给材料写议论文指导
议论文写作指导(一)(人教版高二教案设计)
议论文写作指导（一）(人教版高二教案设计)学会分析一、开篇中学生的议论文，大多不善分析，只是停留在论点加论据上，致使议论文浅显空洞，缺乏说服力，因此，中学生要想尽快突破议论文的写作障碍，提高议论文写作的能力，就必须学会分析.二、阐释观点，分析道理下面三个语段各是从哪些方面进行分析说理的？文段1：自由不是随心所欲的风，它应在该驻足的地方驻足，在该飞翔的地方飞翔；自由不是放浪不羁的海涛，它应在龟裂之地飞扬，在汪洋之地遁形；自由不是肆无忌惮的野花，它应在阳光明媚中露脸，在电闪雷鸣中俯首。
文段2：“知羞耻成人”，前提是要明于羞耻的界限，保持清醒的认识。
当前，我们处于一个急剧转型的社会环境，大量涌入的外来文化和各种各样的外在诱惑，对人们的生活方式和价值取向、思想观念产生了负面影响，以致使一些人思想混乱、价值迷惘，对什么是羞耻、什么不是羞耻分辨不清。
当一个人对真善美与假丑恶缺乏辨别力，头脑中分不清耻与荣时，什么愚昧无知、好逸恶劳、损己利人、见利忘义、违法乱纪、骄奢淫逸，甚至危害祖国、背离人民的事情都有可能做出来。
现代社会是多元的、开放包容的，但在基本准则上依然有自己的底线，人们无论怎么选择，都离不开做人的本色和遵守社会运行的基本规则。
只有树立正确的荣辱观，善于辨别羞耻的界限，才能知羞耻而成人。
(《知羞耻成人》)文段3：“知羞耻成人”，关键是在于严格的道德自律，强化思想内省。
“知耻近乎勇”。
道德自律产生的羞耻感是人类趋于完善的动力，使人自爱、自重、自尊、自律，使人止于礼、合乎情、趋于善、臻于美，使人深刻反省、改正缺失。
道德自律、知羞耻有助于阻人为恶。
劝人从善。
难怪英国作家卡莱尔说：“羞耻心是所有品德的源泉。
”增强人们的羞耻感受，加强思想道德修养，可以造就具有良好品德的人。
加强社会主义“荣辱观”教育，首要的就是要教育人们把荣荣、耻耻作为一个社会公民的起码准则。
(《知羞耻成人》) 当堂练习：请为“志当存高远”的中心观点续写一段话，分析这一观点。
供材料议论文写作指导
供材料议论文写作指导作者：虢凌云来源：《语文周报·高中教研版》2013年第19期如何写好供材料议论文，关键是要读懂材料。
读懂材料不是一般的浅层认知，而是透彻理解材料的内涵和实质，并且能够提炼出具有普遍意义的观点。
不少学生最头痛的就是供料无命题的作文，往往文不对题，或者跑偏，或者无限引申，而没有找准材料的切入点和“命门”。
那么如何才能写好供材料议论文呢？供材料议论文根据写作方式大体可以归纳为“引、析、点（议）、联、结”五步法，这也是写好供材料议论文的基本模式。
一、引，就是引材料。
在认真阅读材料、准确理解材料内涵的基础上，将材料中能提炼出观点、或者能加以生发引申、或者能借题发挥的中心语句引入文章开头或散放于各个段落里。
此外，也可以高度概括材料内容，为整篇文章展开议论奠定基础。
二、析，就是对所引用的语句、语段、内容从不同角度加以引申和发挥，为论点的提出蓄势张本，作好铺垫。
三、点（议），就是对材料提供的信息进行评点、分析、议论。
如，对人物关系的分析、对结果的逻辑推理、对原因的追问等。
在分析、引申和发挥的基础上，水到渠成地亮明观点。
（以上为引论部分）四、联，就是紧扣论点，结合材料，按照写作要求，展开由此及彼的联想、生发。
联想过程要结合社会生活实际、思想实际，选择典型论据进行论证。
（本论部分）五、结，就是引入材料、联系实际，对分析的内容加以归纳总结，得出最终的结论。
结论部分要对论述的问题进行深化和拓展，或重申论点，呼应材料，或提出问题的解决办法，或发出号召。
（结论部分）为文之道，本无定法。
把握议论文的基本结构，遴选典型的论据，运用简明、准确、生动的语言，就一定能够写出一篇论点鲜明、结构完整、逻辑严密、条理清楚、详略得当、文通字顺的好文章。
附：范文评析阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（2011年高考全国卷）2010年9月12日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张1024元的复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了535万元大奖，在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主，他成为又一位彩票销售“最诚信业主”。
专题一：议论文写作指导—审题-初中议论文写作指导(原卷版+解析)
专题一：议论文写作——审题【精准突破】材料作文审题技巧什么叫做审题?什么叫立意?审题，就是深入思考和反复推敲作文材料,以求理解其含义,弄清写作的具体要求,确立写作中心,确定写作范围和重点,确定下笔的角度及感情抒发的基调,明确写作方式和方法的过程.立意，就是确立文章的主题思想,也就是考生通过所写的内容来表达自己的意念和情趣等.明人王夫之在《姜斋诗话》中说道:“意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合.”古人以“帅”为喻,形象地说明了立意的重要性.怎么样审题？•首先要透视文题的字面意思，即显性要求；•然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。
❖对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；❖对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。
【材料作文】审题立意方法之一：全面把握材料，重点突破关键句【例 1】某商人看到衣裳破烂的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情，他把 1 元钱丢进卖铅笔人的怀中，就走开了。
但他又突然觉得这样做不好，就连忙返回，从卖铅笔人那里取出几只铅笔，并抱歉地解释说自己忘记取铅笔了，希望不要介意。
最后他说：“你跟我都是商人。
你有东西要卖，而且上面有标价。
”几个月过去了，在一个社交场合上，一位穿戴整齐的推销商迎上这位商人，并且自我介绍：“你可能忘记了我，我也不知道你的名字，但是我永远忘不了你。
你就是那个重新给了我自尊的人。
我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到你跑来告诉我，我是一个商人为止。
”没有想到这位商人的一句话，竟使一位处境窘迫的人重新树立了自信心，并且通过自己的努力终于取得了可喜的成绩。
审题立意提示：1.说话要讲究艺术 2.拾起尊严解析：1．说话要讲究艺术——偏题原因：审题时把重心放在了材料中的“某商人”，而忽视真正的中心人物是那个后来的“穿戴整齐的推销商”。
2．拾起的尊严紧扣题目重心，与材料照应。
突出那位后来的“推销商”是因为找回了自尊，不愿就此沦落为乞丐，重新树立了自信心，并且通过自己的努力终于取得了可喜的成绩。
给材料议论文写作要领
给材料议论文写作要领第一个，就是如何审读给材料作文题，寻找到合适的写作点。
第二个，就是如何围绕写作点展开写作。
第三个，就是如何用最基本的方法，完成给材料作文的议论文写作。
既然是给材料作文，那么作文就一定要与材料关联。
关联得越紧，你的作文就可能越得题旨。
关联得越深，你的作文就越能够击中要害。
所以，我们就是要在阅读材料的时候，看看我们能不能找到那个关联点，能够关联得很深、很紧的这个点。
一：四步审题找到写作点四步审题，第一步，梳理材料的主要信息。
忘记或者不习惯这一步，就可能偏题。
第二步，找到材料隐含的方向。
有的命意比较隐蔽，有得命意比较显豁。
如果找不到写作方向，则偏题的可能性就更大。
第三步，分析“关键词”。
找到方向了，还要分析“关键词”。
“关键词”它将带给我们在后面写作过程中非常重要的启示。
第四步，确立写作点。
例：阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。
一个学生求证几何题，求证了一大通也求证不出来，老师告诉他是方法错了。
这是被“方法”蒙蔽了。
一个人开着辆汽车东拐西拐找不到要去的目的地。
这辆车是被道路蒙蔽了。
一个人干个什么干得心烦了，一天抽空到庙里烧了炷香，或捐了个金刚什么的，从庙里出来后又什么都敢做敢干了。
这不是被佛蒙蔽了，也不是让他干的那个什么给蒙蔽了，这是自己把自己蒙蔽了。
这样一道作文题，我们对它进行信息梳理，发现它有这么三个要点：第一，方法蒙蔽人；第二，道路蒙蔽人；第三，心灵也蒙蔽人。
那么这个信息梳理之后，我们就可以看这个材料一个明确的指向是：对方法、对道路的迷信使人陷入困境，不能成功，不能到达目的地；对某一种东西特别地去执著，对某一种特别是那种贪念的东西，很执念的话，那么就使人不能自省、自拔、自赎；所以最后我们就可以看到“自我蒙蔽”是人生的一大痛苦或者说一大苦难。
在这样的一个明确的方向之下，我们再来看“关键词”，是“蒙蔽”。
所以我们就可以大体上找到这样一些写作点，就是：“要掀开人生的蒙蔽”，“不要迷恋方法”；“要寻找到正确之路”；“不要执著于贪欲”；“人要时时自省”；“要跳出圈子看世界”；要“掀开蒙蔽”，才能真正“走向幸福”。
《议论要言之有据》写作指导及优秀范文(3篇)
《议论要言之有据》写作指导写作实践要求：一、议论文文章中的论据，需要平时多积累。
平时要关注生活，关心时事，多读书看报，勤动笔，多积累。
比如，在自己的练笔本中开辟一个“素材库”专栏，把平时生活或阅读中发现的典型事例、统计数据、名言警句、精辟见解等，及时摘录下来，并按内容进行分类。
二、孔子说：“人而无信，不知其可也。
”诚信，自古就是一种美德。
欺诈、造假等不讲诚信的现象历来为人们所深恶痛绝。
请以“谈诚信”为题，写一篇议论文。
不少于600字。
三、范仲淹在《岳阳楼记》中说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，对此，你怎样看？自定立意，自拟标题，写一篇议论文。
不少于600字。
电子课本写作指导概要图片电子课本写作指导概要（有补充，电子课本见文后）：1.议论不仅要提出观点，还要有能证明观点的材料。
言之有据，才能让人信服。
用来证明观点的材料，就是论据。
论包括事实论据和道理论据。
2.使用材料时，首先要确保材料准确，经得出推敲。
列举事例或引用名言警句等都要真实准确。
在写作时，要先确认事例是否真实，然后再使用；引用名言警句，要注意核对原文，保证引述准确。
3.使用材料还要保证材料与观点一致。
如果所用材料不能与观点相对应，就起不到支撑或证明观点的作用。
使用事实论据时，仅需通过概括叙述对支撑观点有用的事件，然后再通过对事例的分析，建立事例与观点之间的联系，从而证明观点。
使用道理论据时，要先找准这个论据支撑观点的逻辑联系，然后再从正反两方面进行阐发。
4.增强文章的说服力，还要注意材料的丰富性。
比如可以用历史事件、生活事件、统计数据等做事实论据，用名言警句、民间谚语、精辟的理论等做道理论据，两者可以交替使用。
2020年秋《教师教学用书》写作指导图片一、选取材料，真实可靠义务教育语文课程标准(2011版)》指出，学生要能够“写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据”。
论据是作者闻述或论证观点的根据，使用准确、恰当的论据，有助于提高文章的说服力，做到有理有据。
以“世界不能没有诗歌”为主题,写一篇议论文,写作指导及范文《感性之美,理性之光》
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：著名诗人、翻译家屠岸（1923年11月23日-2017年12月16日）不止一次描绘心目中的诗和远方。
屠岸认为一个民族如果没有诗歌的声音，其精神就不会丰富，其气质就不会优雅，其文化就不会百花盛开、生气勃勃。
材料二：从1920年白话文取代文言文至今，一个世纪即将过去，古代典籍对于当下绝大多数的中国人来说，已然成为天书，传统诗词与新时代价值之间的文化天堑即将形成。
对于这种现状，著名古典文学研究专家叶嘉莹深表担忧，她说，现在的一些年轻人守着这样丰富的文化宝藏却不自知，只是盲目地追求物利，这是现代年轻人的悲哀。
请你以“世界不能没有诗歌”为主题，根据对以上材料的思考写一篇议论文。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
例文：感性之美，理性之光诗词，这种极为简练的文体，已流传了上千年。
从《诗经》到唐诗，从宋词到元曲，诗词的形式千变万化，诗词的意韵绵绵不尽，诗词在不断传承，也在不断创新，却从不间断。
时间抹平了山川，抹平了湖海，却没有抹平诗词的痕迹。
为何？“腹有诗书气自华”这句老话流传至今，自有它的道理。
诗词总是带着诗意的美。
常读诗词的人总能用一双善于观察的眼睛发现生活中的美。
就比如读陶渊明的“结庐在人境，而无车马喧”，能感受“采菊东篱下，悠然见南山”的宁静与闲适；读李白的“行路难，行路难，多歧路，今安在？”能体会到“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情与壮志；读苏轼的“明月几时有？把酒问青天”，能领悟到“但愿人长久，千里共婵娟”的祈愿与祝福。
这些点点滴滴的诗意，在我们阅读与品味诗歌时渐渐在内心聚成一条川流不息的河，里面流淌着流芳千古的意韵，让我们的内心世界姹紫嫣红，鸟语花香；让我们对生活拥有了无限的希望和企盼。
这种对生活的热爱能使我们变得越来越柔和，让我们得以用柔情来对待自己、对待他人，对待生活。
因此，我们整个人的气质便犹如莲花的芬香，由内而外地散发出来。
高考语文复习：材料类议论文开头写作指导
示例：1概述材料
2简单过渡
标题：皆简单上路，享月白风清
他们在简单和纯粹中阅尽另一种瑰丽的 人生景观。在我看来，在人生的旅途中，偕简单上路，才能纵享途 中的月白风清、山清水秀。
3提出论点
练习三：
阅读下面材料，根据要求作文。 材料一：一位科研人员投身于国家科研项目，历时22年，默默无闻坚守在科研第
日生于团浙结江合省作宁能波促市进，个是人中更国长最远伟全大面的的医发学展科。展学屠开家呦之。呦一，，19她30发年现1了2月青3蒿0
素。青蒿素是一种能够有效降低疟疾患者的死亡率的药物。为了表彰她
的伟大成就，她被授予了2015年诺贝尔医学奖。中国的广大人民都在为
她感到高兴，觉得这是一名值得令人尊敬的科学家。但是，屠呦呦在获
示例：
2简单过渡
1概述材料
标题：重拾课堂礼仪，传承传统文化
尊敬的李明编辑：
你好！我是“上课礼”专栏的读者尚理。近日，扬州大学新学 期出现了最熟悉又陌生的“上课礼”，这一新鲜事引发了热议 。 我认为，重拾课堂礼仪，传承传统文化，是值得我们提倡和赞 许的。我将对此谈谈我的看法。
3提出论点
练习二：
阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一:梭罗曾有言“我的屋子里有三把椅子，独坐时用一把，交友
思考：以上的作文片段在“叙例”方面存在什么问题？
修改示例一： 一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，
三个和尚没水喝。（引）按道理来说， 一个和尚难挑水喝，三个和尚喝水应更 容易才是，可是为什么三个和尚却没水 喝了呢？（析）那是因为他们缺少了团 结合作的精神！（提）
叙述啰嗦繁琐，
习作片段二:
议论文写作：材料和观点的一致性 作文指导
议论文写作：材料和观点的一致性作文指导【大纲要求】作文要观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰，能围绕中心选取材料，合理安排结构。
透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。
【训练目标】通过示例分析、写作训练，培养学生材料和观点一致的能力。
训练他们善于感受材料、分析材料，并能够准确把握文段中心的能力，使之应用准确、恰当。
【教学重点难点】论点与论据的一致性（对论据的多角度分析）【教法、学法】示例法、练习法【自主学习】导入：论述文段的写作，在议论文的写作中有很重要的地位，它直接影响到整篇作文的质量。
在高考作文备考中，我们经常发现这样的现象，不少学生的议论文整体思路清楚，语言表达也流畅，但就是经不起仔细“琢磨”，一具体到某些意义段（或重点段），就错漏百出，结果文章上不了层次，得不到好成绩，甚为可惜。
因此，论述文段的写作训练，不能不引起我们的重视。
在议论文段的写作中，大家经常要用材料来论证观点，这一方法看似简单、好操作，但实际上很容易出现毛病。
它的毛病主要表现在“观点与材料分离”，虽然选择了材料，但是对于材料的分析并不能证明观点。
具体有几种情形，比如“贴标签”，比如对材料的论述角度不合理，甚至材料和观点相左等。
下面我们从“材料和观点一致”的知识技能入手，来探讨这一问题。
一、“材料和观点一致”知识技能材料和观点的一致性（板书）观点，就是作者的看法或主张；材料，就是用来证明观点的事实。
材料和观点之间有本质的、必然的联系，两者必须一致，也就是观点要统帅材料，材料要为论点服务。
材料与观点一致，观点得到材料有力的支撑，才会具有强大的说服力。
反之，材料与观点不一致，观点得不到材料有力的支撑，观点就无法站住脚，就没有说服力。
要做到材料和观点的一致，有两点需要注意：（一）要善于理清材料。
所谓“理清材料”就是对自己要用到的材料有清晰明确的认识，将一件事情、一个问题，分解成比较简单的组成部分和因素，理出清晰的逻辑思路，这样使用材料就会方向明确。
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三、提炼观点的原则：
• （一）准确、新颖。 • （二）有话可说、有例可证、有理可议。 • （述材料、提炼观点的基本模式：
• 最近，我读了《美丽一生》一文，这 篇文章主要叙写了……（概述材料） 读完文章，我深刻感受到生命属于我 们只有一次，我们要珍惜生命，让自 己的生命绽放出美丽的色彩。（提炼 观点）
二、概述材料的方法指导：
• （一）要选好概述的角度，一篇文章或一段文字 给我们的思维指向往往是多元的，多角度的。我 们要选取自己感受最深的角度进行概述，以便提 炼出一个正确的观点来。 • （二）概述的材料与观点要保持一致。 • （三）要有重点有条理地概述。 • （四）语言要准确、简洁、灵活。用较少的文字 或一句话概述材料。 • （五）概述材料的位置一般放在开头，有利作者 因材料而发表议论。
可以从“州政府”或“哈佛”的两 个角度立意：
• 州政府
• 政府及时宣传、褒奖有“善举”的人， 有利于促进良好风气的形成。”
哈佛
“勿以善小而不为。”或“好事从小事做 起”。或“我们每一个人都不应该拒绝做 小的善举。”
州政府
• 今天我读了一则震撼我心灵的材料，材料介 绍说：三十年代的美国马萨诸塞州政府获悉，在 新建的剑桥学院工作的29岁的哈佛，病逝前将其 约400本藏书，以及一半资产约780英磅捐赠给这 所学院，马萨诸塞州政政府为了让哈佛的善举化 为一种风尚，把校名由剑桥学院改为哈佛大学。 这个响誉世界的一流大学，成功于年仅29 岁的一 个叫哈佛的早逝的青年的一个小小的善举。 • 读了这则材料，我认为，政府及时宣传、褒 奖有“善举”的人，有利于促进良好风气的形成。
“勿以善小而不为。”或“好事从小事做起”。 或“我们每一个人都不应该拒绝做小的善 举。”
善良成就的世界名曲 1814年的一个夜晚，一个酷爱音乐的年轻人走过维也纳街头。 因为家境贫穷，买不起钢琴，他只好每天到一所小学去练钢琴。 他喜欢作曲，可是有时拮据得连作曲的纸都没钱买。此刻，他 正在回家的路上为生计犯愁，忽然看见一家旧货店旁站着一个 衣衫褴褛的小孩，手中拿着一本书和一件旧衣在叫卖。年轻人 认出这个小孩曾在他教学的唱诗班当过歌童，他顿时鼻子发酸， 巨大的同情心驱使他不由自主地在单薄的衣衫里摸出了仅有的 一点古尔盾，买下了那本旧书。青年人边走边看那本书，竟发 现其中有大诗人歌德的诗作《野玫瑰》。他一遍又一遍地朗诵， 整个身心被诗的意境溶化了，一段清新而亲切的旋律从灵魂深 处飘了出来。这个青年就是被人称为“歌曲之王”的舒伯特，他 写的这首《野玫瑰》名曲成为世界音乐宝库中的瑰宝，其手稿 价值连城。但是，有多少人知道，这首名曲的诞生源自他的一 颗善良之心呢？在一切道德品质中，善良的本性在世界上是最
温馨建议：
• 1、建立素材库，头脑里多储存一些古 今中外的事例，寻找论据时要做到 “思接千载，心游万仞 ”。充分展示 才华，体现学养。 • 2、选论据要会扣住中心论点，明白论 据与论点之间的是证明与被证明的关 系。
3、头脑里有一张表
文体：议论文 论据：1、
做一点分析： 结构：第一段概述材料提出观点。第二段列举论 据，并作一点分析。第三段：扣住中心论点小结 全文。 简称：引——议——联——结 题目： 2、
给材料写议论文指导
梅州市蕉岭中学 邓玉柳
给材料写议论文指导之一
如何概述材料、提炼观点
一、在概述材料这方面我们存在哪 些问题：
• （一）写给材料作文，必须要引用材 料，但是有些同学另起炉灶，不用材 料。 • （二）写给材料作文引用材料时,不能 一字不漏照抄原文，而要会概述材料， 但有些同学原文抄材料，或者用比原 文还要多的字数复述材料。
给材料写议论文指导之二
• 学会选用、表述典型充分 的依据
我们的不足：
• 1、不少同学写议论文，不会寻找、选用典 型充分的论据，只是空发议论，文章写的 没有说服力。 • 2、有些同学使用论据时，不会用概括的语 言表述。
如何寻找、选用典型充分的论据
• • • • • 1、从课文中寻找论据。 2、从现实中寻找论据。 3、从历史中选取论据。 4、从文学作品中寻找论据。 5、从名人故事，名人名言中选取论据。
选论据的要求：
• 1、围绕中心论点，能证明中心论点。 • 2、要准确，真实。 • 一把钥匙开一把锁。不能够道听途说，虚 构、臆造。也不能用想象和比喻构成论据。 • 3、要典型：“要借一斑而窥豹”。以一当 十，不在多而在精。
• 4、要新颖：“宁吃仙桃一个，不吃烂查一 筐”，切不可千人一面，千篇一律，老生 常谈。 • （1）要有时代性。 • （2）角度独特，独具慧眼。 • （3）写老例要变换角度，避免雷同。 • 5、论据的表述要概括、简洁、准确、清楚。
哈佛
• 29岁的哈佛在病逝前，留下遗嘱，将 其约400本藏书和一半资产约780英磅捐赠 给剑桥学院。这在当时的美国是微不足道 的。但是，正是因为有了哈佛和哈佛一样 的人献身公益事业，美国的哈佛才会成为 世界一流的大学。我认为，我们每一个人 都不应该拒绝做小的善举。
小结
• • • • • 要读懂材料，明确材料的思维指向。 从材料中提取的是自己感受最深的观点。 概述材料要与观点一致。 概述材料力求语言简洁，明了。 提炼的观点用判断句为好。
“政府及时宣传、褒奖有小小善举的人， 有利于促进良好风气的形成。” 我们可以列举的论据有：
• 北京的公交车上的售票员李素丽微笑面对 乘客，主动搀扶老人上下车，对李素丽小 小的善举，北京政府给她很高的荣誉，授 予她全国劳动模范的称号，全国总工会号 召全国的劳动者向她学习。从这个活动开 展以后，全国服务行业开展了微笑服务的 活动，服务行业的风气有了很大的改变。
阅读下列材料，按要求作文。 1637年，出生于伦敦的英国青年约翰．哈佛从英国剑 桥大学毕业，到美国马萨诸塞州剑桥新建的学院工作， 时年29岁，患有肺病，工作很积极。第二年，他的肺 病发作，不治而亡。尽管那时的学校只有一名正式教 员，一座木版房和几十名学生，但哈佛十分钟爱这所 学校，所以，他临终前立下遗嘱，将其约400本藏书和 一半资产约780英磅捐赠给这所学院。这在当时的美国 是微不足道的。当时的州政府为了让哈佛的善举化为 一种风尚，把校名由剑桥学院改为哈佛大学。今天的 哈佛大学，已经是一所多学科的综合性的世界一流大 学。他成功于年仅29岁的一个叫哈佛的早逝青年的一 个小小的善举。 要求：根据上述材料，写一篇议论文，题目自拟，字 数800字左右。