巧据语法结构 妙定朗读停顿

巧据语法结构妙定朗读停顿“能够正确划分文言句子的朗读节奏”是《语文课程标准》中明确的要求，也是历届中考试卷中经常出现的一道典型题类。

那么，如何正确划分？方法多样，可以根据语意、语境来划分，也可根据文言句子的内部语法结构来划分。

本人结合多年教学实践，向大家推荐“巧据语法结构妙定朗读停顿”一法。

（一般情况下，不是绝对的；本文中所举例子均以苏教版教材为主），在此抛砖引玉，求教方家。

一、文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间。

这样划分是符合句子意思的完整表达。

例如：1、山 / 不在高，有仙 / 则名。

（主谓之间）（《陋室铭》）2、予 / 尝求 / 仁人之心（主谓之间）（《岳阳楼记》）3、食马者|不知其能千里|而食也。

（主谓之间）（《马说》）4、不知 / 口体之奉 / 不若人也。

（动宾之间）（《送东阳马生序》）5、刻 / 唐贤今人诗赋 / 于其上。

（动宾之间）（《岳阳楼记》）6、衔∕远山，吞∕长江。

（动宾之间）（《岳阳楼记》）二、有些文言句子句首含语气词（发语词），表示将发表议论或提示原因或强调语气或领起全句乃至全段的，如“盖”、“夫”（读 f ú），“且夫”、“若夫”、“至若”、“岂若”、“得无”等，诵读应稍加停顿，不能和后面的文字连接，往往在这些发语词后应进行停顿。

例如：1、盖 / 一岁之犯死者 / 二焉。

（《捕蛇者说》）2、盖 /一癞蛤蟆也。

（《幼时记趣》）3、盖 / 简 / 桃核修狭者 / 为之。

（《核舟记》）4、盖∕余之勤且艰∕若此。

（《送东阳马生序》）5、夫 / 环而攻之 / 而不胜。

（《得道多助失道寡助》）6、若夫 / 霪雨霏霏。

至若 / 春和景明。

（《岳阳楼记》）7、若夫 / 日出而林霏开。

（《醉翁亭记》）8、岂若 / 吾乡邻之 / 旦旦有是哉。

（《捕蛇者说》）9、得无 / 楚之水土 / 使民善盗耶？（《宴子使楚》）10、至于∕负者∕歌于途，行者∕休于树。

（《醉翁亭记》）11、且夫∕人之学也，不志∕其大。

（《上枢密韩太尉书》）三、文言句中，“之”的用法很多，很复杂。

其中起舒缓语气作用的“之”（有取消句子独立性的，可与主语连在一起）停顿往往在“之”后，这样朗读使得整个句子的语气不至于显得急促，而是缓急有致。

例如：医之 / 好治不病 / 以为功。

（《扁鹊见蔡桓公》）四、文言句首中出现表假设、转折、递进等的连词，如“若”、“而”、“虽”、“且”、“然”、“然则”等，往往在这些词语的后面要加以停顿。

例如：1、若 / 止印三二本，未为简易。

（《活板》）2、而 / 山不加增。

（《愚公移山》）3、而∕计其长∕曾不盈寸。

（《核舟记》）4、虽 / 乘奔御风 / 不以疾也。

（《三峡》）5、虽 / 人有百手，手有百指。

（《口技》）6、且 / 欲于常马等不可得。

（《马说》）7、且 / 壮士 / 不死即已。

（《陈涉世家》）8、然 / 得而腊之 / 以为饵。

（《捕蛇者说》）9、然则 / 何时而乐耶？（《岳阳楼记》）五、文言句中有表示下结论的总结性的词语，如“故”、“故曰”、“是故”、“是以”等，往往在这些词语的后面要加以停顿。

例如：1、故 / 自号曰醉翁也（《醉翁亭记》）2、故 / 君子有不战，战 / 必胜也。

（《得道多助失道寡助》）3、故曰 / 域民不以封疆之界。

（《得道多助失道寡助》）4、是以 / 先帝简拔 / 以遗陛下。

（《出师表》）5、是故 / 明君贵五谷而贱金玉。

（《论贵粟疏》）六、“古二今一”型的词语之间要停顿。

就是说：在古代是两个单音词，而在现代汉语中恰好组成了一个双音词，词意也发生了变化，诵读时要分开，不要错把它当成一个词合起来读。

例如：中∕间∕力拉崩倒之声。

（《口技》）[ 句中的“中间”在现代汉语中是一个方位词，应该合起来读，但在此句中是两个词，“中”是名词，“中间”、“里面”的意思；“间”是动词，“夹杂”的意思，在句中分别作主语和谓语中心语，因此，诵读时两词之间要稍作停顿。

]2、叶 / 徒相似，其 / 实味 / 不同。

（《宴子使楚》）3、而 / 乡邻之生 / 日蹙。

（《捕蛇者说》）4、可/ 以一战。

（《曹刿论战》）七、文言句中有表示方位的词或时间性的词，如“俄而、“先”、“中”等，往往在这些词语的后面要加以停顿。

例如：1、中 / 峨冠而多髯者 / 为东坡（《核舟记》）2、俄而 / 百千人大呼。

（《口技》）3、先 / 天下之忧 / 而忧。

（《岳阳楼记》）4、方∕羲之∕之不可强以仕。

（《墨池记》）八、文言句式若是省略句型的，节奏停顿要体现出省略成分。

例如：一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。

九、文言句中若有文言文里的“固定术语”，如古代的国号、年号、官职、爵位、史实、地名等一定要了解，不能随便分开，否则易导致朗读停顿错误。

例如：虞山 / 王毅叔远甫 / 刻。

（“虞山”是山名，“王毅叔远”，姓王名毅字叔远，“甫”，古代对男子的美称。

）十、文言句中的语气助词一般是用来揭示停顿的，如“也”、“乎”等，朗读时往往在这些词语的后面要加以停顿。

例如：洋洋乎/与灏气俱/而不知其所穷。

（《始得西山宴游记》）十一、文言句中有的整体连词一般不可分，而作状语的有些词语却可单独划开。

例如：1、而或 / 长烟一空。

（《岳阳楼记》）2、果如 / 鹤唳云端。

（《幼时记趣》）3、烨然 / 若神人。

（《送东阳马生序》）十二、文言句中有充当状语的名词和中心词之间应连读。

若分开读，就错将状语当成了主语，改变了句子的意思。

例如：其一 / 犬坐于前。

[ 不能理解为“狗”，而是“像狗一样”，“犬”是名词作状语。

这句话的意思是：其中的一只狼像狗一样坐在（屠夫）的前面。

这句话的停顿应在“其一”的后面才是正确的，即：其一 / 犬坐于前。

] 典型题例实战训练：1、下列句子节奏划分错误的一项是（ B ）A、环而攻之∕而不胜B、威天下∕不以兵革∕之利C、行拂∕乱其∕所为D、夫∕人之有一能而使后人∕尚之如此2、下列句子节奏划分正确的一项是（ C ）A、且夫∕人之学也，不志∕其大，虽∕多而何为B、永之人∕争奔∕走焉C、不宜∕妄自菲薄，引喻失义，以塞∕忠谏之路也D、前人 / 之述备矣3、下列句子节奏划分错误的一项是（ D ）A、虞山∕王毅叔远甫∕刻B、故∕天将降大任∕于是人也C、因坐∕法华西亭D、太尉∕苟以为可教∕而辱教之4、下列句子节奏划分错误的一项是（ A ）A、然文∕不可以∕学而能，气可以∕养而致B、醉则∕更相枕以卧C、燕雀∕安知∕鸿鹄之志哉D、负者∕歌于途，行者∕休于树5、下列句子节奏划分错误的一项是（ C ）A、而∕戍死者∕固十六七B、苟全∕性命∕于乱世C、日与∕其徒∕上高山D、肉食者∕鄙，未能∕远谋6、下列句子节奏划分错误的一项是（ B ）A、一鼓∕作气，再∕而率，三∕而竭B、得∕道者多助，失∕道者寡助C、刻∕唐贤今人诗赋∕于其上D、且∕壮士不死即已7、下列句子节奏划分错误的一项是（ A ）A、永州之∕野产∕异蛇B、食马者∕不知其能千里∕而食也C、故∕君子∕有不战，战 / 必胜矣D、彼竭∕我盈，故∕克之8、下列句子节奏划分错误的一项是（ D ）A、公∕与之乘B、引∕无数英雄∕竞折腰C、野芳∕发而幽香，佳木∕秀而繁阴D、而∕乡邻之∕生日∕蹙9、下列句子节奏划分错误的一项是（ C ）A、有亭∕翼然临于泉上者B、所以∕动心忍性，曾益∕其所不能C、意∕有所及，梦亦∕同趣D、贤者∕能勿丧耳10、下列句子节奏划分错误的一项是（ D ）A、是∕进亦忧，退∕亦忧B、邻人∕京城氏之孀妻∕有遗男C、太守归∕而宾客从也D、入则∕无法家拂士11、下列句子节奏划分错误的一项是（ A ）A、同舍生皆∕被绮绣B、其一∕犬坐于前C、盖∕余之勤且艰∕若此D、生，亦我∕所欲也12、下列句子节奏划分错误的一项是（ B ）A、王侯将相∕宁有种乎B、越∕明年，政∕通人和，百废∕俱兴C、夫∕环而攻之，必有∕得天时者矣D、俄而∕百千人大呼13、下列句子节奏划分错误的一项是（ D ）A、往来∕而不绝者B、虽∕乘奔御风∕不以疾也C、庆历∕四年春，滕子京∕谪守巴陵郡D、上使∕外将兵14、下列句子节奏划分错误的一项是（ B ）A、苟∕慕义强仁者∕皆爱惜焉B、今∕诚以吾众诈∕自称公子扶苏、项燕C、属予作文∕以记之D、然∕侍卫之臣∕不懈于内，忠志之士∕忘身于外者15、下列句子节奏划分错误的一项是（ A ）A、乡为∕身死而不受，今为∕宫室之美∕为之B、中∕峨冠而多髯者∕为东坡C、珠∕可历历数也D、中∕间∕力拉崩倒之声16、用“|”标出下列句子的诵读节奏。

（1）食马者不知其能千里而食也（2）且欲与常马等不可得（04年中考题）[ 答案：（1）食马者|不知其能千里|而食也（2）且|欲于常马等|不可得 ]17、下列语句朗读节奏停顿正确的一项是（）A 、故 / 天将降大任于是 / 人也B、所以 / 动心忍性，曾益其所 / 不能C 、人恒 / 过，然后 / 能改D、出 / 则无敌国外患者，国 / 恒亡（ 2004 年盐城卷）18、划分下边句子朗读的节奏，每个分句只划一处（用“ / ”表示）故君子有不战，战必胜矣。

（ 2004 年苏州卷）19、下列语句中，朗读停顿正确的一项是（ D ）A、自/吾氏三世/居是乡B、而/乡邻/之生日蹙C、今其/室十无一焉D、非死/则徙尔（05年中考题）20、下列句子朗读停顿划分正确的一项是 （ C ）（ 2006 年盐城卷）A、禽兽之变/诈几何哉？B、永之/人争奔/走焉。

C、中/峨冠而多髯者/为东坡。

D、医之好/治不病/ 以为功。