学拼音 亲子小游戏
拼音教学小游戏精选版
拼音教学小游戏精选版1. 拼音卡片游戏准备一些拼音卡片，每张卡片上写有一个拼音字母或音节。
让孩子们随机抽取卡片，然后大声念出卡片上的拼音。
可以设置一些奖励机制，比如答对一定数量的拼音就能获得小礼物，以此激发孩子们的学习兴趣。
2. 拼音接龙游戏让孩子们围坐成一圈，由一个孩子开始念出一个拼音，下一个孩子需要接上一个与前面拼音相邻的拼音。
比如，第一个孩子念出“a”，下一个孩子可以念出“o”，以此类推。
如果某个孩子接不上来，就轮到下一个孩子继续游戏。
这个游戏不仅能锻炼孩子们的拼音发音，还能培养他们的反应能力和记忆能力。
3. 拼音配对游戏准备一些拼音卡片，每张卡片上写有一个拼音字母或音节。
将这些卡片打乱，让孩子们从中找出相同拼音的卡片，并进行配对。
可以设置一些时间限制，比如在规定时间内找出最多的拼音配对就能获得奖励。
这个游戏不仅能提高孩子们的拼音识别能力，还能培养他们的观察力和专注力。
4. 拼音拼图游戏准备一些拼音拼图，每块拼图上写有一个拼音字母或音节。
将拼图打乱，让孩子们重新拼出完整的拼音。
可以设置一些难度等级，比如简单的拼图只有几个拼音字母，而复杂的拼图则包含多个音节。
这个游戏不仅能锻炼孩子们的拼音拼读能力，还能培养他们的逻辑思维能力和耐心。
5. 拼音儿歌游戏编写一些简单的拼音儿歌，让孩子们跟着旋律唱出来。
儿歌中的歌词可以包含不同的拼音字母或音节，让孩子们在愉快的歌声中学习拼音。
您还可以鼓励孩子们自己创作拼音儿歌，让他们在创作过程中加深对拼音的理解。
6. 拼音故事游戏为孩子们讲述一些有趣的故事，故事中穿插着各种拼音。
让孩子们在听故事的过程中，学习拼音的发音和拼写。
您还可以鼓励孩子们自己编故事，将他们学过的拼音融入到故事中，提高他们的语言表达能力和创造力。
7. 拼音角色扮演游戏让孩子们扮演不同的角色，如拼音老师、学生等。
通过角色扮演，孩子们可以更直观地体验拼音教学的过程。
例如，扮演拼音老师的孩子们可以教授其他孩子拼音知识，而扮演学生的孩子们则可以向“老师”请教问题。
趣味学拼音亲子游戏教案
趣味学拼音亲子游戏教案教案标题：趣味学拼音亲子游戏教案教案目标：1. 帮助幼儿学习拼音，掌握基本的拼音发音和拼写规则。
2. 提高幼儿对拼音的兴趣，培养他们学习拼音的主动性和积极性。
3. 通过亲子游戏的方式，增强家长与孩子之间的互动和沟通，促进亲子关系的发展。
教学准备：1. 拼音卡片或拼音字母磁贴。
2. 游戏道具：色子、小奖品等。
3. 亲子游戏规则卡片。
教学步骤：引入活动：1. 介绍本次亲子游戏的目的和意义，激发幼儿的学习兴趣。
2. 向幼儿简单介绍拼音的概念和作用。
游戏一：拼音磁贴拼字比赛1. 将拼音磁贴混合放在桌子上，让幼儿和家长轮流摸一个磁贴。
2. 摸到的磁贴上的拼音，幼儿和家长要合作拼出一个正确的字。
3. 拼写正确的字后，幼儿可以得到一个小奖品或积分。
游戏二：拼音色子闯关游戏1. 准备一个色子，上面标有不同的拼音字母。
2. 幼儿和家长轮流掷色子，根据色子上的拼音字母说出一个以该字母开头的汉字。
3. 如果说出正确的字，可以继续掷色子并说出下一个字；如果说错或者重复了字，轮到对方掷色子。
4. 完成一轮后，根据正确的答题数量给予奖励。
游戏三：拼音找朋友游戏1. 准备一些拼音卡片，每个卡片上写有一个拼音字母。
2. 将卡片分发给幼儿和家长，每个人手中都有一个卡片。
3. 幼儿和家长要找到其他人手中的卡片上与自己卡片上的字母相同的人，并一起拼出一个以该字母开头的汉字。
4. 找到配对的人后，可以得到一个小奖品或积分。
总结：1. 回顾本次亲子游戏的目标和内容，强调学习拼音的重要性。
2. 鼓励家长和幼儿在日常生活中继续进行拼音学习的互动和游戏。
3. 感谢家长的参与和支持，鼓励他们与孩子共同探索更多有趣的学习方式。
备注：教案中的游戏可以根据幼儿的年龄和能力进行适当调整和改编，确保游戏的趣味性和教育性。
同时，教案中的奖励可以根据实际情况进行调整，以激发幼儿的积极性和参与度。
和拼音宝宝一起玩情景任务名称
和拼音宝宝一起玩情景任务名称有：
1.拼音迷宫：在迷宫中寻找正确的拼音道路，帮助孩子们学习拼
音。
2.拼音宝藏：通过解决拼音难题，寻找宝藏，激发孩子们学习拼
音的兴趣。
3.拼音小医生：让孩子们扮演医生，为错误的拼音“治病”，提
高他们的纠正能力。
4.拼音烹饪游戏：将拼音宝宝做成美味的食物，让孩子们在游戏
中学习。
5.拼音购物游戏：在商店里购买物品，通过拼写正确的拼音来付
款。
6.拼音森林：在森林中寻找拼音宝宝，与它们互动并完成任务。
7.拼音城堡：在城堡中解决拼音谜题，寻找宝藏。
8.拼音火车旅行：乘坐拼音火车旅行，沿途解决与拼音相关的问
题。
9.拼音恐龙园：与恐龙园中的拼音宝宝互动，通过完成任务了解
恐龙知识。
10.拼音宇航员探险：作为宇航员探险拼音宇宙，解决各种与拼音
相关的问题。
幼儿园亲子互动拼音教育活动方案
幼儿园亲子互动拼音教育活动方案1. 活动背景和目标拼音是幼儿园阶段孩子们学习汉字的基础。
通过亲子互动的教育活动，可以提高家长对幼儿园拼音教育的认识和参与度，增强孩子们学习拼音的兴趣和积极性。
本次活动的目标是帮助幼儿更好地掌握拼音知识并提高拼音运用能力。
2. 活动内容本次活动将根据幼儿园拼音教育的特点，设计一系列寓教于乐的亲子互动活动。
活动内容主要分为以下几个方面：2.1 拼音游戏拼音游戏是通过游戏的形式让幼儿在轻松愉快的氛围中学习拼音。
可以设计一些拼音接龙游戏、找朋友游戏等，引导幼儿通过听音辨音、拼音组词等方式来巩固和提升自己的拼音水平。
2.2 拼音绘图通过拼音绘图的方式，让孩子们通过画画的方式来练习拼音。
可以给孩子们发放一些彩色纸和画笔，然后让他们根据拼音绘制相应的图画。
同时也可以引导家长参与其中，与孩子一起绘制，促进亲子互动。
2.3 拼音故事编写一些以拼音为主题的故事，并组织家长朗读给孩子们听。
在故事中穿插一些与拼音相关的问题，让孩子们通过听故事和回答问题来学习和巩固拼音知识。
同时也可以设计一些拼音寻宝游戏，让孩子们通过解谜的方式来学习拼音。
2.4 拼音表演安排一些简单的拼音歌曲或舞蹈，让孩子们在家长的陪同下进行表演。
可以分组比赛，提高孩子们的参与度和竞争意识。
在比赛之前，可以开展一些拼音排练活动，培养孩子们的合作精神和团队意识。
3. 活动形式和时间安排本次活动将安排为亲子参与的形式，家长和孩子一起参与活动。
活动的时间可安排在周末或节假日，以充分保证家长和孩子的参与度。
活动时间安排如下：•09:00-09:30：活动开场，简要介绍活动内容和目标。
•09:30-10:30：拼音游戏环节，幼儿和家长一起参与。
•10:30-11:00：拼音绘图环节，孩子们自由发挥。
•11:00-11:30：休息时间，提供小吃和饮料。
•11:30-12:00：拼音故事环节，家长朗读给孩子们听。
•12:00-13:00：午餐时间，提供简单的午餐。
拼音游戏包(幼小衔接)
拼音游戏包（幼小衔接）一.长鼻子游戏规则：1.由教师演示讲解，学生跟老师一起做。
念拼音的同时手握拳放在鼻子前，做长鼻子状，念一次拼音，手往前移一次，随着念拼音的次数增加，“鼻子”越来越长。
2.当老师说收时，学生要迅速把手收回，千万不要被老师抓住没有收回的手。
二.吹气球游戏规则：1.老师引导学生想象一个气球在自己手中，由念拼音声音的大小来控制气球的大小。
2.学生念拼音的声音越大，气球也就越大，可以让气球在最后吹爆，也可以要求学生不要让气球爆炸。
三.看图找卡游戏道具：拼音卡片游戏规则：老师利用ppt展示课上所学到的几个拼音宝宝图片，依次请学生到前面根据图片找出相应的拼音卡片，如果成功找出将有小奖励，如：当小老师，领读三遍。
四.谁不见了游戏规则：1.向学生展示，左手b，右手d。
2.老师把其中一只手放在身后，让同学们快速说出，放在背后的那只手代表的是b、还是d。
五.你比我猜游戏道具：拼音卡片游戏规则：1.男生一组、女生一组，排成两排，面对面站好。
2.老师拿出拼音卡展示，其中一组根据拼音卡片，做出相对应的动作，另一组成功猜出答案即为答对。
3.每组猜完的同学站到队伍的末尾，后面的同学的依次进行，直到每个同学都猜过，本轮游戏结束。
根据时间、人数可以还可以把游戏分为两轮进行，第一轮为女生组比划男生组猜，第二轮为男生组比划女生组猜。
综合两轮成绩答对最多的一组获胜。
六.生日寻宝游戏道具：蛋糕、标有拼音卡的蛋糕组件游戏规则：1.课前准备，将标有拼音卡的蛋糕组件放在教室的指定角落，并将本班分为六个小组。
2.课上，根据小组答题的表现，老师可奖励答对的小组一个蛋糕组件。
老师先替小组保存备用。
3.进行游戏前，老师分发蛋糕底座。
由老师说出声母，小组把相对应的拼音蛋糕组件拼到蛋糕底座上。
拼的又快又对的小组获胜。
七.砖块好忙游戏道具：玩具砖块游戏规则：1.课前准备，将砖块积木放在教室的指定角落。
2.老师在ppt上列出所需要拼读的声母和韵母，学生依次轮流进行拼读，如果拼读正确，可去指定地点拿一块砖块积木到讲台搭积木。
拼音小游戏
拼音小游戏
游戏规则很简单。
首先，准备一组游戏卡片，每张卡片上都有一个
汉字的拼音，例如"ni hao"（你好）。
玩家需要根据给出的拼音猜出
对应的汉字，并在规定的时间内写出来。
可以设置不同难度级别的
游戏卡片，包括常用汉字、生僻汉字或者成语等，以增加游戏的挑
战性和乐趣。
玩家可以选择单人或多人模式。
在单人模式下，玩家可以根据自己
的节奏和能力进行游戏，挑战自己的拼音识别能力；在多人模式下，玩家可以与朋友或家人一起比赛，看谁能更快更准确地猜出汉字。
为了增加游戏的趣味性，可以设置一些额外的规则和技巧。
比如，
可以设定每个汉字的猜对得分，累积得分最高的玩家获胜；或者在
规定时间内猜对的玩家获得奖励。
此外，玩家还可以利用提示卡片
或者向其他玩家求助来增加游戏的互动性和挑战性。
总之，拼音小游戏是一款既有趣又有教育意义的语言游戏，通过猜
测汉字的拼音来提高玩家对汉语拼音和汉字的认识。
通过灵活运用
不同的规则和技巧，玩家可以尝试不同的策略和方法，使游戏更具
挑战性和乐趣。
希望玩家们能够在游戏中享受学习汉语的乐趣！。
育儿知识：让孩子在游戏中学拼音
让孩子在游戏中学拼音都说兴趣是较好的老师，但是在初学拼音的孩子看来，他们或许并没有多大的兴趣去学习枯燥的拼音，那么怎么激发孩子们的学习兴趣呢？就让生动有趣的小游戏来帮忙吧！让孩子在游戏中轻松愉快地学习拼音，不失为一种高效的学习方法哦！游戏一：打扑克游戏打扑克是很多人都喜欢的一种游戏，利用这种游戏进行拼音练习是一种很好的方法。
玩法：在学完六个单韵母后，可以玩打扑克的游戏复习单韵母。
父母先指导孩子自己制作二十四张扑克牌，扑克牌上分别写着带四声的六个单韵母，如āáǎà等。
做游戏时，像打普通扑克牌一样先把牌洗一洗，两个同学（或三、四个同学）按顺序起完牌后，手中有ā的同学先出牌ā，接着是手中有á的同学出牌á，然后是手中有ǎ的同学出牌，依次类推。
谁手里的牌先出完，谁就取得胜利。
随着所学拼音的增多，制作的扑克牌数可相应增加。
游戏二：找朋友玩法：把教室里的一些物品，像黑板、桌子等用拼音的形式写成音节卡片放在讲台上，先请一个同学上台拼一拼卡片上的音节，然后一边唱着“找朋友”的儿歌，一边帮拼音卡片找朋友，找到朋友后把音节卡片贴在相应的物品上。
游戏三：拍手游戏小朋友都活泼好动，借助拍手游戏进行拼音练习可以提高孩子学习汉语拼音的兴趣。
玩法：拼读音节是拼音教学的重点，没有一定的训练量，就达不到准确拼读的要求。
但是，重复拼读的过程是很枯燥的，容易引起学生厌倦。
在教学中，可以设计一些拍手游戏，让学生在一定的动律中完成拼读的训练。
如新教材《汉语拼音14》课，第二部分是声母和ang、eng、ing、ong拼读音节的练习，就可以借鉴音乐课上的节拍教学，让学生按四二拍的节奏，一边拍手，一边练习拼读。
这个游戏可以一个学生边拍手边拼读，也可以两个学生对拍。
其实游戏的形式还有很多，小朋友们和爸爸妈妈们可以多动动脑筋，自己设计一些小游戏来帮助巩固拼音基础，让孩子在游戏中学习拼音，让枯燥的课堂变得丰富多彩、趣味盎然！当然，爸爸妈妈们也可以选择一些有趣的拼音教材来辅助学习哦！。
幼儿园亲子活动《拼音蹦迪》教案
幼儿园亲子活动《拼音蹦迪》教案一、活动背景和目的拼音是幼儿学习汉字和拼读的基础，通过拼音的教学，可以帮助幼儿掌握全拼、声母、韵母等发音规则，提高他们的阅读和书写能力。
为了巩固幼儿对拼音的理解和记忆，拼音蹦迪活动应运而生。
本活动旨在通过音乐、舞蹈和游戏的形式，让幼儿在欢快的氛围中学习和运用拼音知识。
二、活动准备1.教具准备：–拼音卡片（包括声母和韵母）。
–音乐播放设备。
–彩色道具（如气球、彩带等）。
–记分板和记分笔。
2.环境布置：–教室内清理整洁，保证活动的顺利进行。
–将彩色道具放置在教室的角落里，准备使用时取出。
三、活动过程1.活动前导：–导入主题：教师引导幼儿回顾之前学过的拼音知识，激发他们对拼音的兴趣。
–介绍活动目的：教师向幼儿解释本次活动的目的，即通过音乐和舞蹈的形式加深对拼音的记忆和理解。
–提前播放节奏欢快的音乐，为活动做铺垫。
2.活动正文：–游戏1：拼音卡片配对游戏•教师将拼音卡片分发给幼儿，要求他们按照卡片上的拼音找到相应的配对卡片。
•幼儿完成配对后，教师检查答案，鼓励他们互相交流和纠正。
•将正确的配对卡片放在一个集中的区域，便于后续游戏使用。
–游戏2：拼音串串烧•教师向幼儿示范一段舞蹈动作，并配合拼音声母或韵母发音。
•幼儿跟随教师的示范，边跳边拼读出相应的声母或韵母。
•教师不断提高舞蹈的难度，并逐渐增加拼音的复杂程度，如从单音节到双音节。
•为了增加游戏的趣味性，可以使用彩色道具，让幼儿在跳舞的同时挥舞彩带或气球。
–游戏3：拼音接龙•教师将幼儿分成小组，每组站成一列。
•教师在记分板上写下一个声母或韵母，第一个幼儿要以这个字母开头说出一个合法的拼音，并顺序传递给下一个幼儿。
•每个幼儿要在规定的时间内说出一个合法的拼音，否则轮到下一个组。
3.活动总结：–教师向幼儿总结本次活动的内容和要点，强调拼音的重要性。
–鼓励幼儿积极参与，夸奖他们在活动中的表现。
–可以进行小结性游戏，如拼音知识抢答等，以巩固幼儿对拼音的学习成果。
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学拼音亲子小游戏(2009-09-12 10:13:51)转载标签：教育分类： 09一（4）由于拼音的抽象性，对于一年级新生来说要很好的掌握确实是件不宜的事。
如何使汉语拼音教学尽可能趣味性，多安排一些活动和游戏，使学生在课堂上学得轻松，学得扎实，学得灵活？在近些年的一年级拼音教学实践中，我曾尝试过不少拼音小游戏，也搜集整理了一些，大家不妨试一试：
1、争夺红旗（在练习拼读音节时，可以把一个个音节设置成争夺红旗的障碍，全部拼读正确即夺得红旗，可以全班一起完成，也可以小组竞赛。
）
2、走迷宫（以迷宫图的方式出示一些字母或音节词，认读拼音在迷宫中行进。
）
3、填字游戏（可以是看图找出藏在图中的拼音宝宝，也可以在复习时通过填漏缺的字母达到复习按顺序背诵默写声母的目的。
）
4、找朋友（根据教学内容，老师把一些韵母或声母卡片分发给学生，然后老师在上面说“ɑ—ɑ—我的朋友在哪里？”拿到相应字母的小朋友就举卡片跑上来，说“ɑ—ɑ—你的朋在这里。
”并领读两遍。
5、火眼金睛（在复习标调规则或jqx和ü拼两点省略的规则时，出示一些音节，让学生当“小小孙悟空”用“火眼金睛”找出错误之处。
）
6、拼音手指操（用手指摆出各个拼音字母的形状，比比谁摆的像，摆得有创意。
曾在好几年前的《小学语文教师》上看到过介绍）
7、摘苹果（在黑板上勾勒出大树图，把字母或音节写在苹果形卡片的后面，贴在黑板上，指名学生上来摘，认读卡片后面的字母或音节，并领读，读对者送苹果卡奖励。
）
8、拼音小魔方（做了一个正方体的小魔方，在魔方的六个面上分别写上字母，就像色子一样让孩子们抛着玩，要求边玩边读出小魔方朝上一面上的字母，达到熟练认读的目的。
）
9、看口型猜字母（教完单韵母或复韵母后，让学生看老师的口型猜猜老师发的是哪个字母的音，也可以同桌互猜。
）
10、听音拿卡片（全班同时进行，老师说一个字母，学生迅速在学具卡中找出并举起，谁对谁错，一目了然。
）
11、小白鸽送信（将一些拼音放在信封内，让“小白鸽”去送信，“小白鸽”送给谁呢？一拼就知道。
）
学习拼音和汉字的小游戏（转）
1、找找你认识的字宝宝：睡觉前阅读是儿子一贯以来的好习惯，乐趣也随着故事的起伏而源源不绝，但识字量不多却是儿子面前一个不小的障碍。
为了提高他的阅读兴趣和独自阅读的能力，我给他选择了孩子感兴趣的有拼音注音的儿童读物，大人给孩子读过两次后，大人离开孩子的阅读地点，让孩子自己拿着圈出自
己认识的字，然后让孩子统计并向大人汇报自己抓住的认识的字宝宝。
每天晚上都以这样的程序进行：先大人带着孩子阅读，然后孩子找字，然后统计汇报。
这个游戏尽管很简单，但大人很快就会发现，孩子在寻找拟人化的字宝宝的过程中，不仅认字数量或是阅读能力上提高了，找字宝宝的小游戏还让孩子更喜欢阅读了。
2、温情提醒牌：儿子的爸爸有丢三落四的坏习惯，放假或放学时间里，好心的儿子总是不停地提醒他教育他，但儿子上学后，老爸的劣迹又在无人提醒的情况下浮现出来——钥匙忘记了，手机忘记了。
于是，我们在家设立了一个专门给儿子书写提示的温情提醒牌。
每天上学前，儿子都会在客厅的白板上写下他叮嘱的句子：“爸爸！一 ding yao 记de na yao shi ！”“爸爸！qing 记 zhu na 手机！”……这些夹着字和拼音的有趣句子，不仅使孩子拼写能力得到了锻炼，还拉近了爸爸和孩子之间的感情。
3、拼音白板传笑声：晚饭后的聊天是我们家每天里的必然情节，也是互相了解的最 2
好时机，大家在这个时间里交流着自己各自的学习生活工作情况，从儿子上小学开始，我们除了用口语表达的形式外，还用了白板书写拼音来进行无声的神秘交流。
我先在白板上写下：“ba ba de jiao ya zi hen chou ！”的句子，就把白板传给儿子，儿子拼读后吃吃地笑完接着写：“dui ya ！wo ye wen dao la！”然后再把白板传给老公，老公认真看完，“怒不可揭”地写：“ni men tai huai le！ zen me ke yi shuo wo de huai hua ne！ guo fen！” 当然，孩子和我们不正确的拼音书写会造成差之毫厘谬以千里的后果，笑声更是源源不绝，我们就在这种无声交谈的方式中逐步改正逐步加强，真是其乐无穷，无声胜有声的境界可能就是这样吧！
4、小教官，大派头：儿子喜欢老师这个神圣角色可谓由来已久，摇头晃脑地给邻居孩子和我们大人上课是他的生活乐趣，上小学后，孩子的知识更加丰富了，见缝插针地给我们讲课更成了孩子放学后最钟情的游戏，拼音的教学当然是他对我们实施的主要教育任务之一了。
上课了，儿子在白板上写下要教给我们大人的几个拼音，用教鞭（可以伸缩的天线）煞有介事地教我们认读，然后提问我们两个老学生：“刘同学，请你读an 和bang。
”“刘同学”淘气地回答：“老师，我会，前面的是‘昂’！后面的读‘半’！”虽然天资不足的刘同学没读好，但小老师并没生气，耐心地给刘同学示范并更正：“前面的是安，安全的安，读这个音的时候，脖子不能用力的；后面的是帮，帮助的帮，脖子要使劲，不然就不是后鼻韵母的读音了……”好细致好专业的讲述啊！果然有老师派头！佩服！
5、小小翻译官：平常，我喜欢和孩子一起阅读带拼音注音的儿童读物，每次遇上“不认识”的字时，我都会很谦虚地向孩子请教：“请问宝贝，这个字怎么读呀？”儿子对我的举动毫无怀疑，认真地帮我拼读了汉字上面注音，然后告诉我读法，“你简直就是翻译官呀！真厉害！”翻译官这个头衔很壮观，儿子一下子就
喜欢上了。
后来每次我读书的时候，儿子都很关注我读书的情况，并及时帮我解决读书上的难题：“妈妈！这个你不会吗？我读上面的拼音帮你翻译一下，你很快就会明白的了！”简单吧？家长一个小小的“不耻下问”的假动作，就能造就孩子喜欢并善于运用拼音的好习惯。
6、小小打字员：用电脑写字几乎是我现在唯一是书写方式，加上儿子也是电脑游戏图画迷，和儿子抢夺电脑使用权也成了我家里常见的情节。
习惯用拼音打字的我在这时，想出了让孩子用电脑复习的新招。
“宝贝，妈妈要去做饭了，不过文章没写好呢！你能帮我打字吗？”乐于助人的儿子当然欣然接受啦！我把事先写好的只有拼音的稿子给儿子，并仔细地交代他键盘上字母和拼音不同点后，就让开电脑前的位子给孩子独自上机 3
作业。
儿子除了跑过来问我一次可以敲多少个和怎么找第一页没出现的字以外，几乎没有拼读认的问题。
半小时后，儿子骄傲地交作业了：“妈妈！你快过来看呀！我打的字和你的一样好看！这些我全部都会读呢！”这真是个令人满意的答卷！为了提高学习的难度，我给孩子打字的任务从全部的拼音逐渐变成部分汉字最后到全部汉字（在孩子确定不认识的汉字上注上拼音），虽然难度加大了，但被胜利喜悦和满足召唤着孩子兴致同样地高涨，拼音也在充满成就感的打字游戏中，不知不觉地得到巩固和加强。
7、超级变变变：超级变变变是儿子喜欢的电视节目，借助各种辅助物品把自己变成一种令人匪夷所思的东西是他的大爱好，自从儿子上小学接触拼音开始，拼音字母的造型更成了他超级变变变里的变化素材。
我们三个人分成两组，一组是大人，另一组是他，由一组先做出和拼音字母相同或相近的样子，让另一组的人员猜，猜对的一方为胜。
儿子边发挥自己的奇思妙想去创造接近字母的造型边猜测对方的造型和什么字母相似，通过猜测和模仿的游戏，孩子对字母外型特征及读音的记忆也就更加深刻，连b、p、d、q这几个容易混淆方向和书写位置的拼音字母，都在有趣的游戏中手到擒来。
8、抢答游戏：把家里人的三口人分成两组进行比赛，由我出示拼音卡片，儿子和老公同时看卡片并进行抢答，快而且答对的为胜。
这个游戏的初级程度是帮助孩子熟悉拼音读音和字母组合特征，等孩子熟悉字母后游戏就升级了——同时出示两个或三个拼音字母，让竞赛者以最快的速度拼出几个音节组合后的正确读音，快而对者为胜。
这个游戏非常容易操作，由于有了速度与竞赛的成分，孩子对字母认读的反应能力和拼读能力都得到了很好的提高。
9、用拼音字母卡打“拼音牌”：四人或两人打。
将“牌”分发到每个参与者手中，一方先出一张“牌”，口中要念“我出……(如我出‘b’)”，然后该对方出牌，所出的“牌”要能与对方的“牌”相拼（如出“an”，出牌者还要念“我出an,b—an——ban，斑马的斑”），拼对了对方的牌就被你赢过来了，最后看谁赢的牌多。
10、自制玩“登山”的游戏：在黑板（白纸）上画了一座山，山顶上画面红旗，然后两人参加游戏，每人认一字，认对一字前进一步，看谁先登上山顶，拿到红旗。
除了以上的游戏招数外，我们把日常的生活细节巧妙地与拼音汉字结合起来，让孩子在快乐自由而宽松的环境中学习强化。
客厅的墙上，我们粘贴了与孩子一起制作的拼音小 4
卡片，让孩子可以随时以“考察大人学习情况”的形式进行点读；散步路上，我们眼里看到的东西都会成为即兴拼读的好素材；商场里，货架上的标签也会成为孩子认字拼读的好材料；看电视时，可以对电视屏幕上出现的动作用拼音进行描述……其实，我们的这些招数不仅适用于语文，只要按照学科特点稍加改动，就很容易带孩子进行各个学科的学习领域。
当我周围的家长在谈论如何用经济刺激孩子学习的积极性的时候，我总忍不住会这样想：在家里用游戏和孩子玩学习，孩子一定会爱上学习的，还用得着物质这种最低劣的刺激吗？难道你真想用物质去促进孩子学习吗？。