小班语言活动——亲亲长颈鹿教学设计
小班下学期说课稿教案《亲亲长颈鹿》
小班下学期说课稿教案《亲亲长颈鹿》一、教学目标1.让孩子们了解并感受长颈鹿这种动物，以及它们的生活习性。
2.能够用简单的语言描述和表达长颈鹿。
3.启发幼儿园幼儿的好奇心，培养其观察力和语言表达能力。
二、教学重点通过多种教学方式，让幼儿们感受并熟悉长颈鹿，培养学生的语言表达能力和对动物的了解。
三、教学过程1. 导入通过图片和视频引入话题，让孩子们了解长颈鹿，激发他们的好奇心。
让孩子们自己猜一猜这是什么动物，然后问“亲亲长颈鹿”的背景和故事。
2.了解长颈鹿1.学习字词：长颈鹿、草原、爬行、站立、食物。
2.给孩子介绍一下长颈鹿生活中吃什么、生活在哪里、喜欢干什么等方面的知识。
3.请孩子们自己创造或者画出草原的图画，并带着孩子们一起分析长颈鹿的生活习性，其在草原上的特殊表现和习性。
3. 互动教学1.请孩子们一起模仿长颈鹿的样子，如爬行、站立，让他们开始感受长颈鹿这种动物。
2.根据孩子们的理解能力和经验水平，在大班台或墙上展开互动。
教师会用短语描述出长颈鹿，调动孩子们的想象力来帮助他们理解和了解长颈鹿。
4. 总结通过上述课程培养了幼儿的听说能力，孩子们听懂了有关长颈鹿相关的知识，并且会用简单的语言来描述长颈鹿。
学生的表述能力和语言沟通能力也得到了提高。
四、教学方案本教学方案总计60分钟，包括导入环节，教学过程和总结。
教学过程时间导入10分钟了解长颈鹿15分钟互动教学20分钟总结15分钟五、教学反思通过本节课的教学，学生学习了长颈鹿这种动物的基本知识，了解了其生活习性和行为特点，同时通过模仿和互动教学的方式，增强了学生的语言表达和观察思维的能力。
同时，我还在教学过程中引入了多媒体教学手段，以更加生动形象的方式展现教学内容。
然而，教学过程中也存在一些不足之处。
比如，教材展现比较生硬，并且孩子们年龄较小，不能很好地理解。
针对这些问题，我需要教育幼儿园的小朋友在平时生活中多观察、思考，让他们的思维能力得到更好的提高，同时配合PPT或其他多媒体展示方式，让教学更有趣味性和生动性。
幼儿园《亲亲长颈鹿》小班语言教案
幼儿园《亲亲长颈鹿》小班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和讲述，了解长颈鹿的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
二、教学内容：1. 长颈鹿的外形特征：长长的脖子和双腿、斑点皮肤。
2. 长颈鹿的生活习性：吃高处的树叶、休息时用脚柱站立。
3. 长颈鹿的亲子关系：小长颈鹿依偎在妈妈身边、一起玩耍。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解长颈鹿的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 教学难点：让幼儿用语言描述长颈鹿的特征和生活习性。
四、教学准备：1. 教具：长颈鹿图片、树叶图片、脚柱图片。
2. 材料：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程：1. 导入：教师展示长颈鹿图片，引导幼儿观察长颈鹿的外形特征，如长长的脖子和双腿、斑点皮肤。
2. 新课学习：教师讲述长颈鹿的生活习性，如吃高处的树叶、休息时用脚柱站立。
引导幼儿观察长颈鹿的亲子关系，如小长颈鹿依偎在妈妈身边、一起玩耍。
3. 实践活动：a. 观察树叶图片，引导幼儿想象长颈鹿用长长的脖子吃树叶的情景。
b. 观察脚柱图片，引导幼儿想象长颈鹿休息时用脚柱站立的情景。
c. 教师分发画纸、画笔，引导幼儿画出长颈鹿吃树叶或休息时用脚柱站立的情景。
d. 教师分发彩泥，引导幼儿塑造长颈鹿的形象。
4. 总结与展示：教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿用语言描述长颈鹿的特征和生活习性。
5. 课后作业：让幼儿回家后，向家长讲述长颈鹿的外形特征和生活习性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对长颈鹿特征和生活习性的掌握情况。
2. 评价幼儿在分享作品时的语言表达能力，了解他们的观察力和想象力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观动物园，观察真实的长颈鹿，让他们亲身体验长颈鹿的特征和生活习性。
2. 开展亲子活动，邀请家长参与，共同制作长颈鹿手工艺品，增进亲子关系。
八、教学反思：在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，根据他们的实际情况调整教学内容和方法，以保证教学效果的达成。
幼儿园小班说课亲亲长颈鹿的教案
幼儿园小班说课亲亲长颈鹿的教案一、教学目标：1. 了解长颈鹿的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过学习长颈鹿的相关知识，培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
3. 锻炼幼儿的口语表达能力，提高他们的自信心和勇气。
二、教学内容：1. 长颈鹿的外形特征：长的脖子、大大的眼睛、长长的牙齿、四条腿等。
2. 长颈鹿的生活习性：生活在非洲、喜欢吃树叶、喝水的特殊方式等。
3. 长颈鹿的相关知识：长颈鹿的脖子为什么长？它们是如何睡觉的？三、教学准备：1. 长颈鹿的图片、视频或实物模型。
2. 相关资料卡片。
3. 画笔、画纸等绘画工具。
四、教学过程：1. 引入话题：通过展示长颈鹿的图片或视频，引发幼儿对长颈鹿的兴趣。
2. 观察讨论：让幼儿观察长颈鹿的外形特征，引导他们说出长颈鹿的特点。
3. 深入学习：介绍长颈鹿的生活习性和相关知识，让幼儿了解长颈鹿的生活。
4. 实践活动：让幼儿绘画长颈鹿，锻炼他们的动手能力和创造力。
5. 总结发言：让幼儿分享自己学到的关于长颈鹿的知识，培养他们的口语表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的动手能力和创造力。
2. 听取幼儿在总结发言中的表现，评价他们的口语表达能力和记忆力。
3. 综合评价幼儿对长颈鹿知识的理解和掌握程度。
六、教学扩展：1. 故事环节：讲述一个关于长颈鹿的故事，让幼儿更好地了解长颈鹿的生活习性和个性特点。
2. 角色扮演：让幼儿扮演长颈鹿，通过模拟长颈鹿的动作和叫声，增强幼儿对长颈鹿的认知。
3. 科普游戏：设计一个科普游戏，让幼儿在游戏中学习长颈鹿的相关知识，提高他们的学习兴趣。
七、教学策略：1. 直观展示：通过图片、视频或实物模型，直观地展示长颈鹿的外形特征和生活习性，让幼儿更容易理解和记忆。
2. 互动教学：鼓励幼儿积极参与讨论和实践活动，增强他们的学习兴趣和动力。
3. 情境创设：创设一个生动有趣的情境，让幼儿在情境中学习长颈鹿的相关知识。
幼儿园《亲亲长颈鹿》小班语言教案
幼儿园《亲亲长颈鹿》小班语言教案一、教学目标1. 了解长颈鹿的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 通过故事，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱动物，与动物和谐相处。
二、教学内容1. 长颈鹿的外形特征和生活习性2. 故事《亲亲长颈鹿》三、教学重点1. 让幼儿了解长颈鹿的特点。
2. 让幼儿通过故事，学会关爱动物。
四、教学难点1. 让幼儿学会观察和描述长颈鹿的特点。
2. 让幼儿能够表达自己对长颈鹿的喜爱之情。
五、教学准备1. 长颈鹿的图片、视频资料。
2. 故事课件《亲亲长颈鹿》。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 长颈鹿玩偶。
一、教学目标1. 让幼儿了解长颈鹿的外形特征，如长长的脖子和腿、斑点皮肤等。
2. 让幼儿了解长颈鹿的生活习性，如吃树叶、休息时用尾巴支撑身体等。
3. 通过故事，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 教育幼儿学会关爱动物，与动物和谐相处。
二、教学内容1. 长颈鹿的外形特征和生活习性2. 故事《亲亲长颈鹿》三、教学重点1. 让幼儿了解长颈鹿的特点。
2. 让幼儿通过故事，学会关爱动物。
四、教学难点1. 让幼儿学会观察和描述长颈鹿的特点。
2. 让幼儿能够表达自己对长颈鹿的喜爱之情。
五、教学准备1. 长颈鹿的图片、视频资料。
2. 故事课件《亲亲长颈鹿》。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 长颈鹿玩偶。
六、教学过程1. 导入：a. 向幼儿展示长颈鹿的图片和视频资料，引起幼儿的兴趣。
b. 邀请幼儿观察长颈鹿的特点，并引导幼儿用词语描述。
2. 展开：a. 讲述故事《亲亲长颈鹿》，引导幼儿关注故事情节和角色。
b. 通过故事，让幼儿了解长颈鹿的生活习性和与人类的关系。
c. 组织幼儿进行小组讨论，分享自己对长颈鹿的喜爱之情。
3. 巩固：a. 开展绘画活动，让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的长颈鹿。
b. 邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
a. 回顾故事内容和幼儿的表现，强调关爱动物的重要性。
幼儿园《亲亲长颈鹿》小班语言教案
1. 认知目标：让幼儿认识长颈鹿这种动物，了解它的生活习性和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够用简单的词语描述长颈鹿。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，教育他们关爱动物，保护环境。
二、教学内容：1. 长颈鹿的外形特征：长脖子、长腿、斑点皮肤。
2. 长颈鹿的生活习性：生活在非洲草原上，喜欢吃树叶，性格温顺。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解长颈鹿的外形特征和生活习性。
难点：让幼儿能够用词语描述长颈鹿，并学会关爱动物。
四、教学准备：1. 教具：长颈鹿图片、树叶图片、非洲地图。
2. 材料：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程：1. 导入：通过展示长颈鹿的图片，引起幼儿的兴趣，让他们猜测这是哪种动物。
2. 基本知识讲解：介绍长颈鹿的外形特征和生活习性，让幼儿了解长颈鹿。
3. 观察与讨论：让幼儿观察长颈鹿的图片，引导他们用词语描述长颈鹿的特点。
4. 实践活动：让幼儿用画笔和彩泥制作长颈鹿，锻炼他们的动手能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：让家长参与幼儿的学习活动，共同教育幼儿关爱动物，保护环境。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置动物主题墙，让幼儿了解更多动物的知识。
1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对长颈鹿的认识和喜爱程度。
2. 评估幼儿在实践活动中的表现，检验他们动手能力和创造力的发展。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注重启发式教学，引导幼儿主动思考、提问。
2. 针对不同幼儿的特点，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
九、教学反思：2. 关注幼儿在课堂中的反馈，及时调整教学方法和策略。
十、教学计划：1. 下一节课将继续学习关于长颈鹿的知识，深入讲解长颈鹿的生活习性和生活习惯。
2. 计划开展一次户外活动，带领幼儿观察真实的动物，培养他们的观察力和关爱动物的意识。
3. 在未来的教学中，逐步引入其他动物的知识，让幼儿了解更多动物的世界。
重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需确保目标的明确性和可衡量性，使其能够有效地指导教学活动的开展。
小班语言活动《亲亲长颈鹿》教案
小班语言活动《亲亲长颈鹿》教案一、活动目标1. 通过故事《亲亲长颈鹿》，让幼儿了解长颈鹿的特点，培养幼儿对动物的喜爱之情。
2. 引导幼儿参与故事表演，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。
二、活动准备1. 故事课件《亲亲长颈鹿》2. 长颈鹿头饰3. 故事角色手偶4. 音乐CD《亲亲我的小宝贝》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察长颈鹿的图片，引导幼儿说出长颈鹿的特点，如长长的脖子、四条腿等。
2. 教师讲述故事《亲亲长颈鹿》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿学习长颈鹿的亲亲动作。
3. 角色扮演：教师带领幼儿扮演故事角色，进行故事表演，让幼儿体验故事中的情感。
4. 音乐活动：播放音乐《亲亲我的小宝贝》，让幼儿跟着音乐一起做亲亲动作，感受亲子之间的爱意。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起模仿长颈鹿的亲亲动作，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物之家”，让幼儿自由选择喜欢的动物角色进行扮演，培养幼儿的社会交往能力。
五、教学反思教师在活动结束后，对本次活动进行反思，观察幼儿在活动中的表现，分析教学目标的达成情况，为下次活动提供改进方向。
六、活动材料1. 故事书《亲亲长颈鹿》2. 长颈鹿玩偶3. 彩色纸张4. 画笔、颜料等绘画材料5. 沙漏七、活动步骤1. 故事阅读：教师与幼儿一起阅读故事书《亲亲长颈鹿》，引导幼儿关注故事情节，激发幼儿的想象力。
2. 创意绘画：教师引导幼儿观察长颈鹿的特征，让幼儿用画笔和颜料在彩色纸张上绘制自己心中的长颈鹿。
3. 手工制作：教师示范如何制作长颈鹿玩偶，引导幼儿动手制作属于自己的长颈鹿玩偶。
4. 沙漏计时：教师使用沙漏来计时，让幼儿在规定时间内完成绘画和手工制作任务。
八、活动注意事项1. 确保幼儿在绘画和手工制作过程中安全使用绘画材料和手工工具。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的长颈鹿作品。
3. 在沙漏计时过程中，引导幼儿学会等待和珍惜时间。
小班语言教案：亲亲长颈鹿
小班语言教案：亲亲长颈鹿一、教学目标1.能够认识和写出“长颈鹿”两个汉字；2.掌握“亲亲”、“长颈鹿”两个词的发音和意义；3.能够通过游戏等形式加深对“亲亲长颈鹿”这个词组的印象；4.激发孩子们的语言表达能力，提高他们的注意力和思维能力。
二、教学重点难点1.教学重点：让孩子们掌握“长颈鹿”这个生词，并能够运用“亲亲长颈鹿”这个词组；2.教学难点：让孩子们学会书写“长颈鹿”两个汉字，以及正确发音。
三、教学准备1.课件或图片：长颈鹿的图片、亲亲的图片等；2.纸板、彩笔、贴纸等教学辅助工具。
四、教学过程1. 导入环节老师拿出长颈鹿的图片，先用自己的话简单介绍一下长颈鹿这种动物，然后与孩子们进行简单的问答环节，帮助孩子们了解长颈鹿的特点。
2. 正式教学1.学习“长颈鹿”这个生词：–老师用图片板书“长颈鹿”的汉字，并教授正确的汉字书写方法；–通过发音和图片让孩子们学会“长颈鹿”这个生词。
2.学习“亲亲长颈鹿”这个词组：–老师用图片板书“亲亲长颈鹿”这个词组，帮助孩子们理解该词组的意义；–通过发音和图片让孩子们学会“亲亲长颈鹿”这个词组。
3.操作训练：–老师在黑板上画一只长颈鹿，让孩子们用彩笔涂色，增加孩子们的参与性；–让孩子们观察长颈鹿的样子，自己画一只长颈鹿，并写出“长颈鹿”这个词；–让孩子们模仿老师的发音，说“亲亲长颈鹿”，提高孩子们的语言表达能力。
3. 游戏环节老师与孩子们一起玩“亲亲长颈鹿”的游戏，游戏规则如下： 1. 老师拿着一只长颈鹿玩具，将它放到房间的某个位置上； 2. 孩子们轮流前去抱住长颈鹿，并说出“亲亲长颈鹿”这个词组； 3. 孩子们抱完长颈鹿之后，会在黑板上打上对应的贴纸，以示自己完成了任务； 4. 所有孩子都参与完一遍后，可以再进行一次。
4. 教学总结教学总结包含两个部分： 1. 回顾学生学习目标，检查是否达到； 2. 对本节课教学的总结和评价。
尝试引导孩子们自己评价教学过程中的收获和不足。
小班语言教案：亲亲长颈鹿
小班语言教案：亲亲长颈鹿小班语言教学是幼儿教育的重点之一，针对幼儿群体特点，需要深入研究婴幼儿语言习得发展规律及教育对幼儿语言能力影响的实证研究。
在小班语言教学中，选择一些生活相关的主题进行教学是很重要的，例如：动物、水果、蔬菜等等。
在此，我将为大家介绍一种《亲亲长颈鹿》的小班语言教案。
一、教学目标1. 了解长颈鹿的特征，在口头和书面上表达。
2. 学习照顾长颈鹿的方法，如它的生存环境、食物、习性等。
3. 学习新词汇、句子结构和语音，例如：neck, spots, savanna等等。
二、教学内容1. 了解长颈鹿的特征。
教师可以使用图片或真实的卡通长颈鹿来帮助幼儿了解长颈鹿的外形、皮毛、斑点等方面的特征，并让幼儿模仿说出其特点。
2. 熟悉长颈鹿的生长环境。
教师可以通过图片或视频介绍世界上长颈鹿生存的环境，例如非洲大草原，让幼儿了解长颈鹿生存环境的特征，以及食物来源和危险因素。
3. 学习长颈鹿的生活习性。
教师可以通过图片或视频，介绍长颈鹿在野外的生活习性，例如在进行繁殖、睡觉、寻找食物、适应环境等方面，让幼儿对长颈鹿的生活习性了解更深入。
4. 学习长颈鹿的相关词汇。
教师可以在课堂上使用图片、卡片、挂图等方式，向幼儿介绍各种长颈鹿相关的名词，例如：neck、spots、savanna等等。
三、教学活动1. 观看短视频《亲亲长颈鹿》。
观看视频可帮助幼儿了解外形、生态和生存环境等信息，并能让幼儿通过视觉和听觉的方式学习英语。
在视频结束后，教师可以通过提问、操练等方式加深学生对课程内容的理解和记忆。
2. 使用课堂展示材料。
在展示材料方面，教师可以为学生准备多种图形、卡片、模型等教具，用于展示长颈鹿的生态、食物、科学等方面的知识。
例如，教师可以为学生准备一张长颈鹿的大图，带着学生一起认识长颈鹿；还可以给孩子们准备斑点卡片，让他们拼出一个完整的长颈鹿。
3. 进行角色扮演和互动游戏。
可以让幼儿在课堂角色扮演中扮演长颈鹿和野生环境，发挥自己的想象和创造力，并且可以通过表演磨练口语表达能力，交流思路，并口语方面一边学习一边拓展群体交往能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班语言活动——亲亲长颈鹿教学设计Small class language activity -- Teaching Desi gn of giraffe
小班语言活动——亲亲长颈鹿教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
语言活动《亲亲长颈鹿》
——小班主题《有趣的动物》
一、活动目标
1、在游戏情景中理解故事内容,加深对长颈鹿的认识。
2、积极参与故事情节的讨论,愿意大胆地表达自己的想法3.体验友爱互助给大家带来的快乐。
二、活动准备
1、幼儿饰小兔，教师饰兔妈妈，戴上小兔头饰。
2、场景布置：草地–小河-森林
3、弧形大型积木做成的“长颈鹿”、配班老师（躲在道具后面），背景图及活动教具。
三、活动过程：
（一）听音乐跟着教师兔跳进场。
1、师：森林里要开一个“动物联欢会”，小兔们要去参加表演了，我们赶快出发吧！（小兔子们要紧紧的跟着妈妈，否则会迷路的！）
（二）在游戏情境中讨论出故事情节。
1、跳至小河旁边，讨论怎么过河？
师：哎呀，前面是什么？我们小兔子不会游泳，应该怎么过河呢？
演出马上要开始了，河上又没有桥，我们一起喊，也许谁听到了就来帮助我们了。
一起着急地大声喊：“谁来帮我们过河？”
2、讨论怎么让长颈鹿帮助小兔过河？
“长颈鹿”：我愿意帮助你们过河！
师：咦，是谁呀？喔，长长的脖子细长腿——是长颈鹿阿姨啊！长颈鹿阿姨，你怎么帮助我们过河呢？
长颈鹿：小兔子们可以一个一个爬上我的头，走过我的脖子和身体，又从我的尾巴上滑下来、、、
师：小兔子听清楚了吗？长颈鹿阿姨是怎么说的？
幼重复长颈鹿说的话。
3、“小兔”和“妈妈”一起过河。
我们请长颈鹿阿姨一起上岸吧，在水里呆久了会感冒的。
4、讨论该怎么感谢长颈鹿。
长颈鹿阿姨帮助我们过了河，你们心里觉得怎么样？我们怎么谢谢她呢？
你们喜欢长颈鹿阿姨吗？妈妈也很喜欢长颈鹿阿姨，长颈鹿阿姨真好！我用我的脸蛋去亲亲她！小兔子们想怎么亲亲长颈鹿
阿姨？（幼说出各种亲法）
5、“小兔”在“妈妈”的引导下一个接一个地用脸蛋、身体、手等部位亲亲长颈鹿。
（三）运用教具，完整讲述故事《亲亲长颈鹿》
到森林了，看小动物们都已经在等我们了。
趁现在还没轮到我们表演，我们把刚才在路上碰到的事情编成一个故事先讲给大家听吧！故事的题目就叫做《亲亲长颈鹿》吧！
你看，长颈鹿阿姨多好呀，幸亏她帮忙，我们才赶上了“动物联欢会”，我们很高兴！以后我们也要像长颈鹿阿姨一样喜欢帮助别人每给大家带来快乐，好吗？
（四）幼儿和长颈鹿表演歌曲《春天》
录音：下面请小兔子为我们表演节目啦！
师：哎呀，轮到我们小兔子表演了，我们赶快在长颈鹿的旁边找个空地方一起表演《春天》吧！
（五）听音乐出场
今天小兔子们玩得开心吗？
下次如果还有“动物联欢会”妈妈还带你们一起去参加，好吗？
今天时间不早了，演出结束了，跟妈妈一起回家吧！
附：故事
《亲亲长颈鹿》
森林里要开一个“动物联欢会”，小兔子们穿上漂亮的衣服、头上戴着鲜艳的花，打扮得漂漂亮亮地去参加表演了！她们高高兴兴地往森林走。
走呀走，前面有一条小河，没有桥，小兔又不会游泳，过不去！怎么办？演出马上就要开始了！小兔们急得大声喊：“谁来帮我们过河？”
咦，谁来了？长长脖子细长腿——原来是长颈鹿呀！长颈鹿迈着长腿走到小河中间，河水才到长颈鹿的膝盖呢！只见长颈鹿伸长脖子，翘起尾巴，就好象在小河上架起了一座小桥！小兔们一个接一个地爬上长颈鹿的头，走过长颈鹿的脖子和身体，又从长颈鹿的尾巴滑下来、、、、、、
小兔们都安全过了河，真开心啊！她们说：“谢谢长颈鹿阿姨！”一只小兔说：“长颈鹿阿姨真好，我们亲亲她吧！”说着她们用脸蛋、小手、身体一个接一个地亲了长颈鹿一下，哈哈，长颈鹿被小兔子们亲得痒痒的，脸上却露出了灿烂的笑容！
-------- Designed By JinTai College ---------。