说课稿-预防寄生虫病
幼师优质课大班安全《预防寄生虫》教案
幼师优质课大班安全《预防寄生虫》教案一、教学目标1.了解常见寄生虫的危害及传播途径。
2.学会预防寄生虫的基本方法，增强自我保护意识。
二、教学重点1.认识常见寄生虫及其危害。
2.掌握预防寄生虫的方法。
三、教学难点1.让幼儿理解寄生虫的传播途径。
四、教学准备1.图片素材：常见寄生虫的图片。
2.视频素材：预防寄生虫的动画片。
3.教具：洗手液、香皂、指甲剪等。
五、教学过程（一）导入1.组织幼儿观看寄生虫的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.邀请幼儿分享他们对寄生虫的了解。
（二）基本环节1.讲解寄生虫的危害（1）教师通过图片和讲解，让幼儿了解常见寄生虫的危害。
（2）引导幼儿思考：为什么我们要预防寄生虫？2.讲解寄生虫的传播途径（1）教师通过视频素材，让幼儿了解寄生虫的传播途径。
（2）引导幼儿讨论：如何预防寄生虫？3.学习预防寄生虫的方法（1）教师讲解预防寄生虫的基本方法：勤洗手、剪指甲、不喝生水、不食未煮熟的食物等。
（2）邀请幼儿分享自己的预防方法。
4.实践操作（1）教师示范正确的洗手方法，并指导幼儿进行实践。
（2）教师发放香皂、洗手液等，让幼儿自己动手洗手。
（2）邀请幼儿分享自己的学习心得。
（三）拓展环节1.教师组织幼儿进行寄生虫知识竞赛，巩固所学知识。
2.家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的生活习惯，提醒幼儿遵守预防寄生虫的规定。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对寄生虫的危害有了更深入的了解，掌握了预防寄生虫的方法。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考、讨论，培养幼儿的自主学习能力。
同时，通过实践操作，幼儿更好地掌握了预防寄生虫的技巧。
在今后的教学中，教师还需关注幼儿的生活习惯，家园共育，共同为幼儿的健康成长保驾护航。
七、教学评价1.课后对幼儿进行寄生虫知识测试，了解幼儿掌握情况。
2.观察幼儿在日常生活中是否遵守预防寄生虫的规定。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
重难点补充：一、教学重点1.认识常见寄生虫及其危害：教师展示图片：“小朋友们，你们知道这是什么吗？这是蛔虫，它是一种常见的寄生虫，如果进入我们的身体，会吸收我们的营养，让我们变得消瘦。
大班安全教育预防寄生虫教案
大班安全教育预防寄生虫教案第一章：认识寄生虫一、教学目标：1. 让幼儿了解什么是寄生虫。
2. 使幼儿知道寄生虫对人类健康的影响。
二、教学内容：1. 讲解寄生虫的概念，举例说明常见的寄生虫，如蛔虫、蛲虫等。
2. 分析寄生虫对人类健康的影响，如引起肚子痛、营养不良等。
3. 教育幼儿注意个人卫生，如勤洗手、不生食蔬果等。
三、教学活动：1. 图片展示：展示寄生虫的图片，让幼儿认识并了解。
2. 故事讲解：通过故事讲解寄生虫对人类健康的影响。
3. 互动讨论：引导幼儿讲述自己了解到的寄生虫知识。
四、教学评价：1. 检查幼儿对寄生虫概念的理解程度。
第二章：预防寄生虫的方法一、教学目标：1. 让幼儿知道预防寄生虫的方法。
二、教学内容：1. 讲解预防寄生虫的方法，如保持环境卫生、煮熟食物等。
三、教学活动：1. 视频观看：观看预防寄生虫的方法的视频，让幼儿了解并学习。
2. 情景模拟：模拟正确的预防寄生虫的行为，让幼儿跟着学习。
3. 互动讨论：引导幼儿讲述自己学会的预防寄生虫的方法。
四、教学评价：1. 检查幼儿对预防寄生虫方法的掌握程度。
第三章：食品安全与预防寄生虫一、教学目标：1. 让幼儿了解食品安全与预防寄生虫的关系。
2. 培养幼儿正确的食品安全意识。
二、教学内容：1. 讲解食品安全的重要性，如洗净蔬果、煮熟食物等。
2. 分析食品安全与预防寄生虫的关系，如生食蔬果容易感染寄生虫。
三、教学活动：1. 实物展示：展示洗净蔬果和未洗净蔬果的对比，让幼儿了解食品安全的重要性。
2. 游戏互动：通过食品安全小游戏，让幼儿学习正确的食品安全知识。
3. 互动讨论：引导幼儿讲述自己学会的食品安全知识。
四、教学评价：1. 检查幼儿对食品安全与预防寄生虫关系的理解程度。
第四章：健康生活方式与预防寄生虫一、教学目标：1. 让幼儿了解健康生活方式与预防寄生虫的关系。
2. 培养幼儿健康的生活方式。
二、教学内容：1. 讲解健康生活方式的重要性，如规律作息、合理饮食等。
体内外寄生虫的防治讲课稿
猪体内外寄生虫的防治寄生虫病不仅严重威胁着人类的健康，同时也给畜牧业生产带来巨大的经济损失。
仅在美国由于家畜感染寄生虫所造成的经济损失每年超过30亿美元，而线虫和节肢动物感染几乎超过了经济损失总数的一半以上。
使用有效的抗寄生虫药物进行定期驱杀虫，在防治畜禽寄生虫病的综合措施中占有重要的地位一、寄生虫的危害寄生虫影响猪生产性能具体表现在以下几个方面：线虫可导致猪死亡，但更多的是使猪长期处于应激状态。
应激会导致猪的食欲下降，体增重减少，饲料利用率差。
体弱的猪对细菌和病毒的易感性增加，这种影响更容易检测出来。
表 1 列出了许多重要寄生虫的对照试验结果。
结果表明，即使有较低程度的感染，猪的生产性能也会受到损害。
猪疥螨的临床症状，病初是由头部在眼睛和耳部周围先发生，逐渐漫延到背部，腹及四肢。
由于患部极痒，病猪在栏杆等处摩擦，经一周皮肤出现如针头大小的红色血疹，并形成脓疱，久之产生破溃结痂、干枯、龟裂，严重的可致死，但多数表现发育不良，生长受阻。
猪血虱的幼虫和成虫均通过刺破猪皮肤吸吮血液为生。
由于猪受到刺激，会在栏杆等处摩擦，进而引起皮肤炎症。
当血虱数量增加时，猪体将因为睡眠和食欲不佳，而导致生长缓慢和饲料转化率降低。
血虱感染严重的幼猪可出现贫血。
二、猪的主要寄生线虫和外寄生虫1．猪的主要寄生线虫（图片）猪蛔虫Ascaris suum蛔虫病主要是幼年动物的疾病，蛔虫具有专性宿主。
>猪蛔虫病是仔猪常见多发病，危害养猪业极为严重；在不卫生的猪场和营养不良的猪群中，感染率高达50%以上；感染的仔猪生长发育不良，增重降低30%；严重者发育停滞，甚至造成死亡。
在饲养管理不良、卫生条件恶劣、过于拥挤，营养缺乏，特别是饲料中缺乏维生素和矿物质的情况下，3-5月龄的猪最易大批感染蛔虫，而且患病严重，常造成死亡。
猪蛔虫寄生于猪的小肠中，是一种大型线虫，也可移行进入胃和胆管。
蛔虫发育不需要中间宿主，虫卵在外界环境中发育成感染性虫卵，感染性虫卵被猪吞食后，在小肠内孵化，幼虫钻入肠壁进入血管，随血液通过门静脉到达肝脏，在肝脏生长一个时期后随血液循环被带到肺脏，穿过毛细血管进入肺泡，然后幼虫离开肺经支气管返回消化道，在小肠内发育为成虫。
大班安全教案《预防寄生虫》
大班安全教案《预防寄生虫》一、教学内容本节课选自大班安全教育活动教材第五章《生活中的安全》，详细内容为《预防寄生虫》。
通过本章学习，学生将了解寄生虫的种类、传播途径、预防措施，提高日常生活中对寄生虫病的防范意识。
二、教学目标1. 让学生掌握寄生虫的基本知识，了解其对人体健康的危害。
3. 增强学生的安全意识，使其在日常生活中能够自觉采取预防措施。
三、教学难点与重点难点：寄生虫的传播途径及预防措施。
重点：寄生虫的基本知识、个人卫生习惯的养成、安全意识的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、寄生虫图片、卫生用品（如洗手液、肥皂等）。
2. 学具：笔、纸、画图材料等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一名小朋友因不注意个人卫生，感染了寄生虫病的故事，引发学生思考如何预防寄生虫。
2. 新课导入：展示寄生虫图片，引导学生了解寄生虫的种类及其危害。
3. 讲解：结合PPT课件，详细讲解寄生虫的传播途径、预防措施，强调个人卫生习惯的重要性。
4. 例题讲解：以实际案例为例，讲解如何判断自己是否感染了寄生虫，以及如何采取相应措施。
5. 随堂练习：让学生列举生活中常见的寄生虫，并分享自己的预防方法。
7. 互动环节：让学生分组讨论，如何在日常生活中做好预防寄生虫的工作，每组派代表进行分享。
六、板书设计1. 《预防寄生虫》2. 内容：寄生虫种类传播途径预防措施个人卫生习惯七、作业设计1. 作业题目：（1）简述寄生虫的传播途径及预防措施。
（2）结合自己的生活实际，列举三个预防寄生虫的方法。
2. 答案：（2）示例：①饭前便后洗手；②不喝生水；③不捡地上的食物吃。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了寄生虫的相关知识，提高了预防意识。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，确保每个学生都能掌握所学内容。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查阅资料，了解更多关于寄生虫的知识，提高自己的防范意识。
大班安全教案《预防寄生虫》
大班安全教案《预防寄生虫》
背景
每年在夏季，由于气温升高和食物摄入增多，儿童感染寄生虫的情况会增多。
寄生虫不仅会引起肠道疾病，还可能引起其他器官受损，严重的甚至可能危及生命。
为了保障儿童健康，需要引导他们认识寄生虫的危害，掌握预防寄生虫的方法。
宣传方式
本次宣传将结合课堂教学和家长活动两个环节进行，具体安排如下：
课堂教学
1.引导儿童了解寄生虫的种类和形态，包括蛔虫、钩虫等，帮助他们认
识寄生虫的危害及感染途径；
2.介绍预防寄生虫的正确方法，包括培养良好的饮食习惯、多喝开水、
勤洗手等；
3.制作寄生虫的绘本和寄生虫模型，让儿童直观地了解寄生虫的形态和
习性；
4.进行抗疫主题的科普讲座，为儿童和家长提供更加全面和专业的预防
寄生虫的知识。
家长活动
1.邀请优秀营养师进行家长讲座，介绍寄生虫感染的流行趋势、危害以
及临床表现，提醒家长密切关注儿童的饮食卫生等方面；
2.发放预防寄生虫宣传资料，包括寄生虫预防手册、寄生虫防治常识等；
3.开设微信群或微信公众号等社交媒体平台，定期推送有关寄生虫预防
的相关内容，提高家长预防寄生虫的意识；
4.组织家长和教师共同制作有关寄生虫防治的宣传海报，鼓励家长和孩
子一起行动，积极开展寄生虫预防工作。
注意事项
寄生虫感染是一种常见病，但也是可以通过科学预防和治疗来控制的疾病，因
此请家长和幼儿园教师在日常生活中密切关注孩子的饮食卫生，定期进行健康检查，如有不适请及时就医，共同努力保护儿童的健康。
幼儿园大班安全教案《预防寄生虫》五篇范文
幼儿园大班安全教案《预防寄生虫》五篇范文第一篇：幼儿园大班安全教案《预防寄生虫》《大班安全教案《预防寄生虫》》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、认识几种常见的寄生虫，知道寄生虫的名称，了解寄生虫病的一些症状。
2、通过听故事、看图片、讨论等形式，了解寄生虫病产生的原因，通过竞赛游戏，知道预防寄生虫的简单方法。
3、养成良好的卫生习惯。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：有关寄生虫病的竞赛题目、蛔虫图片活动过程：1、出示蛔虫的图片，知道蛔虫是寄生虫的一种。
(1)师出示图片：这是什么?它是什么样的?(2)启发幼儿讨论：你知道生活在什么地方吗?2、教师讲述故事使幼儿了解蛔虫是怎样产生的，以及蛔虫的危害。
(1)教师讲故事，并提问：① 小胖瘦了，为什么会瘦?他得了什么病?② 医生从小胖的大便里查出来什么?③ 蛔虫是怎么跑到小胖的肚子里去的?④ 蛔虫在人的肚子里干什么?⑤ 肚子里有了蛔虫怎么办?(2)教师小结：蛔虫是一种寄生虫，它寄生在我们的肠子里，吸收我们吃进去的营养，(文.章出自快思教.案网)所以有了蛔虫的小朋友，因为缺乏营养，个子长不高，脸色也不好看，还会常常生病。
3、讨论：怎样才能预防蛔虫病(1)饭前便后一定要用肥皂和自来水洗手。
(2)不喝生水。
(3)吃瓜果一定要削皮或用自来水洗干净。
(4)不把脏手或脏东西放在嘴巴里。
(5)勤剪指甲，不留长指甲。
4、了解其他寄生虫的名称及危害。
(1)你们还知道哪些寄生虫病?它们有什么症状?(2)教师出示一些图片，让幼儿观察，向幼儿介绍一些相应的常识。
5、进行竞赛抢答，了解一些预防寄生虫病的卫生知识。
(1)蛔虫、蛲虫、钩虫都属于寄生在人体的寄生虫，对吗?(2)蛔虫的虫卵常附在手上和指甲缝里，所以经常洗手是预防蛔虫病的好办法，对吗?(3)吃东西时，如果使用筷子等餐具，就可以不用洗手，对吗?(4)大量的蛔虫寄生，会引起消化不良、厌食、偏食，对吗?(5)洗手时，用盆里的水多洗几次，不要开着水龙头，这样洗手能洗干净吗?(6)大便之后，要用肥皂把手搓洗干净，对吗?(7)蛲虫的成虫会在夜间，从肛门跑出来产卵，并通过手、衣物、床具等传播，对吗?大班安全教案《预防寄生虫》这篇文章共2358字。
如何预防寄生虫病教案
如何预防寄生虫病教案【篇一：二下 13 预防肠道寄生虫病教案】13、预防肠道寄生虫病课时：1 课时教学重点：1、明确何为肠道寄生虫病及其特点2、掌握预防急性肠道传染病的一些有关知识教学难点：掌握预防急性肠道传染病的一些有关知识教学目的：让学生掌握预防急性肠道传染病的一些有关知识教学过程：谈话导入：进入秋季，气温变化比较大，秋季正处于夏季和冬季之间，夏季和冬季的传染病都有可能在秋季发生，所以说秋季也是多种传染病的高发季节。
初秋时，气温较高，即“秋老虎”天,一些肠道传染病和虫媒传染病高发，甚至可能爆发流行；到了晚秋，气温逐渐下降，风大干燥，这时是一些呼吸道传染病的高发时节。
因此，秋季加强传染病的防治，对维护身体健康具有重要意义。
一、向学生介绍“什么是肠道传染病？”肠道传染病是一组经消化道传播疾病。
常见的主要有伤寒、副伤寒、细菌性痢疾、霍乱、甲型肺炎、细菌性食物中毒等。
肠道传染病病人的病原体从病人和病原携带者的粪便、呕吐物中排出，污染了周围环境，再通过水、食物、手、苍蝇、蟑螂、等媒介经口腔进入胃肠道，在人体内繁殖、产生毒素引起发病，并继续排出病原体再传染给其他健康人。
二、介绍“肠道传染病的传播途径”1、经水传播由于生活饮水源被肠道传染病人和病原携带者的粪便、呕吐物中排入水中或洗涤病人的衣裤、器具、手等造成了水源污染，可引起霍乱、伤寒、细菌性痢疾的暴发流行。
2、经食物传播在食品的加工、储存、制作、运输销售等过程中被肠道传染病的病原体污染，可造成局部的流行和暴发流行。
3、接触传播通过握手、使用或接触过病人的衣物、文具、工具、门把手、人民币等造成病原体传播。
4、昆虫传播有些肠道传染病的病原体可在人体内存活一段时间，通过到处活动的苍蝇、蟑螂等昆虫进行传播。
三、介绍“急性肠道传染病的预防措施”预防肠道传染病的关键是把好“病从口入”这一关，要注意饮食和饮水卫生，养成良好的卫生习惯，做好预防工作。
1、积极开展爱国卫生运动，加强对粪便、垃圾和污水的卫生管理，发动群众灭蝇、灭蟑螂。
大班安全教案《预防寄生虫》
大班安全教案《预防寄生虫》教案名称：预防寄生虫教案目标：1. 了解什么是寄生虫及寄生虫的危害；2. 掌握预防寄生虫的方法；3. 培养良好的卫生习惯，提高个人的防寄生虫意识。
教学内容：1. 什么是寄生虫2. 寄生虫的危害3. 预防寄生虫的方法4. 良好的卫生习惯教学准备：1. 讲义和教学图片/视频等教具2. 学生个人卫生检查表格3. 学生活动的开放区域教学过程：步骤一：导入（5分钟）引导学生回忆并说出身边寄生虫相关的事例，如跳蚤、蜱虫等。
步骤二：学习寄生虫（10分钟）1. 使用教具或图片展示寄生虫的样子和名称，带领学生了解寄生虫。
2. 解释一些常见寄生虫的危害，如蛔虫、钩虫等对人体的影响，提醒学生注意预防。
步骤三：预防寄生虫的方法（15分钟）1. 教师介绍预防寄生虫的方法，包括：a. 饮食卫生：注意食物的清洁和烹饪，避免生吃或未煮熟的食物。
b. 个人卫生：经常洗手，尤其是在接触土壤或动物后。
c. 常洗澡、换洗衣物，保持个人干净。
d. 不随地大小便，避免野外粪便污染。
e. 宠物卫生：养宠物要定期洗澡、体检和驱虫。
2. 学生自主探究预防寄生虫的方法，教师指导相关讨论。
步骤四：良好的卫生习惯（10分钟）1. 学生填写个人卫生检查表，自我检查卫生习惯。
2. 教师与学生共同讨论如何培养良好的卫生习惯，如定期体检、健康饮食、适量运动等。
步骤五：总结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调预防寄生虫的重要性，鼓励学生将所学知识应用于实际生活。
教学延伸：1. 组织学生开展调查活动，了解家庭和社区的寄生虫预防情况。
2. 邀请专业人士或父母代表给学生进行寄生虫防治知识的讲解。
评估与反馈：教师观察学生的参与度和回答问题的情况，通过个人卫生检查表和讨论活动等方式对学生进行评估，并提供及时反馈和指导。
说课稿-预防寄生虫病
尊敬的各位评委老师上午好，（鞠躬）我是13 号考生今天我说课的课题是《预防寄生虫病》针对这一课题，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程等几个方面展开我的说课。
一、教材分析本课是山东文艺出版社《健康教育》四年级下册第三篇第一课的内容，是对前面《热爱生命、垃圾分类》内容的延伸，也为后面的学习奠定了基础，因此，在整个教材中起着承上启下的作用。
这一课主要介绍了蛔虫病、蛲虫病这两种常见的寄生虫病本课的内容通俗易懂，富有实用性，适合学生的学习。
二、学情分析本课要面对的教学对象是四年级的学生，这一阶段的学生求知欲强，对新奇的事物表现出极大的兴趣。
虽然，他们对寄生虫病有一些了解，但由于年龄和知识水平的限制，思维方式仍需正确的引导，因此开设本课是非常必要的。
三、教学目标根据新课改及以上对教材分析，结合学生的特点，我设计以下三维目标：1、知识与技能目标：了解寄生虫病的基本知识2、过程与方法目标：通过自主学习，合作探究掌握寄生虫病的预防和控制方法3、情感态度与价值观目标：激励学生树立健康意识，养成良好的卫生习惯，形成健康的生活方式四、教学重难点依据以上教学目标，我把掌握寄生虫病的预防及控制方法作为教学的重点；根据学生的心智年龄特征以及学生对知识的掌握情况、理解能力，把激励学生树立健康意识养成良好的卫生习惯，形成健康的生活方式作为教学的难点。
五、教法与学法为了更好地实现教学目标，解决重点、突破难点，根据教材的内容、学生的特点，以及我本人的特点，我再从教法与学法上谈一谈俗话说，一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教会学生发现真理，因此在教学过程中我将采取启发教学法、情景教学法等多种教学方法，充分发挥教师的主导作用，由浅入深的逐渐引导，因材施教，区别对待，充分提高教学效果。
《学会生存》一书中这样告诉我们：未来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。
因此在学法上，我努力使学生做到，自主学习、合作学习、探究学习。
此外，为了更好地完成教学目标，我还运用多媒体课件，简短视频小红花等教具来辅导我的教学。
大班安全教案《预防寄生虫》
大班安全教案《预防寄生虫》大班安全教案《预防寄生虫》一、教学目标1.了解寄生虫的形态特征和生活习性，体会寄生虫对身体的危害。
2.学会通过良好的个人卫生习惯预防寄生虫感染。
3.掌握正确的饮食习惯，避免吃生或不熟透或腐败食物。
4.加强家庭环境的整洁卫生，做好日常卫生保洁。
二、教学内容1.寄生虫的种类和生活习性。
2.寄生虫的危害。
3.预防寄生虫感染的方法。
三、教学过程1.寄生虫的种类和生活习性通过课件和图片的辅助，讲解常见寄生虫的种类和生活习性，让孩子们了解寄生虫可以在人体的不同部位寄生，生活在不同的环境中，通过进食寄主的组织和血液来生存繁殖。
2.寄生虫的危害通过课件和动画视频的形式，让孩子们了解寄生虫感染可以导致人体多种病症，如腹泻、消瘦、贫血等，严重的甚至会导致死亡。
寄生虫的危害不仅体现在身体健康方面，还会对孩子的学习和生活产生影响。
3.预防寄生虫感染的方法让孩子们了解如何预防寄生虫感染，通过多种途径进行宣传和教育，包括以下方面：（1）良好的个人卫生习惯，如经常洗手、洗澡、换内衣裤、剪指甲等；（2）保证食品的卫生，选择有资质的商家购买食品，避免吃生或不熟透或腐败食物；（3）家庭环境的整洁卫生，保持家庭环境干净卫生，保持厕所、饮水设备等设施的清洁卫生；（4）定期去医院体检，及时发现和治疗寄生虫感染。
四、教学方法通过讲解、演示、观察、交流等多种教学方法，让孩子们全面了解寄生虫的种类和危害，掌握预防寄生虫感染的方法。
五、教学评价通过对孩子们的听课和练习考核，检测孩子们对预防寄生虫的理解、掌握程度和行为习惯是否改善。
同时，定期检查学生的卫生状况，及时发现问题并进行指导和帮助。
六、教学后记预防寄生虫感染是保护孩子健康成长的必备常识，需要长期而不断的宣传和普及，同时家长也要承担起责任，引导孩子们养成良好的卫生习惯，并为孩子们提供干净卫生的生活环境。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
尊敬的各位评委老师上午好，（鞠躬）
我是13 号考生
今天我说课的课题是《预防寄生虫病》针对这一课题，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程等几个方面展开我的说课。
一、教材分析本课是山东文艺出版社《健康教育》四年级下册第三篇第一课的内容，是对前面《热爱生命、垃圾分类》内容的延伸，也为后面的学习奠定了基础，因此，在整个教材中起着承上启下的作用。
这一课主要介绍了蛔虫病、蛲虫病这两种常见的寄生虫病本课的内容通俗易懂，富有实用性，适合学生的学习。
二、学情分析本课要面对的教学对象是四年级的学生，这一阶段的学生求知欲强，对新奇的事物表现出极大的兴趣。
虽然，他们对寄生虫病有一些了解，但由于年龄和知识水平的限制，思维方式仍需正确的引导，因此开设本课是非常必要的。
三、教学目标根据新课改及以上对教材分析，结合学生的特点，我设计以下三维目标：
1、知识与技能目标：了解寄生虫病的基本知识
2、过程与方法目标：通过自主学习，合作探究掌握寄生虫病的预防和控制方法
3、情感态度与价值观目标：激励学生树立健康意识，养成良好的卫生习惯，形成健康的生活方式
四、教学重难点依据以上教学目标，我把掌握寄生虫病的预防及控制方法作为教学的重点；根据学生的心智年龄特征以及学生对知识的掌握情况、理解能力，把激励学生树立健康意识养成良好的卫生习惯，形成健康的生活方式作为教学的难点。
五、教法与学法为了更好地实现教学目标，解决重点、突破难点，根据教材的内容、学生的特点，以及我本人的特点，我再从教法与学法上谈一谈
俗话说，一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教会学生发现真理，因此在教学过程中我将采取启发教学法、情景教学法等多种教学方法，充分发挥教师的主导作用，由浅入深的逐渐引导，因材施教，区别对待，充分提高教学效果。
《学会生存》一书中这样告诉我们：未来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。
因此在学法上，我努力使学生做到，自主学习、合作学习、探究学习。
此外，为了更好地完成教学目标，我还运用多媒体课件，简短视频小红花等教具来辅导我的教学。
六、教学过程为了完成教学目标，解决重点、突破难点，我设计了以下教学过程
第一环节：情景导入，激发学习兴趣
上课开始，我首先采用多媒体为学生展示寄生虫病患者的视频，接着提出问题：同学们，视频中的小朋友是怎么了?为什么会这样呢？通过问题设疑的方式激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性，从而导入本课课题，预防寄生虫病进入教学的
第二环节：自主学习，探索新知
这一环节首先让学生带着上面提到的问题，自由阅读课文，结合课文知识和课下收集的资料自己思考，小组合作探究，我随机提问一组，组内推荐代表发言，其他小组作补充，我及时点拨和指导。
使学生正确了解寄生虫病的种类及传播途径同时点击课件，播放寄生虫病的视频介绍，以更加直观的形式加深学生的认识。
接着提出问题：寄生虫病的临床症状以及预防和治疗方法有哪些？这一问题的提出，引入教学的
第三环节：合作学习，解决重点这一环节，我将依次带领学生详细学习蛔虫病和蛲虫病相关知识
首先，让学生结合课文和生活经验，针对前面提到的问题，进行分组讨论，解决问题。
在这一过程中，我巡视指导学生的讨论探究过程，并随机参加某一小组的讨论探究，真正做到教师和学生一起学习，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位
小组讨论结束后，随机选择一个小组汇报交流例如：有的同学总结说：预防蛔虫病要做好卫生宣传工作，养成良好的卫生习惯，改水改厕，保证用水清洁。
也有的同学补充说：“治疗蛔虫病要及时服用驱虫药，并注意观察药物反应。
还要对并发症采取及时的处理。
”，精彩的汇报结束后，我做鼓励性评价，使学生正确掌握蛔虫病的临床症状及预防和治疗方法。
下面以同样的方式对比学习蛲虫病的相关知识。
接下来，带着这一环节的收获，进入教学的
第四环节：联系实际，突破难点通过上一环节的学习，学生对寄生虫病的预防及控制方法
有了正确的认识。
这一环节我通过多媒体播放寄生虫病的案例视频，接着提出问题：同学们，视频中的小朋友是怎么了？我们应该如何帮助他呢？问题提出后，同学们立刻进入了激烈的讨论，此时，我进行合适的引导，使学生们能够畅所欲言。
讨论结束后，让学生们积极发言，并表扬新颖的观点，使学生敢于乐于发言，发言后，师生共同评价，并对参与发言的同学每人奖励一颗小红花，从而提高学生的积极性，增强学生的自信，在此之后，为了学生能够将所学知识运用于实际生活中。
我组织同学们进行了“知识抢答的小游戏”让学生在游戏中掌握知识，释放孩子的天性。
对于表现好的同学及时进行表扬。
至此，教学重点得到了很好的落实，教学难点也得以突破。
第五环节：课堂总结，畅谈收获我首先提出问题：“同学们，通过本节课的学习，你有哪些收获呢？”引导学生畅谈收获、升华认知，我及时总结：寄生虫病的种类、传播途径、临床症状、预防及治疗方法并播放本课的知识脉络图，带领学生回顾本课所学内容，同时引导学生学会合作学习，培养团结合作的意识，养成良好的卫生习惯，形成健康的生活方式和积极乐观的生活态度。
第六环节：布置作业根据新课改的要求，我采用了分层次布置作业法，让学生以本课内容为题材制作手抄报，或者将课上所学的内容讲给家长和周围的朋友，让学生学会分享知识，传播正能量，提高学生的健康意识，锻炼学生的社交能力，使学生得到充分发展。
最后，在《健康歌》的欢快乐曲中结束本课教学
七、板书设计我的板书力求简洁明析，便于学生理解记忆，以下是我的板书设计：
预防寄生虫病
1种类
2传播途径
3症状
4预防治疗
以上只是我对本节课的一个预设，在实际教学中，我会最大限度的调动学生的积极性，主动性，使每个学生都能得到最佳发展，以达到最好的学习效果。
我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。
（鞠躬/擦黑板）。