拼音学习棋(在游戏中学习拼音)
拼音棋（完全自制,打印出来就能玩了）
○k ○h ○j ○q ○x ○zh ○ch
○sh ○r ○z ○c ○s ○y ○w
○b ○g
1.用“声母”作棋子，按骰子点 数向红旗（按格子顺序）出发，到终 点后可再换一个声母重复游戏。
2.“声母”走到有韵母的格子时，应进行拼 读。不能组成音节或是整体认读的应把棋 子应翻过来（否则算
拼读错误），拼读 错误的后退一格，作为惩罚。
3.遇到三拼音节时，应到右上角 找到正确的介母，并进行拼读，否则 算拼读错误，并后退一格。
时空 隧道
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回到 起点
yu wu
遇 jqxy 去点
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j q x 只 jqxlny 相拼
起点
a1 o e 后退 i
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j q x bpfjqx 三步 fgkhw
棋盘格子顺序：第一行从左到右； 第二行从右到左： 第三行从左到右，以此类推 以下声母剪下来做成棋子
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三拼音节介母
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时空 隧道
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前进 ui
三步 bpmfn ljqxyw
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遇到大灰狼回到起点
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后退 三步
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拼音游戏大全拼音教案听写拼音游戏
拼音游戏大全拼音教案听写拼音游戏拼音是学习汉字拼读的基础，在学习汉字的过程中，运用拼音游戏可以帮助孩子巩固和加深对拼音的掌握。
下面是几种拼音游戏的教案和听写练习，帮助孩子更好地学习拼音。
1.拼音大冒险教学目标：通过游戏巩固拼音的学习，提高拼音的听写能力。
教学准备：卡片，每张卡片上写有单个字母。
教学过程：1)游戏准备：将卡片分发给学生，要求学生保持秘密。
2)学生互相询问其他同学的卡片上是什么字母，然后争取询问到所有字母。
3) 学生根据询问到的字母，合成能够拼出有意义的拼音的词语。
例如，有字母“z”和字母“h”，合成拼音“zh”的词语有“张”，“正”等。
4)老师提供听写练习，学生根据老师口述的拼音写出对应的汉字。
2.拼音竞演赛教学目标：通过竞赛形式提高学生的拼音听写能力和速度。
教学准备：拼音卡片，每张卡片上写有一个拼音。
教学过程：1)将学生分为若干个小组，每个小组选出一个代表。
2)每个小组代表轮流翻开一张拼音卡片，然后用手指快速指向教室中相应拼音的字。
3)翻开拼音卡片的小组代表首先指出拼音对应的字，然后其他小组成员抓紧时间写出对应的汉字。
4)老师根据答题速度和正确率给予分数，并记录小组的得分情况。
3.拼音飞行棋教学目标：通过游戏提高学生对拼音的熟悉程度和拼写能力。
教学准备：拼音飞行棋游戏棋盘，骰子，游戏卡片。
教学过程：1)将学生分成小组，每个小组代表一架飞机。
2)根据游戏规则，学生依次掷骰子，移动飞机，落在对应的位置上。
3)落在一个位置后，学生先读出对应的拼音，然后写出对应的汉字。
如果拼音和汉字匹配正确，可以选择前进或停留。
如果错误，则停留在原地。
4)游戏结束后，计算每个小组的得分，根据得分情况给予奖励。
听写练习为了提高学生对拼音的听写能力，可以设计一些听写练习。
以下是一些听写练习的例子：1)听写单词：老师朗读单词的拼音，学生听后写出对应的汉字。
2)听写句子：老师朗读句子，学生根据听到的句子写出对应的拼音和汉字。
在游戏中学汉语拼音
在游戏中学汉语拼音作者：陶红松来源：《小学教学设计·语文》 2017年第9期学习是学生的必须，游戏是他们的最爱，如果把教学游戏化，那岂不是把学生的学习变成他们的最爱？汉语拼音是抽象的符号，会让刚入学的孩子觉得枯燥乏味。
怎样让孩子顺利渡过拼音学习的难关呢？我们研发出了“七彩拼音牌”及系列游戏，让学生在玩拼音牌的过程中，反复练习看拼音、读拼音，并且与同伴做一些有趣的互动。
此时，学生不觉得自己是在学习，更像是在做游戏，而对拼音掌握的程度却在不知不觉中提升。
拼音字母是有分类的，学习拼音是一步一步进行的。
新入学的孩子玩拼音牌也不是一开始就能玩整副牌的，而是先玩单韵母牌，再玩声母牌，然后逐步加入复韵母、鼻韵母、整体认读音节等，有个循序渐进的过程。
然而，要让刚入学的一年级孩子在众多的拼音中找出需要的那一类牌，还是比较困难且耗费时间的。
基于这样的考虑，我们用七种颜色来区分不同的拼音牌：红色的单韵母、蓝色的声母、紫色的复韵母、浅绿色的前鼻韵母、深绿色的后鼻韵母、黑色的整体认读音节、黄色的声调。
这些颜色的设定，不是随意为之，而是有一定的意义。
比如单韵母是红色，因为它们在拼音中使用最频繁，声音又高又亮，就如红色那样耀眼；声母是蓝色，虽然它们总在音节开头，但是比较低调，读起来又轻又短，就如蓝色那样静雅。
更重要的是用不同颜色呈现，可以让学生很快将声母、韵母、整体认读音节等区分开来。
“七彩拼音牌”也由此得名。
这项成果获得国家专利。
目前，“七彩拼音牌”的设计说明里罗列了八种拼音游戏。
这些游戏由简单到复杂，循序渐进，先是基础游戏，再是进阶游戏，最后是巅峰对决。
基础游戏包括看牌发音、听音找牌、拼音接龙、拼音组合；进阶游戏包括拼音钓鱼、音节速配；巅峰对决包括词语速配、句子速拼。
为了让拼音游戏的玩法更直观更生动，我们把这八个游戏录制成动态游戏视频；为了让学生在课堂玩拼音牌游戏时能够好好规整暂时不使用的拼音牌，我们还设计制作了拼音牌架。
抓小朋友游戏拼音学习计划
抓小朋友游戏拼音学习计划一、引言拼音是汉字的音标，学好拼音是学习中文的第一步。
对于小朋友来说，学习拼音并不是一件枯燥的事情，可以通过游戏的方式来进行拼音学习，增强学习的趣味性。
本文将介绍一个抓小朋友游戏拼音学习计划，以帮助小朋友在愉快的游戏中掌握拼音知识。
二、游戏拼音学习计划1. 游戏一：字母找朋友游戏规则：将卡片上的26个英文字母分成两堆，一个称为“小写字母”，一个称为“大写字母”。
让小朋友们在规定的时间内，快速找出24个英文字母的小写或大写对应字母，并配对放到正确位置。
学习目的：通过此游戏，小朋友可以熟练掌握英文字母的大小写形式，为后续学习拼音打下基础。
2. 游戏二：拼音大作战游戏规则：将拼音卡片随机分成两份，一份是声母，一份是韵母。
每组拼音卡片有相同的声母或韵母。
在规定的时间内，小朋友们要将声母和韵母卡片配对，拼出正确的拼音。
学习目的：通过此游戏，小朋友可以熟练掌握声母和韵母的组合，并在游戏中轻松学会一些基础的拼音拼写。
3. 游戏三：猜一猜游戏规则：准备一个装有一些带有拼音的小物品的袋子，每次让一个小朋友闭上眼睛伸手进袋子里摸一个物品，并通过触摸来感受物品的形状，然后猜出它的拼音。
学习目的：通过这个游戏，小朋友们可以在感觉到物品的形状的同时，通过猜拼音来锻炼自己的拼音记忆能力。
4. 游戏四：快乐歌谣游戏规则：在游戏中播放带有拼音的儿歌音乐，让小朋友一边听歌一边边跟读歌词，跟着音乐的节奏做相应的手势动作。
学习目的：通过歌谣的方式，让小朋友在欢快的音乐中轻松记忆拼音，提高他们的学习兴趣和记忆力。
5. 游戏五：互动拼音课堂游戏规则：在课堂上，布置小朋友们以拼音组成的单词，使用大型磁性贴片或者纸板字母卡片，邀请小朋友们一起动手拼写单词。
学习目的：通过这种方式，让小朋友们在互动中学会认识和记忆一些常用的拼音词汇，同时增强他们对拼音的兴趣。
6. 游戏六：乐高拼音世界游戏规则：准备一些乐高拼装积木，将积木上分别标有声母和韵母，让小朋友们通过拼装积木的方式，组合出正确的拼音。
在游戏中教学拼音
小学语文教学2017.01教法例谈JIAOFALITAN在拼音教学中，如果单一地让学生反复地读，纯粹地死记硬背，必然很难将他们的感官充分调动起来。
学生“动”不起来，他们的注意力就难以集中，就会逐渐厌倦学习。
在教学中笔者发现，利用游戏的方式进行拼音的教学，将拼音课堂打造成一个愉快的游戏场地，学生学得轻松，学得愉快，学习效果颇佳。
一、在游戏中读拼音一年级的学生模仿能力都很强，教师要多为学生演示发音要领，让学生用手摸着自己的喉颈部，体会发音时产生的共鸣。
与读相关的拼音游戏有“开火车”“顺风耳”等，通过这些游戏，教师可以对学生的读音进行检查。
而从内容上来说，无论是声调还是轻声，或是让学生读字母的名称，都可以在游戏中进行。
如教学字母“b ”的读者时，笔者为学生自编了一个顺口溜：声母b ，菠菜的b ，右下半圆读作b 。
在读的时候让学生围成一圈，边拍手边说顺口溜，每换一个人就要把“菠菜”换成另一个以“b ”为首个声母的词，并以简单的动作将这个词表示出来。
学生非常喜欢这个游戏，他们一边读儿歌一边做动作，不仅学得有趣，记得牢固，还激发了学生对汉字的兴趣，在不知不觉中为识字教学打下了坚固的基础。
二、在游戏中练习拼音书写拼音笔顺的书写练习也可以在游戏中进行。
首先，我们要给每个字母的笔画编一个固定的名称，避免学生在书写时混淆。
以字母a 为例，它的书写指导可以定为：画一个半圆，一竖把圆堵上，再加小尾巴；f 的书写为：先画一个左弯竖，再写一横。
当把要学的字母笔顺名称都讲解后，笔者可以制作一些字母卡片，每两个同学为一组抽取若干张卡片，一人描述一人写，写错的或是写不出的，卡片收回，该生暂时休息。
描述的学生再与其他同学结为一组，进行描述或写字母。
每写对一次可以得到一朵花瓣的奖励，凑齐5个花瓣可以得到1朵小红花。
在这个游戏中，学生都非常认真地对待，读得专心，写得仔细，对字母笔顺的掌握也更加熟练了。
三、在游戏中学发音方式拼音的拼读是拼音学习中一个非常重要的内容。
游戏中的拼音学习
教材研究
游戏 中的拼音学习
黄 以霞 （ 江 苏省金 湖 县 实验 小 学 ）
汉语 拼音教学是小学低年级教 学的难点 。孩子在幼儿园没有 接触过 太多拼音 ， 只是简单地认 了几个声母 ， 可以说是零基础 。而
、
在照镜子、 木 头人 游 戏 中学 习 口型
一
开学 ， 我们 进入六个 单韵母 的学 习中 ， 遇到 的第一 个难题 枯燥的环节 。如何激发孩 子练习拼读的兴趣 ， 我们学 习单韵母 时
就是 口型不正确 的问题 。孩 子们… ０“ … Ｕ 的 口型分不清 ， 读… ０’ 时， 制作的拼音卡片又派上 了用处 。一个孩子拿着声母 卡 ， 一个 孩子
是输 了。 孩子们兴高采烈 ， 果然 口型一点 都不 变。 接下来又全班一
经过这一 系列 的游戏 设计 ， 我们 看到 ， 孩子学 习拼音 的整个
这些游戏让 学习过程充满快 起读单 韵母 四声 ， 老师来找谁输 了 ， 同桌再 互读 ， 进一步巩 固。用 过程都渗 透在快乐的活动 中。首先 ， 有了这些游戏 ， 孩 子就 不会对学 习拼 孩子生活中熟悉 的“ 木头人” 游戏解决 了单韵母 口型不变这个难题。 乐 。拼音学 习困难而又枯燥 ， 音 的过程感 到恐 惧和排 斥 了。他们 会 以积 极放松 的状态 加入学 二、 在 抽 奖 游 戏 中巩 固
嘴 巴圆得 不够 ， 口腔 中不够 空 ， 听 起来 很 像 “ ｕ ” 的音 ， 要 不 就像 拿着韵母 四声卡 ， 每人各 出一张牌 ， 放在一起拼读 ， 拼 出了就是赢 “ ａ ｏ ” 的音。给他 们示 范了很 多次 ， 他们 自己以为做对 了， 但事实上 家。 赢家可 以先 出牌考验对家。 这个游戏可以和家长一起玩 ， 可以
幼儿园益智游戏《拼音大比拼》教案
幼儿园益智游戏《拼音大比拼》教案教学目标：1. 能够熟练地认识并拼写26个英文字母和39个拼音。
2. 能够在游戏中提高拼音识别和拼写能力，同时增强注意力和集中力。
3. 通过游戏体验培养孩子的竞争意识和合作精神。
教学准备：1. 游戏道具：游戏版、26个字母棋牌、39个拼音棋牌。
2. 教学课件：游戏规则PPT、字母表、拼音表。
3. 教学环境：宽敞舒适的教室或活动室。
教学过程：一、游戏介绍（10分钟）“拼音大比拼”是一款非常有趣的拼音益智游戏，它既可以锻炼孩子的拼音认识和拼写能力，还可以帮助孩子增强注意力和集中力。
游戏分为字母比拼和拼音比拼两个环节，比拼的方式是利用游戏版上布置的字母和拼音棋牌进行比较，获得更多的分数是获胜的标志。
二、游戏规则介绍（10分钟）1. 字母比拼规则（1）将26个字母棋牌随机摆放在游戏版上。
（2）每名选手轮流拿出一个字母棋牌，利用该字母组成单词并快速说出单词，其他选手要听清楚，并找到自己手中字母棋牌中包含的字母，宝宝们通过布置的字母棋牌组成单词答题，答对得一分，答错或不答得零分。
（3）所有的字母棋牌被用完后，计算每个选手的得分，获得更多的分数是获胜的标志。
2. 拼音比拼规则（1）将39个拼音棋牌随机摆放在游戏版上。
（2）所有选手要一起口诵拼音表中的拼音，等到老师发出“开始”命令后，选手们就要迅速找到自己手中棋牌里的字母对应的拼音，高声读出，答对得一分，答错或不答得零分。
（3）所有的拼音棋牌被用完后，计算每个选手的得分，获得更多的分数是获胜的标志。
三、游戏实施（50分钟）1. 字母比拼环节（1）老师和孩子一起拿着字母棋牌，轮流说出单词，问问孩子手中的字母是否出现在单词里。
（2）当孩子们找到包含该字母的棋牌时，应该拿出来摆在游戏版上。
（3）在孩子认为字母棋牌被用完之后，老师使用该字母布置新的单词继续比拼，直到所有字母棋牌被使用完为止。
（4）计分员进行得分统计后，宣布分数较高的选手获胜。
有趣的中文拼音教学方案
有趣的中文拼音教学方案在中文学习中，拼音是一个非常重要的基础。
掌握好拼音不仅可以帮助学生正确发音，还可以提高学习效率。
然而，传统的拼音教学往往枯燥乏味，学生缺乏兴趣和动力。
因此，设计一个有趣的中文拼音教学方案就显得尤为重要。
本文将介绍一个创新的拼音教学方案，旨在激发学生的学习热情和兴趣。
一、游戏化教学为了增加学生对拼音学习的兴趣，可以引入游戏化教学的概念。
例如，可以设计一个拼音飞行棋游戏，学生根据抛掷骰子的点数，移动棋子并发音。
通过游戏的竞争性和趣味性，学生能够更加积极主动地学习拼音，提高学习效果。
二、互动活动拼音教学也可以通过互动活动来进行。
例如，可以组织学生进行拼音歌唱比赛，每个学生依次唱出某个拼音开头的歌曲。
这样不仅能够巩固学生的拼音知识，还可以培养学生的合作意识与团队精神。
三、多媒体教学利用多媒体技术进行教学是一个趋势。
在拼音教学中，可以通过播放有趣的拼音视频或者使用互动教学软件来帮助学生学习。
例如，可以制作一个拼音卡片，学生扫描卡片上的二维码后，即可呈现出与拼音相关的游戏、视频或其他学习资料。
四、情景教学拼音的掌握需要联系实际环境，因此，引入情景教学是非常有效的。
可以从学生身边的实际情境出发，设计一些与拼音有关的实践活动。
例如，在课堂上组织角色扮演，学生可以扮演不同的角色，通过对话和表演来学习和运用拼音。
五、拼音趣味测验定期进行拼音趣味测验可以帮助学生检验自己的学习成果，同时也增加了学习的趣味性。
可以在测验中设置一些有趣的问题或者挑战，例如给出一段拼音故事，让学生根据拼音推测意思，或者安排一场快速拼音比赛，让学生在一定时间内尽快拼写出给定的汉字。
综上所述，设计一个有趣的中文拼音教学方案对于学生的拼音学习至关重要。
通过游戏化教学、互动活动、多媒体教学、情景教学以及拼音趣味测验等方法，可以激发学生的学习热情和兴趣，提高学习效果。
希望这个方案能够帮助学生爱上中文拼音学习，并在学习中有所收获。
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棋盘格子顺序：第一行从左到右；
第二行从右到左：
第三行从左到右，以此类推
以下声母剪下来做成棋子
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1.用“声母”作棋子，按骰子点数向红旗（按格子顺序）出发，到终点后可再换一个声母重复游戏。
2.“声母”走到有韵母的格子时，应进行拼读。不能组成音节或是整体认读的应把棋子应翻过来（否则算拼读错误），拼读错误的后退一格，作为惩罚。
3.遇到三拼音节时，应到右上角找到正确的介母，并进行拼读，否则算拼读错误，并后退一格。
4.格子内的小字母为不能和本格韵母组成音节的声母，有“ü”的格子中的小字母为可以拼读的声母。
4.可按格子内的文字提示进行不同的走法。如前进、后退、时空隧道、回到起点、再来一次等。
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自成音节
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再来
一次
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