优质课一等奖小学语文五年级上《开国大典》
部编五年级上人教《26 开国大典》李月静PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载
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PPT课件 "加油！加油！"会场上传出一声高 过一声的加油声，只见运动员咬着牙， 脸憋得通红，手紧握接力棒，眼睛紧 盯着终点处的红布条。糟糕，一名运 动员手中的接力棒掉到了地上，他迅 速转身，将手飞似的掠过去，便握在 手里了。他继续向前跑。树上的麻雀 在枝头上蹦来蹦去，急得直跺脚。终 于冠军冲向了红线，全场一片欢呼， 人们簇拥而上……瞧，树上的小麻雀 蹦得更欢乐！
优秀PPT课件”
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PPT课件 “中华人民共和国中央人民政 府在今天成立了！”
这庄严的宣告，这雄伟的声音， 使全场三十万人一齐欢呼起来。 这庄严的宣告，这雄伟的声音， 经过无线电的广播，传到长城内 外，传到大江南北，使全中国人 民的心一齐欢跃起来。
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三十万人一齐脱帽肃立，一齐 抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五 星红旗升起来了，表明中国人民 从此站起来了。
学无止境。——荀子”
PPT课件 请同学们自由读第11、12自然段， 然后在书中圈画答案，完成以下练习。
阅兵时，（ 朱德总司）令任检阅司
令，（
聂）荣任臻阅将兵军总指挥，
受检阅的部队有（
）
（ 海军）（
）步兵
（ 炮兵）（
பைடு நூலகம்战）车师
（ 骑兵师）
人民空军
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战车师
11
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骑兵师
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天安门广场灯火辉煌的景象和群众队伍游行的情况
13
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中国共产党万岁 中华人民共和国万岁 中央人民政府万岁 毛主席万岁
人民万岁 同志们万岁
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两股红流分头向东城、西城的 街道流去，光明充满了整个北京 城。
小学语文五年级上册《开国大典》精品教案（5篇）
小学语文五年级上册《开国大典》精品教案（5篇）第一篇：小学语文五年级上册《开国大典》精品教案第一课时教学目标：1．读准生字，读通课文，了解课文的主要内容。
2．重点学习典礼的主体部分，初步了解场面描写的方法。
3．抓住重点词句体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。
教学过程：一、导入课题1．欣赏课文插图（《开国大典》油画）。
2．看图说话：这幅画描绘的是什么情景？3．揭示课题，板书：开国大典，指导书写“典”字。
4．根据画面，朗读课题。
二、初读课文1．比较引疑：画家用他的画笔留下了历史的光辉瞬间，那么作者用他的语言记录了开国大典的哪些内容？自由快速浏览课文，思考问题。
2．生交流归纳三、重点研读1．整体感知大典主体部分：自由轻声朗读5—10自然段，从文章的语句中感受到了什么？2．学生交流。
3．重点体会：板块A 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
（1）引导学生抓住欢呼、欢跃等重点词体会人民群众激动与兴奋的心情；（2）提问引出重点句：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”（朗读、理解）板块B 毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升。
三十万人一齐脱帽，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。
五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
（1）引导学生抓住重点词体会人民群众的心情；（2）质疑（站），出示背景资料写话释疑。
板块C（1）抓住某一处描写人民群众掌声的语句；（2）引导找出另外的语句；（3）以读促悟。
4．观看宣布成立电影视频，随机采访学生观后心情。
5．激情朗读重点语段 6．质疑四、课堂小结。
第二课时教学目标：重点学习阅兵式和群众游行两个部分，进一步了解场面描写的方法。
理解重点语句的含义，体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。
教学过程：一、复习导入1．简单回顾，典礼主体部分场面描写的方法及人民群众的激动、自豪的心情； 2．交代本节课的学习任务。
人教版小学语文五年级上《开国大典》公开课教案
小学语文五年级上《开国大典》公开课教案人教版小学语文五年级上《开国大典》公开课教案作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的人教版小学语文五年级上《开国大典》公开课教案，希望对大家有所帮助。
教学目标：1.理解课文主要内容，正确领会课文中心思想，感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。
2.学会3个生字，理解20个词语，学习排比句。
学有余力的同学可认知双关句。
3.有感情地朗读课文，背诵6~8自然段。
重点与难点重点：体会开国大典盛况，正确领会课文中心思想。
难点：含义较深的句子理解。
教学时间：3课时第一课时教学目标：1、掌握3个生字，理解局部新词。
2、掌握课文大意，按发展顺序给课文分段。
3、学习第一段，感受会场上喜庆的.气氛。
教学过程：一、解题1、出示课题，读题。
2、理解题意。
开国：建立新的国家；典：典礼，郑重举行的仪式；大典：隆重的典礼。
3、根据课题提出疑问。
二、自学要求：1、读通课文，学会字词。
2、划出课文中解释课题的一句话。
3、课文写了哪几个局面？划出局面间的连接句。
4、解决疑难，发现疑难。
三、交流1、试说课题意思。
2、分段。
（根据会场、典礼、阅兵、xxx四个动人局面可以分为四段）3、交流疑难，解决局部问题。
随机学习生字新词。
四、阅读（第一段）1、指名分节读课文。
2、从哪些地方看出这是“大典”？3、选择一句，读出庄严、隆重、热烈的气氛。
4、随机学习重点句。
五、作业1、有感情地朗读第一段。
2、完成作业本第1、2题。
第二课时教学目标：1、感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情。
2、背诵第6~8自然段。
教学过程：一、阅读第二段。
1、理清典礼过程。
默读本段，理一理典礼的过程。
（典礼开始，领导就位）。
部编五年级上人教《26 开国大典》闫建菊教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载
26.《开国大典》教学设计东街小学闫建菊教学理念：1.实现“长文短教”，抓住“大典”，达成两个层面的对话：大典的程序、大典的重点段和关键句的品读，力求体现教学设计简洁明朗。
2.采用图文、音像拓展方式力求帮助学生走进那个时代人们的内心世界，体会当时人们的心情、感情，实现语文教学之人文性特点。
3.突破从注重内容，从内容入手的一般模式，力求实现“关注语言形式”与“理解内容”之间的和谐交融。
具体体现在：习得用精炼的语言概括小标题，关注作者按照大典进行的顺序来清楚明了、有详有略地写出大典的隆重、盛大。
抓住“三十万人”、“一齐”、“一阵”这些词语感受语言描写上的特点——反复。
抓住重点段感受语描写的层次和层层递进，1.用概括小标题的方式了解开国大典的过程，对全文有一个整体的认识，了解作者的写作思路，提升学生概括小标题的能力。
2.抓住“大”，聚焦课文5—10自然段，通过朗读、比较、想象等方法品析句子，感受作者用反复的写法和语言描写有层次，写出了大典的隆重和人们的心情、感情。
3.通过图文、音像的拓展感受人们激动、自豪、喜悦的心情和热爱新中国、热爱毛主席的感情。
教学过程：一、开门见山，揭题解题。
1．今天，就让时间回到67年前，回到我们的祖国诞生那神圣而庄严的时刻。
我们来学习（课前板书：开国大典生齐读）。
2.“大”是什么意思？（板书：隆重、盛大）——再次齐读课题，读出这是大典。
二、整体感知，理清层次。
（10分钟）1.作者是怎样用语言来描述这隆重、盛大的典礼的呢？这是这节课我们要研究的问题。
昨天已经预习了课文，哪几自然段是写大典进行时的盛况的？（5至14自然段）2.课件显示：快速默读课文，思考：开国大典的全过程有哪些程序？用小标题的形式写在相关自然段旁的空白处。
3.学生交流小标题。
教师引导可以说得更精练，并粘贴小标题的卡片，如下：主席出场阅兵仪式宣布开始群众游行宣告成立升旗鸣炮宣读公告4.同学们，开国大典的全过程都在黑板上了。
开国大典优秀教案一等奖
开国大典优秀教案一等奖
《开国大典》教案
同学们，今天咱们来讲一讲具有重大意义的开国大典！（就好像你打开了一扇通往伟大历史时刻的大门。
）
首先啊，咱们来了解一下开国大典的背景。
你们想想啊，经过了那么多年的奋斗和抗争，我们终于迎来了新中国成立的这一天，这是多么了不起的事情呀！（这不就像登山者历经千辛万苦终于登上了顶峰吗？）
然后呢，咱们看看开国大典的具体过程。
那场面，那气势，真的是太震撼了！毛主席在天安门城楼上宣布中华人民共和国成立啦，大家都欢呼雀跃，那喜悦简直要溢出屏幕啦！（这场景是不是就像一场盛大的节日派对啊！）
咱再说说参加开国大典的那些人，他们每一个人脸上都洋溢着自豪和幸福，他们见证了历史的伟大时刻！（这不就跟你们参加自己特别期待的活动一样兴奋吗？）
哎呀，要是你们能穿越回去亲眼看看开国大典该多好呀！（多希望有这样的机会呀！）
同学们，开国大典是我们国家历史上最重要的时刻之一，我们要永远记住这一刻，记住那些为了国家独立和人民幸福而奋斗的先辈们！（千万不能忘记呀！）
好了，这就是关于开国大典的教案啦，希望大家都能了解并记住这伟大的历史事件！（一定要好好记住呀！）。
开国大典教学设计一等奖部编版(3篇)
第1篇年级：五年级学科：道德与法治教学目标：1. 知识目标：了解开国大典的背景、过程及意义，认识到新中国成立的历史性变革。
2. 能力目标：通过图片、视频等多媒体手段，培养学生的观察能力和分析能力。
3. 情感、态度与价值观目标：激发学生的爱国情感，树立民族自豪感，增强社会责任感。
教学重点：1. 开国大典的背景和过程。
2. 开国大典的意义。
教学难点：1. 开国大典的历史意义。
2. 学生对爱国情感的体验和表达。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、开国大典视频、图片资料、相关历史书籍。
2. 学生：预习开国大典的相关知识。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示图片：1949年10月1日，毛泽东在天安门城楼上宣布中华人民共和国中央人民政府成立。
2. 提问：同学们知道这是什么历史事件吗？它有什么重要意义？3. 引导学生回答：这是开国大典，标志着中华人民共和国的成立。
二、新课讲授1. 背景介绍- 教师讲解新中国成立的历史背景，包括抗日战争胜利、解放战争胜利等。
- 学生观看开国大典视频，了解当时的场景。
2. 过程回顾- 教师展示开国大典的图片，引导学生回顾开国大典的过程。
- 提问：开国大典有哪些重要环节？有哪些重要人物？- 学生回答：开国大典有升国旗、阅兵式、毛泽东宣布中华人民共和国成立等环节。
重要人物有毛泽东、朱德、周恩来等。
3. 意义解读- 教师讲解开国大典的历史意义，包括：- 标志着中国从此站起来了，成为独立自主的国家。
- 结束了长期被侵略、被奴役的历史。
- 为中国的发展和进步开辟了新的道路。
- 学生讨论：开国大典对我们有什么启示？三、课堂活动1. 小组讨论- 将学生分成小组，讨论以下问题：- 开国大典对你有什么影响？- 我们应该如何继承和发扬开国大典的精神？- 各小组派代表发言。
2. 角色扮演- 教师组织学生进行角色扮演，模拟开国大典的场景。
- 学生扮演毛泽东、朱德、周恩来等角色，展示开国大典的盛况。
四、总结与作业1. 总结- 教师总结本节课的主要内容，强调开国大典的历史意义。
部编五年级上人教《26 开国大典》陈洁教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载
－1－双河镇木根小学语文学科导学案|课题26.开国大典课型新授课题目标1．认识5个生字，会写14个生字；能正确读写生字组成的词语。
2．有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。
3．理解课文内容，抓住人民为新中国诞生而激动、自豪的场面，体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情，感受毛泽东的伟人风采。
4．学习场面描写的方法。
教学重点体会开国大典盛况，正确领会课文中心思想。
教学难点含义较深的句子理解。
准备导学环节教师导学活动学生学习活动调动内驱谈话激情，导入新课①同学们，你们知道1949年的10月1日是什么日子吗？②过渡：（出示图片：中国贫穷落后、人们衣衫褴褛的情景。
）师：在旧中国，人民吃不饱、穿不暖，过着暗无天日、牛马不如的生活。
在中国共产党领导下，经过长期的浴血奋战、不懈的奋斗努力，我们终于翻身解放了，从此人民当家做了主人，过上了幸福的生活。
1949年10月1日，是我们新中国的诞生之日。
这一天，世界的目光都集中到了天安门广场，因为在这里，新中国举行了她那隆重的开国大典。
（出示图片：开国大典的情景。
）师：现在，就让我们走进这一天，去看一看当时的情景，感受一下那激动人心的盛况吧！出示课题《开国大典》观看图片，感受中国的贫穷落后齐读课题个性实践初读课文，整体感知①练习读课文，自学生字，了解课文大意。
a．自由读课文，要求读准字音，读通句子。
边读边思考有什么不懂的问题。
b．反馈自学生字词情况。
正确连线，解释词语，练习造句，找出近义词：擎檐瞻qǐnɡqínɡzhānyán擎着：往上托；举。
（造句练习）a.自读课文，思考问题b.反馈自学情况|－2－|瞻仰：恭敬地看。
（造句练习）分别找出“汇集”、“擎着”、“提着”的近义词。
②质疑解疑。
简单问题当时解决，和理解课文有关的问题，引导学生随着深入学习课文时再解决。
同伴互助细读课文，品味理解①练习分段。
a．默读思考：课文是按照什么样的顺序描述开国大典盛况的？按照课文的叙述顺序分段。
人教小学语文五上《26开国大典》姜金风市一等奖优质课课件.ppt
这庄严的宣告，这雄伟 的声音，使全场三十万人一 齐欢呼起来。这庄严的宣告， 这雄伟的声音，经过无线电 的广播，传到长城内外，传 到大江南北，使全中国人民 的心一齐欢跃起来。
三十万人一齐脱帽肃立，一 齐抬起头，瞻仰这鲜红的国 旗。
五星红旗升起来了，表明 中国人民从此站起来了。
第一面五星红旗在天安门升起
这声音 传到学校课堂 —— 传到工厂车间 —— 传到田间地头 —— 传到边疆小镇 ——
这庄严的宣告，这雄伟 的声音，使全场三十万人一 齐欢呼起来。这庄严的宣告， 这雄伟的声音，经过无线电 的广播，传到长城内外，传 到大江南北，使全中国人民 的心一齐欢跃起来。
乐队奏起了中华人民共和 国国歌——《义勇军进行曲》。 正是这战斗的声音，曾经鼓舞 中国人民为新中国的诞生而奋 斗。
西宁市富强巷回族小学 姜金风
认读词语 典礼 协商 擎着 汇集 瞻仰 飘拂 诞生 电钮
三十万人一齐脱帽肃立，一 齐抬起头，瞻仰这鲜红的国 旗。
场面描写
阅读要求：
浏览课文，一边读一边想： 课文记叙了哪些盛大隆重 的场面？试着用最简洁的 语言概括出来。
学习要求
请同学们用心默读课文的 5~10自然段，一边读一边 感受会场的气氛，把最能 让你感受到这种气氛的语 句勾画下来。
1997年香港回归，五星红旗在香港会展中心升起。
2发射，五星红旗在太空升起。
当五星红旗在天安门升起时……
当五星红旗在奥运赛场升起时…… 当五星红旗在茫茫太空升起时……
五星红旗升起来了，表明 中国人民从此站起来了。
他读到“选举了毛泽东为中 央人民政府主席”这一句的 时候，广场上的人们热爱领 袖的心情融成一阵热烈的欢 呼。观礼台上同时响起一阵 掌声。
下午三点整，会场上爆 发出一阵排山倒海的掌声， 中华人民共和国中央人民政 府主席毛泽东出现在主席台 上，跟群众见面了。三十万 人的目光一齐投向主席台。
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《开国大典》教学设计
教学目标：
1、有感情地朗读课文，理清写作顺序。
2、理解课文内容，抓住人民为新中国诞生而激动、自豪的场面，体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情。
3、学习场面描写的方法。
学情分析：
1、学生对本课的历史背景，如旧中国的屈辱历史等，对小学生来说，从语言文字去感知当时庄严、隆重、热烈的气氛，体会人民激动，兴奋的心情与对党、新中国、毛主席、解放军的热爱之情，是有相当的难度。
为此，需要搜集中国人民遭受压迫、奴役、侵略的文字材料和影像资料，并在课前交流，增加感性认识；教学时可利用声像资料创设情境、引导想象、体会心情、激发感情，再抓住文中的重点词反复研读，才能更好地走近毛泽东，感受伟人的魅力与风采。
2、《开国大典》这篇文章篇幅较长，要在课内将这么多容量的信息一下子或者说面面俱到地加以逐一讲解的话，恐怕是无法完成的。
因此，我认为可以从课文的重难点入手，突出重点，突破难
点，长文短教。
课堂中再有机地拓展到课外内容，从各方面了解祖国成立的相关资料，了解旧中国屈辱的历史，再一次体会当时举国上下，人们当家做主的那种自豪的感情。
3、学生对于描写人物的方法有了一定的了解。
四年级下册第七组“不懈追求的的努力”中就有“留心人物外貌、动作方面的描写”这样的学习提示，本册第六组“父母的爱”，单元导语中写到：想一想作者是怎样通过外貌、语言和动作的描写表现父母之爱的。
本组的单元导语也提到：学习本组课文，要体会作者的思想感情，领悟描写人物的一些基本方法。
由此可见，本文教学要引导学生在原有知识结构上，进一步学习描写人物的方法，使学生在学习过程中产生新的增量，有新的收获。
重点难点：
1、理解课文内容，抓住人民为新中国诞生而激动、自豪的场面，体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情。
2、学习场面描写的方法。
教学过程：
第一学时
教学活动：
活动1【导入】理解课题，引出“大典”
1、谈话导入，引出课题
2、结合课题，感知内容
【设计意图】题目是文章的眼睛，通过对课题的解析，让学生从整体上感知开国大典的隆重和盛大，激发学生阅读的兴趣和欲望，也为下文的学习奠定基调。
活动2【活动】整体感知，初识“大典”。
1、快速读文，想想课文记叙了哪些场面，试着用简洁
的语言写下来。
2、交流反馈，理清场面。
①群众进场；②典礼仪式；③阅兵式；④群众游行（板书）
3、借助提纲，明晰写作顺序。
【设计意图】这是对课文的整体把握，让学生在学习过程中理清脉络，
理清文章的写作顺序，了解课文的主要内容，为接下来的深入学习做
好铺垫。
活动3【活动】重点研读，感受“大典”。
1、默读课文，细读精品。
用心默读课文（5—10）自然段，画出文中描写毛主席的动作和群众的
反应的语句，抓住关键词想想从中感受到什么，在文中做笔记。
2、交流反馈，朗读激情。
预设一：“下午三点整……一齐投向主席
台。
”
抓住“排山倒海”“一齐”等词语感受到群众激动、喜悦的心情，听课记录
热爱领袖之情。
预设二：“这庄严的宣告……欢悦起来。
”
抓住“一齐”“欢呼、欢跃”等词语，谈感受。
感受“反复”
写法在表情达意上的作用。
预设三：“毛主席亲自……中国人民从此站起来了。
”
理解“瞻仰”等词语的含义，感受情感
预设四：“只听见炮声……雷鸣般掌声。
”“毛主席用强有
力的语调……一阵掌声。
”
从“掌声”谈体会……
【设计意图】紧扣文章中的重点词句，通过引导学生运用读（多种形式读）、
画（抓关键词句）、看（看多媒体）、想（想象画面）等学习方法，帮
助学生逐步深入地领略作者语言背后蕴藏的内在情意，感受人民群众对
毛主席的热爱和拥戴，对新中国的热爱之情。
通过一次次地读，学生想
象画面，品味文字，关注表达，感悟情感。
既积累了语言，又培养了情
感，让学生的语言、思维与情感同构共生。
3、回顾历史，练笔燃情
4、小结写法，凸显主旨
【设计意图】“让学生真正提高运用语言的能力,是语文教学的真谛。
”
学以致用，引导学生联系生活实际，用学到的写作方法进行练笔，把语
言形式的运用和对课文内容的理解有机地结合起来,以情激情，彼此交融。
活动4【讲授】课堂小结，铭记“大典”。
活动5【作业】作业布置：
1、背诵抄写第七自然段。
2、小练笔。
运用场面描写方法，描写“呼啦圈达人秀”一个精彩场面。
（有兴趣的同学可以把比赛的过程写完整。
）
活动6【活动】板书
26 开国大典
群众入场
条理清楚典礼仪式场面盛大
点面结合阅兵仪式伟人风采
群众游行。