《影响价格的因素》教案(人教版必修1)
人教版必修一第二课第一框影响价格的因素教案
《影响价格的因素》教案课时安排1课时课的类型新授课教学过程教师课堂活动【导入新课】视频导入：“菜篮子行情”近期蔬菜价格变动,,【讲授新课】影响价格的因素（多媒体显示课题）过渡：首先让我们齐读这节课的学习目标：一：展示学习目标：1、了解影响商品价格的多种因素。
2、理解商品供给与需求的变化对商品价格的影响。
3、理解商品价格与商品价值的关系。
4、理解商品价值量的决定因素。
5、懂得社会劳动生产率的变化与商品价值量的关系。
6、知道价值规律的基本内容及表现形式。
过渡：让我们在目标的引领下，开始今天的学习。
（多媒体显示）二、基本知识的学习：1、出示合作探究一：自端午节过后，鸡蛋价格一路“高歌猛进”，6月底以来，全国鸡蛋价格从4.2 元开始持续上涨。
9月7日全国普通鲜鸡蛋价格6.4元，不少地区鸡蛋价格涨幅均超过20.0%。
（多媒体展示）请分析今年鸡蛋价格变动的因素.1.年初的禽流感使不少蛋鸡死亡，存栏量大大减少。
2•依惯例，每年从7月份进入伏天以后，高温天气极不利于母鸡产蛋，鸡蛋产量下降。
3•随着新学期的到来，学生陆续返校，带动了肉蛋菜需求的增加。
4.加之中秋、国庆两大节日的到来，短时的需求扩大。
得出结论：各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供求关系来实现的。
刨根问底：供求如何影响商品的价格呢？（多媒体出示）2、出示合作探究二:个普通鸡蛋的价格会不会高于一个金蛋的价格，为什么？（多媒体出示）学生课堂活动活跃课堂气氛，激发学习兴趣学生齐读思考问题, 共同回答, 承上启下。
学生回答学生回答学生讨论得出结论：价值决定价格。
①价格与价值的关系：价值决定价格，价格是价值的货币表现。
（价值量越大，价格越高。
价值量越小，价格越低）价值的含义：凝结在商品中的无差别的人类劳动。
由社会必要劳动时间决定。
思考：假设商品的价值量由个别劳动时间决定会产生什么结果？②商品价值量的决定因素：社会必要劳动时间。
思考：既然商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的，因此个别劳动时间对生产者来说，就不是很重要了？假设，现在我县有三个养殖厂，甲厂饲养的蛋鸡需要7个月产蛋，乙厂需要6个月，丙厂需要5个月。
高中思想政治人教版必修1教案-5_影响价格的因素_教学设计_教案_6
教学准备1. 教学目标（一）知识目标（1）归纳影响价格的各种因素（2）理解价格与价值关系（3）把握商品的价值量与社会必要劳动时间、社会劳动生产率的关系（4）理解价值规律的基本内容和表现形式2. 教学重点/难点重点：理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。
难点：劳动时间、劳动生产率与价值量的关系。
3. 教学用具多媒体4. 标签政治,教案教学过程走进生活这个夏末，丝瓜逆袭2.5元/斤的丝瓜飙升到6元/斤，为什么？物价局如是说：“马大嫂们”如是说：小组探究1:从以上声音中找到引起丝瓜价格变化的因素有哪些?结论：供求影响价格蔬菜销售商如是说：生产者如是说：小组探究2:引起丝瓜价格上涨的因素还有什么?结论2：价值决定价格参与生活“明年，我还种丝瓜！”富阳中沙村农民张乾坤瞄准城区市场，种植青皮丝瓜亩产5000公斤，远远超过附近农户3500公斤的亩产，获得了良好的经济效益。
小组探究3：（精讲点拨）（1）张乾坤与附近农户生产的丝瓜同时在城东市场出售，谁生产的丝瓜价格高？谁生产的丝瓜价值量大？为什么？得出结论1：商品的价值量由社会必要劳动时间决定，成正比。
得出结论2：商品的价值量与社会劳动生产率成反比。
（2）假如你是张乾坤,要想获得更高的经济效益,该怎么办?前后6人一小组，组长收集本组观点，３分钟后发言交流。
教师点评：个别劳动生产率提高，对生产者来说有十分重要意义。
对整个社会来说，每一个生产者争先提高劳动生产率，最终会导致社会劳动生产率提高，单位商品价值量降低。
走进生活大伯好偏心自主探究：丝瓜的价格无论怎样“飙升”始终赶不上“便宜”的虾价格,为什么？结论1：商品交换遵循等价交换原则结论2：商品价格受供求关系影响，围绕价值上下波动，是价值规律要求发生作用的具体表现。
课堂小结本课由于整体的理论性不强，加上和学生的生活很贴近，许多过于影响价格的因素学生都能自己说出来，因此，本课的教学并不很难。
由于设计本课时，充分考虑了学生的学习情况，留了很多时间让学生自己去探究问题，而且问题设计合理，上课时能充分调动学生的积极性。
高一教案《影响价格的因素》教学设计1
过渡: 播放幻灯片9, 探究七: 拿一辆自行车去换一辆小轿车能成功吗？ 生: 不会成功。
因为商品交换要以价值量为基础实行等价交换
师：非常好, 如果再加上价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定, 这就是价值规律的基本内容
（三）、价值规律的基本内容和表现形式。
（板书）
（1）、价值规律的基本内容（板书）
①商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定。
②商品交换要以价值量为基础, 实现等价交换。
（2）、价值规律的表现形式（板书）
商品价格受供求关系的影响, 围绕价值上下波动 播放幻灯片10
思考: 价格为什么会围绕价值波动？
生: 价格由价值决定
师: 正因为价值决定价格, 才使得价格在受到供求关系影响时不会离开价值太远, 而是以价值为中心上下波动。
思考：商品交换要以价值量为基础, 实现等价交换,最初商品交换的形式是物物交换, 1只羊＝2把斧子, 之所以它们能交换, 其原因是它们所包含的价值量是相等的, 货币出现之后等价交换就表现为商品的价格要与它自身的价值相等了, 但现实生活中, 由于供求关系的影响, 价值与价格完全相等的情况非常少, 如图这个表现形式, 价格围绕价值上下波动是否违背等价交换原则？
无关
正比
反比
个别劳动生产率
个别劳动时间
商品价值量
商品价值总量 反 比 无关。
人教版高中政治必修1精品教学设计13：2.1 影响价格的因素教案
影响价格的因素一、教学目标1、知识目标：识记“货多不值钱”和“物以稀为贵”现象形成的原因、社会必要劳动时间、劳动生产率的含义、价值规律的基本含义；2、能力目标：着重培养学生分析问题的能力，使学生具有透过现实经济生活中的复杂现象认清问题本质的抽象能力，从而提高参与经济生活的水平。
3、情感态度价值观目标：通过本课的学习，提高学生参与经济生活的能力，培养学生的自主性和独立性；让学生树立竞争意识，激发学生努力学习的意识，以适应激烈的社会竞争。
教学重点：供求影响价格、价值决定价格、价值规律及其表现形式。
教学难点：劳动生产率与价值量的关系。
二、预习导学一、供求影响价格1.影响价格变动和差异的因素间接：气候、时间、地域、生产条件、政策等，甚至宗教信仰、习俗等文化因素直接：各种因素对价格的影响，是通过改变该商品的供求关系来实现的。
2．供求变化对价格变动的影响：价格随供求关系的变化而变化供不应求——商品短缺——价格上涨——买者竞争——物以稀为贵的现象供过于求——商品过剩——价格下跌——卖者竞争——货多不值钱的现象二、价值决定价格1．价格与价值的关系价格最终是由价值决定的。
价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。
在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高；商品的价值量越小，价格越低。
２．商品的价值量与生产该商品的社会必要劳动时间、社会劳动生产率的关系：（1）商品的价值量不是由个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定。
社会必要劳动时间：在现有的社会正常生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。
（2）若其他因素不变，商品的价值量与社会必要劳动时间成正比，与社会劳动生产率成反比，与个别劳动生产率无关。
3．商品生产者努力缩短个别劳动时间，提高劳动生产率的原因：每个商品生产者用高于或低于社会必要劳动时间生产的商品，都只能按社会必要劳动时间决定的价值量出售，这就促使商品生产者努力缩短生产商品所用的个别劳动时间，提高劳动生产率。
人教版必修一2.1《影响价格的因素》优秀教学案例
此外，针对不同学生的学习需求，我将运用差异化教学策略，给予学生个性化的指导，使他们在原有基础上得到提高。在课堂评价方面，我将注重过程性评价与终结性评价相结合，全面了解学生掌握知识的情况，为下一步教学提供有力依据。
（三）小组合作
1.分组讨论：将学生分成若干小组，针对问题进行讨汇报讨论成果，其他小组成员补充意见，共同完善答案；
3.小组竞赛：设置竞赛环节，激发学生学习积极性，提高课堂活力。
（四）反思与评价
1.自我反思：让学生回顾学习过程，总结自己在解决问题、团队合作等方面的优点和不足，培养自我反思的习惯；
2.创设情境：设计模拟市场竞争的环节，让学生扮演不同的市场参与者，亲身体验价格的形成过程，增强对价格变动因素的理解。
（二）讲授新知
1.供求关系对价格的影响：讲解供过于求和供不应求时价格的波动规律，让学生理解供求关系与价格之间的内在联系；
2.价值决定价格：介绍价值规律的基本内容，让学生认识价值决定价格的原理；
为实现这一目标，我将采用问题驱动的教学模式，引导学生围绕问题展开讨论。同时，注重实践教学，让学生在动手操作中掌握知识。此外，我还将运用多媒体教学手段，以生动形象的教学案例，激发学生学习兴趣，增强课堂吸引力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对经济学知识的兴趣，激发学生学习经济学的热情；
2.培养学生尊重事实、严谨治学的态度，养成独立思考、勇于探索的良好习惯；
（二）问题导向
1.设计富有挑战性的问题：针对本节课知识点，设计具有一定难度的问题，如“供求关系如何影响价格？”“市场竞争对价格有何影响？”等，引导学生深入思考；
高中政治 影响价格的因素教案 新人教版必修1
影响价格的因素一、教材分析：㈠教材的地位和作用《影响价格的因素》承接前面“价格是价值的货币表现”，后面是“价格变动的影响”，它在整个教材中起承上启下的作用，为以后《经济生活》的学习打下牢固的理论基础，因此，本框题在《经济生活》中具有不容忽视的重要的地位。
㈡教学目标及依据：⒈知识目标⑴识记：买方市场和卖方市场；社会必要劳动时间；劳动生产率；价值规律的基本内容。
⑵理解：影响价格变动的因素；价格与价值的关系；劳动生产率与价值量的关系；价值规律的表现形式。
⑶运用：解释生活中某些商品价格变动的原因；列举并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。
⒉能力目标⑴懂得：价格的不断变动是一种正常的经济现象。
⑵知道：价格的变动不是任意的，是围绕价值上下波动的。
⑶培养学生分析问题的能力，提高参与经济生活的能力，激发学生努力学习的意识，以适应激烈的社会竞争。
⒊情感、态度与价值观目标培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。
依据课程标准：归纳价格变化的因素，理解价格变动的意义，认清价格与价值的关系，评价商品和服务价格的变化对我们生活的影响。
㈢教学重、难点教学重点：供求影响价格、价值决定价格、商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的依据：只有掌握了供求关系、价值量、社会必要劳动时间，才能真正理解和掌握影响价格的因素。
教学难点：劳动生产率与商品价值量的关系。
依据：商品价值量与劳动生产率的关系较抽象；学生没有这方面的基础知识。
二、学情与学法指导：1、学情分析：学生来源于晋江市各地较为富裕的家庭，有一定阅历，能谈出一些经济现象，但理论基础单薄，较难将教材知识与现实生活进行联系。
但受教师的导向影响，比较敢于发言，利于在课堂上生成所需要的教学资源。
基于上述理由，既要在教学过程中及时肯定其点滴进步，激发其参与教学的热情和兴趣，又要引导其很好的将感性知识上升到理论的成果，学会用所学理论联系实际进行运用。
人教版必修一2.1《影响价格的因素》教学设计
4.利用多媒体教学资源：运用图表、视频、互动软件等多媒体资源，帮助学生形象地理解抽象的经济概念。
-教学活动：通过互动软件模拟供求变化，让学生直观感受价格波动。
5.持续反馈与评价：在教学过程中，及时给予学生反馈，鼓励学生反思自己的学习过程，促进学生的自我提升。
3.针对学生个体差异，实施差异化教学，关注每一个学生的学习需求，确保教学效果。
4.强化实践教学，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生合作探究、解决问题的能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解并掌握影响价格的各种因素，尤其是供求关系、生产成本、市场竞争和政策调控之间的相互作用。
2.能够运用供求曲线等工具分析市场价格的变化，并解释现实生活中的价格现象。
3.深入理解价格形成的复杂性，以及不同因素在不同情境下的影响力。
（二）教学设想
针对以上重难点，我设想以下教学策略：
1.创设情境：通过引入生活案例，如蔬菜价格的季节性波动、手机市场价格竞争等，让学生在具体情境中感受价格的变化，激发学生的学习兴趣，并引导学生思考背后的原因。
-教学活动：小组讨论，分析案例中价格变化的因素，并尝试用供求曲线进行解释。
人教版必修一2.1《影响价格的因素》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解影响商品价格的因素，包括供求关系、生产成本、市场竞争、政策调控等。
2.掌握供求关系对价格的影响，能运用供求曲线分析市场价格的变化。
3.理解生产成本对商品价格的影响，了解成本与价格之间的关系。
4.了解市场竞争、政策调控等因素对商品价格的影响。
2.1影响价格的因素优秀教学案例高中政治人教版必修一
5.反思与评价：教师引导学生进行自我反思和互相评价，关注学生的学习过程和个体差异。这种教学策略有助于学生发现自己的不足，及时调整学习方法，提高学习效果。同时，教师对学生的表现进行客观、公正的评价，激发学生的学习积极性和自信心。
3.问题导向的教学策略有助于培养学生批判性思维和创新思维，使他们在解决问题的过程中不断巩固所学知识。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，培养他们的合作意识和团队精神。鼓励学生在小组内积极发表自己的观点，提高他们的口头表达能力。
2.设计具有挑战性的小组任务，让学生在合作中共同解决问题，培养他们的实践操作能力和解决问题的能力。
2.1影响价格的因素优秀教学案例高中政治人教版必修一
一、案例背景
在高中政治人教版必修一的教材中，第二章第一节“影响价格的因素”是学生理解经济生活中价格变动的关键内容。本节课主要围绕价值决定价格、供求影响价格、价格影响供求等知识点展开。为了让学生更好地理解这一抽象的经济现象，我设计了一堂结合生活实际的教学案例。
3.教师在小组合作过程中要充分发挥引导作用，关注学生的个体差异，确保每个学生都能在小组合作中得到锻炼和提高。
（四）反思与评价
1.在教学过程中，教师要引导学生进行自我反思，检查自己的学习效果，发现自己的不足，及时调整学习方法。
2.设立课堂评价机制，鼓励学生互相评价，教师对学生的表现进行客观、公正的评价，激发学生的学习积极性。
4.设置具有针对性的练习题，让学生在实践中巩固所学知识，提高解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
影响价格的因素
教学目标
知识方面：识记：影响接个的直接和间接因素；价格的决定因素，社会必要劳动时间的含义；价值规律的基本内容
理解：供给变动及需求变动对价格变动的影响；商品价格与价值的关系；商品生产者为什么要缩短个别劳动时间、提高劳动生产率；价值规律的表现形式
分析：针对生活中某种商品的价格变动，解释导致价格变动的原因；在现实生活中，寻找处于买方市场或卖方市场的商品、服务，并解释是哪些原因导致该市场供过于求或供不应求。
能力方面：懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现。
知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。
情感、态度与价值观方面：培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。
教学重点：理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。
教学难点：劳动生产率与价值量的关系。
教学方法：举例法、练习法、层层分析法、讨论法
教学过程
情境导入
有一样东西,大家很熟悉,慢慢掏出个手机(引起大家的注意)
老师分享:之前老师在读书的时候,班上只由几个人,有手机,现在大家当中可能只是几个人没有手机,这是为什么呢?
提出问题：为什么现在大家都能拥有手机了呢，每个人的手机价格一样吗？又是什么原因造成各款手机价格不一样呢?
学生活动：通过阅读教材，回答答案
一、供求影响价格
1、间接影响因素：
气候、时间、地域、生产、文化、生活习俗、促销手段等，都可以引起价格变动。
教师引导分析：这些因素的变化，往往会引起某种商品供应量或者需求量的变化，也就是改变供求关系，从而引起商品价格变化。
2、直接影响因素：间接因素对价格变动的影响实际上是通过改变商品的供给或需求来实现
3、供求关系是怎样引起价格变化的呢？
（1）、商品供不应求，买者争相抢购，价格上涨，“物以稀为贵”，形成卖方市场
教师活动：引导学生阅读教材，了解卖方市场含义。
（2）、商品供过于求，卖者争相出售，价格下降，“货多不值钱”，形成买方市场
教师活动：引导学生阅读教材，了解买方市场含义。
教学过渡：供求变化会引起价格变动，但是，价格的涨落不是无限的，
请看教材13页的例子。
为什么会出现这一结论？
二、价值决定价格
1、价格由价值决定
教师活动：指导学生思考，什么是商品的价格？
学生活动：
教师活动：第一课讲到，价格是用货币表现出来的商品的价值。
既然是价值得表现形式，它的多少就应该取决于商品的价值大小。
所以说价格高低从根本上说是价值决定的，价值大则价格高，反之则低。
具体的说，价格与价值的关系如何？
学生回忆回答：
在货币产生以后，商品的价值是通过货币表现出来的，这种用货币表现出来的商品价值就是商品价格。
价值是价格的基础，价格是价值的货币表现形式，价格与商品的价值大小成正比关系。
因此，我们说，价值决定价格，价格受供求关系影响
过度：既然商品的价格最终是由价值决定的，那么商品的价值又是由什么决定的呢？商品是劳动产品，商品的价值是由劳动形成的，劳动是价值的唯一源泉，商品价值量也就自然的由生产商品所耗费的劳动量来决定的，而衡量劳动量的天然尺度就是劳动时间。
劳动时间大，商品价值大，劳动时间小，商品价值下，
指导学生阅读课本P15页专家点评，提出问题让学生思考。
同一商品有多个生产者，价值大小由谁的劳动时间决定？
学生活动：
2、社会必要劳动时间决定商品的价值量
（1）为什么个别劳动时间不能决定商品的价值量？
（2）社会必要劳动时间决定商品的价值量
社会必要劳动时间与商品的价值量成正比的关系
（3）什么是社会必要劳动时间？
含义：社会必要劳动时间，是指在现有的社会正常的生产条件下，社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。
特点：这里要注意，社会必要劳动时间不是具体计算出来的，只是在社会经济生活中自发形成
明确了社会必要劳动时间的存在，那么，不论生产者的个别劳动时间多长多短，商品只能按社会必要劳动时间决定的价值量来统一定价出售。
那么社会必要劳动时间的存在对商品生产者和全社会的发展来讲有什么意义呢？
（4）社会必要劳动时间对生产者意义重大
个别劳动时间低于或高于社会必要劳动时间时，对生产者会有什么影响？
作为商品生产者，你会怎样应对？当大家都这样想这样做时，会出现什么情况？
4、商品的价值量与社会必要劳动时间、劳动生产率的关系
（1）劳动生产率？
含义：
表示方法：
分类：
（2）关系：
使用
价值量个别
劳动时间社会必要劳动时间价值量价值总量
个别劳动生产率提高
降低
社会劳动生产率提高
降低
例题1、辨析题：劳动生产率的提高意味着一定时间内创造的价值量增多。
分析：本题要求说清楚劳动生产率有社会劳动生产率与个别劳动生产率之分，然后分不同的情况来说明劳动生产率与商品价值量的关系。
相关的变式题：
商品的价值量与个别劳动生产率的变化无关。
因此，商品生产者就无须改进技术，提高劳动生产率。
5、价值规律及其表现形式
供求关系变化引起价格变化，但价格高低从根本上说是价值决定的。
因此，市场上商品的价格是以价值为基础，并根据供求状况来确定的，这就叫做市场形成价格。
（1）商品交换遵循等价交换原则
教师活动：大家知道一个基本的公理：商品交换要求价值量对等，否则，交换就不会成功。
货币产生后，交换就以价格相等形式进行。
只要商品的价格与其价值是相符的，一切交换必定是等价的，但是，市场上商品的价格在供求关系影响下是经常变化的，这是否违反等价交换原则呢？学生活动：思考讨论，发表见解。
教师点评：由于供求关系与价格是互相影响的，商品价格总是以价值为中心上下波动，不会脱离价值无限上涨或下降。
从某一次交换来看，价格与价值可能是不符的，但从较长时间来看，商品的平均价格与价值是相符的。
因此，等价交换作为一种原则、一种趋势和要求，始终被交换双方所遵循。
第一、是商品经济的一个重要原则
第二、等价交换在货币出现后，表现价格与价值与价值相符合
第三、它是对交换的一种要求，是从交换的总趋势上来说的。
它只存在于交换的平均数中，而不是指每一次交换都是价格与价值相符合的。
交换过程中存在大量不等价交换，但是这是表面现象。
等价交换就是是通过价格围绕价值上下波动来实现的。
第四、不以特殊现象来否定等价交换原则（例如文物等等）
（2）价值规律
存在条件：
价值规律是商品经济的基本规律（是商品生产和商品交换的客观规
律，这也是它存在和发生作用的条件）
是客观存在（是不以人的意志为转移的，是不可抗拒的，一旦违背要受惩罚）
（3）必须正确认识和利用价值规律，按规律办事
价值规律的基本内容：
商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的；商品交换要以价值量为基础，实行等价交换
教师总结：通过这一节的学习我们明白了一个道理：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。
这一经济原则就叫做价值规律。
价值规律的表现形式：
受供求关系影响，商品价格围绕价值上下波动，是价值规律要求发生作用的具体表现。
课后思考:我国的国产手机,应如何更好地发展?(可以从华为公司发展手机业务来思考或营销模式的小米手机)。