二年级下册语文开学第一课
部编版二年级语文下册《开学第一课》教学设计
开学第一课【教学目标】：1.讨论并分享寒假生活,回味其中滋味,悟出生活道理,总结得失。
2.引导语文课堂常规,进行针对性训练,回拢心情,步入正常学习秩序。
(重点)3.初步了解本册课本的结构,了解篇目及每单元特色,明确学习任务,激发学习兴趣。
(重点)【课时安排】：1课时【教学过程】：一、教学引入1.新学期寄语。
快乐的寒假生活结束啦,小朋友们重返校园。
我们要尽快地调整自己的心态,全身心投入到新的学习生活当中。
2.聊聊寒假生活。
(1)寒假里,有什么事情、事物或什么人给你留下了深刻的印象?(2)寒假生活中,你最大的收获是什么?二、让我们向过去告别1.向坏习惯说拜拜。
师:步入二年级下学期的小朋友,快来向你的坏习惯说拜拜吧。
生:我原来爱摘校园里的花,以后我再也不摘啦。
生:我……我再也不捡虫子吓唬大家啦。
生:我要养成早睡早起的好习惯,上学再也不愁眉苦脸了。
生:我又长大了一岁,以后再也不和父母顶嘴了。
生:我们应该自主完成作业,不能再让父母操心了。
师:剔除了坏习惯,迎来了新气象,你们这么有信心,老师就更有信心与大家一起进步了。
2.你会变得很优秀。
经过一次成功的蜕变,我们每个人都会变得比原来更优秀。
我们的学习之路还很漫长,这路途中需要我们一次又一次蜕变。
老师相信你们每个人都很优秀,只要大家付出努力,那么迎接我们的将是灿烂的明天。
3.玩游戏,头脑风暴。
规则:把学生分为三组,分别写三类小纸条。
第一组:写事物(可写人、动物、植物等)。
第二组:写在哪里(可写在教室里、马路上、树枝上、花朵上等)。
第三组:写干什么(可写睡觉、学习、下围棋、跳格子等)。
老师收取所有纸条,任意从各组分别抽出一条,拼在一起念。
如:小蜜蜂在树枝上跳格子可以组成:小蜜蜂在树枝上跳格子。
这个游戏充满趣味,活跃了课堂气氛,教师可以顺便说一说哪些行为好,哪些行为不可取。
三、回归课堂现在,大家把思绪回到课堂上来。
咱们一起来展望今后的学习生活。
新学期我们应该做到——1.早上起床后。
小学语文开学第一课(二年级下)
快乐热身——看“图”猜字
当你看到这个熟悉的“米字格” 的时候，你猜到了哪些汉字呢？能 不能说出20个汉字来，试一试！
02/ 快乐起航——好玩的“口”
快乐起航——好玩的“口”
“口”，甲骨文像人张开的嘴巴。造字本 义：嘴巴，人类用来进食、呼吸、发音的器官。
顽皮的“口”无处不在，你能说出 “口”和其它的字组合在一起的时候， 它会出现在什么位置上？
“口”真是顽皮的孩子！ 在米字格里，它的身影无处不 在。它的顽皮，是多么的可爱！
03/ 快乐起航——“日”加一笔
快乐起航——“日”加一笔
日＋１＝？见过这样的加法算式吗？你一定会感到这很 新鲜吧！告诉你，这个加法算式的意思是：给“日”字添上 一笔，将会成什么呢？你来“计算”一下，看看能“算”出 多少个答案来？
03
你能用下面这些短语 来造词吗？试试看！
粉状的奶—— 泥状的枣—— 山形的冰块—— 砖状的金子—— 粉状的肥皂——
04
片状的药—— 干了的鱼—— 饼状的铁块—— 粥状的红豆—— 酱状的红果——
同学们真了不起！轻轻松松地就 掌握了造词的方法。你们说，语文 好不好玩？要说真话呦！新的学期， 已经开始，让我们在新学期里慢慢 地体悟好玩的语文吧！
黄，你能用“像 一样的
”来表达吗？
茄子紫，你能用“像
的
”来表达吗？
一样
这些词语的色彩，是不是既具体又生动呢？你能再来 说一些吗？
06/ 快乐起航——再来“造”词
01
请你再来造词，怎么
样？千万不要认为这太
难了。我来教你个方法，
02
那就是“以貌取名”。
如：水状的药叫 “药水”，把形容 词放到了词语的后 面。再如：花状的 菜叫菜花。
语文二年级开学第一课教案（通用3篇）
语文二年级开学第一课教案（通用3篇）语文二年级开学第一课篇1【教学目标】1、会认良等九个字，会认会写良、食，培养学生的识字写字能力。
2、通过自主、合作等识字方法，提高学生的识字水平；通过多种形式地读，使学生把课文读正确，读流利，读出感情，并且在读中有所感悟。
3、有关爱他人、关爱环境、关爱生活的美好愿望，并向往和追求美好的事物。
【教学重点】1、识字和写字。
2、通过多种形式的朗读，从而对课文第一节有自己独特的感受和体验。
【教学难点】读悟结合，体会情感。
【课前准备】、生字卡片【教学流程】一、谈话导入、揭示课题1、小朋友，你们听过神笔马良的故事吗？故事中令你感到最神奇的是什么？（画什么就活了等等）2、那神笔有着神齐的魔力，它要什么就画什么，画什么就有什么。
你想拥有马良的神笔吗？（出示：假如我有一枝马良的神笔）假如你有马良的神笔，最想做什么？（三、五个同学说）3、有个小女孩也想借马良的神笔来实现自己的愿望，这些美好的愿望都藏在《假如》这首诗歌里，现在就请小朋友自己去欣赏一下吧！二、自主学习生字，整体感知课文1、用自己喜欢的方式读读诗歌。
把诗歌读通顺，并找到藏在诗歌里的生字，用o圈出来读准它们。
2、小朋友读得很认真，那你觉得哪几个字容易读错，需要提醒大家的？当小老师带大家读一读。
诗歌中有一个字和别人不太一样，它有两个名字呢？找出来了吗？重点学习：多音字还①读文中的句子，谁来给（huan）找朋友？（还书、归还）②你还知道它的另一个读音吗？（hai）也来找朋友？（还有、还是）像这样有两个名字的字我们平时叫做（多音字）。
读的时候特别要注意的。
同桌两个互相考一考生字，发现有错帮助纠正。
这些顽皮的生字宝宝，跑到老师手里了（开火车读）把你喜欢的、最想读的一节诗正确、流畅的多读几遍。
3、同学们读得真投入，谁愿意展示读给大家听？第一节谁来读？谁来读第二节？第三节最感人了，留给谁呢？最后一节我们一起读吧！作者写得多好啊，我们小朋友读得也不错。
二年级下册语文第一课古诗两首教案
我国二年级教科书中第一部古诗课的教学计划旨在帮助学生理解和欣赏两部古诗。
到课尾，学生应能够朗诵诗歌，理解诗歌的意义，欣赏我国传统诗歌的美。
我们向学生介绍的首首古诗是李白的"静夜思"。
这首诗描述了诗人在静夜的感受和思想。
我们首先要请学生们聆听这首诗的朗诵，然后讨论诗中传达的图像和情感。
我们将鼓励学生在安静和平的环境中表达自己的感情，请他们思考诗人如何在诗中抓住这些感情。
讨论结束后，我们将为学生们提供诗的披针林和解释，然后请他们练习把诗大声读出来。
我们还将引入一些新的词汇，并鼓励学生在自己的句子中使用这些词来加深他们对诗的理解。
讨论和朗诵"静夜思"后，再转而作第二首诗"春晓"，由孟豪兰作词。
这首诗描述了春天一个早晨的美丽和诗人对自然的欣赏。
我们将请学生们注意诗中使用的图像和感官细节，并讨论这些细节如何有助于生动地描绘春季早晨。
与第一首诗相似的是，我们将为学生们提供诗的披针林和解释，然后请他们练习把诗大声读出来。
我们还将引入新的词汇，并鼓励学生在自己的句子中使用这些词汇来加深他们对诗歌的理解。
为了进一步让学生们参与诗歌创作，我们将组织一场创造性的活动，让学生们能够画出或写出自己与两首诗主题相关的经历。
这将帮助他们将古诗与自己的生活通联起来，也鼓励他们以创造性的方式表达自己的思想和感情。
我们将审查两首诗的要点，并鼓励学生们再次诵读这首诗。
我们还会请学生与班级共享他们的创作作品，并讨论诗歌的主题如何与自己的经历产生共鸣。
简言之，这个教学计划旨在让学生们接触两首古诗，帮助他们理解诗中传达的意义和情感，并鼓励他们欣赏我国传统诗歌的美。
有趣的是，我国每年都有诗歌朗诵比赛，不同学校的学生通过朗诵我国古诗和现代诗歌来竞争。
这场比赛不仅促进了学生对我国诗歌的欣赏，还有助于保存和传承我国古代文学的丰富文化遗产。
人教部编统编版小学语文二年级下册语文开学第一课
你知道怎么学好语文吗？源自老师的建议预习积极
课前预习要积极， 遇到问题做标记。 生字不会请字典， 课文不懂勤思考。
听讲认真
上课坐姿要端正， 眼耳口手齐上阵。 认真听来用心记， 如有不会请举手。
作业用心 拓展有恒
作业作业不要怕， 我是作业小行家。 全神贯注用心写， 老师夸我真能干。
练字打卡不间断， 老师一夸心灿烂。 阅读打卡从不乱， 腹有诗书气度宽。
幸福的约定
老师会做到
尊重每一 个同学，不打 你们，不骂你 们。如果生气， 告诉你们。
保持微笑，不 发火。如果发火， 提醒老师。
说到做到， 有错就改。
幸福的约定
你能做到
积极地、大胆 地发表你的意见， 不要怕说错，老师 喜欢你勇敢表达的 样子！
无论如何都要 诚实，做一个好的 自己，让别人因为 你的存在而感到幸 福。
小军，对不起，我 不是故意的，可以原 谅我吗？
妙不可言的语文 之双胞胎汉字
旁是旁，傍是傍， 工厂不是商场。 洒是洒，酒是酒， 好像不是大象。
妙不可言的语文 之趣味成语
在动物王国里数长颈鹿 的个子最高了。 有一天， 长颈鹿在茂盛如蓬、流 水潺潺的森林里散步。
妙不可言的语文 之舌尖上的美食
妙不可言的语文 之节日快乐
再见小可爱
部编版
妙不可言的语文之趣味成语妙不可言的语文之舌尖上的美食妙不可言的语文之节日快乐你知道怎么学好语文吗
开学第一课
和语文相约春暖花开
语文是什么？
语文就是生活。生活有 多广阔，语文就有多广阔。 正所谓“读万卷书，行万里 路”。
有趣
妙不可言的语文 之不同的语气
小丽，我周五过 生日，想早点回家， 可以和你换一下值日 吗？
二年级语文下册第一课教案：认识汉字笔画
二年级语文下册第一课教案：认识汉字笔画一、教学目标：1、通过教学让学生了解汉字的初步构成，并思考汉字对中国文化的作用。
2、培养学生对汉字的写作和认知能力，激发语文学科兴趣。
二、教学重点：1、汉字的基本构造和笔画。
2、正确理解并掌握每一个笔画的书写。
三、教学难点1、正确理解汉字的构造，利用基本笔画拆分识别汉字。
2、熟练掌握常用笔画语汉字勾画四、教学方法1、引导学生通过图片、实物等多种形式，优美乐观的氛围下理解汉字的构造和书写方式。
2、设置带有情感色彩的短文，让学生在画简单的线条笔画的同时，志愿者体验到汉字艺术的魅力。
五、教学内容及步骤第一课时：认识汉字笔画一、教学步骤：1、点拨导入。
通过游戏及吸引学生的视频、图片等素材，唤起学生对汉字的认知和兴趣。
2、讲解汉字构成及笔画。
在学生问答环节中引入，系统讲述汉字的构造及笔画，并以简单易懂的方式让学生记忆对应笔画。
3、发放相关作业。
带领学生画单笔画，并在记忆笔画过程中让学生理解代表的汉字。
二、教师评价及展示1、提供个性化服务，学生能完成部分作业内容，让学生主动拍照展示，电子杂志展示。
2、将学生完成的画册送到图书馆展示，管理员站长点评，适量奖励。
六、板书设计认识汉字笔画笔画（含简单用词）：横、竖、撇、捺等。
七、教学反思本次教学通过多样化的学习形式，使学生对汉字的构造和书写方式有了全面的认识，同时通过真情的情感故事，学生对中华文化的传承和崇尚产生特别的情感。
教学过程中，学生的理解和记忆能力进行不少的练习，并得到着重强调。
同时，教学中亦加强了对学生基础知识和实际练习的关注，于理解和记忆知识之外，学生得到更完整的学习和实践体验。
这种教学模式使学生积极投入学习，升华语文学科兴趣，拓宽了学生视野，具备了基本的学习和思考能力，达成了教学目标。
统编版语文二年级下册开学第一课课件(共21张PPT)
怎样学好语文
“耳”到
聪
“眼”到
“口”到
“心”到
怎样学好语文
“眼”——要仔细看清书上的字， 黑板上老师的范写，银幕上播放 的课件，不能东张西望。
怎样学好语文
“口”——要大声读书；敢于 提问，回答问题自信响亮。
怎样学好语文
“耳”——认真听老师讲授， 认真听同学发言，别让自己的 耳朵开小差。
怎样学好语文
小学语文二年级
目录 CONTENTS
1 寒假回顾
2 初识课本
3 预习要求
4 树立信心
寒假回顾
一、阅读
大声朗读 安静阅读 三、识字 识字小报
二、练字
练字打卡 书法作品
四、查漏补缺
哪方面欠缺补哪里
表奖上学期优秀学生
颁奖典礼
初识课本
请同学们拿出语文书，从前往后 翻一翻，说说你的发现。
封面 目录 正文 三表
词语表
词语表：要求 能根据拼音写汉字 会听写 找近义词
பைடு நூலகம்
预习要求
1.朗读课文三遍
①读：整体感知，大概知道课文主要讲什么。 ②读：读通顺，标记不认识的字词，查字典解决。 ③带着课后问题读课文：边读边思考问题，尝试 解决问题。
2.标出自然段序号；圈出词语表的词语。 3.在预习专用本上给生字注音、组词。
书名 年段 出版社 图画
初识课本
八个单元
四次口语交际
八篇语文园地
第一单元快乐 读书吧
第三单元为识 字单元
识字表
1.识字表：要求会认 450个生字
2.蓝色为本学期需掌握 的多音字，要求能根据 不同语境选择正确的读 音。
写字表
写字表：要求会写250 个生字，注意书写工 整、正确、美观、会 注音并组词。
小学二年级开学第一课的语文教案
小学二年级开学第一课的语文教案小学二年级开学第一课的语文教案北师大版小学语文二年级下册，第二单元“妈妈”中的第二篇课文《儿子们》第一课时。
1、运用综合的识字方法，认识本课的10个生字，提高独立识字的能力。
2、以“沉甸甸”一词为例，能够了解一些ABB式词语；能够了解像“喏”等语气词。
3、能够正确、流利、有感情地朗读课文。
4、通过阅读，联系孩子的生活实际，懂得如何表达自己对妈妈的爱。
了解爱并不是单纯的口头表达，需要用实际行动去表达。
本课的重点、难点是课文的最后一句话“哦，有三个儿子？”老爷爷说，“我怎么好似只看见一个儿子呢！”的理解，引导学生通过各种形式体会它的含义，让学生懂得怎样做，才是真正关心妈妈、爱妈妈。
这是一篇记叙性的小故事，整篇课文围绕三个儿子看到母亲提水后的不同表现，引导学生懂得如何为人子女，如何去爱自己的妈妈。
这个故事的内容并不复杂，却说明了比较深刻的道理；真正爱妈妈的孩子是心疼妈妈的，尽自己的力量帮助妈妈，爱是互相的。
本篇课文并不难，根据学生已有的知识水平，学生已可以独立识字、读文，因此应当给学生广阔的自学空间和时间，让学生自读自悟、自演自悟；再通过有趣的游戏，去吸引学生、感染学生。
（一）启动1、上节课我们一起学习了《妈妈的`爱》这首儿歌，谁能背给大家听一听。
是啊，妈妈的爱就像清凉的风，遮雨的伞；妈妈的爱就是滴落的泪、责备的目光、亲切的教诲，妈妈给了我们那么多伟大而无私的爱，那我们应该怎样爱自己的妈妈的呢？（学生举例说自己对妈妈的爱。
）2、今天我们继续来读一篇以妈妈为主题的文章“儿子们”，伸出手指和老师一起写课题。
3、齐读课题。
（二）互动1、初读课文，认识生字。
请同学们迅速地把书翻到10页，自由地朗读课文，并做三件事：（1）给自然段标上序号。
（2）圈出不认识的字。
（3）小组合作解决这些不认识的字，并学会识字框里的字。
同学们课文读得真起劲，生字学习得也很认真，让我们一起读读课文中的这些词吧。
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6. 作业歌 左手按书右手点， 一词一句大声念。 一笔一划认真写， 书面整洁按时交。
7. 放学歌 快速整理小书包， 课桌对齐椅摆好。 队伍整齐出校门， 家长不到不乱跑。
1.你认为自己是聪明人吗？ 越聪明的人越懂得下苦功夫
2.你认为自己是笨小孩吗？ 笨鸟永远是先飞的那一个
3.你认为自己是一般人吗？ 前有堵截，后有追兵，你能做的只有不停 地奔跑
小学生行为高兴兴上学校。 微笑挥手有礼貌： 老师早！同学早！
2. 升旗歌 升国旗时要肃立， 国歌响起唱整齐。 小眼睛，望国旗， 一点一点向上移。
寒假收心
新学期、新起点、新目标，疫情 越严重，信心越坚定，寒假归来 收心情，整装待发再攀登！
新学期，我们要消除“寒假 综合症”一寸光阴，一寸金，要赶 紧从“娱乐频道”转换到“学习频 道”以饱满的精神投入到全新的学 习之中。
优秀的孩子会做到五心：收 心、决心、恒心、爱心、用心
心态决定态度，态度决定成败
这是成为优秀生的四件法宝
上课时，大家要带上这四件法宝：
▲带上“眼”——要仔细看清书上的字，黑板 上老师的板书，屏幕上播放的课件，不要东张 西望。
▲带上“口”——要大声读书，回答问题，不 要畏畏缩缩，声音要洪亮。
▲带上“耳”——要会“听”，认真听老师讲 解，认真听同学发言，别让自己的耳朵开小差。
▲带上“心”——要用心读书，走进书中的故 事里，图画里，用心感受其中的美。
新学期里你会更优秀吗？
我们该怎样才能成为会学习 语文的好孩子呢？
规范学习习惯：
（听、说、读、写、问、想）
读书时：“眼离书本有一尺”。
握笔、写字时：“手离笔尖有一寸， 胸离桌子有一拳”。
认识“聪”字
这个“聪”字告诉我们，要想成为一个聪明的 孩子，必须做到：
“耳”到、“眼”到、“口”到、“心” 到。
3. 上课歌
上课铃声响，端坐位置上。 小手—放平！小脚—并拢！ 胸脯—挺起！眼睛—看前！ 专心看老师，边听边思想。 发言先举手，声音响又亮。
4. 写字歌 一寸一尺和一拳， 身直头正放平肩。 字体工整又美观， 保护眼睛最关键。
5. 下课歌 下课游戏有礼貌， 课本文具摆放好。 去喝水，去厕所， 不奔不跑不吵闹。
开学啦！
语文开学第一课 暨收心主体班会
主讲人：毛老师 二年级（2）班
同学们，在春天这个生机盎然的季节里，我 们迎来了新学期的开始，从大家充满欢欣的脸上我 看到了这个假期大家过的非常的愉快，生活的非常 的幸福。从今天起我们要尽快的调节自己的情绪， 投入到新的学习之中。
●在寒假里，你有哪些难忘的事和大家分享呢？
认识语文书
同学们你们看，我们手中的这本语文 书就是我们的好朋友，能教会我们知识， 帮助我们不断地进步。咱们一起来看一看， 多漂亮呀！
熟悉语文书中最重要的部分 ——目录
读了这些题目，你最想读哪个故事？
刚才我们读了每篇课文的题目； 我们随心所欲的谈论着最喜欢的课 文，谈论着最漂亮的图画，我们真 应该为即将学到这么多知识，读到 这么多有趣的课文感到高兴。