现代汉语
现代汉语知识点
现代汉语知识点第一章绪论第一节现代汉语概述一.什么是语言?内部(结构) 既是以语言为物质外壳,以词汇为建筑材料,以语法为结构规律的音义结合的符号系统外部(作用.功能) 语言是人们最重要的交际工具,不分阶级,一视同仁的为社会成员服务二.语言的表现形式口语形式：受限制,通俗自然,简洁生动,结构不严谨书面语形式：结构严谨，语句雅正文学语言：加工规范的书面语，高级的书面语口语形式的文学语言〉〉〉促动了口语的发展，促使其规范化三．现代汉语的形成1.民族共同语：一个民族全体成员通用的语言2,普通话的形成：以北京语音为标准音，以北京话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范四,方言概况方言与普通话的关系：不是相互对立，同时又不以方言的消亡为前提1,北方方言：⑴华北,东北方言⑵西北方言⑶西南方言⑷江淮方言2,吴方言;以苏州话为代表3,湘方言;以长沙话为代表4赣方言;以南昌话为代表5,客家方言;以梅县话为代表6,闽方言;闽东;福州话为代表闽南;厦门话为代表7,粤方言;以广东话为代表五,现代汉语的特点㈠语音方面⑴没有复辅音⑵元音占优势⑶有声调㈡词汇方面⑴汉语词形较短，单音节语素多⑵双音节词占优势⑶新词的构成广泛使用词根复合法㈢语法方面⑴汉语表示语法意义的手段主要用语序和虚词，不大用形态形态;指表示语法意义的词形变化⑵词,短语,和句子的结构原则基本一致⑶词类和句法成分关系复杂⑷量词和语气词十分丰富六,汉语的地位①历史悠久，发展水平最高的语言之一②使用人数最多③联合国六种正式语言之一，国际上影响大第二节汉语规范化和推广普通话一,国家的重视1,50年代初期国家制定的语言文字工作三大任务;促动汉字改革，推广普通话，实现汉语规范化2,新时期语言文字工作的方针和任务;促动汉语文字规范化,标准化，使语言文字在社会主义现代化建设中更好的发挥作用3,《国家通用语言文字法》颁布与实施的意义首次明确规定了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法律地位，为增强语言文字使用的管理和促动语言文字的规范化,标准化提供了法律依据4推广普通话的方针‘大力推广，积极普及，逐步提升’工作;①成为教学语言②成为宣传工作的规范语言③成为工作语言④成为全国的通用语言第三节现代汉语课的性质,内容和任务语音文字词汇语法修辞第二章语音第一节语音概说一,语音的性质1,语音的含义;是指人说话的声音，是有意义内容的语言成分.只有有词句意义的声音才是语音语音性质：物理属性;产生于物体的颤动生理属性;是由人的发音器官发出社会属性;全体社会成员约定俗成㈠物理属性(音高,音强,音色,音质)⑴音高;，它决定于发音体颤动的快慢,在一定时期内颤动的快慢即颤动次数的多少，这叫做“频率”。
现代汉语
现代汉语语言：是人类特有的一种社会现象，是人类最重要的交际工具和思维工具，是文化载体，是以语音为物质外壳，以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的符号系统，具有任意性和线条性。
现代汉语：指现代汉民族使用的共同语，是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
联合国的6种法定工作语言：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语白话就是现代汉民族共同语书面形式的来源。
以北京话为代表的北方“官话”就成了现代汉民族共同语口头形式的源头。
世界语言的语系印欧语系：日耳曼语族（英语德语）、罗曼语族、拉丁语族（法语）、希腊语族、斯拉夫语族（俄语）、波罗的语族、阿尔巴尼亚语族、亚美尼亚语族、印度-伊朗语族等汉藏语系：汉语、壮侗语族、苗瑶语族、藏缅语族闪含语系：、乌拉尔语系、阿尔泰语系、高加索语系、南岛语系、南亚语系七大方言区:1．北方方言，以北京话为代表，北方方言区可分为四个次方言区：华北官话、西北官话、西南官话、江淮官话2．吴方言，以上海话为代表，3．赣方言，以南昌话为代表4．湘方言，以长沙话为代表5．客家方言，以广东梅县话为代表6．闽方言，以福州话为代表，分为闽南（厦门话）、闽东（福州话）、闽北（建瓯话）、闽中（永安话）、莆仙（莆田话）五个次方言，华侨和华裔有不少人说闽方言7．粤方言，以广州话为代表，华侨华裔也有不少说粤方言现代汉语的社会变体：性别变体、年龄变体行业变体、阶层变体、社区变体第一章语音第一节现代汉语语音概述语音具有三种基本属性：物理属性、生理属性、社会属性，其中社会属性是语音的本质属性1.音高就是声音的高低，主要取决于发音体振动的频率。
汉语普通话中四声的差别就主要是由音高来决定的。
2.音色：语言中各个音素的差别主要是取决于音色，音色分为绝对音色和相对音色，绝对音色主要由发音体的不同来决定，相对音色由发音方法不同和共鸣器的形状不同来决定。
人的发音器：呼吸器官、发声器官、共鸣器官一般情况下，元音是乐音，清辅音是噪音，而浊辅音则是乐音和噪音的混合音。
现代汉语
（二）音位变体：可归并为同一个音 位的各个音素。 1.条件变体：有各自出现的条件的变 体。
/ɑ/
[a]在韵尾[-i][-n]之前
[ᴀ]做韵腹，无韵尾 [ɑ]在[u]和[ŋ]之间 [æ ]在[i] 和[n] 之间或[y]和[ŋ]之间
1.动力器官：肺、气管 2.发音器官：声带、喉头 3.共鸣调解器官：口腔、鼻腔、咽腔
（二）物理属性：由声带振动或声腔里空气扰 动引起的。
1.音高：声音的高低，取决于发音体振动的频率。 与发音体的大小、粗细、厚薄、长短、松紧有关。 它决定声调、语调的不同。
A
B
2.音强：声音的强弱。它取决于发音体振动的振幅， 振幅的大小跟发音体收到的作用力有关。 例如：“地道、大麻子”
二、普通话声韵配合规律
三、音节拼写规则
（一）隔音字母y、w的用法 1.韵母表中i行的韵母，在零声母音节中，如
果i后还有别的元音，i改为y,如果没有，在i前直接 加y。
2.韵母表中u行的韵母，在零声母音节中，如 果i后还有别的元音，u改为w,如果没有，在i前直接 加w。
3.韵母表中ü行的韵母，在零声母音节中，不 论ü后有没有别的元音，一律要在ü后加y,加y后两 点省略。
元音韵尾 按韵尾
鼻音韵尾
韵母表
三、韵母结构
韵头
韵
（i、u、ü)
韵腹（十个 单元音）
韵尾（i、u、n、ng)
第四节 声调
一、调值：音节高低升降曲直长短的变化形式，是 调类的实际音值。 普通话中有四个调值：55、35、214、51 描写方法：五度标记法
现代汉语笔记
现代汉语笔记第一章绪论1.现代汉语：狭义的解释是指现代汉民族共同语普通话，广义的解释是指现代汉民族共同使用的普通话和方言。
2.汉语从结构上说是一种音义结合的符号系统，从功能上说，它是人们最重要的交际工具和思维工具。
3.汉族在先秦时代就存在着古代汉民族共同语：春秋时称为“雅言”汉代时“通语”，明代称“官话”辛亥革命后称“国语”，新中国称“普通话”。
4.现代汉民族的共同语是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文为语法规范的普通话。
5.汉语方言可以分为七大方言区，即北方方言、吴方言、赣方言、湘方言、客家方言、闽方言、粤方言。
6.现代汉语的特点有：㈠语音方面①没有复辅音。
②元音占优势。
③有声调。
㈡词汇方面①汉语语素以单音节为基本形式。
②广泛运用词根复合法构成新词。
③双音节词占优势。
㈢语法方面①语序和虚词是表达语法意义的主要手段。
②词法句法结构基本一致。
③词的多功能性。
④量词十分丰富，有语气词。
第二章语音1.语音有三种属性：物理属性、生理属性、社会属性。
其中社会属性是语音的本质属性。
2.语音的物理属性1. 音高是指声音的高低，它决定于发声体振动的快慢。
在一定时间内振动的快慢即振动次数的多少，叫频率。
频率越高声音越高。
2.音强是指声音的强弱，它与发声体震动幅度的大小有关。
发声体振动的幅度叫“振幅”，振幅越大，声音越强。
3.音长是指声音的长短，它决定于发声体振动的时间的久暂，振动时间越持久，声音就越长。
4.音色又叫音质，指的是声音的特色。
音色的差别主要决定于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。
三方面的原因①发音体不同。
②发音方法不同。
③发音时共鸣器的形状不同。
3.语音单位㈠音素：是最小的语音单位。
它是从音色角度划分出来的。
气流在口腔或者咽头受阻碍而形成的音叫辅音。
气流震动声带，在口腔咽头不受阻碍而形成的音叫元音。
㈡音节是语音结构最基本的单位，也是自然感到的最小的语音片段。
㈢声母、韵母、声调：声母指音节中元音牵头那部分，大多是音节开头的辅音。
现代汉语习题与答案
现代汉语习题与答案第一章绪论习题与答案一、填空题1、“现代汉语”通常有两种解释，狭义的解释指的是现代汉语民族共同语普通话，广义的解释还兼指现代汉民族使用的普通话和方言。
2、现代汉语民族共同语又叫普通话，它是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的。
3、现代汉语的地域分支是方言。
4、共同语是一个民族全体成员通用的语言，方言是通行于一定地域的语言。
5、现代汉民族共同语是在北方方言的基础上形成的。
在形成过程中，北京话有着特殊的地位。
6、汉语方言可以分为七大方言区，即北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言和粤方言。
7、现代汉语的特点在语音方面有（1）没有复辅音（2）元音占优势（3）有声调。
8、日本语、朝鲜语、越南语同汉语关系尤为特殊，它们都吸收过汉语大量的词语，甚至在汉语的基础上产生了很多新词。
9、汉语是联合国的六种工作语言之一，另外五种是英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语。
10、在当前语言文字工作的主要任务中，最重要的两项工作是促进汉语规范化和推广普通话。
11、现代汉语规范化的标准是：语音方面以北京语音为标准音；词汇方面以北方话为基础方言；语法方面以典范的现代白话文著作为语法规范。
二、单项选择题1、现代汉民族共同语是在（C）方言的基础上产生的。
A、所有B、北京C、北方D、东北2、现代汉语构成新词所广泛运用的方法是（D）A、轻声、儿化B、简缩C、附加词D、词根复合法3、汉语表示语法意义的主要方式是（D）A、形态B、虚词C、词序D、虚词和词序4、现代汉语汇中占绝大多数的是（B）A、单音节词B、双音节词C、三音节词D、多音节词三、判断题（在题后括号里用“√”用“×”表示正确或不正确）1、普通话就是过去所说的“白话”或“官话”。
（×）2、口语和书面语在表达形式上是完全一样的。
（×）3、粤方言并不等于广东话。
（√）4、民族共同语既然是在一种方言的基础上形成的，它就应该排斥其他方言中的成分。
现代汉语名词解释
现代汉语名词解释上册1、现代汉语：现代汉语是现代汉民族所使用的语言。
现代汉语包括多种方言和民族共同语。
2、方言：俗称地方话，只通行于一定地区，是局部地区使用的语言，是民族语言的地域变体，都具有自己的语音、词汇和语法结构系统，我国现在有北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言和粤方言七大方言区。
3、现代汉语规范化：就是确立现代汉民族的共同语、明确一致的标准，消除语音、词汇、语法等方面存在的一些分歧，同时对它的书写符号——文字的形、音、义各个方面制定标准进行规范。
4、文学语言：又称标准语，是现代汉民族语言中经过高度加工并符合规范化的语言。
5、汉字：汉字是记录汉语的书写符号系统。
是汉族人的祖先在长期社会实践中逐渐创造出来。
6、甲骨文：指通行于殷商时代刻在龟甲、兽骨上的文字。
特点有笔形是细瘦的线条，拐弯多是方笔，外形参差不齐、大小不一、异体字较多。
7、隶书:有秦隶和汉隶两种。
秦隶是产生于秦代的隶书，把小篆圆转弧形的笔画变成方折平直的笔画，基本摆脱了古文字象形的特点。
汉隶是在秦隶的基础上演变来的，是汉代通行的文字，字形规整，撇、捺、长横有波磔，很少有篆书的残存痕迹。
8、楷书：兴起于汉末，盛行于魏晋，一直沿用至今，字形方正，笔画没有波磔，书写方便。
9、笔画：是构成汉字字形的最小单位。
从落笔到起笔所写的点、线叫一笔或一画。
（基本笔形有横竖撇点折）10、笔顺：笔顺是写字时笔画的先后顺序。
（p153,基本笔顺规律掌握）11、部件:部件是由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位。
（一个合体字由两个以上的部件构成。
）12、形声字:由表示字义类属的部件和表示字音的部件组成新字叫做形声字。
13、语素：语素是最小的有音又有义的语言单位。
14、词：词是语言中最小的能够独立运用的有音又有义的语言单位。
15、合成词：由两个或两个以上的语素构成的词叫做合成词。
（复合式，重叠式，附加式）16、联绵词：单纯词的一种，指两个不同的音节连缀成一个语素，表示一个意义的词。
现代汉语名词解释
现代汉语（增订五版）名词解释第一章绪论1.现代汉语：汉语是汉民族的语言，现代汉语是现代汉民族所使用的语言。
现代汉语包括多种方言和民族共同语。
现代汉民族共同语就是以北京语音为标准标准、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作作为语法规范的普通话。
2.民族共同语：是一个民族全体成员通用的语言。
现代汉民族共同语，就是现代汉民族全体成员通用的语言。
3.普通话：以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
是国家法定的全国通用的语言。
4.文学语言：又称标准语，是现代汉民族语言中经过高度加工并符合规范的语言。
现代汉语的文学语言不仅包括文艺作品语言，也包括社会科学和自然科学著作的语言。
文学语言主要在书面上，也在口头上为民族文化生活和社会活动的各方面服务，它对民族语言的健康发展有极大地推动作用。
5.方言：是局部地区的人们使用的语言。
是语言内部的地方变体，是语言的地域分支。
（作为民族共同语的基础方言就叫作基础方言）第二章语音1.语音：语音是人类说话时由发音器官发出来的表达一定意义的声音，语音是语言的物质外壳，是语言的交际职能能以实现的物质手段，语言必须凭借语音这个物质载体才能表达出来。
一切语音都具有三方面的属性，即物理属性、生理属性和社会属性。
社会属性是语音的根本属性。
2.音高：指的是声音的高低，由发音体在一定时间内振动次数的多少决定：振动的次数多，即频率高，发出的声音就高；反之，声音就低。
汉语的音调有高低升降的变化，主要是音高的变化。
3.音强：指的是声音的强弱，它与发音体振动幅度的大小有关：发音体振动的幅度大，声音就强；反之，声音就弱。
语言中的重音、轻音就是由于音强不同所致。
4.音长：指的是声音的长短，它决定于发音体振动时间的久暂：发音体振动时间持久，声音就长；反之则短。
有的语音用音的长短来区别意义。
5.音色：又叫“音质”，指的是声音的特色，是一种声音区别于另一种声音的本质特征，是用来区别意义的最重要的要素。
《现代汉语》(上)
（1）发音体不同 （2）发音方法不同 （3）发音时共鸣器形状不同 （二）语音的生理属性 人体的发音器官分为呼吸器官、喉头、 声带和鼻腔、口腔、咽腔 1、呼吸器官：肺、气管、胸腔、横膈膜 2、喉头和声带（嗓子） 3、咽腔、口腔、鼻腔：共鸣器，扩大声音 （三）语音的社会属性 语言是社会现象，作为语言的物质外壳的语音也
3、声调：依附在声韵结构中具有区别意义作用 的音高型式。 （四）音位 是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位， 是按语音的辨义作用归纳出来的音类。从语音的 社会属性划分的。 三、记音符号 记音方法：三类（汉字） P22 （一）汉语拼音方案，作用： 1、汉字的注音工具 2、普通话的拼写工具 （二）国际音标
三、现代韩语课的性质、任务和内容 1、性质 ：是高等院校汉语言文学等专业的 基础课程。 2、任务：系统讲授现代汉语的基础理论和 基本知识，加强基本技能的训练，培养和提高 学生理解、分析、运用现代汉语的能力，为其将 来从事语言文字工作、语文教学工作和现代汉 语的研究工作打好基础。 3、内容：语音、文字、词汇、语法、修辞
6、舌面前音：j、q、x 舌面前、硬腭前 7、舌面后音：g、k、ng、h 舌面后、软腭 （二）辅音的发音方法 指发音时喉头、口腔、鼻腔节制气流的方式和状态。 可从阻碍的方式、声带是否振动、气流的强弱三 个方面来考察： 1、阻碍的方式 根据形成阻碍和解除阻碍的方式不同，分5类： （1）塞音：b、p、d、t、g、k （2）擦音：f、h、x、sh、s、r （3）塞擦音：j、q、zh、ch、z、c
辨析：声母和辅音是一样的吗？ （1）声母主要由辅音充当，但有的辅音不 作声母，只做韵尾，如ng （2）有的辅音既可作声母，也可作韵尾， 如n 2、韵母：位于音节后段，由元音或元音加辅 音构成 （1）单元音构成，如a，o，e （2）复元音构成，如ai、ei、ia、uai （3）元音+辅音构成，如an、ang、uang 辨析：韵母和元音是一样的吗？
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和
两种引申用法，不表疑
问；指示代词用来指代
和
，"这"为
，"那"为
。
12."男、女"的词性是
或 ，"第一"是数词中的
，"三个"中的"个"是
量词中的
量词，"三趟"中的"趟"是量词中的
量词。"轰隆隆、哗哗"的词性
是
，"哎喲、喂"的词性是
。
13 ．
、
、
与名词的语法功能比较接近，四者合起来成为
词；
、
与
合起来成为谓词。
18.对古代文学遗产，应该运用历史唯物主义的观点和方法，剔除其糟粕，吸取了对我们 有用的东西。
19.程老师猝死在他表演京剧的舞台，令人惋惜之后，倍感敬意。 20.张博士非常赞扬这个博物馆。
?? ?? ?? ??
第1页
现代汉语
语法部分概述及词类练习题
班级：
姓名：
成绩：
一、填空题（20 分）
1. 语法这个术语有两个含义，一个是指
，另一个是指
，传统
语法包括
和 两个组成部分；语法体系也有两个含义，一个是指
，另一个
是指
。
2.语言的三要素是指
、
和语法，语法具有 、
和
等性
质。
3.语法单位中静态的语法单位是指
、
和
，它们是构成语言的材料，
3.汉语中五种基本结构关系类型是指（
）
A.主谓、动宾、补充、联合、偏正
B.动宾、补充、连动、兼语、主谓
C.连动、兼语、同位、"的"字结构、"所"字结构
D.介词结构、"的"字结构、"所"字结构、数量结构、似的结构
4.下列各组动词中，不能带宾语的是(
)
A.游行、结婚、示威
B.害怕、明白、喜欢
C.知道、觉得、感到
、
、
等，表
示
、
、
、
、
等关系。语气词用在句末表
示
，也可以在句中表示
，依据所表示语气的不同，可分为四类：表示
的、表示
的、表示
的、表示
的。
二、判断题（每题 1 分，共 10 分）
1." 从来"和"未来"两个词都是时间副词。（
）
2."说吧，老师会相信你的。"一句中的"的"是结构助词。（
）
3."我刚到昆明。"的"到"是介词。（
14.虚词有共同的特点，一是
；二
是
；三是
。
15．现代汉语中结构助词在书面上习惯写成三个字：
、
、
，分别
是
、
、
的标记，动态助词包括 、 、
三个，
比况助词包括
、
、
等，其他助词
有
、
、、
等。
16.介词起
作用，依附在
或
前面共同构成
，整体主
要修饰、补充
，标明跟动作、性状有
关的
、
、
、
、
、
、
、
等。连
词起
作用，连接
、
（9）他没有教材。--他没有来。
（10）问他或者问我都可以。--快一点，或者可以赶上那趟车。
（11）幸福像花儿一样。--这支笔跟那支笔一样。
（12）她是跳舞的。--她会跳舞的。
（13）新同学进校了。--他买了书就回家了。 （14）他去过成都。--战士从天安门广场走过。 （15）书看了三本。--这部电影看了三次了。 （16）请大家注意，火车要进站了。--晚上要有事，我会来找你。（17）她会英语。-他会来。 （18）因为我有事，所以就没有去。--我因为这事正在为难。 （19）他有一肚子的意见。--他被打了一棍子。 （20）他给她一本书。--他给她买了一本书。 （21）老师和家长都赞成这样做。--和前几天相比，最近暖和多了。 （22）小王正在跟家里打电话。--张明跟李小平是北京人。 （23）北部与蒙古接壤。--老师与学生都要努力。 （24）他同小李都是四川人。--你同家里商量一下再做决定吧。 （25）啊！太精彩了。--快来看啊 1 （26）他在黑板上写了个通知。--我们在做实验。--小李不在教室。 （27）来客人了。--只来了两个人。--他们早就来了。 六、简答题（不计分） 1.为什么要划分词类？如何给现代汉语的词进行词类划分？ 2.现代汉语中哪几类词可以重叠？各自按照什么方式重叠？重叠后的语法意义是什么？ 请举例说明。 3.什么是词的兼类现象？指出下列词语的词性。 编辑 组织 代表 充实 文明 密切 决定 错误 道德 计划 标准 矛盾 困难 民主 经济 通知 明确 端正 4."你"和"您"、"那"和"哪"、"二"和"两"、"呢"和"吗"用法有什么不同？ 5.举例说明语法的抽象性、稳固性、民族性。 6.语法单位可分为哪几种？它们之间的关系如何？ 7.跟英语相比，现代汉语语法有什么特点？ 七、修改下列病句。 1.这是一个多么感动的场面啊！ 2.下个月我们要到中国以南去旅行。 3.字典查不到这个字。 4.黑板上的字写得十分清清楚楚。 5.毛纺厂出品了一批高质量的毛毯。 6.请你们俩位到这边来。 7.针织真丝被誉为"衣中皇后"的美称。 8.长期以来，我就愿望着多学点文化，将来更好地为党的教育事业贡献力量。 9.今年大家努力干，产量增加到百分之二十到三十。 10.他走过马路之后，看见人行道上有一位同志提着他的书包走过来。 11.大家要注意安全，尽量防止不发生事故。 12.近几年来家乡的变化对于我们都是了解的。 13.他在做作业时，关于一道数学题的解法难住了。 14.本校师生员工出入校门一律凭工作证和学生证。 15.明天怎么打，大家进行了热烈的讨论。 16.必须改进工作方法，以免浪费了人力物力。 17.只为了自己底子差，必须用更多的时间去学习。
分）
思念 愉快 打 游泳 觉悟 笔直 绿油油 通红 鞠躬
3.下列词语中哪些是时间名词？哪些是时间副词？如何区分时间名词和时间副词？（6
分）
从前 平时 时常 经常 现在 正在 将来 即将 刚
当初 目前 已经 将
未来 马上 从来 刚才
4． 指出下列句子中画线部分的词的词性，并说明判定的理由。
（共 20 分）
（1）我们马上开始这项工作。（2）你说应该朝什么方面考虑。
（3）三十岁以上的教师都可以享受休假。（4）他很想念他的父母。
（5）新老同学开始都需要出操。（6）弟弟比他小三岁。--我俩比一下。
（7）你让妹妹一点儿。--他让老师批评了一下。
（8）东西卖了，我只是收不起钱来。--别生气了，我只是跟你开个玩笑罢了。
和定语，
多数能直接修饰名词，形容词不能带
。
10.副词常限制、修饰
词语，副词中包括很多小类，比如程度
副词、 副词、 副词、
副词、
副词等，副词都能作
这
种句子成分，其中" "和"
"可以作补语。
11.代词有代替、指示作用，人称代词可以分为
和
，"我、
你、他"分别是
代词、
代词、
代词；疑问代词的主要用途是
表示
或
，还有
，其中词的
能力可以较广泛地用来
鉴别词类，辅助依据是词的
和词的
。
6.汉语的语法手段主要有两个：
和
，各级语法单位组合的特点表现为
的一致性和
的一致性。
7.名词表示人或事物的名称，包括表示
、
和
的词在内，
如 、 、 等，名词经常作 和 ，不能作
。
8.动词表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等，"春天早已到了，应该暖和了。
）
4."水杯被打碎了。"和"水杯被小王打碎了。"中的"被"都是介词。（
）
5."啊，这事真难啊！"的两个"啊"的词性一样。（
）
6."他在教室里。""他在教室里看书。""他在看书。"中的"在"都是介词。（
）
7."优秀学生"和"丰富词汇"中的加点词都是形容词。（
）
8."突然"和"猛然"都是副词。（
）
9. "以下、之后、南边、右面、里外、底下、当中、中间"这八个全都是合成的方位词。
（
）
10.凡是能受"不"修饰，又能受"很"修饰的词都是形容词。（
）
三、术语解释（每题 1 分，共 20 分）
语素 词 短语 句子 词的活用 实词 虚词
名词 动词 形容词 副词 区别词 代词 数词
量词 叹词 拟声词 介词 连词 助词 语气词
四、单项选择题（每题 1 分，共 10 分）
1.下列各项，（
）不能作为虚词的词类划分依据。
是语言的备用单位；动态的语法单位是指
，它是语言的使用单位。
4.句法成分是短语和句子的组成成分，包括 、 、 、 、 、
、
、
八种，有的句子还有一种特殊成分，叫
。
5.词类是指词的
的分类，它是对所有词进行
的结果，词性是给个别具体的
词进行 的结果；划分词类的目的是
和