爱岗敬业师德师风案例
幼儿园教师师德师风故事分享
幼儿园教师师德师风故事分享
在幼儿园里，教师不仅是孩子们的灯塔，更是他们的引路者和榜样。
一位好的
幼儿园教师不仅要有扎实的专业知识和教学技能，更要具备高尚的师德师风，用自己的言行榜样来教育和熏陶孩子们。
下面，我将分享几个幼儿园教师师德师风故事，让我们一起感受教师的魅力和责任。
故事一：爱心如春
有一位幼儿园教师叫小芳，每天一大早就来到校园，照看还未来到的孩子们。
有一天，小明因为父母工作繁忙，忘记带午饭。
小芳发现后立刻借给他自己的便当，并亲自热了午饭给他。
小明感动地说：老师，你就像我的妈妈一样关心我！
故事二：耐心细心
另一位教师老李，教的是一群调皮捣蛋的小朋友。
每天上课都是一场厮打，但
老李从不发火，总是笑脸相迎。
一次，他们班的小明摔倒了，老李不仅第一时间冲上去查看，还细心安慰他，最终让小明重新振作起来。
从此，小明更加尊敬老师，也更加乖巧了。
故事三：诚信正直
还有一位老师叫小刚，他非常重视诚信。
一次，小红不小心弄丢了自己的玩具，其他同学都在说小红不小心，不是故意的。
但小刚在一旁认真说道：不管是谁不小心弄丢了东西，都应该勇敢承认错误。
小红受到教育，学会了诚实守信。
总结
以上是三位幼儿园教师的师德师风故事，他们的行为和言行无不展现出良好的
师范形象，教育了一代又一代的孩子。
幼儿园教师的师德师风对孩子的成长至关重要，希望每一位幼儿园教师都能铭记使命，传递爱与温暖，做好孩子们的引路人和榜样。
愿每个孩子都能在这片充满爱的土壤里茁壮成长，日后绽放光芒！。
师德师风建设典型工作案例优秀7篇
师德师风建设典型工作案例优秀7篇师作为公民道德主体，自身修养和职业实践的状况，为了加深您对于师德案例的写作认知，下面作者给大家整理了7篇师德师风建设典型工作案例，欢迎您的阅读与参考。
践行师德的典型事迹篇一1998年师范毕业后，小易老师一直任教于岳阳市南湖新区湖滨学校。
先后担任过班主任、教研组长、备课组长、教务主任、校务会成员。
担任班主任13年，易老师重视扶优辅潜工作、重视家访工作，班级班风好、学风好，深受学生和家长好评。
担任教务主任7年，仍然一线任教语文学科，执教班级学生成绩在平行班级中一直名列前茅，组织开展多种教学研讨活动，组织学生参加各类比赛活动，并取得了较好成绩。
执教的《一个接一个》在湖南省教育协会组织的教学研讨活动中荣获二等奖；撰写的论文也多次在全国、省、市级论文评选中获奖。
其中论文《浅谈小学古诗教学》、《在语文教学中继承传统文化》获高级二等奖；论文《汉语拼音教学刍议》《浅谈低年级对话训练》获省级三等奖；论文《小学古诗教学刍议》、《在语文教学中继承传统文化》《汉语拼音教学刍议》获市级二等奖；论文《浅谈信息技术在语文新课程教学中的作用》获市级三等奖。
在中央教科所十一五重点课题《传统文化与语文教学》的研究中，参与编写的校本教材获国家教研成果一等奖，学校两次获全国优秀实验学校荣誉称号，我也两次被评为全国优秀实验教师。
辅导学生方面，指导学生参加市直小学古诗词朗诵比赛获得一个一等奖，一个三等奖，同时被评为优秀指导老师；指导学生参加演讲比赛，荣获优秀指导老师奖。
指导学生参加学校作文竞赛，获得一个一等奖，两个二等奖。
在远程教育培训中两次获得优秀学员。
在学校近几年的青年教师比武中，获得了两个一等奖，一个二等奖。
曾被评为区级先进工作者、区级优秀教师曾选拔参加省级骨干班主任和市级骨干班主任培训。
师德师风教育案例总结篇二师德师风，简洁理解就是教师从教的道德作风。
学高为师，德高为范；学是师之骨，德为师之魂。
被誉为万世师表的孔子曾说过：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。
教师师德师风典型案例
教师师德师风典型案例教师师德师风优秀典型案例XX老师少时就立志能像先祖徐氏翰林和父亲那样，成为一名优秀师者。
从1994年师范毕业至今26年以来，一直担任班主任工作，任教语文。
她的品行，深得家长和师生好评。
一、爱岗敬业，默默奉献徐老师丈夫是军人顾不上家，她既要工作，还要照顾老人孩子，但从未因私耽误过学生研究。
任职期间，婆婆心脏搭桥、父亲脑血栓、母亲腰椎骨折，她都是花高价请的护工。
2018年徐老师任一年级班主任，因学生小，所以她每天早出晚归全程跟班。
有段时间她左脚崴、右膝部化脓接近一个月，开车全靠右手帮着挪脚去踩刹车，但徐老师仍咬牙队列训练与常规监管；这半年家中四位亲人病故，徐老师仅请过半天假就赶回班级，路上还闯了红灯；徐老师有眩晕、静脉曲张、腰椎间盘膨出……但都是趁双休日或是拖到假期治疗；白天上班，晚上和家长沟通，半夜还要忙美篇；话说多了，嗓子也是天天沙哑的。
2、创新方法，热爱学生徐老师从不打骂学生，而是善用爱心、耐心、细心去赏识他们，让他们在感受到任、尊重、理解和提醒时，找到好孩子的感觉，从而找回自。
早晨，当徐老师一停下车，总有一群小可爱在台阶上等候着她。
车一停稳，就会雀跃着拥抱在一起，欢呼着：“徐老师来啦！徐老师来啦！”；课间，总有一群孩子朝她扑去，有喊着：“妈妈！妈妈！”，有亲吻手的，有轻轻捶打腰的，也有抚摸她腿的，还嚷着：“徐老师可辛苦啦！我们赶紧给她按摩。
”；中午，当徐老师拿起躺床往讲台上放时，孩子们就一窝蜂涌过来，铺床的铺床，放抱枕的放抱枕。
看到床底下一大堆抱枕，老师们很疑惑。
孩子们抢着说：“一旦徐老师摔下来，就碰不着脑袋啦！”；晚上，孩子们总会趴在校车窗上，有的朝她挥手，有的朝她甩着飞吻，争着叫嚷：“徐老师，明天见！”这一幕幕的场景，徐老师从不觉得无聊、厌烦。
她常说：和孩子们在一起的我，才是世界上最幸福、最快乐的人。
三、家校共育，携手同行徐老师始终把家长当作朋友，通过QQ交流，组织“临时班主任体验”、“节目我来排”等形式，取得家长认可与支持，共同见证孩子成长；在多名老师生病的情形下，徐老师主动代课，不耽误学生研究；2018年末家长们自发为徐老师送来了“爱生如子”的锦旗。
河南省“立德树人,成就最美”师德师风优秀案例
【2016年河南省“立德树人，成就最美”师德师风优秀案例】渑池县曹端小学西红义赵海峰内外兼修培养儒雅教师“内儒外雅”是渑池县曹端小学办学理念的核心，意思是在内涵修养上领悟、渗透儒家的思想精髓，从而映射到外在表象，使师生表现出雅的气质、风貌和言行。
经过不断探索，曹端小学形成了自己独具特色的“儒雅文化教育特色”。
儒雅文化教育的内涵包括：营造儒雅环境文化；树立儒雅价值观；培养儒雅教师；培养儒雅学生；学做儒雅家长；开发儒雅课程；创建儒雅课堂。
培养儒雅教师则是建设儒雅文化的前提和基础。
儒雅教师，有两重意思：学识深湛、气度温文尔雅。
这两重意思也是互为因果关系的。
只有学识深湛，才能真正做到气度温文尔雅；而气度温文尔雅，则是学识深湛的外在表现。
我们据此确定了“儒雅”教师的标准：广博的学识，文雅的谈吐，高雅的情趣，优雅的气质，儒雅的风度。
那么如何培养一名“儒雅”的教师呢？曹端小学主要从以下方面着手，取得了很好的效果。
一、发动教师集体智慧，建设儒雅人文环境。
儒雅文化通过显性物质载体和隐性的行为观念两个方面来体现。
曹端小学遵循由易到难的原则，先从显性的物质载体入手，发动教师从校园环境、课程文化、日常管理等方面建设儒雅人文环境。
这个建设的过程本身就是一个教师对儒雅文化学习更深入、认识更深刻的过程，是一个思想上修养的过程，也是行为上的修炼过程。
1、组织优秀教师开发了儒雅文化校本教材。
校本教材《儒雅文化教育》根据儒家文化思想，根据学生的年龄特点和认知能力，结合现代基础教育特点和需要，确立“礼仪、仁爱、诚信、智慧、廉洁、和谐”六个主题，层层递进，逐步深入，引导学生自幼从修身养性做起，让良好的涵养、雅正的品行成为一种习惯，使教育有了很好的载体。
我们还创办了校报《荷香苑》，为师生提供了一个展现自己学习生活中感悟的舞台。
2、教师全员上阵建设校园儒雅文化环境。
近年来，我们立足于学校长远全面的发展，对校园的布局进行了整体的规划，在校园建设方面，注重环境育人，特别是在科学性、教育性、艺术性上做文章。
2023教育部师德师风典型案例材料
教育部关于师德师风典型案例材料敬爱的领导、老师们：为了进一步强化教师的师德师风建设，营造良好的教育环境，我们特向大家汇报2023年度教育部师德师风典型案例材料。
以下是一些典型案例，供大家参考和借鉴。
1. 杨老师关爱学生在学生们眼中，杨老师是一位极具责任感和爱心的老师。
每天上课之前，她都会耐心倾听学生们的问题和困惑，帮助他们解决学习和生活中的困难。
杨老师鼓励学生互相帮助，倡导团结合作，培养学生的团队意识和社会责任感。
2. 张老师热爱岗位张老师是一位严谨负责的教师，她精益求精的工作态度深受学生和家长的喜爱。
在备课和授课中，她总是尽心尽责，力求做到最好。
她用自己的实际行动诠释了“爱岗敬业”的精神，成为学生们学习的榜样。
3. 王老师积极参与社会活动王老师不仅在学校内负责教学工作，还积极参与社会公益活动。
她带领学生参加各种社区服务和志愿者活动，引导学生树立正确的人生观和价值观。
她的辛勤付出获得了社会各界的一致好评，成为学校的骄傲。
4. 赵老师严明纪律赵老师在学校严格执行学校的管理制度和规章制度，对学生进行严格的纪律教育。
她以身作则，言传身教，严格要求自己，严格要求学生，用严明的纪律塑造学生的行为规范，提升学校的教育品质。
以上就是我们汇报的2023年度教育部师德师风典型案例材料。
希望广大教师们能够从中受到启发，不断提升自身的师德师风修养，为学生的成长和教育事业做出更大的贡献。
教育局敬上教师是祖国的花朵，是教育事业的中坚力量。
当代社会，教师肩负着培养未来的责任，教师的师德师风直接关系到学生的成长和教育的质量。
教师们更应该以身作则，传递正能量，引领学生向着正确的方向发展。
杨老师关爱学生的案例是一个典型的教师形象。
作为一名合格的教师，首先要有一颗充满爱心的心。
杨老师每天都会认真倾听学生的问题，帮助他们解决学习和生活的困难。
她深知教育是一种责任和担当，她用自己的行动诠释了“用爱心托起未来”的教育理念，让学生感受到了真挚的关怀。
师德师风故事六篇
师德师风故事六篇做教师是一项艰巨的工作，除了繁重的教学任务，还有无休止的班级管理工作。
但教师也是一份“不食人间烟火”的职业，他们的言行举止都要“为人师表”，这是一项巨大的心理压力。
虽然没有惊天动地的事情发生，没有气吞山河的壮举，但教师们的生活写照却充满了感人的师德故事。
因此，我能够自豪地说，我们学校的每一位老师都是我研究的榜样。
师德师风是一种状态，老师们温文尔雅，精益求精；是一种行动，老师们悉心呵护，耐心辅导；也是一种精神，老师们一丝不苟，严肃认真；更是一种风格，老师们朝气蓬勃，安定从容。
在清晨的XXX中，XXX总是第一个到校，为大家开启新的一天。
在满天星斗的夜晚，学校办公室里还亮着灯，大家依然在紧张的工作中，即使XXX一遍遍地催促大家回家。
要批阅孩子们的作业，准备明天的课，与淘气的孩子家长沟通，完成领导分配的新任务……忙碌的身影还在继续，更多的人自愿加入这个队伍。
领导没有要求，学校也不付费，但他们依然无法停止加班的脚步。
在我身边，有许多范例，比如我的同事XXX。
虽然她没有豪言壮语，也没有轰轰烈烈的伟大事迹，但我从她身上看到了作为一名小学教师的优良品质。
XXX非常爱孩子，很少严厉地批评他们。
她性格十分温和，说话总是很温柔的，就连批评孩子的口气也很柔和。
但调皮的孩子听了也会难过地掉下眼泪，因为他们明白XXX说的很有道理。
班级里有一位学生在刚转来我们班的时候，每天的家庭作业一个字也不写，但XXX每天都不厌其烦地教导他。
慢慢地，他开始写一点，这位学生在这半个学期中改变了自己的行为。
XXX注重培养学生阅读潜力，每天午饭后要求学生看一本课外书，养成阅读好惯，同时也提醒学生饭后不要乱跑乱跳，有益健康。
高尚的师德不一定要惊天动地，而是朴素的，像春天的小雨，无声无息地滋润学生和同事的心。
身边的师德榜样是祖国教育的脊梁。
师爱最高尚，无私付出，智慧严慈。
XXX老师是一名普通的教授，但她爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，XXX。
师德师风案例范文(6篇)
师德师风案例范文(6篇)篇一师德师风案例2020年7月9日上午，学院在仓山校区田家炳楼一楼演播厅召开全院教职工大会，进行师德师风专题教育和违纪违法典型案例警示教育。
会上，学院纪委书记、副院长张龙重点传达了《新时代高校教师职业行为十项准则》、《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》、《新时代公民道德建设实施纲要》、《新时代爱国主义教育实施纲要》等文件精神，并通报了近期部分高校教师在违反坚定政治方向、违反关心爱护学生、违反坚持言行雅正、违反遵守学术规范、违反秉持公平诚信准则等典型案例进行警示教育。
会上强调，学院在扎实开展师德师风教育中，要求广大教职工牢固树立底线意识，切实增强遵守教师职业行为十项准则的思想自觉和行动自觉，时刻自重、自省、自警、自励，始终保持对教育事业的热爱和忠诚。
全院全员学习，推动学习教育不断往心里走、往深里走、往实里走，形成常态，进一步激励广大教职工新时代新担当新作为，不断激发教职工爱国爱校的热情。
篇二师德师风案例我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的教师，让学生学得简单，教者教得愉快，确实是件不容的事。
教师每一天担负着繁重的工作，在这种状况下，就更应加强师风师德建设。
近段时间来，透过学习《中小学教师师德行为规范》，心中不由得产生一种对教育事业强烈的职责感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的职责，塑造为人师表的良好形象。
一、爱岗敬业，乐于奉献教师要做到爱岗敬业，首先就就应热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。
只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至能够以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。
教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。
但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。
在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。
教学师德师风案例六篇
教学师德师风案例六篇案例一：言传身教，德行高尚一位小学教师李老师以身作则，言传身教，展现了德行高尚的师德师风。
他每天准时到校，早早准备好课堂教具，并与学生们互动交流。
在课堂上，他注重培养学生的品德修养，通过讲述优秀的人物故事和培养学生的关爱之心，激发学生的良好行为惯。
此外，他还积极参加教育培训，不断提升自己的教学水平。
他的行为不仅赢得了学生们的尊敬和喜爱，并且也在社会上树立了良好的形象。
案例二：爱岗敬业，尽职尽责一位高中语文教师王老师以爱岗敬业的态度，尽职尽责地教授每一位学生。
她每天都提前到校，为学生准备教案，并对学生的作业进行详细批阅和评价。
她非常关注学生的研究进步和心理健康，经常与学生家长沟通，并给予他们一对一的指导。
另外，王老师还积极参与学校的各项活动，关心学生的综合发展。
她的辛勤付出，赢得了学生和家长的赞赏，并对学生的成长起到了积极的促进作用。
案例三：公正严明，严守师德底线一位大学教授张教授在教学过程中始终保持公正严明的态度，严守师德底线。
他认真备课，讲解内容准确清晰，不偏袒任何学生。
他对学生的作业和考试评分公正，严格遵守考试纪律。
在处理学生的问题和纠纷时，他寻求公正的解决办法，并切实维护学生的权益。
他的行为赢得了学生和同事的尊重，加强了学校师德师风建设。
案例四：关爱学生，耐心指导一位初中数学教师杨老师以关爱学生，耐心指导的方式培养学生的研究兴趣和能力。
他深入了解学生的个性特点和研究情况，通过差异化教学满足学生的不同需求。
他鼓励学生敢于提问，勇于思考，并在研究困难时给予他们积极的支持和帮助。
此外，杨老师还组织了数学兴趣小组和竞赛活动，鼓励学生参与，激发他们的研究动力。
他的关怀和耐心，得到了学生和家长的认可和喜爱。
案例五：积极引导，树立榜样一位中学体育教师刘老师通过积极引导和树立榜样赢得了学生的尊敬和信任。
他注重在体育课上传递正能量，倡导健康的生活方式和团队合作精神。
他关心学生的身心健康，经常与他们交流，鼓励他们克服困难和挑战自我。
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雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
“师者，所以传道、授业、解惑也。
”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
从2014年以来，杨美英老师一直在郑州经开区九龙国庄小学教学，至今学校合并到新学校---锦龙小学，她一直以来，都是以校为家，爱岗敬业，尽自己最大努力把孩子们教好，把教学工作做好！
爱岗敬业，首先表现在她对学生充满包容和关爱。
天空包容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比;高山包容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄伟壮观;大海包容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无比;而人民教师，包容每一个学生，无论其优劣，所以教师神圣崇高。
作为教师，既要喜欢“春光”，又要容得下“乌云”，“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，因为，站在我们面前的总是一群需要用爱浇灌才能茁壮成长的小树苗。
她总说“要知道，我们不仅是教书匠，我们是受社会信托的人。
社会把培养、教育新人——未来一代的事业托付给我们。
这是我们最崇高的事业，是我们的头等大事，是我们的职业义务。
这是我们的使命。
”关爱学生、关注每个学生的个性发展是教师工作的永恒主题。
出自内心的爱护学生的行为和举止，会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，会使学生懂得和接受你的教诲。
5·12汶川地震，让我们教师记住了拥有最宽广的胸膛、最挺拔的脊梁的谭千秋老师，让我们自豪于那“永远绽放的生命之花”袁文婷老师。
“真水无香，真爱无言”，我们要用无私的爱教会孩子爱得无私!纵使世事变化，纵使沧海横流。
但我们的爱会在高山之颠，碧水之源，永久的流传。
在学校她从来都是无怨无悔，因为学校老师比较少，每一学期，她不是跨年级带2个班级数学就是跨学科教数学英语。
兢兢业业，把工作做的很好。
这边孩子基础不是太好，她离家又远，平时都住在学校，所以下午放学时经常留一些基础差的学生在学校，给他们补补课，根据每个孩子的特点，给他们制定每天的学习内容，一点点辅导让他们有所进步。
为了孩子学习，有的家长也特别配合，孩子在家遇到不会的问题就经常发给她，无论什么时候，只要她看到，她就非常有耐心的帮助孩子解决，直到他完全理解。
每天正常教学完成后，晚上一般加班到10点左右，把所有学生的作业改完，然后准备第二天的新课，从来不上无准备的课，在备每一堂课时，只要有问题就及时上网查询，咨询有经验的老教师。
虽然每天课多，嗓子喉咙不舒服，每年体检甲状腺结节都在不断地增长，而且增长速度很快，比老教师的结节还要
大，但是为了班里每一个孩子，她尽最大努力去教好他们，最终无论她带的数学还是英语，在九龙学区都是前几名。
她在学校除了带着2个班数学或者1个班数学英语，每天至少4-5节主课之外，还带着学校校本课程手工串珠，为了给孩子们提供一个学习手工制作的平台，丰富孩子们在学校的课余生活，每周一下午2节课，充分给孩子们准备好材料和课件，让孩子们徜徉在自她制作手工串珠作品中，学习手工串珠时，学生在掌握一定的制作方法上，还会有自己的创新，有的同学根据一些作品编制出多彩水晶球、爱心和灯笼等，孩子们非常喜欢上手工串珠，有时星期天她在学校，她们就经常来学校找她一起讨论自己的作品
她们的手工串珠作品经常参加经开区或者郑州市社团展示活动，获得各级领导的好评和奖项。
除了以上的2项工作，她还写着学校新闻稿，学校只要有啥活动就赶紧写稿，刚开始写的还不上手，照片拍摄的也不是太好，但是只要区里有培训，她就积极参加，积极学习，慢慢的写稿也上手了，有时写的很多稿上中原网、映象网、人民网、中国日报网等，从写新闻稿中，自己也学习了不少摄影知识，也锻炼了自己的写作能力。
爱岗敬业在杨美英老师身上体现的淋淋尽职，关爱学生，爱校如家，兢兢业业把学校每项工作做的都很好，她真是决心为教育事业奉献一生。