小说鉴赏之环境描写的作用
审清题干的要求，明确答题的角度。
课堂小结 做阅读题应该注意的问题： 1、审清题干的要求，明确答题的角度。 2、注意答题的技巧和步骤。 3、分条陈述，要点全面。（可根据分值）
交代人物的生存环境、展现背景、为 主题服务
环境描写的答题技巧：
1、根据题目要求，结合文章作答。 2、答题规范：环境+人物+情节+主题 3、环境类试题的答题思路：①环境本身（交 代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲 染……气氛）－→②人物（烘托,映衬）－→③情 节（推动、铺垫）－→④主题（表达,寄托,暗示, 揭示）。 根据要求还可以这样来组织语言表达：XX具体描 写了……景色，营造（创设）了一种……气氛； 渲染（定下）了……的抒情基调；烘托了人物的 思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推 动……的情节发展。
2）.现在已经快到晌竿了，万里无云，可是因为 在水上，还有些凉风，这风从南面吹过来，从稻 秧上苇尖上吹过来。水面上没有一只船。水像无 边的跳荡的水银。
1、空气的燥热,水面的空旷,很好地揭示了这一 群青年妇女探夫未果的无限失望的心境。 2、“水面没有一只船”暗示将有紧急情况发生。
3）.那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光会 展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出 来，是监视白洋淀的哨兵吧。
看《三维设计》P200阅卷评点，总结做题 时应注意的问题：
分条陈述，要点全面。（可 根据分值）
1）.她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白 的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。 水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜荷 叶荷花香。
1、渲染了一种清新宁静的气氛。 2、烘托出水生嫂外表美丽、心灵纯洁。
小说阅读复习 之 环境描写
学习目标： 1、了解小说环境描写的相关考 点及常见题型。 2、掌握环境描写的解题方法。 3、掌握答题的技巧，从容应对 高考。
学法指导： 1.用红色笔圈点勾画出自主学习中 的关键词和关键句。 2.高度关注环境描写题的解题技巧、 思路、步骤。
一、 鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当 街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随 时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜 钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗 要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘 肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做 下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但 这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿 长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢 地坐喝。 二、微风早经停息了；枯草支支直立，有如铜丝。一 丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围 便都是死一般静。两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦； 那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。
社会环境描写主要作用：
1．交代人物活动及其成长的生存环境 和时代背景，揭示各种复杂的社会关系； 2．交代人物身份，表现人物性格，或 影响或决定人物性格； 3．揭示社会本质特征，揭示主题。
小说自然环境描写的作用:
①交代故事发生的时间地点； ②暗示社会环境（背景、习俗、思想观念以及 人与人之间的关系等）； ③揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格； ④渲染气氛、奠定基调； ⑤推动情节的发展或作为情节线索； ⑥揭示或深化主旨； ⑦象征暗示，对比烘托
当堂训练（一）： 万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。 怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流， 隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地 心中一颤，再不敢向下看。 这部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特 色。 以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听 觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。
（自然）环境描写常见手法：
1、推动着情节的发展，暗示了一场激烈的战斗， 将在这清香四溢的环境中展开； 2、对荷花的形象传神、充满寓意的描写，还在 暗示着白洋淀妇女的成长前途——粉色的荷花都 成了“监视白洋淀”的哨兵，昔日粉妆的女人们， 也将成为保卫白洋淀的战士。
在小说《林黛玉进贾府》中一开篇就描写了荣国府 的正门、侧门，写了黛玉只能从侧门进，以及进府 后到见贾母前的一系列贾府环境及换轿夫等情节， 作者为什么要这么详细的交待这些内容呢？
①修辞手法，如比喻、拟人、对比，衬托等；
②表现手法，如动静结合、虚实结合、正侧描写等； ③调动感官，从视觉、听觉、嗅觉等方面描绘； ④抓住特征，进行形、声、色方面的描写； ⑤观察角度，写景有层次（远近高低）。
当堂训练（二） P182对文中画线处景物描写的特点和作用做简 要分析（6分） P198请简要概括这篇小说中小城生活的特点。 （4分）
小说鉴赏之环境描写
小说鉴赏之环境描写在小说中，环境描写是一种重要的文学手法，它能够为读者营造出一个真实的、具体的世界，在阅读过程中让读者沉浸感受到小说中环境的氛围和气息。
好的环境描写不仅可以使人产生身临其境的感觉，还可以引起读者的情感共鸣，使读者对小说的情节和人物更有共鸣。
在小说鉴赏中，环境描写不仅仅是描述一个地方的自然景观，还承载着作者对社会、人性、生活等方面的深刻思考和观察。
环境描写对于传达小说的主题和情感起到重要的作用，下面将通过分析不同小说中的环境描写来探讨环境描写在小说中的作用和意义。
环境描写可以帮助读者更好地了解小说中的时代背景和社会环境。
比如在鲁迅的《草房子》中，作者通过对当时的社会环境和人们的生活状况的描写，使读者对那个时代的社会制度和人们的生存状态有了更深入的了解。
通过描写草房子的环境和人物的生活，鲁迅展现了封建社会的黑暗和残酷，使读者对那个时代的社会现实有了深刻的认识。
环境描写不仅可以为读者呈现一个真实可感的时代背景，还可以帮助读者更好地理解小说中的人物和情节。
环境描写还可以帮助读者更好地感受小说中的情感和氛围。
在张爱玲的《倾城之恋》中，作者通过对上海的风情和繁华的描写，使读者身临其境地感受到了上海滩上的热闹与喧嚣。
通过对环境的描写，读者可以感受到小说中人物的孤独、迷茫和无助，进而对小说中的情感产生共鸣。
环境描写可以为小说赋予情感色彩，使读者在阅读过程中更加投入，更能够理解和感受到小说中的情感和氛围。
环境描写还可以为小说营造出独特的艺术氛围，增强小说的艺术感染力。
比如在《红楼梦》中，曹雪芹通过对庭园景致、亭台楼阁、湖泊山水的描写，为小说营造了独特的艺术氛围。
这些细腻且富有诗意的描写，使读者仿佛能够身临其境，感受到小说中所描绘的宫廷生活的奢华和仕途生涯的坎坷。
环境描写不仅能够使读者感受到小说中的氛围和景致，还能够增强读者对小说的艺术美感和阅读的愉悦度。
在小说鉴赏中，环境描写是一种重要的文学手法，它不仅可以帮助读者更好地了解小说中的时代背景和社会环境，还可以帮助读者更好地感受到小说中的情感和氛围，营造出独特的艺术氛围，增强小说的艺术感染力。
浅谈小说中环境描写的作用
浅谈小说中环境描写的作用浅谈小说中环境描写的作用yangfang浅谈小说中环境描写的作用环境描写在小说艺术中是不可或缺的要素。
它为人物活动提供了驰骋的舞台,并为情节的发生、发展起到重要的推动作用。
因此,在小说的创作过程中它自然成为最凝聚心血的地方之一。
在小说阅读教学中,它所具有的特点及作用,也应成为教师关注的重要内容。
一般来说,环境描写常见的作用主要表现为以下方面:一、为人物活动创设典型环境,推动情节发展演变。
《智取生辰纲》部分,杨志等人一上路,就开始写太阳,写树林,并从多个角度反复渲染气温之高之热。
而这些对环境的描绘，不仅为杨志等人押解生辰纲同时也为晁吴等人智取提供了一个典型环境，突出了杨志的精明、老练、谨慎及晁吴等人的足智多谋，推动了情节的发展。
也就是说，天气的酷热难当，成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因。
因为天热，军健才“雨汗通流”“叹气”“走不得”，才要求杨志趁凉早行，而杨志却“正热里”行路，因而引起众人的抱怨；因为“红日当天”“热不可当”，所以众军健黄泥冈上见树林就要歇凉并死活不走，杨志与众人矛盾才不断激化；因为天热，众军健才见酒就迫不及待要买来解渴，终使中计，失掉生辰纲。
从另一角度看，也正是因为天热，吴用“智”取的妙计才使一万个小心的杨志着了道儿，作品对炎热天气的刻意描写完全是为“智取”。
二、暗示故事发生的时代特征。
如鲁迅小说《祝福》序幕部分对鲁镇祝福景象所做的描绘就不仅向我们展示了一个落后封闭的农村小镇，为小说情节的展开创造了一个典型环境，同时也向我们展示辛亥革命后中国广大农村依然如故的社会现实，封建思想、封建秩序依然占据着统治地位，广大劳动人民的生活状况没有得到丝毫改善，尤其是广大劳动妇女依然处于社会的最下层，这就预示了祥林嫂悲剧命运的必然性。
三、渲染气氛。
任何一件事情总是发生在某种特定的情形之中，这种特定的情形即通常所谓的气氛或氛围。
小说作为一种静态语言艺术，不可能像舞台艺术或影视艺术那样，直观创设氛围感染读者，它是通过情景创设，即通过对某一场景的描绘，将有关声响、色彩、情形诉诸文字，然后借助读者的想象力，从而为人物活动情节的展开渲染某种氛围。
小说阅读中环境描写的作用ppt课件
学生应该学会分析环境描写的象征意义，理解作者对环境的刻画所 传达的深层含义。
学习并运用相关修辞手法
学习修辞手法
学生应该学习和掌握各种修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，以 便更好地理解和鉴赏环境描写。
分析修辞手法的运用
学生应该分析小说中环境描写所运用的修辞手法，理解这些手法如 何增强描写的生动性和形象性。
环境描写定义及分类
定义
环境描写是指对小说故事发生的时间、地点、季节、气候及景物等的描写。
分类
自然环境描写、社会环境描写
02 环境描写在小说 中的功能
塑造人物形象
反映人物性格
环境描写可以展现人物所处的具体环 境，从而揭示人物的性格特点。例如 ，一个整洁有序的房间可能暗示人物 性格严谨、有条理。
衬托人物心情
象征和暗示
通过象征和暗示的手法，将环境与 小说的主题、情节等相联系，深化 读者对小说的理解。
借助自然景物和动物进行环境描写
1 2
借助自然景物
利用自然景物如山川、河流、森林、雨雪等，描 绘出环境的自然特征和氛围，为小说情节的发展 提供背景。
借助动物描写
通过描述动物的行为、习性等，反映环境的生态 特征和气息，增强环境描写的生动性和趣味性。
创新环境描写的写作手法
随着文学理论和创作实践的不断发展，未来可以探索更多 新的环境描写手法，以适应不断变化的读者需求。
强化环境描写的跨文化研究
在全球化背景下，不同文化之间的交流日益频繁。未来可 以进一步研究不同文化背景下的环境描写特点及其文化交 流意义。
THANKS
感谢观看
采用感官描写
03
通过描述人物对环境的感官体验，如视觉、听觉、嗅觉、触觉
小说鉴赏之环境描写
小说鉴赏之环境描写环境描写是小说中十分重要的一部分，它可以烘托气氛、展现角色情感、揭示主旨等功能。
下面将通过一个环境描写的例子，来谈谈环境描写的技巧和作用。
这是一座临近海岸的小城市，以其优美的海滩和蓝天闻名。
当太阳升起时，金色的阳光洒满整个城市，大街上的建筑闪烁着耀眼的光芒。
清晨的海滩被一层薄雾所笼罩，一望无际的海水在微风的轻拂下波光粼粼。
沙滩上留下了昨晚海浪的痕迹，波浪卷起的白沫在海风中飘散。
海滩边上的咖啡馆已经开始营业，许多人在那里享受早晨的宁静。
空气中弥漫着咖啡的香气，室内阳光透过窗户洒在地板上，伴随着轻轻的背景音乐，营造出一种舒适而宁静的氛围。
这个城市以其独特的自然景观而闻名，尽管位于城市的中心，但人们却可以随时感受到大自然的美。
沿着城市的中央公园，人们可以看到不同种类的花草树木，花朵正在绽放，草地如同绿色的毯子一样铺展开来。
垂柳静静垂下来，微风吹拂着，发出沙沙的声音。
公园中设有许多长椅，人们可以坐下来欣赏四周的美景。
每天早晨，在公园的湖泊边，人们可以看到许多不同的鸟类在水中嬉戏。
湖水清澈见底，倒映着天空和周围的树木，宛如一幅画卷。
这个小城市也有一座美丽的山脉，位于城市的西边。
山峰高耸入云，云雾在山间缭绕，宛如仙境一般。
山上有茂密的森林，各种动物在其中生活着。
小溪从山上流下来，形成了瀑布和清澈的池塘。
周末，许多人会来到山上，在那里远离喧嚣的城市，尽情享受大自然的美好。
这个城市的居民善良友好，他们和睦相处，互相帮助。
城市中心有一个热闹的市场，人们可以在那里购买到新鲜的海鲜和水果。
市场中充满了各种各样的声音，商贩们大声叫卖着自己的商品，熙熙攘攘的人群忙碌着。
人们满怀期待地走进市场，乐于和陌生人交流，分享他们的故事和经验。
这个城市的环境是如此美丽，给人一种宁静、和谐、恬淡的感觉。
它的环境描写展现了大自然的美丽和人们与大自然和谐相处的场景，给读者带来了一种宁静的感受。
它也透露出了故事中主人公与环境的关系，给人一种温暖而和谐的感觉。
小说中自然环境描写的作用
浅论小说中自然环境描写的作用史清湘小说是时间的艺术，又是空间的艺术。
所谓空间主要是指环境。
环境是形成人物性格，驱使其活动的特定场所。
一篇小说，除了要展示五光十色的社会环境，还要描写千姿百态的自然环境。
弄清小说中自然环境描写的作用，对准确理解作品的思想内容，提高学生的读写能力，陶冶学生的情操，有着极其重要的意义。
一、渲染故事气氛作家往往用生动的自然环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。
在这方面，鲁迅可谓是行家里手。
以《药》而言，一个显著的特点便是运用自然环境描写来烘托气氛。
比如开头对时令的描写，作者以“秋天的后半夜”、“月亮下去了”、“夜是黑沉沉的”……勾勒出黎明前最黑暗的时刻的突出特征：阴暗、凄清，还有几分恐怖，从而渲染了夏喻就义时沉寂而肃杀的气氛。
又如该文结尾一段通过景物描写展现了一幅凄凉的画面：时令虽已是清明，然而天气仍“分外寒冷”，“歪歪斜斜”的路旁是“层层迭迭”的丛冢；这里没有生机，只有“支支直立”的枯草发出“一丝发抖的声音”；这里没有啼鸣的黄莺，只有预兆不祥的乌鸦，而且“缩着头，铁铸一般站着”。
所有这些文字，都渲染出了坟场阴冷、悲凉的气氛。
二、烘托人物形象环境本是为人物活动提供一个场所和背景的，故而自然环境的描写，往往是为塑造人物服务的。
也就是说，作家为了表现人物丰富的心境、复杂的性格，往往要为人物设置多种不同的自然环境，用以“刺激”人物，以记录其种种行为，从而显露其性格。
如峻青的《党员登记表》，有一段文字是写黄淑英走向刑场时黎明前山野的景色和人物的感受的：“山野是一片雪白，真像个粉妆世界。
大地是一片寂静。
淑英深深地吸了一口清晨的新鲜空气，抬起头仰望了一下天空，天空是乌蓝乌蓝的，寥寥的几颗晨星在闪烁着将熄的光芒。
啊！妈妈，天晴啦！”试想，黄淑英此刻是走向刑场，而她感受到黎明前的雪野是一个粉妆的世界，因为她正是为这无限美好的江山而献身；她对革命胜利的信念无比坚定，所以她看到寥落的晨星，就惊喜地呼告；“啊！妈妈，天晴啦！”多么崇高的精神境界！三、推动情节发展情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的：环境描写要以情节为依据，情节发展离不开环境描写。
小说阅读——分析环境描写的作用(教师版)
小说阅读——分析环境描写的作用复习目标：1.了解小说阅读在环境描写鉴赏方面的命题特点。
2.学习赏析环境描写的作用。
学习重点、难点：环境描写的作用概括。
课时：2课时第1课时：方法指津第2课时：练习及讲评【课前预习】1．自然环境描写的作用(1)交代事情发生的地点或背景。
小说里一般会有自然环境的描写，交代事情发生的地点或背景，能增加故事的真实性。
《骆驼祥子》极力刻画了日烈雨暴的情景。
当日烈到人不能忍受的程度，祥子还不得不拉车挣钱；当雨暴到人不能行走的程度，祥子还不得不在雨中挣命。
通过这样的环境描写，展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性，从而揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨的主题。
(2)暗示故事发生的时代特征。
小说里的环境描写，不是无缘无故的空洞文字，往往具有一定的暗示性。
如鲁迅小说《故乡》开端部分对故乡凄凉环境所作的描绘，不仅展示了一个落后封闭的农村小镇，为情节展开创造了一个典型环境；也向我们暗示了辛亥革命十余年后中国广大农村的封建思想、封建秩序依然占据着统治地位的社会现实。
(3)渲染某种气氛。
小说都有一种感情基调，一种特定的氛围。
作家往往用生动的自然环境描写，来渲染故事的气氛，或喜庆，或清冷，或悲凉，用来感染读者。
(4)反映人物个性品格和生活情趣。
环境描写在一些小说中可以反映人物个性品格和生活情趣。
如《红楼梦》中贾母的住处，有各色鹦鹉、画眉等鸟雀，说明这位老祖宗地位尊贵，又不管事，于是一味找乐的情趣。
贾政的小正房内摆放着半旧家具、书籍、茶具等，显示出他保守、迂腐、假正经的个性品格。
(5)烘托人物的心情。
小说中环境描写能烘托人物丰富的心理，凸显人物心理活动，起到画龙点睛的作用。
如小说《平凡的世界》中，孙少平做客回来有一段景物描写：天开始模模糊糊地黑起来了。
城市的四面八方，灯火已经闪闪烁烁。
风温和地抚摸着人的脸颊。
隐隐地可以嗅到一种泥土和青草芽的新鲜味道。
多么好呀，春夜！这段景物描写来自孙少平的目光，暗示了一个下午的经历如此紧张，让人喘不过气来，现在终于可以长舒一口气了，映衬着人物的心理——从最初的惶恐，到后来的紧张，再到最后的心情舒畅。
小说鉴赏之环境
小说鉴赏——环境描写赏析小说的环境描写1.环境包括社会环境和自然环境。
小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义，有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。
在分析人物形象时通常要结合环境进行分析。
2.常见题型就指定的环境描写说出其作用。
环境1、社会环境对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。
2、自然环境对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。
鲁镇酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。
做工的人，傍午傍晚散了工，每每花两文铜钱，买一碗酒——这是二十年前的事，现在每碗要涨到十文······但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这么阔绰。
只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，满满地坐喝。
——交代故事的时代背景对咸亨酒店的介绍，是为了交代孔乙己生活的社会环境，渲染“短衣帮”与“穿长衫的”两个泾渭分明的社会群体，表现了社会严重的阶级对立，人与人之间冷酷的关系。
作者刻画这样一个势利、冷酷、虚伪的社会环境，为我们渲染了一种冷漠悲凉的社会气氛，为情节的发展奠定了基础，预示着人物悲剧的必然性。
咸亨酒店可以说是当时中国黑暗的半封建半殖民地社会的缩影。
秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。
《药》——交代故事的时代背景进入堂屋中,抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾,匾上写着斗大的三个大字,是“荣禧堂”,后有一行小字:“某年月日,书赐荣国公贾源”,又有“万几宸翰之宝”.大紫檀雕螭案上,设着三尺来高青绿古铜鼎,悬着待漏随朝墨龙大画,一边是金蜼彝,一边是玻璃醢 .地下两溜十六张楠木交椅,又有一副对联,乃乌木联牌,镶着錾银的字迹,道是:座上珠玑昭日月,堂前黼黻焕烟霞.下面一行小字,道是:“同乡世教弟勋袭东安郡王穆莳拜手书”。
小说鉴赏之环境描写分析
这里并没有对“四叔”这个人物作直接交代，但通 过他书房里的相关描写，我们便恍然看到了一个信 奉朱子理学，虚伪而又守旧的老派学究的形象。
所以，环境描写可以揭示了人物心境，表现了 人物性格。
自然环境的作用
一、鲁迅的《祝福》第一段的环境描写：
旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中 也显出将到的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪 光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈 了,震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。 我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。
❖ 二，“我在蒙眬中,又隐约听到远处的爆竹声联绵不 断,似乎合成一片音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花, 拥抱了全市镇。”
❖
——《祝福》结尾
——象征和暗示，深化主旨（在这里，作者拿有钱人
的祝福活动和祥林嫂的惨死作了一个鲜明的对比。
一边是鲁四老爷之流兴高采烈地为自己来年好运祝
福，一边是被压迫者在寒冬腊月、大雪纷飞的祝福
声中惨死在雪地里，形成了强烈的对比，增强了祥
林嫂遭遇的悲剧性，加强了对旧社会杀人本质的揭
露，深化了小说的主题。深化作品主题）
三、鲁迅在《药》中描写夏四奶奶给夏瑜上坟时有这 样一段描写： 微风早经停息了；枯草支支直立，有如铜丝。 一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有， 周围便都是死一般静。两人站在枯草丛里，仰面看 那乌鸦；那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸 一般站着。
小说阅读鉴赏 之
环境描写
环境
1、社会环境
对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土 人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动 有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境 因素的描写。
高三语文一轮复习小说中环境描写的作用课件
①描写，技用能橹：声动、静水结声合、语、声虚反实衬结环合境、异工样X笔X、X，白景描物、描正写侧动面静结相宜合。 ② ③ 声点 修）面辞，，结：把 觉合比碧（、喻波碧色 、比波彩 拟作从、渲 人写大山染 、景匹色的软苍、 夸感缎翠衬 张官，、托 等角形水度象中：生倒动影地觉鲜（写活橹出闪声水袅、面）水的、荡声漾、觉语（舒声风展、又。雷暖又 凉写）景， 角度：感觉、视察、顺序
①照应开头； ②渲染气氛； ③烘托人物形象； ④揭示社会本质特征或深化主题。
山东卷《活着》21题：请简要分析小说最后一段景物描写的 作用。（4分）
炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消 隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶 从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田 野趋向了XXX，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。
屋里极暗，不辨大小。慢慢就看出两张粗木桌子，三四把长凳，墙里一 条木柜。木柜后面一个肥脸汉子，两眼陷进肉里，渗不出光，双肘支在 柜上，似在瞌睡。骑手走近柜台，捉出几张纸币，撒在柜上。肥汉也不 瞧那钱，转身进了里屋。少顷拿出一大木碗干肉，一副筷，放在骑手面 前的木桌上，又回去舀一碗酒，顺手把钱划到柜里。
⑥晚上，皮匠一般都待在他的藏书室里。至于他在里面干些啥，皮匠娘子从 不过问。要休息的时候，只是在外面喊：老汉，等你哈。皮匠听了，先咳嗽 一声，然后才出来。
⑦皮匠的生活一直都像这样,很平靜。古城其他人的生活也很平静，直到上个 月皮匠的女儿回来。
⑧女儿是在上飞机的时候才打电话说要回来的。黄昏时，女儿回来了，后面 还跟了一个干巴老头。女儿一进屋就介绍说:这是我的导师，历史学家牟汉达 教授。爸爸,老教授想看看我们的族谱。
例谈环境描写在小说中的作用
|提高学生的语文素养是语文学科的教学总目标，而教材是实现学生语文核心素养提升的主阵地。
教材将语文要素按照单元序列进行编排，贯串在各年级的教材中。
六年级上册第四单元以“读小说，关注情节、环境，感受人物形象”为语文阅读要素，编排了两篇精读课文《桥》《穷人》和一篇略读课文《金色的鱼钩》。
笔者以本单元为例来分析环境描写在小说中的作用，引导学生关注环境描写，以使学生达到积累语言、培养语感、发展思维、提高鉴赏能力的目的，实现语文素养的提升。
一、通过环境描写，交代故事背景环境描写在小说叙述中肩负着重要地位，通过环境描写来交代故事发生的背景，使读者很容易进入小说描写的情境，为体会主人公的精神品质做铺垫。
《穷人》一文中环境描写突出，全文没有一个“穷”字，但从对桑娜家和邻居西蒙家的环境描写中，能使人深刻感受到渔民生活的窘迫。
教师要注重引导学生体会这样层层推进的环境描写，既交代了故事发生的场景，又铺垫了小说情节发展的背景。
只有深刻感受到主人公生活的困苦，才能深入理解人物的言行和心理活动，为体会主人公的美好品质做铺垫。
教学中，通过学习环境描写让学生积累语言，并获得运用环境描写来间接表达写作意图的方法。
二、通过环境描写，为下文埋伏笔作者通过环境描写，埋下伏笔，却又不着痕迹。
《桥》一文开头围绕雨、山洪、桥展开了环境描写，交代了故事发生的场景。
这样的环境描写给人营造了一种死亡步步紧逼的危机感，为后文主人公的牺牲埋下了伏笔。
“木桥开始发抖……”“一片白茫茫的世界”等环境描写，不仅推动了故事情节的发展，更暗示了人物的命运。
教师引导学生通过揣摩这些环境描写的语句，预知情节的发展和主人公的命运，实现了语文核心素养中思维的训练和发展。
三、通过环境描写，推动情节发展环境描写对推动小说情节发展有着重要作用。
《穷人》一文开头描述渔家小屋“温暖而舒适”，不仅体现了桑娜的勤劳持家，更为后面人情的温暖做了很好的铺垫。
邻居西蒙家又潮湿又阴冷，看到如此情景，桑娜抱回了两个孩子。