6.那棵高山榕
六年级语文上册第6课那棵高山榕PPT课件3西师大版
一、自由朗读课文，勾出不理解的词句，可
以借助工具书理解那些难懂的词儿。
生词检测:
沐浴 石碑 深圳 wǔ 妩媚 心仪 juān 镌刻
伟岸
亮丽
课文第四自然段：
这只是一棵普普通通的高山榕，同
成千上万棵高山榕一样普通。然而， 它又是那样的不同寻常。
课文第四自然段：
这只是一棵普普通通的高山榕，同
成千上万棵高山榕一样普通。然而， 它又是那样的不同寻常。
也好似心仪着青山的伟岸与苍翠。
课文第二、三自然段：
青山与碧水之间，有棵葱郁的高山榕。 它没有青山的伟岸，没有碧水的秀丽。它只 是在万千青青小草的簇拥之下，默默地向天 地撑开自己的一片苍翠，呼吐晨风，吸纳朝 阳。
天和地，因为有了那棵高山榕而 更加亮丽；山和水，因为有了那棵高山 榕而更加和谐。
让我们捧起书来，好好读读课文
“那棵高山榕葱茏耀眼，华盖如伞，
生命勃发…பைடு நூலகம்”
这句话表面是指高山榕长势良好，实
际指小平同志所开创的改革开放取得了
巨大的成就，祖国将更加繁荣昌盛，就
如同那棵高山榕一样越来越葱茏耀眼，
生命勃发。
作者借高山榕来赞邓小平爷爷， 这种写法叫做“借物喻人”。
作业布置：
课后练习一
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西师大版 小学语文六年级上册
那棵高山榕
课文链接
邓小平(1904-1997)伟大的马 克思主义者，伟大的无产阶级 革命家、政治家、军事家、外 交家，历经考验的共产主义战 士，中国社会主义改革开放和 现代化建设的总设计师， 建设有中国特色社会主义理论的创立者，他在70 多年波澜壮阔的革命生涯中，为中国新民主主义 革命的胜利和新中国的成立，为中国社会主义的 创建、巩固和发展，建立了永不磨灭的功勋。
秋语文六上第6课《那棵高山榕》
西师大版 六年级 语文 上册 第二单元
那棵高山榕
这是一颗什么样的高山榕？
这是一棵普普通通的高山榕， 同成千上万棵高山榕一样普通。然 而，它又是那样的不同寻常。
1—3自然段 你读懂了什么？
高山榕所处的环境
青山、蓝天、白云、碧水，烘托出一片宁静 而开阔的世界。
高山榕的葱郁与平凡。
没有……没有……
高山榕与天地、山水之间的和谐相处。
榕 妩邓 圳
妩媚：姿态美好可爱。
茵 湘碑 镌
镌刻： 镌,雕的意思,两个字连在一起便是 雕刻的意思。
பைடு நூலகம்
心仪： 仪,向往。心中向往,多指对某物
或某人有好感。
伟岸： 魁梧高大。
亮丽： 明亮美丽。
沐浴： 原意是洗澡，洗浴。这里比喻
比喻沉浸在某种环境中。
用自己喜欢的方式阅读课文，看看课 文是按照怎样的顺序写的。
思考讨论： 的确，这是一颗普普通通的高山榕，然而，
它为什么又是那样的不同寻常呢？
自由读5--9自然段，勾画出直接描写邓小 平同志的相关语句，读一读，你体会到了什么？
“ 我是中国人·民的儿子，我深情
地爱着我的祖国和人·民！”
那棵高山榕葱茏耀眼，华盖 如伞，生命勃发······
你读懂了什么？
邓小平同志所开创的改革开放的伟大 事业取得了巨大成就，祖国将更加繁荣昌 盛，就如同那高山榕一样越来越葱茏耀眼， 生命勃发。
邓小平
伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、 政治家、军事家、外交家，中国共产党、中 国人·民解放军、中华人·民共·和国的主要领 导 人之一，中国社会主义改革开放和现代化建 设的总设计师，邓小平理论的创立者。
那棵高山榕
听课文朗读并思考：课文讲了一件什 么事情？勾出自己不认识或不理解的词语 和句子，同桌讨论交流。
那棵高山榕
那棵高山榕德源中学自主探究导学案德源中学自主探究导学案课题：(第6课：那棵高山榕）第一课时一、自主学习：1、知识准备：○1、邓小平(1904-1997),伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，历经考验的共产主义战士，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，建设有中国特色社会主义理论的创立者，他在70多年波澜壮阔的革命生涯中，为中国新民主主义革命的胜利和新中国的成立，为中国社会主义的创建、巩固和发展，建立了永不磨灭的功勋。
○2、高山榕，桑科，属本地乡土树种，常绿大乔木，树高可达15米。
叶长10-15厘米。
春天，大的叶芽出现在枝梢，随后浅绿色的叶绽开，而此时不显眼的花苞片跌落满地。
挂果如小小西红柿般大，青绿变黄，成熟后变为红色的浆果，可食。
特点是：生性强健，树姿丰满，能抵强风，移栽容易，适于作行道树、园景树和庭荫树。
2、揭示课题：3、自学目标： 1. 我能学会并规范，美观地书写本课生字，理解课内的新词。
2. 我能有感情的朗读课文并初步感知课文的内容，理解文章的结构。
4、自学内容 1. 请同学们把课文认真的阅读一遍，并探究以下问题。
、请把他们工整规范地抄写下来。
榕妩茵湘碑镌、在心里默默读一读并把它们公正、规范地抄写下来。
一泓碧水妩媚心仪伟岸葱郁簇拥亮丽和谐不同寻常深圳步履兴致环顾茵茵湘妃竹神采飞扬兴致勃勃澄洁舒展拨弄沐浴石碑镌刻学生姓名：班级：印制时间：2013/9/18根据意思写出相对应的词语。
1.形容女子、花木等姿态美好可爱。
2.心中向往，多指对某物或某人有好感。
3.雄伟高大。
4.明亮美丽。
5.雕刻。
6.洗澡的意思；本课指高山榕沉浸在阳光里按照提示，给课文划分段落。
第一部分：介绍了那棵高山榕所处的环境以及它旺盛的生长状态。
第二部分：详细地讲述了邓小平1992年南巡深圳时种下一棵高山榕的故事。
第三部分讲那棵茁壮成长、生命勃发的高山榕，融入了邓小平深沉的爱，祖国和人民也将永远热爱和怀念邓小平二、合作探究1、的写作顺序：眼前的景物，想到已故的邓小平，所以采用的是的手法。
小学六年级语文期中考试试卷
⼩学六年级语⽂期中考试试卷 我们已经六年级了，我们的学习千万不能松懈，⼩编今天就给⼤家分享⼀下六年级语⽂，希望⼤家⼀起参考⼀下哦 关于六年级语⽂上册期中测试卷 ⼀、字词练习。
(16分) 1.看拼⾳,写词语。
(5分) (1)这些产品直接⼈体健康,它们的⽣产者和销售者都应该受到严惩。
(2)深邃的夜带着⼏分的温馨和的诗意,空中圆盘似的⽉亮载着我对亲⼈⽆限的。
2.给加点的字选择正确的读⾳,画“ ”。
(6分) 记载(zǎi zài) 险恶(wù è) 唱和(hè hé) 树冠(ɡuān ɡuàn) 归宿(sù xiù) 旋转(zhuàn zhuǎn) 3.⽤“勤”字⼝头组词并填空。
(5分) (1)俗话说:“冷天不冻下⼒汉,黄⼟不亏( )⼈。
” (2)⽂学家说,( )是打开⽂学殿堂之门的⼀把钥匙。
(3)如果你很有天赋,( )会使天赋更加完善;如果你的才能平平,( )会补⾜缺陷。
(4)⼀直到晚年,他仍旧在⼟地上( )地劳动着。
⼆、句⼦练习。
(14分) 1.按要求写句⼦。
(8分) (1)根据“守候”的不同意思写句⼦。
①等待: ②看护: (2)这⼭中的⼀切,哪个不是我的朋友? (改成陈述句) (3)直⾄⼣阳亲吻着西⼭的时候,红鸠鸟的歌声才把我的⼼灵唤回来。
(改成“被”字句) 2.名句默写。
(6分) (1)如果要在积累卡⽚上写⼀些有关⾃然景⾊的诗句,你会写下哪句诗? (2)请写⼀句爱国名⾔及作者。
三、根据课⽂内容填空。
(16分) 1.作者⾝处美丽的索溪峪,感受到的是⼀个字—— 。
作者选取独特的视⾓,从 、 、 三个⽅⾯写了索溪峪的⼭的野性美。
(4分) 2.“唯⼀的听众”指的是 。
学了课⽂,我想对⾃⼰说:“ 。
”(3分) 3.“⼤地不属于⼈类,⽽⼈类是属于⼤地的。
”我对这句话的理解 。
(2分) 4.在前半学期,我们认识了 的詹天佑, 的季羡林, 的桑娜……令我最难忘的⼈是 ，因为 。
六年级上册语文试卷第二单元同步练习西师大版
六年级上册语文试卷第二单元同步练习西师大版一、用“\”划去错误的读音。
（4分）乳汁（zhīzī）荡涤（tiáo dí）镌刻（juān juē）迄今（qǐqì）二、按要求写新字，再组词。
（6分）免（加个部首）——（）（）抚（换个部首）——（）（）迄（去掉部首）——（）（）三、给画线词语换个说法使意思不变。
（8分）1.为了证实这一发觉的准确性，张钰哲抑制住内心的兴奋，冒着严寒又连续观看了15个夜晚。
（）2.我们颂扬长江，你是无穷的源泉。
（）3.它只是在万千青青小草的簇拥之下，默默地向天地撑开自己的一片苍翠，呼吐晨风，吸纳朝阳。
（）4.李白的诗豪爽有味，且通俗易明白。
（）四、读名句，写成语。
（6分）1.常思奋不顾身，而殉国家之急。
成语：2.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
成语：3.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
成语：五、句子大练兵。
（9分）1.那棵小小的高山榕挺立在澄洁的蓝天下，舒展枝叶，拨弄清风，沐浴阳光。
（缩句）2.张钰哲怎能不兴奋呢？（改为陈述句）3.他说：“我是中国人民的亲小孩，我深情地爱着我的祖国和人民。
”（改为引述句）六、课文回忆。
（8分）1.《长江之歌》是一首抒情诗。
诗人讴歌了，抒发了2.天和地，因为有了那棵高山榕而更加亮丽；，。
3.张钰哲把自己发觉的新星取名为，表达出他强烈的之情。
4.“零”的突破，指的是，同时也标志着。
七、口语交际。
（6分）国旗升起的时候，每个中国人的心中差不多上汹涌澎湃、思绪万千。
当年每周一站在鲜艳的红旗下，看着五星红旗迎风飘扬，你在想些什么呢？八、阅读。
（23分）（一）课内阅读（9分）《中华星》节选当时年仅26岁的张钰哲，看着这封极不平常的来信，心情久久不能安静。
通过反复摸索，他终于想起了一个最为亲切的名字——中华。
张钰哲不由自主地呼叫着：“中华星！中华星！”“中华星”的名字专门快报给了行星中心站。
从此，这颗闪动的小行星，被载入了史册，也确实是从那时起，在小行星的发觉者中，第一次有了中国人的名字。
西师版语文六年级上册课内阅读练习及答案
西师版语文六年级上册课内阅读练习及答案西师版11册课内阅读练习（1--8单元）一单元1.北京的色彩课文主题：课文先用“壮丽而辉煌”五个字写总体感受，然后从层林尽染的秋林和风格各异的建筑两方面，以细腻的刻画，展现了北京的自然风光与人文景观的和谐统一。
表达了作者对北京的热爱和赞美。
第一句是总写句，概括了秋天的树叶带给作者的感受，作者用了“征服”一词。
征服：本义指用强力使别的国家、民族或自然屈服，在这里指北京的树叶令作者感到心旷神怡。
第２、３、４句具体地描写了在从机场进入市区的路上，作者欣赏到“绿色”时“又惊又喜”的感觉。
作者“惊”的是居然在绿色中又呈现出“千百种奇妙的色彩”；作者“喜”的是北京的色彩虽纷繁但又十分“和谐”。
1、前后照应的句子：课文开头句：我像一片云，从四季常青的东海之滨飘到了北京城。
课文结尾句：我是一片云送彩色的北京又漂回绿色的东海之滨。
答:文中一个“飘”字写出了北京之行的愉悦与兴奋。
2、秋风一吹，蝴蝶纷纷扬扬飘落地上，待细细一看，却又变成像用黄绢裱制的小扇面，宽边上，还留着一条未曾退尽的绿镶边呢！纷纷扬扬表现了树叶的轻盈。
黄绢表现了树叶表面的细腻光滑。
这句话使用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了树叶在空中飞舞的曼妙。
金黄、橘红，曙红，猩红，赭石……省略号表示了北京的树叶的颜色丰富多彩。
课后题：（1）“紧贴”“不断”“寻找”表达了“我”想看到北京色彩的急迫心情。
（2）“毫不犹豫”表现了我为首都北京丰富的色彩感到骄傲自豪。
2.我的百草园1.我的百草园围绕一个乐字写了百草园的乐景、乐闻、乐事。
作者在这里看到了菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚；还看到了黄蜂伏在菜花上，叫天子窜上云霄……听到了鸣蝉长吟，游吟低唱，蟋蟀弹琴；还可以拔何首乌，摘覆盆子，冬天更可以拍雪人、塑罗汉、捕鸟。
真是乐趣无穷！2.扫开一块雪露出地面，用一根短棒支起一面大的组筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来着实，走到组筛底下的时候，讲绳子一拉，便罩住了。
高山榕
展开基本信息胶虫寄主树。
相关内容高山榕生活在热带雨林的原始民族，他们以采撷植物的果实、块根、嫩枝叶等为生，即使在近代，森林植物的采撷也成为他们日常生活的重要补充。
在与森林的长期相处中，人们对一些大树具有深刻而奇妙的感觉。
为什么它们能比灌木、草本植物产生更多的食物？为什么树上会有那么多的鸟兽栖息和与他们争夺食物？高大的树木曾为他们“依树积木、以居其上”提供了重要的条件，免受地面毒蛇猛兽的侵害。
此外，高大树木寿命长，枝叶繁茂，不同大小的后代围绕着它们，“数代同堂”使人羡慕和敬畏。
这样，人们便认为高大树木具有“灵魂”，能对人类起庇护的作用，而把它们当作“神（龙）树”加以崇拜。
高山榕在热带雨林中被当作“神树”的种类比比皆是，高山榕（Ficusaltissima）几乎是被西双版纳各民族共同崇拜的“神树”。
这种树木不仅十分高大，而且能对热带雨林中的其他树木进行“绞杀”，取而代之；它们在枝丫上能长出很多的气生根，并发育成粗大的支柱根，形成“独树成林”的奇观；在大青树上，附生有兰花、蕨类、苔藓、地衣等多种植物，组成了奇特的“空中花园”；大青树上的无数果子，引来了多种鸟兽争食，热闹非凡，成为“动物天堂”。
难怪傣族的历史长诗《厘俸》说它“附有神灵”。
高山榕由于人们把高大的树当成“神树”崇敬，所以它们都受到各民族的保护。
即使是由于建盖“竹楼”需要砍伐大树，他们也要先祭树神，即以蜡条两对、槟榔一串、酒一盅相祭，以求树神的见谅，使被砍伐的大树不至作祟。
而作为神树的大青树，人们从来不敢砍伐，而且要栽于村寨中或附近，让其庇护村社的安宁。
在历史上，人们栽种大青树还要举行一定的仪式，唱《栽树歌》：“吉祥啊，圣洁的树，不栽在高山上，不栽在深箐，就栽在寨子边，就栽在水田边，就让它生长在路边，在这里扎根，在这里茂盛生长。
”这样，在西双版纳各民族的村社里，尤其是在傣族村寨，都可以见到一些树干粗大、树冠宽广、枝叶茂盛的大青树。
大青树已成为傣族民族文化特征之一。
小学六年级语文上册
小学六年级语文上册第一篇小学六年级语文上册:人教版六年级语文上册复习资料一、四字词集锦山清水秀鸟语花香青松迎客寒梅报春有声有色有情有意互诉心声德高望重岁月悠悠波光明灭泡沫聚散依然如旧叽叽喳喳津津乐道别有深意四面八方飘然而起由远而近奇妙无比飘飘洒洒轻捷柔软难以辨认左冲右撞熙熙攘攘意味深长对视良久大街小巷花色斑斓驻足痴望庞然大物全神贯注行色匆匆悠悠忽忽断壁悬崖拔地而起摇摇晃晃望而生畏一峰独秀千峰万仞绵亘蜿蜒浩气长舒随心所欲不拘一格直插云天横栏绿水旁逸斜出相对相依亭亭玉立窈窕淑女并肩而行拦腰截断水花四溅怦怦直跳跳来跳去难以言状年过花甲蹦来蹦去嘻嘻哈哈亲亲热热返璞归真脱口而出日益强盛高山深涧悬崖峭壁狂风怒号黄沙满天攀山越岭惹人讥笑食不下咽寝不安席终天之恨泪流不止频来入梦古今中外思潮起伏可见一斑心潮腾涌怅望灰天魂牵梦萦碧空如洗波涛起伏水落石出安居乐业巍峨峻拔碧波环抱苍苍茫茫七沟八梁百折不回立地顶天牙牙学语萦绕耳畔蹒跚学步欢歌劲舞千灾百难大江南北蜜罐温床战歌飞旋长风破浪比翼联翩竞相开放寒风呼啸汹涌澎湃干干净净闪闪发亮心惊肉跳自言自语一动不动脸色苍白忐忑不安自作自受魁梧黧黑缝缝补补流连忘返身无分文溜之大吉羞愧不已刻骨铭心十指连心泪流不止怒目圆睁不由分说一如既往一如往日蹑手蹑脚尽心尽力大吃一惊无所不知兴高采烈不知去向和蔼可亲一叶扁舟子孙后代咆哮而下滔滔不绝一泻千里雄伟壮观飞流直下飘飘洒洒震耳欲聋清晰可闻纷至沓来从天而降世外桃源陶醉不已滥砍滥伐生命垂危形容枯槁奄奄一息乘兴而来失望而去世人震惊饱含深情闪闪发光嗡嗡鸣叫山峦河流子子孙孙永流不息盘踞之地风吹沙起风雨同舟三番五次不紧不慢如臂如股绿风荡漾二、按要求填写词语1、在括号里填上一对反义词出（）入（）（）入（）出口（）心（）（）始（）终眼（）手（）（）奉（）违头（）脚（）（）南（）北2、在括号里填上表示颜色的词并组成词语桃（）柳（）唇（）齿（）（）天（）日（）（）不接姹（）嫣（）（）纸（）字3、填充下面带“食”字的成语。
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那位在南海边画了一个 圈的老人是谁呢？
邓小平
伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、 政治家、军事家、外交家，中国共产党、中 国人民解放军、中华人民共和国的主要领导 人之一，中国社会主义改革开放和现代化建 设的总设计师，邓小平理论的创立者。
听课文朗读并思考：课文 讲了一件什么事情？边听边思 考有什么感受或疑问？
榕树(容易) 妩媚 妩媚动人(抚摸) 姓邓 邓小平(郑重) 深圳(教训) 绿茵 绿草如茵(细菌) 湘江 湘西 湘剧 湘剧(木箱) 石碑 丰碑 墓碑(卑鄙 啤酒) 镌刻 镌石(携带 隽juàn永)
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妩媚 心仪 伟岸 葱郁 簇拥 苍翠 吸纳 和谐 风和日丽 步履 兴致 茵荫绿草 桫椤 笑吟吟 神采飞扬 棕榈 兴致勃勃 沐浴 石碑 镌刻 流连 九州 葱茏耀眼 华盖如伞 生命勃发
邓家老宅子正屋门前长联
扶大厦之将倾，此处地灵生人杰。解 危济困，安邦柱国，万民额手寿巨擘。 挽狂澜于既倒，斯郡天宝蕴物华。治 于秀山，兴工扶农，千载接踵颂广安。
• 这两句话概述这棵高山榕既普通又不同寻常，同 时引出下文——高山榕不寻常的故事。这是一棵 普普通通的高山榕，这棵高山榕具有不同寻常的 来历：那是我们伟大的改革开放总设计师邓小平 亲手种的，其中饱含着他老人家对祖国和人民的 深沉的爱。
•
自春至夏，自晨至昏，来自各地的人们，带来无数人 深深的祝福。人们流连在树下，亲近留下一代伟人足迹的 这片土地。这九州热土，融入了他老人家多么深沉的爱啊！ 他说：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和 人民。”他的祖国和人民也将永远热爱他，怀念他，如同 他深沉的爱一样。
那棵高山榕葱茏耀眼，华盖如伞，生命勃发......
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• 意思是说：那棵高山榕生机勃勃，也暗含着中国的改革开 放正勃发出旺盛的生命力。这里表达了作者对祖国未来的 发展充满信心。
思考讨论： 你从邓小平种的这棵高山榕 中感受到了些什么？为什么它又 是那样的不同寻常？
拓展延伸
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我是中国人民的儿子，我深 情地爱着我的祖国和人民！ ——邓小平
•
• • • • • • 泓：指清水一道或一片 妩媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。 心仪：心中仰慕。 葱郁：青翠茂盛。 “没有……没有……”突出高山榕的平凡 “呼吐晨风，吸纳朝阳”让我们感受到高山榕尽管平凡，却是非常健康地成长着。
• 这只是一棵普普通通的高山榕，同成千上 万棵高山榕一样普通。然而，它又是那样 的不寻常。
三、8——10段写邓小平深沉地爱着祖国和人民， 这份爱给了全国人民力量，在改革开放的春风中， 祖国的各项事业，特别是改革开放“生命勃发”
或高或低的青山挽着手臂，背倚着漫天白云，静静地，庄 严地围绕着那泓碧水，好似迷恋着碧水的宁静与妩媚。碧水 微波，也好似心仪着青山的伟岸与苍翠。 • 青山与碧水之间，有棵葱郁的高山榕。它没有青山的伟岸， 没有碧水的秀丽。它只是在万千青青小草的簇拥之下，默默 地向天地撑开自己的一片苍翠，呼吐晨风，吸纳朝阳 。 • 天和地，因为有了那棵高山榕而更加亮丽；山和水，因 为有了那棵高山榕而更加和谐。 • 这只是一棵普普通通的高山榕，同成千上万棵高山榕一 样普通。然而，它又是那样的不寻常。
用自己喜欢的方式阅读课文，看看 课文是按照怎样的顺序写的。
作者是由眼前看到的这棵枝繁叶茂的高 山榕，联想到伟大的邓小平同志，联想 到他是改革开放的总设计师，联想到他 在1992年南巡深圳时，种下的那棵高山 榕，特别是联想到他对祖国和人民深沉 的爱。
如何划分课文的段落呢？ 一、1～4段介绍了那棵高山榕所处的环境以及它 旺盛的生长状态。 二、5～7段详细地讲述了邓小平1992年南巡深圳时 种下一棵高山榕的故事。