2019年浙江省初中毕业生学业考试说明
温州市教育局关于印发2019年市局直属、鹿城区属初中学业水平考试实施意见的通知
温州市教育局关于印发2019年市局直属、鹿城区属初中学业水平考试实施意见的通知文章属性•【制定机关】温州市教育局•【公布日期】2019.02.25•【字号】温教直〔2019〕17号•【施行日期】2019.02.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】招生考试正文温州市教育局关于印发2019年市局直属、鹿城区属初中学业水平考试实施意见的通知温教直〔2019〕17号鹿城区教育局，市局直属相关学校：现将《2019年市局直属、鹿城区属初中学业水平考试实施意见》印发给你们，请遵照执行。
温州市教育局2019年2月25日2019年市局直属、鹿城区属初中学业水平考试实施意见根据《温州市教育局关于印发2019年初中学业水平考试与高中招生实施意见的通知》（温教基〔2019〕4号）精神，结合温州市教育局直属及鹿城区属中学实际情况，制订本实施意见。
一、指导思想初中学业水平考试要有利于全面贯彻党的教育方针，促进学生全面而有个性发展；有利于促进义务教育深化课程改革，减轻学生过重课业负担，提高教育教学质量；有利于建立和完善初中教育质量监测与评价体系，促进我市义务教育的优质均衡发展。
二、初中学业水平考试初中学业水平考试（以下简称“学业水平考试”）是义务教育阶段的终结性考试，主要是衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。
（一）学业水平考试对象1.在市局直属或鹿城区属中学就读并且已取得主管教育局统一注册电子学籍的2019年应届初中毕业生。
2.在外地就读要求回户籍所在地（鹿城区）升学的2019年应届初中毕业生；鹿城区户籍但未曾在高中段学校注册就读的往届初中毕业生。
3.温州市引进人才、回归温商人员子女在温州报考高中可享受温州市民同城待遇。
（二）学业水平考试报名组织工作1.鹿城区应届初中毕业生，于3月5日－8日进行网上报名（网址：），并将本人户口簿及复印件等相关报名材料报送学校初审。
2019年浙江省初中毕业生学业考试说明Word版
2019年浙江省初中毕业生学业考试说明语文本《考试说明》以教育部颁布的《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《语文课程标准》）为依据，结合浙江省初中语文教学实际制定而成。
一、考试范围和要求（一）考试范围以《语文课程标准》所规定的7~9年级学段所应达到的阶段目标为依据，分积累、阅读、写作三部分。
其中汉字积累以《语文课程标准》附录5《语文课程标准常用字表》为主要考试范围；古诗词名句积累以现用教科书的古诗词篇目（含教科书“课外古诗词诵读”）为主要考试范围，古文名句积累以《优秀古文背诵推荐篇目》（《考试说明》附录1）为主要考试范围，可适当增加《浙江省屮小学（幼儿园）经典诵读篇目》（《考试说明》附录2）的内容；常用文言词语积累以《初中文言文常用词语表》（《考试说明》附录3）为主要考试范围:文学常识以《初中重要作家作品知识》（《考试说明》附录4）为考试范围；名著阅读依据《语文课程标准》附录2《关于课外读物的建议》，以《初中生名著阅读推荐篇目》（《考试说明》附录5）的作品为主要考试范围；现代文阅读考查采用难度适宜的课外阅读材料；古诗文阅读考查采用浅显的课外阅读材料。
（二）考试要求主要考查学生的语文知识积累、阅读能力和写作能力。
在语文知识积累中，考查学生语言文字、文学文化知识的积累情况；在阅读中，考查学生筛选、推断、整合、解释、赏析、评价等能力；在写作中，考查学生运用语言文字解决生活实际间题的能力，以及对自然、社会生活中的具体现象或问题的感受、思考和评析能力。
对考查内容掌握程度的要求：从低到高分为三个层次，分别以字母a、b、c、d表示。
a——了解与识记。
如：能正确辨识常用字，了解重要的作家作品，默写现用教材中古诗词（含附录）名句。
b——理解与应用。
如：体味和推敲重要词句在语境中的意义和作用，在具体情境中使用古诗词名句。
c——分析与评价。
如：对人物形象、表现手法、语言特色作出简明的赏析与评价，在写作中，表达自己对自然、社会、生活的具体现象或问题的感受、思考和评析能力。
2019年浙江省台州市中考语文试题(含答案)
2019年浙江省初中毕业生学业考试（台州卷)语文试题卷一、积累（16分）1.阅读下面文字，完成任务。
（6分)芒种为五月季。
“芒”是指稻麦，麦子到此时为始熟，因野里开始（mí) 漫着新麦的清香，水稻此时则不可种，稻田里也已一片新绿，令人心(kuàng) 神(yí) 。
此时草厚螳螂生，螳螂飞捷如马，故又称“飞马”，它是捕蝉高手，却总意识不到黄雀在后。
螳螂两足如斧，故又称“斧虫”，这斧令它自以为螳臂能挡车，这实在是有些可笑。
(选自《微谈节气》) （1)根据拼音写汉字。
（3分)（mí) 漫心(kuàng) 神(yí)（2）根据语段内容写一个与螳螂有关的成语。
（1分）（3）下列诗句内容与语段所写的节气相符的一项是( )(2分)A.书架斜斜设，梅花细细香。
B.家家麦饭美，处处菱歌长。
C.何处秋风至，萧萧送雁群。
2.古诗文名句积累。
（10分）（1)刑天舞干戚，。
(陶渊明《读〈山海经〉十三首（其十）》）（2），山雨欲来风满楼。
（许浑《咸阳城东楼》）（3），宫阙万间都做了土。
（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）（4）富贵不能淫，，威武不能屈。
（《〈孟子〉二章》）（5）班级准备在教室里张贴励志标语。
请参照右图，给三幅标语中的主题词各写两句连续的古诗文名句。
①【乐观】，。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)②【奉献】，。
（龚自珍《已亥杂诗（其五）》)③【抱负】，。
（范仲淹《岳阳楼记》）二、阅读（61分）（一）名著阅读（10分）名著阅读可以采取多部联读的方法。
下面是《西游记》《镜花缘》《格列佛游记》三部作品的阅读任务，请你完成。
【任务一】探究《西游记》《镜花缘》中的“女儿国”。
3.简要概述唐僧和林之洋在“女儿国”的经历。
（2分)4.作者写两人在“女儿国”的经历有何用意？请简要说说。
（2分）【任务二】探究孙悟空、唐敖、格列佛三个人物形象。
5.同学们在探究这三个人物形象时，有的认为他们都很机智，有的认为他们都很勇敢。
2019年浙江省嘉兴市、舟山市中考语文试卷(含答案)
2019年浙江省初中毕业生学业考试（嘉兴卷）语文试题卷亲爱的同学，人生要么读书，要么旅行，身体和灵魂总有一个在路上。
带上你喜欢的书，约上你要好的同学，一起研学吧。
今天，让我们一起走进中共“一大”诞生地——嘉兴南湖，领略南湖美景，寻访先贤行踪，感受革命圣地的卓越与辉煌。
【活动一·嘉兴印象】（15分）1.小舟阅读了研学方案，查阅了相关资料，对嘉兴南湖有了初步印象，写下了这样一段文字：南湖四季如画。
春天，（n èn ） ① ▲ ；夏日，荷花摇曳；秋季，菱香四y ì ② ▲ ；寒冬，银装素裹。
古往今来，文人雅士相聚南湖，或鸳鸯湖泛舟对弈，或烟雨楼吟诗作画，为南湖留下了许多脍炙人口的诗篇和美妙绝轮的画卷。
正是他们浓浓的南湖（q íng ji é）③ ▲ ，赋予了南湖深厚的人文底蕴。
（1）书写时，有几个字词小舟用拼音代替，请你帮他补写。
（3分）（2）小舟不小心写了一个错别字，请你找出来并帮他订正。
（1分）2.漫步湖心岛，小嘉看到鉴亭旁边碑石上刻有“嘉禾八景诗”，摘录了其中三首，带领同学们开展“碑石探美，古诗寻意”活动。
（11分）（1）下面是小嘉与小舟的赏读对话，请你一起参与。
（9分） 小嘉：吟诵《汉塘春桑》，让我想到了赵师秀《约客》中的诗句“黄梅时节家家雨，① ▲ ”。
小舟：《杉闸风帆》中“一路东风吹酒醒”有豪放派词人② ▲ 《定风波》中“③ ▲ ”的影子。
小嘉：诗人常以“风雨”入诗，或营造萧条苍凉之境，如许浑的“④ ▲ ， ▲ ”；或勾起家国命运之思，如“⑤ ▲ ， ▲ ”。
小舟：没错，而《南湖烟雨》却描绘了南湖烟波荡漾、清风送歌的美景，“棹歌”“水禽”“暮霭”，“⑥ ▲ ，▲ 。
实是欲界之仙都”。
（2）小禾整理出了四组诗句，你觉得情感最相近的一项是（ ）（2分）A.处处清溪处处桑，绿云低护古时塘。
——最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
B.苏州估客布帆轻，买醉枫桥趁晓晴。
2019年浙江省初中毕业升学考试说明-科学考纲对比
2019年浙江省初中毕业升学考试说明科学红色部分为与2018年相比增加或修改的内容本《考试说明》依据教育部颁布的《义务教育初中科学课程标准（2011年版）》，结合浙江省初中科学教学实际制定而成。
一、考试范围和要求(一)考试范围以《义务教育初中科学课程标准（2011年版）》中的内容标准为考试范围，内容涉及“科学探究”、“生命科学”、“物质科学”、“地球和宇宙”、“科学、技术、社会、环境”五个领域，并适当删去一些难度较高、与学生后续学习相关性不大的内容，以适度减轻学生的学业负担。
(二)考试要求初中科学毕业升学考试在重视考查基础知识与基本技能的同时，注重考查提出科学问题，进行猜想和假设，制定探究方案，获取事实与证据，解释、检验与评价，表达与交流等等科学探究的能力，考查观察、比较、分类、应用数学、测量、预测、推论、形成操作性定义、解释数据、控制变量、实验等科学探究的过程技能，以及初步的分析、综合、归纳、演绎等思维能力和运用所学知识解释常见的自然现象、解决简单实际问题的能力，结合具体的情境考查学生在科学态度、情感与价值观方面的教育效果。
根据课程标准三维目标分类，初中毕业生科学学业考试的考试水平要求如下:(1)知识性考试水平的要求由低到高分为:了解水平(用a表示)、理解水平(用b表示)和应用水平 (用C表示)。
了解水平(a): 能说出知识的要点或事物的基本特征，并能在有关的问题中识别它们(知道、描述、说出、指认、辨认、识别、举例、列举等)。
理解水平(b): 能阐述知识的内涵，把握其内在逻辑关系，能用于解释简单现象或进行简单计算，能作出简单的解释、说明、形式的转换、结果的预测等(概述、解释、说明、理解、比较、区别、对比、表述、认识、懂得等)。
应用水平(C): 能将知识运用在新情境中，与已知知识建立联系，分析有关现象或提出解决问题的途径和方法，运用所学的概念、规则、原理解决实际问题(辨析、应用理论解释，应用模型分析，应用理论说明、分类、推导、应用等)。
2019年浙江省台州市中考语文试题(含答案)
2019年浙江省初中毕业生学业考试（台州卷)语文试题卷一、积累（16分）1.阅读下面文字，完成任务。
（6分)芒种为五月季。
“芒”是指稻麦，麦子到此时为始熟，因野里开始（mí) 漫着新麦的清香，水稻此时则不可种，稻田里也已一片新绿，令人心(kuàng) 神(yí) 。
此时草厚螳螂生，螳螂飞捷如马，故又称“飞马”，它是捕蝉高手，却总意识不到黄雀在后。
螳螂两足如斧，故又称“斧虫”，这斧令它自以为螳臂能挡车，这实在是有些可笑。
(选自《微谈节气》) （1)根据拼音写汉字。
（3分)（mí) 漫心(kuàng) 神(yí)（2）根据语段内容写一个与螳螂有关的成语。
（1分）（3）下列诗句内容与语段所写的节气相符的一项是( )(2分)A.书架斜斜设，梅花细细香。
B.家家麦饭美，处处菱歌长。
C.何处秋风至，萧萧送雁群。
2.古诗文名句积累。
（10分）（1)刑天舞干戚，。
(陶渊明《读〈山海经〉十三首（其十）》）（2），山雨欲来风满楼。
（许浑《咸阳城东楼》）（3），宫阙万间都做了土。
（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）（4）富贵不能淫，，威武不能屈。
（《〈孟子〉二章》）（5）班级准备在教室里张贴励志标语。
请参照右图，给三幅标语中的主题词各写两句连续的古诗文名句。
①【乐观】，。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)②【奉献】，。
（龚自珍《已亥杂诗（其五）》)③【抱负】，。
（范仲淹《岳阳楼记》）二、阅读（61分）（一）名著阅读（10分）名著阅读可以采取多部联读的方法。
下面是《西游记》《镜花缘》《格列佛游记》三部作品的阅读任务，请你完成。
【任务一】探究《西游记》《镜花缘》中的“女儿国”。
3.简要概述唐僧和林之洋在“女儿国”的经历。
（2分)4.作者写两人在“女儿国”的经历有何用意？请简要说说。
（2分）【任务二】探究孙悟空、唐敖、格列佛三个人物形象。
5.同学们在探究这三个人物形象时，有的认为他们都很机智，有的认为他们都很勇敢。
2019年浙江省绍兴市中考语文试题(解析版)
浙江省2019年初中毕业生学业考试绍兴市试卷语文温馨提示：1.全卷共6页，四大题，22小题（另设附加题）。
满分150分（另设附加题5分。
全卷得分上限150分）。
考试时间120分钟。
2.答案须写在答题纸规定区域内的相应位置上，写在试卷上、草稿纸上均无效。
积累1.阅读下面文字，按要求完成下列题目。
这里，鸣响着史前的风铃，流淌着远古的诗情，滋润着世事的沉浮；这里，有和畅（huì）风、镜湖月影，有竞秀千岩、廊桥遗梦；这里，有枕河人家、黛瓦粉墙，有运河蜿蜒、鸟篷咿呀……这里，一半是水，一半是岸，错落有（zhì）地镶嵌在华夏东南之隅，宛若一幅诗意浓郁的江南水墨，透达出她那深邃而□远的掌故逸事。
她，就是蠡城绍兴。
（节选自《蠡城物语·序》）（1）根据拼音写出相应的汉字。
和畅huì______风错落有（zhì）______（2）给文中□处选择合适的汉字。
（）A.幽B.悠【答案】(1). （1）惠(2). 致(3). （2）B【解析】【详解】（1）字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“惠风”：柔和的风，比喻仁爱。
注意据义定形。
再如“致”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
（2）幽远：深远，幽深。
悠远：长久；久远。
语境反映的是“掌故逸事”的久远。
所以选“悠远”。
选B。
2.请在下面横线上填上合适的古诗文名句。
故园难舍。
有的人，马蹄未远泪沾襟，那是岑参《逢入京使》时“故园东望路漫漫，（1）________”的凝噎；有的人，江河迢迢意难平，那是崔颢《黄鹤楼》上“（2）________？烟波江上使人愁”的遥望；有的人，身远心近情切切，那是杜甫《月夜忆舍弟》中“露从今夜白，（3）________”的惦念。
也有的人，乡关路断痛难言，那是李清照《武陵春》中“（4）________，欲语泪先流”的睹物伤情；还有人，丘山林月皆桑梓，那是王维《竹里馆》内“（5）________，________”的天人相知……上下千年，在往圣先贤的憧憬里，还有一个他们从未抵达的理想家园：“大道之行也，（6）________。
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全市初中实验操作考查时间统一定为2019年4月21日—30日，每场考查时间为20分钟。
具体考查日期、考点学校和考生人数请各县市、区教育局根据实际情况合理确定，并于3月30日前将考查方案和学生考查人数报金华市初中实验操作考查办公室。
2019年浙江金华中考体育考试时间4月1日-5月20日根据金华市教育局公布的《2019年浙江金华中考体育考试指导意见》得知，2019年金华体育考试时间如下考试时间2019年4月1日至5月20日，具体时间由各县市教育局根据实际自行确定。
2019年浙江金华中考时间6月11-12日考试安排初中毕业升学考试科目语文、数学、英语、科学、历史与社会•思想品德、体育。
文化科目考试时间6月11、12日。
6月11日上午语文900-1100下午数学1330-1530历史与社会•思想品德1610-17306月12日上午科学900-1100下午英语1330-1510体育科目考试根据《金华市2019年初中毕业生体育考试工作指导意见》见附件实施。
考试成绩报告实行分数制，总分630分。
其中语文、数学、英语满分各为120分，科学满分为160分，历史与社会•思想品德满分为80分，体育满分为30分。
其中语文、历史与社会•思想品德试卷中地方课程内容各占5分。
2019年浙江嘉兴中考体育考试时间安排从市教育考试院了解到，2019年市本级体育中考将于4月7日正式开考，根据现场抽签结果，确定今年的抽考项目为50米跑，考试顺序是先南湖区后秀洲区，考试方案按照此前出台的《嘉兴市本级2019年初中毕业生体育学业考试方案》执行。
杭州市中考命题细则科学
杭州市中考命题细则科学科学一、考试范围2019年杭州市初中毕业升学文化考试以《义务教育科学（7—9年级）课程标准》的要求为依据，不局限于某一套教材。
以《义务教育科学（7—9年级）课程标准》中的内容标准所规定的内容为本次考试的范围，适当降低、删除一些难度较高的内容和与学生后续学习相关性不大的内容。
二、考试要求初中毕业升学文化考试，在考查上述标准所规定的有关知识、概念、原理、实验操作的同时，注重考查学生灵活运用基础知识和基本技能，在分析、比较、分类、综合、归纳、演绎的基础上，解释一些常见的自然现象，在新情景下分析问题、解决简单实际问题的能力，以及初步的科学探究能力和学习新知识的能力。
还将以《义务教育科学（7—9年级）课程标准》的要求为依据，结合具体情景对学生进行科学态度、情感和价值观的考查，以适应高中学习的需要。
三、考试方式采用闭卷、书面笔答的形式，考试时间为120分钟。
四、试卷结构（1）考试内容分布：生命科学24%±5%物质科学70%±5%地球、宇宙和空间科学3%±2%(以上内容中涉及科学探究的过程、方法20%±3%)科学技术与社会3%±2%。
（2）分数分配：全卷满分为160分，其中选择题占37%左右，非选择题占63%左右，卷内包含13%左右较为简单的综合试题。
（3）试卷题型：试卷题型有选择题和非选择题。
非选择题有填空、实验探究题、解答题。
（4）试题难度：容易题:70%左右，稍难题占20%左右，较难题占10%左右。
五、对2019年杭州市初中毕业升学文化考试水平的界定根据课程标准三维目标分类，2019年杭州市初中毕业升学文化考试水平界定如下：（1）知识性考试水平的要求从低到高分为了解水平、理解水平、应用水平。
了解水平：对所学的知识有初步的认识，包括对有关的术语、概念、原理、规则、定律的再现或再认（说出、描述、指认、辨认、识别、举例、列举、知道、记忆）。
浙江省各区县将取消中考考纲
2020年浙江省各区县将撤消中考考纲9月12日，浙江省教育厅官方公布最新通知，为贯彻落实《中共中央国务院对于深入教育教课改革全面提升义务教育质量的意见》中对于初中学业水平考试中“坚持以课程标准为命题依照，不得拟订考试纲领，不停提升命题水平”的精神，经研究，停止订正、下发和使用九年级放学期由浙江拍照第一版社第一版的《浙江省初中毕业升学考试说明》，各地编写的近似考试说明或考试纲领自动撤消。
文件原文以下——各设区市及义乌市教育局：依据《浙江省教育厅对于进一步推动高中阶段学校考试招生制度改革的实行建议》（浙教基〔2017〕122号），初中学业水平考试主要权衡学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依照。
初中毕业生均需参加学业水平考试。
为贯彻落实《中共中央国务院对于深入教育教课改革全面提升义务教育质量的建议》中对于初中学业水平考试“坚持以课程标准为命题依照，不得拟订考试纲领，不停提升命题水平”的精神，经研究，决定停止订正、下发和使用九年级放学期由浙江摄影第一版社第一版的《浙江省初中毕业升学考试说明》，各地编写的近似考试说明或考试纲领自动撤消。
各地招考、教研部门要增强交流与协调，确实深入初中学业水平考试命题研究，严格依照国家课程方案和课程标准展开命题工作。
要坚持以学生发展核心修养为命题要点，各科试卷的分值要与国家和我省课程方案规定的课时比率基本一致，同时增强试题与社会实质、学生生活的联系，增强对学科认知能力、思想能力、实践创新能力的考察，表现考试评论的踊跃导向作用。
各地应该组织专题教研和培训活动，指导学校做好“没有考试纲领”状况下的学科教课和复习迎考工作，指引初中教师深入研究学科课程标准，正确掌握教课要求，确实减少学生的课业负担，保证这项考试改革举措顺利落地。
浙江省教育厅办公室2019年9月11日除了中考考纲的变化之外，接下来杭州中考也有调整，特别是2018年秋天入学的初中生值得注意：今年4月，杭州市教育局公布了《对于进一步推动杭州市高中阶段学校考试招生制度改革的实行建议》，建议表示中考将有以下变化——社会学科有可能闭卷学业水平考试语文、数学、英语、科学采纳闭卷方式，社会学科可采纳闭卷或开卷方式。
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2019年省初中毕业生学业考试说明语文本《考试说明》以教育部颁布的《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《语文课程标准》）为依据，结合省初中语文教学实际制定而成。
一、考试围和要求（一）考试围以《语文课程标准》所规定的7~9年级学段所应达到的阶段目标为依据，分积累、阅读、写作三部分。
其中汉字积累以《语文课程标准》附录5《语文课程标准常用字表》为主要考试围；古诗词名句积累以现用教科书的古诗词篇目（含教科书“课外古诗词诵读”）为主要考试围，古文名句积累以《优秀古文背诵推荐篇目》（《考试说明》附录1）为主要考试围，可适当增加《省屮小学（幼儿园）经典诵读篇目》（《考试说明》附录2）的容；常用文言词语积累以《初中文言文常用词语表》（《考试说明》附录3）为主要考试围:文学常识以《初中重要作家作品知识》（《考试说明》附录4）为考试围；名著阅读依据《语文课程标准》附录2《关于课外读物的建议》，以《初中生名著阅读推荐篇目》（《考试说明》附录5）的作品为主要考试围；现代文阅读考查采用难度适宜的课外阅读材料；古诗文阅读考查采用浅显的课外阅读材料。
（二）考试要求主要考查学生的语文知识积累、阅读能力和写作能力。
在语文知识积累中，考查学生语言文字、文学文化知识的积累情况；在阅读中，考查学生筛选、推断、整合、解释、赏析、评价等能力；在写作中，考查学生运用语言文字解决生活实际间题的能力，以及对自然、社会生活中的具体现象或问题的感受、思考和评析能力。
对考查容掌握程度的要求：从低到高分为三个层次，分别以字母a、b、c、d表示。
a——了解与识记。
如：能正确辨识常用字，了解重要的作家作品，默写现用教材中古诗词（含附录）名句。
b——理解与应用。
如：体味和推敲重要词句在语境中的意义和作用，在具体情境中使用古诗词名句。
c——分析与评价。
如：对人物形象、表现手法、语言特色作出简明的赏析与评价，在写作中，表达自己对自然、社会、生活的具体现象或问题的感受、思考和评析能力。
d--探究与创造。
如：在阅读中，联系自己的阅读经验和生活经验，丰富对作品的认识，表达人生的感悟；在写作中，表达自己对自然、社会、生活的具体现象或问题的感受、思考和评析能力。
（三）命题要求以《语文课程标准》为主要依据，全面考查学生的语文素养，重视语言、思维、审美和文化等方面的整合交融。
命题要遵循以下原则:1.以情景任务作为试题的主要载体，设置真实而有意义的情境，考查学生运用语文知识解决具体问题的能力。
2.以综合考查作为命题主要导向，通过综合性语言实践活动，考查学生语文学习的能力和水平，减少针对单一知识点或能力点的简单、碎片化试题，倡导围绕情境设置一组有在联系的综合性问题或任务。
3.选用的语言材料要具有时代性、典型性和多样性，贴近学生生活，充分体现语文学科特点，要重视中华优秀传统文化材料的选用，引导学生从中汲取养料。
4.试题形式要创新，可设置供学生选择的同质性试题:多设置开放性试题，鼓励学生发挥和创造。
试卷结构和试题形式不应固化，以避免形成新的应试模式。
5.坚持试题自创，题量适当，难度控制在0.7~0.75之间，制订科学、合理的评分标准。
（四）阅卷要求阅卷前，应加强教师阅卷能力的培养。
阅卷时应坚持科学、客观、公正的评判原则。
评判阅读中的开放性试题，应采用分层评价方法，关注思维的过程和由此得出的结论。
评判写作前，应通过样本采集、全员预阅，以统一评分标准、缩小误差值；在正式阅卷中，应充分利用网络阅卷的技术优势，及时消除随意评分、标准不一等现象。
二、考试形式（一）考试方式采用闭卷笔答形式，整卷满分150分（含书写分），考试时间120分钟。
（二）试卷结构三、考试目标（一）书写书写规、工整，保持卷面整洁。
层次：b（二）语文知识积累积累重要的语文知识和富有意义的语言材料，养成积累的习惯；在积累中能理解和运用语文知识:掌握积累的方法和策略，能根据不同类型的知识进行合理归类，整理。
1.借助汉语拼音认读汉字，正确书写汉字。
层次:a。
2.正确默写现用教材中的古诗词（含教科书“课外古诗词诵读”）名句，正确默写《2019年省初中毕业生升学考试说明·语文》附录中推荐背诵的古文，正确默写适当增加的《省中小学（幼儿园）经典诵读篇目》（《考试说明》附录2）的容。
层次:a、b。
3.掌握《初中文言文常用词语表》（《考试说明》附录3）中词语的基本释义。
层次:a、b4.掌握《初屮重要作家作品知识》（《考试说明》附录4）中的文学常识和教科书涉及的重要传统文化知识。
层次:a、b（三）阅读有良好的阅读习惯和阅读意志，具备每分钟不少于500字的阅读速度，掌握朗读、默读、精读、略读、批注、浏览等阅读方法，能就文本容和形式进行反思。
能根据文本类型和形式进行反思。
能根据文本类型、文本特点和阅读目的，选择合适的阅读方法。
名著阅读。
层次:a、b、c。
1.了解作品的基本容，把握作品的思想意义和价值取向。
2.对作品的主题、形象、语言等有自己的感受、体验和思考。
文学类文本阅读。
层次:b、c、d1.整体感受作品的语言和形象，把握作品的思想观点和情感倾向。
2品味作品中重要语句的丰富涵，理解并鉴赏作品的语言表达。
3运用语文知识，对作品的容（形象、思想等）和形式（结构、表现手法等）作出分析和评价。
4联系自己的阅读经验和生活体验，发挥联想和想象，丰富对作品的认识，表达人生的感悟。
非连续性文本阅读。
层次:b、c、d。
1.筛选并整合文章中的重要信息，概括主要容。
2.对文章中的重要语句作出解释，并利用文本信息作出合理判断。
3.能综合比较、分析、归纳多种信息，得出有意义的结论。
4.根据写作意图，对文章的观点及其证据的充分性等方面作出评价。
5.利用文本提供的事实、观点、方法等，解决生活实际问题。
古诗文阅读。
层次:b、c。
1.在语境中理解词语和句子的意思。
2.理解文章的容，评析主要人物、思想感情、文化现象等。
3.理解浅显古诗词的容，体会诗（词）中蕴含的情感。
4.感受汉语语言特点，体会古诗文语言的表现力。
（四）写作写作要求能准确地使用常用词语，正确使用标点符号，做到语句表达正确、简明、连贯、流畅。
合理安排文章结构，做到条理清楚，详略得当。
能根据不同的目的和对象进行表达。
记叙性写作。
考查学生对自然、社会、人生的感受和思考能力；能用叙述技巧，诸如细节描写、对话及叙述顺序等，表现真实或虚构的经历；做到表达意图明确，容具体充实。
层次：d。
议论性写作。
考查学生针对生活中的具体现象或问题的评析能力；做到观点明确，论据有效、充分；能恰当运用多种方法展开论证，逻辑清晰地为自己的立场辩护。
层次：d。
说明性写作。
考查学生清楚明了地传递信息的能力：做到说明对象明确，中心突出：能合理地安排说明顺序：能恰当运用多种方法增强说明效果。
层次：d。
附录1：优秀古文背诵推荐篇目1.《论语》十二章2.愚公移山（《列子》）3.鱼我所欲也《孟子》4.富贵不能淫（《孟子》）5.生于忧患，死于安乐《孟子》6.北冥有鱼（《庄子》）7.刿论战《左转》8.邹忌讽齐王纳谏《战国策》9.大道之行也（《礼记》）10.虽有嘉肴（《礼记》）11.出师表诸亮12.诫子书（诸亮）13.桃花源记渊明14.答中书书弘景15.与朱元思书吴均16.三峡郦道元17.马说愈18.小石潭记柳宗元19.陋室铭禹锡20.楼记仲淹21.醉翁亭记欧阳修22.记承天寺夜游轼23.爱莲说周敦颐24.送东阳马生序（节选）宋濂25.湖心亭看雪岱26.河中石兽纪昀附录2：省中小学（幼儿园）经典诵读篇目7—9年级（200篇）1.关雎（关关雎鸠）★《诗经》2.蒹葭（蒹葭苍苍）★《诗经》3.相鼠（相鼠有皮）《诗经》4.无衣（岂曰无衣）《诗经》5.子衿（青青子衿）《诗经》6.式微（式微式微）《诗经》7.十五军从征（十五军从征）汉乐府歌8.饮马长城窟行（青青河畔草）汉乐府歌9.《古诗十九首》（其一）（行行重行行）10.《古诗十九首》（其六）（涉江采芙蓉）11.龟虽寿（神龟虽寿）★操12.观沧海（东临碣石）★操13.短歌行（对酒当歌）操14.赠从弟（其二）（亭亭山上松）★桢15.杂诗七首（其一）（高台多悲风）植16.归园田居（其三）（种豆南山下）★渊明17.饮酒（其五）（结庐在人境）★渊明18.读《山海经》十三首（其十）（精卫衔微木）渊明19.杂诗十二首（其一）（人生无根蒂）渊明20.木兰诗（唧唧复唧唧）★北朝民歌21.山中杂诗（山际见来烟）★吴均22.入若耶溪（艅艎何泛泛）王籍23.野望（东皋薄暮望）★王绩24.送杜少府之任蜀州（城阙辅三）★王勃25.滕王阁序（滕王高阁临江渚）王勃26.从军行（烽火照西京）★炯27.春江花月夜（春江潮水连海平）若虚28.登幽州台歌（前不见古人）★子昂29.感遇三十八首（其二）（兰若生春夏）子昂30.过故人庄（故人具鸡黍）★孟浩然31.望洞庭湖赠丞相（八月湖水平）★孟浩然32.早寒有怀（木落雁南渡）★孟浩然33.夏日南亭怀辛大（山光忽西落）孟浩然34.竹里馆（独坐幽篁里）★王维35.辛夷坞（木末芙蓉花）王维36.少年行（其一）（新丰美酒斗十千）王维37.辋川闲居赠裴秀才迪（寒山转苍翠）王维38.终南别业（中岁颇好道）★王维39.使至塞上（单车欲问边）★王维40.题破山寺后禅院（清晨入古寺）★常建41.峨眉山月歌（峨眉山月半轮秋）★白42.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（花落尽子规啼★）白43.山中问答（问余何意栖碧山）白44.山中与幽人对酌（两人对酌山花开）白45.春夜洛城闻笛（谁家玉笛暗飞声）★白46.渡送别（渡远外）★白47.送友人（青山横北郭）★白48.登金陵凤凰台(风凰台上凤凰游）白49.秋登朓北楼(江城如画里)白50.听蜀僧濬弹琴(蜀僧抱绿绮）白51.行路难(其一)(金樽清酒斗十千)★白52.宣州朓楼饯别校书叔云(弃我去者)★白53.月下独酌四首(其一)(花间一壶酒)★白54.忆娥(箫声咽)白55.次北固山下(客路青山外)★王湾56.黄鹤楼(昔人已乘黄鹤去)★颢57.桃花溪(隐隐飞桥隔野烟)旭58.送灵澈上人(苍苍竹林寺)★长卿59.饯别王十一南游(望君烟水阔)长卿60.戏为六绝句之二(王卢骆当时体)杜甫61.江南逢龟年(岐王宅里寻常见)★杜甫62.望岳(岱宗夫如何)★杜甫63.房兵胡马(胡马大宛名)杜甫64.春日忆白(白也诗无敌)杜甫65.春望(国破山河在)★杜甫66.月夜忆舍弟(戍鼓断人行)杜甫67.蜀相(丞相祠堂何处寻)杜甫68.登楼(花近高楼伤客心)★杜甫69.羌村三首(之三)(群鸡正乱叫)★杜甫70.石壕吏(暮投石壕村)★杜甫71.茅屋为秋风所破歌(八月秋高风怒号)★杜甫72.逢入京使(故园东望路漫漫)★岑参73.白雪歌送武判官归京(北风卷地白草折)★岑参74.走马川行奉送封大夫出师西征(君不见走马川行雪海边)★岑参75.月夜(更深月色半人家)★方平76.兰溪棹歌(凉月如眉挂柳湾)戴叔伦77.寄全椒山中道士(今朝郡斋冷)韦应物78.同水部员外籍曲江春游寄白二十二舍人(漠漠轻阴晚自开)愈79.左迁至蓝关示侄湘(一封朝奏九重天)★愈80.酬乐天初逢席上见赠(巴山楚水凄凉地)★禹锡81.秋词(自古逢秋悲寂寥)★禹锡82.玄都观桃花(紫陌红尘拂面来)禹锡83.再游玄都观(百亩庭中半是苔)禹锡84.冬至夜思家(驿里逢冬至)白居易85.同十一醉忆元九(花时同醉破春愁)白居易86.暮江吟(一道残阳铺水中)白居易87.自经乱，关阻饥，兄弟离散，各在一处。