《说话要算数 》第一课时课件
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部编版道德与法治说话要算数PPT教学课件1
1.如果你是张勇，你怎样做到对自己说 话算数。 2.制作“整理房间时间表”。
时间
内容
6:40-7:20
起床、洗漱、 吃早饭
7:20-12:00
上学
12:00-13:00
午休
13:00-16:00
上学
16:00-17:00
放学
时间
内容
17:00-18:00 做作业
18:00-19:00 19:00-20:30 20:30-21:00 21:00以后
故事交流会
组内交流结束后，请 各小组派代表来说一 说。
以小组为单位，自我分析自 己说话不算数的经历：当时怎么 想，怎么做？
小结：说到做到是一个人诚实守信的 重要标志。一旦对他人作出保证，就 要想办法尽力完成。
活动二：对自己说话算数，制定合理计划表
你如何看待徐强 和张明的观点？一个 人对他人要说话算数， 对自己就可以说话不 算数吗？
说话要算数
第一课时
导入：
让我们做一个大写的人吧! ——高尔基
活动一：认识“爱保证”
我保证下次一 定带球拍！
我保证下次一 定按时给小猫 喂食！
老师，我保证这 是最后一次拖欠 作业了。
你们发现了什么？他是一个怎样 的人？
如果你是他的同学、老师、家长， 你想对他说些什么？
小组交流
组内交流结束后，请 各小组派代表来说一 说。
吃完饭 业余学习
洗漱 睡觉
学习制定合理的 时间表并遵守。
总结：我们不仅要对别人说话算数， 也要对自己说话算数。
谢谢
3．如何理 解权利 与义务 的关系 ？就以 上两种 观点说 明你的 看法。 提示：男 生的观 点是正 确的。 这是因 为：首 先，公 民的权 利与义 务是相 对应而 存在的 ，二者 相互依 存、相 互促进 ；其次 ，公民 既是合 法权利 的享有 者，又 是法定 义务的 承担者 ；再次 ，公民 的某些 权利同 时也是 义务。 女生的 观点是 错误的 。这是 因为： 权利与 义务是 统一的 ，二者 不 可分割， 但是， 我们不 能把权 利与义 务的关 系绝对 化。认 为权利 与义务 是完全 对等的 ，会导 致把履 行义务 作为行 使权利 的筹码 ，割裂 权利与 义务的 统一关 系。 活动三： 如何挑 “担子 ” 设计意图 ：通过 形象的 漫画呈 现出日 常生活 中人们 对待权 利与义 务的两 种不同 态度， 以及由 此产生 的不同 结果； 将两种 情形加 以对比 ，引发 学生对 于生活 中如何 正确对 待权利 与义务 的思考 ，引导 学生正 确处理 二者的 关系。 结合两 幅图片 ，联系 生活实 际，与 同学一 起交流 应如何 正 确对待权 利与义 务。 提示：坚 持权利 和义务 相统一 ，任何 公民既 不能只 享受权 利而不 承担义 务，也 不应只 承担义 务而不 享受权 利。我 们不仅 要增强 权利意 识，依 法行使 权利， 而且要 增强义 务观念 ，自觉 履行法 定的义 务。
四年级道德与法治下册 (说话要算数)教学课件(第1课时)
亮亮说好了今天还同学的课外书，可是早上匆匆忙忙地，忘记带了。Leabharlann 第三小组表演——不重视承诺，轻易承诺
娜娜因为英语成绩不好，她想每天背15个单词。可是一到周末妈妈 验收的时候，她总是完不成任务。
02 情境表演，探寻原因
你是否有过说话不算数的经历？当时你是怎么想怎 么做的？选取印象深刻的一段经历，说一说。
老师，我保 证这是最后一次 拖欠作业了。
02 反面故事，明失信后果
你认为他的言行对自己或者他人会产生什么影
响? 假如你是他的老师，朋友或者家人，你会做些
什么呢？
失信
02 反面故事，明失信后果
活动二:结合生活实际，说身边的“爱保证”
议一议
我再也不玩电子游戏了
伤害他人
说一说
02 反面故事，明失信后果
02 情境表演，探寻原因
为什么失信？
• 忘记承诺 • 可能因为好面子而轻易承诺
• 抵挡不住外界诱惑
02 情境表演，探寻原因
情
第一小组表演——抵挡不了诱惑
景
跳绳比赛快要来临了，明明说好和大家一起训
小
练，可是每次下课后大家都去训练了，他却被别的
舞
更好玩的游戏吸引过去了。
台
02 情境表演，探寻原因
第二小组表演——忘记承诺
第一单元 同伴与交往
2说话要算数
第1课时
01 表演导入，引本课主题
《狼来了》情景剧表演
01 表演导入，引本课主题
放羊娃为什么要撒谎？ 结果是什么？这对自己和别 人分别造成了什么伤害？
说话要算数
02 反面故事，明失信后果
活动一:“爱保证”同学的故事
我保证下 次一定带球拍！
我保证下 次一定按时给 小猫喂食！
娜娜因为英语成绩不好，她想每天背15个单词。可是一到周末妈妈 验收的时候，她总是完不成任务。
02 情境表演，探寻原因
你是否有过说话不算数的经历？当时你是怎么想怎 么做的？选取印象深刻的一段经历，说一说。
老师，我保 证这是最后一次 拖欠作业了。
02 反面故事，明失信后果
你认为他的言行对自己或者他人会产生什么影
响? 假如你是他的老师，朋友或者家人，你会做些
什么呢？
失信
02 反面故事，明失信后果
活动二:结合生活实际，说身边的“爱保证”
议一议
我再也不玩电子游戏了
伤害他人
说一说
02 反面故事，明失信后果
02 情境表演，探寻原因
为什么失信？
• 忘记承诺 • 可能因为好面子而轻易承诺
• 抵挡不住外界诱惑
02 情境表演，探寻原因
情
第一小组表演——抵挡不了诱惑
景
跳绳比赛快要来临了，明明说好和大家一起训
小
练，可是每次下课后大家都去训练了，他却被别的
舞
更好玩的游戏吸引过去了。
台
02 情境表演，探寻原因
第二小组表演——忘记承诺
第一单元 同伴与交往
2说话要算数
第1课时
01 表演导入，引本课主题
《狼来了》情景剧表演
01 表演导入，引本课主题
放羊娃为什么要撒谎？ 结果是什么？这对自己和别 人分别造成了什么伤害？
说话要算数
02 反面故事，明失信后果
活动一:“爱保证”同学的故事
我保证下 次一定带球拍！
我保证下 次一定按时给 小猫喂食！
最新部编版道德与法治四年级下册《说话要算数》第一课时优质课件
14
我们敬佩说到做到的 人，不守信用的人是得不 到尊重的。
15
请同学们自己先看一遍故事，然后请两位 同学来给我们表演下面这个场景：
张青等啊等，等到话剧开演了，李媛依然 没有到。张青非常生气，心想：“李媛怎么回 事，怎么说话不算话呢！”
16
就在这时，她突然看到李媛从远处着急地跑过来。 李媛说：“对不起，我今天不能陪你看话剧了。我 现在得赶快去奶奶家，奶奶突然生病了。我给你家 里打电话，阿姨说你已经离开家了。我怕你等得着 急，所以请爸爸送我来跟你说一声。不好意思。”
三、教学措施 1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好 地落实“三维”目标。
2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。 3.通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。 4、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。
22
课堂练习
1._说__道___做__到____是一个人诚实守信的重要标志。 2.我们不仅要对别人__说__话__算__数______,也要对自己 _说__话__算__数____。
23
B 3.下面不是关于诚信成语的是（
）
A.立木而信
B.锲而不舍
C.一诺千金
24
课堂总结
说话算数是人的一个重要品质。 说话不算数不仅会对别人造成伤害， 也会对自己造成伤害。我们敬佩说到 做到的人，不守信用的人是得不到不 到尊重的。
2.假如你是他的老师，你会做些什么呢？
9
说话不算数不仅会对别人 造成伤害，也会对自己造成 伤害。
10
欣赏故事：《食言而肥》
我们敬佩说到做到的 人，不守信用的人是得不 到尊重的。
15
请同学们自己先看一遍故事，然后请两位 同学来给我们表演下面这个场景：
张青等啊等，等到话剧开演了，李媛依然 没有到。张青非常生气，心想：“李媛怎么回 事，怎么说话不算话呢！”
16
就在这时，她突然看到李媛从远处着急地跑过来。 李媛说：“对不起，我今天不能陪你看话剧了。我 现在得赶快去奶奶家，奶奶突然生病了。我给你家 里打电话，阿姨说你已经离开家了。我怕你等得着 急，所以请爸爸送我来跟你说一声。不好意思。”
三、教学措施 1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好 地落实“三维”目标。
2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。 3.通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。 4、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。
22
课堂练习
1._说__道___做__到____是一个人诚实守信的重要标志。 2.我们不仅要对别人__说__话__算__数______,也要对自己 _说__话__算__数____。
23
B 3.下面不是关于诚信成语的是（
）
A.立木而信
B.锲而不舍
C.一诺千金
24
课堂总结
说话算数是人的一个重要品质。 说话不算数不仅会对别人造成伤害， 也会对自己造成伤害。我们敬佩说到 做到的人，不守信用的人是得不到不 到尊重的。
2.假如你是他的老师，你会做些什么呢？
9
说话不算数不仅会对别人 造成伤害，也会对自己造成 伤害。
10
欣赏故事：《食言而肥》
道德与法治(部编版)《说话要算数》全文课件1
我们在日常生活中很多人也会像 爱保证同学一样，一旦遇到诱惑，就 把自己答应的事情忘到脑后去了。在 日常生活中，你遇到过这种情况吗？
道德与法 治（部 编版） 《说话 要算数 》全文 课件1
放学回家，本来打算先做作业， 可是朋友来喊我跟他一起出去玩，我 就跟他一起出去玩了，作业一直到很 晚才写起来。
星期天在家，我打算看课外书， 可是课外书很无聊，我忍不住又打了 一会儿游戏，打着打着就忘记了时间， 课外书也没有看成。
第一单元 同伴与交往 2、说话要算数
第2课时
新课导入
通过上节课的学习，我们认识到说话算 话是人的一个重要品质，说话不算数，不仅 会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害， 因此我们要养成说话算数的好习惯。
新课学习
为什么说到做不到
道德与法 治（部 编版） 《说话 要算数 》全文 课件1
认一认
道德与法 治（部 编版） 《说话 要算数 》全文 课件1
同学们，大 家还认识他吗？
爱保证
道德与法 治（部 编版） 《说话 要算数 》全文 课件1
我不是故意说话不 算数的，而是不知道怎 么就没有做好。
道德与法 治（部 编版） 《说话 要算数 》全文 课件1
道德与法 治（部 编版） 《说话 要算数 》全文 课件1 道德与法 治（部 编版） 《说话 要算数 》全文 课件1
我赞同张明的观 点，我们不仅要对别 人说话算数，也要对 自己说话算数。
我们每一个人不仅要对别 人说话算数，也要对自己说话 算数，这两点同时做到，才是 真正的说话算数。
明天收拾！
真乱啊！
道德与法 治（部 编版） 《说话 要算数 》全文 课件1 道德与法 治（部 编版） 《说话 要算数 》全文 课件1
时间不及了， 明天一定收拾！
道德与法 治（部 编版） 《说话 要算数 》全文 课件1
放学回家，本来打算先做作业， 可是朋友来喊我跟他一起出去玩，我 就跟他一起出去玩了，作业一直到很 晚才写起来。
星期天在家，我打算看课外书， 可是课外书很无聊，我忍不住又打了 一会儿游戏，打着打着就忘记了时间， 课外书也没有看成。
第一单元 同伴与交往 2、说话要算数
第2课时
新课导入
通过上节课的学习，我们认识到说话算 话是人的一个重要品质，说话不算数，不仅 会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害， 因此我们要养成说话算数的好习惯。
新课学习
为什么说到做不到
道德与法 治（部 编版） 《说话 要算数 》全文 课件1
认一认
道德与法 治（部 编版） 《说话 要算数 》全文 课件1
同学们，大 家还认识他吗？
爱保证
道德与法 治（部 编版） 《说话 要算数 》全文 课件1
我不是故意说话不 算数的，而是不知道怎 么就没有做好。
道德与法 治（部 编版） 《说话 要算数 》全文 课件1
道德与法 治（部 编版） 《说话 要算数 》全文 课件1 道德与法 治（部 编版） 《说话 要算数 》全文 课件1
我赞同张明的观 点，我们不仅要对别 人说话算数，也要对 自己说话算数。
我们每一个人不仅要对别 人说话算数，也要对自己说话 算数，这两点同时做到，才是 真正的说话算数。
明天收拾！
真乱啊！
道德与法 治（部 编版） 《说话 要算数 》全文 课件1 道德与法 治（部 编版） 《说话 要算数 》全文 课件1
时间不及了， 明天一定收拾！
部编版小学道德与法治四年级下册《说话要算数》ppt课件
一、谁还相信他的话
活动一：小剧场—“爱保证”和“不食言”
小剧场—我是“爱保证”
一、谁还相信他的话
活动一：小剧场—“爱保证”和“不食言”
我保证下次一定 按时给小猫喂食。
老师，我保证这是 最后一次拖欠作业了。
我保证下次一定带球。
一、谁还相信他的话
活动一：小剧场—“爱保证”和“不食言”
因为“爱保证”同学经常做保证却 说话不算数，老师、朋友和家人都对他 失去了信任，大家可能都会慢慢的远离 他，他觉得非常伤心，应该怎么做，才 能改变大家对他的认知呢？
上节课，我们用小剧场的形式 看到了“爱保证”转变成“不食言 ”后，周围人都对他的印象改观了， 这节课我们再来探究一下， “爱保 证”是故意说话不算数吗？
一、为什么说到做不到
活动一：小小探究员—说到就要做到
探究“爱保证”说话不算数的原探究员—说到就要做到
抵不住身边的诱惑
二、那些说话算数的人
活动二：小小分享会—寻找生活中说话算数的人
春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持 变法。为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南 门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把 这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此 轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手 一试。于是，商鞅将赏金提高到50金，终于有人站起 将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这 一举动，在百姓心中树立起了威信。
二、那些说话算数的人
活动二：小小分享会—寻找生活中说话算数的人
当一个人具备诚实守信的品 质，会赢的别人的敬佩和尊重， 反之，会让别人讨厌和远离。
二、那些说话算数的人
活动二：小小分享会—寻找生活中说话算数的人
阅读 角
从李媛的故事中， 你收获了什么？失信和 守信有什么区别，如何 做到守信用？
《说话要算数》ppt标准课件【部编版】1
被狼咬死了。
当时，大臣郭重跟随在哀公身边。
我还知道有一个关于失信的故事……
我又开始为没带伞发愁了。
第一课时：那些说话算数的人
言 必 行 ， 行 必 果 ； 学 季 布 ， 诺 千 金 。 ”鲁哀公听了，便代替郭重说道：“食言多也，能无肥乎！
我问道：“你外婆家的事很急吗？”“是的，妈妈在书店外面等我呢！
一诺千金
2.你还知道其他关于诚信的故事吗？跟同学分享一下。 曾子杀彘
【曾子杀彘zhì】
有一次，曾参的妻子要到集市上办事，年幼的儿子吵着 要去。曾参的妻子不愿带儿子去，便对他说来就杀猪给 他吃。儿子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。这 话本是哄儿子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。不 料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。
从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。
食言而肥形容说话不算数，不守信用，只图自己占便宜，即为“食言而肥”。
谢谢
用 的 教 诲 ， 请 你 写 出 几 个 这 样 的 成 语 或 者 名 言 。 赶到山上一看，连狼的影子也没有!放羊娃哈哈大笑:“真有意思，你们上当了!”农夫们生气地走了。
一天，他觉得十分无聊，就想了个捉弄大家寻开心的主意。
郭重看到孟武伯等人表面一套，背后一套，便对鲁哀公说：“大王，这两个人经常说你坏话，你要留心观察。
李媛说：“对不起，我今天不能陪你看话剧了。
食言而肥形容说话不算数，不守信用，只图自己占便宜，即为“食言而肥”。
人 无 信 ， 无 以 立 ； 诚 待 人 ， 讲 道 义 。 在渡河途中大乌龟问起这件事，但是四人完全不记得了，大乌龟大怒，把四人翻下了河，真经都被水浸湿。
放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊:“狼来了!狼来了!快救命呀!狼真的来了!” 农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没有人去帮他，结果放羊娃的许多羊都
《说话要算数》标准课件PPT【部编版】1
虽然李媛没能和张青一起看话剧，但是张青觉得， 李媛是一个说话算数的人。
1、失信的害处有哪些？ 2、失信于人会对别人造成什伤害？ 3、失信于人会对自己造成什么伤害？
1、你认为李媛是个说话算数的人吗？为什么？ 2、你的生活中有说话算数的人吗？讲一讲他们的故事吧。
”鲁哀公在南郊举行宴会，孟武伯因为讨厌郭重，便借向哀公祝酒之机，含沙射影地问他：“你怎么这么胖啊？”因为他在宴会上说了 这些失礼的话，季康子便要罚孟武伯喝酒。 自我分析自己说话不算数的经历：当时怎么想，怎么做，现在再遇到这样的情况怎么办？ 张明正在写毛笔字，好友徐强喊他去踢球。 对此，徐强有些不高兴。 2、你的生活中有说话算数的人吗？讲一讲他们的故事吧。 重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。 如果你是他的同学、老师、家长，你想对他说些什么？ 对别人说话算数，会有人监督，对自己说话算数就只能靠自觉了。 ” 就在这时候，她突然看见李媛从远处着急地跑了过来。 谁还相信他的话 老师，我保证下次一定完成作业。 自我分析自己说话不算数的经历：当时怎么想，怎么做，现在再遇到这样的情况怎么办？ 如果你是他的同学、老师、家长，你想对他说些什么？ 以小组为单位： 重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。 你如何看待徐强和张明的观点？一个人对他人要说话算数，对自己就可以说话不算数吗？ 围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。 有一次，她们约好周六下午一起去少年宫看话剧。 以小组为单位，交流同伴或家长曾做过并没能做到的保证。
爱保证为什么总是说话不算话？怎样 一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。
围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。
做才不会忘记呢？请与大家分享你的好方 ” 就在这时候，她突然看见李媛从远处着急地跑了过来。
1、失信的害处有哪些？ 2、失信于人会对别人造成什伤害？ 3、失信于人会对自己造成什么伤害？
1、你认为李媛是个说话算数的人吗？为什么？ 2、你的生活中有说话算数的人吗？讲一讲他们的故事吧。
”鲁哀公在南郊举行宴会，孟武伯因为讨厌郭重，便借向哀公祝酒之机，含沙射影地问他：“你怎么这么胖啊？”因为他在宴会上说了 这些失礼的话，季康子便要罚孟武伯喝酒。 自我分析自己说话不算数的经历：当时怎么想，怎么做，现在再遇到这样的情况怎么办？ 张明正在写毛笔字，好友徐强喊他去踢球。 对此，徐强有些不高兴。 2、你的生活中有说话算数的人吗？讲一讲他们的故事吧。 重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。 如果你是他的同学、老师、家长，你想对他说些什么？ 对别人说话算数，会有人监督，对自己说话算数就只能靠自觉了。 ” 就在这时候，她突然看见李媛从远处着急地跑了过来。 谁还相信他的话 老师，我保证下次一定完成作业。 自我分析自己说话不算数的经历：当时怎么想，怎么做，现在再遇到这样的情况怎么办？ 如果你是他的同学、老师、家长，你想对他说些什么？ 以小组为单位： 重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。 你如何看待徐强和张明的观点？一个人对他人要说话算数，对自己就可以说话不算数吗？ 围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。 有一次，她们约好周六下午一起去少年宫看话剧。 以小组为单位，交流同伴或家长曾做过并没能做到的保证。
爱保证为什么总是说话不算话？怎样 一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。
围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。
做才不会忘记呢？请与大家分享你的好方 ” 就在这时候，她突然看见李媛从远处着急地跑了过来。
《说话要算数》课件
《说话要算数》课件
汇报人： 2023-12-24
目录
• 引言 • 说话算数的重要性 • 如何做到说话算数 • 说话不算数的后果 • 案例分析 • 总结与反思
01
引言
主题引入
诚信是中华民族的传统美德
通过讲述诚信在中华文化中的地位，引导学生认识到说话算数的重要性。
诚信在现代社会中的价值
阐述在现代社会中，诚信对于个人、组织、国家乃至全球的重要性，以及诚信 对于人际关系、商业合作、国际交往等方面的影响。
在人际交往中，信任是至关重要的。通过遵守承诺和言行一致，人们能够建立起 稳固的信任关系，这对于合作、友谊和家庭关系都至关重要。
பைடு நூலகம்
课程目标
理解诚信的含义
帮助学生理解诚信的含义，明确什么 是说话算数，什么是言行一致，以及 诚信对于个人和社会的重要性。
提高诚信意识和行为习惯
通过课程的学习和实践，提高学生的 诚信意识和行为习惯，培养他们成为 具有良好品德的公民。
掌握诚信的实践方法
通过案例分析和实际操作，引导学生 掌握如何在日常生活中践行诚信，包 括如何做到言出必行、信守承诺、诚 实守信等方面。
02
说话算数的重要性
个人信誉
总结词
个人信誉是个人品行的重要体现，而 说话算数是维护个人信誉的关键。
详细描述
在日常生活中，人们通过言行举止来 评价一个人的信誉。说话算数的人更 容易获得他人的信任和尊重，因为他 们的言行一致，让人感到可靠。
建立信任
总结词
说话算数有助于建立起人与人之间的信任关系。
详细描述
汇报人： 2023-12-24
目录
• 引言 • 说话算数的重要性 • 如何做到说话算数 • 说话不算数的后果 • 案例分析 • 总结与反思
01
引言
主题引入
诚信是中华民族的传统美德
通过讲述诚信在中华文化中的地位，引导学生认识到说话算数的重要性。
诚信在现代社会中的价值
阐述在现代社会中，诚信对于个人、组织、国家乃至全球的重要性，以及诚信 对于人际关系、商业合作、国际交往等方面的影响。
在人际交往中，信任是至关重要的。通过遵守承诺和言行一致，人们能够建立起 稳固的信任关系，这对于合作、友谊和家庭关系都至关重要。
பைடு நூலகம்
课程目标
理解诚信的含义
帮助学生理解诚信的含义，明确什么 是说话算数，什么是言行一致，以及 诚信对于个人和社会的重要性。
提高诚信意识和行为习惯
通过课程的学习和实践，提高学生的 诚信意识和行为习惯，培养他们成为 具有良好品德的公民。
掌握诚信的实践方法
通过案例分析和实际操作，引导学生 掌握如何在日常生活中践行诚信，包 括如何做到言出必行、信守承诺、诚 实守信等方面。
02
说话算数的重要性
个人信誉
总结词
个人信誉是个人品行的重要体现，而 说话算数是维护个人信誉的关键。
详细描述
在日常生活中，人们通过言行举止来 评价一个人的信誉。说话算数的人更 容易获得他人的信任和尊重，因为他 们的言行一致，让人感到可靠。
建立信任
总结词
说话算数有助于建立起人与人之间的信任关系。
详细描述
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第一课时
说话要算数
视频：狼来了
说一说
1、这个时候还会有人相信这个放羊娃的 话，来救他吗？ 2、从这个故事中你懂得了怎样的道理？
谁还相信他的话
如果一个人总是撒谎，就不会再有人相信他的话。尽管最后他说的是真话， 也不会有人愿意相信了。
小镜头
“放羊娃”不仅存在于故事当中，也 存在于我们的生活里，我们一起去看 看，这位“爱保证”同学是如何失信 于人的吧！
一诺千金
秦朝末年，在楚地有一个叫季布的人，性情耿直，为人侠义好助。只要 是他答应过的事情，无论有多大困难，都设法办到，受到大家的赞扬。
有一个季布的同乡人曹邱生，专爱结交有权势的官员，借以炫耀和抬高 自己，季布一向看不起他。听说季布又做了大官，他就马上去见季布。
季布听说曹邱生要来，就虎着脸，准备发落几句话，让他下不了台。谁 知曹邱生一进厅堂，不管季布的脸色多么阴沉，话语多么难听，立即对着季 布又是打躬，又是作揖，要与季布拉家常叙旧。
视频：诚信歌
议一议
1、 “爱保证”同学多次说话不算数，你认为接下来会发生什 么事情呢？ 2、假如你是他的老师、朋友或家人，你会做些什么呢？可以 分角色演一演。 3、“爱保证”同学的行为，对自己和他人带来了怎样的影响？
找一找
1、生活中，还有哪些 “爱保证”呢，我们一起找一找，看看他们的行为都 带来了哪些影响？ 2、在我国传统文化故事中，也有许多失信的人，我们也一起找一找，看看 他们的行为又带来了哪些影响吧！
诚信成语故事会
1、中国关于诚信的成语有很多。你知道下面这些成语的来历吗？ 小组交流并选择代表讲一讲。
立木而信
一诺千金
2、你还知道其他关于诚信的故事吗？跟同学分享以下。
立木而信
春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争 频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南 门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北 门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏 赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下 必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。 商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很 快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。
故事里的“爱保证”
春秋时，齐襄公派大将连称、管至父去守卫葵丘。连称问 齐襄公：“我们何时能回来？”当时正是西瓜上市季节，齐庄 公一边吃瓜一边说：“明年吃瓜时派人替换你们。”
一年之后，齐襄公忘了约定。管至父只好送回一瓜，并提 出按时替换的要求。齐襄公十分振怒，平静下来之后，对送瓜 的人说：“他们要想回来，在等一次瓜熟吧。”连称、管至父 见齐襄公言而无信，又气又恨。后来，他们二人参加叛乱，杀 死齐襄公。
生活中的“爱保证”
再玩一会就做作业
下次一定认真听课
我再也不玩电子游戏了
故事里的“爱保证”
济阳有个商人过河时船沉了，他大声呼救 “我是济阳最大的 富翁，谁若能救我，就给100两金子”。待一渔夫把他救上岸后， 商人却不认帐了，只给了渔夫10两金子。渔夫责怪他不守信， 出尔反尔。富翁说：“你一个打渔的，一生都挣不了几个钱， 突然得十两金子还不满足吗？”淦夫只得怏怏而去。不料想后 来那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那个曾被他骗过的 淦夫说：“他就是那个说话不算数的人！”于是商人淹死了。
身边的榜样
1、你的生活中有说话算数的人吗？跟大家讲讲他 们的故事吧！ 2、根据自己的经历或者同学们提供的故事，选出 那些让你敬佩和信赖的人，并写出你的理由。
说到做到的班长
以身作则的纪律委员
信守诺言的同桌
这样诚实守信，说到做到的人会得到大家的尊重与敬佩，而那些 不受信用的人往往会失去他人的信任和尊重。
并吹捧说：“我听到楚地到处流传着‘得黄金千两，不如得季布一诺’ 这样的话，您怎么能有这样好的名声传扬在梁、楚两地的呢？我们既是同乡， 我又到处宣扬你的好名声，你为什么不愿见到我呢？”
季布听了曹邱生的这番话，心里顿时高兴起来，留下他住几个月，作为 贵客招待。临走，还送给他一笔厚礼。
课堂小结
诚信是中华民族的传统美 德，一个诚信的人能够得 到他人的赞美和敬佩；诚 信还是社会的“通行证”， 一个诚信的人，能够更好 地立足于社会。因此，诚 信做人，我们将收获更多！
别人造成伤害，也会对自己造成伤害。
阅读角
请你阅读课本第12页张青和李媛的故事，并思考 回答以下问题： 1、假如李媛没去少年宫向朋友说明原因，她还 是一个说话算数的人吗？ 2、如果你遇到李媛这样的情况，你会怎么做？
言必行、行必果，答应了别人的事情我们一 定要做到，做不到的时候要向对方说明原因， 请求对方的原谅。
这些人的行为，带来了哪些后果？从这些由于失信而导 致害人害己的故事中，你得到了什么启示？
人物
行为后果
小总结
失信于人会对别人造成的伤害是：浪费他人的时间、 耽误别人的事情、伤害他人的信任和感情……
失信于人……
启示：说话算数是人的一个重要品质。说话不算数不仅会对
说话要算数
视频：狼来了
说一说
1、这个时候还会有人相信这个放羊娃的 话，来救他吗？ 2、从这个故事中你懂得了怎样的道理？
谁还相信他的话
如果一个人总是撒谎，就不会再有人相信他的话。尽管最后他说的是真话， 也不会有人愿意相信了。
小镜头
“放羊娃”不仅存在于故事当中，也 存在于我们的生活里，我们一起去看 看，这位“爱保证”同学是如何失信 于人的吧！
一诺千金
秦朝末年，在楚地有一个叫季布的人，性情耿直，为人侠义好助。只要 是他答应过的事情，无论有多大困难，都设法办到，受到大家的赞扬。
有一个季布的同乡人曹邱生，专爱结交有权势的官员，借以炫耀和抬高 自己，季布一向看不起他。听说季布又做了大官，他就马上去见季布。
季布听说曹邱生要来，就虎着脸，准备发落几句话，让他下不了台。谁 知曹邱生一进厅堂，不管季布的脸色多么阴沉，话语多么难听，立即对着季 布又是打躬，又是作揖，要与季布拉家常叙旧。
视频：诚信歌
议一议
1、 “爱保证”同学多次说话不算数，你认为接下来会发生什 么事情呢？ 2、假如你是他的老师、朋友或家人，你会做些什么呢？可以 分角色演一演。 3、“爱保证”同学的行为，对自己和他人带来了怎样的影响？
找一找
1、生活中，还有哪些 “爱保证”呢，我们一起找一找，看看他们的行为都 带来了哪些影响？ 2、在我国传统文化故事中，也有许多失信的人，我们也一起找一找，看看 他们的行为又带来了哪些影响吧！
诚信成语故事会
1、中国关于诚信的成语有很多。你知道下面这些成语的来历吗？ 小组交流并选择代表讲一讲。
立木而信
一诺千金
2、你还知道其他关于诚信的故事吗？跟同学分享以下。
立木而信
春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争 频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南 门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北 门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏 赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下 必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。 商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很 快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。
故事里的“爱保证”
春秋时，齐襄公派大将连称、管至父去守卫葵丘。连称问 齐襄公：“我们何时能回来？”当时正是西瓜上市季节，齐庄 公一边吃瓜一边说：“明年吃瓜时派人替换你们。”
一年之后，齐襄公忘了约定。管至父只好送回一瓜，并提 出按时替换的要求。齐襄公十分振怒，平静下来之后，对送瓜 的人说：“他们要想回来，在等一次瓜熟吧。”连称、管至父 见齐襄公言而无信，又气又恨。后来，他们二人参加叛乱，杀 死齐襄公。
生活中的“爱保证”
再玩一会就做作业
下次一定认真听课
我再也不玩电子游戏了
故事里的“爱保证”
济阳有个商人过河时船沉了，他大声呼救 “我是济阳最大的 富翁，谁若能救我，就给100两金子”。待一渔夫把他救上岸后， 商人却不认帐了，只给了渔夫10两金子。渔夫责怪他不守信， 出尔反尔。富翁说：“你一个打渔的，一生都挣不了几个钱， 突然得十两金子还不满足吗？”淦夫只得怏怏而去。不料想后 来那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那个曾被他骗过的 淦夫说：“他就是那个说话不算数的人！”于是商人淹死了。
身边的榜样
1、你的生活中有说话算数的人吗？跟大家讲讲他 们的故事吧！ 2、根据自己的经历或者同学们提供的故事，选出 那些让你敬佩和信赖的人，并写出你的理由。
说到做到的班长
以身作则的纪律委员
信守诺言的同桌
这样诚实守信，说到做到的人会得到大家的尊重与敬佩，而那些 不受信用的人往往会失去他人的信任和尊重。
并吹捧说：“我听到楚地到处流传着‘得黄金千两，不如得季布一诺’ 这样的话，您怎么能有这样好的名声传扬在梁、楚两地的呢？我们既是同乡， 我又到处宣扬你的好名声，你为什么不愿见到我呢？”
季布听了曹邱生的这番话，心里顿时高兴起来，留下他住几个月，作为 贵客招待。临走，还送给他一笔厚礼。
课堂小结
诚信是中华民族的传统美 德，一个诚信的人能够得 到他人的赞美和敬佩；诚 信还是社会的“通行证”， 一个诚信的人，能够更好 地立足于社会。因此，诚 信做人，我们将收获更多！
别人造成伤害，也会对自己造成伤害。
阅读角
请你阅读课本第12页张青和李媛的故事，并思考 回答以下问题： 1、假如李媛没去少年宫向朋友说明原因，她还 是一个说话算数的人吗？ 2、如果你遇到李媛这样的情况，你会怎么做？
言必行、行必果，答应了别人的事情我们一 定要做到，做不到的时候要向对方说明原因， 请求对方的原谅。
这些人的行为，带来了哪些后果？从这些由于失信而导 致害人害己的故事中，你得到了什么启示？
人物
行为后果
小总结
失信于人会对别人造成的伤害是：浪费他人的时间、 耽误别人的事情、伤害他人的信任和感情……
失信于人……
启示：说话算数是人的一个重要品质。说话不算数不仅会对