统编教材四下课外书屋-细菌世界历险记整本术阅读课
《细菌世界历险记》(教案)部编版语文四年级下册
教案：《细菌世界历险记》教学目标：1. 知识与技能：通过阅读《细菌世界历险记》，了解细菌的特点、生活习性和对人类的影响，提高学生的科学素养。
2. 过程与方法：引导学生运用想象、推理、分析等方法，探讨细菌世界的奥秘，培养学生的探究能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科学的热爱和好奇心，增强学生保护自身健康的意识。
教学内容：1. 课文内容：学习《细菌世界历险记》，了解细菌的特点、生活习性和对人类的影响。
2. 相关知识：细菌的基本结构、繁殖方式、与人类生活的关系等。
教学重点与难点：1. 教学重点：掌握课文内容，了解细菌的特点、生活习性和对人类的影响。
2. 教学难点：细菌的基本结构、繁殖方式等科学知识的理解。
教具与学具准备：1. 教具：课件、图片、模型等。
2. 学具：笔记本、彩色笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 激发兴趣：通过展示细菌的图片，引导学生关注细菌，激发学生学习兴趣。
2. 提问：学生对细菌的了解有哪些？细菌与人类的生活有什么关系？二、自主学习（10分钟）1. 学生自主阅读课文《细菌世界历险记》。
三、课堂讲解（10分钟）1. 讲解细菌的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核等。
2. 讲解细菌的繁殖方式：分裂繁殖。
3. 讲解细菌与人类生活的关系：细菌在自然界中的作用，以及细菌对人类健康的影响。
四、互动环节（10分钟）1. 学生分组讨论：细菌对我们的日常生活有什么益处和危害？五、课堂小结（5分钟）2. 教师强调细菌与人类生活的关系，提醒学生注意个人卫生，预防细菌感染。
板书设计：1. 细菌的特点基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核繁殖方式：分裂繁殖2. 细菌与人类生活的关系益处：参与物质循环、发酵、制作食品等危害：引起疾病、食物腐败等作业设计：1. 结合课文内容，画出细菌的结构图。
2. 写一篇关于细菌的小短文，介绍细菌的特点、生活习性和对人类的影响。
课后反思：本节课通过阅读《细菌世界历险记》，引导学生了解细菌的特点、生活习性和对人类的影响。
《细菌世界历险记》共读指导设计
《细菌世界历险记》共读指导设计作品解读这本书是一部科普作品，分为三个部分∶第一部分是"科学童话∶菌儿自传"，主人公是一个名叫"菌儿"的细菌，它给我们讲述了菌类家族不同族群的形态特征、衣食住行、生活习性以及对人类生活的影响，让我们认识了一个神秘的细菌世界，知道了细菌也有好坏之分，只要讲卫生，有良好的饮食习惯，我们是可以避免那些坏蛋细菌的。
第二部分是"科学小品：细菌与人"。
第三部分是"科学趣谈：细胞的不死精神"。
打开这本书，时而淘气、时而傲慢、时而伤感、时而狰狞的菌儿对我们说出了全部的秘密。
一般来说，科普作品的内容具有科学性内容枯燥难懂。
但本书作者高士其用幽默的笔调、轻松活泼的语言介绍了科学知识，内容丰富，形式多样，通俗易懂，既普及了科学知识，又能给我们一些启发，读来引人入胜，不失为永恒的科普经典。
设计意图平时在阅读科普作品时，很多学生有读不下去，或读后无收获的困扰。
所以，引领学生掌握阅读科普作品的方法很重要。
只有掌握正确的阅读方法，才能实现快速、有效的阅读。
本书共读指导设计，导读板块可以引导学生从认识细菌的名字、籍贯等基本内容入手，教会他们阅读科学作品时要边读边思考，带着笔圈画、做批注;推进板块，除了品味本书诗一般的独特的语言表达，还要学会用思维导图、细菌名片等阅读工具来帮助理解;延伸板块，，主要小结科普作品的阅读方法，开展一些相关的阅读活动，并推荐几部优秀的科普作品。
共读目标1.通过阅读，初步了解细菌的种类、大小，以及它们被人类发现的历程等基本内容。
2.品味本书独特的表达方式，知道科普作品可以采用童话、拟人等形象生动的表达方式增强作品的生动性。
3.学会借助思维导图、设计细菌名片等工具阅读科普作品的方法。
共读流程，导读板块一、激发兴趣，导入话题2020年，是不平凡的一年，全世界都在和"新型冠状病毒"作斗争。
细菌世界历险记：灰尘的旅行
谢谢观看
阅读感受
书中还通过许多生动的例子，让我感受到了科学的力量和魅力。比如“炼铁 的故事”，让我认识到铁的重要性，也让我对人类的智慧和创造力感到赞叹。再 比如“镜子的故事”，让我惊叹于科技的进步和社会的发展。这些例子让我深刻 体会到了科学的力量和价值。
阅读感受
我要感谢这本书的作者高士其。他用通俗易懂的语言和生动有趣的例子，让 我对细菌世界有了更深的了解。他也让我明白了讲究卫生的重要性，让我更加珍 惜自己的健康。
精彩摘录
作者还通过一些具体的例子来展示细菌的多样性和作用。比如，他描述了细 菌在自然界中的循环过程，如何分解有机物，促进土壤的肥沃；又如，他解释了 细菌在人体内的角色，既有可能导致疾病，也有助于维持身体的平衡。这些描述 都使我对细菌有了更加全面和深入的了解。
精彩摘录
书中还有一些有趣的比喻和形象的描述，使得那些看似枯燥的科学知识变得 生动有趣。比如，作者将细菌比作“空气中的舞者”，它们随风起舞，无处不在； 又如，他将细菌在人体内的繁殖比作“一场无声的战争”，既有细菌的进攻，也 有身体的防御。这些比喻不仅使我对细菌有了更加直观的认识，也激发了我对科 学的好奇心。
阅读感受
《细菌世界历险记：灰尘的旅行》这本书让我受益匪浅。它不仅丰富了我的 知识体系，也拓宽了我的视野和思维方式。我相信，在未来的学习和生活中，我 会更加微生物世界，更加珍惜自己的健康，也会更加热爱科学和探索未知的世界。
目录分析
目录分析
《细菌世界历险记：灰尘的旅行》是一本引人入胜的科普读物，通过高士其 先生的妙笔，将原本微观且不易觉察的细菌世界生动地呈现在读者眼前。本书不 仅普及了生物学知识，更以细菌为主角，讲述了一个个妙趣横生的故事。接下来， 我们将对这本书的目录进行详细的分析。
五上课外书屋细菌世界历险记PPT课件
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[作品简介]
《细菌世界历险记》属于科普作品。 科普作品是一种以向大众普及科学
知识为主要目的的作品。文学中有科学， 科学中有文学，这是科普作品的独特之 处。科普作品的语言特点由此而来。
THANK YOU
2020/6/20
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[节选-我的名称]
至于我，我是菌族里最小最小，最轻最轻的一
种。小得使你们肉眼，看得见灰尘的纷飞，看不见
我们也夹在里面飘游。轻得我们好几十万挂在苍蝇
脚下，它也不觉着重。真的，我比苍蝇的眼睛还小 1000倍，比顶小一粒灰尘还轻100倍哩。
因此，自我的始祖，一直传到现在，在生物界
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[作者高士其]
高士其（1905-1988），福建福州人。 他是我国著名科学家、科普作家和社会活 动家，中国科普事业的先驱和奠基人。几 十年间，他在全身瘫痪的情况下，写下了 数百万字语言生动、活泼、形象、清新的 科学小品、科学童话故事和多种形式的科 普文章，引导了一批又一批青少年走上科 学道路，被称为“高士其爷爷”。高士其 逝世后，中组部确认他为“中华民族英 雄”，国际小行星命名委员会也将3704号 行星命名为“高士其星”。
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[节选-我的名称]
菌是我的姓。我是菌中的一族，菌是植物中的 一类。
菌字，口之上有草，口之内有禾，十足地表现 出植物中的植物。这是寄生植物的本色。
我是寄生植物中最小的儿子，所以自愿称做菌 儿。以后你们如果有机缘和我见面，请不必大惊小 怪，从容地和我打一个招呼，叫声菌儿好吧。
“什么‘微生虫’？没有这回事，自己受了风，所以 肚子痛了。”
最新细菌世界历险记知识讲解
细菌世界历险记高士其原名高仕錤（1905——1988），中国著名科普作家。
生于福建省福州市，20多岁从北京清华留美预备学校毕业，先后就读于美国威斯康幸大学和芝加哥大学，不幸的是，在一次实验中他感染了甲型脑炎病毒，逐渐全身瘫痪。
此后数十年间，尽管他“被损害人类健康的魔鬼囚禁在椅子上”，但依然向人们奉献了数百万字精美的科普文艺作品。
文章节选一、变成细菌那天，我正做着好梦呢！突然，我感到四周有点不对劲，睁眼一看，“啊——”我吓得尖叫了一声，原来，我变得，如同细菌般大小了，被子如周一座大山，床比撒哈拉大沙漠还要大！我吓坏了，使劲跺了跺，呀，好疼，不是做梦。
可是，我这一跺不要紧，要紧的是我飞了起来，浮在空中，怎么也下不去，哎，看来我是真的变成了细菌，也好，让我体验一下做细菌的感受，也能尽快地完成查理德博士让我研究细菌的任务。
二、误入王国我漫无目地地飘呀飘，突然，两个细菌士兵飘过来，拽着我的胳膊，“吱，不叽找啊把拉咕！”我一听，纳闷了，它们在讲些什么呀？我急忙打开语言翻译机，才知道，它们说的是：“走，跟我们去见国王！”哦，看来它们把我看成入侵者了。
也难怪，它们浑身都是白白的，我的身上却是花花绿绿的，不抓我才怪！不一会儿，我们就飘到了宫殿，两个士兵朝我的膝盖一踢，我就跪下了，国王问我：“你从哪里来？”为了不让它们再次误解我，我恭恭敬敬地回答：“回禀国王陛下，小女从人类王国来，于是就………”细菌国王一听，大喜：“快快给她松绑！”随后又问我：“我早以听说你们人类的知识渊博，科技领先，我想请你做我的军师，与我一同保卫家园，如何？”我甩甩被绑疼了的手臂，说：“谢国王陛下！”细菌国王当即给我安排下一间贵族房，并下令，我可以随意在王宫内走动，于是，我便在细菌王国里住下了。
三、保卫家园退朝后，我问国王：“陛下，您刚才说保卫家园是怎么一回事？”国王叹了口气，说“哎，让我告诉你吧。
”原来，我们白细菌王国与黑细菌王国本是一家人，我们的身子都是白色的，可是，有一位细菌诸侯想让细菌王国的所有人都听他的命令，他又说，谁肯帮他统领天下，他就让他有一半的江山，于是，有一大批细菌到他那里去了，到了他那儿，那个细菌逼迫他们喝下一种药，他们就变成了黑细菌，也就是你们所说的病毒，也就死心塌地地为那个细菌服务，于是，白、黑两国的战役就开始了。
《细菌世界历险记》教案
-在讲解“细菌与人类健康的关系”时，可以通过对比表格或流程图，清晰地展示不同类型细菌对人体的影响，以及如何通过饮食、卫生习惯等控制细菌的生长，保护健康。
-对于“细菌的生长条件及控制”，可以通过实验室模拟实验或现实生活中的例子，如食品保存方法，来解释细菌在不同条件下的生长情况，以及如何有效控制。，以及它们对人体的具体影响，这部分内容涉及专业知识，学生可能难以把握。
-细菌的生长条件及控制：细菌的繁殖条件多样，如何在不同环境中控制细菌生长，预防疾病，是学生需要掌握的难点。
举例解释：
-教学重点中的“细菌的分类、特点及其在自然界中的作用”，可以举例说明不同类型的细菌如光合细菌、硝化细菌等在自然界中的具体作用，让学生通过实例理解细菌在生态系统中不可或缺的地位。
1.理论介绍：首先，我们要了解细菌的基本概念。细菌是一类微生物，具有多样化的形态和功能。它们在自然界中扮演着重要角色，如分解有机物、参与氮循环等。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了细菌在制作酸奶、发酵面包等食品加工中的应用，以及如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调细菌的分类、特点和生长繁殖这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了细菌的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对细菌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《细菌世界历险记》的教学中，我发现学生们对细菌的知识充满了好奇。通过引入日常生活中的例子，他们很快被吸引到了课堂的主题中。在理论介绍环节，我尝试用生动的语言和图片来解释细菌的分类和特点，看到学生们专注的眼神，我觉得这样的教学方法还是有效的。
四年级下册《细菌世界历险记》读后感范文5篇
四年级下册《细菌世界历险记》读后感范文5篇《细菌世界历险记》主要是讲述细菌王国的故事，以拟人的角度诠释细菌在地球上的生活环境，以及如何运动。
下面小编整理《细菌世界历险记》读后感，欢迎阅读。
《细菌世界历险记》读后感1今年暑假，我读了许多好书，其中让我记忆最深刻的是《细菌世界历险记》这本书，它用生动活泼的语言，带着我游历了整个细菌世界。
这本书的作者是高士其，原名高仕錤，祖籍福建福州人，他既是生物学家、科普作家，又是诗人、教育家。
他运用了第一人称的口吻描写了一个细菌在天空到人的身体，从被科学家抓走到被扔进水中，又从搭蚊子大叔、苍蝇大妈的便车，到乘风直上5000米的高空，以诙谐有趣的语言，妙趣横生的比喻向人们传播了医学科学与公共卫生知识。
书中的语言不仅形象而清新，既用简明的语句又运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法，条理清晰、层次分明地将科学道理阐释出来，虽然饱含专业术语与科学知识，但读起来仍然朗朗上口，趣味盎然。
这本书主要分成三部分：菌儿自传、细菌与人和细胞的不死精神，每一个部分都由许多小故事组成，其中肺港之役，最为吸引我的注意。
这篇故事写出了虽然细菌侵入身体是很困难的，但还是要注意保护身体，否则，身体中的抗体和白血细胞一旦减少，就容易得病了。
细菌会使人生病，但却分解垃圾，帮助地球减轻负担。
这个故事写出了任何事物都有两面性，都是矛盾的。
读了这本书，让我明白了细菌其实没有那么可怕，它也有它可爱的一面，它可以分解垃圾，还可以制造酸奶、酿酒呢!《细菌世界历险记》读后感2暑假里，学校推荐我们看《细菌世界历险记》这本书，当我拿到这本书时，我就产生了浓厚的兴趣。
细菌在我的印象里感觉就是坏的，我拿起书就想看看细菌到底有多坏。
我一口气读完了这本书，真的是让我大开眼界，同时也让我真正认识了细菌。
原来在我脑海里对细菌的看法太片面，也太有偏见了。
原来在奇妙的细菌世界里，不仅有有害的细菌，同时也有有益的细菌。
有害细菌有霍乱弧菌、沙门氏菌、肉毒梭菌等等。
细菌世界历险记的内容
《神奇的细菌世界》
小朋友们，今天我来给你们讲讲《细菌世界历险记》的故事哟！
这本书里呀，有个小小的细菌，它到处去冒险。
它跑到人的嘴巴里，看到了好多牙齿，还差点被口水冲走。
然后又到了人的肚子里，那里就像一个大工厂，有好多东西在消化。
这个小细菌还去了很多其他好玩的地方。
小朋友们，想不想知道它还去了哪儿？
《有趣的细菌之旅》
小朋友们，咱们一起来看看《细菌世界历险记》呀！
书里的细菌可调皮啦！
它钻进了水果里，在里面开派对。
还跑到了土壤里，和小虫子们做朋友。
有一次，它不小心被风吹到了天上，飘呀飘，看到了好多美丽的风景。
小朋友，是不是很有趣呀？
《细菌的冒险故事》
小朋友们，我来给你们说一说哦！
在《细菌世界历险记》里，细菌的冒险可精彩啦！它溜进了厨房，在菜板上跳舞。
又跑到了学校，跟着小朋友们一起上课。
有一回，它居然跑进了医院，看到医生在治病。
小朋友们，觉得好玩不？
《走进细菌世界》小朋友们，今天来讲讲《细菌世界历险记》。
这本书里，细菌到处闯荡。
它到了池塘里，和小鱼一起玩耍。
还去了花园，在花朵里睡觉。
最后，它又有了新的冒险。
小朋友们，快来一起想象吧！。
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[节选-我的名称]
自古中国的皇帝，都成为天子。这明明要挟老天爷的 声名架子，以号召群众，使小百姓们吓得不敢抬头。古来 的圣贤明哲，又都好称为子，什么老子、庄子、孔子、孟 子，……真是“子”字未免太名贵了，太大模大样了，不 如“儿”字来得小巧而逼真。
我的身躯，永远是那么幼小。人家由一粒“细胞”出 身，能积成几千，几万，几万万。细胞变成一根青草，一 把白菜，一株挂满绿叶的大树，或变成一条蚯蚓，一只蜜 蜂，一头大狗，大牛，乃至大象、大鲸，看得见，摸得着。 我呢，也是由一粒细胞出身，虽然分得格外快，格外多， 但只恨他们不争气，不团结，所以变来变去，总是那般一 盘散沙似的，孤单单的，一颗一颗，又短又细有寒酸。惭 愧惭愧，因此今日自命做“菌儿”。为“儿”的原因，是 因为小。
高士其，原名高仕琪，乳名贻甲，闽县（今福州市区） 鳌峰坊人，他从1935年起拿起笔来为当时艾思奇主编的 《读书生活》半月刊撰写科学小品，文章发表时均署名 “高士其”。朋友们问起改名的动机时，他解释道： “扔掉“人”旁不做官，扔掉“金”旁不要钱”。1918 年考入北平清华留美预备学校，获得英语、国语、化学、 博物各科优等奖章。1925年夏，考入美国威斯康辛大学， 后转入芝加哥大学。1927年毕业，获学士学位，正当高 士其准备报考化学系研究生之际，高士其的姐姐突然因 病去世，于是他转入芝加哥大学医学研究院攻读细菌学。 一次在研究脑炎病毒的过程中，瓶子破裂，不幸被病毒 感染了，从此留下了终生不治的残疾，但还是坚持读完 了医学研究院的博士课程。在学期间，被选为芝加哥大 学国际学生年会代表，加入美国化学学会和公共卫生学 会。
[节选-我的名称]
至于我，我是菌族里最小最小，最轻最轻的一 种。小得使你们肉眼，看得见灰尘的纷飞，看不见 我们也夹在里面飘游。轻得我们好几十万挂在苍蝇 脚下，它也不觉着重。真的，我比苍蝇的眼睛还小 1000倍，比顶小一粒灰尘还轻100倍哩。
因此，自我的始祖，一直传到现在，在生物界 中，混了这几千万年，没有人知道有我。大的生物， 都没有看见过我，都不知道我的存在。
[节选-我的名称]
至于“菌”字的来历，实在复杂，很渺茫。屈 原所作《离骚》中，有这么一句：“杂申椒与菌桂 兮，岂维纫夫蕙茝”。这里的“菌”，是一种香木。 这位失意的屈先生，拿它来比喻贤者，以讽刺楚王。 我的老祖宗，有没有那样清高，那样香气熏人，也 无从查考。
不过，现代科学家都承认，菌是生物中之一大 类。菌族菌种，很多很杂，菌子菌孙，布满地球。 你们人类所最熟识者，就是煮菜煮面所用的蘑菇香 蕈之类，那些像小纸伞似的东西，黑圆圆的盖，硬 短短的柄，实是我们菌族里的大汉。当心呀！勿因 味美而忘毒，那大菌，有的很不好惹，会毒死你们 贪吃的人呀。
[作者高士其]
高士其（1905-1988），福建福州人。 他是我国著名科学家、科普作家和社会活 动家，中国科普事业的先驱和奠基人。几 十年间，他在全身瘫痪的情况下，写下了 数百万字语言生动、活泼、形象、清新的 科学小品、科学童话故事和多种形式的科 普文章，引导了一批又一批青少年走上科 学道路，被称为“高士其爷爷”。高士其 逝世后，中组部确认他为“中华民族英 雄”，国际小行星命名委员会也将3704号 行星命名为“高士其星”。
“什么‘微生虫’？没有这回事，自己受了风，所以 肚子痛了。”
《细菌世界历险记》揭开了细胞不死、 生命会逐渐衰老、死亡呢？
[作品简介]
《细菌世界历险记》属于科普 作品。
科普作品是一种以向大众普 及科学知识为主要目的的作品。 文学中有科学，科学中有文学， 这是科普作品的独特之处。科普 作品的语言特点由此而来。
不知道也罢，我也乐得过着逍逍遥遥的生活， 没有人来搅扰。天晓得，后来，偏有一位异想天开 的人，把我发现了，我的秘密，就渐渐地泄露出来， 从此多事了。
[节选-我的名称]
这消息一传到众人的耳朵里，大家都惊惶起来，觉 得我比黑暗里的影子还可怕。然而始终没有和我对面会见 过，仍然是莫明其妙，恐怖中，总带着半疑半信的态度。
细菌世界历险记
细菌世界历险记
1 作品简介 2 作者高士其 3 节选-我的名称
[作品简介]
《细菌世界历险记》以生动活泼的形式、 妙趣横生的比喻来向人们传播医学科学与 公共卫生的知识、思想和精神。谈的净是 些生物细微琐屑的事，但是却都和人生有 关：民主的纤毛细胞、大海给我们的礼物、 地下王国漫游记等。
➢ 还有，让人谈之色变的毒菌战争是怎么 一回事？它真的有那么恐怖吗？
幽默的语言 有趣的故事 精美的插图
• 科学指数： • 实用指数： • 幽默指数： • 好玩指数：
我在呼吸道上进攻的目的地，当然是肺。 那儿有吃不尽的血粮， 那儿有最广阔的地场， 肺尖又脆肺瓣又弱， 我可以长期地繁殖着， 但我在未达到肺腑前， 要尝尽千辛万苦； 一越过了软骨的音带， 突然就遇着诸种危害： 四周的细胞会鼓起纤毛来扫荡我， 两旁的黏膜会流出黏液来牵绊我。 喷嚏、咳嗽、说话与呼吸又来驱逐我， 沿途的淋巴腺布满着白血球突来捕捉我。 我真是
[节选-我的名称]
这一篇文章，是我老老实实的自述，请一位曾 直接和我见过几面的人笔记出来的。
我自己不会写字，写出来，就是蚂蚁也看不见。 我也不曾说话，就有一点声音，恐怕苍蝇也听 不到。 那末，这位笔记的人，怎样接受我心里要说的 话呢？ 那是暂时的一种秘密，恕我不公开吧。 闲话少讲，且说我为什么自称做菌儿。 我原想取名为微子，可惜中国的古人，已经用 过了这个名字，而且我嫌“子”字有点大人气，不 如儿字谦卑。
一、所有细菌都是“坏蛋”吗？
二、细菌有自己的兄弟姐妹呢？
三、我们身体到底有多少菌众在谋生？
四、为什么吃了细菌就会生病呢？
➢赤橙黄绿青蓝紫的斑斓世界，在患色盲 病的人眼中又是怎样一番风景呢？
➢金元宝似的耳朵，是如何听到声音的？ 人类失去耳朵，世界将会怎样？
➢为什么生命能生生不息？为什么人一过 了青春期，便不再茁壮成长，而是一天 天地衰老下去呢？