《照明电路的安装》说课稿(陈湘进)
照明电路的安装(说课)
板书设计
照明电路配电板的安装
一、配电板的基本组成元 器件及选择 1、带漏电保护的空气开 关：
①自动空气开关的额定电 压≥线路额定电压； ②自动空气开关的额定电 流≥线路计算负载电流 2、单相电能表： 单相电能表的选用必须与 用电器总功率相适应。
3、分路开关： ①分路开关的额定电压≥线路额定 电压； ②分路开关的额定电流≥线路计算 负载电流。 4．导线的选择： 根据负载电流的大小进行合理选择 二、典型配电板安装线路
教材分析 学情分析
教学程 序及教 学时间 安排：
教学目标 教法学法
教学过程 教学反思
教材分析 学情分析
教学目标 教法学法
教学过程 教学反思
课前准备
任务准备 教师导趣 学生找中学
[设计意图]培养学生的自主学习能力,使每一位同学都有参与 感,激发学习兴趣.
课上涉及的内容
教材分析 学情分析
教学目标 教法学法
轮流发言 教师总结 〔8’
一般家庭用配电箱中有带漏电保护的空气断路器,单相电能表,分 路开关.
[设计意图]由于分数的刺激,会让小组成员认真听讲, 有助于学生对于新知的学习
教材分析 学情分析
教学目标 教法学法
教学过程 教学反思
引导分析 提出新疑 〔15’
发布任务二：各种元器件有不同的规格型号,我们怎么选择？
教材分析 学情分析
教学目标 教法学法
教学过程 教学反思
拓展延伸 扩散思维 〔3’ 任务拓展 教师导思 学生思中学
拓展延伸
一般家庭当中的 用电器有哪些？家里 在什么地方安装插座 比较合理？线路怎么 铺设比较合理？
[设计意图] 实现分层教学,既是 解决日常生活中遇到的问题,也 是为有能力的学生提供勤工俭学 的技能.
《照明电路安装》课程标准探究
《照明电路安装》课程标准探究作者：叶晓明来源：《课程教育研究·学法教法研究》2019年第19期【摘要】《照明电路安装》课程遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及工作过程为载体来整合、设计教学内容。
课程突出工作任务，通过工作任务引领项目活动，使学生掌握照明线路设备安装的技能和相关理论知识，为职业资格鉴定打好基础。
本文重点解释了实施《照明电路安装》课程的原则及实际应用的建议，对教学实施具有一定的指导意义。
【关键词】照明电路安装;教学方法;学习目标【中图分类号】G71.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）19-0-01一、教学内容本课程共主要包含安全用电常识、常用电工工具、量配电装置的安装与调试、基本照明装置的安装与调试、简单照明线路设计、室内照明系统的安装与调试。
二、课程设计思路本课程遵循学生职业能力培养的基本规律，以知识本身的体系为依据，以真实工作任务及工作过程为载体来整合、设计教学内容。
本课程突出工作任务，通过工作任务引领和项目活动，使学生掌握照明线路设备安装的技能和相关理论知识，能完成本专业相关岗位的工作任务，为职业资格鉴定打好基础。
同时通过工作任务中的合作要求，培养学生具有诚实、守信、善于沟通与合作的品质，为学生发展专业协作的职业能力奠定良好的基础。
三、课程目标知识目标：⑴掌握安全电压的相关知识⑵了解常用电工工具的结构特点、性能⑶掌握导线连接的基本要求⑷了解照明室内配线理论知识;⑸了解熔断器、刀开关、低压断路器的结构及工作原理;⑹了解单相电度表的结构及工作原理;⑺掌握常用照明灯安装与调试基本工作原理、性能特点及使用方法;⑻掌握常用室内照明电路安装设计方法;⑼掌握室内照明系统维护的基本知识;⑽了解照明系统的新发展。
能力目标：⑴掌握预防触电基本方法;⑵掌握常用电工工具的正确使用方法及操作要领;⑶能够识读电气照明平面图;⑷掌握配电箱的安装、调试、维护、维修的技能;⑸能够根据照明的要求，合理的设计与安装调理电路;⑹能够根据负载功率合理选择线路中的导线、开关、插座等器件⑺能对电工设备中的线路进行调试和维护;⑻掌握塑料线槽、线管的安装验收标准。
照明电路安装公开课教案
照明电路安装公开课教案第一章：照明电路基础知识1.1 电路的概念与组成介绍电路的定义和基本组成，包括电源、导线、开关、灯泡等。
解释电路的作用和重要性。
1.2 照明电路的分类讲解直流照明电路和交流照明电路的区别和应用。
介绍常见的照明电路类型，如单控照明电路、双控照明电路等。
1.3 照明电路的元件介绍照明电路中常见的元件，如灯泡、开关、导线、插座等。
讲解各元件的功能和作用。
第二章：照明电路的设计与规划2.1 照明电路的设计原则讲解照明电路设计的基本原则，如安全性、节能性、实用性等。
强调设计过程中需要注意的事项。
2.2 照明电路的规划步骤介绍照明电路规划的步骤，包括确定照明的需求、选择照明方式、计算照明功率等。
讲解如何合理安排照明设备的位置和数量。
2.3 照明电路的布线规划讲解照明电路的布线规划，包括确定电线规格、布线方向、连接方式等。
强调布线过程中需要注意的安全事项。
第三章：照明电路的安装与调试3.1 照明电路的安装步骤介绍照明电路的安装步骤，包括固定灯具、连接电线、接线等。
讲解安装过程中需要注意的细节和技巧。
3.2 照明电路的调试与检测讲解照明电路调试的目的和方法，如检查电路的通断、电压等。
介绍常用的调试工具和检测方法。
3.3 照明电路的故障排除介绍照明电路常见故障的现象和原因。
讲解排除故障的方法和步骤。
第四章：照明电路的维护与保养4.1 照明电路的维护知识讲解照明电路维护的重要性，包括定期检查、清洁、更换损坏元件等。
介绍维护的基本方法和注意事项。
4.2 照明电路的保养技巧介绍照明电路保养的方法，如延长灯具寿命、降低能耗等。
讲解保养过程中需要注意的问题。
4.3 照明电路的安全常识讲解照明电路使用中的安全注意事项，如避免触电、短路等事故。
介绍应对紧急情况的方法和措施。
第五章：照明电路的节能与环保5.1 照明电路的节能措施讲解照明电路节能的方法，如选择节能灯具、合理设计照明系统等。
强调节能的重要性和好处。
湘科版四年级下册科学《6.1安装房屋照明电路》说课稿
湘科版四年级下册科学《 6.1安装房屋照明电路》说课稿一. 教材分析湘科版四年级下册科学《6.1安装房屋照明电路》这一节课，主要让学生了解和掌握照明电路的基本知识，学会安装简单的照明电路。
教材通过生动的图片和实例，引导学生认识电路元件，理解电路的基本原理，培养学生的动手能力和探究精神。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，对于生活中的电器和电路有一定的了解。
但他们对电路的内部结构和原理还不够清楚，通过本节课的学习，让学生能够理论联系实际，提高他们的实践操作能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解照明电路的基本知识，认识电路元件，学会安装简单的照明电路。
2.过程与方法：通过观察、实验和动手操作，培养学生的观察能力、动手能力和探究精神。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的热爱，增强他们的环保意识和安全意识。
四. 说教学重难点1.重点：照明电路的基本知识，电路元件的认识，照明电路的安装。
2.难点：电路原理的理解，照明电路的安装操作。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动探究，发现问题，解决问题。
2.利用多媒体教学，展示电路原理和实验过程，增强学生的直观感受。
3.采用分组合作法，让学生在实践中学习，提高他们的动手能力。
4.运用激励评价法，激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心。
六. 说教学过程1.导入：通过展示房屋照明电路的图片，引导学生关注和思考照明电路的作用和原理。
2.新课导入：介绍照明电路的基本知识和电路元件，让学生认识并理解电路的组成。
3.课堂实验：让学生分组进行照明电路的安装实验，指导他们动手操作，培养实践能力。
4.总结提升：通过实验现象的观察和分析，引导学生理解电路原理，总结照明电路的安装步骤。
5.课堂练习：布置一些相关的练习题，让学生巩固所学知识，提高他们的应用能力。
6.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识，激发学生的学习兴趣。
七. 说板书设计1.电路元件：电源、开关、灯泡、导线等。
照明电路安装教案
照明电路安装教案教案标题：照明电路安装教案教学目标：1. 了解照明电路的基本原理和组成部分。
2. 学习照明电路的安装步骤和注意事项。
3. 掌握照明电路故障排除和维护的方法。
教学内容：1. 照明电路基本原理a. 电流、电压和电阻的概念和关系b. 并联和串联电路的区别c. 照明电路中的开关、灯具和电线2. 照明电路安装步骤a. 规划和设计照明电路b. 选择适当的开关和灯具c. 安装电线和插座d. 连接电线和开关、灯具e. 进行必要的测试和调试3. 照明电路安装注意事项a. 安全操作和使用工具b. 遵循电气安装规范和标准c. 防止电线短路和过载d. 防止触电和火灾风险4. 照明电路故障排除和维护方法a. 检查和更换损坏的开关、灯具和电线b. 定期清洁和保养照明设备c. 处理常见的照明电路故障，如灯泡不亮、开关失灵等教学过程：1. 导入：通过展示一张照明电路图，引导学生思考照明电路的作用和重要性。
2. 知识讲解：依次介绍照明电路的基本原理、安装步骤、注意事项和故障排除方法，并结合示意图和实际案例进行说明。
3. 案例分析：提供几个实际的照明电路安装案例，让学生分析并提出解决方案。
4. 实践操作：学生分组进行照明电路安装模拟实验，在教师的指导下完成照明电路的规划、设计和安装。
5. 故障排除演练：模拟几种常见的照明电路故障，让学生分组进行排除，并讨论解决方法和注意事项。
6. 总结归纳：回顾本节课所学内容，总结照明电路安装的要点和技巧。
7. 作业布置：要求学生根据所学知识，设计一个简单的照明电路安装方案，并列出可能遇到的问题和解决方法。
教学资源：1. 照明电路图示意图2. 照明电路安装实验设备和工具3. 照明电路安装案例分析材料4. 照明电路故障排除演练材料教学评估：1. 学生在实践操作中的表现和成果。
2. 学生对照明电路安装步骤和注意事项的理解和应用能力。
3. 学生对照明电路故障排除和维护方法的掌握程度。
4. 学生设计的照明电路安装方案的合理性和完整性。
《照明电路安装》课件
万用表
用于测量电压、电 流和电阻等电气参 数。
03
照明电路安装流程
电路设计
确定照明需求
根据房间的功能和使用需求，确 定所需的照明方案和灯具类型。
绘制电路图
根据照明需求，绘制出详细的电路 图，包括电源、开关、灯具等的位 置和连接方式。
计算负载
根据灯具的功率和使用时间，计算 出电路的总负载，以选择合适的电 线和开关。
实践操作评价与总结
对实践操作进行了评价，并总结了经验教训，以便更好地掌握照 明电路安装技能。
THANKS
感谢观看
定期检查开关、插座的紧固情况，发现松动应及时紧固。
照明灯具安装不牢固
确保灯具安装牢固，防止灯具掉落造成伤害。
照明电路的维护与保养
定期清理电路板灰尘，保持清洁干燥 。
定期检查照明灯具的亮度、色温和使 用寿命，及时更换老化或损坏的灯具 。
检查电线连接处是否松动、氧化或过 热，及时处理。
05
案例分析与实践操作
02
照明电路材料与工具
导线与电缆
01
02
03
导线类型
根据用途不同，导线可分 为单股线和多股线，单股 线又可分为硬线和软线。
电缆类型
电缆分为电力电缆和控制 电缆，电力电缆用于传输 电能，控制电缆用于传输 信号。
导线规格
导线的截面积和颜色应符 合国家规范，常用的截面 积有1.5平方毫米、2.5平 方毫米、4平方毫米等。
照明电路的类型与特点
总结词
照明电路的类型与特点
详细描述
照明电路根据不同的分类标准可以分为不同的类型，如按使用光源可分为白炽灯 、荧光灯、LED等，按连接方式可分为串联、并联、混联等。不同类型的照明电 路具有不同的特点和使用场合。
《照明电路的安装》课件
接成实是
影就训学
响感项生
.
到 后 面 的 项 目 实 施 。
失 败 可 能 使 学 生 消 极 下 去
目 ， 完 成 得 好 学 生 会 有 一
进 中 职 来 ， 首 次 进 行 的 较
《照明电路安装》
知识目标 ：
2知道照明电路的安装工艺 4知道灯具的工作原理 6仪器仪表的使用知识
1懂照明电路图的识读 3了解安全用电的常识 5电工工具的使用知识 7电工器材的选用知识
选取器材的能力 与仪表使用
动手能力与 团队精神
动手分析能力
学生 思考、讨论、查阅 选取器材工具仪表 分组、动手安装 与检测
故障排除
教师
双控照明 介绍
需要哪些 器材工具仪表
多媒体 情境引入 提问激励
做 什 么
指导 如
启发
何 做
任务一 课题的介绍
任务二 课题的准备
双控照明安装
演示 自
督导 组织
己 做
任务三 课题的实践
总分
总分
标准分值
得分
5 10
10 10 15 5 5
4 7 4
7 3 5 5 5
100
谢谢！
◆ 理论考核
（占总考核的20%）
理论笔试（10%）
四 、学习效果评价
项 目 评 价 表
项目名称
项目承接人
评分内容 自主学习： 是否完成资料查阅 资料查阅完成质量 项目实施： 电路是否安装正确 电路安装是否完成 电路是否检测成功 是否符合安全文明生产 是否在规定的时间内完成 检查评价： 是否能如实填报检查单、评价表 项目陈述思路是否清晰 回答问题是否正确 资料整理： 资料是否齐全 整理是否规范 请描述本项目的优点 有待改进之处 改进方法
《照明线路的安装与检修》学习任务设计方案1职业感知与安全用电学习任务设计方案
专业名称
电气自动化设备安装与维修
一体化课程名称
照明线路的安装与检修
学习任务
职业感知与安全用电
学时
建议40学时
师生比建议
1：20
工作情境描述
对物理课中电学部分涉及到的电压、电流只有一些粗浅的概念性的了解。在现实的生产、生活中，哪里需要维修电工？维修电工应该干些什么？他们的工作环境怎样？一个合格的维修电工应该具备那些基本技能？对于刚刚走入职业学校的学生来讲一无所知。需要对其进行职业素养教育，了解维修电工的职业特征。
5.进行逃生演练
1.准备录像资料
2.触电案例
3.指导查阅、学习电工安全操作规程、电气火灾的扑救常识
3.总结归纳预防触电的做法
4.总结归纳电气火灾扑救的方法
5.组织逃生演练
6.组织评价
1.电的基本概念、电的危害、安全电流和安全电压
2.常见的触电原因、种类、方式
3.电流对人体的伤害
4.触电案例分析
5.预防触电措施
4.在教师的指导下进行小组活动，查阅、学习安全用电知识、电工安全操作规程。
5.指导学生进行触电急救方法的训练。
教学流程与活动
教学活动一：职业感知
教学活动二：“我未来的工作”角色扮演
教学活动三：安全用电
教学活动四：触电急救
教学活动五：总结评价
评价内容与标准
1.参与小组活动的积极性
2.任务完成的态度
3.角色扮演表现
维修电工必须接受安全教育，在具有遵守电工安全操作规程意识、了解安全用电常识后，经过专业学习与训练，才能走上岗位。
学习任务描述
参观、观看录像、走访电气工作人员，让学生感知维修电工的职业特征。列举维修电工的工作岗位、工作内容及成为合格维修电工的条件。了解企业安全生产要求、规章制度和技术发展趋势等，并通过各种方式展示所认知的信息。
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《照明电路的安装》说课稿
汉寿县职业中等专业学校——陈湘进
各位评委、专家老师们大家好！
我是来自汉寿县职业中等专业学校的陈湘进，今天我说课的内容是《照明电路的安装》。
接下来我将从@教材分析@学情分析@教法与学法分析@教学过程分析四个环节来讲述。
一、教材分析
1、教材中的地位与作用
@本次说课的项目《照明电路的安装》就选自高等教育出版社出版的中职规划教材《电工技能与实训》，该项目前导知识点有电工基础、电工工艺、工具和仪表的使用等，后续的知识点主要有电子技术基础电机与变压器等。
@《照明电路的安装》是《电工技能与实训》这门课程中一个重要的实训项目之一。
而《电工技能与实训》是培养应用电子专业等的基础专业技能课程，具有整个专业技能的领航作用，为整个专业技能打下坚实的基础。
本项目主要是培养学生在电工方面的安装与调试等动手操作的能力，对学生的专业技能、综合素质的培养起重要的支撑作用
2、教学目标
丰富的职业技能，好的职业素养，漂亮的安装工艺，遵守安全规章，有知识扩展的能力。
从图上可以看出其中的职业技能在这个项目中所占的比例是很大的，通过该项目的学习要求学生能运用好自己所学的知识、能选用合理的器材、能正确使用电工工具、能准确的测量电路等。
具体可分为知识目标、能力目标、素质目标。
3、教学重点与难点
教学重点：项目开发与实践（绘制电路图与安装图，双控照明电路安装，项目检测及故障排除）
教学难点：项目检测及故障排除，项目的总结与知识扩展（该双控照明电路在现代工作和生活中的运用。
）
二、学情分析
1、学生在前面学过电学及一些电路图的知识，但是只停留在对一些简单的元器件及一些简单的电路连接方式上。
因此学生在学习这部分内容时应有一种愿望：想通过自己的学习，能对家庭小电器有所了解，乃至维修。
通过这节的学习，学生对这些小家电的工作原理应有一点初步的了解。
2、但学生基础知识薄弱，自主性差，逻辑分析能力不强，重实践轻理论，但思维敏捷，记忆力强。
如何激发学生学习专业知识的兴趣，养成良好的学习习惯成为教师的首要任务，为将来走向工作岗位有良好的职业修养打下基础。
三、教法与学法分析
1、该项目的教学模式主要采用案例引导、做学交替、任务驱动、项目导向以及理实一体等行为导向的教学模式。
整个过程重视实际工作的情境教学。
教学方法主要采用了案例引导法、演示模仿法、分析讨论法等多个方法相结。
2、根据课程设计，对不同学习情境的实施过程，采用不同的教学段，如在项目介绍中采用多媒体图像展现，通过案例引导法提起学生的兴趣，在项目引入阶段采用实物与多媒体相结合的方式对项目所需知识进行形象讲解，在项目实施过程中学生亲自动手，老师从旁指导等。
我的整个核心思想就是以学生为主体，教师来引导完成项目。
整个项目运用了课内训练、项目制作与电工工作情境仿真等多种教学手段来实现教学。
充分体现项目的实践性与职业性。
四、教学内容与过程分析
1、项目设置分析
课程设计理念与思路：在应用电子专业的学生掌握了基本的电工基础与技能后，以该项目所需的知识及技能为教学内容重点，采用行为导向的项目式教学模式对学生的基础专业技能进行引导教学，而一个典型的项目式教学的学习过程则是采用项目介绍、项目引入、项目开发与实践和项目考核与总结的学习过程，也就是我们通俗所讲的做什么、如何做、自己做、做得如何。
该过程实际上也和我们学生今后在社会中进行工作的工作过程是一致的
2、内容设计分析
根据应用电子专业最基本工作情况，结合照明电路安装所需的知识及能力目标，该项目的选取主要是以双控照明电路为项目载体。
其主要选择有电路图的识读、用电的安全、工具的使用等多个方面的基本知识点。
通过该项目的学习对学生以后的学习工作具有良好的起步基础。
如下是图片展示。
3、教学过程分析
主要采用教、学、做、评相结合的方式。
以双控照明电路的安装为例：
教：也就是老师对该项目进行介绍，告诉学生要做什么。
首先，老师采用案例激励法，介绍双控照明电路，让学生主动思考该项目所需知识结构提起学习兴趣，再用启发引导法，让学生主动接收相关的知识点，从而使整个的教学过程不至于枯燥无味。
@
学：也就是老师对该项目进行引入，告诉学生如何做。
主要采用老师进行实物及动画演示、学生模仿及分析讨论法，使学生掌握相关知识、明确任务和项目准备，然后进行分组及任务的分配。
@
做：也就是项目开发与实践，该阶段主要是学生自己做。
学生主要采用资料查询法进行知识准备、绘制电路图、选定器件-工具-仪表等，结合知识进行安装、检测及排除故障。
@
评：及项目考核与总结，也就是该项目学生完成得如何。
该环节主要采用学生自评、互评和老师对学生的职业技能、职业素养、安装工艺、安全规章等方面给予肯定和指正，然后对学生的知识进行相应的扩展及课后的讨论。
4学习效果评价
主要从@过程@综合@理论三个方面进行考核。
其中我最注重的是对项目过程的考核。
下面是我对该项目的考核标准进行的分配。
！
由于本人经验尚浅，教学水平、能力都十分有限，有很多疏漏之处敬请各位评委、专家和老师们批抨指正，以改正我的教学工作。
谢谢。