钟君—申论万能思维体系(最新完整版)
钟君—申论万能思维体系(最新完整版)
实务维度
时间维度空间维度价值维度
政府——国家
企业——市场
群众——社会
专家
媒体
主体利益
方面思想
素质
经济利益：钱、物质
政治利益：权力和权利
文化利益：精神需求
民生利益：生活需求
生态利益：如纯净的水、清新的空气等
理念：中国梦、价值观、理想、信念、集体主义价值观、中国特色社
会主义核心价值观、以人为本等
意识：原则性东西，食品安全、交通、环保、安全生产、节约、安全
意识、责任意识等
常识、知识
业务素质(工作能力)
思想道德素质
心理素质
人：干部、队伍、人才、专家、编制
财
(3)民间或社会资本技术
规划、决策
软技术(管理)
非正式制度：
制度
正式制度
自然地理环境
社会人文环境
微观：事前、事中、事后
过去、现在、未来
宏观历史、现状、将来
传统、现代
物理空间
思维空间
利：积极、成绩、意义、经验
弊：消极、问题、危害、教训
规则：静态制度(例如法律法规)
机制：系统制度的应用
体制(政策)：规则与机制的统称(例如行政管理体制)
Name：资金、经费、投入、支出、预算等
来源： (1) 财政； (2)贷款、融资和发债；
本地、外地
本国、外国
民族、世界
内因
外因
物：机构、设备、设施(基础设施、配套设施等)
实施/实行
监督、检查、评估
技术手段、技术路径
硬技术
风俗、习惯
总结、反思
环境
身体素质构成
申论万能思维体系。
申论万能思维体系
“万八”1．领导重视、提高认识。
充分发挥政治优势，加强组织领导，建立健全领导问责制度，密切关注……问题。
对出现的…问题冷静对待，正确认识，全面安排，妥善处理。
2．加强宣传、营造氛围。
广泛宣传，全民动员，充分发挥报刊、广播电视、网络等各类媒体的舆论导向作用，大力宣传……的作用和意义，提高广大人民群众对……的认识/在全社会营造关于……良好的文化氛围。
3．教育培训、提高素质。
通过……教育培训，提高广大领导干部/人民群众/工作人员的……素质4．健全政策法规、完善制度。
建立健全各项激励/利益相关/分工/决策/社会预警体系和应急救援、社会动员机制/制度/法律，做到有法可依，提高处置突发性事件能力。
、要建立健全各项制度（法律），做到有法可依，有法必依。
对……行为予以严厉的制裁和处罚，严重者追究其刑事责任。
5．组织协调、形成机制。
组织协调，形成深入了解民情、充分反映民意、广泛集中民智、切实珍惜民力的科学决策/预防应急/信息的反馈机制。
强化各级政府的……职责，开展……行动。
各部门都要切实履行职责，并要密切协调配合，形成工作合力。
加强领导，狠抓落实。
6．增加投入、依靠技术。
增加对……的财政和贷款支持，依靠……技术，解决……问题。
要做好……文章，增加财政投入力度，确保……机制的平稳运行7．加强监管、全面落实。
加强社会监督、媒体监督和上级监管，建立完善系统严格的评价、考核的指标体系。
加大行政执法力度，深入开展……专项整治活动，对于……行为予以一票否决。
8. 总结反思、借鉴经验。
总结……的经验教训，借鉴国内外的各种先进经验医疗体制改革：医疗卫生服务特殊性和群众必需性，不同于其他服务行业；以药养医，药厂和医院自主经营，自负盈亏，独立核算；医疗制度不完善，管理不到位；医疗服务市场化，利益驱动；医风医德有待提高；群众社会医疗保障体系不健全；农村医疗卫生事业欠发达，投入不够，条件差，设备少，水平低，缺少专业人才，缺少重大疾病预防，控制机构和卫生监督机构医、药行业分开，降低药价；院务公开，采取监督、举报措施，发挥舆论监督作用；医疗卫生服务队伍专业素质提高与思想道德建设并重；加大政府投入，以农村为重点；建立一个覆盖全民，一体化的医疗保障体系；完善社会保险制度；加大卫生常识宣传力度，动员全民和全社会的共同参与三农问题：即农村、农业、农民问题。
钟君万能思维体系最新
PS.五大机制：1.民主决策机制2.预防、应急机制3.组织、协调、执行机制4.监督、落实机制4.5.总结反馈机制申论80分，其实挺容易的！你只要能灵活运用此万用模版，做到举一反三，考80分其实一点也不难！一、阅读概括的基本套路――“三遍四步法”读三遍文章，分四步完成概括主要内容的任务。
强调：阅读之前一定要有“问题意识”，要把一大堆乱七八糟的材料看成是一个整体。
脑袋里要装着问题：这些材料之间的逻辑关系是怎样？不同的材料之间有什么关系？第一步：对段落标号，勾画关键词或关键句。
那么什么是关键呢？有几个技巧：1.首尾句原则：一般来说，写文章总是要讲究起承转合。
百分之六十左右的材料都是能从首句或尾句中找到段落大意或中心思想。
这个原则，在申论写作中也需要大家注意。
2.关联词原则：这一条在言语理解中也非常好。
比如，转折连词出现的地方，强调的一定是后面的内容，后面的内容一定是应该选的答案。
再比如，因果关系中，强调的原因的情况比较多见。
“因为……所以，虽然……但是，不但……而且，然而、同时、于是、其实、还”3.常见词原则：在申论考试的材料中，往往涉及事件或问题的表现、原因或解决措施等问题。
因此，与此相关的常见词也是经常出现。
只要我们认真反思和分析历年的真题，我们就会发现，这些词出现的地方就是关键的地方。
所以，我们必须要对这些词保持足够的敏感性。
我们既要有政治敏锐性，又要有材料的敏锐性。
根源、危害、教育、体制、领导、法律法规、监督、落实、经验教训等等经调查、资料显示、反映、看出、告诉、据某某讲、据报道、初步推断、分析、强调、指出、认为等等。
第二步：总结段落大意。
这个工作不需要浪费太多时间，需要把握整体性原则和关联性原则。
我们没有必要对每一段材料的段落大意都进行仔细推敲，只需要在理解材料的基础上对其进行整体性的把握，对其进行简单标注几个关键词即可：比如可标注“原因”、“措施”等等。
这样做，既准确，又节约时间。
第三步：分门别类这一步很重要，千万不敢小觑。
申论钟君
申论一、考试心态：有一种平和的心态，公务员考试不是要考一个很高的分数，而仅仅是要求每一块比对手高一点点。
二、答题技巧：深刻理解题目的意思，紧紧围绕材料作答，不骗不移，不凭空发散。
三、申论本质：像公务员一样的去思考问题。
学会辩证、归纳、规律、实践的思维方式。
1、辩证的思维方式：（非教条式的思维）(1)两分法：多方面、多角度看问题。
单独说题目中的两者。
(2)结合：统筹兼顾、协调发展。
（现代社会的创新，多数属于结合性的创新）(3)结合实际，具体问题具体分析。
不教条主义、定式思维。
（姚明和孔令辉打球谁会赢）（抓住主要，归纳其他、三个）分情况讨论2、辩证法的应用：（1）效率和公平:1、效率优先，兼顾公平。
2、公平的基础上，兼顾效率。
（2）生态文明：3、归纳式的思维：(非演绎式思维)（1）归纳是由实际到抽象。
（2）命题：先有主题再有列子(可能不唯一)。
申论考试的答案就是命题专家出题的思路，（寓答案于题目之中），申论考试其实就是抄材料。
（3）申论考试如何考高分：a、心态放松b、没有根据材料来回答，应紧紧抓住扣住材料。
材料就是根。
不要受范文的影响，吃透材料。
（4）申论的特点：a、宏观引领b、中观c、微观4、规律性思维：（非经验式思维）（1）规律：在千变万化的东西中找到不变得东西，同时要用不变得东西来指导千变得万变得题目。
经验是面对过去的，是对过去的总结，不可能指导未来。
5、实践性的思维：（非空想式的思维）（1）、能解决问题的申论才是好申论。
四、申论考察的能力：a、阅读理解的能力b、综合分析的能力（省、贯彻执行的能力）c、提出问题和解决问题的能力d、语言表达的能力五、。
钟君 万能思维体系笔记
主 体 方 面
政府——国家 企事业——市场 老百姓/群众——社会 媒体 经济/物质利益——钱 专家 政治利益——权利&权力（地位） 利益：五大需求 文化利益——精神需求
利益就是需要、需求，是 决定主体行为的根本要素。
生态利益——如：纯净的水、清新的空气 民生/社会利益——医疗、教育、交通等生活需要 理念——如：中国梦、信仰、信念、理想 意识——如：食品安全意识、交通安全意识 常识&知识 业务素质、工作能力 思想道德素质 心理素质 PS.五大机制： 身体素质 1.民主决策机制
思想
素质（行为） 非正式——风俗、习惯 制 度 正式
2.预防、应急机制 3.组织、协调、执行机制 规则：静态的规定 4.监督、落实机制 机制：动态的，制度系统化的应用 5.总结反馈机制
体制（政策）
●几个常见表达：权责不分，机制不顺，多头管理； 政企分开，政资分开，政社分开，政事分开。
技 术
环 境
技术手段、技术路径 人——干部、队伍、人才、编制 硬技术 财 Name：经费、资金、投入 获取方式：财政、贷款、民间资本 机构：如成立XX管理委员会 物 设备 设施：如基础设施、配套设施 软技术——管理、监督手段、方法 环社会环境/氛围 自然地理环境
实 务 维 度
时间 维度 空间 维度 价值 维度
微观的过程视角——事前、事中、事后
宏观的历史视角 过去、历史、传统 现在地～外地；本国～外国；民族～世界 思维空间 内因——“本”，起决定性作用 外因——“标”
利：经验、意义、积极、正面、成绩 弊：教训、危害、消极、负面、问题
钟君 万能8条(适用于初学申论者)
1、领导重视，提高认识。
2、加强宣传，营造氛围。
3、教育培训，提高素质。
4、健全政策法规，完善制度。
5、组织协调，形成机制。
6、增加投入，依靠科技。
7、加强监督，全面落实。
8、总结反思，借鉴经验。
1、领导重视，提高认识：实行一把手负责制建立健全领导问责制度各级领导干部要高度重视，树立正确的政绩观，密切关注……问题。
把……纳入议事日程加强对问题的调查研究，从源头上理清……问题的来龙去脉。
增强……的意识倡导……的理念充分认识…的重要性和紧迫性领导重视：Xx责任主体要切实加强组织领导，将…目标和任务纳入本地区经济社会发展规划，并制定年度…。
要加强…衔接和协调，建立…机制，加大资金投入力度，加强…执法监督，落实企业责任，综合推进….。
不仅将农村精神文明建设列入经济社会发展总体规划，更将其纳入科学发展考核评价体系，作为领导干部工作实绩考核的重要内容，充分彰显出国家对农村精神文明建设工作的重视，必将推动农村精神文明建设各项任务进一步落到实处。
提高认识：推进…工作，要在思想解放上实现新突破。
思想解放的深度，决定…的力度。
破除…等陈旧思想观念，仍是..工作的重要任务。
要大力宣传和倡导…工作的新思想新理念，兴…之风，除…之弊，进一步解放思想，促进….有序进行。
各地区、各有关部门要将残疾人事业纳入经济社会发展的总体规划、纳入本系统发展规划，将残疾人工作列入重要议事日程，统筹安排、重点扶持.2、加强宣传，营造氛围：电视、报纸、网络等媒体要通过各种形式宣传……，提高广大人民群众对……的认识舆论关注实行典型示范社会示范在全社会营造关于……良好的文化氛围3．教育培训，提高素质通过……教育培训，提高广大领导干部\广大工作人员\广大人民群众的……素质，这对进一步明确认识，加快推进人才强国战略，建设人力资源强国，具有重大意义。
（加强职业培训）在新的历史条件下，我们更要站在全局和战略的高度，以服务就业和经济发展为宗旨，坚持城乡统筹、就业导向、技能为本、终身培训的原则，健全面向全体劳动者的职业培训制度，大规模开展就业技能培训、岗位技能提升培训和创业培训，狠抓培训质量，加大资金投入，让职业培训贯穿劳动者职业生涯的全过程，大力营造尊重劳动、崇尚技能、鼓励创造的社会氛围，加快培养数以亿计的高素质技能劳动者，为促进就业和经济社会发展提供强有力的技能人才支持，为实现经济社会又好又快发展做出新的更大贡献。
申论模板钟君
8.总结反思、借鉴经验
使用“万能八条”的关键
灵活搭配
二是横向的工作线索
挥 B 优势， 使相辅相成，相互促进。
扩展使用：
（一）强化领导，明确责任。……
高分训练：
变形 +增容 （一个发散思维 +五个要素：主体、 对象、 内容、 （二）培训学习，营造氛围。……
2005 年国考
方式、目的） 第三步评估对策的科学性和有效性
对这些问题的防治是多方面的：
必须采取有效措施防止类似问题再度发生：
第二个是横向概括模式（两个或多个主题或事实）
一个问题是 /一个方面是……
另一个问题是 /另一个方面是……
……
题目类型及高分技巧：
概括主要问题——表现 +原因（ 2009 年国考）
概括主要内容 /主要信息——表现 +原因 +对策（ 2002 国考
利益分析法尤其适用于社会中利益矛盾问题的解决。
例如， 要具体问题具体分析／要因地制宜，要……，不能一概而
的主要内容，切中要害对策的针对性。如果不能使你所提
糟的材料看成是一个整体。脑袋里要装着问题：特定的事
信息含量，能不能给人启发。在概括主要内容时，要做到
实是什么？有什么样的表现？其中的原因是什么？解决问
防止两个极端，一是要防 “空”，即防止概括的内容都是空
题的对策是什么？通过这些问题，最终搞清楚这些材料之
话套话，读完等于没读。二要防“碎” ，即防止把概括当作
一、申论高分之道
这一步很重要，千万不敢小觑。要按照问题的表现、原因、
（一）创新思维——活学活用辩证思维
对策三大类将材料进行划分。这个分类的过程也是我们整
仔细审题 具体问题具体分析
钟君老师万能思维体系讲解
钟君老师万能思维体系讲解1. 引言在现代社会，思维能力是一个人成功的重要因素之一。
然而，人们的思维能力往往受到各种因素的限制，如经验、知识、心态等。
为了帮助学生提升其思维能力，钟君老师提出了一套万能思维体系，旨在帮助学生全面发展思维能力。
本文将对钟君老师的万能思维体系进行详细讲解。
2. 万能思维体系的概述钟君老师的万能思维体系包含了以下几个主要方面：逻辑思维、创造性思维、批判性思维、系统思维和战略思维。
这些方面综合起来，旨在培养学生的综合思维能力。
2.1 逻辑思维逻辑思维是一种基本的思维能力，它能够帮助人们进行推理、分析和解决问题。
钟君老师认为，逻辑思维是学生思维能力的基础，只有掌握了逻辑思维，才能更好地进行其他方面的思维。
通过学习逻辑思维，学生能够更深入地思考问题，做出正确的判断。
2.2 创造性思维创造性思维是指人们能够产生新的、独特的思考方式和解决问题的方法。
钟君老师认为，创造性思维是培养学生创新能力的基础。
通过培养创造性思维，学生能够拥有独立思考、独立解决问题的能力，为未来的发展打下基础。
2.3 批判性思维批判性思维是指人们能够对信息进行评估、分析、判断的能力。
钟君老师认为，批判性思维是培养学生批判精神和判断能力的重要途径。
通过批判性思维，学生能够辨别信息的真伪，对问题进行更有深度的思考和分析。
2.4 系统思维系统思维是指人们能够将问题看作一个整体，从整体的角度进行分析和解决问题的能力。
钟君老师认为，系统思维是培养学生综合能力的关键。
通过系统思维，学生能够把握问题的全貌，更好地处理问题，更灵活地思考。
2.5 战略思维战略思维是指人们能够从长远的角度考虑问题，制定合理的目标和策略的能力。
钟君老师认为，战略思维是培养学生未来发展的关键。
通过战略思维，学生能够明确自己的短期和长期目标，并制定合适的计划和策略，为实现目标做好准备。
3. 万能思维体系的讲解3.1 逻辑思维的培养方法逻辑思维的培养需要通过学习和实践来逐渐提升。
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主体 技术 制度 环境 微观： 宏观
物理空间 思维空间 构成 方面 硬技术 软技术（管理） 非正式制度： 正式制度 自然地理环境 社会人文环境 事前、事中、事后 过去、现在、未来 历史、现状、将来 传统、现代 内因
外因
实务维度 时间维度 空间维度
价值维度
政府——国家 企业——市场 群众——社会 专家 媒体 利益 思想 素质 经济利益：钱、物质 政治利益：权力和权利 文化利益：精神需求 民生利益：生活需求 生态利益：如纯净的水、清新的空气等 理念：中国梦、以人为本等 意识：安全意识、责任意识等 常识、知识 业务素质（工作能力） 思想道德素质 心理素质 身体素质 技术手段、技术路径 人：干部、队伍、人才、专家、编制 财 物：机构、设备、设施（基础设施、配套设施等） 规划、决策 实施/实行 监督、检查、评估 总结、反思 风俗、习惯 规则：静态制度（例如法律法规） 机制：系统制度的应用 体制（政策）：规则与机制的统称（例如行政管理体制）
本地、外地
本国、外国
民族、世界
利：积极、成绩、意义、经验 弊：消极、问题、危害、教训 Name ：资金、经费、投入、支出、预算等 来源：（1）财政；（2）贷款、融资和发债；（3）民间或社会资本 申论万能思维体系。