园本研修计划
大班教师园本研修计划
大班教师园本研修计划一、研修目标本次园本研修的目标是提升大班教师的教育教学能力，增强课程实施的有效性，促进幼儿全面发展。
具体目标包括：1. 加深对幼儿园教育理念的理解，提升教育教学质量。
2. 掌握大班阶段儿童发展特点，优化教学策略。
3. 提高班级管理能力，营造积极的班级氛围。
4. 强化家园合作，建立有效的沟通机制。
二、研修内容1. 教育理念与政策解读- 学习最新的教育政策，理解其背后的教育理念。
- 分析政策对幼儿园教育的影响，探讨如何在大班教学中落实。
2. 儿童发展与教学策略- 研究大班儿童的认知、情感、社会性发展特点。
- 根据儿童特点，设计适宜的教学活动和游戏。
3. 班级管理与环境创设- 分享班级管理的经验和案例，讨论管理中遇到的问题和解决策略。
- 学习如何布置教室环境，创造有利于儿童发展的学习空间。
4. 家园合作与沟通技巧- 探讨有效的家园沟通方式，如家长会、家访、微信群等。
- 学习如何处理家长的疑虑和投诉，建立良好的家园合作关系。
三、研修形式- 专题讲座：邀请教育专家或经验丰富的教师进行主题讲解。
- 小组讨论：分组讨论特定话题，分享个人见解和经验。
- 案例分析：分析典型案例，提炼教学和管理的有效策略。
- 实践操作：组织模拟教学、角色扮演等活动，提升实际操作能力。
四、研修时间安排本次园本研修计划为期三个月，每周至少进行一次集中研修活动，每次活动时间为2小时。
具体时间表将根据教师的工作安排和学校的实际情况进行调整。
五、评估与反馈- 过程评估：通过观察记录、同伴评议等方式，对教师参与研修的过程进行评价。
- 结果评估：通过教学观摩、儿童发展评价等方式，评估研修效果。
- 反馈调整：根据评估结果，及时调整研修内容和方法，确保研修效果。
六、资源支持学校将为本次园本研修提供必要的资源支持，包括专业书籍、教具、场地等。
同时，鼓励教师利用网络资源，拓宽学习渠道。
园本研修计划7篇
园本研修计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023幼儿园园本研修工作计划4篇
2023幼儿园园本研修工作方案4篇2023幼儿园园本研修工作方案篇1新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主，具体方案工作主要有以下几点：一、加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面开展，并让他们能够从玩中学，学中玩。
二、加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，标准言行，加大精神建设，做到“五讲、四美〞，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。
业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。
三、认真学习幼儿园内的各项规章制度，做到上班不迟到，下班不提早，外出要报告。
当班教师不能擅自离岗，不能走廊闲谈，防止意外事故发生。
四、个人分析重视幼儿德智体美全面开展，富有创新精神。
因材施教，注重做好个案的转化工作，效果明显。
认真完成园内布置的各项任务与工作。
遵循教育规律，教育思想端正，教育教学面向全体幼儿。
忠诚教育事业，无私奉献，勤奋工作。
五、学期目标礼貌待人、文明执教、讲究卫生、保护公物。
奉公守法、遵章守纪、以身作那么、为人师表。
自尊自重、作风正派。
对幼儿充满爱心，以开展的眼光看待幼儿、评价幼儿，注重幼儿创造思维和创造能力的培养。
尊重幼儿的`人格，不岐视、体罚和变相体罚幼儿。
密切家园联系，共同促进幼儿的成长。
同事间团结协作、互相尊重、互相配合、合作共事。
本学期里，继续密切配合保健大夫作好每一项工作：做好室内室外卫生工作;保持良好的个人卫生;充分尊重幼儿的生长开展规律，细心呵护体弱幼儿，为幼儿创设良好的睡眠环境，努力提高本班幼儿的睡眠质量，教育幼儿正确的穿衣服，放置衣物，适时的增添衣物;引导幼儿不挑食，有良好的进餐习惯，多喝水，防止传染病的发生;认真做好消毒工作，填写晨检记录和平安笔记，及时与家长取得联系。
六、养成教育本学期里，我们将真对班上幼儿的实际情况，在幼儿安静睡眠、进餐、活动等常规练习中加大教育的力度，认真组织幼儿的每一项活动，争取每一位幼儿在最后一个学期里都能有很大的进步。
幼儿园教师个人校本研修计划模板五篇
幼儿园教师个人校本研修计划模板五篇计划应规定出在一定时间内所完成的目标、任务和应达到要求。
任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。
制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划。
下面就是给大家带来的幼儿园教师个人校本研修计划模板，欢迎大家阅读!幼儿园教师个人校本研修计划模板篇一作为一名教师，我们应该具备良好的素质，那怎样才能当一名具有良好素质的人民教师?这就要我们自己去努力学习，只有不断地学习、不断地充实自己，才能提高自身各方面的知识水平，培养良好的素质。
本人在本学期制定个人进修计划如下：一、思想政治方面利用空余时间多看看新闻联播，了解一下政治时事(转载于: : 幼儿园教师个人校本研修计划模板五篇)。
多和幼儿园的党员老师沟通，吸收一些比较上进的、比较新颖的思想和教学理念，多多向党靠拢!二、业务工作方面1、扎实自己的基本功，利用空余时间练习钢琴或画画等专业技能，多看一些文学书籍，提高自己的自身修养2、在活动中，学习新课程标准中的改革要求，大胆尝试、创新，使教育教学有新的突破。
3、努力争取多一点外出听课学习的机会，获取新的教学信息，提高课堂教学效果，同时积极参加幼教办组织的各种培训。
4、多看一些有关教学方面的书籍，以此来提高自己的业务水平。
5、参加教研教学活动中，争取要积极发言，并注意吸取别人的意见，取长补短，提高自己的教学水平。
三、学历进修本人已经获得了汉语言文学的本科文凭，还向继续努力，争取再考一个与本专业对口的学前教育本科文凭。
总之，我会努力提高自己的综合素质，使自己再工作中不断进步，水平不断提高!幼儿园教师个人校本研修计划模板篇二随着知识经济时代的到来，新课程改革的进一步深化，教育正经历着一场深刻的变革。
教师是这一创新变革的核心，教师自身的专业素养直接关系到这一改革的成败。
在这种充满多样性、变动性的课程环境下，不断发展自身的专业素养是时代赋予每个英语教师的历史使命，是新课程改革顺利实施的保证，也是新时代对每个英语教师的一次考验。
幼儿园园本研修工作方案(8篇)
幼儿园园本研修工作方案(8篇)幼儿园园本研修工作方案【篇1】一、指导思想以提升幼师专业水平为目标，以加强校本教研、校本培训和自我研修为抓手，努力造就一支师德高尚、业务精良、教学技能全面，教学基本功过硬，具有一定教育科研能力的师资队伍，为全面提高教育教学质量服务。
二、工作思路和目标任务进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题研究，改进幼师教学行为，提升幼师专业化发展水平，切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况，努力使我园形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型幼师队伍，全面提高教学质量。
三、研修形式1、校本培训，包括：专题讲座，业务学习，外出培训；2、校本教研活动，包括：集体备课，听课评课，教学观摩，公开教学，案例剖析，一课两上，教学评估，赛教活动，反思交流，主题论坛，交流研讨，经验交流等。
3、个人研修，包括：个人自主学习，自我反思，撰写反思，教育叙事，案例分析，教育教学论文，经验总结。
4、教育科研活动，包括：区级及以上小课题、规划课题；办级、校级小课题；主题式研究。
四、研修内容1、教学理论、教学实践、教学技能所组成的教学基本功培训；2、以课堂改革为核心，改进和提高教学过程中的专业知识和技能的教育教学能力培训；3、教—研—训相结合的教科研能力的培训。
五、重点工作和主要措施（一）扎实开展校本培训，提高幼师综合素质1、加强集体业务学习和幼师自主学习，提高学习实效坚持每周一次以新课标、新课改、新教法、教育专著、教育教学管理先进经验等为主要内容的业务学习，学校要有业务学习计划，计划突出主题，学习形式要多样化。
坚持集体组织和个人自学自研相结合、专题研讨和轮流讲座相结合。
一学年要写出6000字以上的读书笔记，4篇以上的心得体会。
推荐学习书目：①《中国特级幼师教学思想录》；②《自主课堂：积极的课堂环境的作用》；③《让每个孩子都学会学习》；④《做一名有专业尊严的幼师》；⑤《自主学习决定成功》；⑥《走进最理想的教育》；⑦《班级管理新探索——建设新型班级》；⑧《做的班主任》；⑨“感悟素质教育”卷一到卷十等一些推荐书籍。
幼儿园大班教师个人校本研修计划6篇
幼儿园大班教师个人校本研修计划6篇幼儿园大班教师个人校本研修计划 1新的学期新的希望，新的学期新的挑战。
在经过中班一年的共同学习和生活后，我们根据本班实际情况，经过讨论拟定了下学期班务、教育教学工作重点和方向。
每一个孩子都有不同于其他人的地方。
班级里原来的孩子比去年大了，懂事了。
生活自理能力和学习能力都有了不同的提高。
但也有一部分孩子还是需要更多的照顾。
本学期工作目标给幼儿提供真实体验的机会，尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。
加强各方面的安全防范意识。
力求各项工作扎实、优异，建立有特色的良好班级。
强调培养幼儿的环保意识。
尊重孩子的心理，帮助幼儿释放情绪;在游戏中相互照顾;会协助老师做好活动前的准备工作;能安静、认真、有始有终地进行自主游戏活动。
天气转冷时，在老师的指导下，能将衣服挂整齐;会耐心、独立地将衣裤穿戴整齐，保持服装整洁;会将衣帽、手套、围巾等放在固定的地方并放整齐。
学习方面根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经验、季节等来确定主题。
环境布置要符合主题内容，主要让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。
创设与主题教育相适应的区域，并随着主题的深入而变换区域材料。
充分尊重幼儿的自主性，教师只是幼儿的支持者、合作者。
对幼儿进行初步的环保教育，以多种方式培养幼儿的环保意识。
利用废旧材料进行环境布置以及教玩具的制作。
日常行为中培养幼儿的环境道德行为习惯。
多观察、了解幼儿学习情况，经常进行分析与反思。
结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。
多给幼儿讲一些互相帮助、互相合作的故事，用潜移默化的方法渗透到幼儿的内心当中。
在活动中，能基本独立完成交给的任务;会正确评价自己，了解自己主要的缺点和优点;学习恰当地评价别人，愿意学习别人的优点，不计较别人的缺点和缺陷。
家长工作1、通过“家长园地”、“家园联系单”等多种途径，促使家园教育协调一致。
2、召开班级家长会，交流幼教新理念，使家长与教师一起转变一些教育看法，达成幼儿教育观念上的共识。
幼儿园园本研修计划
幼儿园园本研修计划幼儿园园本研修计划是为了提升幼儿园教师的专业素养和教育水平，进一步提高幼儿园教育教学质量而设计的。
本研修计划旨在帮助幼儿园教师深入了解幼儿园教育的理论与实践，提升专业技能，增强教育教学能力，为幼儿提供更优质的教育服务。
一、研修目标。
本研修计划的目标是通过系统的学习和实践，帮助幼儿园教师达到以下目标：1. 深入理解幼儿园教育的核心理念和教学原则，提高教师的教育教学理论水平。
2. 提升幼儿园教师的专业技能，包括教学设计、教学评价、课堂管理等方面的能力。
3. 增强幼儿园教师的团队合作意识，提高团队协作能力，共同为幼儿的成长和发展贡献力量。
二、研修内容。
1. 幼儿园教育理论学习，通过学习幼儿园教育的理论知识，包括幼儿心理发展、幼儿教育原则、幼儿园课程设计等方面的知识，帮助教师建立科学的教育观念。
2. 教学技能提升，包括教学设计、教学评价、课堂管理、教育活动设计等方面的技能培训，帮助教师提高教学水平。
3. 实践教学，通过实地观摩、实践教学等方式，帮助教师将理论知识转化为实际教学能力，提高教学质量。
三、研修方式。
1. 理论学习，组织教师参加幼儿园教育理论知识的学习，包括专题讲座、学习交流会等形式。
2. 技能培训，组织教师参加教学技能培训班，学习教学设计、课堂管理、教学评价等技能。
3. 实践教学，安排教师进行实地观摩、实践教学，通过实际操作提高教学水平。
四、研修评估。
为了确保研修效果，我们将进行定期的研修评估，包括教师学习情况、教学实施情况等方面的评估，及时发现问题并进行调整和改进。
五、总结。
通过本研修计划，我们相信幼儿园教师的专业素养和教育水平将得到提升，教育教学质量将得到进一步提高，为幼儿的成长和发展提供更好的保障和支持。
希望广大幼儿园教师能够积极参与研修，不断提升自身素质，为幼儿园教育事业贡献自己的力量。
2024幼儿园园本研修计划（4篇）
2024幼儿园园本研修计划一、指导思想进一步____《幼儿园指导纲要》和区教师发展中心要求，坚持科研先导，研训一体的发展思路，以关注学生，追求本真为主题，____年下半年，我园的园本培训将围绕评省二级幼儿园这一重点工作，立足本园实际，以教师的所需为本，积极开展各级各类的园本培训工作，引领教师在教中研，在研中思，在思中得，实现教师整体素质和教科研质量的同步提高，争创省二级幼儿园。
二、研修对象新桥中心幼儿园、景山街道、潘桥镇全体公、民办幼儿教师三、任务、目标及具体措施（一）师德和教育教学观的培训以隔周进行的大组教研为载体，积极通过师德学习，进一步净化教师的思想境界，不断提升教师的师德水平，深入开展师德师风专题研讨，以及幼儿园德育工作论坛，继续深入研究新《纲要》新理念，促使教师树立新型的师德观、教育观、人才观，特别针对青年教师要进行骨干教师引导下的师德教育活动;促使青年教师从根本上树立正确的价值观和学生观。
（二）教师学科与基本功培训针对教学实际、学科特点进行教学方法的研讨和教学技能的培养，实现学科整合，提高教师的专业素质。
1.继续师资优势互补一方面，根据我园教师年龄结构的特点，让有经验的骨干教师通过传、帮、带、促进青年教师成长，以教学实践为中心，确定学习内容，以教师日常的工作环境，作为培训基本场所，手把手地传授，并认真做好指导工作记录。
2.强化课题研究工作3.全园教师公开课展示活动在本学期，每双周的周四、周五为我园的听课日，以年级段为单位，全园教师都要参与上课、评课活动。
发挥我园骨干教师的优势，加强教师间的互动，在行动中发现问题，解决问题，逐步帮助全园及各挂靠园老师提高主题教学内容的有效整合，开展帮带送教活动。
4.有效实施教研小组活动隔周四下午开展层次丰富、形式多样的年级段教研小组活动，本学期着重致力于提高课堂教学的有效性，锤炼教师的教育教学基本功，拓展教师的教育教学内涵，实现教师教育教学水平的跨步提升，并继续针对主题背景下数学和体育活动展开研究，实行主题教学与分科教学相结合。
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一、指导思想
进一步贯穿落实《指南》精神。
以“新课程、新理念、新技术”为重点，通过多渠道、全方位培训，努力为教师营造良好的学习氛围、创造自主学习的条件、提供自我展示的平台，使我园的园本培训真正成为促进教师专业发展的有效途径。
并以此为契机，努力做到夯实基础，内强素质，
外树形象。
二、研修目标
1．引导教师树立新课程理念，正确把握、使用新教材，全面实施新
课程。
2．加强教师专业技能训练，建设一支专业技术过硬、团结向上的教
师队伍。
3．继续加强区角创设研究，提升办园水平，提高幼儿园声誉，形成
和完善幼儿园教学特色。
三、研修对象
全体教师共计30人。
四、研修形式及内容
1．专题研讨
对新教材的探究是研修的重点，我们将开展新教材使用探讨会、分段集智备课、主题设计交流、新教材优质课等活动，通过骨干引领、同伴互助、自我反思等形式引导教师尽快树立新课程理念，正确把握、使用
新教材，全面实施新课程。
2．分层培训
（1）师徒结对：充分发挥老教师、骨干教师的示范帮扶作用。
开学初通过师徒结对、制定培训计划，开展新老结对工作，引领新教师进行“入门课”“亮相课”“展示课”，使其尽快成长，实现质量的优化。
（2）为青年教师提供互相学习的良好机会，通过交任务、压担子，放手让更多的青年教师上公开课、观摩课，使她们较快获得实践经验，迅
速成长为幼儿园的骨干教师。
（3）安排老教师、骨干教师尝试主持专题讲座和课题研究，发挥骨干引领和示范辐射作用，同时促进骨干教师向研究科研型教师靠拢，并以此带动幼儿园教师队伍的滚动发展。
3好书交流
开展读好书活动，扩大知识面。
一学期每位教师至少要读两本教育类书籍，并作好摘记，上交一篇读书心得体会，子数不得少于500。
一个月安排两位教师开展读书交流活动，通过一人读书达到全园共享。