旅游管理专业建设发展规划
旅游管理专业建设规划最新.doc
经管系旅游管理专业建设规划专业建设是学院与教学系发展的龙头和基础，是全面提高人才培养质量、提升学院整体办学水平和扩大学院社会声誉的根本，更是实现学院可持续发展的需要。
为推动旅游管理专业建设的发展，促进教学、科研水平和人才培养质量与办学层次的全面提升，根据学院总体发展规划及办学历史、实力、条件和定位，并结合行业与专业实际，在总结经验和广泛调研的基础上，特制定旅游管理专业建设发展规划，以指导未来的专业建设与改革工作。
一、专业发展前景及现状1.社会人才需求趋势近年来，旅游业已经成为内蒙古国民经济中的重要产业，通过宣传促销，每年到我区来的旅游人数都成两位数的增长，仅珠三角地区每年来内蒙古旅游的人数就占全部外来旅游者的 1/3 左右，而且以高端旅游团为主。
2013 年，我区接待入境旅游者人数达到 151.52 万人次，国内旅游人数达到 5177.95 万人次，旅游业总收入达到 889.55 亿元。
旅游业总收入占全区 GDP 的 6.24% ；相当于服务业增加值的 17.50% 。
旅游业直接涉及 29 个经济部门，直接和间接影响行业109 个。
旅游对酒店住宿业贡献率超过90% ，对民航和铁路客运业贡献率超过 80% ，对文化娱乐业贡献率超过 50% ，对餐饮业和商品零售业的贡献率超过 40% 。
加快旅游业发展，可以有力促进相关服务行业的成长和壮大，降低发展对资源的依赖程度，推动产业结构优化升级，扩大社会就业和促进民生改善，激发经济发展的内生动力。
随着内蒙古旅游产业的大发展，企业改革的深化，改革开放的不断深入，面向一线的旅游管理和旅游服务的应用型人才将倍受欢迎。
旅游行业为完成发展目标和远景规划，需要我们加大旅游人才培养的力度，以适应高速发展的内蒙古旅游业对人才的需求 ,更需要一批具有丰富知识门类和创新思维的复合型人才。
其次，为适应服务对象对管理服务水平的要求不断提高的需要，越来越需要第一线的专业人员具有更强的服务意识，具有更高的服务技能。
试析我校旅游管理专业建设的设想
试析我校旅游管理专业建设的设想我校旅游管理专业建设的设想主要包括以下几个方面：一、课程设置的优化随着旅游行业发展的迅速壮大，培养具备较强的实践与创造能力的专业人才已经成为了当今旅游管理专业的重要任务之一。
因此，在课程设置上应当注重培养学生的实践能力，设置更多的实践课程和考察项目，如旅游实践课程、实习、实训等，注重学生的实践操作技能的培养，使学生可以更好地适应未来的工作环境。
二、师资队伍的建设作为一个专业性强的学科专业，师资队伍的建设至关重要。
在师资队伍建设上应注重引进有相关工作经验的行业人士，培养优秀的教师，加大教师的培训力度，提高教师的教育教学水平。
在加强师资研究方面，注重课程的内容进一步的深入研究，对新兴领域和学科进行扩张，适应时代需求，既培养学生的质量，又要适应产业升级和国际化的趋势。
三、实践基地的建设在实践基地的建设上应注重与行业的合作，确定实践基地选择及管理准则，建立行业实践课程体系，整合行业资源，促进行业的发展。
此外，应注意建立与国外大学或企业的联合教学体系，组织学生参加国际交流，提高国际竞争力。
四、学科研究的推广旅游管理专业的研究领域很广，已经形成了从旅游产业经济、人类地理学、管理学等多学科交叉融合的研究体系。
因此，学校应加强学科研究的推广，鼓励教师和学生积极参与到学科研究中，推动旅游管理研究从纯理论到实践服务领域的发展，打造旅游管理高层次人才培养的重要基地。
总之，我校旅游管理专业建设的设想应不断适应时代的需求，关注挖掘学生潜能，提高教学科研水平，积极地参与旅游行业的研究和服务，让学生在学习中得到实战经验的锤炼，全方位的提升学生的综合素质，为旅游行业的发展培养更多的优秀人才。
旅游管理专业建设计划
旅游管理专业建设计划
1. 专业定位
旅游管理专业旨在培养具备扎实的旅游管理理论知识和实践技能,能够从事旅游规划、营销、服务和管理等工作的高素质应用型人才。
2. 培养目标
- 掌握旅游管理的基本理论和专业知识
- 熟悉旅游业运营管理的基本流程和方法
- 具备旅游产品开发、营销策划和客户服务能力
- 培养创新意识和实践能力,适应旅游业发展需求
3. 课程设置
- 通识教育课程
- 专业基础课程:旅游学概论、旅游资源学、旅游市场营销等
- 专业核心课程:旅游规划与开发、旅游景区运营管理、旅行社经营管理等
- 实践教学环节:旅游实习、毕业实习、毕业设计等
4. 师资队伍建设
- 引进高水平旅游管理专业教师
- 聘请旅游业资深从业人员担任兼职教师
- 鼓励教师参与旅游项目实践,提高实践能力
5. 实践教学基地建设
- 与旅游企业、景区等单位建立校外实践基地
- 建设校内旅游实训室、模拟景区等实践教学场所
6. 质量保证措施
- 制定专业人才培养方案,明确培养目标和要求
- 建立课程评估和教学质量监控机制
- 加强校企合作,提高人才培养的实践性和针对性
以上是旅游管理专业建设的初步计划,需根据实际情况进一步完善和调整。
旅游管理专业建设规划方案
旅游管理专业建设规划方案一、背景分析旅游业作为国民经济的重要组成部分，受到了国家和地方政府的高度重视。
近年来，我国旅游业发展迅速，旅游资源及旅游市场规模不断扩大，旅游管理专业的需求也日益增加。
为了适应旅游业发展的需求，我们规划建设旅游管理专业，培养更多的专业人才以推动我国旅游业的进一步发展。
二、目标与定位1.目标：本专业旨在培养具备旅游管理方向知识素养与管理能力，掌握旅游市场分析、旅游资源开发与规划、旅游企业管理等专业知识的高级应用型人才。
2.定位：本专业定位为应用型专业，培养能够胜任旅游企业管理、旅游景区规划与管理、旅游市场营销等方面工作的专业人才。
三、教学内容与课程设置1.核心课程设置：（1）旅游概论：介绍旅游基本概念、旅游发展历程和现状，使学生对旅游管理专业及其职业发展有整体了解。
（2）旅游市场分析与预测：教授对旅游市场的各种因素进行分析与预测的方法和技巧，使学生了解市场需求及旅游产品开发。
（3）旅游资源开发与规划：重点培养学生对旅游资源进行开发与规划的能力，包括对旅游资源的评估、规划以及旅游线路设计和旅游项目策划。
（4）旅游企业管理：培养学生对旅游企业进行管理和运营的相关知识，包括人力资源管理、财务管理、服务质量管理等。
（5）旅游法律法规：讲授我国旅游法律法规及相关政策，加强学生的法律意识。
2.选修课程设置：（1）旅游市场营销：教授旅游市场推广的策略和方法，培养学生对旅游产品的营销与推广能力。
（2）旅游文化与策划：强调对旅游文化的挖掘与策划，使学生具备创新旅游产品的能力。
（3）旅游投资与融资：讲授旅游投资与融资的相关知识，培养学生对旅游项目投资与融资的能力。
四、实践教学1.实习实训：安排学生进行旅游企业、旅游景区等单位的实习实训，提高学生的实际操作和管理能力。
2.实地考察：组织学生进行旅游实地考察，熟悉旅游资源开发与规划工作的具体操作。
3.实践项目：开展旅游管理相关实践项目，如旅游线路规划、旅游产品设计等，培养学生的实际问题解决能力。
【完整版】旅游管理专业建设规划
学科专业建设是高等学校教育教学工作的基础，决定着高校人才培养的质量和水平，是学校建设和发展的关键。
因此，随着社会、经济、文化发展及高等教育自身改革的需要，为进一步适应经济社会的发展，培养更多高素质的应用型高级专门人才，加强学科专业建设势在必行。
为落实我院未来五年专业建设发展规划中关于学科专业建设的基本要求，进一步推动旅游管理专业结构的调整和建设，提升专业建设水平和人才培养质量，结合我系办学历史、实力、条件和定位，特制定本规划。
一、专业现状和存在问题旅游管理专业从2004年开始招收全日制本科生，目前本专业共有本科生886人，专科生109人，本科专业开设旅游管理、酒店管理2个专业，专科开设旅游管理(导游方向)1个专业。
(一)专业现状1、专业人才培养目标和办学思路明确旅游管理专业是培养适应现代旅游业发展需要的具有科学的世界观、人生观、价值观和荣辱观，德智体美全面发展，具备扎实的管理学和旅游学专业知识和基础理论，具有扎实的学科基础、厚实的人文素养、较强的实践能力和较强的外语交际水平，掌握现代管理技术和方法，具有一定的研究和创新能力，适应各级旅游行政管理部门，旅游企事业管理、会展管理、旅游资源开发与旅游市场营销、旅游教学科研等方面工作的高级应用型和复合型人才。
本专业毕业生主要从事旅游企事业单位、旅行社、景区景点、酒店业等旅游行业的经营管理、资源开发、服务及相关管理工作。
为了更好地实现人才培养目标，我系精心设计了切合实际的人才培养模式，科学合理的教育教学体系和课程体系，着力提高学生的创新思维能力、经营管理能力和实践动手能力。
在教学过程中我们始终坚持以服务地方经济社会建设为导向，强化学生的综合素质教育，突出职业性、注重应用性，加大实践动手能力的培养。
2、教学管理有序，课堂教学改革稳步铺开，教学质量稳中有升针对以往高校专业人才培养与社会需求相脱节、人才流失多、稳定性差的现状，经过不断对比和反思、探索和研究，形成了旅游管理专业在旅行社管理、酒店管理、景区管理和导游行业的特色优势。
旅游管理专业专业建设方案
旅游管理专业专业建设方案一、背景与目标旅游业是当前全球经济发展的重要支柱和增长点之一、为了适应旅游业的快速发展和推动旅游业的可持续发展，旅游管理专业的建设成为一项重要任务。
本专业建设方案的目标是培养具有旅游管理综合素质和实践能力的高级专门人才，能够胜任旅游企业和旅游组织的管理和运营工作。
二、专业设置与课程体系1.专业设置：（1）本专业设置为旅游管理专业。
（2）本专业设有本科和硕士研究生两个层次。
（3）本专业下设旅游管理、旅游规划与设计、旅游市场营销、旅游资源开发与保护等方向。
2.课程体系：（1）基础课程：宏观经济学、旅游经济学、市场营销学、管理学基础等。
（2）专业核心课程：旅游管理原理、旅游规划与设计、旅游产品开发与运营管理、旅游企业运营与管理等。
（3）实践课程：实习实训、旅游景区管理案例分析、旅游市场调研与分析等。
（4）选修课程：旅游法律与政策、国际旅游管理、旅游人力资源管理、旅游环境保护等。
三、师资队伍建设1.教师队伍：（1）聘请具有丰富实践经验和学术造诣的旅游管理专家和学者担任教授和副教授。
（2）培养一支专业素质优秀、教学能力强的年轻教师队伍。
（3）定期组织教师参加学术研讨会和实践培训，提升教师教学和研究水平。
2.实验室建设：（1）建设现代化的旅游管理实验室，配备先进的信息技术设备和旅游管理软件。
（2）提供实践环境，开展实际操作和模拟实验，培养学生的实践能力。
四、实践教学与实习实训1.推进与旅游企业合作，提供实习岗位，为学生提供实践机会。
2.组织实地考察和旅游景区管理实践，使学生了解旅游实际工作和行业问题，并提供解决方案。
五、实施方案1.逐步完善教学计划，并持续更新课程内容，与行业发展同步。
2.提高教学质量，鼓励学生参与学术活动和旅游企业实践，培养学生的创新能力和团队合作能力。
3.加强与相关高校、科研机构、旅游企业的合作交流，拓宽学生的实习和就业渠道。
六、评估与改进1.定期组织专家对专业进行评估，听取各方意见和建议，及时调整专业设置和课程内容。
旅游管理专业专业建设方案
旅游管理专业专业建设方案本专业建设以市场需求为导向，以提高学生综合素质和实践能力为核心，以培养旅游企业所需高素质、高技能应用型人才为目标，注重学生的实践能力培养和创新能力培养，以适应旅游业快速发展的需求。
二）培养目标本专业旨在培养具有较强的旅游业务知识和实践能力，能够胜任旅游企业基层服务与管理工作的高素质、高技能应用型人才。
具体包括以下几个方面：1.具备旅游业务知识，能够熟练掌握旅游市场营销、旅游产品开发、旅游企业管理等相关知识；2.具备较强的实践能力，能够独立完成旅游企业基层服务与管理工作；3.具备创新能力，能够在实践中不断创新，提高企业的经济效益和社会效益；4.具备良好的职业道德和团队协作精神，能够适应旅游业快速变化的需求。
三、专业建设重点一）课程体系建设本专业将建立以旅游市场营销、旅游产品开发、旅游企业管理为核心的课程体系，注重实践教学和创学，提高学生的实践能力和创新能力。
二）实践教学体系建设本专业将建立以顶岗实、企业实训、社会实践为核心的实践教学体系，注重学生在实践中的能力培养和实际操作能力的提高。
三）师资队伍建设本专业将加强教师队伍建设，引进具有丰富实践经验和教学经验的专业人才，注重教师的教学能力和实践能力的提高。
四）校企合作建设本专业将加强与旅游企业的合作，建立校企合作机制，共同研制人才培养方案，共同实施教育教学过程，共同完成顶岗实与就业工作，实现产教融合，提高学生的实践能力和就业竞争力。
四、建设成果与效益本专业建设成果与效益主要体现在以下几个方面：1.学生素质明显提高，就业率持续攀升；2.学生参与各类比赛并取得优异成绩，学校在旅游管理领域具有较高的知名度；3.与旅游企业的校企合作机制初步建立，为学生就业提供了广阔的空间；4.专业建设水平和教学质量不断提高，为眉山市和四川省旅游业的发展做出了积极贡献。
为本专业的教学、科研和实践提供支持。
2015.09～2017.09加强校企合作，在校外实训基地的建设和利用上取得实质性进展，进一步完善旅游专业的人才培养模式和课程体系，提高教师的科研能力和专业素质，为地方经济的发展提供更好的服务。
旅游管理学院十四五规划(2021-2025)
旅游管理学院学科与专业“十四五”规划（2021-2025）学科和专业建设是学校发展的龙头和基础，是全面提高人才培养质量、提升学院整体办学水平和扩大学校社会声誉的根本，更是实现学校可持续发展的需要。
为推动旅游管理学科建设的发展，促进教学、科研水平及人才培养质量与办学层次的全面提升，根据学校总体发展规划及办学实力、条件和定位，结合社会经济发展与旅游行业的发展现状，在总结经验和广泛调研的基础上，制定旅游管理学院2021-2025年学科与专业建设发展规划，以指导未来五年的学科和专业建设及改革工作。
一、建设1个重点学科，为申报专业硕士学位授予点做好基础（一）建设目标旅游管理学科建设为学院重点建设学科，并为建设省级重点学科打好基础。
（二）具体措施目标1.以项目合作为依据，推出系列有影响的科研成果；2.以学科领军人物和学科带头人、学术骨干培养为核心，致力于培养青年教师，使他们在学科领域能脱颖而出，为我院增加发展后劲奠定坚实的人才基础；3.加大对教科研成果的支持和奖励力度；4.加强实验室设备投入，为青年教师创造良好的教科研条件5.申报2-3个专业二、建设5个新专业，均衡专业结构（一）建设目标围绕应用型办学的定位，努力服务地方，根据人才需求状况，我院拟在十四五期间重点申报烹饪与营养教育、涉外旅游、空乘服务与礼仪等专业。
具体措施1.充分调研，论证新专业设置的必要性和可行性。
前往相院校和企业进行调研，重点从人才需求，办学条件方面进行论证。
2.引进相关人才，加大专业设置的保障力度，使新专业能顺利开设，并取得较快发展。
三、培养2名人文或管理类博士，建设一支高素质的学科队伍（一）建设目标立足我院实际，经过反复调研，我院现有7名博士已毕业，但研究方向侧重文化类研究，我院将在促转型的基础上争取培养两名人文或管理类的博士。
（二）具体措施经过调研，人文地理学和管理学专业的博士入学考试比较困难，尤其是在招考过程中，博士生导师的意见尤其关键。
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旅游管理专业建设
发展规划
旅游管理专业建设发展规划
旅游管理作为应用型、实践性很强的专业，从当前的状况和未来的发展趋势对人才培养的要求上来看，需要更加明确教育规模、结构、布局和人才培养层次。
旅游管理专业学生的培养要与工作实践、旅游发展和社会实际很好结合起来，着力营造发挥学生个性和特长的环境和氛围，大力提倡实行多样化的创新教育实践模式，突出学生的实践能力和创新精神的培养，促进旅游管理专业在育人与用人方面的全面的接轨。
这就要求我们无论是在教学环境、教学手段上，还是在师资队伍建设上，都要有进一步提高和完善，结合我院旅游管理专业当前及未来的发展要求，应做好本专业的建设与规划。
1、学科专业当前存在的主要问题
缺乏高水平的学科专业带头人引领学科发展；在人才培养模式、教学内容、教学方法的改革方面不够深入，对培养应用性人才的课程体系缺乏深入的研究；部分专业体系内容结构不完善，创新性不够，不能主动适应首都旅游产业发展的需要；专业教学水平还有待提高；有针对性和实效性的专业教材开发编写滞后；专业实验实训不够完备，专业建设经费投入有待加强。
2、建设目标
（1）总体目标
进一步适应地方旅游产业发展新需求，积极创立基于产业要素和行业、企业发展为导向的由综合或交叉学科支撑的学科专业
体系；明显提升旅游管理学科专业教育层次和教学质量水平，充分发挥其优势，继续拓展相关专业及方向；全力推进人才培养质量工程，确立全新的人才培养方案，以课程开发、创新为重点突破，努力实现课程教学体系与专业教学模式创新，形成能为地方经济建设与旅游发展发挥积极作用的专业体系。
（2）课程建设与教材建设目标
一是，课程体系建设
打破传统的公共课、专业基础课、专业课“三段式”学科型课程体系，加强专业建设，构建与专业培养规格要求相符合的理论教学体系。
①以共同的课程目的、基本的教育内容，使学生掌握基本的知识形成基本的能力、精神文明及潜能为重点，构建基本素质与能力课程模块。
如马克思主义、英语、体育、应用文写作、计算机基础与应用等课程。
②以专业模块为方向，以具有普遍应用价值的基础理论知识和技能为重点，构建专业素质与技能课程模块，逐步建成旅行社管理、酒店管理、景区景点管理、旅游信息管理等模块。
③为扩展学生的知识面，提高学生的职业拓展能力，构建选修课程模块。
选修课分公共选修课和专业选修课。
二是，课程建设
根据课程建设水平，课程划分为精品课程、优质课程、合格课程、建设中课程四种类型。
旅游管理教研室共承担了《管理学》、《旅游学》、《统计学》、《旅游心理学》、《旅游地理学》、《管理信息系统》、《旅游企业经营管理》、《旅游市场学》、《旅游情景(双语)》、《客源国概况、《旅游资源开发》、《旅游规划》、《旅行社管理》、《风景名胜区管理》、《旅游文化》、《礼貌礼仪》、《人力资源管理》、《地方旅游发展》、《旅游环境保护》19门专业课的教学工作。
本着门门课程合格，争取成为精品课程的目标，旅游管理教研室积极推进课程建设，取得了良好的效果。
《旅游学》、《管理学》成为第一批校级合格课程，《旅行社管理》、《统计学》成为第二批校级合格课程，《旅游地理学》、《旅游文化》、《旅游规划》、《旅游市场学》、《旅游资源开发》、《人力资源管理》、《礼貌礼仪》、《旅游心理学》成为第二批校级合格课程，《旅游信息管理系统》成为第二批校级合格课程，《旅游情景(双语)》、《风景名胜区管理》、《客源国概况》、《旅游环境保护》成为校级校级合格课程。
在此基础上，《旅游学》于成功申报为校级精品课程和双语教学示范课程，《地方旅游发展》成功申报为应用型课程开发项目，《旅游企业经营管理》于就已经是校级精品课程，并于建设成为省级精品课程。
综上，旅游管理教研室的19门课程中，省级精品课程1门，校级精品课程和双语教学示范课程1门，应用型课程开发项目1
门，合格课程比例达到100%。
课程建设取得了一定的成效。
积极动员副高以上职称教师，重点建设3门基础条件较好，学生受益面较广的学科基础课和专业核心课程，在未来每年立项建设1门左右。
积极动员副高以上职称教师，争取5年内立项建设2门校级精品课程，1门省级精品课程，并力争建设1门国家级精品课程。
《旅游企业经营管理》已于被列为省级精品课程，在建设期内，力争建设成为国家级精品课程。
在建设过程中，按照国家级精品课建设标准所要求的教学内容、教学方法与手段、教学队伍、实践条件、教学效果等指标进行重点建设，在建设中注重课程设计的理论和实际应用能力培养为重点的建设思路。
项目建设负责人胡善风，建设进度为底前完成。
《旅游学》于成功申报为校级精品课程和双语教学示范课程，在建设期内，力争建设成为省级精品课程。
项目建设负责人朱国兴，建设进度为底完成。
开设辅修课程及增加品牌讲座。
三是，教材建设
根据教材建设水平，教材划分为精品教材、特色教材两种类型。
力争产生一批校级精品教材和一定数量的特色教材；争取创1—2本国家级精品教材；推出一套具有学院办学特色的新一代系。