篇〕小学语文老师个人研修日志1通过短时间的网上学习，我明白了网上学习的重要和快捷。
在国培学习中，我对新课程改革的理念有了更深化的认识，明确了扎实文化底蕴、进步专业素养的重要性，进步了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。
一、通过培训，进步了自己的思想认识。
通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对老师所提出的要求，我们要以更宽阔的视野去对待我们从事的教育工作，不断地进步自身素质和教育教学程度，不断地总结自己的得失，进步认识，不断学习，才能适应教育开展对我们老师的要求。
网络研修，好处多多。
可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。
可以说网页学习的快捷性，有助于我进步学习和理论应用的效率。
二、通过培训，提升了现代教育技能。
原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些根本的层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写。
通过经常光临我们的国培学习网页，填补了我计算机操作知识的空白。
这个质地细致的学习扉页，就像是一条大毛毯，看上去特别的舒适和亲和。
三、通过培训，夯实了专业知识根底。
作为一名语文老师，首先应该具备的就应该是全面系统的掌握本位知识。
以往，我只是研读一些与之相关的资料，习惯于积累一点一滴的知识素材。
如今，有国培学习网页了。
在这里所有的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便至极。
这个学习页面的课程设置，突现了以学科为根底，以问题为中心的特色。
在这个学习页面上，通过专家引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对语文教学有了深化的理解与考虑；通过参与学习、反思体会，帮助我准确地把握了语文的主要教学内容及教学的重难点，帮助我认识并掌握了教学的新方法、新手段，并且可以有效地运用到自己的实际教学中去。
通过这次培训进步，真是感受颇深，更显终身学习的重要性，总之这次国培学习我的收获很大，进步也很大，我将继续坚持网上学习，坚持终身学习。
2024年小学语文教师培训研讨学习心得日志(2篇)
2024年小学语文教师培训研讨学习心得日志继续教育是提高教师素质的一个重要途径。
教师继续教育是指对在职在岗教师的再教育，其类型包括学历补偿教育和非学历研修两种。
当前，教师的继续教育正在由学历补偿教育向非学历研修转变。
经过这一阶段的学习，本人主要有以下几点深刻的心得:语文教学是学校教育的重要组成部分，是学生成才的奠基石。
没有受到良好的语文教育，要想在其他方面的学习中取得成功几乎是不可能的，由此可见语文教学的重要性。
但是发现有的班级学生普遍喜爱语文课，但也有的班级学生普遍厌学语文。
为什么呢?究其原因，我认为这主要是由于教师教学的方式方法不同所造成的。
部分语文教师在教学中对学生的学习行为没有进行认真研究，教学模式单一，教学手段缺乏。
无法调动学生学习的积极性。
学生厌学语文课，归纳起来主要有以下三方面原因:2024年小学语文教师培训研讨学习心得日志（2）____年小学语文教师培训研讨学习心得日志第一天：在经过长时间的准备之后，终于迎来了____年小学语文教师培训研讨会的第一天。
新的学年即将开始，我迫切希望在这次培训中深化自己的语文教育理念，提升教学能力。
研讨会的主题是“素养教育在小学语文教学中的运用”，引起了我的浓厚兴趣。
早晨，我怀着激动的心情来到了研讨会的会场。
会场布置得十分温馨，墙上贴满了参会教师们的照片，墙角放置了一些与语文教学相关的教学模型和教学工具。
整个会场透露出一种浓厚的学习氛围，使我倍感亲切和富有期待。
开幕式上，主持人首先向我们介绍了本次培训的目标和大纲，随后，来自不同学校的几位语文专家也分别上台发表了演讲。
他们从不同的角度和视角深入分析了目前小学语文教学中存在的问题，同时也分享了自己的教学经验和教学方法。
他们的演讲让我受益匪浅，对今后的教学工作充满了信心和动力。
在专家演讲之后，我们进行了小组讨论和分享。
我所在的小组里有来自不同学校的10位老师，我们相互介绍了自己的教学情况和教学经验，还就相关主题展开了深入的探讨。
小学语文研修日志范文(通用7篇)
小学语文研修日志范文（通用7篇）小学语文研修日志1第一、加深了对语文教学过程的理解与认识，为进一步提升小学语文教学潜力带给了理论依据和方法指导。
语文教学不仅仅要传授语文知识与技能，更重要的是要让学生走进生活，走进大自然，去发现生活的美。
透过研修，我对如何把握教材，如何研究教材，如何审视教材，以转化思想处理教材的策略和重要性，提高了自己根据对象的特征和环境条件，设计适宜教学流程的潜力。
第二、牢固树立现代教育思想和教育观念，进一步提高了自身职业道德素质。
充分认识到现代教育是尊重学生的教育，是爱的教育。
在新课改理念的指引下，我们应当成为一名研究型和创新型的教师。
第三、对语文新课程理念，目标，资料和要求有了更深刻的理解，透过专家引领，名师对话等多种交流，提升了小学语文技能和教学水平。
透过研修，进一步明确了语文教学的价值取向，让学生收获理解课文，练习写作的好方法。
教师的一切教学行为，应基于学生的发展，且有利于学生的可持续发展。
要把课堂真正还给学生，让学生真正成为课堂的主人。
有效的语文课堂教学，应多以培养学生去发现文本的为重点，教师要引导学生及时解决语文学习的难点、重点、字、词、句的训练，怎样分析阅读，怎样进行写作等。
教师要尽量用多种方法激发学生学习语文的兴趣，透过研修，我进一步认识到一堂好的语文课要做到“趣、活、实、美”。
“趣”即课前激发学生学习兴趣，调动学生用心性；“活”即教学方法灵活，教材用活，学生教活，情感激活；“实“指资料充实，目标落实；“美”即课堂氛围美，语文味道美，教师风格美，学生感受美。
教师的专业成长是一个长期努力和不断完善的过程，而反思和改善是我们教师成长的必由之路。
第四、在班级管理中，要给学生保留适当的自尊。
每个孩子都是“天使”，但由于自身或外界的原因，常常达不到老师或家长的要求，甚至好奇引发一些意外“事故”。
而处理这些“事故”时，就要三思而后行。
经过这次培训，我发现，我以前的方法是多么的欠缺，不可行。
原创小学语文研修日志教师培训
原创小学语文研修日志教师培训引言作为一名小学语文教师，我深知语文教育的重要性以及挑战之处。
为了不断提升自己的教学能力，我参加了一次小学语文研修培训。
以下是我对这次培训的日志记录与总结。
前期准备在参加培训前，我提前了解了培训的主题和目标。
我认真阅读了培训资料和教材，做好了充分的准备。
我希望通过这次培训，能够提高我的课堂教学水平，掌握一些新的教学方法和策略。
第一天培训培训的第一天，我们的主讲人是一位经验丰富的小学语文教师。
他首先向我们介绍了语文教育的基本理念和目标。
他强调了培养学生的语文素养的重要性，以及培养学生综合运用语文的能力。
他还提到了如何通过在课堂上运用游戏化教学、让学生参与度更高，并激发学生学习语文的兴趣。
在培训期间，我们进行了多次分组讨论和小组活动。
这不仅增强了我们和其他教师的交流与合作，也提供了一个分享经验的平台。
我们在小组中相互讨论，分享了自己在教学中遇到的问题和解决方法，大家互相学习和借鉴。
第二天培训第二天的培训主题是如何有效教授课文。
我们的主讲人先向我们介绍了一些常用的教学方法，如分组讨论、角色扮演等。
他还分享了教学中的一些技巧和注意事项，如如何引导学生深入思考和表达自己的观点。
他通过多个实例向我们展示了如何将这些教学方法和技巧运用到实际教学中。
在培训的后半段，我们进行了一次模拟教学实践。
每个参训教师轮流上台进行课堂教学演示，其他教师扮演学生的角色。
这次实践让我更加深入地理解了教学中的挑战和难点。
在接受同行和主讲人的评价和建议后，我意识到自己在教学中仍存在一些问题，如语速过快、学习资源的合理利用等。
这次实践让我认识到自己的不足之处，并明确了下一步的改进方向。
第三天培训第三天的培训主题是评价与反思。
我们的主讲人向我们介绍了一些评价学生的方法和工具，如期中考试、作业评分表等。
他强调了评价应该注重学生整体发展情况的多方面考察。
他还提到了评价与激励的关系，如何通过评价激励学生更好地学习。
2024年小学语文教学研修日志范文(2篇)
2024年小学语文教学研修日志范文作为一位语文教师，对语文教学有了一点想法，如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
(一)、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。
可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
(二)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。
这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
小学语文继续教育研修日志(优秀3篇)
小学语文继续教育研修日志（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文继续教育培训研修日志
研修为教师的教育教学水平和业务能力以及专业发展创造了条件。
做为一名普通语文教师，对于在语文教学中创设情境教学早已不陌生，然而能够深入进去地去对教材中课文做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎却不多，而这次的网络远程培训学习似乎正好为我们去挖掘去思考语文教学中创设情境教学更深入的内容提供了机会。
现代继续教育资源以极其丰富的教育教学优势为广大教师提供了一个学习、交流、合作、创新的平台，在远程研修培训的日子里，那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。
经过这次研修，我深深的感觉到:教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。
我积极利用这个机会，刻苦学习“如何在特校的语文教学中创设有意义的情境教学”，对于这些不能听也不会说的孩子，情境教学是最有效的方法，同时能努力提高自身的师德素养和教育教学水平。
我非常珍惜这个难得的学习机会，把继续教育研修作为提升自身素养，促进专业发展的一个主要学习方式。
通过本次课程的学习，我个人感觉在这次学习中收获很多，盘点收获诸多，心得也很多:
一、如何提高教师的教学素养和提高课堂效率
通过继续教育研修，我的教学素养得到极大提高，争取在以后的工作中将学到的理论运用到实践当中去，真正做到学以致用，提高教学效果。
1、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如:解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。
使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高
课堂教学效益打下了良好的基础。
同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
2、教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。
通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。
要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。
3、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。
4、进一步加强对教学工作的反思。
加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学
设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。
我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。
二、如何让语文课堂教学“活”起来
我作为一位语文教师，谈谈对语文教学想法，如下:
1、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文能力。