中学九年级上期化学教研组工作计划
九年级化学教研组工作计划
九年级化学教研组工作计划一、指导思想。
以学校教学工作计划为指导，围绕化学课程标准，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，积极开展教学研究活动，不断提高教师的教学水平和学生的化学素养，为中考化学成绩的提升奠定坚实基础。
二、工作目标。
1. 提高教学质量。
- 通过优化课堂教学结构，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展，确保学生在化学学科上的成绩稳步提高，平均分、优秀率和及格率在本地区达到或超过平均水平。
- 加强对中考命题趋势的研究，准确把握中考考点，使教学内容和教学要求符合中考要求，提高学生的应试能力。
2. 提升教师素质。
- 鼓励教师积极参加各类培训和教研活动，不断更新教育理念和教学方法，提高教师的教学业务能力。
- 开展组内教师之间的听课、评课活动，促进教师之间的相互学习和交流，提高教师的课堂教学水平。
3. 培养学生能力。
- 注重培养学生的化学实验操作能力、科学探究能力和创新思维能力，使学生能够运用化学知识解决实际问题。
- 激发学生学习化学的兴趣，培养学生良好的学习习惯和学习方法，提高学生的自主学习能力。
三、工作措施。
（一）加强教学常规管理。
1. 备课。
- 要求教师认真研读化学课程标准和教材，深入了解学生的学习情况，制定详细、合理的教学计划。
- 倡导集体备课，发挥团队优势。
每周安排固定的集体备课时间，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法和教学流程等，实现资源共享。
- 在集体备课的基础上，教师根据自己的教学风格和学生的实际情况进行二次备课，精心设计教学环节，撰写详细的教案。
2. 上课。
- 教师要严格按照教学计划和教案进行课堂教学，确保教学任务的顺利完成。
- 课堂教学要注重激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学方法，如讲授法、实验法、讨论法、探究法等，引导学生积极参与课堂教学活动，提高课堂教学的实效性。
- 关注学生的个体差异，因材施教，对学习困难的学生要给予更多的关心和指导，使每个学生都能在原有的基础上得到发展。
九年级上册化学教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国素质教育的不断推进，化学教育在中学教育中的地位日益凸显。
为了提高九年级化学教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于近日组织了一次九年级上册化学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，提升教师的教学水平和专业素养。
二、活动目标1. 通过集体备课，统一教学进度和重难点，提高课堂教学效果。
2. 通过教学观摩，学习优秀教师的教学方法，促进教师之间的相互借鉴。
3. 通过经验分享，总结教学经验，提高教师的专业素养。
4. 加强教师之间的沟通与交流，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 集体备课本次教研活动以九年级上册化学第一单元“物质的组成”为主题，教师们共同研讨了本单元的教学目标、教学重难点以及教学方法。
在集体备课过程中，教师们积极参与，各抒己见，对教材进行了深入剖析，确保了教学内容的科学性和合理性。
2. 教学观摩在教学观摩环节，教师们观摩了优秀教师的一节示范课。
这节课以“物质的组成”为主题，通过实验、图片、视频等多种形式，生动形象地讲解了物质的组成和性质。
观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，对示范课的优点和不足进行了分析，为今后的教学提供了借鉴。
3. 经验分享在教学经验分享环节，几位教师分享了他们在教学过程中的成功经验和心得体会。
他们从教学设计、课堂管理、实验操作等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了宝贵的参考。
4. 总结与反思在活动总结环节，教研组长对本次活动进行了点评，肯定了教师们的积极参与和取得的成果。
同时，也指出了活动中存在的问题，如部分教师对教材理解不够深入、教学方法单一等。
针对这些问题，教研组长提出了改进建议，要求教师们在今后的教学中加以改进。
四、活动成果1. 教师们的教学水平得到了提高，对教材的理解更加深入。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
3. 学生的学习成绩有所提升，对化学学科的兴趣更加浓厚。
五、活动反思1. 教师要不断学习，提高自身专业素养。
九年级化学研究团队的任务规划
九年级化学研究团队的任务规划
目标
- 提高学生的化学知识和实验技能水平
- 培养学生的科学研究和团队合作能力
任务一：学习化学知识
- 阅读教科书和参考书籍，掌握九年级化学知识要点
- 参加化学课堂讨论，积极提问和回答问题
- 完成化学作业和练习，加深对知识的理解
任务二：实验技能培养
- 参加实验课程，学习基本实验操作技巧
- 完成实验报告，总结实验过程和结果
- 参与科学项目竞赛，展示实验成果和创新思维
任务三：科学研究项目
- 选择一个感兴趣的化学研究课题
- 进行文献调研，了解相关研究进展和问题
- 设计实验方案，开展科学研究
- 分析实验结果，撰写研究报告
任务四：团队合作
- 分工合作，互相协助完成任务
- 定期开展团队讨论，分享进展和经验
- 共同参与学校科技节等活动，展示团队成果
时间安排
- 每周安排专门时间进行化学学习和实验
- 每月进行一次团队讨论和进展汇报
- 按照项目进度安排研究报告的撰写和修订
资源支持
- 学校提供化学教科书和实验设备
- 导师提供指导和建议
- 学校图书馆和互联网提供相关文献资源
以上为九年级化学研究团队的任务规划，希望通过这些任务能够提高学生的化学学习和研究能力，培养他们的科学素养和团队合作精神。
中学九年级上期化学教研组工作计划
中学九年级上期化学教研组工作计划
本学期结合我校教务处工作计划，着重抓好以下几方面的工作：
一、指导思想
坚持贯彻以有效教学推进活动作为载体，深化学习实践科学发展观活动，坚持“以学生为本”的育人理念，深入探索有效教学的策略、方法和途径，努力实现“减负增效”这一基本目标。
继续组织教师积极开展新课程标准的实践工作，充分运用各种教学手段，积极探索新的教学途径和方法，努力营造民主、和谐、宽松的课堂氛围，挖掘学生主动探究的潜能，不断提高学生自主学习的意识。
二、化学科组建设的工作目标
整合科组内资源，包括课件、论文、教学设计和试题。
把校本课程和研究型学习和新课程教学紧密结合起来，提高教学有效性同时，使其真正成为培养学生能力、提高学生对化学的兴趣和学科素养的有效工具。
群策群力研究中考和学业水平考试的命题规律，提高复习与学业水平考试的效率，使我校化学成绩在稳步发展中能再上一个台阶。
初三化学教研组工作计划1
沭阳银河学校2012-2013学年度第一学期化学教研组工作计划一．指导思想以学校工作意见为指针，以教务部和科技部工作计划为依据，以提高教学质量和教研质量为目标，增强教师的学习意识、质量意识、合作意识。
以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以提高课堂教学质量为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，继续以课堂教学改革为突破口，提高全体教师的业务水平、教学能力；继续以教科研为载体，提高化学学科的教学质量；力争中考教学创新高；总结竞赛辅导中的经验，力争寻求新的突破。
二．工作目标1、教学目标：⑴保质保量地按时完成新课教学任务内容。
⑵通过新课教学使学生构建起一个合理、科学的知识结构，掌握科学的思维方法，提高学生的解题能力。
2、教研目标每位老师读一本教育教学理论书；开设一堂示范课或研讨课；设计（或制作）一个多媒体的小课件；写好一篇教学论文；参与一个课题研究（完成本备课组学案编写任务）。
3、质量目标：中考位置继续保持领先。
三．工作措施1、落实教学常规的规范化教学质量的提高关键在课堂，为此应制订合理的教学计划，科学选择复习方法，制订科学的课时计划，认真上好每一堂课，及时批改作业，及时反馈作业情况，并及时纠偏。
及时、主动和学生交流思想，提高学生学好化学的信心。
2、以“集体备课”为平台，切实提高“课堂教学效率”在一周一次的集体备课中，落实“定时间、定地点、定主讲、定主题”的工作方针，对于每单元每课的教学重点、难点加以明确，并由专人专攻，形成切实可用的考前复习资料，在合适的时间对知识点进行“定时定量”的回顾、归纳与考查。
在备课组活动中，研究考试大纲，研究近几年的中考试题，进一步明确中考对考点的考查方式及意图。
并组织全组教师的听课、评课活动。
认真对待每一次考试，特别是月考，科学拟定各次月考化学试题，并对月考情况深入分析，针对学生月考情况对制定后期教学改进意见。
3、继续开展“师徒结队活动”，加强对新教师的培养。
九年级化学教研组计划.doc
九年级化学教研组计划九年级化学教研组计划(一)一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕深入实施素质教育全面提高教育教学质量这一中心，以加强和谐高效思维对话型课堂设、优化作业设计、深化教学管理、强化教师业务素质提升、激活教研活动为重点，求真务实，开拓进取，努力促进教学的内涵发展、持续发展、和谐发展。
二、基本情况分析：初三初四有7个教学班，共有3名化学教师，化学教师的年龄结构较合理，40岁以上的教师2人，1人为39岁以下。
3位化学教师从事多年的化学教学工作，积累了不少的教学经验，工作热情高，责任心强，并能不断学习新的教育教学理论，积极进行新的课堂教学改革，探索一些行之有效的方法，各自的化学教改均取得了一定的成效。
三、任务目标本学期，化学教研组将在新的课程标准的指导下，深化化学教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高化学教学质量为目标，结合学科自身的特点，加大实验教学力度，认真学习各地名校的具体做法，观看教学实录，统一思想，统一认识，优化教法、学法，提高课堂的有效性，使每个学生不同程度的有所提高，探索创新形成具有个人和教研组特色及风格的教学模式。
重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。
使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。
培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。
四、主要教研措施1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，深入钻研教材，把握教材的深度和广度。
结合化学教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2、加强常规教研，确保减负增效。
每学期每人至少有一节公开课，新教师每人上两节汇报课。
同时，教研组将配合教导处通过每月的听课、抽查备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。
初三化学教研组工作计划三篇
初三化学教研组工作计划三篇篇一：初中化学教研组工作计划20XX-20XX学年度第一学期一、指导思想：继续贯彻省“五严”要求，转变教学观念，更新教学方法，切实做到“增效减负”，创建和谐师生关系。
认真研读XX市20XX年化学中考试卷、近几年的化学中考说明和新课程标准，做好化学教学及科研工作，全力以赴，实现教研组的各项目标，争取明年中考再创佳绩。
二、主要工作及措施1、继续加强《课程标准》和教材的学习、培训教师的培训和学习做到“四个结合”，即：要与继续教育中心开展的活动想结合，与区教研室组织的中心教研组活动相结合，与区域性教研活动相结合，与中考复习备考相结合。
增强教师的问题意识和研究意识。
以教育观念和教师教学行为的转变为重点，突出“教（导）学案的教学”。
2、加强教学研究，努力提高教师的业务素质⑴努力从课堂入手，积极转变教师的教学行为。
化学课堂教学中必须积极探索探究式、讨论式教学，教师应对教学内容进行必要的重组、整合和拓展，从中提炼出开放性教学基本素材，高度关注学生的学习过程和活动方式，注意创设问题情景，引导学生积极主动的参与学习，要重视运用有启发性和思考价值的问题组织教学，有意识地鼓励学生充分发表自己的意见，使学生体验和初步掌握科学的学习方法、研究方法，为使他们养成可持续发展的化学学习能力打好基础。
⑵积极开展教研活动。
教研组活动以教材学习和培训为主，继续对每一个单元进行教材分析，制订出三维教学目标，确定教学重难点，提出教学指导性意见；同时对新教材中的研究性学习、实验、习题研究等专题进行研究。
本教研组将以学校教学实际问题为主要研究内容，努力搞好各项教研活动。
三、教学进度安排：8.31-9.17绪言课第一单元课题1 物质的变化和性质(4课时)课题2 化学是一门以实验为基础的科学(2课时)课题3 走进化学实验室(3课时)9.20-9.24第二单元课题1 空气(2课时)第一单元复习测试(1课时)课题2 氧气 (2课时)9.27-9.30课题3 制取氧气复习第二单元10.1-10.7国庆节放假10.8-10.15第三单元课题1 水的组成 (1课时)课题2 分子和原子（2课时）课题3 水的净化（1课时）课题4 爱护水资源（1课时）复习第三单元（1课时）10.18-10.29第四单元课题1原子的构成（2课时）课题2 元素（2课时）课题3离子（2课时）课题4化学式与化合价（4课时）XX上公开课11.1-11.26第五单元课题1质量守恒定律(2课时)课题2如何正确书写化学方程式（3课时）课题3利用化学方程式的计算（4课时）期中复习期中考试11.29- 12.31第六单元课题1金刚石、石墨和C60 (2课时) 课题2二氧化碳制取的研究（2课时）课题3二氧化碳和一氧化碳（2课时）复习第六单元及测试第七单元课题1燃烧和灭火（2课时）课题2 燃料和热量（2课时）1.1-1.7元旦放假1.10-1.14第七单元课题3使用燃料对环境的影响（2课时）复习第七单元及测试复习期考期及终考试（1~7章）注：1、本安排为学期计划，可根据学情自行调整，但全年级化学进度应保持一致。
上学期化学教研组工作计划范文3篇
上学期化学教研组工作计划范文 (2)上学期化学教研组工作计划范文 (2)精选3篇（一）上学期化学教研组工作计划一、目标1. 提高学生对化学的兴趣和学习动力。
2. 提升学生对化学知识的掌握和应用能力。
3. 增强学生的实验操作能力，培养科学探究精神。
二、工作内容1. 教学进度安排- 制定详细的教学计划，明确每个单元的教学目标和重点内容。
- 确定教学进度安排，保证按时完成教学任务。
2. 教材分析和资源调查- 分析教材内容，确定知识点的难易程度和教学重点。
- 调查教学资源，如教学视频、教学软件等，为教学备课提供支持。
3. 教学方法研究- 研究针对化学学科特点的教学方法，如案例教学、实验教学、探究式教学等。
- 探索有效的评价方法，为学生的学习和提高提供反馈。
4. 实验教学改进- 评估当前实验教学的效果，分析存在的问题和不足。
- 进行实验教学改进，提供更具挑战性和实践性的实验内容。
5. 教学评估与反馈- 设计适合化学学科的课堂评价方式，如小组讨论、个人答题、实验报告等。
- 及时反馈学生的学习情况，针对性地给出建议和指导。
6. 教师培训与交流- 组织教研组内教师参加培训课程，提升教学水平和教学能力。
- 组织教师间的交流活动，分享经验和教学资源。
三、时间安排1. 教学进度安排：每个单元的教学时间和进度安排2. 教师培训与交流：每个月组织一次培训或交流活动3. 教学评估与反馈：每个月进行一次学生学习情况的评估和反馈四、工作责任分配1. 教学进度安排：由教研组组长负责制定和跟进2. 教材分析和资源调查：由教研组成员共同完成3. 教学方法研究：由教研组成员共同研究4. 实验教学改进：由实验教学组负责5. 教学评估与反馈：由教研组成员共同完成6. 教师培训与交流：由教研组组长负责组织和安排五、评估与总结1. 每学期末进行教学工作的评估，总结工作的成效与不足。
2. 根据评估结果进行改进和调整，为下学期的工作提供参考。
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中学九年级上期化学教研组工作计划
本学期结合我校教务处工作计划，着重抓好以下几方面的工作：
一、指导思想
坚持贯彻以有效教学推进活动作为载体，深化学习实践科学发展观活动，坚持“以学生为本”的育人理念，深入探索有效教学的策略、方法和途径，努力实现“减负增效”这一基本目标。
继续组织教师积极开展新课程标准的实践工作，充分运用各种教学手段，积极探索新的教学途径和方法，努力营造民主、和谐、宽松的课堂氛围，挖掘学生主动探究的潜能，不断提高学生自主学习的意识。
二、化学科组建设的工作目标
整合科组内资源，包括课件、论文、教学设计和试题。
把校本课程和研究型学习和新课程教学紧密结合起来，提高教学有效性同时，使其真正成为培养学生能力、提高学生对化学的兴趣和学科素养的有效工具。
群策群力研究中考和学业水平考试的命题规律，提高复习与学业水平考试的效率，使我校化学成绩在稳步发展中能再上一个台阶。
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三、本学期工作要点
教师的专业化发展方面
由于我组中青年教师较多，本学期尽快形成以学校骨干教师为主的科组教学教研核心，在教学教研、中考备考、竞赛辅导及研究性学习等各方面起到带头作用，大家共同研究、共同讨论、共同进步。
此外，加强学科组长和备课组长在科组教学管理中的带头作用，积极组织和参与提高课堂教学有效性的教学方法和原创学案的编写工作，以提高备课组老师的业务素质，并要认真准备和提高科组活动和备课组活动质量，利用备课组活动或随堂课时间在校内组织一些说课、赛课活动，以此为契机，进一步提高教学基本功和教材的教学重点和难点的把握等，并强化集体备课机制，每周备课活动要有不同的中心发言人并要全面的认真准备，要细到每节课的教学目标都要研究的程度，这样不但能发挥每位教师的智慧，而且全面提升备课组的教学能力保证整体的教学质量共同提升。
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教学常规方面的主要工作
1、规范常规教学的过程，如：备课、上课、课后辅导、作业批改等，提高课堂效率，提高优秀课比例。
具体的措施: 统一备
课，包括教学目标、教学重点难点的把握、以及难点的好的教法和教学策略都要研讨到位；统一上课，包括教学进度、上课的教学语言规范、学生的学习能力的培养、教学的基本环节等都要有严格的要求；统一课后辅导、作业批改，
指的是作业的布置和教辅资料上的习题要有选择的使用，只选择适合我们学生并能适合大部分学生的作业布置绝不使用题海战术，给
我们的学生增加学习负担，并做到每做必批，并对个别同学进行面批帮助他们克服学习上的障碍，以对不同层次的学生教师也要采取不同的辅导策略，因材施教的为学生进行“提优补差”，让我们的学生保持学习化学的积极性。
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2、组织经验交流会和教学方法研讨会，让科组老师在教学过程中出现的好的想法和好的作法在全科组得以推广，同时就教学环节中的问题在科组中进行讨论，真正做到群策群力。
具体作法：每次教师开课，听课的教师积极参加评课议课活动，共同取长补短，模块考核结束后备课组教师都要交流教学中的经验和教训，并将总结的学案和教学素材均下传下一个备课组组长，以便于下一个备课组借鉴少走弯路；各备课组教师外出参加的各种学习活动后，都要在学科组活动或备课组活动时要将好的教育教学理念和方法进行交流和研讨，让全体教师都能随时接触到最新的教学动态保证教学上的“与时俱进”。
3、鼓励科组老师之间相互听课，要求每人每学期听完科组其他所有老师至少一节课，并在每周的学科组或备课组活动时进行全面详细的评课。
具体的作法：要求本组教师无论是本组教师还是其他学科教师的课都可以学习一学期要听满10节课，并利用备课组活动时间进行认真的评课活动。
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培青工作方面的主要工作
青年教师在工作上独立性不够强，面对工作和竞争时显得信心略有不足，需要在今后的工作中不断锻炼自己，鼓励他们积极参加教学基本功大赛和实验技能大赛，使其教学能力能够尽量很快提高。
培青工作全员化，要求科组的高级教师积极参加到培青工作中来，从教学和教研各方面对青年教师进行指导；加强青年教师解题和命题能力的训练，促使青年教师参加学校和市教研室的教研活动，让青年教师在挑重担的过程中快速成长。
教学目标方面
全组教师都要研究中考化学试题，关注新教材和新课程标准的变化，熟悉考试说明，合理利用资料方面加大研究力度；精读教材，字斟句酌，学会反思，提高教学归纳能力。
认真抓好常规备考；钻研考试说明，摸索中考内容与考试说明的要求之间的联系，结合备考过程，由备课组提供相关应用结果交流。
把中考的内容、思维方法、答题规范等要求溶入教学过程，使学生尽快熟悉、学习各地的中考试题，分析历年中考题的难度、考点、得分情况和常见错误等相关信息，并结合本校学生的情况及时调整教学策略和模式，改进自己的教学过程，提高学生对中考的适应能力，争取中考成绩更进~步。
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