教案检查统计表
教师教案检查记录表
教师教案检查记录表教师教案检查记录表一般用于学校教研组或教务处对教师教案进行审核和评价，以提高教学质量和教师教学水平。
以下为一份示例的教师教案检查记录表，共计1000字。
教案检查记录表课程名称：教案编写人：教案审核人：教学周期：教学班级：评价指标：评价指标一：教学目标和要求评价指标二：教学内容和教学策略评价指标三：教学过程和时间安排评价指标四：教学方法和手段的多样性评价指标五：教学资源和教学材料评价指标六：评估方式和评估工具评价指标七：教学反思和改进评价结果：评价结果一：教学目标和要求评价结果二：教学内容和教学策略评价结果三：教学过程和时间安排评价结果四：教学方法和手段的多样性评价结果五：教学资源和教学材料评价结果六：评估方式和评估工具评价结果七：教学反思和改进评价意见与建议：评价意见与建议一：教学目标和要求评价意见与建议二：教学内容和教学策略评价意见与建议三：教学过程和时间安排评价意见与建议四：教学方法和手段的多样性评价意见与建议五：教学资源和教学材料评价意见与建议六：评估方式和评估工具评价意见与建议七：教学反思和改进备注：备注一：教学目标和要求备注二：教学内容和教学策略备注三：教学过程和时间安排备注四：教学方法和手段的多样性备注五：教学资源和教学材料备注六：评估方式和评估工具备注七：教学反思和改进教案检查记录表使用说明：1. 请按照评价指标对教案进行评价，并将评价结果填写在相应的栏目中。
2. 根据评价结果，提出评价意见与建议，并填写在相应的栏目中。
3. 如有需要，可以在备注栏目中添加额外的信息。
4. 检查记录表可用于评估教师的教案质量和教学水平，以促进教师的教学改善和进步。
5. 检查记录表可以被用于个别教师的教学改进计划，也可以被用于教研组或教务处的教学质量评估。
教案检查记录表的使用，可以有效地提高教学质量和教师教学水平。
通过对教案的评价与反馈，教师可以对自己的教学进行反思和改进，并不断提升自己的教育教学能力。
学校教案作业检查记录表-汇总表
王店镇中心小学学生作业检查记录表
评价说明
1、作业保管情况是否完好。
2、布置的作业学生是否全部完成。
3、作业批改情况是否全批全改。
作业类别：汇总人：检查日期：
作业类别：汇总人：检查日期：
王店镇中心小学教师教案检查记录表
评价说明
1、每周备课5节，每节只少两页。
2、不按时上交的，超过1小时不再检查。
3、按照“学·导·练”模式备课，环节完整。
（流程参考）
语文：初读课文，整体感知→品读重点，深入感悟→学用结合，多元训练。
数学：学一学→做一做→议一议→练一练。
英语：创设情境，趣味导入→复习旧知，引出新知→示范引领，讲练新知→角色操练，巩
王店镇中心小学教师听课记录检查记录表
备注：
评价说明
1、每节听课记录至少两页。
2、不按时上交的，超过1小时不再检查。
汇总人：检查日期：
汇总人：检查日期：
汇总人：检查日期：。
教案检查记录表
教案检查记录表
教学工作检查记录表记录了学校教学工作的进程，下面小编为你带来教学工作检查记录表的模板，希望能对你们有所帮助!
XX学校教学工作检查记录
一、检查内容
赋分
备注
教师备课情况（4分）
周前备课，有单元备课，做到备课标、教材，又备学生（4分）
各环节完整情况（20分）
1、有明确的教学目标和重难点分析（4分）
2、根据教材内容、课型、教学目标，选好教具，认真选
择教法，学法，有具体的流程，有训练安排（10分）
3、书写规范工整，板书设计新颖，习题设计多元化（6分）
自主备课实用*强（16分
1、教材批注详实，教师主动查阅相关的教学资料。
（10分）
2、尊重教材，注重教材与实际生活之间的整合（3分）
3、有教学反思，有补救措施（3分）
作业布置（6分）
1、课内外习题布置有针对*，（作文每两周一篇）（3分）
2、作业量适中，日期连贯，与教材同步（3分）
作业评改（15分）
1、有针对*和充满激励*的评语（5分）
2、批改及时，准确，全批全改（10分）
书写情况（9分）
1、教师评语，眉批、尾批字迹清楚工整（4分）
2、学生整体书写工整规范，卷面整洁（5分）
上课情况（10分）
1、准备充分，精神饱满，教态自然，（3分）
2、坚持用普通话教学，语言精炼、规范，（3分）
3、课堂秩序良好，效果突出（4分）
工作手册记录（15分）
记录详实，各项工作做得扎实有效（15分）
辅导学生（3分）
记录详实，辅导内容有针对*和实效*，辅导方法多样实用，辅导效果突出（3分）
单元检测（2分）
每考必改，认真写好试卷分析（2分）。
教案检查记录表
2、教学各环节是否完整，根据教材内容、课型、教学目标，做到备课标、教材，又备学生。有具体的流程，有训练安排。习题设计是否多元化。
优О 良О中О 差О
3、书写是否规范工整，板书设计是否新颖，是否符合自己的教学和学生实际
优О 良О中О 差О
自主备课实用性强
40
1、二次备课或个性思考是否批注详实，教师主动查阅相关的教学资料。
优О 良О中О 差О
2、尊重教材，注重教材与实际生活之间的整合。
优О 良О中О 差О
3、有无教学反思，有无补救措施。
优О 良О中О 差О
本人签字： 年 月 日
教案检查记录表
科目：任课教师：日期：年月日检查人：
项目
分值
检 查 内 容
获得等次（打∨）
优点或存在的不足每课3分钟10有无教学目标，教学重点，教学过程完整，是否与本节教学有机结合。
优О 良О中О 差О
教师备课情况
10
是否超周备课，按时签字。
优О 良О中О 差О
各环节
完整情况
40
1、有无单元备课，有无明确的三维教学目标和教学重难点，教学准备。
学科教案检查登记表
检查时间：2021年3月31日检查科目：数学检查人：
项目
情况
班
级
姓
名
有全册教学内容，教学目标，教学重难点，总课时安排，全册教学进度计划。
每单元有教学内容，教学目标，重难点，总课时数
每课有教学目标，重难点，教学准备，教学时数，板书设计，教学过程
每节有日期，周次，星期，总节数，有教学目标
能体现学科三环六步课堂教学模式。教学环节合理，教学程序清晰。
教学方法合理，能体现学生自主，合作，探究的学习方式。
板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理。有教学反思，有教学环节微批。
页面设计（含字体、字号、行距等）符合科组规范要求。
存在问题反馈
综合评价
一1
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
一2
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
一3
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
二1
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
二2
二3
A
A
A
A
A
A
A
A
A
ALeabharlann 三1AAA
A
A
A
A
A
A
A
三2
四2
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
四1
A
A
A
A
教案检查记录表
0 ~20 学年度第一学期XX学校教师备课检查记录表
备课
教师
任教
年级
学科语、数、科检查人
查阅
日期
评估内容、要求
评估结果
优
良
一般
较差
教材学情
分析教材分析突出重点、难点、学情分析合情合理。
教学目标
1、教学目标科学、全面、恰当。
2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。
教学重点难点教学重点、难点分析透彻，符合教材和学生具体情况。
教学程序设计
1、教学过程完整、教案较详细。
2、既有教法又有学法的设计。
3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的
发挥。
4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地
体现。
5、能使用电教媒体辅助教学。
教案检查记录表
科目：检查时间：目注明确适合，有教课内容，教课目标，教师姓名切合课程标准，教课重难点，教具准备，切合学生实质，教课过程，作业部署激发学习兴趣□完好□较完好□差□优□良□一般□差□完好□较完好□差□优□良□一般□差□完好□较完好□差□优□良□一般□差□完好□较完好□差□优□良□一般□差□完好□较完好□差□优□良□一般□差□完好□较完好□差□优□良□一般□差□完好□较完好□差□优□良□一般□差□完好□较完好□差□优□良□一般□差存在问题及建议缺交教课设计、迟交教课设计记录相应科目教课设计由各教研组组织检查。
教课设计检查记录表年月检查人：项目与评分标准知识教授正确，要点设计突出，教课环节合理，板书设计精当，难点设计合理，互动活动充足，能力培育合理，教课程序清楚，文字表述畅达，要点设计适合，浸透感情教育教课方法合理，学生主有创新与特点教课过程详尽，有反省作业部署合理□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□优□良□优□良□优□良□优□良□优□良□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差□一般□差邢庄小学听课记录检查表检查时间：检查人：月份有听课的时间、科目、有听课的时间、科目、姓课题、讲课者、周次课题、讲课者、周次名等，有听课过程记录，等，有听课过程记录，有评论剖析有评论剖析□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差有听课的时间、科目、有听课的时间、科目、有听课的时间、科目、课题、讲课者、周次课题、讲课者、周次课题、讲课者、周次等，有听课过程记录，等，有听课过程记录，等，有听课过程记录，有评论剖析有评论剖析有评论剖析□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□一般□差□完好□较完好□完好□较完好□完好□较完好□一般□差□一般□差□一般□差存在问题及建议邢庄小学作业检查状况表任课教师姓名科目时间检查人姓名检查班级作业量：□适中□超量□过少作业书写格式：□规范□一般□不规范作业批阅符号：□规范□一般□不规范是还依据不一样层次学生部署不一样种类的作业：□是□否作业批阅是：□精美批阅□全批全改□只批不改□只改不批作业批阅能否推行等级制：□是□否作业批阅能否有创新之处：□是□否作业批阅能否实时：□是□否作业批阅的整体评论：□优□良□中□差。
教案检查记录表【范本模板】
板书设计精当，文字表述通畅，布置合理
√□完整□较完整□差
√□优□良
□一般□差
√□优□良
□一般□差
□优√□良
□一般□差
√□优□良
□一般□差
√□优□良
□一般□差
□优√□良
□一般□差
√□完整□较完整□差
√□优□良
□一般□差
√□优□良
□一般□差
√□优□良
教案检查记录表检查时间:年月日检查人：张贵芳
教师
姓名
班级
项目与评分标准
备注
有教学目的,教学重难点,教具准备，教学过程，
目标明确恰当，符合课程标准,符合进度计划，激发学习兴趣
知识传ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ准确，能力培养合理，渗透情感教育
重点设计突出,难点设计合理,关键设计恰当，有创新与特色
互动活动充分,教学方法合理，学生主体突出
□一般□差
√□优□良
□一般□差
√□完整□较完整□差
√□优□良
□一般□差
□优√□良
□一般□差
√□优□良
□一般□差
√□优□良
□一般□差
√□优□良
□一般□差
√□优□良
□一般□差
注:每项在框内画√
□一般□差
√□优□良
□一般□差
□优√□良
□一般□差
√□优□良
□一般□差
√□完整□较完整□差
□优√□良
□一般□差
√□优□良
□一般□差
□优√□良
□一般□差
√□优□良
□一般□差
□优√□良
□一般□差
√□优□良
□一般□差