初中语文语文语法知识-复句
复句及其类型—初中语文语法知识讲义

初中语文语法知识讲义——复句及其类型1、什么是复句复句就是由两个或两个以上意义相关联、结构上互不包含的单句形式组成的句子。
组成复句的单句形式叫分句。
一个复句包含两个或两个以上的分句,分句可以是主谓句,也可以是非主谓句。
分句之间有短暂的语音停顿,书面上用逗号或分号表示。
复句仍然是一个句子,能够表达完整的意思,具有一个统一全句的句调,句末有较大的停顿,一般用句号、问号、省略号或感叹号来表示。
2. 复句的特点一个复句一般具有如下几个特点:(1)复句必须具备两套或两套以上的主谓关系结构。
只有一套句子结构,不管句子有多长,中间有多少逗号,仍然是单句,而不能成为复句。
(2)复句里每个分句不作其他分句的任何成分。
即各分句之间不存在主谓、动宾等结构关系,它们在结构上各自有相对的独立性。
(3)整个复句不论由多少个分句组成,都只有一个贯穿全句的语调。
(4)各分句之间有较小的停顿,书面上用逗号或分号表示;整个复句之后有一个较大的停顿,在书面上用句号、问号或感叹号表示。
(5)复句中的分句意思上是有联系的,分句之间的联系反映了一定的逻辑事理关系,在意义上没有联系的单句不能组成复句。
3、复句与单句的区别区分单复句的主要标准是,不仅看句子的长短,而且还要看该句有几个相对独立的单句形式的结构。
复句是由分句构成的,分句之间有逻辑关系,但是没有句子成分的那种关系,不能互相作句子的成分。
有两个或两个以上的单句形式的结构,彼此间虽有联系,但具有相对的独立性,互不作对方的句子成分的,就是复句。
即只有一套主干的是单句,有两套或两套以上主干(有时共用一个主语)的就是复句。
区分某句子是单句还是复句,还可以利用上述“复句的特点”来进行判断,也可以通过下表进行区别:4、复句与单句的辨析在区分单句和复句时,不仅要考虑上述因素或条件,还需要注意以下问题:①不要把单句误认为分句。
单句句子成分之间常有较小的停顿,因此被停顿隔开的句子成分经常被误认为是独立的分句。
语文复句类型知识点总结

语文复句类型知识点总结一、复句概述复句是由一个主句和一个或多个从句组成的句子。
从句是在整个句子中充当某一部分成分的句子,可以在意义上独立,但在句法上依存于主句。
复句按从句在主句中的功能可分为定语从句、状语从句、宾语从句和主语从句。
二、定语从句1. 定语从句的引导词定语从句通常由关系代词或关系副词引导。
关系代词包括:that、which、who、whom、whose等;关系副词包括:where、when、why等。
2. 定语从句的结构定语从句分为限制性定语从句和非限制性定语从句。
限制性定语从句是修饰主句中某一特定的名词或代词,去掉它,主句的意思就不完整。
非限制性定语从句是对主句中某一名词或代词做附加说明,通常用逗号隔开,去掉它,主句的意思仍然完整。
三、状语从句1. 状语从句的引导词状语从句的引导词有:连词(when、while、after、before、since、until等)、关系代词(that、who、which)和关系副词(where、when、why)等。
2. 状语从句的结构状语从句是主句的状语,包括时间、原因、条件、结果、目的、让步六种状语从句。
四、宾语从句1. 宾语从句的引导词宾语从句的引导词有:连词(that、whether)等。
2. 宾语从句的结构宾语从句是主句的宾语,一般位于及物动词的宾语位置。
五、主语从句1、主语从句的引导词主语从句的引导词有:that、whether等。
2、主语从句的结构主语从句是主句的主语,一般位于谓语动词之前。
总结:复句是由一个主句和一个或多个从句组成的句子,可以按从句在主句中的功能划分为定语从句、状语从句、宾语从句和主语从句。
不同的引导词和从句结构决定了复句在句子中的作用和语法关系。
掌握复句的用法和结构有助于提高语言表达的准确性和丰富性。
初中语文语法知识单句和复句

初中语文语法知识单句和复句单句1、单句主谓句:由主谓短语带上一定的语气、语调构成的句子。
(主谓句的具体类型有很多种,我们这里只研究比较常见的主谓宾式和主谓式)例:我们喜欢(这种自由自在的)生活。
(主谓宾式)他[非常]健康。
(主谓式)(他的)病症消失了。
(主谓式)注:主谓宾式的句子中的谓语动词是及物动词。
这样,后面才有可能带宾语;主谓式的句子中的谓语可以是形容词或动词,但动词是不及物动词。
非主谓句:由主谓短语以外的其他短语或单个的词构成。
例;飞机!站住!哦!呜!(我们这里不做研究)结构复杂的单句的分析:一个单句的各个成分都由词来充当,这个句子就简单;如果由复杂短语充当句子的某一个或某几个成分,单句就复杂了,它和复杂短语的道理是一样的。
例:1、(我们的)同学来〈自全国各地〉。
2、他们是(世界上一切伟大人民的优秀之)花。
3、[1949年10月1日],毛主席[在天安门城楼上向全世界庄严]宣告:“中华人民共和国成立了”。
巩固练习:用符号标出各种句子成分1、严肃地对待文章内容的人一定也在文章形式方面提出严格的要求。
2、我相信,雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路,而且增强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。
复句(一)复句类型由两个或两个以上意义紧密联系,结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。
组合复句的分句可以是主谓句,也可以是非主谓句。
分句之间有短暂的语音停顿,书面上用逗号或分号表示。
分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示,复句中的分句之间有着一定的逻辑关系,根据分句之间不同的逻辑事理关系,可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的等类型。
1、并列复句由两个或两个以上的分句并列组合而成的,叙述相关的几件事情,或说明相关的几种情况,分句之间没有主次之分,常用的关联词语有“即A,又B”。
语文语法基础知识复句精选课件

例子1
虽然他很努力,但是没有取得 好成绩。
例子2
尽管天气很冷,但是他仍然坚 持锻炼身体。
例子3
我很想出去玩,但是作业还没 写完。
例子4
他看起来很强大,但实际上内 心很脆弱。
04
条件复句
条件关系及其表达
条件关系的定义
条件关系是指某个结果的出现依赖于某个或某些条件的满足。在条件复句中,通常包含“ 只要......就......”或“除非......否则......”等结构。
条件关系的类型
根据条件的性质,条件关系可分为充分条件、必要条件和充分必要条件三种类型。充分条 件是指某个条件满足了,结果就一定出现;必要条件是指某个条件不满足,结果就不出现 ;充分必要条件是指某个条件既是结果出现的充分条件,也是必要条件。
条件关系的表达
在语言表达中,条件关系可以通过使用条件连词、调整语序、运用修辞手法等多种方式来 表达。
表示在两种或多种情况之间作出选择 的关系。
表达方法
使用选择连词(如“或者”、“要么 ”、“还是”等)连接两个或多个分 句,表示选择关系。
选择连词使用技巧
根据语境选择合适的连词,确保 表达的准确性和流畅性。
注意连词的搭配和位置,避免出 现语法错误。
在使用“要么…要么…”等结构 时,要确保两个选项的语义相对
转折关系的表达方式
通过转折连词、语气变化、语序调整等手段来表达转折关系 。
转折连词使用技巧
常见转折连词
但是、可是、然而、却、尽管等。
使用技巧
转折连词在复句中起到连接前后分句、表达转折关系的作用。使用时应注意选择合适的连词,根据语境和表达的 逻辑关系来确定连词的位置。
典型转折复句赏析
01
初中语文-初中语文语法知识——复句类型

初中语文-初中语文语法知识——复句类型由两个或两个以上意义紧密联系,结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。
组合复句的分句可以是主谓句,也可以是非主谓句。
分句之间有短暂的语音停顿,书面上用逗号或分号表示。
分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示,复句中的分句之间有着一定的逻辑关系,根据分句之间不同的逻辑事理关系,可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的等类型。
1、并列复句由两个或两个以上的分句并列组合而成的,叙述相关的几件事情,或说明相关的几种情况,分句之间没有主次之分,常用的关联词语有即A,又B。
例如:单丝不成线,独木不成林。
不是意识决定存在,而是存在决定意识。
2、承接复句也称顺承复句,连贯复句。
几个分句表示连续发生的事情或动作,彼此顺序不能动。
常用的关联词语有A,于是BA,然后B、A,接着B、A,便B。
例如:他们俩手拉着手,穿过树林,翻过山头、回到草房。
3、递进复句由两个有递进关系的分句组成,后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。
常用的共联词语有不但(不光、不只)A、而且(还、又)B、而且、并且、尚且A,何况B、别说A就连(就是)B。
例如:他不仅学习好,而且工作好,尤其是思想好。
4、选择复句几个分句分别说出凡种情况,要求从中选择一种,表示或此或彼、非此即彼、与其这样不如那样等意思。
常用关联词语有或者(或)A、或者(或)B、不是A 就是B、是A还是B、与其A,个如B。
例如:不在沉默爆发,就在沉默中灭亡。
5、转折复句由两个有转折关系的分句组成,几个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去,而是来一个转折,转到相反的意思上去。
常用的关联词语有:虽然A 但是B、A不过B、可是、然而、却等。
例如:自然是伟大的,然而人类更伟大。
6、因果复句由两个有因果关系的分句组成,分句之间是说明原因和结果的关系。
常用的关联词语有因为A所以B、既A就(那么)B、因此。
语法知识复句类型课件(共32张)语文九年级上册

转折复句
前后分句的意思相反或相对,后面分句是说话人所要表达的正 意。 例:①虽然金子很名贵,但我还是要做一块钢。
②天气虽然这么冷,但是我身上还在出汗呢。
常用关联词语: “虽然(尽管、固然)……,但是(但、可是)……” “然而” “却”Fra bibliotek因果复句
偏句说出原因,正句表示结果。 例:①因为你的工作不称职,所以我要炒掉你。
复句的类型
根据分句间的关系,可以将复句分为递进复句、 承接复句、并列复句、选择复句、转折复句、 因果复句、假设复句和条件复句。
递进复句
后面分句的意思比前面分句的意思更进一层,一般由轻到重, 由小到大,由浅到深,由易到难,反之亦可。 常用关联词:
一般递进 衬托递进
合用 不但(不仅,不只,不光,非但)A,而且 (还、也、不、更、就连)B,不但(不但 不,非但没)A,反而(反倒还、相反还、 偏偏还)B
指出下列复句的关系,将正确答案的序号填入括号内。 1.我们既不应
当因为出了点错误便偃旗息鼓,悲观泄气,更不应当因为有了错误就否
定改革。(
) A.并列B复句 B.递进复句 C.因果复句
D.选择复句 2.那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。
( ) A.并列复句 B.递进复句 C.因果复句 DC.转折复句
选出是复句的一项:( C )A.母亲那种勤劳俭朴的习惯,
母亲那种宽厚仁慈的态度,至今还在我心中留有深刻的印象。 B.我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多 或少都受到苏州园林的影响。C.天气暖和起来了,蜘蛛又 出来在檐前做网。D.人类语言的特点就在于能用变化无穷 的语音,表达变化无穷的意义。
例:①只要怀抱着信心,就能创造奇迹。 ②( )多读多写,作文就会有进步。
初中语文语法知识点复句及其类型

关联词语使用
单用
可以单用关联词语“或 者”、“要么”等来表达 选择关系。
双用
可以同时使用两个关联词 语来表达选择关系,如 “不是……就是……”、 “要么……要么……”等。
多用
在多个分句中选择时,可 以使用多个关联词语来表 达选择关系,如“或者…… 或者……或者……”。
举例说明
例子1
你要么今天走,要么明天走,不 能再拖了。
例子4
这部电影不仅让观众捧腹大笑, 而且引发了人们对社会现象的
思考。
06 选择复句
定义及结构特点
定义
选择复句是由两个或两个以上的分句 组成,各分句分别说明几种不同的情 况,并表示从中有所选择的复句。
结构特点
选择复句的分句之间常用关联词语连 接,以显示分句间的选择关系。常见 的关联词语有“或者”、“要么”、 “不是……就是……”等。
一面做,一面想。(并列 关系)
03 转折复句
定义及结构特点
定义
转折复句指前后分句的意思相反或相对,即后面分句不是顺着前面分句的意思 说下去,而是突然转成同前面分句意思相反或相对的说法,后面分句才是说话 人所要表达的正意。
结构特点
常用关联词语连接前后分句,表示语意的转折。
关联词语使用
01
02
03
04 条件复句
定义及结构特点
定义
条件复句是指前一个分句提出条件, 后一个分句说明在这个条件下产生的 结果。
结构特点
条件复句通常由两个分句组成,前一个 分句是条件,后一个分句是结果பைடு நூலகம்条件 分句和结果分句之间用关联词语连接。
关联词语使用
常见的条件关联词语有
“只要......就”,“除非......才”,“除非......否则”等。
初中语文语法知识复句的判断与练习

三、反馈练习判断下列复句的类型1、他还不是一个共产党员,还不能参加这样的大会。
(因果)2、它既不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉。
(并列)3、他先把介绍信给恒元看了,然后便说这人是怎样一身土气。
(承接)4、柏油路晒化了,甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。
(递进)5、孩子飞也似地跑,或者蹲在乌桕树下赌玩石子。
(并列)6、与其说它是城市,还不如说它是渔村更合适。
(选择)7、凉风,即使是一点点,也给了人们许多希望。
(假设)8、只有你意识到这一点,你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。
(条件)9、沙漠地区空气干燥,日光的照射特别强。
(并列)10、我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过。
(并列)11、记者参加了这个会,并且听了著名演员梅兰芳演出的京剧。
(承接)12、我宁可自己多做一些,也不把工作推给别人。
(选择)13、也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳下来罢,……(选择)14、不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。
(选择)15、苏林教授一生桃李满天下,但这样年青而又有才华的学生却还是第一个。
(转折)16、既然普洛诃尔说这是野狗,那它就是野狗。
(条件)17、游览者即使就极小范围的局部看,也能得到美的享受。
(假设)18、只要有水源,单新疆自治区尚有一亿亩荒地可以开垦。
(条件)19、不论天气是好是坏,运动会都照常举行。
(条件)20、你端起酒碗来说几句,我放下筷子来接几声。
(并列)21、桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。
(递进)22、与其碌碌无为地混这一生,不如壮烈地去死。
(选择)23、哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水,他又何必恋恋不舍呢?(假设)24、谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园就不应该错过。
(假设)巩固练习一、判断下列复句类型1、因为今天下雨,所以他迟到了。
(因果)2、中国是火药的故乡,又是火箭的故乡。
(并列)3、过了那树林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。
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20.他们维持他们的“秩序”的监狱,就撕 掉了他们的“文明”的面具(。复句)
21.我相信,雷锋的榜样,不仅给我们指出 了正确的道路,而且加强了我们同一切旧思想, 旧习惯坚持斗争的勇气。 (单句)
复句的类型:
•因果类复句 •因果、条件、假设 •非因果类复句
空空。 转折
辨析下列复句的类型
⒈他一边说,一边比划。 并列
⒉他不是坐火车,而是坐飞机回来。 并列
⒊他先把介绍信给恒元看了,然后说这
人是怎样一身土气。 承接
⒋母亲对我这一举动不但不反对,还给
我许多慰勉。 递进
⒌孩子飞也似的跑,或者蹲在乌柏树下
赌玩石子。 选择
辨析下列复句的类型
⒍尽管他身体不好,可是还坚持来上课。转折 ⒎如果有堆火烤,该多好啊! 假设 ⒏即使条件很艰苦,我们也要把工作做好。假设
还是
5)高速度的发展我国的科技事业和文教事业,既是
十分必要的,而且是十分可能。(递进)
不仅
语文
同步练习
凤头豹尾七八谈 双击打开 中考语文专题复习——作文
授课人:文小语
2020年10月9日
提示:打开后可根据需要进行编辑,打
语文
谢谢观看
学如蜜蜂采蜜,采过许多花,才能酿出许多蜜。
授课人:文小语
2020年10月9日
(复句)
11.老师知道小王学习好,小李体育好(。单句) 12.同学们兴奋地说笑着,打闹着。 (复句)
13.他学习努力,身体也好。
(复句)
14.他推开门,走了进去。
(复句)
15.他推开门走了进去。
(单句)
16.我们年级的六个班,都在开会。 (单句)
17.我们年级有六个班,都在开会。 (单句)
18.只有社会主义,才能救中国。(单句)
• 只有……,才…… • 只要……,就…… • 无论……,都…… • 不管……,也(总)…… • 除非……才……
条件复句
• 只有坚决反对资产阶级自由化,才能沿 着正确的道路前进。
• 只要认真学习,成绩总会好起来。 • 除非天下大雨,他才不来。
• “越...越”“愈...愈”“谁...谁 ”“什么...什么”等也可以用于条件句, 表示结果随条件的变化而变化。例如:
5.倘只看书,便变成书橱。
(假设)
6.没有任何力量比知识强大,用知识武装起
来的人是不可战胜的。
(因果)
按句子的关系加上恰当的关联词
1)他( 宁)可受苦,受累,他( )也不享清福。(选择) 2)这个道理( 不)仅我们明白,( )连小学生明白。(递进) 3)我们青年人不要空谈,( )而 要实行。(并列) 4)他( 虽)然在跑最后一圈时摔了一跤,( )仍但 然坚持跑到 了终点。(转折) 5)他下午(也)许来,( )也不许 来。(选择) 6)( 尽)管我再三劝阻,( )但他是仍然去了。(转折) 7)蜜蜂是画家的爱物,我( )却总不大喜欢。(转折)
守纪律。
(单句)
5.李先生在昆明被暗杀,是李先生留给昆明
的光荣。 (单句)
6.“一二.一”是昆明的光荣,是云南人民的
光荣。
(复句)
7.毫无疑问,在改革开放的潮流中,我们必
须大胆去创新。
8.我们必须从零开始,而且(必单须句循)序渐进。
(复句) 9. 我们必须学多些知识,将来才能有所作为。
(复句)
10.人在,问题就好办。
语文
语法知识-复句
初中语文·专题复习·中考
授课人:文小语
2020年10月9日
判断下列句子是单句还是复句
1.我们知道,如果没有润滑剂来减少磨擦 和磨损机器就无法转运。 (单句)
2.我们知道,他们也知道,只是双方没有
通通气。
(复句)
3.大家都有一支笔,有一张嘴,有什么理
由拿出来讲啊!
(复句)
4.我们要做到有理想,有道德,有文化,
(2)单用时,“由于”可以三项以上连用,表示强调, “因为”很少三项连用。
•
“因此”的作用相当于“因为”和“所以”,凡是能
用“因为...所以”的地方,大都可以改成“因此”;
能用“因此”的地方,也大都可以改为“因为...所
以”。
•
“以致”表示下文是上述原因所形成的结果,含有
“因此而造成”的意思,多指不好的结果。
⒌别的动物都吃生的,只有人类会烧熟了吃并。 列
⒍正因为说话跟吃饭、走路一样的平常,人
们才不想去想它们究竟是怎么回事儿。因果
⒎假如不是读过几百部真正的小说,我决不
可能写出那八百字 。 假设 ⒏我们有些做法是不妥的,甚至是错误的。递进
⒐它在大笑,它又在号叫。 并列
⒑你可以凭一时的热情猛挖一阵,但将两手
• 孩子飞也似的跑, 或者蹲在树下玩 石头。
• 要么赞成,要么 反对。
• 这本书不是小红 拿来的,就是小 玲拿来的。
转折复句
• 虽然……,但是 (却)……
• 尽管……,可是……
• ……,却 ……
• ……,然而……
• 这声音虽然很低,却 很耳熟。
• 那就是白杨树,西北 极普通的一种树,然 而实在是不平凡的一 种树 。
下列句子的关联词用的不恰当,请修改
1)哥白尼发表了地动学说,不但带来了天文学上的 革命,而开且辟了各门科学向前迈进的新时代。(递进)
2)弟弟不但很瘦,而且精神也很饱满。(转折)
折3))这件事情虽因然为你没有但告是诉我,却我却知道了。(转 4)你或者参加课虽外然 书法学习小组呢,或者参加课外
摄影兴趣小是组。(选择)
并列、递进、选择、转折
因果复句
• 前面的一句表示原因,后面的句子表示结果,也可先 说结果,再说原因。
• 因为……,所以…… • 由于……,因此…… • 之所以……,是因为……
• 既然……,就(可见、可知)……
• ……,故……
因果复句
• “因为”和“由于”在用法上稍有不同:(1)配套使用 时:“因为”与“所以”配对,“由于”与“因此”配对;
⒐无论什么人违反法律,都要依法追究。条件
⒑由于他工作一贯积极,因此大家都很敬
重他。因果
指出下列名言的复句关系:
1.失去了真,也同时失去了美。 (并列)
2.我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击,也
不愿以伪善得到十个朋友的赞扬。
(选择)
3.我爱我师,我更爱真理。
பைடு நூலகம்(递进)
4.只有忠实于事实,才能忠实于真理。(条件)
假设复句
• 如果……,就…… • 要是……,就……
• 你们如果不凭借 事实,就永远不 能飞腾起来。
• 即使……,也…… • 若是……,那么……
• 即使我们的工作 取得了极其伟大 的成绩,也没有 任何值得骄傲自 大的理由。
条件复句
• 前面的分句提出条件,后面的分句提出在有了这种条 件后所产生的结果。
• 外面的短衣主顾,虽 然容易说话,但唠唠 叨叨缠加不清的也不 少。
练习——辨析下列复句
⒈大家知道,不是和平地走过的,而是在
困难的环境中走过。 并列
⒉中国人向西方学得很不少,但是行不通,
理想总是不能实现。 转折
⒊孙中山欢迎十月革命,欢迎俄国人对中
国人的帮助,欢迎十月中国共产党同他合
作。
并列
⒋怀疑产生了,增长了,发展了。并列
• 什么时候住雨了,就什么时候动身。 • 我越跟小李接触,越觉得她是一块无价之宝
并列复句
• 又……又… … • 一方面…… ,一方
面…… • 不是……,而是…… • 既……, 又(也)…… • ……也…… • ……,……
• 从门到窗子是七步, 从窗子到门是七步。
• 他学习不努力,工作 不积极。
• 小俞一边拾柴,一边 挖荠菜。
• 他们想的不是自己, 而是人民和祖国的未 来。
• 它既不需要谁来施肥, 也不需要谁来灌溉。
递进复句
• 不但(不仅)……,而 且……
• 她不但关心我的 生活,而且关心 我的学习。
• 不但(不仅)……,还……
• ……,并(并且) ……
• 他勤奋好学,并 且取得了优异的 成绩。
选择复句
• ……,或者…… • 是……,还是…… • 不是……,就是…… • 要么……,要么……
例:因为她身材高大,所以能挑水挑粪。
• 他之所以能取得成功,是因为有一种坚韧不 拔的意志。
• 既然你是他的好朋友,你就应该帮助他。
假设复句
• 前面的分句提出假设,后面的分句 提出在这种假设情况后所产生的结 果。
• 典型的格式是:“如果...就”, 能代替“如果”的关联词语有: “假如、假使、倘若、要是、若” 等,能代替“就”的关联词语有: “那么、便、那”等。