信息素养课程作业及答案3
《第三单元第3课信息的保存》作业设计方案-小学信息技术苏科版23三年级上册
《信息的保存》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次《信息的保存》课程作业，让学生们了解信息技术中信息保存的基本知识，学会选择和掌握合适的信息保存方式及注意事项，并能在实际操作中应用。
同时培养学生独立思考、合作学习的能力，提高学生的信息素养。
二、作业内容作业内容分为三部分：理论学习、实践操作与案例分析。
1. 理论学习：学生们需要预习并学习本课相关的信息保存知识，如了解保存信息的重要性、信息保存的方式及其特点、信息安全等方面的基础知识。
2. 实践操作：根据所学知识，学生需要独立完成一个“我的作品集”的信息保存操作任务。
任务要求学生们将自己的作品（如绘画、手工等）进行分类，并选择合适的存储介质（如硬盘、云盘等）进行保存。
在保存过程中，学生需注意命名规范、文件格式的选择以及文件的安全性等问题。
3. 案例分析：学生们需通过小组合作学习的方式，选择一个实际生活中信息保存的案例（如个人照片的保存、电子文档的归档等），进行讨论分析，探讨该案例中信息保存的优缺点及改进建议。
三、作业要求1. 理论学习部分：学生需认真预习并记录重点内容，为实践操作和案例分析打下基础。
2. 实践操作部分：学生需独立完成“我的作品集”的信息保存任务，并确保文件命名规范、格式正确、存储安全。
在操作过程中，学生可向老师或同学请教。
3. 案例分析部分：学生需以小组为单位进行讨论，形成一份完整的案例分析报告。
报告中需包含案例描述、问题分析、改进建议等内容，要求条理清晰、语言流畅。
四、作业评价作业评价将根据以下标准进行：1. 理论学习部分：评价学生预习情况及对重点内容的掌握程度。
2. 实践操作部分：评价学生作品集的信息保存操作是否规范、安全，以及文件的命名、格式选择是否合理。
3. 案例分析部分：评价学生小组讨论的活跃度、报告的完整性和条理性，以及问题分析和改进建议的合理性。
五、作业反馈作业完成后，教师将对每位学生的作业进行批改，指出存在的问题及改进建议。
【信息素养】小学五下信息科技《第9课灵活的文本框》教学设计
1. 如何调整文本框的大小？
答案：将鼠标指针移至文本框边缘，当指针变成双向箭头时，拖动鼠标进行大小调整。
2. 如何移动文本框的位置？
答案：将鼠标指针移至文本框边缘，当指针变成四向箭头时，拖动鼠标移动文本框。
3. 如何让文本框始终保持在页面的一角，即使文档内容变动也不会影响其位置？
【信息素养】小学五下信息科技《第9课灵活的文本框》教学设计
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
《第9课灵活的文本框》是小学五年级下册信息科技课程的一个重要章节。本节课的主要教学内容是让学生掌握文本框的使用方法，学会如何在文档中插入、调整大小和格式化文本框，同时了解文本框在排版中的作用和灵活性。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经在之前的课程中学习了基本的文档编辑技能，如文本输入、字体设置等。在此基础上，通过本节课的学习，学生将能够进一步运用文本框来丰富文档的布局和设计，将所学的信息素养技能应用到实际文档创作中，提高他们的信息表达和排版能力。
3. 在一份报告文档中，如何使用文本框突出显示重要数据？
答案：将重要数据放入一个文本框中，通过设置文本框的背景颜色、边框样式等，使重要数据更加醒目。
4. 如何在文本框中插入图片？
答案：选中文本框，点击格式工具栏中的“插入图片”按钮，选择所需的图片，调整图片大小和位置。
5. 如何在文本框中创建链接？
答案：选中文本框中的文字，点击格式工具栏中的“超链接”按钮，输入链接地址，设置链接文本。
教学手段：
1. 多媒体演示：利用多媒体设备，以图文并茂的形式展示文本框的操作步骤和应用实例，增强学生对知识点的理解和记忆。
2021年中小学教师信息素养测评模拟试题(三)
9、【测试用题】当您的微课比赛作品中需加入一个新闻案例时，以下最恰当的是( ) 【单选题】•A、利用今日头条等新闻软件来查找自媒体人发布有趣的新闻案例作为素材•B、充分听取同事意见并直接增加同事分享的相关案例作为素材•C、在新华网等权威平台上搜索相关的新闻案例作为素材•D、直接将微信公众平台上有趣的新闻案例作为素材* 10、【测试用题】假设学校鼓励教师开展双师课堂教学实践活动，以下最恰当的做法是( ) 【单选题】•A、拒绝尝试使用该模式开展教学活动，仍坚持传统课堂教学•B、学习网络中双师课堂的优秀教学案例，并直接在本班模仿进行实践•C、邀请同事帮忙设计双师课堂教学活动，并直接在本班开展实践•D、观摩优秀双师课堂教学案例，自主设计符合自身教学实际的双师课堂并与同事合作开展实践* 11、【测试用题】当您在剪辑教学视频遇到困难时，以下比较恰当的做法是（）【单选题】•A、放弃视频展示方式，直接使用板书讲解相关知识•B、通过在线平台搜索他人的视频代替原来资源应用于自己的教学之中•C、制作PPT动画或Flash动画等其他资源替代该教学视频•D、通过向专业人士请教的方式，自己学习使用视频剪辑软件制作出符合自身教学需求的视频* 12、【测试用题】以下行为最不恰当的是 ( ) 【单选题】•A、将网上的论文改为自己的名字进行发表•B、共享传播免费公开的软件和资源•C、将学校已购得的优质资源保存到自己的空间中•D、将同事分享的新闻案例整合到自己的课件中并标明出处* 13、【测试用题】以下行为最恰当的是 ( ) 【单选题】•A、鼓励学生在文印店复印习题册来节约学习成本•B、使用破译版的软件制作开源软件并出售•C、将整合他人资源的课件申请版权保护•D、若发现有商家出售自己的授课视频，可以申请维权* 14、【测试用题】电脑中系统自带的画图软件说法错误的是（）【单选题】•A、通过开始菜单栏中的附件可以找到画图软件•B、画图软件只能进行画图，而不能对已有图片进行修改•C、画图软件可以手动调节画布的大小•D、画图软件可以通过放大镜对图片的局部进行操作* 15、【测试用题】当您需要为图片去除水印时，最恰当的工具是（）【单选题】•A、文档编辑Word软件•B、图片处理Photoshop软件•C、视频编辑爱剪辑软件•D、动画制作Flash软件* 16、【测试用题】当需要一张北京地铁路线图作为教学素材时，以下比较恰当的做法是（）【单选题】•A、直接使用电脑中存有的一张旧版北京地铁路线图•B、在百度中搜索“北京地铁路线”，直接下载检索结果中的第一张图片使用•C、在百度中搜索“北京地铁路线图片”，从检索结果中下载一张路线清晰的地铁路线图使用•D、百度中搜索“北京地铁路线图片”，从路线、站点、时效性等方面核查图片的准确性和有效性，确保图片确为当前的北京地铁路线图后再使用* 17、【测试用题】当您在录制微课时，比较恰当的做法是（）【单选题】•A、完全仿造其它教师的微课内容直接录制•B、将其他教师的课件内容作为自己微课的教学资源直接使用•C、截取优秀教师微课视频的部分内容作为自己的教学案例使用•D、根据自身教学需求以及学习者特征，将优秀教师的课件、微课视频等教学资源进行筛选、加工后，再整合到自己的微课视频中* 18、【测试用题】有关课堂教学，以下比较恰当的做法是（）【单选题】•A、首先将内容全部讲解完毕，若无人提问则继续讲解新知识•B、在教学过程中进行偶尔提问，如果被提问的同学回答正确则继续讲解新知识•C、在课上适当加入随堂测试，如果随堂测试准确率较高才会继续讲解新知识•D、首先将内容全部讲解完毕，课后根据同学们的作业完成情况来判断是否继续讲解新知识* 19、【测试用题】当大多数同学在课堂测试中回答速度较慢且准确率较低时，以下比较恰当的做法是（）【单选题】•A、此次测试并无太大作用，我会继续讲解下一个知识点•B、为了保证教学进度，我会继续讲解下一个知识点但会利用课下时间帮助同学复习•C、挑选错误率较高的题目进行讲解分析，之后继续讲解下一个知识点•D、再进行一次类似的课程测试，根据结果决定下一步的教学行动* 20、【测试用题】以下行为较恰当的是（）【单选题】•A、根据班干部及其他科任老师的评价，可以判断学生的学习态度•B、根据学生的线上学习时长，可以判断学生的知识掌握程度•C、根据学生的作业完成及正确率，可以判断学生对此知识点的掌握情况•D、根据学生的期末成绩，可以判断学生的学习能力* 21、【测试用题】有关了解学生情况的方法，以下行为不恰当的是（）【单选题】•A、在新学期开学前，进行摸底测试来初步了解学生基本知识的掌握情况•B、通过对学生在课堂授课、作业完成情况等方面的观察，总结学生的基本学习态度和行为•C、通过期末成绩衡量学生整学期的学业情况•D、通过在课下与学生进行交谈，了解学生的个性、学习兴趣等情况* 22、【测试用题】当与其他教师进行在线网络评课时，以下方式最不合理的是（）【单选题】•A、与其他教师面对面沟通•B、通过网络教研平台进行沟通•C、通过微信进行沟通•D、通过电子邮件进行沟通* 23、【测试用题】有关浏览和传播信息的说法不正确的是（）【单选题】•A、可以通过宁夏教育云平台传播自己的教学课件•B、可以在家长群中公布学生家庭住址的相关信息•C、可以通过社区论坛、网络空间等浏览他人教学方案•D、可以通过“学习强国”开展政策理论学习* 24、【测试用题】以下行为可以有效预防计算机病毒的是（）【单选题】•A、定时开关计算机•B、定期备份重要数据•C、定期对电脑病毒风险进行检查•D、定期清理计算机存储空间* 25、【测试用题】有关获取教学资源的途径比较恰当的是（）【单选题】•A、从未知网站上通过下载软件的形式下载教学资源•B、从不知名的公众号中通过下载附件的形式下载教学资源•C、从微博中以下载资源包的形式下载教学资源•D、从宁夏教育云平台等权威网站上下载教学资源* 26、【测试用题】以下行为不可取的是（）【单选题】•A、坚持开展传统教学，不学习信息化教学相关方法•B、从公众号、信息化教学课程等平台持续获取信息技术教学的知识•C、学习优秀教师信息化教学的优秀课例•D、定期浏览信息化教学新技术、新方法相关的研究论文* 27、【测试用题】以下哪些行为不应该提倡（）【单选题】•A、从未与他人分享过优质教育资源或先进教学经验•B、建设或参与网络名师工作室•C、上过信息技术与学科教学融合的公开课（例如，基于电子书包的教学、基于平板的教学）•D、在“一师一优课，一课一名师”平台上晒过课* 28、【测试用题】以下哪种行为不值得鼓励（）【单选题】•A、通过手写教学设计加强备课的记忆提高备课的效率•B、使用在线组卷功能提高学习测试的效率•C、借助钉钉等相关软件提高协同备课的效率•D、利用机器阅卷提高教学评价的效率* 29、【测试用题】以下行为不恰当的是 ( ) 【多选题】•A、将微博中搜索到的比较符合教学主题的案例直接作为教学素材使用•B、将微信公众号、朋友圈中浏览到的比较符合教学主题的案例直接作为教学素材使用•C、将浏览器中搜索到的符合教学主题的信息直接作为教学素材使用•D、将人民日报等权威搜索到的符合教学主题的案例作为教学素材使用* 30、【测试用题】以下说法正确的是（）【多选题】•A、注册未知网站或论坛并留下个人敏感信息•B、网上购买商品时，可以使用网名来替换真实姓名•C、尽量避免在朋友圈发布涉及身份证、银行密码等个人敏感信息的内容•D、遇到网络抽奖活动时应抓住机会，尽量完善信息来提高中奖率* 31、【测试用题】以下说法正确的是（）【多选题】•A、可以在专门的素材网站中分类检索图片、音频等各类型教学素材•B、目前处于信息超负荷时代，在获取信息后应先甄别信息真伪，再决定是否使用•C、在获取信息后，不应仅依据原有知识经验对信息进行甄别•D、可以将微信公众号等新媒体发布的社会事件直接作为教学案例使用* 32、【测试用题】以下说法正确的是（）【多选题】•A、在课件中引用他人的观点，应标明出处•B、未经他人允许将他人的论文转载在自己的公众号中•C、在录制晒课大赛的视频时，应尽量使用素材自己进行原创制作•D、当发现自己的晒课视频被其他商家转载，可以利用法律武器进行维权* 33、【测试用题】以下行为比较恰当的是（）【多选题】•A、在教学或日常工作中几乎不使用信息技术•B、利用自动批改作业平台实现作业自动批改，减轻批改作业负担•C、利用在线收集文档高效安全收集学生的信息•D、利用网络平台试卷自动批改功能，减轻批改试卷负担* 34、【测试用题】在制作课件时，只要选用了经典素材就可以不更新课件。
高职信息素养课程设计
高职信息素养课程设计一、教学目标本课程旨在提高高职学生的信息素养，使学生掌握信息检索、评估和应用的基本技能，培养学生的信息意识和创新精神。
具体目标如下：1.知识目标：了解信息素养的定义、内涵和重要性；掌握信息检索的基本方法和技巧；了解信息评估的标准和原则；了解信息应用的领域和途径。
2.技能目标：能够熟练使用各类信息检索工具和数据库；能够对信息进行筛选、分析和评估；能够有效地和利用信息解决问题。
3.情感态度价值观目标：培养学生的信息意识，使学生认识到信息素养在现代社会的重要性；培养学生的好奇心和创新精神，激发学生对信息的探索和创造。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括信息素养的内涵与重要性、信息检索方法与技巧、信息评估标准与原则、信息应用领域与途径等方面的知识。
具体安排如下：1.信息素养的内涵与重要性：介绍信息素养的定义、内涵和重要性，分析信息素养在现代社会的作用和影响。
2.信息检索方法与技巧：讲解各类信息检索工具的使用方法，如搜索引擎、数据库等，以及信息检索的基本技巧，如关键词选择、信息筛选等。
3.信息评估标准与原则：介绍信息评估的标准和原则，分析如何判断信息的可靠性、准确性和有效性。
4.信息应用领域与途径：介绍信息应用的领域和途径，分析信息在各个领域中的应用实例和作用。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过讲解信息素养的定义、内涵、重要性以及信息检索、评估和应用的基本概念和方法，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：学生进行小组讨论，探讨信息素养在实际生活中的应用和意义，激发学生的思考和创新。
3.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生了解信息检索、评估和应用的实际操作过程和方法。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生亲自动手进行信息检索和评估的实践操作，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的信息素养教材，作为学生学习的基础资料。
信息素养课程方案设计模板
一、课程背景随着信息技术的飞速发展，信息素养已成为现代人必备的基本素质。
为了培养具有较高信息素养的人才，本课程旨在通过系统学习，使学生掌握信息检索、信息评价、信息利用等方面的知识和技能，提高学生的信息素养。
二、课程目标1. 让学生了解信息素养的概念、内涵及其在现代社会的重要性。
2. 使学生掌握信息检索、信息评价、信息利用等方面的基本知识和技能。
3. 培养学生具备良好的信息道德意识，遵守网络规范。
4. 提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
三、课程内容1. 信息素养概述（1）信息素养的定义及内涵（2）信息素养的重要性（3）信息素养的构成要素2. 信息检索（1）搜索引擎的使用（2）图书馆、档案馆等资源检索（3）学术资源检索3. 信息评价（1）信息真伪辨别（2）信息价值评价（3）信息质量评价4. 信息利用（1）信息整合与加工（2）信息传播与交流（3）信息创新与应用5. 信息道德与网络规范（1）信息道德的基本原则（2）网络规范与网络礼仪（3）网络安全与隐私保护四、教学方法1. 讲授法：系统讲解信息素养的相关知识。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解信息素养的应用。
3. 讨论法：引导学生围绕课程内容进行讨论，提高学生的思辨能力。
4. 实践操作法：让学生在实际操作中掌握信息检索、信息评价、信息利用等方面的技能。
5. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围。
五、课程考核1. 期末考试：考察学生对信息素养知识的掌握程度。
2. 平时作业：布置与课程内容相关的作业，考察学生的实际操作能力。
3. 课堂表现：记录学生在课堂上的发言、讨论等表现，作为考核的一部分。
4. 信息素养评价报告：要求学生结合所学知识，撰写一份关于信息素养评价的报告。
六、课程实施与保障1. 教师配备：选派具有丰富教学经验的信息素养教师授课。
2. 教学资源：提供充足的教学资源，包括教材、网络资源、实践平台等。
3. 教学环境：为学生提供良好的教学环境，包括计算机网络教室、图书馆等。
信息素养类培训课程设计
信息素养类培训课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握信息素养的基本概念，理解信息在现代社会中的重要性；2. 使学生了解信息检索、评估和利用的基本方法，提高信息获取的准确性；3. 帮助学生掌握网络安全和隐私保护的基本知识，增强信息安全意识。
技能目标：1. 培养学生运用信息技术工具进行信息检索、筛选和整理的能力；2. 提高学生独立分析和解决信息问题的能力，培养创新思维和批判性思维；3. 培养学生团队协作和沟通能力，能在小组讨论中有效分享和交流信息。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对信息的敏感度和好奇心，激发学习兴趣；2. 增强学生的信息安全意识，树立正确的网络道德观念；3. 引导学生认识到信息素养在个人和社会发展中的重要性，培养学生的社会责任感。
本课程针对学生年级特点，结合教学要求，旨在提高学生的信息素养，使他们具备获取、分析和利用信息的能力。
课程目标具体、可衡量，以便教师进行教学设计和评估，确保学生能够达到预期学习成果。
二、教学内容1. 信息素养概述：介绍信息素养的定义、重要性及其在现代社会的作用；- 相关章节：教材第1章“走进信息社会”2. 信息检索技巧：讲解运用关键词、检索策略和评价信息源的有效性；- 相关章节：教材第2章“信息检索策略”3. 信息评估与分析：培养学生对信息真实性、准确性和相关性的判断能力；- 相关章节：教材第3章“信息的评估与分析”4. 信息利用与创新：指导学生如何整理、利用信息，激发创新思维；- 相关章节：教材第4章“信息利用与创新”5. 网络安全与隐私保护：介绍网络安全知识，提高学生的信息安全意识；- 相关章节：教材第5章“网络安全与隐私保护”6. 信息道德与法律法规：引导学生树立正确的网络道德观念，了解相关法律法规；- 相关章节：教材第6章“信息道德与法律法规”教学内容按照课程目标进行科学、系统地组织，确保学生能够逐步掌握信息素养相关知识和技能。
教学大纲详细规定了教学内容的安排和进度，与教材紧密关联，便于教师授课和学生自主学习。
中小学教师数据素养》课程期末考试题及参考答案
中小学教师数据素养》课程期末考试题及参考答案厉害了！以下是《中小学教师数据素养》课程期末考试题及参考答案：一、单选题1.柱形图、饼图、散点图属于（基础类图表）。
2.教育大数据的“大”指的是（价值）。
3.（意识态度）是教师提升数据素养的先决条件。
4.（优化决策）不属于大数据可能带来的伦理问题。
5.在中小学教师数据素养金字塔模型中，（思维方法层）是对教师发展教师数据素养的高阶要求，旨在培养教师数据驱动教学的意识，形成基于数据发现问题、解决问题的教育理念，对教师提升数据素养水平意义重大。
6.试卷的效度是衡量（考试是否考了要考的内容，是否达到其预定目的）的指标。
7.在独立样本检验中（置信区间为93%），若Sig值小于0.05，大于0.02，则说明显著性水平为（显著）。
二、多项选择题8.教育大数据来源包括（①在教学活动过程中直接产生的数据②是在教育管理活动中采集到的数据③在科学研究活动中采集到的数据④在校园生活中产生的数据）。
9.在中小学教师数据素养金字塔模型中，思维方法层主要包含（数据驱动思维、数据量化思维、数据反馈思维、数据关联思维）。
10.下列哪些可以用做数据可视化软件（图表秀、ECharts、Excel、PowerBI）。
11.利用大数据，教师在课前可以（采集学生预数据、进行学情分析、精准定位教学目标和重难点）。
12.教育数据伦理的分析框架包括（情境、价值、利益、时间）。
13.下列哪些数据可以算作基础教育数据（师生基本信息数据、课程资源数据、校园实录数据、课业测试与作业数据）。
14.教育决策的系统框架包括（数据存储层、展示呈现层、应用服务层、数据采集层）。
15.衡量数据离散程度的指标有哪些？（标准差、方差）。
三、填空题16.在中小学教师数据素养金字塔模型中，意识态度层主要包含教师数据意识和教育数据伦理。
17.要评判深度研究是否发生，应该从知识、能力思维层面和情感层面三个层面进行分析。
18.填空（5分）教育数据可视化的四大特征包括直观化、关联化、艺术化、交互性。
2024年大学教师信息素养测试题库及答案
2024年大学教师信息素养测试题库及答案1．在信息素养中，信息意识的核心是（）。
A.获取信息B.分享信息C.意识到信息的价值和用途(正确答案)D.忽略信息2．你在一次教育研讨会上发言，需要支持你的观点和数据。
以下（）信息来源最具权威性。
A.一个时事新闻网站上的评论文章。
B.一本有关教育政策的书籍，出版于五年前。
C.最新的政府发布的教育政策文件。
(正确答案)D.一位教育领域的博主的个人观点文章。
3．信息技术在教育中的主要作用是（）。
A.替代传统教学方法B.增强学生的学习体验和教学效果(正确答案)C.增加教师的工作负担D.降低学生的参与度4．微课关注的是（）。
A.深度探讨和长期学习项目B.短期教学目标和快速传达信息(正确答案)C.大规模学术研究D.个性化学习路径5．在信息化教学中，（）是混合式教学。
A.完全依赖在线教学B.完全依赖传统面对面教学C.结合在线和传统面对面教学的教学方法(正确答案)D.仅使用学习管理系统（LMS）进行教学6．MOOC是以下（）词组的缩写。
A.大规模在线开放课程(正确答案)B.私人在线课程C.独立学习的网络课程D.移动在线教育工具7．网络环境下的自主探究学习主要运用网络的以下（）特点。
A.共享和交流(正确答案)B.开放性C.信息容量大D.信息传播交互性8．当使用公共计算机或设备时，应该注意（）来保护信息安全。
A.不需要特别注意，公共计算机或设备总是安全的。
B.使用弱密码以确保登录。
C.避免在公共计算机上使用个人账户或敏感信息。
(正确答案)D.在公共计算机上保存个人密码。
9．当您在公共无线网络上使用手机或笔记本电脑时，为了保护个人信息安全，您应该采取（）预防措施。
A.不需要采取任何措施，公共网络通常是安全的。
B.使用公共网络时，避免登录任何帐户或访问敏感信息。
(正确答案)C.使用弱密码以便容易记忆。
D.将所有个人信息保存在设备上，以便随时访问。
10．在准备一次报告时，以下（）信息来源更值得信赖。
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信息素养作业3
单项选择题
第1题在计算机内部，用来传送、存储的数据或指令以何种形式进行：（）
A、二进制码
B、拼音简码
C、八进制码
D、五笔字型码
答案：A
第2题所谓的“第五代计算机”是指：（）
A、多媒体计算机
B、神经网络计算机
C、人工智能计算机
D、生物细胞计算机
答案：C
第3题下面关于计算机发展的正确叙述是：（）
A、第一代计算机的逻辑器件采用的是晶体管
B、从第二代开始使用中小规模集成电路
C、按年代来看，1965~1970年是第四代计算机时代，元器件为超大规模集成电路
D、以上的说法都不对
答案：D
第4题 ___的特点是信息量很大，索引数据库规模大，更新较快，因特网上新的或更新的页面常在短时间内被检索到，而过期的链接会及时第移去。
A、多媒体型
B、全文检索型
C、目录型
D、文摘型
答案：B
第5题国际标准书号的简称？（）
A、ISBN
B、CSBN
C、ISSN
D、ISRC
答案：A
第6题（）的特点是内容新颖、信息量大、出版周期短、传递信息快、传播面广、时效性强，能及时反映国内外各学科领域的发展动态,是科研人员了解科研动态、前沿信息和进展情况的首选文献。
A、图书
B、期刊
C、专利
D、内部资料
答案：B
第7题根据使用环境和对作业的处理方式，操作系统可分为批处理操作系统、分时操作系统、实时操作系统、网络操作系统和（）。
A、分布式操作系统
B、联机操作系统
C、集中式操作系统
答案：A
第8题新一代数据库不包括：（）
A、实时数据库
B、面向对象数据库
C、关系数据库
D、多媒体数据库
答案：C
多项选择题
第9题对信息素质的理解正确的是：（）
A、信息素质是利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能
B、信息素质是终身学习的一种基本人权
C、信息素质是个人投身信息社会的一个先决条件
D、信息素质是促进人类发展的全球性政策
答案：A|B|C|D
第10题信息检索的类型：（）
A、文献检索
B、数据检索
C、事实检索
D、手工检索
答案：A|B|C
第11题搜索引擎的特点是：（）
A、使用方便
B、信息量大
C、易于记忆
D、检索方式多样
答案：A|B|D
第12题按照IDC的分类方法，中间件包括：（）。
A、终端仿真/屏幕转换
B、数据访问中间件
C、远程过程调用中间件
D、消息中间件
答案：A|B|C|D
第13题机房的三度是指:（）
A、温度
B、湿度
C、洁净度
D、舒适度
答案：A|B|C
第14题数据库备份主要包括:（）
A、冷备份
B、热备份
C、物理备份
D、逻辑备份
答案：A|B|D
判断题
第15题冗余要消耗资源，因此，在满足所需要可靠性的前提下，尽可能减少资源消耗，应当在可靠性与资源消耗之间进行权衡和这中。
答案：正确
第16题公开密钥与私有密钥是一对，如果用公开密钥对数据进行加密，只有用对应的私有密钥才能解密;如果用私有密钥对数据进行加密，那么只有用对应的公开密钥才能解密。
答案：正确
第17题市场上几乎所有的操作系统均已发现有安全漏洞，并且越流行的操作系统发现的问题越多。
答案：正确
第18题安全扫描工具通常也分为基于服务器和基于网络的扫描器。
答案：正确
第19题 Ajax技术框架的出现，可以为浏览器提供与服务器进行同步通信的能力，从而在很大程度上优化了用户体验
答案：错误
第20题电子商务系统在开发的时候不需要考虑与企业其他系统的兼容性。
答案：错误。