小学一年级数学上册期末复习教案
一年级上册数学教案-9 总复习(2)-人教版
标题：一年级上册数学教案-9 总复习（2）-人教版一、教学目标1. 让学生通过复习，加深对一年级上册数学知识的理解和掌握。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作精神。
二、教学内容1. 对一年级上册数学知识进行系统复习，包括数与代数、图形与几何、统计与概率等方面的内容。
2. 通过练习题和例题，巩固学生的数学知识，提高学生的解题能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握一年级上册数学知识，提高解题能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题。
四、教学方法1. 采用讲解法、练习法、讨论法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的创新意识。
五、教学步骤1. 导入：简要回顾一年级上册数学知识，引起学生的兴趣。
2. 讲解：针对数与代数、图形与几何、统计与概率等方面的内容进行系统讲解，帮助学生巩固所学知识。
3. 练习：设计有针对性的练习题，让学生在练习中巩固所学知识，提高解题能力。
4. 讨论与交流：组织学生进行小组讨论，分享解题心得，培养学生的合作精神。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识，布置课后作业。
六、课后作业1. 完成练习册上与本节课相关的内容。
2. 家长签字确认，督促学生按时完成作业。
七、教学评价1. 课后对学生的学习情况进行跟踪了解，及时发现问题，给予指导。
2. 通过课堂表现、作业完成情况等方面，全面评价学生的学习效果。
3. 针对学生的个体差异，制定个性化的辅导计划，提高学生的学习成绩。
八、教学反思1. 在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
2. 关注学生的学习进度，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题。
3. 加强与家长的沟通，共同促进学生的全面发展。
4. 不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的终身发展奠定坚实基础。
通过本节课的教学，希望学生能够熟练掌握一年级上册数学知识，提高解题能力，为今后的学习打下坚实基础。
北师大版(2024)一年级数学上册期末《总复习-数与代数》精品教案
《总复习》精品教案单元说明：本单元是对本学期教学内容的整理与复习，主要包括四个小板块：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。
建议如下：1.要根据复习的内容，适当地引导学生主动地整理知识。
根据一年级学生的年龄特点，在组织复习时，要充分考虑到低年级学生学习的需求，尽可能设计一些生动活泼的练习内容，以调动学生学习的积极性。
2.引导学生主动整理知识，养成良好的学习习惯，提高他们整理与复习的能力。
开展多种形式的复习，调动学生学习的积极性。
数与代数【课题名称】第1课时数与代数【课型、课时】复习课 1课时【教学内容】北师大版小学数学一年级上册81页～83页。
【教学目标】1.使学生理解数“1”的含义，掌握古人计数的方法，理解“同一个数字所占的位置不同，表示的意义也不同”。
2.使学生学会比较数的大小，体会对应的思想。
3.使学生领悟基数（表示几个）和序数（表示第几）的含义。
【教学重点】理解数“1”的含义，掌握古人计数的方法，理解“同一个数字所占的位置不同，表示的意义也不同”。
【教学难点】在比较两类物体的个数、比较两个数大小的活动中，培养初步的对应思想和用数学语言、数学符号描述关系的能力。
【课前准备】1.教师准备：教学课件：《精品课件》。
2.学生准备：课前预习。
【教学过程】一、整体回顾师：对于数，你有哪些认识呢？预设：①0～10各数的认识②10以内数的加减③用10以内的加减法解决问题师：这节课我们就来复习和整理一下数的相关知识。
（板书：数与代数）【设计意图】复习旧知，总结对于数有哪些认识，从而过渡到新课题，数与代数，以及数的相关知识的整理。
二、知识梳理知识点一：0～10各数的认识1.数的认识（1）数不同物体的数量时，要先按照一定的顺序观察，将物体分类；再用点数法从1开始数，数到几就有几个。
（2）0表示一个物体也没有。
（3）在确定物体的排列顺序时，先确定数的方向，然后从1开始点数，数到几，它就是第几个。
2.回顾与交流师：（课件出示教材第81页“回顾与交流”第1题）举例说一说，对于数，你有哪些认识。
苏教版一年级上册《期末复习(1)》数学教案
苏教版一年级上册《期末复习（1）》数学教案一、教学目标：1.复习本学期的数学知识，检查学生的学习成果，发现学生的薄弱环节，为进一步的学习打下基础。
2.识记掌握1-20的阿拉伯数字，并进行加减乘除练习，提高计算能力和口算水平。
3.通过练习应用本学期学过的知识，培养学生的调动认知能力。
二、教学内容：第一部分：阿拉伯数字。
1.认识1-20的阿拉伯数字，把数字与数量联系起来。
2.学习用阿拉伯数字表示日期和年份等。
第二部分：数学运算。
1.加减法口算，如16+4=、17-4=等。
2.认识乘法和除法运算符号，进行乘除基本练习。
第三部分：综合应用。
1.用1-20的数字进行大小比较。
2.根据题意进行综合运算，如买苹果、插秧等。
三、教学方法：1.板书、讲解和练习相结合，注重实践和有效性。
2.启发式教学方法，引导学生自由发挥，运用已学知识进行拓展和探究。
3.小组合作、竞赛等多种形式，激发学生学习兴趣和主动性。
四、教学过程：第一步：复习1-20的阿拉伯数字，并进行大小比较。
1.教师板书1-20的阿拉伯数字，让学生跟读学习。
2.布置习题，让学生做出大于、小于、等于的大小比较。
3.随机抽几个同学回答，对答案并让其他同学评判正确性。
第二步：加减法口算。
1.教师出示加减法口算题目，进行快速口算练习。
2.让学生分组进行小组竞赛，提高学生的计算速度和准确性。
3.布置练习题，要求学生自己完成口算，检查作业并布置下一题。
第三步：认识乘除法运算符号，进行基本练习。
1.教师出示乘除法符号，让学生进行认知与记忆。
2.布置乘除法的基本练习，培养学生的计算能力和耐心。
3.进行乘除法的小组竞赛，提高学生的学习热情和动手能力。
第四步：综合应用练习。
1.出示综合应用题目，如小明买苹果、小红插秧等。
2.让学生进行小组合作，研究问题解决方法并展示结果。
3.通过小组竞赛、总结和讨论，提高学生的综合运用能力。
五、教学反思：本学期的数学教学工作取得了一定的成效，但也存在一些问题：如学生口算速度慢、记忆力较弱、应用能力不足等。
一年级数学上册总复习教案
一年级数学上册总复习教案一年级数学上册总复习教案11教学目标评论1.知识与技能：有规律地整理加法算式，熟练地计算20以内的加法。
2.过程与方法：经历整理加法算式的过程，回顾计算方法，在观察比较中发现数学算式的排列规律，初步渗透数学函数思想。
3.情感态度与价值观：感受数学的规律美，在活动中增强学习兴趣，培养学好数学的信心。
2重点难点评论教学重点：有规律的整理加法算式，熟练地计算20以内加法。
教学难点：在观察比较中找到加法算式排列规律，初步渗透函数思想。
3教学过程3.1第一学时3.1.1教学目标评论1.知识与技能：有规律地整理加法算式，熟练地计算20以内的加法。
2.过程与方法：经历整理加法算式的过程，回顾计算方法，在观察比较中发现数学算式的排列规律，初步渗透数学函数思想。
3.情感态度与价值观：感受数学的规律美，在活动中增强学习兴趣，培养学好数学的信心。
3.1.2教学重点评论有规律的整理加法算式，熟练地计算20以内加法。
3.1.3学时难点评论在观察比较中找到加法算式排列规律，初步渗透函数思想。
3.1.4教学活动活动1【导入】创设情境，直入主题评论1.师：同学们，你们在学校每天走过哪些路？走这三种路有什么感觉？（课件出示：上楼梯、下楼梯，平路）生随意回答。
其实生活就是这样，总会遇到快乐与困难，你们能正确面对吗？今天我们就来复习20以内的加法，就像我们走这三种路一样，你们有信心吗？2.揭示主题：其实，20以内的加法排列有很多规律，下面我们就一起来探究，搭建起这部分知识之间的桥梁。
（板书课题）（设计意图：创设生动有趣的情境，不仅激发了学生学习数学的兴趣，还为整理复习下面的知识铺路搭石。
）活动2【讲授】师生合作，自主构建评论活动一：先复习和是6的算式。
师：谁能按照一定的规律说出和是6的算式？生不能完整说出，教师这时组织学生小组讨论，讨论后组织学生汇报。
学生可能出现三种情况：（1）可能出现各种算式遗漏的情况。
（2）0+6=6 1+5=6 2+4=6 3+3=6 4+2=6 5+1=6 6+0=6（3）6+0=6 5+1=6 4+2=6 3+3=6 2+4=6 1+5=6 0+6=6引导同学们发现，第一个加数逐渐增加，第二个加数随之逐渐减少，和不变。
2024年一年级数学上册总复习教案
2024年一年级数学上册总复习教案一、教学目标知识与技能：复习和巩固一年级数学上册中的基础概念和知识点，包括但不限于数的认识、数的顺序、加减法运算、基本图形认知等。
提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，培养学生的数学思维和逻辑思维能力。
过程与方法：引导学生通过复习形成系统的数学知识体系，培养自主学习和合作学习相结合的能力。
通过多种教学方法和手段激发学生的学习兴趣，促进师生互动和生生互动。
情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣和热情，树立学生学好数学的信心。
培养学生的合作精神，让学生在合作学习中体验成功，增强学习动力。
二、教学重点和难点教学重点：数的认识与数的顺序：能够熟练掌握0~20以内数的认识和顺序，理解数的大小关系。
加减法运算：能够熟练运用加减法解决简单的实际问题，理解加减法的基本含义。
教学难点：数的组成与数的读写：能够正确理解数的组成，规范书写0~20以内的数字。
图形认知与分类：能够准确识别和分类基本的平面图形，理解图形的基本特征。
三、教学过程1. 复习导入通过提问、小游戏等形式回顾上节课的内容，引导学生进入复习状态。
展示一些与复习内容相关的实物或图片，激发学生的学习兴趣。
2. 重点知识梳理系统梳理数的认识、数的顺序和加减法运算等基础知识点，形成知识网络。
通过举例、讲解等方式，帮助学生巩固和深化对重点知识的理解。
3. 难点突破针对数的组成与数的读写等难点，进行专门的练习和指导，强化学生的记忆和书写技能。
通过图形拼接、分类等活动，帮助学生直观感知图形的基本特征，提升图形认知能力。
4. 实践应用设计一些与实际生活紧密相连的数学问题，让学生运用所学知识进行解决。
鼓励学生小组合作，通过讨论和交流找到解决问题的策略和方法。
5. 总结提升总结本节课的复习内容，强调重点和难点知识，帮助学生形成清晰的知识体系。
提出一些拓展性问题或挑战任务，激发学生的求知欲和探索精神。
四、教学方法和手段教学方法：启发式教学：通过提问和讨论启发学生的思维，引导学生主动思考和解决问题。
苏教版一年级数学上册期末复习教案
苏教版一年级数学上册期末复习教案1. 教学目标通过本次复习，学生应该能够:1.掌握计数法，在1至100之间进行数字的读写和正确排序。
2.掌握简单加减法，包括加减法的概念、符号和操作方法。
3.能够解决简单实际问题，如购物问题、分组问题、分配问题和统计问题等。
4.能够理解长度、容量和重量的基本概念，并能够进行简单的单位换算。
5.熟悉常用的二维图形，如正方形、长方形和三角形，并能够进行简单的图形变换。
2. 复习内容2.1. 数字的读写和排序数字的读写和排序是数学学习中的基础。
为了加深学生的理解和巩固这部分知识，老师可以采用以下措施：•通过朗读数字的方法让学生掌握读数技巧。
•制作一些数字卡片或其他教具，让学生拿着数字进行排序练习。
•在数学教室的黑板上画出数轴，学生在数轴上将数字排序。
2.2. 加减法加减法是初步数学中的重要部分，它不仅涉及到数学符号和操作方法，还能锻炼学生的逻辑思维能力。
为了提高学生的加减法水平，老师建议采用以下方法：•让学生通过模拟场景的方式，进行加减法的实践操作。
•制作一些加减卡片，让学生通过抽取卡片的方式进行加减法的题目练习。
•利用珠心算教学法，让学生通过心算的方式复习加减法。
2.3. 实际问题解决实际问题解决是数学教学的重点和难点，老师需要从学生的生活中挖掘出有趣的、实用的和具有实际意义的问题，来提高学生的生动性和主动性。
为了帮助老师更好地开展实际问题解决的教学，以下是一些方法和技巧：•通过图表、图片等教具，让学生更好地理解实际问题的解决过程。
•根据学生的差异性，设置不同难度的问题，让学生逐步掌握解决实际问题的技巧。
•利用集体讨论的方式，让学生通过互相沟通合作，解决实际问题。
2.4. 长度、容量和重量的基本概念长度、容量和重量的基本概念是数学教育中另一重要内容。
它涉及到计量单位的转换和应用，既有一定的抽象性，也有一定的实用性。
为了更好地帮助学生掌握这些概念，以下是一些建议：•利用长度、容量和重量的各种教具，让学生亲手操作和感知。
9.总复习(教案)2023-2024学年数学一年级上册
9.总复习（教案）2023-2024学年数学一年级上册一、教学目标1. 让学生回顾本学期所学数学知识，加深对数学概念的理解。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。
二、教学内容1. 认识数字1-10，理解数字的意义，能够进行数数、读写数字。
2. 掌握10以内数的加减法，能够熟练计算。
3. 认识长方形、正方形、三角形、圆形等基本图形，能够进行分类和简单描述。
4. 掌握长度、重量、时间等基本计量单位，能够进行简单的换算和计算。
5. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和创新能力。
三、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动参与学习过程。
2. 利用多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣。
3. 设计丰富的课堂活动，培养学生的动手操作能力和团队合作精神。
4. 针对不同学生的学习特点，给予个别辅导和指导。
四、教学步骤1. 导入：通过游戏或故事的形式，引导学生回顾本学期所学数学知识，激发学生的学习兴趣。
2. 复习数字1-10：让学生进行数数、读写数字的练习，加深对数字的理解。
3. 复习加减法：通过题目练习，让学生熟练掌握10以内数的加减法运算。
4. 复习图形：让学生观察和描述长方形、正方形、三角形、圆形等基本图形，进行分类和简单描述。
5. 复习计量单位：通过实际操作，让学生掌握长度、重量、时间等基本计量单位，进行简单的换算和计算。
6. 综合练习：设计一些综合性的题目，让学生运用所学的数学知识解决实际问题。
7. 总结：通过问答、讨论等形式，让学生总结本学期所学数学知识，加深对数学概念的理解。
8. 作业布置：布置适量的作业，让学生巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和学习效果。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成情况和正确率。
3. 学习成果：通过测试或考试，评估学生对本学期所学数学知识的掌握程度。
六、教学反思1. 在教学过程中，及时调整教学方法，根据学生的实际情况进行个别辅导和指导。
一年级上册数学复习教案【精选13篇】
一年级上册数学复习教案【精选13篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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（）（）（）
四、看数画图。
（10分）
(1)画5个○ (2)画7个△
五、我会连。
错误！链接无效。
错误！链接无效。
错误！链接无效。
错误！链接无效。
错误！链接无效。
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错误！链接无效。
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△△△△
△△△△
六、想一想，画一画。
（30分）
1、在多的后面画√。
2、在少的后面画√
3、多的画√，少的画○。
4、长的画√，短的画○。
作
业
设
计
板书设计
复习一二单元
14○14 18○15 10○10 5○4 19○20 9○13 6○8 9○0
教学设计
（）（）（）（）（）（）（）（）10．看图回答问题。
（共9分）
一共有（）个人在排队买票，排在第（），排在第（）。
11．把5枝花插在两个花盆，有几种插法，请写出来。
（共8分）
四、想一想，做一做。
（13分）
1、写出上的数: 2 3 5
4 3 1
2、
3、看图填数。
比少；
比多。
4、从左边起涂颜色。
涂 2 个：☆☆☆☆☆
涂第2个：☆☆☆☆☆
五、画一画，你能行！（可以画你喜欢的任何简单的图形）（6分）
¤¤¤¤
1、比¤多画1个。
教学设计
学流程2．用小棒分别摆一摆。
我摆一个△用了（）根小棒，
摆一个用了（）根小棒，
摆一个用了（）根小棒。
3.数一数．
（1）
有（）个，有（）个，有（）个。
（2）
有（）个（）个
（）个（）个
4．数一数
长方体有（）个，圆柱有（）个，
正方体有（）个，球有（）个，
5
从左起，第（）个是球，第（）个和第（）个是正方体，球的左边是（），球的右边是（）
6．
长方体有（）个，圆柱有（）个，
正方体有（）个，球有（）个，
7．请你试一试。
（）个正方形（）个三角形（）个正方体
8. 小明在家里拿来下面这些物品，你能帮他分一分吗？请把序号填在合适的括号中。
第二课时
一、复习立体图形和平面图形的特征
二、活动
1、沿虚线折一折，看看正方形的边长怎么样，长方形的边长怎么样（分组进行）．
2、用4根小棒摆一个正方形，用6根小棒摆一个长方形。
3、长方形和正方形比较：
①长方形有几条边？正方形有几条边？
②长方形四条边怎么样？正方形四条边怎么样？
③长方形与正方形相同的地方是什么？不同的地方是什么？
教师归纳：
长方形有四边条，正方形也有四条边，这是相同的地方；不同的地方是长方形对着的两条边相等，正方形四条边都相等。
三、练习
1．填一填
（1）是（）体，它有（）个面。
它的每个面都是（）形。
（1）
（2）
(3)
作
业
设
计
课后习题
板书设计
认识图形
立体图形平面图形长方体长方形正方体正方形圆柱体圆形球体三角形
教学后记
教学设计
教学设计
教学设计。