新版pep小学英语五年级上册unit1 A talk
新人教版PEP五年级英语上册各单元知识点复习总结
新人教版PEP五年级英语上册各单元知识点复习总结新版PEP五年级上册知识点总结Unit 1 What’s he like?重点单词old 老的，年纪大的young 年轻的，岁数不大的funny 滑稽的，可笑的kind 体贴的，慈祥的，宽容的strict 要求严格的，严厉的polite 有礼貌的，客气的shy 羞怯的，腼腆的，怕生的helpful 有用的，愿意帮忙的clever 聪明的，聪颖的hard-working工作努力的，辛勤的music 音乐art 美术science 科学English 英语maths/math 数学Chinese 语文，中文sometimes 有时，间或robot 机器人speak 会说，会讲（某种语言）；用（某种语言）说话重点句子1. —Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师？—Mr. Jones.琼斯老师。
2. —Is he young? 他年轻吗？—Yes, he is. 是的，他年轻。
—No, he isn’t.不，他不年轻。
3. —What’s Wu Yifan like? 吴一帆怎样？—He’s hard-working. 他很勤奋。
4. Ms Wang will be our new Chinese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。
5. He is very helpful at home. 他在家很能干。
6. Robin is short but strong. 罗宾个子矮，但是身体强壮。
7. He can speak Chinese and English. 他会说中文和英语。
8. He makes me finish my homework. 他让我写作业。
语音字母y在单词中的发音：1、双音节或多音节词末发[ i ]。
例：bab y happ y windy sunn y sorr y cand y man y famil y part y婴儿开心的有风的晴朗的对不起糖果许多家庭聚会课外补充：2、y在单音节词末发[ ai ]例：b y 乘坐m y 我的wh y 为什么cr y 哭fl y 飞重点知识及语法1、询问他人的外貌或性格：-What’s he/she like? - He/She is kind/…2、一般疑问句的问与答：—Is he/she…？—Yes, he/she is.—No, he/she isn’t.—Do you know…? —Yes, I do.—No, I don’t3、be动词的三种形式am, is, are与人称代词连用的用法：I + am,He, she, it，人名、物名+ isWe, you, they + are4、Ms., Miss, Mr., Mrs.的区别:Ms. [miz]（缩略词）（用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士；Miss [mis]（用于未婚女子的姓氏或姓名前，以示礼貌）小姐，女士；Mr. [mist]（mister的缩略词）（用于男子的姓氏或姓名前）先生；识记口诀：我用am, 你用are, is用于他、她、它，所有复数都用are。
五年级上册英语优质教案-Unit 1 what's he like Part A∣人教(PEP)
Unit 1 What’s he like?A Let’s talk教学目标1．能够理解对话大意，按照正确的语音语调朗读并进行角色扮演；2. 能够在情景中运用句型Is he young/ funny?询问并回答某人的性格和外貌特征；3. 能够正确听、说、认读表示人物外貌与性格特征的形容词old, young, funny,friendly, tall, strong等。
教学重点能够在情景中运用句型Do you know…? Is he/she…?询问并回答人物及特征。
教学难点运用所学句型和参考词汇并根据教师特征进行问答。
中西方对教师称谓的差异。
教学过程Step 1. Warm-up1.Greetings2.Enjoy a song. PPT 播放歌曲Friends，活跃课堂气氛，引入话题。
Step2. Presentation and practice1. Lead-in（1）Let’s meet old friends. 通过问答的形式让学生再次熟悉课本中出现的几个人物Sarah, Chen Jie, John等。
（2）师问：Do you know Oliver? 引入新人物Oliver，并引出句型Do you know…?(3) PPT展示两组人物对话，进一步熟悉句型Do you know…? 并引入句型Ishe/ she…? 和形容词old, young, funny等。
(4) PPT展示人物和介绍，引出描述人物特征的形容词funny, quiet, friendly 等新老词汇。
(5) Look and read. 通过本活动进一步练习、掌握描述人物的形容词。
2. L et’s try（1）Listen and tick. 听录音，完成图片选择题。
告诉学生要掌握一定的听力技巧：学会捕捉相关语言信息。
（2）Read and answer. PPT展示听力原文，阅读并回答Who’s Mr Li?Is he strong?3.Let’s talk（1）Listen and answer. 先让学生带着问题去听。
PEP小学英语五年级上册Unit1解说教材
教学方法 课时安排
单元目标
能力目标
知识目标
1、能够简单描述 及询问自己教师 的体貌特征及性 格特点。 2、能够听懂一些 描述任务特征的 简单对话。 3、能够听懂会唱 歌曲“My New Teachers ”。
1、理解A 、B部分Read and
write中的会话。
Task time Story time
Good to know Let’s sing
Part A Part Байду номын сангаас Warm-up
Pronunciation
Let’s check
Part C
重点内容
Let’s learn 部分学习10个描述人物特征的单词。 要求听、说、读、写，并能在情景中恰当运用。
4、理解Let’s chant,了 解Story time、Good to know、Task time.
内容结构
Let’s learn Let’s play Read and write Group work Let’s talk Pair work Let’s try Let’s chant
Let’s start Let’s chant Main scene
Let’s try部分一方面利用听 力形式复习词汇，另一方面 通过听录音，让学生听觉感 知即将学习的新句型。
新旧知识结合体现了语言从听、 说、读、写四个方面循序渐进的 过程，如果学生一时听不懂，教 师可反复播放录音指导听音、看 图、理解关键词，帮助学生完成。
重点
要求学生能听懂，会说： Who’s your math teacher? Let ’s’s talk What he 通过对话形式学 like? He’s… 习本单元的重要句型 。 并能在情景中进行运用。
人教PEP五年级上册英语Unit1 What's he like PartA 说课教案
Unit1 What’s he like? 说课稿一、说教材本课是人教版小学英语五年级上册第一单元B部分，对话课，涉及Let’s try 和Let’s talk两个环节。
Let’s try部分是针对本单元核心句型What’s he/she like? 而设计的听力活动。
旨在使学生能够借助图片及核心词的提示听懂简短对话，抓住关键信息，提高听的能力。
Let’s talk部分学习的核心句型是Whats he/she like? She is ... 教材通过陈杰和John 聊天，谈论新语文老师的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。
二、说学生本课内容以小学五年级学生为教学对象。
五年级学生已经具备一定的听说读写能力。
能正确朗读、书写26个英文字母，了解一定的单词拼读规律。
经过三、四年级两年的英语学习，课堂上已经基本能够听懂老师的提问，根据图片提示能听懂文本内容。
能够运用英语互质问候，表达描述人物特征，例如：He is tall. She has long hair. 学习过有关学校科目的单词例如：English, math, Chinese 以及本册第一单元A部分所学习过的Is she kind/strict? Yes, she is. / No, she isn’t. 句型来表述他人性格特征等。
因此结合本课教学内容和学生已有知识，本课应让学生在语境中理解What’s he/she like? He/She is ... 。
三、说教学目标义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。
英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。
通过英语学习，学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。
根据《义务教育英语课程标准》“语言技能”要求的二级标准，在本单元的学习过程中：听力方面，学生能够借助教材、课件中的图片，教师的手势等听懂本单元对话，完成听录音选择图片、单词的教学活动。
人教PEP版小学英语五年级上册第一单元《Unit1 PartB Let's talk》教学课件PPT1
What is he/she like? He/She is ____.
polite
clever
shy
What _a_re_ t_h_e_y like?
_T_h_e_y _a_re_ ____.
helpful hard-working
-What’s Si Maguang like? - H__e_’s_c_l_e_ve_r_._____.
young, kind, funny, helpful, polite, clever, friendly, shy, hard-working, quiet
√
Listen again and fill in the blanks. 听对话，填空。
_W__h_o_’s__th_a_t__w_o_m_a_n_?
任务二：听音，回答
She’s friendly. He’s funny.
Homework
1. Read and recite the dialogue on P7. 2. Copy the sentences for 3+1. What's she like? She's kind. Is she strict? Yes, sometimes.
-What’s Kong Rong like? -_H_e_’s__po_l_it_e___.
-What are they like? -T_h_e_y__a_re__h_a_r_d-_w__or_k_in_g_.
Pair work
A:Who’s your good friend? B: XXX. A:What’s she//he like? B: She//He is _____.
pep小学英语五年级上册unit1-B-talk
What’s Zhangpeng like? He is___________. clever
What’s Sarah like？
helpful She is __________.
What’s Mike like？
shy He is_______.
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2.What's Ms Wang like?
3.Is she strict？
Yes,sometimes.
5.Who's Amy's mother? Ms Wang.
Listen and imitate. 听录音，模仿语音、语调。
is
is
is
are
are
Homework
• 1.听，读，背Blet's talk,并仿写，家长把名 字签在小册上。 • 2.完成小册unit1. • 3.预习P6.
Is he shy?
Yes, sometimes.
√
Listen and answer. 听音回答。
Listen,read and answer. 听读课文，并回答问题。
Task 2
听录音，阅读课文，回答以下问题：
1.Who's Ms Wang?
She's kind.
She's a new Chinese teacher.
你认识她吗？
What’s she like?
她是怎样的人?
She’s funny.
她很有用。
What’s she like?
Is she shy?
Yes, sometimes.
是的，有时会。
Do you know him(宾格)？
PEP小学英语五年级上册Unit 1 Part B Let's talk
PEP小学英语（三年级起点）五年级上册 Unit 1 Lesson 4
Thank you
Discover, Learn, and Grow
PEP小学英语（三年级起点）五年级上册 Unit 1 Lesson 2
John: Is she _____? Chen Jie: Yes, ________.
John: _______________? Chen Jie: Yes. She’s ___ ______!
Fill in the blanks 提示：这张幻灯片和上一 张比较，空格更多！开始 前提醒学生做好准备。
Can you read faster?
Hey, Ms Wang will be our new Chinese teacher. Really? What's she like? She's kind. Is she strict? Yes, sometimes. Do you know her? Yes. She's my mother! Haha. Cool!
提示：上课前把答案字体调整为黑色（也可根据实际设置不同答案），游 戏后可与学生讨论新学年的新老师
Let’s try
Ms Wang is a new teacher here. What is she like?
提示：此处播放课本录音
Let’s tALK
Chen Jie: Hey, Ms Wang will be our new Chinese teacher.
Unit 1 What’s he like?
Part B Let’s talk
授课教师：PARAWA
PEP小学英语（三年级起点）五年级上册 Unit 1 Lesson 4
最新版PEP小学英语五年级上册第一单元 Unit1 A_Let's_talk
Let’s try
1.Who’s that young lady?
She is John’s principal.
2. Is she strict? Yes, she is.
Let’s talk
Who’s that young lady?
She is our principal. Is she strict? Yes, she is.
连词成句:
Let’s read
Is she active? No, she isn’t. She’s quiet.
Pair work
A: Who’s that young man?
B: He’s ….
A: Is he …?
B: Yes, he is.
A: Is he …?
B: No he isn’t.
1. I have a friend. A girl. Who is she? Guess!
Exercises:
Is, funny, she ( ? ) ____________________________ Is she funny? and, she, thin, is, short ( . ) ____________________________ She is thin and short. like, is, he, what ( ? ) ____________________________ What is he like? English, your, teacher, is, who ( ? ) ____________________________ Who is your English teacher?
Uபைடு நூலகம்it 1
五年级英语上册人教PEP版_Unit1_A_Let’s_talk课时练
Unit1 A Let’s talk课时练一、单项选择。
( ) 1. —Is Mrs Smith young?—No, she is ________.A. funnyB. kindC. old ( ) 2. —________ he funny or quiet?—Quiet.A. IsB. AreC. Does ( ) 3. —________ is Mr Jones?—He is my art teacher.A. WhatB. WhoC. Where ( ) 4. —Do you know Mr Zhang?—________A. Yes, I do.B. Yes, he is.C. Yes, I am.二、读句子，选择正确的汉语意思。
( ) 1. Who’s your English teacher?( ) 2. Is she kind?( ) 3. Do you know Mr Li?( ) 4. I like funny teachers.( ) 5. He is our music teacher.三、读句子，选择正确的答语。
( ) 1. Who is he?( ) 2. Is Mr Yang funny?( ) 3. Do you know Miss White?( ) 4. Who is your music teacher?( ) 5. Is your mum strict?四、阅读短文判断句子正（√）误（×）。
Hello, I’m John. I am a student. My English teacher is Miss Smith. She is young and funny. My science teacher is Mr Chen. He is old and kind. My music teacher is Miss Zhao. She’s young and friendly. My PE teacher is tall and strong. He is a good basketball player.( ) 1. John’s English teacher is Mr Smith.( ) 2. John’s science teacher is an old man.( ) 3. Miss Zhao is John’s at teacher.( ) 4. John’s PE teacher is tall and strong.参考答案一、1-4 CABA二、1-5 CDEAB三、1-5 BDECA四、1-4 ×√×√。
PEP英语五年级上册Unit1 A Let’s talk
PEP英语五年级上册Unit1 A Let’s talk舜德中心小学熊颖一、教学目标与要求：1、能力目标（1）听懂会说并在实际情景中运用以下对话：Do you have new teachers.? Yes, we have a new English/math/ art/science teacher.Who’s your English/math/art/scienceteacher ? Mr/Miss……What’s he/she like ?He’s/ She’s ……（2）掌握上一节课的词汇：strong,tall,short,thin,smart,young,old,funny。
（3）了解西方国家人称上差异。
2、能力目标（1）能够听懂A.Let’s try,Let’s talk的录音，并能完成相应的练习。
（2）能成功扮演角色并能互换。
3、情感目标让学生在教学活动中有效进行对话，掌握语言的交际能力，善于思考问题。
二、重、难点分析：重点：学生在活动中完成对话练习，熟练掌握“Do you have new teachers?”“Yes.We have…”“Who’s your art teacher?”“What’s he/she like?”“He’s/She’s…”句型，并能进行替换。
难点：能够听懂教学录音，完成图片练习，提高学生听力。
教学突破：本节主要对上节课内容进行巩固，先用歌曲导入课堂，然后采用活动和听录音，看视频的方式进行，改变传统的听写方式，更有利于学生掌握新的语言学习：三、教学准备课件，录音。
四、教学建议Step1:Warm up1、Let’s chant .T:Good morning everyone!How are you today?Let’s chant.让学习复习歌曲中的语言，并能很快进入到课堂的氛围中。
2、教师出示相关单词卡片，带领学生复习上课时学过的单词：strong,tall,short,thin,smart,young,old,funny。