高三上学期化学教研组工作总结
高三化学组教研活动总结
一、活动背景为了提高高三化学教学质量，提升学生化学学科素养，我校高三化学组于近期开展了系列教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，加强教师之间的交流与合作，共同探讨高三化学教学的有效策略，为高三化学教学提供有力支持。
二、活动内容1. 集体备课活动期间，高三化学组全体教师积极参与集体备课，共同研讨高三化学教学的重难点。
针对高考命题趋势和教材内容，教师们对各个章节的知识点进行了深入剖析，制定了详细的教学计划。
同时，针对不同层次的学生，教师们还制定了差异化的教学策略，确保每个学生都能在高三化学学习中取得进步。
2. 教学观摩为了提高教学效果，高三化学组开展了教学观摩活动。
活动中，各教师展示了各自的教学风格和教学技巧，通过观摩学习，教师们相互借鉴，取长补短。
观摩课后，全体教师进行了热烈的讨论，针对观摩课的优点和不足，提出了改进意见和建议。
3. 专题讲座为提高教师的专业素养，高三化学组邀请了相关领域的专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了化学教学理论、高考命题趋势、教学方法等方面。
专家们结合实际案例，深入浅出地讲解了化学教学中的关键问题，为教师们提供了宝贵的经验和启示。
4. 教学研讨在教研活动中，教师们针对高三化学教学中的热点问题进行了深入研讨。
例如，如何提高学生的实验操作能力、如何培养学生的化学思维能力、如何针对不同层次的学生进行差异化教学等。
通过研讨，教师们明确了教学方向，为高三化学教学提供了有力保障。
三、活动成果1. 提高了教师的专业素养通过本次教研活动，高三化学组教师的专业素养得到了进一步提升。
教师们对化学教学理论、高考命题趋势、教学方法等方面有了更深入的了解，为高三化学教学提供了有力支持。
2. 优化了教学策略通过集体备课、教学观摩、专题讲座等活动，教师们对高三化学教学策略进行了优化。
针对不同层次的学生，教师们制定了差异化的教学方案，提高了教学效果。
3. 增强了教师之间的合作本次教研活动加强了高三化学组教师之间的交流与合作。
高三化学教学教研工作总结报告5篇
高三化学教学教研工作总结报告5篇工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。
就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。
总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。
接下来是关于高三化学教学教研工作总结报告的文章，希望能帮助到大家!高三化学教学教研工作总结报告1光阴如箭，岁月如梭。
随着20__年高考一落幕，我们的工作也就此告一段落。
在这一年里我继续体会着做老师的艰辛和快乐，继续把自己的热情与活力倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。
俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾高三这一年来的教学工作，我有着几分充实、几分感概，下面我对这一年来的工作作一总结。
一、认真研究考试大纲，把握复习方向考试大纲是命题的依据，也是高考复习备考的依据。
所以我首先认真研读了《考试大纲》，明确每一单元的重点知识点与考点、试题类型、难度和比例以及考查能力的层次要求等。
其次再结合08、09两年宁夏高考化学试题的结构、类型、考查的方式和能力要求来理清复习的思路，制定相应的复习计划。
第三复习资料是以高三备课组全体教师通过认真的筛选之后，再合理的有针对性的选择使用。
二、高标准，严要求俗话说“严师出高徒”。
化学用语的书写和表达的准确、规范，决定了高考的成败。
所以我们每节课前五分钟安排的是考查十个化学用语，刚开始我把合格标准定为对八个，大部分同学会对五六个。
后来我将合格标准改为是全对，似乎有些苛刻，但这时大部分同学会对七八个，我会对他们做些小惩罚。
而对于那些错误较多的个别同学，我就让他们单独找我挨个过筛子。
加强化学用语和文字表达规范化训练，力求避免非智力因素造成的失分。
在我们班还有一个不成文的规矩，就是如果上课时没有带书或是卷子，我就会罚他将今天所讲的内容抄写一遍，如果他说没带而又突然找到了就罚两遍。
这个规矩的由来，是在高一时我发现上课的时候总有些同学忘记带书或是卷子或是带了不愿意找，于是我就想了这个简单的方法。
2024年高中化学教研工作个人总结（5篇）
2024年高中化学教研工作个人总结担任组长职务已近____年，在此期间，我有幸见证了本组的发展与进步。
以下，我就本组近年来的工作情况作一简要汇报。
自从我加入玉祁中学，老教研员过龙南老师便向我介绍，我们化学组的实力在区域内位居前列。
如今，新任教研员薛青峰老师亦对我表达了相同的肯定，指出玉祁高中化学组在惠山区具有显著的实力。
这些荣誉的取得，离不开前辈们的辛勤耕耘，尤其是陈国兴老师连续多年在高三教学上取得的卓越成绩，充分体现了我们组的教学实力。
目前，本组共有____名成员，其中包括五名男性和两名女性。
尽管人数不多，但每一位成员都是精华。
我们深知，在理科领域中，选择化学的人往往需要付出更多的努力。
因此，我们始终勤勤恳恳、踏踏实实地履行职责，不仅在工作中表现出色，而且在家庭生活中亦是模范。
勤奋与刻苦已成为我们的特色，这也在历年的高考中为玉祁中学作出了显著贡献。
我本人今年也是第四次担任高三教学工作，过往三次所带班级的高考成绩在同类学校中均名列前茅。
在青年教师培养方面，本组始终保持良好的传承，老教师悉心指导，新教师虚心学习。
吴伟新老师已完全能够胜任高三教学任务，确保了高中各年级的教学质量。
在教科研方面，本组以实验为核心，坚信“没有实验就没有化学”的理念。
我们的课题研究聚焦于“实验探究模式”，旨在通过实验来体现新教材的教学理念。
彭辉老师的相关研究文章在中国化学协会中心刊物《化学教育》上发表，我们的高二化学实验会考也连续得到上级的肯定。
年轻教师陈波等也在多媒体教学方面取得了新进展。
在自编随堂配套习题方面，本组起步较早。
我们制定了详细的教研组计划，从高一年级开始建立试题库，旨在三年内完善。
目前，高一年级的习题库已基本成型，接下来将着手高二和高三年级的工作，以实现分层次设计习题，满足不同层次学生的需求。
在教学常规管理上，我们严格遵循学校要求，每年学期初制定详细的工作计划，并组织组员开展不同课型的讨论课。
我们致力于探索如何将化学与生活、社会紧密结合，提升教学效果。
化学教研组工作总结通用[15篇]
![化学教研组工作总结通用[15篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/a9fe3b4611a6f524ccbff121dd36a32d7375c722.png)
化学教研组工作总结通用[15篇]化学教研组工作总结1年来，我们化学组在学校领导班子的正确领导和帮助下，在组一内全体同志的齐心努力下，可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现具体总结如下：一、积极开展业务学习一年来，本组教师认真学习现代教育教学理论；学习现代信息技术，努力提高运用现代教学手段的能力；认真钻研新教材、新课标；以及教务处印发的学习材料等，不断提高自身的业务素质。
二、教学科研，初见成效一年来我们组通过组织外出学习、集体备课、课堂教学改革研究课、信息技术与课程整合课（多媒体课）、优秀课录像分析、考试测试质量分析、课件制作交流多种形式的教研活动。
本学期，教研的目标上本组制定了的.20某某年“四个一计划”，一节组内传统课型的研究课、一节信息技术与课程整合课，一篇论文，一个课件。
从这学期看来完成情况还不错。
化学科组的课题：《信息技术在中学化学教学中的应用》。
信息技术对化学这一学科的教学是有着巨大帮助作用的，基于有这样的认识，全组教师都积极学习信息技术，在观念、行动上，我们组还是暂时领先的。
三、第二课堂，硕果累累1、化学竟赛方面：一年来，我们通过课外化学竟赛辅导小组活动讲座，通过每年一次的化学竞赛拓开学生思维，弥补了课内教学的不足，使学生在课外获取了大量的知识信息，发展了学生能力，形成了特长，提高了学生的素质。
2、研究性学习方面：开展研究性学习和研究性教学的探讨，为了尽快摸索总结出适合我校教学实际的化学研究性学习的教学思路，模式、方法。
化学组在初二年级试验性的开展研究性学习活动，课题：《香烟有害烟气主要有毒气体的研究》、《我校学生早餐营养的调查研究》。
成果暂时还未出来，但我们认为，学生积极主动参与实践活动，本身就是成果。
回顾一年来的教研组工作，我们深深的感到：务本求实是取得一切成绩的根本保障，团结出智慧、协作出成果。
化学组从各个方面讲仍还是一支较为年轻的队伍，在走向成熟的过程中，我们有决心通过阶段性的总结来不断自我完善，克服现存的点和不足，虚心向其他教研组学习，取人之长，补己之短，为学校的发展再上新台阶。
化学教研组优秀工作总结例文5篇
化学教研组优秀工作总结例文5篇化学教研组优秀工作总结例文1高中部化学组教研氛围浓厚，工作态度积极向上，在教学上取得了理想的成绩。
老带新工作开展的很好,取得了显著的成果。
现对一学期的工作总结如下：1、在课堂教学方面取得了一定的突破。
以往的高中化学课堂通常以讲练结合的方式为主，虽然也能保证一些成绩，但是在调动更多学生的学习兴趣和提高课堂效率方面还有很大欠缺。
在这一年多的学习以及虚心领会专家指导意见的过程中，化学组的老师们进行了反思和实践，形成了一定的课堂模式：情境导入---目标展示---课堂探究---重点突破---课堂小结---当堂检测。
尤其在课堂探究方面老师们集思广益创设情境、精设问题、优化导学案,通过启发引导充分调动学生的思维能力并强化训练规范表达能力，即训练了素质又面向高考，两不误。
比如这学期我和张春晖老师上的示范课以及何桂君老师的优质课都体现了这些特点。
2、老带新工作开展的很好。
高中化学组共10人，教龄在3年一下的有3人，有张春晖带的张燕老师，还有我带的孔令珍老师和何桂君老师。
老教师首先起到榜样带头作用，做好思想的引领，同时毫无保留的指点年轻教师如何与学生相处、如何驾驭课堂、如何命制学案和试题，。
而年轻教师更是谦虚认真的学，三位教师一学期下来每个人听课记录本用了3、4本，认真听课的同时并能发现疑问与老师们探讨，因此在短时间内取得了很大的进步。
仅有一年半教龄的何桂君老师在今年学校优质课评比中获得了一等奖的第二名，这与她的谦虚好学和勤奋努力是分不开的。
3、进一步完善了学科电子资料库。
我们的学科电子资料库从去年开始就在筹备，这学期又结合教科室的要求，进一步加快了资料库的成型。
每个年级都认真积累，不仅今年的甚至以往积累的学案、课件、试题等等都进行了分类型、分章节整理。
我们的电子资料库已经初具规模。
计划在明年暑假全面完成。
今后只需要进行补充完善、局部修改就可以。
这样既具有对我们自己的学生的针对性、也体现了我们教研组自己的特色，关键是可以节约很多备课时间和精力，从而更好的进行教学研究。
高三化学组教研工作总结
一、前言高三化学组作为学校化学教研的重要力量，承担着为高三学生提供高质量化学教学服务的重要任务。
本学期，高三化学组全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕教育教学这一中心工作，积极开展教研活动，努力提高教育教学质量。
现将本学期教研工作总结如下：二、教研工作内容1. 教学计划与安排本学期，高三化学组全体教师根据学校教学工作安排，制定了详细的教学计划。
针对高三学生的实际情况，我们调整了教学内容和教学方法，注重提高学生的学习兴趣和学科素养。
同时，我们加强了教学进度管理，确保各阶段教学任务按时完成。
2. 教研活动开展（1）集体备课：每周进行一次集体备课，针对教材内容、教学难点、学生易错点等进行深入研讨，共同制定教学方案。
（2）公开课与听评课：组织教师进行公开课展示，邀请其他教师进行听评课，以促进教师之间的交流与学习。
（3）教学经验交流：定期举办教学经验交流会，分享教学心得，共同提高教学水平。
（4）教学研讨：针对教学中的热点、难点问题，组织教师进行研讨，寻求解决问题的方法。
3. 教学资源建设（1）课件制作：全体教师积极参与课件制作，丰富教学手段，提高教学质量。
（2）试题库建设：收集、整理历年高考真题和模拟试题，建立试题库，为教师提供教学参考。
（3）教学资料汇编：整理优秀教学资料，汇编成册，方便教师查阅和使用。
4. 教学成果展示（1）学生竞赛：鼓励学生参加各类化学竞赛，提高学生的综合素质。
（2）教学成果展示：组织学生参加化学实验技能比赛、化学知识竞赛等活动，展示教学成果。
三、教研工作成效1. 教学质量提高通过本学期的教研活动，高三化学组全体教师的教学水平得到了明显提高，学生成绩稳步提升。
2. 教学团队凝聚力增强全体教师积极参与教研活动，形成了良好的教学氛围，增强了团队凝聚力。
3. 教学资源丰富通过教学资源建设，高三化学组拥有了丰富的教学资源，为教师教学提供了有力支持。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对新教材、新课程改革的理解不够深入，教学理念有待更新。
化学教研工作总结15篇
化学教研工作总结15篇化学教研工作总结1高三这一年是艰辛的一年，也是收获的一年，本备课组老师团结协作，取长补短，通力合作，比较圆满完成任务的完成任务。
回顾这一年，我们主要做了一下几项工作：一、制订阶段复习计划《考试大纲》是高考试题的依据、课本是根本、资料是补充，从而实现由“知识立意”向“能力立意”转变这一命题指导思想。
第一轮复习主要分四边个阶段：第一段先复习化学实验；第二段完成基本概念和化学反应原理之后进行元素化合物的复习；第三段则根据考试说明要求复习《物质结构》；第四段复习《有机化学》。
在前三段的复习中穿插《化学与生活》和《化学与技术》的相关章节内容，增加学生的信息量，提高学生的解决问题的能力。
第二轮复习：专题复习阶段，20xx年2月下旬—4月中旬设置专题，构建网络，强化考点，培养综合能力。
重点进行专题练习和课堂限时练习，每周一套综合练习，每节进行课前15分钟限时训练，主要是提高解题的准确率和解题速度。
第三轮复习：模拟训练阶段，20xx年4月下旬—5月下旬套题训练，巩固应用，总结方法，积累考试经验。
每天保证40分钟的练习量。
第四轮复习：高速冲刺阶段，20xx年5月下旬到高考前进行休整调适，自主整理，处理信息，达到最佳状态。
在复习过程中，特别强调如下两点：1、注重教学理念的更新改进课堂教学方法，彻底摒弃传统的“满堂灌”、“填鸭式”教学模式，倡导“自主、合作、探究”的教学理念，不断优化课堂教学结构、方法、手段和训练。
努力做到课堂教学容量适中、密度合理、节奏明快，充分调动学生学习的自觉性和积极性。
切实转变教学观念，深化课堂教学改革。
认真研读教材，领会教材的编写意图和编写理念，把这些理念贯穿到高三的教学和复习中去。
真正实现学生学习的“主体”地位，让学生经历一个“理解——应用——创新”逐步提高和发展的过程来巩固积累知识，知识的积累过程是能力的形成过程，知识积累的过程包含理解过程。
因此在复习中必须凸现理解的程度，理解程度层次越高，形成的能力就越强，就能应用自如。
上学期高中部化学教研组的工作总结8篇
上学期高中部化学教研组的工作总结8篇篇1一、引言本学期，高中部化学教研组在学校的正确领导下，始终坚持“以学生为本”的教学理念，不断深化教学改革，加强教学研究，优化教学方式，取得了一定的成果。
现将本学期的工作总结如下，以便不断积累经验，为今后的教学工作提供借鉴。
二、教学改革的推进1. 深化课程改革本学期，化学教研组继续推进课程改革，针对高中化学课程标准的要求，对教材进行了深入的研究和调整。
通过删除过时、重复的内容，增加新的、实用的知识点，使教材更加贴近学生的实际需求和社会的发展。
同时，我们还积极引导学生参与课程设计，培养学生的创新意识和实践能力。
2. 优化教学方式在教学方式上，化学教研组注重多样化和创新性。
我们采用了翻转课堂、小组讨论、实验探究等多种教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我们还利用多媒体教学资源，如课件、视频、互动软件等，提高课堂的教学效果和质量。
3. 加强教学研究化学教研组始终把教学研究放在重要位置，鼓励教师积极参与各类教学研究活动。
本学期，我们组织了多次教学研讨会、教学观摩活动等，为教师提供了一个相互学习、相互交流的平台。
此外，我们还鼓励教师将最新的科研成果引入教学中，培养学生的创新能力和实践能力。
三、实验教学方面1. 完善实验设施为了提高学生的实验能力和实践能力，化学教研组不断完善实验设施。
本学期，我们对实验室进行了全面的维修和更新，增添了新的实验设备和器材，为学生的实验提供了更好的条件。
2. 加强实验指导在实验教学中，我们注重加强实验指导。
教师会在实验前进行详细的讲解和演示，确保学生能够明确实验的目的、步骤和注意事项。
同时，我们还会在实验过程中进行巡回指导，及时解答学生的疑问和困惑。
3. 开展实验竞赛为了提高学生的实验兴趣和实验能力，化学教研组还开展了实验竞赛活动。
通过比赛，不仅可以检验学生的学习成果，还能激发学生的竞争意识和创新精神。
四、教师队伍建设方面1. 加强教师培训为了不断提高教师的业务水平和教学能力，化学教研组注重加强教师培训。
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高三上学期化学教研组工作总结
高三化学备课组的教师，在化学的教学过程中，尤其是实验教学、加强备课组集体力量、青年教师锻炼与培养等各个方面坚持改革，勇于探索，不断创新，力争在提高教学质量和教学水平上取得好效果。
一个学期以来，我们在教学过程中具体做法主要有以下几点:
一、合作交流，充分发挥备课组的作用
同一学科的教师，面对同一年级的学生，教着相同的教材，彼此之间的合作显得非常重要。
我们备课组做到对每一节教材研究、课件的制作、实验设计、练习进行交流讨论，虽然没有明确的分工，但我们是毫不计较的做好各项工作。
做到统一进度、统一练习、统一考试，课后、练后、考后共同研讨不足和可取之处。
二、按化学进度表进行备课、上课，完成教学任务
高三化学备课组的教师按照化学进度表进行授课。
每星期进行集体备课，有中心发言人，每节课有统一练习，做到统一进度、统一练习、统一考试。
三、加强集体备课
1、每次备课要有中心发言人，要备教材、备教法、备学法、各学生、备多媒体课件，个人备课要写好教案，突出重点，突破难点，备教法，备学法。
并针对学生学习的进度编写每章节的作业习题，题目分为基础题和提速题，逐渐加深。
加强听课、说课、授课、评课等教学交流活动。
每学期每位老师听课节数不少于10节，并送交教导处检查。
组织新教师参加组内公开课。
2、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。
按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。
一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前一星期完成。
每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每单元至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每单元一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。
四、加强课后练习，抓好各章测评。
新教材课后的练习作业很少，又大部分是填空题和选择题，这不利于学生双基的落实。
针对这一情况，我们结合学生实际，精选习题，做到每节内容之后都有补充练习。
课时虽然较多，但我们不赶进度，仍然注意及时复习，分散复习比集中复习效果好，通过各种方式（例如提问、练习、讨论等）及时了解学生学习的情况，从学习态度、学习方法和掌握知识、技能的缺陷等方面，有针对性地采取补救措施。
加强课后练习与作业批改。
作业批改要题量适中、难易适度、形式多样。
五、抓住重点，注意方法，做好复习的学法指导
复习不是机械地重复已学过的知识和技能，而是让学生在教师的引导下综合运用知识和技能，启发他们去把握知识间的内在联系，在练习和实际操作过程中应用已学过的知识与技能去解决问题。
这样就可以促使学生的能力发展到更高的水平。
例如，在单元复习时，可以让学生自己复习课本的内容，并指导学生翻阅有关参考资料，然后进行单元练习，最后由针
对学生中存在的普遍性和关键性的问题，进行解疑、讲解，并从思路和学习方法上给予指导。
这样的复习既解决疑难，又给学生开阔了思路，有利于能力的培养和提高。
以上是高三化学备课组一学期工作的小结，由于本学期工作重时间紧，工作中也有不足之处，今后的工作中将不断改进提高。