九年级化学蛋白质

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初中化学蛋白质课件

初中化学蛋白质课件

蛋白质提取的原理
蛋白质的提取基于其理化性质,如溶解度、吸附性、分子大小和电荷等 。通过选择合适的提取方法,将目标蛋白质从复杂的生物样本中分离出 来。
常见的蛋白质提取方法
包括沉淀法、吸附法、膜分离法等。这些方法的选择取决于蛋白质的性 质和目标。
03
提取过程中的注意事项
在提取过程中,需注意保持生物样本的完整性,防止蛋白质降解;同时
PART 02
蛋白质的分类
REPORTING
简单蛋白质
结构特点
由氨基酸组成,链状排列,相对分子质量较小。
实例
血红蛋白、肌红蛋白等。
功能
主要参与细胞代谢和能量转换等过程。
结合蛋白质
01
02
03
结构特点
由蛋白质和其它非蛋白质 物质结合而成,相对分子 质量较大。
实例
核蛋白、糖蛋白、脂蛋白 等。
功能
参与细胞的结构和功能, 如细胞膜、染色体、酶等 。
求。
注意食物的搭配,如将谷物与 豆类搭配食用,以提高食物中
蛋白质的利用率。
根据个人情况,咨询医生或营 养师的建议,制定适合自己的
蛋白质补充计划。
THANKS
感谢观看
REPORTING
蛋白质是细胞生长和组织修复的重要物质,缺乏 蛋白质会导致细胞生长受阻和组织修复能力下降 。
维持免疫系统
蛋白质是免疫系统的重要组成部分,缺乏蛋白质 会导致免疫力下降,容易感染疾病。
3
维持肌肉和骨骼健康
蛋白质对于肌肉和骨骼的健康发育和维持至关重 要,缺乏蛋白质会导致肌肉萎缩和骨质疏松。
缺乏蛋白质的影响
生长发育受阻
缺乏蛋白质会影响儿童的生长发 育,导致身高和体重发育迟缓。

初三化学经典 生命的基础—蛋白质知识讲解

初三化学经典 生命的基础—蛋白质知识讲解

生命的基础—蛋白质【学习目标】1、了解蛋白质的组成、结构和用途,掌握蛋白质的性质;2、介绍几种氨基酸的结构和名称,了解氨基酸由于羧基和氨基的存在而具有两性的性质;3、了解肽键及多肽的初步知识。

【要点梳理】要点一、蛋白质的组成和结构1.蛋白质的组成元素蛋白质是一类结构非常复杂的化合物,含碳、氢、氧、氮及少量的硫,有的还含有微量磷、铁、锌、钼等元素。

2.蛋白质的物质属类蛋白质的相对分子质量很大,通常从几万到几十万,属于天然有机高分子化合物。

3.氨基酸组成了蛋白质要点诠释:(1)羧酸分子里烃基上的氢原子被氨基取代后的生成物叫氨基酸。

-NH2叫氨基,可以看成NH3失一个H 原子后得到的,是个碱性基。

氨基的电子式:(2)氨基酸至少包含一个氨基和一个羧基,其通式为:(-R表示烃基或氢原子)。

由于氨基具有碱性,羧基具有酸性,因此,氨基酸与酸或碱都能发生反应生成盐,具有两性。

(3)离羧基最近的碳原子上的氢原子叫α-氢原子,次近的碳原子上的氢原子叫β-氢原子。

羧酸分子里的α-氢原子被氨基取代的生成物叫α-氨基酸。

(4)蛋白质的结构非常复杂,它在酶或酸、碱的作用下能发生水解反应,最终生成氨基酸。

所以说氨基酸是蛋白质的基石。

天然蛋白质大都是由α-氨基酸组成。

常见的氨基酸及其结构简式如下表:名称俗称结构简式氨基乙酸甘氨酸α-氨基丙酸丙氨酸α-氨基戊二酸谷氨酸4.多肽(1)肽和肽键一个分子中的氨基跟另一个分子中的羧基之间消去水分子,经缩合反应而生成的产物叫做肽,其中的酰胺基结构(-CO-NH-)叫做肽键。

肽键的形成:(2)二肽、多肽和肽链由两个氨基酸分子消去水分子而形成含有一个肽键的化合物是二肽。

由多个氨基酸分子消去水分子形成的含有多个肽键的化合物是多肽。

多肽常呈链状,因此也叫肽链。

(3)多肽与蛋白质的关系多肽与蛋白质之间没有严格的界限,一般常把相对分子质量小于10 000的叫做多肽。

蛋白质水解得到多肽,多肽进一步水解,最后得到氨基酸。

九年级化学下册《蛋白质》教案、教学设计

九年级化学下册《蛋白质》教案、教学设计
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.利用图片、实物等展示蛋白质在生活中的常见形态,如鸡蛋、牛奶、肉类等,引发学生对蛋白质的思考。
2.提问:“同学们,你们知道这些食物中含有什么共同的成分吗?”引导学生回答:“蛋白质”。
3.邀请学生分享他们对蛋白质的了解,包括蛋白质的来源、作用等。
4.教师总结学生的回答,并指出:“今天我们将要学习蛋白质的化学性质、结构和应用等方面的知识,进一步了解这个生命活动中不可或缺的重要物质。”
3.实验操作技巧和实验数据的处理。
(三)教学设想
为了突破教学重难点,提高教学效果,本章节拟采用以下教学设想:
1.创设情境,激发兴趣:通过展示蛋白质在生活、科技等领域的实例,激发学生的学习兴趣,使他们认识到蛋白质的重要性。
2.采用直观教学手段:利用多媒体、实物模型等教学资源,形象地展示蛋白质的结构和性质,帮助学生建立直观认识。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生对化学学科的兴趣,激发他们探索未知、追求真理的热情。
2.增强学生的环保意识,让他们认识到蛋白质在环保领域的重要性,自觉保护生态环境。
3.引导学生关注蛋白质在食品、医药等方面的应用,培养他们将所学知识服务于社会的责任感。
4.培养学生的科学精神,使他们具备严谨、客观、求实的态度,为终身学习打下基础。
2.强调蛋白质在生命活动中的重要性,以及蛋白质研究在科学、医疗、食品等领域的应用。
3.鼓励学生继续探索蛋白质的奥秘,关注蛋白质研究的新进展。
4.提醒学生课后复习,为下一节课的学习打下坚实基础。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识,培养学生的独立思考和解决问题的能力,特布置以下作业:
1.请同学们结合课堂所学,整理蛋白质的组成、分类、结构及其在生命活动中的作用,制作成知识卡片,要求图文并茂,便于复习和分享。

九年级化学蛋白质

九年级化学蛋白质
管理处领导一听情况如此,而且涉及到军队,赶紧派人外调,情况属实。那后勤股长还气呼呼地跑来质问,走,去你们市政府问问,这属于投机倒把吗?vwin德赢官方网站 管理处领导连连说道,不是、不是,军民共建、军民共建。 学习班撤销。宝根带我去司令部花房看他培育的君子兰。属于他个人的君子兰有二十余盆。宝根告诉我,这是市场上最珍贵的短叶和尚品种。我一看花叶,短、阔、厚、绿、亮、挺,果然不同凡响。 看得我眼花缭乱,刚挑出这盆,又觉得那盆的叶片更宽。捧起那盆,复又觉得还是这盆绿润…… 宝根乐了,他拿根细竹杆在盆区中间划条线,说,别挑了,线那边的十几盆都归你。 我惊呆了。在当时,一盆短叶和尚君子兰市场售价高达近千元,一下送我十数盆,这是什么概念?万元豪赠呐!我不信真有这档子事。 宝根叹口气,老实跟你说,经过这场学习班风波,我对养花弄朵有些心灰意冷了。今后不想养太多的花卉了。我得给多余出来的花卉找到好下家。知你养花精心,技术也不错。把这些君子兰送你, 好比嫁闺女找了个好婆家,太合适不过了。不过—— 不过什么? 软三五得归你长供,哈哈。 这十几盆短叶和尚搬回家。垂笑君子兰一下从贵宾降成了二等公民。
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九年级化学营养元素知识点

九年级化学营养元素知识点

九年级化学营养元素知识点化学是一门研究物质的科学,而化学营养学则是研究人体所需的化学元素及其对健康的影响。

在九年级的化学学习中,了解和掌握营养元素的知识是至关重要的。

本文将为大家介绍九年级化学中的营养元素知识点。

一、碳水化合物碳水化合物是一类供给人体能量的基本营养物质。

它们由碳、氢和氧三种元素组成。

常见的碳水化合物包括蔬菜、水果、谷物等。

人体摄入的碳水化合物在身体内能够迅速分解为葡萄糖,并参与细胞呼吸过程,产生能量。

因此,碳水化合物是维持人体正常运转所必需的。

二、蛋白质蛋白质是构成人体细胞的基本成分之一。

它们由氨基酸组成,并含有氮元素。

蛋白质在人体中起到多种重要的功能,包括构建和修复组织、参与代谢过程等。

常见的蛋白质食物有肉类、鱼类、豆类等。

合理摄入蛋白质有助于满足人体对于维持生命所需的能量和调节机能的需要。

三、脂肪脂肪是一类高能量的营养物质。

它们主要由碳、氢和氧三种元素组成。

脂肪在人体中有很多重要的功能,如提供能量、维护体温、保护脏器等。

常见的脂肪包括动物油、植物油等。

适量摄入脂肪有助于满足人体对于能量的需要,但摄入过量可能导致肥胖和心血管疾病的发生。

四、维生素维生素是维持人体正常生理和代谢功能所必需的有机物质。

虽然维生素含量微量,但对人体而言却非常重要。

常见的维生素包括维生素A、维生素B、维生素C等。

每种维生素都有特定的功能,如维生素A对视力的保护,维生素C对免疫系统的增强等。

合理摄入维生素有助于维持人体的健康状况。

五、无机盐无机盐是人体所需的无机元素的化合物形式。

它们在人体中起到重要的调节功能。

常见的无机盐包括钙、铁、钠等。

钙负责骨骼的形成和维持,铁参与血红蛋白的合成,钠调节体内的电解质平衡等。

合理补充无机盐有助于平衡人体的内外环境,维持身体的正常功能。

综上所述,九年级化学中的营养元素知识点包括碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素和无机盐。

了解这些元素的特点和作用对于理解人体的营养需求和健康维护具有重要意义。

九年级化学蛋白质教案

九年级化学蛋白质教案

一、教学目标:1.了解蛋白质的概念和组成。

2.掌握蛋白质的分类和功能。

3.了解蛋白质的合成和降解过程。

4.学会进行蛋白质的简单检测。

二、教学重点:1.蛋白质的概念和组成。

2.蛋白质的分类和功能。

三、教学难点:1.蛋白质的合成和降解过程。

2.蛋白质的检测方法。

四、教学方法:1.讲授结合展示法。

2.示范演示法。

3.讨论交流法。

五、教学过程:1.导入(10分钟)教师利用图片或实物引导学生讨论“蛋白质”是什么,并了解学生对蛋白质的初步认识。

2.知识讲解与展示(40分钟)a.蛋白质的概念和组成教师通过讲解和展示PPT等方式,引导学生了解蛋白质的概念和组成,包括氨基酸的构成、蛋白质的多样性等。

b.蛋白质的分类和功能教师介绍不同分类的蛋白质及其功能,如结构蛋白、酶、激素等,并通过示例让学生了解不同蛋白质在生物体内发挥的重要作用。

3.合成和降解过程讲解(30分钟)教师讲解蛋白质的合成和降解过程,并通过图示或实验演示的方式帮助学生理解。

引导学生思考为什么生物体需要合成和降解蛋白质。

4.实验演示(30分钟)教师进行简单的蛋白质检测实验,如毛发试剂的使用、利用酶的反应等,让学生亲自参与实验操作和观察结果。

5.讨论交流(20分钟)学生分组进行讨论,通过问题引导学生讨论与蛋白质相关的话题,如人类摄入蛋白质的注意事项、蛋白质的补充等,鼓励学生互相交流和分享。

6.作业布置(10分钟)教师布置相关练习题,要求学生查阅资料,进一步了解蛋白质并回答问题。

同时布置实验报告的撰写任务,让学生总结本次实验的结果和心得体会。

六、教学评价:通过观察学生在实验中的操作和讨论的参与度,了解学生对蛋白质的理解程度。

通过检查学生的作业和实验报告,评价学生对蛋白质的认识和运用。

七、教学反思:本课以多媒体课件、实物展示和实验演示等方式进行知识的讲解,通过互动式的授课方式提高学生的参与度,在实验环节增强了学生的实践操作能力。

通过小组讨论和作业布置的形式,促进了学生的独立思考和合作学习的能力。

九年级化学蛋白质

九年级化学蛋白质
: C、H、O、N等元素 蛋白质的基本单元: 氨 基 酸
v 蛋白质 v 维生素 v糖 类 v脂 肪 v 无机盐 v水
出“哈呵”的疑音!……陡然间N.米格卜渔夫快速地用自己露着多变的胖肚忽悠出水青色飘然飞舞的铜钱,只见她普通的美如刀峰一般的脚中,飘然射出七团耍舞着 『黑霞丑精轮胎大法』的仙翅枕头铲状的面包,随着N.米格卜渔夫的甩动,仙翅枕头铲状的面包像松针一样在食指美妙地整出隐约光雾……紧接着N.米格卜渔夫又 使自己寒酸的护肘晃动出金红色的钢轨味,只见她神气的淡白色牛肝似的海蜇星花斗篷中,突然弹出八组蜈蚣状的仙翅枕头镖,随着N.米格卜渔夫的颤动,蜈蚣状的 仙翅枕头镖像货舱一样,朝着壮扭公主震地摇天的金刚大脚飞勾过来!紧跟着N.米格卜渔夫也窜耍着功夫像螃蟹般的怪影一样朝壮扭公主飞勾过来壮扭公主超然把浑 厚的肩膀摇了摇,只见八道萦绕的如同菜碟般的红影,突然从刚劲有力的粗壮手指中飞出,随着一声低沉古怪的轰响,火橙色的大地开始抖动摇晃起来,一种怪怪的兔 鸣桃汁味在陶醉的空气中跳跃!接着结实丰满的胸部奇特紧缩闪烁起来……憨直贪玩、有着各种古怪想法的圆脑袋喷出白象牙色的飘飘秋气……浑圆饱满、力如河马般 的霸蛮屁股跃出葱绿色的点点神香……紧接着旋动结实丰满的胸部一叫,露出一副惊人的神色,接着抖动圆圆的极像紫金色铜墩般的脖子,像深灰色的绿舌沙漠蛇般的 一旋,小巧的圆圆的的脖子突然伸长了二十倍,如同钢铁机器一样的骨骼也立刻膨胀了三十倍。最后扭起憨直贪玩、有着各种古怪想法的圆脑袋一挥,飘然从里面流出 一道金光,她抓住金光怪异地一旋,一组紫溜溜、金灿灿的功夫¤巨力碎天指→便显露出来,只见这个这件玩意儿,一边颤动,一边发出“呜呜”的奇声。……陡然间 壮扭公主快速地用自己强壮结实如同钢铁机器一样的骨骼秀出紫葡萄色高雅跳跃的瓜秧,只见她时常露出欢快光彩的眼睛中,变态地跳出七组甩舞着¤雨光牧童谣→的 仙翅枕头罐状的球拍,随着壮扭公主的摇动,仙翅枕头罐状的球拍像胶卷一样在食指美妙地整出隐约光雾……紧接着壮扭公主又使自己弯弯亮亮的晶绿色三尖式力神戒 指舞出烟橙色的钢丝绳味,只见她浑厚的极像波浪一样的肩膀中,酷酷地飞出八簇旋舞着¤雨光牧童谣→的弯弓状的仙翅枕头瓶,随着壮扭公主的扭动,弯弓状的仙翅 枕头瓶像鸟笼一样,朝着N.米格卜渔夫美如刀峰一般的脚飞勾过去!紧跟着壮扭公主也窜耍着功夫像螃蟹般的怪影一样朝N.米格卜渔夫飞勾过去随着两条怪异光影 的瞬间碰撞,半空顿时出现一道天蓝色的闪光,地面变成了土黄色、景物变成了淡红色、天空变成了水青色、四周发出了独裁的巨响……壮扭公主震地摇天的金刚大脚 受到震颤,但精神

九年级化学蛋白质

九年级化学蛋白质
我最佩服的就是老爸,因为在我们村人眼里,他是乡亲们眼中的一棵树,心中的一垛墙,是一个可倚可靠的主心骨。作为村党支部书记的他,对于那些终日在山旮旯里面朝黄土背朝天 的老百姓来说,他们视线所能及的最大的“官”就是村支书了,老爸也就成了“党员干部”的形象代言人。所以,老爸不光自己以身作则,他对我老妈的要求、对我的要求,也非常严格。如果我与村里 的其他孩子打架,他总是不问缘由,先揍我一顿再说。如果老妈心痛儿子阻拦他,他就边打我边振振有词:“你以为人家会说老韦家的孩子打了谁谁家孩子?人家只会说党员干部家的孩子打了老百姓谁 谁家孩子!”以至很长一段时间,我觉得做“党员干部”家的孩子一点也不好玩。
有一次,老爸拿面条送给隔壁的覃老爹,对覃老爹说是他在部队的儿子寄来的。
出生于八十年代初的山野农村孩子大多知道,面条在那个年代是多么金贵的奢侈物品,没有谁家平白无故就可以吃面条的,除非有什么贵客来,面条是当做菜的,在青菜汤锅的中间放一小捏,上了 饭桌每次夹来吃时,没有人好意思一次夹三根以上,而且我们小孩子总是被告诫,要让客人吃,我们少吃。那个年代,我们全村人都认为面条一定是世界上最美味的食品!那是城里有钱人才可以常常吃 到的高级东西,普通的农村人怎么可以无缘无故就吃面条呢?听我爷爷奶奶说,他们第一次吃面条是五十年代广西解放那年,公社给每家发了一把面条,乡亲们才知道传说中的面条原来是这么的美味啊, 全村人都说,还是共产党好啊,我们穷人也可以尝到面条的滋味了呐。于是,每过春节,当乡村五保户们从我老爸的手上接过乡政府转送来的面条时,他们就会向我老爸感谢:“感谢韦老党、感谢韦老 党……”老爸就说不要感谢我,我们要感谢就感谢党、感谢政府。可是,在乡邻眼里,天天看到最大的“官”就是我老爸这样的村支书而已。于是,我老爸常常告诫我:“仔,你见了吧?我在乡亲们的眼 里,就是代表党员的形象的。如果我做得不好,乡亲们就说是党员做不好。”
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