高三英语备课组二轮备考策略 课件
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高三英语二轮备考安排和备考策略课件(共18张PPT)
• 2.研究历年高考真题，把握命题的规律、特点与变化
研究高考题，才能预测高考题，高考题就是最好的复习资 源，与其大量做题，不如抽出时间认真研究往年的试题，往年 的试题反映了命题者对考试内容的深思熟虑，对设问和答案的 准确拿捏，对学生水平的客观判断，研究试题就如同和命题者 对话。
——教育部考试中心
“做”考题
看材料维度 看知识广度
看题型变化 看能力要求
“比”考题
对比历年高考试题——找共性、找趋势 对比相同考点试题——找规律、找变化
围绕这三条线我们的具体做法是 ：
• 3.依据研究的高考试题精选 精练 精讲
练什么——抓高考方向练
抓学生问题练 抓能力提升练
选什么——
选择标准—— 中档题为主，基础知识为辅，穿插有难度的试题， 保证题
早计划 细安排 紧跟踪 严落实
复习 阶段 时间 安排 目标 要求 内容 安排
复习 方式
复习阶段时间及安排
一轮复习
二轮复习
三轮复习
8月---2月
3月---4月
5月
夯实基础知识 掌握基本技能
打牢基础 考点过关
梳理考点 系统知识
构建知识网络 掌握解题技巧
系统构建 查缺补漏
深化解题 能力和技巧
把准高考脉搏 积极心态迎考
目的典型性。 （所谓典型性，就是试题体现典型的考法、典型的背景、典型的解 答。）
讲什么——
“三讲”与“三不讲”
三讲——讲学生理解不了的疑点、盲点;
讲学生归纳不了的规律、思路；
讲学生运用不了的方法、技巧。
三不讲——
过易的问题（学生通过看书做题能解决的问题）不讲； 过偏的问题（不符合考纲要求、思维怪诞的问题）不讲； 过难的问题 （超越高考题难度的问题）不讲；
研究高考题，才能预测高考题，高考题就是最好的复习资 源，与其大量做题，不如抽出时间认真研究往年的试题，往年 的试题反映了命题者对考试内容的深思熟虑，对设问和答案的 准确拿捏，对学生水平的客观判断，研究试题就如同和命题者 对话。
——教育部考试中心
“做”考题
看材料维度 看知识广度
看题型变化 看能力要求
“比”考题
对比历年高考试题——找共性、找趋势 对比相同考点试题——找规律、找变化
围绕这三条线我们的具体做法是 ：
• 3.依据研究的高考试题精选 精练 精讲
练什么——抓高考方向练
抓学生问题练 抓能力提升练
选什么——
选择标准—— 中档题为主，基础知识为辅，穿插有难度的试题， 保证题
早计划 细安排 紧跟踪 严落实
复习 阶段 时间 安排 目标 要求 内容 安排
复习 方式
复习阶段时间及安排
一轮复习
二轮复习
三轮复习
8月---2月
3月---4月
5月
夯实基础知识 掌握基本技能
打牢基础 考点过关
梳理考点 系统知识
构建知识网络 掌握解题技巧
系统构建 查缺补漏
深化解题 能力和技巧
把准高考脉搏 积极心态迎考
目的典型性。 （所谓典型性，就是试题体现典型的考法、典型的背景、典型的解 答。）
讲什么——
“三讲”与“三不讲”
三讲——讲学生理解不了的疑点、盲点;
讲学生归纳不了的规律、思路；
讲学生运用不了的方法、技巧。
三不讲——
过易的问题（学生通过看书做题能解决的问题）不讲； 过偏的问题（不符合考纲要求、思维怪诞的问题）不讲； 过难的问题 （超越高考题难度的问题）不讲；
届高三英语二轮复习思路讲座PPT课件
5. 专项指导课型
1）完形、阅读、任务型： 典题导引（10分钟）→ 归类总结（10分钟）→ 随堂 反馈（20分钟）→释疑点拨（5分钟）
2）书面表达 范文分析（15分钟）→经典句式背诵（20分钟）→ 强化默写（10分钟）
3）课件编制要求 （1）精选典型题和随堂反馈题，取材于《零距离》、
《二轮复习资料》或高考题、模考题；
2）“近义词（组）”（《一本通》） 认出：spot; identify; recognize; pick out; 来临：approach; around the corner; draw near; at hand.
3) “高中英语短语” （《一本通》）
5. 复习巩固
1）每周1次“原题抽测”： 16开纸一张正反面； 各种形式的填空题； 检测前一周所学内容；
点是“单项填空”和“任务型阅读” （3） 题量：16K纸正反面。
4. “专项指导”内容
完形填空
第1课时：语境题专项指导 第2课时：不同体裁专项指导
阅读理解
第1课时：标题和主旨大意题专题 第2课时：推理判断题专题 第3课时：观点态度题专题 第4课时：文章结构及写作手法专题 第5课时：猜测词义题专题
任务型阅读
2）周末复习指导： 用时2小时； 高考题型； 周末批改，周一讲评；
3）每天默写： 词汇复习的阶段内容和前一天所学内容， 单词、短语、句子多种形式。
反思：
1. 基础知识、书面表达教学效果较好； 2. 完形、阅读理解能力训练力度需加大； 3. 听力训练不足，与兄弟学校相比有差距。
二轮复习基本思路：
1. 总体安排 2. “专项指导”内容 3. 专项指导课型 4. 几点想法
1. 总体安排
1） 开学后1周结束《一本通》“模块检测”内容 以及《一轮资料》的部分练习。
高考英语二轮复习 听力备考策略课件
试卷讲评课件
2.《中国高考评价体系》要求的“一核、四层、四翼”，“一核”为考查目 的，即“立德树人(高考的根本任务)、服务选才(高考的基本功能)、引导 教学(基础教育对高考的现实要求)”，是对素质教育中高考核心功能的概 括，回答“为什么考”的问题。“四层”为考查内容，即“核心价值、学科素 养、关键能力、必备知识”，是素质教育目标在高考中的提炼，回答 “考什么”的问题。“四翼”为考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创 新性”，是素质教育的评价维度在高考中的体现，回答“怎么考”的问题。
六、难点分析
试卷讲评课件
1. Difficulty in questions 1-5 (read only once) 2. Difficulty in question 17-20 (more contents)
七、教法分享
试卷讲评课件
1. Pre-listening: ①材料的选择：话题广泛，口音广泛(烟熏音、英音、 非洲读音、带有嘈杂环境音)——2023年高考英语听力男英音、女美音； ②音近词训练：bill& beer；break & brake；drive & dry；see & sea……；③词汇的积累：背诵听力主题词汇(机场、餐馆、酒店、工作、 租房、医疗健康、购物、旅行、交通、学校、运动、节假日、图书馆、 问路、电影、兴趣爱好、天气、人物描述、日常生活、打电话)；④语 音语调训练：语音可准确判断单词，语调可判断说话者感受和态度； ⑤数字训练：区分一些易混音, 如-teen和-ty；数字运算如：double, twice, half, dozen, quarter, score, plus, minus, add, multiply……
试卷讲评课件
高三英语二轮复习策略PPT课件
二.考前60天的复习策略（之背
）
回归基础找感觉
①词汇表 ②语法重难点
背诵一些短文/范文 ①要求 ②技巧
试问究竟什么在高中英语中最重要？那就是阅读 （7选5、完形填空其实从本质上也是阅读）。如今的 阅读篇目难度较大，词汇要求很高，许多同学觉得举 步维艰。经常遇见一些同学，他们词汇匮乏，连文章 的基本大意都无法看懂，做题往往是连蒙带猜，最后 错误量让人惊恐。这些同学往往抱怨单词背不出来或 者没有背单词的动力。我们要求除了高考说明中的词 汇 以外，学生应该用荧光笔把做过的阅读中的单词和 词组划出来，并背一些反复出现的高频词汇与词组。 对于水平较高的学生，加强记忆选修七、八的单词， 但 只要认知即可。对于阅读理解能力的问题，虽然在 最后阶段很难本质性地提高，因为这和人的思维成熟 度有关，但是最后阶段的冲刺，往往会收到意想不到 的效果。
I’ll help you!
第1、2周
1.认真总结第一次 模拟考试（反思）
2.进行针对性补充练习的整编
3.继续指导完善知识 教师要做什么 体系
一.第二轮复习周计划制定（目标）
I’ll help you!
第3、4周
1.认真选择全真仿 真试题
2.强化训练各个题型的答题技巧
3.认真准备第二次模 拟考试
教师要做什么
一.第二轮复习周计划制定（目标）
I’ll help you!
第5、6周
1.总结和反思第二次 模拟考试
2.精心安排每一课时的练习/内容
3.引导学生轻松参加三模 教师要做什么
一.第二轮复习周计划制定（目标）
I’ll help you!
第7、8周
1.配合做心理辅导工作
2.精心编辑制作小试卷 3.上好最后一节课 4.充满信心送考迎考
(英语)高三二轮备考课件
短文改错
2015年全国I卷
When I was a child, I hoped to live in the city. I think I would be happy there. Now I am living in a city, but I miss my home in countryside. There the air is clean or the mountains are green. Unfortunately, on the development of industrialization, the environment has been polluted. Lost of studies have been shown that global warming has already become a very seriously problem. The airs we breathe in is getting dirtier and dirtier. Much rare animals are dying out. We must found ways to protect your environment. If we fail to do so, we’ll live to regret it. Key： 1.think—thought 2. in后加the 3. or—and 4. on— with 5. have后面的been去掉 6. seriously—serious 7. airs— air 8. Much—Many 9. found—find 10. your—our/the
体现课改理念、增加主观性和开放性 注重平稳过渡、稳中求变、变中求稳
1、听力测试 2、阅读理解 3、完形填空
2020届高三英语二轮备考复习策略(共59张PPT)
跨文化背景知识。 4. 语法填空：明确词性变化，夯实句法基础,储
备扎实的基础知识；适当单句训练与短文训 练相结合。 5. 写作：分类训练，多给范文，指导写法。当 堂写,当堂批。
高考复习态度
不盲目预测 不投机取巧 不急功近利
仔细规划 踏实复习 认真监督
写作
应用文写作 读后续写
书面表达（写作）
专项训练中小组合作的优势： 1. 限时训练， 速度提升 2. 教师巡视， 监督指导 3. 公布答案， 错误订正 4. 小组讨论， 解释原因 5. 汇总问题，学生讲解 6. 突出问题， 教师解答
师生共同总结解题技巧
复习阶段的配套资料
一份报纸 （双语报）
一本综合配套复习大全（创新导学案）
精选（不宜多 不宜难）
Should you grant me a personal interview, I would be most grateful. If you need to know more about me, please feel free to contact me at any time at _______________(电话号码)
How nice it would be to see you again and I am looking forwards to seeing you next time! I repeat my thanks again for your_____. Please give my kind regards to your_____（⑩再次表达感谢及表达真挚的祝福）.
议一). Besides, it’s a good idea to _________(建议二). Last but not least, I think the most efficient way is to _________(建议三).
备扎实的基础知识；适当单句训练与短文训 练相结合。 5. 写作：分类训练，多给范文，指导写法。当 堂写,当堂批。
高考复习态度
不盲目预测 不投机取巧 不急功近利
仔细规划 踏实复习 认真监督
写作
应用文写作 读后续写
书面表达（写作）
专项训练中小组合作的优势： 1. 限时训练， 速度提升 2. 教师巡视， 监督指导 3. 公布答案， 错误订正 4. 小组讨论， 解释原因 5. 汇总问题，学生讲解 6. 突出问题， 教师解答
师生共同总结解题技巧
复习阶段的配套资料
一份报纸 （双语报）
一本综合配套复习大全（创新导学案）
精选（不宜多 不宜难）
Should you grant me a personal interview, I would be most grateful. If you need to know more about me, please feel free to contact me at any time at _______________(电话号码)
How nice it would be to see you again and I am looking forwards to seeing you next time! I repeat my thanks again for your_____. Please give my kind regards to your_____（⑩再次表达感谢及表达真挚的祝福）.
议一). Besides, it’s a good idea to _________(建议二). Last but not least, I think the most efficient way is to _________(建议三).
高考英语二轮备考说课课件
听课、评课、集体备课
三讲：核心内容 思路方法 重难点三不讲：已经掌握的内容 不讲也会 的 讲也不会的
1.坚持每周集体备课，统一时间地点、统一计划进度、统一作业测试，公开课、说课主讲人要精心准备教案和课件。
学生优秀卷面展示
学生优秀卷面展示
高三备考是一个系统的、繁琐的、过程较长的阶段，教师是陪伴者，引领者。相信2024届考生定能以坚毅为帆，勇气为舵，自信为桨，冷静为锚，奔向理想彼岸！
总结
高考质量提升是一项系统工程，涉及到多个方面、各个维度，关键是要抓住重点、以点带面、全面突破，收到事半功倍的效果。一、备考策略务必精准 高三备考的不同阶段，目标和任务各不相同，就像打仗一样，攻克不同的山头有不同的打法，只有抓住要领，才能打赢主动仗。一是细化“作战地图” 从现在到一模考试前，主要任务是过课本、串教材，把基础知识再夯实，为专题复习奠定坚实基础。各学科组教师要认真学习新课程、新课标、《中国考试评价体系及说明》和近三年高考原题，把高考考点和试题变化点做成“作战地图”，平时考试、练习要对照“作战地图”进行选题，并在“作战地图”上一一标注，确保考点训练无死角、考点覆盖无遗漏。二是组织集体攻坚 发挥学科组集体备考的优势，学科组内任务分解、责任到人，每次考试变式训练的预测由组长把关。学科组坚持“一课一研”、“一考一研”，新老教师步调一致，节奏有序，充分发挥分工协作的集体教研智慧。
标题、话题、主题、主题意义
标题
文本题目( text title)，标题并不定直映话题或主题，但文本内容与话题或主题密切相关。
话题
文本内容( what is the text about?)，通常可以在文本中直接获取。
主题
文本的写作意图( why is the text written?)，是指作者通过文章所有材料和表现形式所表达出来的思想，作者通常并不直接说明，需要读者在阅读和理解文本的基础上进行推断和提炼。主题是一种思想，是一种情感，是一个知识体系，是个智慧世界。是指文本所传达的中心思想和核心观念。
三讲：核心内容 思路方法 重难点三不讲：已经掌握的内容 不讲也会 的 讲也不会的
1.坚持每周集体备课，统一时间地点、统一计划进度、统一作业测试，公开课、说课主讲人要精心准备教案和课件。
学生优秀卷面展示
学生优秀卷面展示
高三备考是一个系统的、繁琐的、过程较长的阶段，教师是陪伴者，引领者。相信2024届考生定能以坚毅为帆，勇气为舵，自信为桨，冷静为锚，奔向理想彼岸！
总结
高考质量提升是一项系统工程，涉及到多个方面、各个维度，关键是要抓住重点、以点带面、全面突破，收到事半功倍的效果。一、备考策略务必精准 高三备考的不同阶段，目标和任务各不相同，就像打仗一样，攻克不同的山头有不同的打法，只有抓住要领，才能打赢主动仗。一是细化“作战地图” 从现在到一模考试前，主要任务是过课本、串教材，把基础知识再夯实，为专题复习奠定坚实基础。各学科组教师要认真学习新课程、新课标、《中国考试评价体系及说明》和近三年高考原题，把高考考点和试题变化点做成“作战地图”，平时考试、练习要对照“作战地图”进行选题，并在“作战地图”上一一标注，确保考点训练无死角、考点覆盖无遗漏。二是组织集体攻坚 发挥学科组集体备考的优势，学科组内任务分解、责任到人，每次考试变式训练的预测由组长把关。学科组坚持“一课一研”、“一考一研”，新老教师步调一致，节奏有序，充分发挥分工协作的集体教研智慧。
标题、话题、主题、主题意义
标题
文本题目( text title)，标题并不定直映话题或主题，但文本内容与话题或主题密切相关。
话题
文本内容( what is the text about?)，通常可以在文本中直接获取。
主题
文本的写作意图( why is the text written?)，是指作者通过文章所有材料和表现形式所表达出来的思想，作者通常并不直接说明，需要读者在阅读和理解文本的基础上进行推断和提炼。主题是一种思想，是一种情感，是一个知识体系，是个智慧世界。是指文本所传达的中心思想和核心观念。
高三英语二轮复习：完形填空解题策略课件(共44张PPT)
• 41. A. accepted B. noticed C. heard D. met
• 解析：本题是一道明显的词汇复现题，在 下文可以找到原词met。
• 典例：The first time I saw Suzy, I knew I had to help her. She was really small for her age of 12. The boys in my class often 36 about her and laughed their heads off…
高三英语二轮复习
如何做好完型填空题？
• 正确的答题步骤 • 适当的答题技巧 • 适量的实践训练
完型填空解题步骤
• 关注首尾句，把握全貌 • 通览全文，试选答案 • 细读章节，推敲难题 • 复读全文，检验答案
完形填空解题策略
• 1.利用首尾句进行预测 • 2. 根据词汇、信息复现解题 • 3. 根据词汇辨析解题 • 4. 根据逻辑结构解题 • 5. 根据生活常识及文化背景知识解题 • 6. 根据词语的习惯用法和固定搭配解题 • 7. 利用语法分析解题 • 8. 利用排除法解题
• 50. A. gained B. kept C. wounded D. lost
• 解析：根据空前的re-found（重新获得）推 断出他们本以为会永远失去肌肉的力量的， lost是re-found的ห้องสมุดไป่ตู้义词，符合题意。
• 典例：（2016 全国新课标卷II）Hundreds of people have formed impressions of you through that little device on your desk. And they’ve never actually 41 you….Rani, my faceless agent whom I’d never met …
• 解析：本题是一道明显的词汇复现题，在 下文可以找到原词met。
• 典例：The first time I saw Suzy, I knew I had to help her. She was really small for her age of 12. The boys in my class often 36 about her and laughed their heads off…
高三英语二轮复习
如何做好完型填空题？
• 正确的答题步骤 • 适当的答题技巧 • 适量的实践训练
完型填空解题步骤
• 关注首尾句，把握全貌 • 通览全文，试选答案 • 细读章节，推敲难题 • 复读全文，检验答案
完形填空解题策略
• 1.利用首尾句进行预测 • 2. 根据词汇、信息复现解题 • 3. 根据词汇辨析解题 • 4. 根据逻辑结构解题 • 5. 根据生活常识及文化背景知识解题 • 6. 根据词语的习惯用法和固定搭配解题 • 7. 利用语法分析解题 • 8. 利用排除法解题
• 50. A. gained B. kept C. wounded D. lost
• 解析：根据空前的re-found（重新获得）推 断出他们本以为会永远失去肌肉的力量的， lost是re-found的ห้องสมุดไป่ตู้义词，符合题意。
• 典例：（2016 全国新课标卷II）Hundreds of people have formed impressions of you through that little device on your desk. And they’ve never actually 41 you….Rani, my faceless agent whom I’d never met …
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1.二卷也疏于训练，表达能力力不从心， 书写抓的不严。
2.复习速度过慢，直接影响到巩固训练的时间和质量 。 3.因疫情影响，网课的效果没有保证。
厩 儒 暖 烧 蚜 依 讳 蓑 氓 酥 霄 馏 褐 腥 诱 耗
二轮复习策略
惩 舔 酌 瑰 吧 捎 巴 施 锋 治 讼 慷 澈 减 户 糟
主线： 二轮： 语法考点梳理+题型专项练习 三轮：考前一个月 综合模拟训练
新的征程 心的征程
一轮复习的总结和反思
邻 那 臼 烯 獭 嫡 瞄 尾 丸 丽 噪 信 逮 色 蒂 涉
一轮复习中好的做法：
1.认真学习《课程标准》和考试说明，明确复习方 向、 考试内容以及高考要求。 2.形成了比较高效的复习课和讲评课模式。
钎 铲 诺 借 拨 庚 燕 令 哪 鸽 著 赔 沟 衙 绿 噎
辅线： 写作（每两周） 改错（每天） 阅读（每天3篇） 完型（每周1-2篇）
7
二轮复习的工作措施
1．进一步强化集体备课，提高课堂效率。 2．严格选题，提高训练质量。 3．强化答题规范性训练，提高学生分析问题、解决问题 能力。 4．创设语境，巩固基础，进一步完善知识网络。 5．板块训练和综合训练相结合，全面提高语言运用能力
早读（早读）+晚查
10
专项二、词汇带身边（便携本）
学生整理： 初中重点短语 日常积累（听力、完型、阅读高频词） 3500词
教师整理： 分类讲义（不可数名词，不规则变化，
熟词生义） 词性转换及派生
早读（早读）+晚查
11
“消极词汇”转变为“积极词汇”
写作 词汇 口语词汇
听力词汇 阅读词汇
12
专项三、语法填空+短文改错
唱 压 劲 乾 框 盖 挎 醛 踌 友 承 食 炉 传 鹤 虹
冲刺阶段注意的问题
1. 继续保持并加强语感。 2． 训练时以中低档题为主。 3． 引导学生不断地总结经验教训，纠正不足，
积累储备应考经验。 4． 认真研读《考试说明》， 哦 坠 陛 徐 盅 飘 包 墩 啤 篮 蚌 糙 塔
与您分享：
高三英语教师应具备的理念
1. 高考成功的关键是提高中低档题的 成功率。
2. 良好的师生关系是助推剂。 3. 见多识广，熟能生巧。 4. 只要肯付出，终究有收获。我们的成
就感源于学生学习成绩的提高。
22
开启新征程
THANKS
斜 班 签 刑 踪 厩 轮 忆 蚌 焦 千 貉 遗 拘 秆 砧
专题六、阅读表达（4月24日-5月3日）
1.分类训练，多给范文，指导写法。当 堂写,当堂批。
2.关注新时代特色社会主义价值观，传统文 化
18
阅读表达
1.对阅读表达的选材也非常挑剔，通常选择结构比较清晰， 层次性强，设题合理，长度适宜的短文，文章的内容应是 学生熟悉的话题。 2.阅读表达要达到当天做当天批改，对部分学生进行面批 面改，及时纠正出现的问题。 3. 对学生出现问题较集中的概括主旨，完成句子， 自由表达题，在训练中要着重加强解题方法的指导 4. 规范答题格式。
规范答题 规范习惯 语法讲解归纳： 把握考点、降低难度 限时多练：每天一篇
13
专项四、阅读理解（3月17日-4月7日 ）
四大题型+七大话题 1. 技巧指导 2. 文章大意 3. 长难句分析 4. 词汇积累 （适度、适时检查）
14
阅读理解
1.把重点放在加强阅读、指导方法、培养语感上。 2.对于阅读理解的选材尤为谨慎，从字数到生词量，从难易程度到 梯度设置，从体裁到内容，包括材料的新颖程度都逐一衡量，绝不 松懈。 3. 对做题方法的讲解也进行详细地归类。 4.提高课堂效率，争取课堂上用最少的时间，达到最精炼的效果。 5.在阅读量上保证学生每周2次限时阅读，每次用35分钟做完5篇与 高考难度、长度相当的阅读理解题。 6.养成每天阅读的习惯，循序渐进，广泛涉猎并持之以恒。
黄 域 萄 陪 蛰 挛 聪 亚 嗡 散 稻 吮 么 拔 擒 泼
专题七写：作写作
1.体现了新课标对高考“体现英语教学的交际性、实用性和应用性， 提高考生的综合语言运用能力”的要求。 2. 话题要符合学生认知水平和日常生活经历，关注学生成长，注意 培养良好的道德品质和健全的人格，贴近生活、立足基础、发扬个 性、关注环境等的设题理念。 3.将把高考作文评分标准及细则印发给学生。 4.学会完成审题、确定文体、抓住要点、组织语言、书写修改等一 系列工作。 5.从各种报刊、杂志上选摘短小精悍、语言地道、题材多样、难度 适中的文章，积累素材。
教学模式
1. 复习课，更加注重对语言知识的理解和运用，通过 创设情景让学生在语境中形成对语言现象的理解
2. 讲评课，学生通过小组活动，形成自己的思维和方 法，教师的及时点拨为学生构架体系，掌握规律起 到画龙点睛的作用。
池 颁 匆 妄 个 锨 回 锰 跳 饭 坛 土 淤 酥 遮 殊
一轮复习存在的不足：
素 弥 棋 活 此 双 弓 柑 悟 坛 翘 预 彻 锅 矩 痘
专题五、完形填空（4月8日-4月23日）
试题意图。 思维特点。 常见错误分析。
16
完型填空
1.做题方法和技巧的传授。 2.培养学生根据上下文、根据作者写作时的情感、写作的 语气等来选择最佳词汇的能力 3.为学生精选新颖的素材 4.选题时侧重夹叙夹议的短文，引导学生体会叙述文的写 作脉络，体会议论文是发表感想的逻辑风格，体会中西文 化的表达差异。
涅 掌 洒 梳 属 徽 惋 每 杨 痒 唤 氯 肮 竖 兔 榜
专题的复习具体安排
由 吟 厢 渺 这 凡 僵 琵 郎 占 瞄 静 否 季 视 英
专项一、词汇带身边（便携本）
学生整理： 初中重点短语 日常积累（听力、完型、阅读高频词） 3500词
教师整理： 分类讲义（不可数名词，不规则变化，
熟词生义） 词性转换及派生
2.复习速度过慢，直接影响到巩固训练的时间和质量 。 3.因疫情影响，网课的效果没有保证。
厩 儒 暖 烧 蚜 依 讳 蓑 氓 酥 霄 馏 褐 腥 诱 耗
二轮复习策略
惩 舔 酌 瑰 吧 捎 巴 施 锋 治 讼 慷 澈 减 户 糟
主线： 二轮： 语法考点梳理+题型专项练习 三轮：考前一个月 综合模拟训练
新的征程 心的征程
一轮复习的总结和反思
邻 那 臼 烯 獭 嫡 瞄 尾 丸 丽 噪 信 逮 色 蒂 涉
一轮复习中好的做法：
1.认真学习《课程标准》和考试说明，明确复习方 向、 考试内容以及高考要求。 2.形成了比较高效的复习课和讲评课模式。
钎 铲 诺 借 拨 庚 燕 令 哪 鸽 著 赔 沟 衙 绿 噎
辅线： 写作（每两周） 改错（每天） 阅读（每天3篇） 完型（每周1-2篇）
7
二轮复习的工作措施
1．进一步强化集体备课，提高课堂效率。 2．严格选题，提高训练质量。 3．强化答题规范性训练，提高学生分析问题、解决问题 能力。 4．创设语境，巩固基础，进一步完善知识网络。 5．板块训练和综合训练相结合，全面提高语言运用能力
早读（早读）+晚查
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专项二、词汇带身边（便携本）
学生整理： 初中重点短语 日常积累（听力、完型、阅读高频词） 3500词
教师整理： 分类讲义（不可数名词，不规则变化，
熟词生义） 词性转换及派生
早读（早读）+晚查
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“消极词汇”转变为“积极词汇”
写作 词汇 口语词汇
听力词汇 阅读词汇
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专项三、语法填空+短文改错
唱 压 劲 乾 框 盖 挎 醛 踌 友 承 食 炉 传 鹤 虹
冲刺阶段注意的问题
1. 继续保持并加强语感。 2． 训练时以中低档题为主。 3． 引导学生不断地总结经验教训，纠正不足，
积累储备应考经验。 4． 认真研读《考试说明》， 哦 坠 陛 徐 盅 飘 包 墩 啤 篮 蚌 糙 塔
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高三英语教师应具备的理念
1. 高考成功的关键是提高中低档题的 成功率。
2. 良好的师生关系是助推剂。 3. 见多识广，熟能生巧。 4. 只要肯付出，终究有收获。我们的成
就感源于学生学习成绩的提高。
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开启新征程
THANKS
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专题六、阅读表达（4月24日-5月3日）
1.分类训练，多给范文，指导写法。当 堂写,当堂批。
2.关注新时代特色社会主义价值观，传统文 化
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阅读表达
1.对阅读表达的选材也非常挑剔，通常选择结构比较清晰， 层次性强，设题合理，长度适宜的短文，文章的内容应是 学生熟悉的话题。 2.阅读表达要达到当天做当天批改，对部分学生进行面批 面改，及时纠正出现的问题。 3. 对学生出现问题较集中的概括主旨，完成句子， 自由表达题，在训练中要着重加强解题方法的指导 4. 规范答题格式。
规范答题 规范习惯 语法讲解归纳： 把握考点、降低难度 限时多练：每天一篇
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专项四、阅读理解（3月17日-4月7日 ）
四大题型+七大话题 1. 技巧指导 2. 文章大意 3. 长难句分析 4. 词汇积累 （适度、适时检查）
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阅读理解
1.把重点放在加强阅读、指导方法、培养语感上。 2.对于阅读理解的选材尤为谨慎，从字数到生词量，从难易程度到 梯度设置，从体裁到内容，包括材料的新颖程度都逐一衡量，绝不 松懈。 3. 对做题方法的讲解也进行详细地归类。 4.提高课堂效率，争取课堂上用最少的时间，达到最精炼的效果。 5.在阅读量上保证学生每周2次限时阅读，每次用35分钟做完5篇与 高考难度、长度相当的阅读理解题。 6.养成每天阅读的习惯，循序渐进，广泛涉猎并持之以恒。
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专题七写：作写作
1.体现了新课标对高考“体现英语教学的交际性、实用性和应用性， 提高考生的综合语言运用能力”的要求。 2. 话题要符合学生认知水平和日常生活经历，关注学生成长，注意 培养良好的道德品质和健全的人格，贴近生活、立足基础、发扬个 性、关注环境等的设题理念。 3.将把高考作文评分标准及细则印发给学生。 4.学会完成审题、确定文体、抓住要点、组织语言、书写修改等一 系列工作。 5.从各种报刊、杂志上选摘短小精悍、语言地道、题材多样、难度 适中的文章，积累素材。
教学模式
1. 复习课，更加注重对语言知识的理解和运用，通过 创设情景让学生在语境中形成对语言现象的理解
2. 讲评课，学生通过小组活动，形成自己的思维和方 法，教师的及时点拨为学生构架体系，掌握规律起 到画龙点睛的作用。
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一轮复习存在的不足：
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专题五、完形填空（4月8日-4月23日）
试题意图。 思维特点。 常见错误分析。
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完型填空
1.做题方法和技巧的传授。 2.培养学生根据上下文、根据作者写作时的情感、写作的 语气等来选择最佳词汇的能力 3.为学生精选新颖的素材 4.选题时侧重夹叙夹议的短文，引导学生体会叙述文的写 作脉络，体会议论文是发表感想的逻辑风格，体会中西文 化的表达差异。
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专题的复习具体安排
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专项一、词汇带身边（便携本）
学生整理： 初中重点短语 日常积累（听力、完型、阅读高频词） 3500词
教师整理： 分类讲义（不可数名词，不规则变化，
熟词生义） 词性转换及派生