通信原理理论课程教学大纲
通信原理教学大纲
通信原理教学大纲第一篇：通信原理教学大纲《通信原理》教学大纲（Principles of Communication）(电子、通信专业适用)学时：64学分：4（授课：52学时，实验：12学时）一、教育目标（性质与任务）本课程是为电子信息工程专业和通信工程专业学生开设的一门通信主干课程。
它既是通信专业知识的入门课又是重要的通信的专业基础课。
本课程的主要任务是通过讲课、练习，使学生掌握通信原理的基础知识，掌握通信系统的一般问题的解决方法。
二、课程内容与基本要求通信系统概述掌握通信系统的基本组成，通信系统分类及通信方式。
掌握信息及其度量方法。
掌握模拟和数字通信系统的主要性能指标。
2 随机信号分析理解随机过程的一般描述；掌握随机过程的数字特征；掌握维纳一欣钦定理，即平稳随机过程的相关函数与功率谱密度是傅立叶变换对；掌握高斯过程的数字特征以及一维密度函数；掌握窄带随机过程的包络和相位分别为瑞利分布和均匀分布；掌握正弦波如窄带随机过程的包络满足莱斯分布；掌握平稳随机过程通过线性系统还是平稳随机过程。
3 信道掌握信道定义、分类和信道数字模型。
掌握恒参信道及随参信道的定义。
了解分集接收方法。
掌握数字信道和模拟信道的容量计算方法，尤其是要理解香农公式的含义及应用条件等。
模拟调制系统掌握幅度调制中AM、DSB、SSB和VSB的基本原理、调制与解调框图、数学描述、以及抗噪性能；掌握模拟调频的基本原理、调制与解调框图以及数学描述；掌握频分复用的概念；了解复合调制和多级调制。
5 数字基带传输系统掌握数字基带信号及其频谱特性；基带传输的常用码型；深入理解数字基带传输中码间干扰和噪声；熟练掌握无码间干扰的基带传输特性以及噪声对传输性能的影响；掌握改善传输性能的重要措施：部分响应系统和时域均衡。
6 数字调制系统掌握2ASK、2FSK、2PSK和2DPSK数字调制的基本原理、调制和解调框图及系统的抗噪声性能并进行比较；掌握多进制数字调制系统中的QPSK、QDPSK和16QAM的基本原理及系统抗噪声性能。
教学大纲通信原理
教学大纲通信原理通信原理是电子信息类专业中的一门重要课程，旨在介绍通信系统的基本原理、方法和技术。
本文将分为三个部分来论述通信原理的教学大纲。
一、课程简介通信原理是电子信息类专业中的核心课程之一，主要涵盖了通信系统的基本概念、信号与系统、调制技术、解调技术、传输介质、误码控制、多址技术等内容。
通过学习通信原理，学生将深入了解通信系统的基本原理、方法和技术，为后续专业课程的学习打下坚实的基础。
二、教学目标1. 理论知识：掌握通信系统的基本概念、信号与系统的描述与分析方法、调制与解调技术、信道传输特性与传输介质的选择、误码控制的方法、多址技术等理论知识。
2. 实践技能：掌握通信系统的建模和仿真方法，能够使用相关软件工具进行通信系统的仿真实验设计与分析。
3. 创新意识：培养学生的创新意识，使其能够主动解决通信系统中的问题，提出优化方案，并具备一定的科研能力。
4.团队合作：培养学生的团队协作能力，使其能够在通信系统设计与实现过程中与他人进行有效的合作与沟通。
三、教学内容与模块划分1. 通信系统基本概念1.1 通信系统的定义与基本组成部分1.2 信道类型与信号传递方式1.3 通信系统的性能指标与评价方法2. 信号与系统2.1 信号的基本概念与分类2.2 信号的时域与频域表示2.3 系统的概念与特性2.4 线性时不变系统的数学描述与分析方法3. 调制与解调技术3.1 传输信号的调制方法与种类3.2 解调技术与信号恢复方法3.3 调制解调系统性能与优化4. 传输介质与信道传输特性4.1 传输介质的分类与性能特点4.2 信道传输特性的量化与评估4.3 信噪比、带宽与传输速率的关系5. 误码控制5.1 基本概念与误码控制的重要性5.2 编码与解码技术5.3 常用的误码控制编码方法6. 多址技术6.1 多用户接入的需求与挑战6.2 多址技术的分类与应用6.3 CDMA技术的原理与特点四、教学方法与手段1. 理论讲授：通过课堂讲解，向学生介绍通信原理的基本概念、理论知识和应用技术。
通信原理理论课程教学大纲
通信原理课程教学大纲课程编码：052079 课程名称：通信原理学分：4总学时：64理论学时64实验学时0课程类别：学科基础课课程性质：必修课适用层次：汉族本科开课学期：第五学期适用专业：通信工程先修课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、现代电子技术Ⅱ、信号与系统、通信电子线路后续课程：现代交换原理与技术，移动通信，光纤通信一、课程性质、地位和任务本课程是通信工程的主要专业基础课、核心课程。
本课程的目的是：为研究设计各种通信系统奠定必要的基础。
课程主要是研究通信系统信息传输与处理的理论与技术，不涉及具体的电路，但这里理论与技术是建立在信号分析理论、电子线路等课程的基础上。
需要先修信号与系统、高频电子线路、数字电路等课程。
要求学生有较强的高等数学、线性代数以及概率论与数理统计的扎实基础以及具备信号与系统频域分析的较强能力。
二、教学目标及要求1、掌握通信系统的基本组成与工作原理。
2、掌握评价各种系统的性能指标及其基本分析方法。
3、了解为改善各种通信系统性能所使用的技术。
三、教学内容及安排第1章绪论（3学时）教学目标：（1）掌握通信术语、掌握模拟信号与数字信号的其别、基带信号与已调信号的区别；数字通信系统组成及优缺点（2）理解码元速率、信息速率和频带利用率的定义、计算及其关系、误码率和误信率的定义及其关系（3）了解通信系统的组成、分类和通信方式重点：（1）概念：信号区别、通信系统的组成和分类、数字通信的特点、通信方式、主要性能指标等。
考试的可能形式：填空、简答题、画图题（2）计算：信息速率、码元速率、误码率、误信率的计算。
难点：（1）模拟信号和数字信号的区别（2）基带信号、载波信号、已调信号（3）比特、波特及其区别（4）误码率、误信率和进制M之间的关系通信的基本概念（学时）通信系统的组成（学时）通信系统的分类及通信方式（学时）信息及其度量（学时）通信系统主要性能指标（1学时）第2章?确知信号?（4学时）教学目标：（1）复习信号的分类及其特征；（2）复习信号的频域分析法和频谱的概念，掌握周期信号频谱计算；（3）复习傅立叶级数的物理意义、傅立叶变换及其性质，掌握频谱密度计算；（5）掌握的能量谱和功率谱计算及物理含义（6）理解相关函数的定义和性质（7）掌握相关函数与谱密度的关系，掌握维纳-辛钦关系；重点：（1）概念：信号的分类与特征；频谱的概念；周期信号频谱Cn的特点和意义；傅立叶变换的物理内涵，相关函数的定义和性质。
《通信原理》obe教学大纲
《通信原理》obe教学大纲一、课程概述《通信原理》是通信工程、电子信息工程等专业的核心课程，主要介绍通信系统的基本原理、技术、方法和应用。
本课程旨在使学生掌握通信系统的基本概念、原理、技术和发展趋势，培养学生分析和解决问题的能力，为后续专业课程的学习和工程实践打下坚实的基础。
二、教学目标1. 掌握通信系统的基本概念、原理和技术；2. 了解通信系统的性能指标和评估方法；3. 掌握常见的通信协议和标准；4. 了解通信系统的应用和发展趋势；5. 培养学生的创新思维和实践能力。
三、教学内容1. 绪论* 通信系统的基本概念、原理和发展历程；* 通信系统的性能指标和评估方法。
2. 模拟通信系统* 模拟信号的调制和解调；* 模拟通信系统的性能分析。
3. 数字通信系统* 数字信号的调制和解调；* 数字通信系统的性能分析。
4. 通信协议和标准*常见的通信协议和标准介绍；* 通信协议和标准的实现和应用。
5. 通信系统应用和发展趋势* 通信系统的应用领域和发展趋势；* 新一代通信技术的发展和应用。
四、教学方法与手段1. 采用课堂讲授、案例分析、实验演示等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性；2. 利用多媒体教学设备，展示生动形象的图片、动画和视频，帮助学生更好地理解和掌握知识点；3. 通过课后作业、课堂讨论和小组项目等方式，加强学生对知识点的理解和应用能力；4. 鼓励学生参加课外科技活动和竞赛，提高学生的创新思维和实践能力。
五、考核方式与标准1. 采用综合考核方式，包括期末考试成绩、平时成绩和实验成绩等多个方面；2. 期末考试成绩占总评成绩的60%，平时成绩占20%，实验成绩占20%；3. 期末考试采用闭卷考试方式，考试内容涵盖所有知识点，包括选择题、填空题、计算题和应用题等类型；4. 平时成绩包括课堂表现、作业完成情况和课堂讨论等；5. 实验成绩包括实验操作、实验报告和实验表现等多个方面。
最新《通信原理》教学大纲
《通信原理》教学大纲《通信原理》教学大纲一、课程概述通信原理是通信工程专业的基石，该课程的任务是研究怎样用数学的方法分析、设计通信系统和模块。
通信原理是电子与通信工程专业和网络工程专业的一门重要的专业基础课。
这是一门系统性、理论性强的课程。
通信原理的前置课程是信号与系统。
学习本课程的目的是使学生掌握通信系统的基本原理、方法和基本技术以及各种通信系统的抗噪音性能分析和计算，为以后学习更高级的信息与通信课程，研究设计新的通信系统和掌握通信系统的发展方向奠定必要的基础。
二、课程目标通过本课程的学习使学生掌握通信系统的基本原理和基本技术：1.知道《通信原理》这门课程的性质、地位和独立价值。
知道这门学科的研究范围、基本框架、研究方法、学科进展。
2.理解通信系统的组成原理3.掌握确知信号和随机信号的分析方法4.掌握模拟通信系统中信号的调制技术、频分复用技术5.掌握数字信号基带传输技术、数字载波调制技术6.掌握模拟信号的数字传输技术7.掌握同步原理、数字信号的最佳接收三、教学内容和教学要求这门课程的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。
这四个层次的一般涵义表述如下：知道——是指对这门课程和教学内容的认知。
理解——是指对这门课程涉及到的概念、原理与技术能说明和解释。
掌握——是指能运用已理解的概念和原理。
学会——是指能运用概念和原理进行实验分析和设计。
教学内容和要求表中的“√”号表示教学知识和技能的教学要求层次。
本标准中打“*”号的内容可作为自学，教师可根据实际情况确定要求或不布置要求。
教学内容及教学要求表四、课程实施（一）课时安排与教学建议通信原理是通信专业的主干专业课和计算机网络工程专业类选修课。
一般情况下周课时为4课时，共72课时。
通信专业不安排实验，计算机专业安排实验。
具体课时安排如下：课时安排及教学方法表（二）教学组织形式与教学方法要求1.教学班是主要的教学组织，班级授课制是目前教学的主要组织形式。
通信原理教学大纲
通信原理教学大纲一、引言通信原理是计算机通信领域中的重要课程之一，它以传递信息为核心，旨在培养学生在通信系统设计与实现方面的能力。
本教学大纲旨在明确通信原理课程的教学目标、内容体系、教学方法和考核方式，为教师和学生提供指导。
二、教学目标通过通信原理课程的学习，学生应具备以下能力：1. 理解通信原理的基本概念和理论知识；2. 掌握典型通信系统的基本结构；3. 理解通信原理与实际应用之间的关系；4. 具备设计简单通信系统的能力；5. 培养团队合作、沟通与创新思维的能力。
三、教学内容1. 通信系统基本概念- 信号与噪声- 信道与编解码- 模拟与数字通信2. 传输介质与信道特性- 传输介质的分类与特点- 信道传输特性的度量与分析3. 基带传输与数字调制- 码元与波形传输- 基带信号的传输与接收- 脉冲调制与解调技术4. 模拟调制与解调- 调制与复用技术- 频移键控与相干解调- 调制解调器的实现与性能分析5. 数字调制与解调- 常见数字调制技术- 正交调频与正交振幅调制- 调制解调器的性能分析与优化6. 多路复用与多址技术- 分时复用和频分复用- 输错编码与差错判决- 多址接入技术与协议7. 信道编码与纠错- 奇偶校验与海明码- 奇偶校验与循环冗余校验- BSC和AWGN信道中的纠错编码8. 无线通信与信道传输- 无线通信系统的基本原理- 信道传输与性能分析- 天线与传输功率控制四、教学方法1. 理论课讲授：通过讲解通信原理的基本概念、理论知识和实际应用，提供学生必要的理论基础。
2. 实验教学：设计通信原理相关实验，让学生亲自操作与实践，巩固所学知识。
3. 课堂讨论：通过小组讨论或案例分析，激发学生思考和提出问题，培养学生团队合作和创新思维能力。
4. 常规作业与课后习题：布置作业和习题，让学生巩固知识，培养自主学习和解决问题的能力。
五、考核方式1. 平时成绩：包括课堂表现、实验报告和作业完成情况等。
2. 期中考试：对学生在通信原理课程中的理论掌握情况进行考核。
通信原理 教学大纲
通信原理教学大纲通信原理教学大纲引言：通信原理是现代信息科学与技术中的重要基础课程，涵盖了通信系统的基本原理、技术和应用。
本文将从通信原理教学的目标、内容、教学方法以及评价方法等方面进行探讨，旨在为教师和学生提供一个全面的教学指南。
一、教学目标通信原理课程的教学目标是培养学生对通信系统的基本原理和技术有深入的理解，使其能够掌握通信系统的设计、分析和应用能力。
具体目标包括：1. 理解通信系统的基本概念和原理，包括信号与系统、调制与解调、信道编码与解码等内容；2. 掌握通信系统的设计方法和技术，包括信号传输、调制解调器设计、信道编码和解码技术等；3. 熟悉通信系统的应用领域和发展趋势，包括无线通信、光纤通信、卫星通信等；4. 培养学生的实际动手能力，包括使用通信系统仿真软件进行实验和设计。
二、教学内容通信原理课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 信号与系统：介绍信号的基本概念、信号的分类、信号的时域和频域分析方法，以及系统的概念和特性等；2. 调制与解调：介绍调制的基本原理和方法，包括模拟调制和数字调制，以及解调的方法和技术；3. 信道编码与解码：介绍信道编码和解码的原理和技术，包括线性和非线性编码，纠错编码等；4. 通信系统的设计与分析：介绍通信系统的设计方法和技术，包括信号传输、调制解调器设计、信道编码和解码技术等；5. 无线通信：介绍无线通信的基本原理和技术，包括无线信道特性、多址技术、调度算法等；6. 光纤通信：介绍光纤通信的基本原理和技术，包括光纤传输特性、光纤通信系统的设计和分析等；7. 卫星通信：介绍卫星通信的基本原理和技术，包括卫星的轨道类型、卫星通信系统的设计和分析等。
三、教学方法通信原理课程的教学方法应注重理论与实践相结合，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。
具体方法包括：1. 讲授与实验相结合：通过理论讲授和实验操作相结合的方式，帮助学生理解和掌握通信原理的基本概念和原理；2. 实践项目：组织学生进行通信系统的设计和实践项目，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力；3. 讨论与互动：组织学生进行小组讨论和互动，促进学生之间的交流和合作，提高学生的学习效果；4. 使用仿真软件：引导学生使用通信系统仿真软件进行实验和设计，提高学生的实际操作能力。
通信原理教学大纲
通信原理教学大纲一、课程基本信息课程名称：通信原理课程类别：专业必修课学分：＿____总学时：＿____适用专业：通信工程、电子信息工程等相关专业二、课程性质与教学目标（一）课程性质通信原理是通信工程、电子信息工程等专业的一门重要的专业基础课程，是研究通信系统中信息传输基本原理和方法的课程。
通过本课程的学习，使学生掌握通信系统的基本组成、基本原理和性能分析方法，为后续的专业课程学习和从事通信领域的工作打下坚实的基础。
（二）教学目标1、知识目标掌握通信系统的组成、分类和性能指标。
理解模拟通信和数字通信的基本原理，包括模拟调制解调、数字基带传输和数字频带传输。
熟悉信道的特性、噪声对通信系统的影响以及信道编码和纠错编码的基本原理。
了解通信系统中的同步技术，包括载波同步、位同步和帧同步。
2、能力目标能够对简单通信系统进行性能分析和计算。
具备设计和实现基本通信系统的能力。
能够运用所学知识解决通信工程中的实际问题。
3、素质目标培养学生的工程思维和创新意识。
提高学生的自主学习能力和团队协作能力。
增强学生的职业道德和社会责任感。
三、教学内容与要求（一）绪论1、通信的基本概念通信的定义和目的。
通信系统的模型和组成部分。
2、通信系统的分类按传输媒介分类（有线通信和无线通信）。
按信号特征分类（模拟通信和数字通信）。
3、通信系统的性能指标有效性指标（传输速率、频带利用率）。
可靠性指标（误码率、误信率）。
（二）确知信号1、确知信号的分类周期信号和非周期信号。
能量信号和功率信号。
2、确知信号的频域特性傅里叶变换的基本性质。
周期信号的频谱。
3、确知信号的时域特性信号的自相关函数和互相关函数。
（三）随机过程1、随机过程的基本概念随机过程的定义和分类。
随机过程的数字特征（均值、方差、自相关函数）。
2、平稳随机过程平稳随机过程的定义和性质。
各态历经性。
3、高斯随机过程高斯随机过程的定义和性质。
高斯随机变量的概率分布。
（四）信道1、信道的定义和分类有线信道和无线信道。
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通信原理课程教学大纲课程编码：052079课程名称：通信原理学分： 4 总学时：64理论学时64 实验学时0课程类别：学科基础课课程性质：必修课适用层次：汉族本科开课学期：第五学期适用专业：通信工程先修课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、现代电子技术Ⅱ、信号与系统、通信电子线路后续课程：现代交换原理与技术，移动通信，光纤通信一、课程性质、地位和任务本课程是通信工程的主要专业基础课、核心课程。
本课程的目的是：为研究设计各种通信系统奠定必要的基础。
课程主要是研究通信系统信息传输与处理的理论与技术，不涉及具体的电路，但这里理论与技术是建立在信号分析理论、电子线路等课程的基础上。
需要先修信号与系统、高频电子线路、数字电路等课程。
要求学生有较强的高等数学、线性代数以及概率论与数理统计的扎实基础以及具备信号与系统频域分析的较强能力。
二、教学目标及要求1、掌握通信系统的基本组成与工作原理。
2、掌握评价各种系统的性能指标及其基本分析方法。
3、了解为改善各种通信系统性能所使用的技术。
三、教学内容及安排第1章绪论（3学时）教学目标：（1）掌握通信术语、掌握模拟信号与数字信号的其别、基带信号与已调信号的区别；数字通信系统组成及优缺点（2）理解码元速率、信息速率和频带利用率的定义、计算及其关系、误码率和误信率的定义及其关系（3）了解通信系统的组成、分类和通信方式重点：（1）概念：信号区别、通信系统的组成和分类、数字通信的特点、通信方式、主要性能指标等。
考试的可能形式：填空、简答题、画图题（2）计算：信息速率、码元速率、误码率、误信率的计算。
难点：（1）模拟信号和数字信号的区别（2）基带信号、载波信号、已调信号（3）比特、波特及其区别（4）误码率、误信率和进制M之间的关系1.1 通信的基本概念（0.5学时）1.2 通信系统的组成（0.5学时）1.3 通信系统的分类及通信方式（0.5学时）1.4 信息及其度量（0.5学时）1.5 通信系统主要性能指标（1学时）第2章确知信号（4学时）教学目标：（1）复习信号的分类及其特征；（2）复习信号的频域分析法和频谱的概念，掌握周期信号频谱计算；（3）复习傅立叶级数的物理意义、傅立叶变换及其性质，掌握频谱密度计算；（5）掌握的能量谱和功率谱计算及物理含义（6）理解相关函数的定义和性质（7）掌握相关函数与谱密度的关系，掌握维纳-辛钦关系；重点：（1）概念：信号的分类与特征；频谱的概念；周期信号频谱Cn的特点和意义；傅立叶变换的物理内涵，相关函数的定义和性质。
（2）计算：常用信号的傅立叶变换；能量和功率的计算难点：（1）信号的频域分析2.1 确知信号的类型（0.5学时）2.2 确知信号的频域性质（2学时）2.2.1 功率信号的频谱2.2.2 能量信号的频谱密度2.2.3 能量信号的能量谱密度2.2.4 功率信号的功率谱密度2.3 确知信号的时域性质（1.5学时）2.3.1 能量信号的自相关函数2.3.2 功率信号的自相关函数第三章随机信号分析(6学时)教学目标：（1）理解随机过程的基本概念（2）掌握随机过程的数字特征（3）掌握平稳过程的定义、各太历经性、相关函数和功率谱密度（4）掌握高斯过程的定义和性质、一维概率密度和分布函数（5）掌握随机过程通过线性系统、输入和输出的关系（均值、功率谱密度）（6）了解窄带随机过程的表达式和统计特性（7）掌握正弦波加窄带高斯过程的统计特性（8）掌握高斯白噪声及其通过理想低通信道和理想带通滤波器重点：（1）概念：随机过程的定义、狭义平稳和广义平稳；各态历经的含义和意义；高斯过程的性质。
窄带过程的两个结论、正弦波加窄带高斯工程的统计特性；功率谱密度的意义；（2）计算：数字特征、一维概率密度函数和分布函数；平稳过程自相关函数的性质；维纳——辛钦定理；随机过程的总（平均）功率，平稳过程、高斯过程、白噪声通过线性系统，功率谱密度的求法难点：平稳过程与各态历经性、平稳过程的几个关系、各态历经性的意义、自相关函数的意义、功率谱密度的意义及求法，功率谱密度的意义及求法、平均功率的几种求法，正弦波加窄带高斯过程的分析。
3.1 随机信号的基本概念（0.5学时）3.2 平稳随机过程（0.5学时）3.3 高斯过程（1学时）3.4 平稳随机过程通过线性系统（1学时）3.5窄带高斯过程（1学时）3.6正弦波加窄带高斯过程（1学时）3.7高斯白噪声和带限白噪声（1学时）第4章信道（4学时）教学目标：（1）掌握信道的定义、分类和模型（2）掌握恒参信道的特性及其对信号传输的影响（3）掌握随参信道的特性及其对信号传输的影响（4）掌握信道噪声的统计特性（5）掌握信道容量和香农公式重点：（1）概念：信道的分类和特征；恒参和随参信道举例；调制信道和编码信道的定义范围及其关系；恒参信道的无失真传输条件，两种线性失真及其影响；随参信道的3个特点，多径传播及其影响；信道噪声及其通过带通滤波器的结果；香农公式的含义和结论。
（2）计算：恒参信道的幅频特性、相频特性和群时延特性的计算和传输失真情况的判断；减小频率选择性衰落的方法和计算；信道容量的计算。
难点：各种信道的区别、特性、多径效应4.1 无线信道（0.5学时）4.2 有线信道（0.5学时）4.3 信道数学模型（恒参信道、随参信道）（1学时）4.4信道特性对信号传输的影响（1学时）4.5 信道中的噪声（0.5学时）4.6信道容量0.5学时）第五章模拟调制系统（8学时）教学目标：（1）掌握调制的定义、功能和分类（2）掌握幅度调制（含DSB、SSB与VSB）信号的时域与频域表达式、调制器一般模型；信号频谱的特点、线性调制的抗噪声性能的分析方法（3）掌握调频（FM）、调相（PM）的基本概念（4）掌握单频调制时宽带调频信号时域表示（5）调频信号频带宽度的计算——卡森公式（6）了解调频信号的产生与解调方法（9）理解频分复用、复合调制和多级调制的概念重点：（1）概念：AM、DSB、SSB、VSB和FM、PM的基本概念、特点和应用；产生于解调方法；AM、DSB波形和频谱；VSB边带滤波器特性；可靠性比较，有效性比较；门限的概念；多级调制、复合调制和FDM的概念。
（2）计算：AM、DSB、SSB、FM、PM的表达式、功率和带宽的计算；AM、DSB、SSB、FM抗噪声性能分析；Si/Ni、S0/N0和G的计算和比较；单音频和调频指数、相偏及频偏；卡森公式。
难点：门限效应，FM与PM的关系，调频指数与最大频偏的定义，卡森公式。
5.1 幅度调制的原理（2学时）5.1.1 调幅5.1.2 DSB5.1.3 SSB5.1.4 VSB5.1.6 相干干解调与包络检波5.2 线性调制的抗噪声性能（2学时）5.2.1 DSB调制系统的性能5.2.2 SSB调制系统的性能5.2.3 AM包络检波的性能5.3非线性调制（角度调制）的原理（2学时）5.3.1 角度调制的基本概念5.3.2 窄带调频5.3.3 宽带调频5.3.4 调频信号的产生和解调5.4 调频系统的抗噪声性能（1学时）5.5 各种模拟调制系统的比较（0.5学时）5.6频分复用和调频立体声（0.5学时）第六章数字基带传输系统（9学时）教学目标：（1）掌握数字基带传输系统结构及各部件作用（2）掌握6种基带信号波形和频谱特性（3）掌握基带传输码型的编译及其特点（4）掌握无码间串扰的思想和奈奎斯特第一准则（5）掌握理想低通传输特性和奈奎斯特带宽、最大波特率，频带利用率α-关系（6）掌握余弦滚降特性及η（7）理解部分相应系统的基本思想，了解一类部分响应系统（8）掌握无码间串扰基带系统的抗噪声性能（9）理解眼图和均衡的概念重点：（1）概念：数字基带系统原理框图（会画）；单/双、单归零/双归零、差分、多电平的波形（会画）和主要特点；选码原则；AMI码；HDB3码、双相码、CMI码的编/译、对应基带波形和主要特点；码间干扰及其产生原因；观察眼图的方法，眼图模型的6个指标；部分响应技术解决的问题；时域均衡的概念。
（2）计算：无ISI的时/频域条件，理想低通传输系统的奈奎斯特带宽和频带利用率；余弦滚降系统的滚降系数、传码率、带宽和频带利用率；有无ISI的验证；二进制单/双极性系统的最佳判决门限和误码率；第Ⅰ类的预编码、相关编码；难点：码间干扰有无的判定，部分响应系统、时域均衡6.1 数字基带信号及其频谱特性（2学时）6.1.1 数字基带信号6.1.2 基带信号的频谱特性6.2 基带传输的常用码型（2学时）6.2.1 传输码的码型选择原则6.2.2 几种常用的传输码型6.3 基带脉冲传输与码间干扰（1学时）6.4 无码间干扰的基带传输特性（2学时）6.4.1 消除码间串扰的基本思想6.4.2 无码间串扰的条件6.4.3 无码间串扰传输特性的设计6.5 基带传输系统的抗噪声性能（1学时）6.6 眼图（0.5学时）6.7 部分响应系统和时域均衡（0.5学时）第七章数字带通传输系统（8学时）教学目标：（1）掌握数字调制的基本类型（2）掌握二进制数字调制原理和调制解调器（3）掌握2ASK、2FSK、2PSK和2DPSK信号的表示式和时域波形（4）掌握2ASK、2FSK、2PSK和2DPSK信号的频谱特性和传输带宽（5）掌握掌握2ASK、2FSK、2PSK和2DPSK系统的抗噪声性能（6）理解掌握最佳判决门限的概念、物理意义和计算方法（7）掌握二进制数字调制系统的性能比较（8）掌握QPSK调制解调原理重点：二进制数字调制信号的产生和解调方法、信号波形、频谱，二进制数字调制系统的抗噪声性能的分析方法和结论。
难点：数字调制频域分析、2DPSK，多进制相移键控。
7.1 二进制数字调制原理(4学时)7.1.1 2ASK7.1.2 2FSK7.1.3 2PSK7.1.4 DPSK7.2 二进制数字调制系统的抗噪声性能（2学时）7.2.1 2ASK系统的抗噪生性能7.2.2 2FSK系统的抗噪生性能7.2.3 2PSK和2DPSK系统的抗噪生性能7.3 二进制数字调制系统的性能比较（1学时）7.4 多进制数字调制系统（0.5学时）7.5多进制数字调制系统的抗噪声性能（0.5学时）第八章新型数字带通调制技术（5学时）教学目标：（1）掌握QAM的星座图、调制与解调原理、频带利用率（2）掌握MSK的主要特点，调制解调原理（3）了解GMSK的基本原理，主要有缺点（4）了解OFDM基本原理重点：（1）概念：QAM的星座图、16QAM的调制器与解调器；MSK的6个特点；GMSK 的主要优点特点、正交条件、频谱特性。
计算：（2）QAM的带宽、MSK信号的波形和附加相位轨迹（会画）难点：QAM的最优星座图8.1正交振幅调制QAM（2学时）8.2最小频移键控和高斯最小频移键控（2.5学时）8.2.1 正交2FSK信号的最小频率间隔8.2.2 MSK的基本原理8.2.3 MSK信号的产生和解调8.2.4 MSK信号的功率谱8.2.6 GMSK8.3正交频分复用（0.5学时）第十章模拟信号的数字传输（7学时）教学目标：（1）掌握抽样定理（2）掌握自然抽样和平顶抽样（3）熟悉均匀量化和非均匀量化（4）掌握PCM原理，A律13折线编译码（5）掌握△M原理，不过载条件和编码范围（6）掌握PCM、△M系统的抗噪声性能（7）掌握PCM与△M比较（8）掌握时分复用和多路数字电话系统原理重点：（1）概念：低通信号和带通信号抽样定理；理想抽样、自然抽样和平顶抽样的波形与频谱特点；均匀量化和非均匀量化的概念；逐次比较型编码器原理；PCM与△M 比较；TDM的特点、多路数字电话的基本概念。