小班语言活动 亲亲长颈鹿【幼儿园小班精品教案】
幼儿园课程教案-长颈鹿
知识文章格式幼儿园课程教案-长颈鹿一、引言幼儿园教育是儿童成长中非常重要的一部分，而课程教案的设计更是至关重要。
在幼儿园的课程中，长颈鹿作为一个生动有趣的主题，可以引发幼儿们的好奇心，培养他们的动手能力以及观察和分析的能力。
本文将围绕幼儿园课程教案中的长颈鹿主题展开讨论。
二、长颈鹿的基本介绍长颈鹿是非常有趣的动物，它有着与众不同的身体特征，比如长长的脖子、小巧的角和斑驳的身体。
教师可以通过图片、视频等形式，向幼儿介绍长颈鹿的外貌、生活习性等基本信息，引导幼儿对动物产生兴趣。
三、动手制作1. 制作长颈鹿挂饰教师可以在课堂上组织幼儿动手制作长颈鹿挂饰，引导幼儿们用彩纸、毛线等材料制作长颈鹿的形象，锻炼他们的手部操作能力和创造力。
2. 制作长颈鹿拼图通过拼图游戏，幼儿可以学习长颈鹿的身体结构，培养他们的观察和逻辑思维能力。
四、游戏互动1. 角色扮演教师可以设置角色扮演游戏，让幼儿分别扮演长颈鹿和其他动物，激发他们的想象力，提高语言表达能力。
2. 长颈鹿奔跑室外活动中可以设置长颈鹿奔跑游戏，让幼儿感受长颈鹿奔跑的场景，锻炼他们的动手能力和协调能力。
五、综合素养1. 观察长颈鹿的视频通过观赏视频，让幼儿了解长颈鹿的生活习性，培养他们的观察力和对动物世界的兴趣。
2. 专题绘画让幼儿自由发挥想象，用画笔绘制长颈鹿的形象，培养他们的艺术表现能力和绘画技巧。
六、总结通过以上的活动设计，幼儿可以在轻松愉快的氛围中了解长颈鹿这一有趣的动物，培养他们的动手能力、观察和分析能力，激发他们对自然的好奇心和热爱。
教师在活动中的引导和指导，可以促进幼儿的个性化发展，培养他们的创造力和团队合作精神。
七、个人观点长颈鹿这一主题能够给幼儿带来无限乐趣，激发他们对生活的热爱和对自然的敬畏。
教师在设计课程教案时，应当注重培养幼儿的多方面能力，使他们在活动中得到全面的发展。
在幼儿园的课程教案中，长颈鹿这一主题的设置不仅能够丰富课堂内容，还能够激发幼儿的学习兴趣，促进他们的全面发展。
【小班语言教案】小班语言教案：亲亲长颈鹿
【小班语言教案】小班语言教案：亲亲长颈鹿一、教学目标1、理解故事内容，感受长颈鹿帮助小熊的情感。
2、学说短句“别急，别急，我来帮助你。
”3、体验帮助他人的快乐，培养乐于助人的品质。
二、教学重难点1、重点：理解故事内容，学说短句“别急，别急，我来帮助你。
”2、难点：感受长颈鹿帮助小熊的情感，体验帮助他人的快乐。
三、教学准备1、故事图片、PPT 课件。
2、长颈鹿和小熊的头饰若干。
四、教学过程（一）导入部分1、教师通过提问导入活动，激发幼儿的兴趣。
小朋友们，你们见过长颈鹿吗？长颈鹿长什么样子？今天老师要给你们讲一个关于长颈鹿的故事，我们一起来听听吧！（二）基本部分1、教师结合图片，讲述故事第一段。
有一天，小熊在森林里玩耍，不小心掉进了一个大坑里。
小熊拼命地往上爬，可是坑太深了，怎么也爬不上去。
小熊着急地大哭起来：“谁来救救我呀？”2、教师引导幼儿学说短句“别急，别急，我来帮助你。
”教师提问：小朋友们，如果你们听到小熊的哭声，会怎么做呢？教师模仿长颈鹿的声音说：“别急，别急，我来帮助你。
”并引导幼儿学说这句话。
3、教师结合图片，讲述故事第二段。
长颈鹿听到了小熊的哭声，跑了过来。
它低下头，对小熊说：“别急，别急，我来帮助你。
”长颈鹿把长长的脖子伸进坑里，小熊抱住长颈鹿的脖子，终于爬了上来。
教师提问：长颈鹿是怎么帮助小熊的？小熊是怎么爬上来的？4、教师引导幼儿感受长颈鹿帮助小熊的情感。
教师提问：长颈鹿帮助了小熊，小熊会对长颈鹿说什么？长颈鹿心里会怎么想？教师小结：长颈鹿帮助了小熊，小熊很感谢它，长颈鹿也因为帮助了别人而感到很快乐。
（三）结束部分1、教师引导幼儿进行角色扮演，巩固故事内容。
教师请两位幼儿分别扮演长颈鹿和小熊，戴上头饰，表演故事。
其他幼儿观看表演，并学说短句“别急，别急，我来帮助你。
”2、教师对活动进行总结，教育幼儿要乐于助人。
教师提问：小朋友们，在生活中，如果别人遇到了困难，我们应该怎么做？教师小结：当别人遇到困难时，我们要像长颈鹿一样，说“别急，别急，我来帮助你。
幼儿园课程教案-长颈鹿
幼儿园课程教案-长颈鹿课程主题：认识长颈鹿教学目标：1. 通过图片和实物观察，初步了解长颈鹿的外貌特征；2. 了解长颈鹿的生活习性和食性；3. 培养幼儿的观察力、语言表达能力和集体合作意识。
教学内容：1. 长颈鹿的外貌特征；2. 长颈鹿的生活习性和食性；3. 长颈鹿在人类文明的形象。
教学重难点：1. 学生能够对长颈鹿的外貌特征有初步的认识；2. 学生能够了解长颈鹿的生活习性和食性；3. 学生能够理解长颈鹿在人类文明中的形象。
教学过程：1. 导入 (5分钟)教师带领学生通过图片了解长颈鹿，并询问孩子们是否有听说过长颈鹿。
调动学生的兴趣，激发他们参与本节课学习的热情。
2. 正文 (30分钟)（1）激发学生的观察兴趣，展示真实的长颈鹿模型。
教师向学生讲解长颈鹿的外貌特征，如长颈、长腿、扁平的头、爆炸性的眼睛等，同时鼓励学生用自己的语言描述长颈鹿的特点；（2）讲解长颈鹿的生活习性和食性。
长颈鹿是食草动物，喜欢在早上和晚上吃树叶和树枝，长颈鹿睡觉和站立的时间也很少，往往只睡一两个小时；（3）展示长颈鹿在文化中的形象。
长颈鹿在人类文明中常常被描述成柔弱而优美的形象，同时也是非常受欢迎的动物，在游乐园和动物园中也十分常见。
3. 延伸活动 (15分钟)（1）用画笔画出自己心目中的长颈鹿，并分享自己的画作；（2）团队游戏：将真实的长颈鹿模型分为两部分，在一定时间内，学生根据师傅仅给出的模型的某一部分，拼凑出模型。
在游戏中，可以团队协作、互相配合，从而培养学生的集体合作意识。
4. 总结 (5分钟)师生共同回顾本节课的教学内容，鼓励学生用自己的语言表达学到的新知识。
同时，老师的话语可以指导学生发现学到的知识与实际生活的联系。
教学评估：1. 教师对学生的观察；2. 学生的参与度和表现；3. 围绕学习目标的讨论和检查。
教学资源：1. 长颈鹿的图片和真实的长颈鹿模型；2. 不同的游戏活动。
教学反思：1. 对于幼儿园的学生，有足够的时间和空间让他们参与到教学中去，能够激发他们的好奇心、观察力和创造力；2. 课程的设计不应过于繁琐，重点在于激发学生的兴趣，让他们在自然的环境中学习。
《长颈鹿》教案（精选27篇）
《长颈鹿》教案《长颈鹿》教案（精选27篇）《长颈鹿》教案篇1活动设计背景：小动物也是大自然中的一员，小朋友们要和小动物做朋友活动目标：1、培养学生在轻松、愉悦的氛围下，以看说画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。
2、喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。
3、能大胆的运用贴纸和画笔的形式画出长颈鹿的基本特征。
活动重点：观察长颈鹿的基本特征并用画笔画出来活动难点引导学生大胆表达自己的情感和体验活动准备：动画短片，ppt课件，贴纸，马克笔，双面胶，油画棒活动过程：一、导入过程师：小朋友们都喜欢看动画片么，生：喜欢，师：那今天我们一起看一个动画短片，看看动画片中讲了一个什么有趣的小故事呢？（播放短片）放完之后，师：动画片中有哪些小动物呢？生：河马和长劲鹿，师：哪河马和长颈鹿在干嘛呢？生：游泳，师：那它们在游泳池里面发生了什么有意思的小故事呢，哪位小朋友跟大家说说？学生说完，师：还有没有小朋友想和大家一起分享一下你看到的故事是怎么样的呢？学生说完，师：对，小朋友们讲的都特别棒，最后长颈鹿虽然脖子很长可是游泳池太高，河马又把梯子拿走了，长劲鹿是不是就上不来了呀，生：是，那今天我们就来看看这个萌萌可爱的长颈鹿，（打开ppt课件，展示第一页）小朋友们有没有见过长颈鹿呀，生：见过，没有等，师：你们是在哪里见到的长劲鹿，能和老师分享一下么？生：在动物园，在公园，在电视上，师：那你们觉得长颈鹿可爱么？它为什么叫长劲鹿呢，你们知道么？生：可爱，因为它的脖子长，师：你们真棒，长颈鹿的脖子特别特别的长，那长颈鹿除了脖子特别长，还有没有其他特别的地方呢？生：有角，有花纹等，师：长颈鹿和其他的小动物不一样的地方还有很多，跟老师来一起看看有哪些不一样的地方吧二、了解长颈鹿（继续展示ppt）根据课件展示和小朋友一起认识长颈鹿的基本特征，让学生图片并且引导学生自己观察说出长颈鹿的特点。
长颈鹿是怎样喝水的，怎样睡觉的，（教师小总结：长颈鹿都是跪下来喝水的，因为脖子太长不方便，而且长颈鹿都会独自喝水，怕会受到其他小动物的攻击其他的长劲鹿会在旁边看着，互相帮助，我们之间是不是也要互相帮助，团结呀）长劲鹿具体的外形特征是怎样的，侧面的长颈鹿，长颈鹿脖子上有什么，身上是怎样的，脖子这么长但是却很灵活优雅，长颈鹿身上的花纹图案都是什么样子的，长劲鹿的尾巴是怎么样的，（长颈鹿的头像一个三角形，它有大大的眼睛，三角形的耳朵，耳朵上方还有一对小的角，鼻子下面就是嘴巴了，它不像我们一样有下巴，它的背上有还有棕色的毛，身上还有网格状的`花纹，是不是，这些花纹有的是正方形，有的是梯形，有的像是一片树叶，有的呢还像一朵云彩）各种动态下长颈鹿的样子是怎样的（长劲鹿刚吃过饭是不是也会悠闲的晒晒太阳，有时候要去寻找吃的会一起出去散散步，如果有危险长劲鹿是不是就会跑啊，它们跑起来也特别的快哟）问学生问题，让学生自己说出来自己看到的长劲鹿是什么样子的三、教师示范，学生观察拿出大小长劲鹿贴纸，让学生看看高矮对比，将贴纸背后贴上双面胶，贴在画面中，用马克笔画根据刚才看的ppt课件画出长颈鹿的耳朵，角，眼睛，鼻子，嘴巴，学生看清出以后，让学生上来亲手试一试，画出自己心目中的长颈鹿样子，学生画的过程中说长颈鹿的特征，再一次让学生记忆，学生试着画完后，拿出剪好各种形状的贴纸，贴在长劲鹿的身上，让学生上来贴一些花纹，之后说出操作中注意的问题，让他们开始发挥自己的想象力画出自己心目中的长颈鹿。
亲亲老师小班语言教案
亲亲老师小班语言教案【篇一：小班语言：亲亲长颈鹿】小班语言：亲亲长颈鹿活动目标：1、能充分展开想象，大胆说出自己的想法，在看看、听听、说说的过程中理解故事内容。
2、在讨论和联想讲述中培养幼儿的思维和语言表达能力3. 懂得友爱互助给大家带来的快乐。
准备：配套挂图一套，长颈鹿一只，配乐磁带，录有流水声活动过程：一、猜谜引出课题1、(听兔跳音乐)听听!谁来了？(出示三只小兔)兔妈妈带着几只小兔？（只）咦？还有一只小兔怎么不肯出来呀？噢！原来她在没有抹好口红，老师帮她打扮一下，抹上漂亮的口红二、观察图片，理解故事内容1、现在一共有几只小兔啊？（只）2、小兔子们来到草地上，今天它们特别高兴，猜猜它们可能去干什么呢？告诉你们吧，森林里要开一个动物联欢会，小兔们要去参加表演呢！你们看，它们是怎样打扮自己的？（你觉得它们哪里最漂亮？头上戴着什么样的花？这里我们来学一个好听的词：鲜艳，王颜六色）小白兔们穿着漂亮的衣服，头上戴着五颜六色的花环，嘴上还抹着口红呢。
3、它们高高兴兴地往森林走。
走呀走，哎呀！听听，小兔子遇到困难了，是什么问题呢？（放流水音乐）幼儿猜猜，并出示图二，你们猜对了（1）演出就要开始了，小兔子过不了河，心里会怎么样？（着急）（2）小兔们急得大喊，它们会怎么喊呢？小兔们急得大声喊：谁来帮我过河我们一起帮小兔喊一喊！4、你们猜，这时谁会来帮小兔们过河呢？4、咦！谁来了呢？长颈鹿长得怎么样？（长长的胳膊长长的腿），它会怎么样帮小兔过河呢？（幼儿讨论回答）我们来看看长颈鹿到底怎么帮小兔们过河的小结第三段：咦？谁来了？喔！长脖子细长腿，原来是长颈鹿，长颈鹿迈着长腿做到小河中间，河水才到长颈鹿的膝盖呢，只见长颈鹿伸长脖子，翘起尾巴，就好象在小河中架起了一座桥。
小兔们一个跟一个爬上了长颈鹿的头，走过长颈鹿脖子和身体，又从它的尾巴上滑下来。
5、小兔子过可河真开心，它们会是怎样感谢长颈鹿呢？6、（出示图四）它们是怎么感谢长颈鹿啊？（你们看，长颈刻脖子上多了什么？哪里来的？）教师小结最后一段小兔子们都安全过了河，真开心呀！它们说：谢谢长颈鹿阿姨！一只小小兔说长颈鹿阿姨真好，我要亲亲她！说着它在长颈鹿的脖子上亲了一口，哈！一张红红的小嘴巴印在长颈鹿的脖子上，真好看，于是小兔子们一和接一个地都来亲了长颈鹿一下，哈哈！长颈鹿身上印满了红红的小嘴巴，就好象穿了一件花衣裳，长颈鹿的花衣裳多漂亮啊！二、运用教具，完整配乐讲述故事一遍长颈鹿真好，你们喜欢它吗？为什么喜欢它？老师也喜欢它，因为它帮助了别人，谁想亲亲它？请你在亲它的时候对它说一句喜欢它的话三、结束长颈鹿的花衣裳真漂亮，我们也一起也帮长颈鹿穿一件花衣裳，好吗？故事：亲亲长颈鹿森林里要开一个“动物联欢会”，小兔们要去参加表演了!它们穿上了漂亮的衣服，头上戴着鲜艳的花，嘴上还抹着口红，高高兴兴地往森林走。
幼儿园《亲亲长颈鹿》小班语言教案
幼儿园《亲亲长颈鹿》小班语言教案一、教学目标：1. 了解长颈鹿的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 长颈鹿的外形特征：长长的脖子、高高的个子、斑点皮肤。
2. 长颈鹿的生活习性：吃树叶、睡觉、晒太阳。
3. 儿歌《亲亲长颈鹿》。
三、教学准备：1. 长颈鹿图片、视频或模型。
2. 树叶、斑点贴纸等教具。
3. 儿歌《亲亲长颈鹿》音频。
四、教学过程：1. 导入：展示长颈鹿图片或视频，引导幼儿观察长颈鹿的外形特征，如长长的脖子、高高的个子、斑点皮肤。
2. 讲解：讲解长颈鹿的生活习性，如吃树叶、睡觉、晒太阳。
3. 互动：邀请幼儿上台扮演长颈鹿，模仿长颈鹿的动作，如吃树叶、晒太阳。
4. 制作：分发树叶、斑点贴纸等教具，引导幼儿动手制作长颈鹿。
5. 儿歌学习：播放儿歌《亲亲长颈鹿》，引导幼儿跟唱。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，和家长一起观察周围的环境，找一找有没有长颈鹿。
2. 家长协助幼儿拍摄一张与长颈鹿的合影，并发给老师。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，如观察长颈鹿特征、互动游戏等。
2. 评价幼儿对长颈鹿生活习性的了解程度。
3. 评价幼儿在制作长颈鹿过程中的动手能力和创造力。
4. 评价幼儿在家作业的完成情况，如观察周围环境中的长颈鹿、拍摄合影等。
七、教学拓展：1. 开展“长颈鹿主题”的故事会，让幼儿听关于长颈鹿的故事。
2. 组织“长颈鹿环保”活动，让幼儿了解长颈鹿的生活环境，培养环保意识。
3. 进行“长颈鹿绘画”比赛，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的长颈鹿。
八、教学反馈：1. 收集家长对教学活动的反馈，了解幼儿在家的学习情况。
2. 观察幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决问题。
3. 根据幼儿的反馈，调整教学方法和内容，以满足幼儿的学习需求。
2. 反思教学过程中的不足之处，并提出改进措施。
十、教学预告：1. 预告下一节语言教案的主题和内容，让幼儿提前有所准备。
《亲亲长颈鹿》说课稿
《亲亲长颈鹿》说课稿
一、课程背景
《亲亲长颈鹿》是一本适合幼儿阅读的绘本，通过描述长颈鹿的特点和生活，引发幼儿对动物的兴趣和好奇心。
本次课程旨在通过阅读《亲亲长颈鹿》这本绘本，帮助幼儿了解长颈鹿的特点和生活习性，培养他们的阅读能力和对自然界的认识。
二、课程内容
《亲亲长颈鹿》的内容包括：
描述长颈鹿的外貌和特点
介绍长颈鹿的生活习性
通过故事情节展示长颈鹿的亲情和友情
三、教学目标
通过本次课程，使幼儿能够：
了解长颈鹿的外貌和特点
认识长颈鹿的生活习性
通过故事情节感受长颈鹿的亲情和友情
提高阅读能力和对自然界的认识
四、教学过程
1. 导入
通过展示绘本的封面和简短的介绍，引发幼儿对《亲亲长颈鹿》的兴趣和好奇心。
2. 长颈鹿的外貌和特点
教导幼儿了解长颈鹿的外貌和特点，例如长长的脖子、斑点的身体等。
3. 长颈鹿的生活习性
通过讲解和展示图片，让幼儿认识长颈鹿的生活习性，例如吃树叶、喝水等。
4. 故事情节的讲解
通过阅读绘本的故事情节，让幼儿感受长颈鹿的亲情和友情，并展开相关的讨论和活动。
五、教学评价
通过本次课程，幼儿了解了长颈鹿的外貌和特点，认识了长颈鹿的生活习性，通过故事情节感受了长颈鹿的亲情和友情，提高了阅读能力和对自然界的认识。
同时，幼儿通过参与讨论和活动来展示自己的学习成果，对《亲亲长颈鹿》有了更深入的理解和体验。
幼儿园小班《亲一亲》教案
幼儿园小班《亲一亲》教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解亲吻的含义，学会用亲吻表达爱意。
2. 培养幼儿关爱自己和他人的意识，增进彼此之间的友谊。
3. 提高幼儿的社交能力，使他们愿意与人分享、友好相处。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解亲吻的意义，学会用亲吻表达爱意。
教学重点：培养幼儿关爱自己和他人的品质，提高他们的社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：亲吻图片、玩具、故事书等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示亲吻图片，引导幼儿观察并说出图片中的亲吻情景。
（2）邀请幼儿模仿亲吻动作，体验亲吻带来的愉悦感。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《亲亲我的朋友》，引导幼儿关注故事中亲吻的表达爱意的作用。
（2）讨论故事中的人物如何用亲吻表达关爱，让幼儿理解亲吻的意义。
3. 随堂练习（5分钟）（1）分组进行亲吻练习，让幼儿在游戏中体验亲吻带来的快乐。
（2）引导幼儿互相亲吻脸颊，增进彼此之间的友谊。
（2）提醒幼儿在日常生活中学会关爱他人，与人友好相处。
六、板书设计1. 亲吻的含义和作用2. 亲吻的注意事项3. 课堂练习：亲吻游戏七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的亲吻场景，并简单描述亲吻的意义。
答案示例：我最喜欢的亲吻场景是妈妈亲我的脸颊。
亲吻意味着妈妈对我的爱，让我感到温暖和快乐。
2. 作业要求：用彩笔画出亲吻场景，文字描述亲吻的意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿了解了亲吻的含义和作用，学会了用亲吻表达爱意。
但在课堂实践中，要注意引导幼儿正确使用亲吻，避免出现不适情况。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让幼儿回家后亲吻家人，表达对家人的爱意。
（2）组织幼儿园亲吻日活动，鼓励幼儿互相亲吻，增进友谊。
（3）通过绘画、手工等形式，让幼儿表达自己对亲吻的理解和感受。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解亲吻的意义，学会用亲吻表达爱意。
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小班语言活动亲亲长颈鹿
语言活动《亲亲长颈鹿》
——小班主题《有趣的动物》
一、活动目标
1、在游戏情景中理解故事内容,加深对长颈鹿的认识。
2、积极参与故事情节的讨论,愿意大胆地表达自己的想法3. 体验友爱互助给大家带来的快乐。
二、活动准备
1、幼儿饰小兔，教师饰兔妈妈，戴上小兔头饰。
2、场景布置：草地–小河-森林
3、弧形大型积木做成的“长颈鹿”、配班老师（躲在道具后面），背景图及活动教具。
三、活动过程：
（一）听音乐跟着教师兔跳进场。
1、师：森林里要开一个“动物联欢会”，小兔们要去参加表演了，我们赶快出发吧！（小兔子们要紧紧的跟着妈妈，否则会迷路的！）
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（二）在游戏情境中讨论出故事情节。
1、跳至小河旁边，讨论怎么过河？
师：哎呀，前面是什么？我们小兔子不会游泳，应该怎么过河呢？
演出马上要开始了，河上又没有桥，我们一起喊，也许谁听到了就来帮助我们了。
一起着急地大声喊：“谁来帮我们过河？”
2、讨论怎么让长颈鹿帮助小兔过河？
“长颈鹿”：我愿意帮助你们过河！
师：咦，是谁呀？喔，长长的脖子细长腿——是长颈鹿阿姨啊！长颈鹿阿姨，你怎么帮助我们过河呢？
长颈鹿：小兔子们可以一个一个爬上我的头，走过我的脖子和身体，又从我的尾巴上滑下来、、、
师：小兔子听清楚了吗？长颈鹿阿姨是怎么说的？
幼重复长颈鹿说的话。
3、“小兔”和“妈妈”一起过河。
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我们请长颈鹿阿姨一起上岸吧，在水里呆久了会感冒的。
4、讨论该怎么感谢长颈鹿。
长颈鹿阿姨帮助我们过了河，你们心里觉得怎么样？我们怎么谢谢她呢？
你们喜欢长颈鹿阿姨吗？妈妈也很喜欢长颈鹿阿姨，长颈鹿阿姨真好！我用我的脸蛋去亲亲她！小兔子们想怎么亲亲长颈鹿阿姨？（幼说出各种亲法）
5、“小兔”在“妈妈”的引导下一个接一个地用脸蛋、身体、手等部位亲亲长颈鹿。
（三）运用教具，完整讲述故事《亲亲长颈鹿》
到森林了，看小动物们都已经在等我们了。
趁现在还没轮到我们表演，我们把刚才在路上碰到的事情编成一个故事先讲给大家听吧！故事的题目就叫做《亲亲长颈鹿》吧！
你看，长颈鹿阿姨多好呀，幸亏她帮忙，我们才赶上了“动物联欢会”，我们很高兴！以后我们也要像长颈鹿阿姨一样喜欢帮助别人每给大家带来快乐，好吗？
（四）幼儿和长颈鹿表演歌曲《春天》
录音：下面请小兔子为我们表演节目啦！
师：哎呀，轮到我们小兔子表演了，我们赶快在长颈鹿的旁边找个空地方一起表演《春天》吧！
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