拼音游戏大全(拼音教案)
拼音游戏大全拼音教案听写拼音游戏
拼音游戏大全拼音教案听写拼音游戏拼音是学习汉字拼读的基础，在学习汉字的过程中，运用拼音游戏可以帮助孩子巩固和加深对拼音的掌握。
下面是几种拼音游戏的教案和听写练习，帮助孩子更好地学习拼音。
1.拼音大冒险教学目标：通过游戏巩固拼音的学习，提高拼音的听写能力。
教学准备：卡片，每张卡片上写有单个字母。
教学过程：1)游戏准备：将卡片分发给学生，要求学生保持秘密。
2)学生互相询问其他同学的卡片上是什么字母，然后争取询问到所有字母。
3) 学生根据询问到的字母，合成能够拼出有意义的拼音的词语。
例如，有字母“z”和字母“h”，合成拼音“zh”的词语有“张”，“正”等。
4)老师提供听写练习，学生根据老师口述的拼音写出对应的汉字。
2.拼音竞演赛教学目标：通过竞赛形式提高学生的拼音听写能力和速度。
教学准备：拼音卡片，每张卡片上写有一个拼音。
教学过程：1)将学生分为若干个小组，每个小组选出一个代表。
2)每个小组代表轮流翻开一张拼音卡片，然后用手指快速指向教室中相应拼音的字。
3)翻开拼音卡片的小组代表首先指出拼音对应的字，然后其他小组成员抓紧时间写出对应的汉字。
4)老师根据答题速度和正确率给予分数，并记录小组的得分情况。
3.拼音飞行棋教学目标：通过游戏提高学生对拼音的熟悉程度和拼写能力。
教学准备：拼音飞行棋游戏棋盘，骰子，游戏卡片。
教学过程：1)将学生分成小组，每个小组代表一架飞机。
2)根据游戏规则，学生依次掷骰子，移动飞机，落在对应的位置上。
3)落在一个位置后，学生先读出对应的拼音，然后写出对应的汉字。
如果拼音和汉字匹配正确，可以选择前进或停留。
如果错误，则停留在原地。
4)游戏结束后，计算每个小组的得分，根据得分情况给予奖励。
听写练习为了提高学生对拼音的听写能力，可以设计一些听写练习。
以下是一些听写练习的例子：1)听写单词：老师朗读单词的拼音，学生听后写出对应的汉字。
2)听写句子：老师朗读句子，学生根据听到的句子写出对应的拼音和汉字。
拼音游戏大全(拼音教案)讲课教案
NO.1 游戏名称：开火车适用范围：复习声母表和韵母表游戏准备：声母和韵母卡片游戏过程：将声母和韵母分为两列“火车”。
如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。
每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。
火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。
另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。
练习方法和前面的一样。
NO.2 游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。
游戏准备：学生每人一套拼音卡片。
游戏过程：(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。
(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑo ɑo ɑo”。
看谁找得对、准，读得快、准。
(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
NO.3 游戏名称：学送信适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。
游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。
游戏过程：方法一：收信。
以认读字母b为例。
师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。
发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。
如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。
”如果错了，就说：“错错错，没人收。
”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
方法二：投信。
老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。
这样的邮箱以后在进行音节等的分类时只要把标签更换一下就可以了。
拼音游戏大全(拼音教案)
适用范围：复习声母表和韵母表游戏准备：声母和韵母卡片游戏过程：将声母和韵母分为两列“火车”。
如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。
每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。
火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。
另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。
练习方法和前面的一样。
NO.2 游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。
游戏准备：学生每人一套拼音卡片。
游戏过程：(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。
(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑo ɑo ɑo”。
看谁找得对、准，读得快、准。
(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
NO.5游戏名称：猜猜猜适用范围：声母或韵母教学游戏准备：相关的卡片。
游戏过程：师：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我发的是什么音？（b）老师可以请一位学生来猜，也可以请全班学生举起自己手里相对应的卡片，并说：我猜，我猜，我猜猜猜。
bbb。
适用范围：音节的标调，特别是复韵母ui和iu的标调，ü上两点的省略规则，以及一些形近字。
游戏准备：孙悟空的图片以及有关的卡片等。
游戏过程：师出示标调有错误的音节。
（标调可移动）。
师：在这些音节中藏着一个小错误，比一比谁的眼睛最亮，能把问题找出来。
生齐：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，问题在哪里？请一位学生上来做孙悟空找一找。
找对了，学生就说：“小眼睛亮亮亮。
”找错了，就说：“小马虎没分清。
”NO.7 游戏名称:拼音牌适用范围:拼音复习阶段巩固游戏准备:每人一套拼音卡片游戏过程：可以教学生用拼音字母卡打“拼音牌”，这种牌可以四个人打，也可以两个人打。
儿童拼音游戏学拼音教案怎么写
儿童拼音游戏学拼音教案怎么写教案标题：儿童拼音游戏学拼音教案目标：1. 学生能够认识并正确发音26个英文字母。
2. 学生能够理解并运用基本的拼音规则。
3. 学生能够通过游戏方式积极参与学习，并提高学习兴趣。
教学资源：1. 拼音卡片（包括26个英文字母和相应的发音）2. 游戏道具（如拼音贴纸、拼音乐器等）3. 游戏规则和活动指导手册教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用拼音卡片介绍并复习26个英文字母的名称和发音。
- 引导学生回顾之前学习的字母知识，并激发学习兴趣。
2. 游戏一：字母拼图（15分钟）- 将拼音卡片上的字母分成两半，将其中一半分发给学生。
- 学生根据自己手中的字母找到另一半，并完成字母的拼图。
- 学生将完成的拼图展示给全班，并读出对应的字母发音。
3. 游戏二：拼音贴纸（15分钟）- 将拼音卡片上的字母分发给学生，并提供一些物品或图片。
- 学生根据物品或图片的名称，选择相应的拼音贴纸贴在物品上。
- 学生将贴好拼音贴纸的物品展示给全班，并读出对应的字母发音。
4. 游戏三：拼音乐队（15分钟）- 将拼音卡片上的字母分发给学生，并准备一些简单的乐器或音响设备。
- 学生根据指导，按照字母发音的顺序依次演奏乐器或播放音响设备。
- 学生将完成的拼音乐队表演给全班，并读出对应的字母发音。
5. 结束（5分钟）- 总结当天的学习内容，强调字母的发音和拼写。
- 鼓励学生继续通过游戏方式巩固拼音知识，并提供相关学习资源。
教学评估：1. 观察学生在游戏中的参与程度和表现，评估其对字母发音的掌握情况。
2. 收集学生完成的拼图、贴纸和乐队表演等作品，评估其对字母拼写的准确性。
3. 针对学生的表现，提供及时的反馈和指导，帮助他们进一步巩固拼音知识。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续进行类似的拼音游戏，加深对字母发音和拼写的记忆。
2. 提供一些拼音学习的在线资源或应用程序，供学生在课余时间进行自主学习。
注意事项：1. 确保游戏环节的安全性，避免使用易碎或危险的物品。
儿童学拼音游戏教案大全集及答案
儿童学拼音游戏教案大全集及答案教案标题：儿童学拼音游戏教案大全集及答案教案概述：这份教案大全集旨在帮助儿童通过游戏的方式学习拼音，提高他们的拼音识读能力和发音准确性。
每个教案都包含具体的游戏目标、教学步骤、所需材料和学生评估等内容，确保教学过程系统化、有趣并富有挑战性。
教案1：拼音拼图游戏目标：通过拼音拼图游戏帮助学生熟悉和记忆不同的拼音组合。
教学步骤：1. 准备一组拼音拼图，每个拼图上都有一个拼音。
2. 将学生分成小组，给每个小组一个拼音拼图。
3. 学生根据拼音拼图的拼音组合，拼成正确的词语。
4. 每个小组轮流展示他们拼好的拼音组合，其他小组猜出这个词语并发音。
5. 教师和学生共同评估每个小组的表现。
教案2：拼音记忆挑战目标：通过挑战记忆不同拼音的游戏，提高学生对拼音的记忆能力。
教学步骤：1. 教师将一组带有不同拼音的卡片放在桌上，让学生有一定时间观察。
2. 教师收起卡片，学生需要回忆出他们所看到的拼音以及对应的发音。
3. 学生一个接一个地说出他们记住的拼音和发音，教师提供准确性的反馈。
4. 学生在规定的时间内写下他们所记忆的拼音和发音。
5. 教师和学生共同评估学生的记忆能力和准确性。
教案3：拼音拼写比赛目标：通过拼写拼音比赛游戏，提高学生对拼音的辨识和拼写能力。
教学步骤：1. 教师准备一些带有不同拼音的卡片，并将这些卡片分发给学生。
2. 学生根据卡片上的拼音，尽快写下正确的字母组合。
3. 学生在规定时间内完成拼音拼写，教师评估并宣布最快完成的学生。
4. 教师和学生一起检查每个学生的拼音拼写结果，确保准确性。
教案4：拼音听力游戏目标：通过拼音听力游戏，提高学生对拼音的听辨能力。
教学步骤：1. 教师准备一些录音材料，录制包含不同拼音的发音。
2. 学生闭上眼睛，听教师播放的发音，并写下对应的拼音。
3. 学生停止听录音后，互相核对拼音的正确性。
4. 教师提供反馈，并帮助学生纠正错误的拼音。
以上仅为四个示例教案，你可以根据不同教育阶段和学生能力的要求，选择适合的教案参考。
拼音游戏大全(拼音教案)
拼音游戏大全（拼音教案）第一章：拼音基础1.1 学习拼音的概念和重要性1.2 认识拼音的声母、韵母和声调1.3 学习拼音的基本规则和发音方法1.4 练习拼音的声母、韵母和声调的发音第二章：拼音字母表2.1 学习拼音字母表的构成和顺序2.2 学习字母表中每个字母的发音规则2.3 练习字母表中每个字母的发音2.4 进行字母表发音的竞赛游戏第三章：拼音拼读3.1 学习拼音拼读的规则和技巧3.2 学习如何正确拼读汉字的拼音3.3 练习拼读汉字的拼音3.4 进行拼音拼读的竞赛游戏第四章：拼音词语4.1 学习如何正确书写拼音词语4.2 学习如何正确读取拼音词语4.3 练习书写和读取拼音词语4.4 进行拼音词语的竞赛游戏第五章：拼音句子5.1 学习如何正确书写拼音句子5.2 学习如何正确读取拼音句子5.3 练习书写和读取拼音句子5.4 进行拼音句子的竞赛游戏第六章：拼音接龙6.1 学习拼音接龙的游戏规则6.2 练习拼音接龙游戏6.3 进行拼音接龙比赛第七章：拼音猜谜7.1 学习拼音猜谜的游戏规则7.2 制作拼音猜谜卡片7.3 进行拼音猜谜游戏第八章：拼音故事8.1 学习如何用拼音编写简单的故事8.2 创作拼音故事并朗读8.3 进行拼音故事分享会第九章：拼音歌曲9.1 学习如何用拼音编写简单的歌曲9.2 创作拼音歌曲并演唱9.3 进行拼音歌曲表演第十章：拼音综合活动10.1 学习如何将拼音应用到日常生活中10.2 进行拼音寻宝游戏10.3 进行拼音对话练习重点和难点解析一、拼音基础补充说明：在学习拼音基础时，要重点理解拼音是一种音标系统，用于标注汉字的标准发音。
要注意区分声母、韵母和声调的不同，以及它们在发音中的正确运用。
二、拼音字母表补充说明：在学习拼音字母表时，要重点掌握字母表中每个字母的形状和发音，以及它们在汉字拼音中的应用。
三、拼音拼读补充说明：在学习拼音拼读时，要重点理解拼读的规则，包括声母、韵母和声调的组合方式。
大班拼音游戏教案大全
大班拼音游戏教案大全【篇一：拼音、识字游戏幼儿园大班游戏教案】第一种游戏──开火车适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。
这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。
但比较适合复习巩固阶段运用。
游戏准备：相关字母、声母卡片操作过程：1．做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。
开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。
开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的呜──咔嚓、咔嚓的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。
3．教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词。
师：请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。
谁说错了，火车就停下。
师：哪个修理员来帮着修理一下？选其他组的修理员修理（重读字音、字母），修理好了继续开。
第二种游戏──找朋友适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。
游戏准备：有生字的金牌，花形卡片操作过程：2．如，一年级上册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。
一生拿一张卡片打，说：找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？拿卡片拔和拍的同学就都可以上前说：我是你的好朋友。
大家说：对对对，lsquo;拔rsquo;是lsquo;打rsquo;的好朋友。
最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。
又如，教师可以做几个金牌，金牌上贴有生字跑跳。
大家一起拍手说：找呀找，找呀找，找到一个好朋友。
挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。
找对了，大家说：对对对，你们是一对好朋友。
找错了，大家说：错错错，赶快再去找一找。
3．教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。
还可以教师准备字形结构相同的或能组成词语的两个生字，准备一些声母和韵母，让学生读后手拉手交朋友。
拼音游戏(拼音教案)
一、教案基本信息拼音游戏适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识。
2. 培养学生正确拼读拼音的能力。
3. 提高学生对汉语拼音的兴趣，激发学生的学习热情。
教学重点：1. 汉语拼音的基本知识。
2. 正确拼读拼音的能力。
教学难点：1. 拼音的正确发音。
2. 拼音与其他字母的区分。
二、教学准备1. 教学材料：拼音卡片、拼音挂图、拼音游戏道具。
2. 教学环境：安静、舒适的教室，有利于学生集中注意力。
3. 教学设备：投影仪、音响设备、计算机。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领学生唱一首拼音歌，激发学生的学习兴趣。
1.2 学生自由发挥，用拼音表达自己的名字、年龄等基本信息。
2. 教学新知识（10分钟）2.1 教师出示拼音卡片，引导学生认识拼音的基本知识。
2.2 学生跟随教师一起拼读拼音，掌握正确的发音。
2.3 学生分组进行拼音竞赛，提高学生的学习积极性。
3. 游戏环节（10分钟）3.1 教师组织拼音猜谜游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
3.2 学生进行拼音接龙游戏，提高学生的拼音运用能力。
3.3 学生表演拼音故事，培养学生的创新能力和表达能力。
4. 总结与作业（5分钟）4.1 教师带领学生回顾本节课所学内容，帮助学生巩固记忆。
4.2 学生完成课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。
2. 课后收集学生的作业，评估学生的学习效果。
3. 定期进行拼音测试，检查学生对拼音知识的掌握程度。
五、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的反馈，及时调整教学方法。
2. 针对学生的学习难点，进行有针对性的辅导。
3. 不断丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
4. 加强家校沟通，引导家长关注学生的拼音学习，共同促进学生的全面发展。
六、教学策略1. 游戏化教学：通过拼音猜谜、接龙等游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 情境教学：创设生活情境，让学生在实际情境中运用拼音，提高学生的拼音运用能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
NO.1 游戏名称：开火车适用范围：复习声母表和韵母表游戏准备：声母和韵母卡片游戏过程：将声母和韵母分为两列“火车”。
如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。
每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。
火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。
另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。
练习方法和前面的一样。
NO.2 游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。
游戏准备：学生每人一套拼音卡片。
游戏过程：(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。
(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑo ɑo ɑo”。
看谁找得对、准，读得快、准。
(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
NO.3 游戏名称：学送信适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。
游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。
游戏过程：方法一：收信。
以认读字母b为例。
师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。
发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。
如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。
”如果错了，就说：“错错错，没人收。
”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
方法二：投信。
老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。
这样的邮箱以后在进行音节等的分类时只要把标签更换一下就可以了。
下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。
师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里，好吗？生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封是谁的，请你赶快找一找。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来发卡片。
发到卡片的学生就上台举起卡片读“bbb，是声母”，然后投入相对应的邮箱。
如果对了，就跟他读，并说：“对对对，快投信。
”如果错了，就说：“错错错，投错了。
”然后请一位学生来帮助他认读并分类。
NO.4 游戏名称：放鞭炮适用范围：认读拼音字母、音节、拼音短句等。
游戏准备：把需要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒内。
游戏过程：师：老师这里有一个大鞭炮，如果你读对了鞭炮里的字母，鞭炮就点燃了。
谁想来试一试？生齐：节日到，放鞭炮。
什么炮？一位学生上来抽出卡片，举起卡片读，读完后去点爆竹。
如果读对了，下面的学生跟他一起读，并模拟爆竹的声音：“嘭——啪”，如果读错了，就模拟哑炮的声音：“嗤——”。
为了节省游戏的时间，老师可以请一组学生一起上来，进行组内学生的竞赛，比一比哪位同学点燃的爆竹最多，也可以进行小组之间的比赛，比一比哪一组点燃的爆竹最多。
NO.5游戏名称：猜猜猜适用范围：声母或韵母教学游戏准备：相关的卡片。
游戏过程：师：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我发的是什么音？（b）老师可以请一位学生来猜，也可以请全班学生举起自己手里相对应的卡片，并说：我猜，我猜，我猜猜猜。
bbb。
NO.6 游戏名称：火眼金睛适用范围：音节的标调，特别是复韵母ui和iu的标调，ü上两点的省略规则，以及一些形近字。
游戏准备：孙悟空的图片以及有关的卡片等。
游戏过程：师出示标调有错误的音节。
（标调可移动）。
师：在这些音节中藏着一个小错误，比一比谁的眼睛最亮，能把问题找出来。
生齐：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，问题在哪里？请一位学生上来做孙悟空找一找。
找对了，学生就说：“小眼睛亮亮亮。
”找错了，就说：“小马虎没分清。
”NO.7 游戏名称:拼音牌适用范围:拼音复习阶段巩固游戏准备:每人一套拼音卡片游戏过程：可以教学生用拼音字母卡打“拼音牌”，这种牌可以四个人打，也可以两个人打。
将“牌”分发到每个参与者手中后，一方先出一张“牌”，口里还要念“我出……（如我出‘b’）”，然后该对方出牌，所出的“牌”要能与对方的“牌”相拼，（如出“ɑn”，出牌者还要念“我出ɑn,b—ɑn——bɑn，斑马的斑”），拼对了对方的牌就被你赢过来了，最后看谁赢的牌多。
在开心的玩耍中，不知不觉地复习了字母，训练了拼读，学生们玩得可开心了！NO.8 游戏名称:角色表演适用范围:声母、韵母与拼读教学游戏准备:所教拼音字母做成的头饰游戏过程：让孩子戴着拼音头饰在课间玩耍时注意观察所看到的字母之间有什么不同，并记住对方的拼音名字。
上课时戴着头饰来学习和做游戏。
如拼读bɑ这个音节时，让b跑上台说：“小朋友，我是b。
“然后a再跑上台说：“小朋友，我是ɑ。
我们拍拍手做好朋友，请大家把我们拼出来！”拍拍手后，下面的小朋友很兴奋很大声地拼出了“bɑ”这个音节。
NO.9儿歌：分辨b d p q左拳b 来右拳d ,两拳相对念b d ,左竖朝上就念b ，右竖朝上就念d 。
左下p 来右下q ,两拳相对念p q ,左竖朝下就念p ，右竖朝下就念q 。
NO.10 声母歌：广播的b 泼水的p 双门m 拐棍f马蹄d 伞把儿t 单门n 小棍赶猪l9像ɡ蝌蚪的k 喝水的h1字拐弯就念j 气球的q 西瓜的x板凳z 刺猬的c 蚕吐（丝）szh、ch、sh,卷舌头，加椅子一颗小苗r、r、r树杈y 屋顶w汉语拼音要记住！NO.11猜一猜,谁不见??**,请出来!!这个游戏适用于学完单个拼音用来检测学生对拼音音\形的掌握程度。
教师将拼音卡片贴在黑板上，用手挡住其中的一个，口说：“猜一猜，谁不见？”猜到的学生大声说出被遮起来的字母音，例如“a,a,请出来！NO.12游戏名称：找朋友适用范围：韵母、声母及拼读教学游戏准备：字母卡片游戏过程：（1）声母、韵母教学教师把本堂课或之前学过的卡片贴在黑板的几个角落，比如说：“bbb，我的朋友在哪里？”指名学生上来指认，并说：“bbb,我的朋友在这里。
”或者让学生在座位上说：“bbb,我的朋友在左边。
”（2）拼读教学先叫一个学生手拿卡片，比如b,面对学生站着，再叫一个学生手拿o,站在拿b卡片学生的左边。
集体唱：“找呀找呀找呀找，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手（唱到这两个拿卡的小朋友就搀手）”歌声停下后，一个说，我的名字叫b,一个说，我的名字叫o,接着两个一起说，bbb,ooo,合起来就是bo bo bo NO.13游戏名称：谁的眼睛亮适用范围：拼读游戏准备：一张硬纸板游戏过程：全班按座位分成几小队，每队分别出一个代表，老师在黑板上写声母和韵母，用纸板挡住，然后拿开，哪一小队的代表先拼读出来，此小队就得一分。
然后再换下一个代表。
注意：得第一名的小队可适当给予奖励。
如：小红花、小红星等等。
NO.14 超级变变变:(转自cicihuang老师）这个游戏适用与声调的辨析,需要教具两个,第一声和第二声的小声调各一顶.可以用吹塑纸剪好,背后贴上磁铁,可以在黑板上自由移动.因为一声和二声、四声其实都是一条短直线，只是摆放的角度不同而已，我们可以从这里做文章。
我通常是把学过的单韵母卡片贴在黑板上，然后拿一声的声调自由的移动，停在哪个韵母上面，学生就在下面一边达手势，一边大声读出带调韵母的发音。
因为，一个一声可以斜一下成第二声，翻个身成了第四声，他们觉得很新奇，特别感兴趣，效果不错。
如果您的学生对四声的练习不感兴趣，就用这个吧，让他们惊喜一下。
NO.15 儿歌集锦（转自wz0508老师）1．汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。
⒉单韵母单韵母，很重要，发音口形要摆好，嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ，嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐i i i ，嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨üüü。
⒊声母读声母要留心，堵住气儿再发音。
像个6字 b b b ，小猴推车p p p ，两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，左下半圆 d d d ，模特表演t t t，一个门洞n n n ，一根小棍l l l ，9字加钩g g g ，机枪向上k k k，一把椅子h h h ，i下加钩j j j，像个9字q q q ，一个叉子x x x，像个2字z z z ，半个圆圈 c c c ，半个8字s s s ，z加椅子zh zh zh，c加椅子ch ch ch，s加椅子sh sh sh，大树叉儿r r r 。
⒋复韵母复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。
看前音摆口形，口形变化要注意，快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。
⒌声调一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
⒍标调规则先标a o e ，再标i u ü。
i、u并列标在后，i上标调把点抹，轻声不标就空着。
⒎拼写规律小ü见了j q x，摘下墨镜行个礼。
⒏两拼法前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
⒐三拼法声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
⒑书写规则四线三格记心间，拼音字母住里边。
声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，尾巴长了住下格，其它部分在中格。
中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，书写规则记心间，拼音才能写规范。
NO.16 （转贴）拼音休息歌：点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操。
动动手，动动脚，我们来背声母表b p m f ......扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表a o e .....站要直，坐要正，我们来背整体音节认读表zhi chi ....专心听，勤动脑，学好拼音基础牢。
休息操可以根据实际情况，每次选用其中的一部分。
NO.171.小ü很骄傲，两眼住上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽。
（帮助记忆整体认读音节yu）2.j q x 真希奇,见了a o e，小i 来联系。
（这主要是为了防止学生拼写时漏掉介音，如jia 写成ja . 而o e没什么用，只是为了顺口）3.有a在，把帽戴，a不在，o e戴，要是i u在一起，谁在后面给谁戴。
NO. 18欢乐蹦蹦跳每一小组选一名代表到讲台前手举各个不同的字母卡片，并让他们记住各自的名称，然后由老师随机说一个字母的名称，比如老师说“b”，手举着b的同学就拿着该字母卡片一边蹦一边说“我是b我是b”。
反应慢的应提醒，蹦错的应帮助纠正。
NO. 19字母接力赛教师先在黑板上画好几个四线三格，然后将下面的同学分成几组，让他们逐个上台按当堂所学字母的顺序和书写要求每人写一个字母，下边同学感加油，写好的同学快速写好后，下去转交给另一个同学，像接力赛一样，看哪组同学先写完且对，然后跟据所写的情况给予评NO.20 (综合lyxwq和做一片绿叶之帖）书写规则:上不顶天,下不立地,中间要饱满.标调儿歌:1.有a在,把帽戴,a要不在oe戴,要是iu一起来,谁在后面给谁戴.2.有a先找a，没a找oe，iu都有标在后。