小学四年级语文复习计划集锦
四年级语文复习计划四篇
四年级语文复习计划四篇复习方案一1复习重点1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，把握一部分多音字的读音和组词，把握拼音的标调规章，能正确区分平翘舌音和前后鼻音。
2、娴熟背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。
3、依据每个单元的训练类型进行训练讲解，使同学正确把握，迅速而灵敏运用。
4、加强阅读训练，指导同学读懂课文，完成课后练习。
5、写好作文。
要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。
2复习方法1、单元复习和分类(写字、习作、阅读)相结合，两线交叉进行。
2、每天对复习内容检测、评价准时总结。
3复习内容1、基础学问：(1)词语：组词、多音字组词、成语、近反义词(不单独列出，放入阅读训练中完成)、依据句意写词。
(2)改错别字。
(3)用词语及关联词语造句、补充句子。
(4)加标点符号。
(双引号的特殊用法、顿号、分号)(5)改写句子。
(陈述句、反问句等)(6)排列句子。
2、课内每单元的重难点：(1)课文中要求背诵的篇章及重难点。
(2)课文后面的问答题。
留意训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。
3、阅读训练：对阅读短文进行以下训练：(1)找找中心句。
(2)找找近、反义词。
(3)词义的理解。
(4)相关内容的概括。
(听力)(4)回答问题。
(如何回答到点子上)4、习作训练：(1)审题训练。
(2)对本册书中的作文类型有所了解，把握每种类型作文的基本写法。
(3)正确使用标点符号，会写书信。
复习方案二1复习内容：1.字词。
2.句子、标点。
3.课文重点内容。
4.课内外阅读。
5.习作。
2复习具体支配：每课的生字、词语听写过关。
重点的课文段落和古诗的背诵过关。
每个单元后语文园地后的学问点巩固落实。
多音字的复习。
近义词、反义词，一词多义等词语的运用。
句的练习：造句、排列句子的挨次、在句子中正确地运用标点、"被'字句、"把'字句。
指导阅读确定数量的课外习作。
做确定数量的综合性试卷，增加同学对考试的适应度。
四年级的语文期末复习计划
四年级的语文期末复习计划
四年级语文期末复习计划
1. 文言文复习
a. 复习文言文课文，重点理解课文的意义、主题和作者的写作意图。
b. 复习文言文的基本词汇和常见的古代用法，如比喻、典故等。
c. 阅读一些简单的古文，理解其大意和基本词语。
2. 现代文阅读复习
a. 复习现代文课文，理解文章的主题、结构和作者的写作意图。
b. 练习阅读理解题，提高阅读理解能力。
c. 阅读一些有趣的故事、文章，培养阅读兴趣和扩大词汇量。
3. 写作技巧复习
a. 复习写作的基本规范，如书写格式、标点符号等。
b. 复习常用的写作技巧，如描写、叙述、说明等。
c. 练习写作，提高写作能力和表达能力。
4. 词语的学习和运用
a. 复习课本中的生字词，掌握其读音和意义。
b. 练习运用生字词造句，加深对词语的理解和运用能力。
5. 古诗词的学习
a. 复习课本中的古诗词，理解其意义和韵律。
b. 背诵一些精选的古诗词，提高记忆能力和准确性。
6. 文学常识的学习
a. 复习文学常识，如文学流派、作家和代表作品等。
b. 阅读一些文学作品，了解不同的文学风格和主题。
7. 综合练习
a. 完成一些综合练习题，综合运用所学知识，提高综合应用能力。
以上是一个基本的四年级语文期末复习计划，可以根据个人情况做适当的调整。
希望对你有帮助！。
2024年四年级语文期末复习计划范本(3篇)
2024年四年级语文期末复习计划范本一、复习目标：1. 熟练掌握《语文》课本第一册至第四册所学内容；2. 加强语文基础知识的巩固和拓展；3. 提高阅读理解和写作能力；4. 培养良好的语文学习习惯。
二、复习内容：1. 熟悉四年级《语文》教材中的课文、课内习题；2. 复习课文中的重点词句和古诗文；3. 阅读理解的训练：阅读文章、回答问题、找出关键信息等；4. 提高写作能力：练习作文、写好日记、读后感等。
三、复习计划安排：第一周：1. 复习第一册《语文》知识点，重点复习第一至第三单元的课文内容；2. 阅读理解训练：阅读第一册中的一篇课文，回答相应的问题；3. 写作训练：写一篇关于我的家庭的短文，用自己的语言描述家庭的成员和活动。
第二周：1. 复习第二册《语文》知识点，重点复习第四至第六单元的课文内容；2. 阅读理解训练：阅读第二册中的一篇课文，回答相应的问题；3. 写作训练：写一篇自己喜欢的动物的短文，包括动物的特点和自己的喜好。
第三周：1. 复习第三册《语文》知识点，重点复习第七至第九单元的课文内容；2. 阅读理解训练：阅读第三册中的一篇课文，回答相应的问题；3. 写作训练：写一篇关于我的假期生活的日记，描述自己在假期中的活动和感受。
第四周：1. 复习第四册《语文》知识点，重点复习第十至第十二单元的课文内容；2. 阅读理解训练：阅读第四册中的一篇课文，回答相应的问题；3. 写作训练：阅读一篇中小学生优秀作文，模仿写一篇自己喜欢的主题的作文。
四、学习方法指导：1. 制定每天的学习计划，合理安排时间，坚持完成每项任务；2. 注意课文的复习和理解，重点掌握知识点，关注课文中的精彩词句；3. 阅读理解时，先通读全文，注意理解文章的主旨，再细读解题；4. 写作时，先进行思路规划，列出提纲，再进行完整的语言表达。
五、复习过程中的注意事项：1. 不要拖延学习时间，按时完成每天的复习任务；2. 多做练习题，提高对知识点的记忆和运用能力；3. 多请教老师、家长和同学，及时解决困惑；4. 培养良好的语文学习习惯，每天坚持阅读，提高语文素养。
2024年四年级语文期末复习计划（三篇）
2024年四年级语文期末复习计划教材结构概述本书教材采取分组编排方式，共分为若干组，每组包含导语、课例、语文园地三个主要部分，旨在为四年级学生提供期末复习计划。
各专题依次为：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。
其中，第三组和第七组特别设计了综合性学习内容，以丰富学习形式和内容。
复习内容概述本册教材要求学生认识若干字，并能书写若干字。
这些字的学习将均匀分布在精读与略读课文中，并在课后生字条中明确列出。
需要书写的字仅安排在精读课文中，并在课后方格中呈现。
教材末尾附有两个生字表，分别标注为“生字表一”和“生字表二”，前者为要求认识的字，后者为要求会写的字。
每组课文后设有“词语盘点”，分为“读读写写”与“读读记记”两个部分。
“读读写写”列出由已会读写之字组成的词语；“读读记记”则列出由要求认识的字组成的词语，以及略读课文中出现的由已会读写之字组成的词语。
教材还安排了若干关于读写方法和习惯的发现，包括想象画面、提问并联系上下文理解词语、细致观察以清晰表达等。
“我的发现”栏目由原来的吐泡泡形式更新为小林与小东的对话形式。
四年级上册的阅读教材，除识字与写字任务外，还着重引导学生在以下五个方面进行学习：朗读与默读的练习、内容理解与情感体验、表达方法的领悟、语言的积累以及向课外扩展延伸。
教材通过阅读练习，旨在使学生不仅理解内容、体验情感，还能学习作者的表达方法。
具体包括对词语运用的精准领悟、语句的具体形象感、文章条理清晰的展现方式以及选材的独特性。
教材特别设置了“作家笔下的动物”这一组，以学习表达方法为主。
通过阅读《白鹅》和《白公鹅》，学生可以感受到两位作家对白鹅特点的相似描绘，但表达方式和语言风格却截然不同。
教材还通过对比阅读，如《猫》和《母鸡》，让学生发现不同写法之间的差异。
教材通过背诵和抄写两种方式引导学生积累语言。
在18篇精读课文中，有10篇要求背诵，其中部分为指定背诵内容，部分由学生自行选择。
2024年第二学期四年级语文复习计划
2024年第二学期四年级语文复习计划为了帮助四年级学生高效复习语文，我制定了以下详细的复习计划，以便能够在浓厚的学习氛围中提高自己的语文水平。
1. 文言文复习针对四年级下册所学的部分文言文课文，每周安排一到两节课进行文言文的复习。
重点复习文言文的基本知识，如词语的意义、句子的结构、常用的修辞手法等。
通过阅读和分析文言文课文，加深对古代文化和思维方式的理解。
同时做一些文言文的习题和阅读理解题，以巩固对文言文的理解和表达能力。
2. 阅读理解每周安排一到两节课进行阅读理解的复习。
选择一些经典的阅读理解题，包括选择题、填空题和简答题等，让学生熟悉阅读理解题的题型和解题思路。
通过多做题、多分析题目，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
同时，可以让学生多读一些文章和故事，培养对文字的理解和感悟能力。
3. 词语运用针对四年级下册所学的部分词语知识点，每周安排一到两节课进行词语的复习。
选择一些常用的词语进行辨析，让学生理解词语的不同用法和含义。
通过例句分析和实际运用，帮助学生掌握词语的正确使用方法。
同时可以进行一些类比和拓展，培养学生的词语运用能力。
4. 写作训练每周安排一节课进行写作训练。
给学生提供一些写作的主题和素材，让学生动笔写作。
可以从日常生活、阅读材料和课本内容中选择适当的素材，培养学生的写作能力和表达能力。
通过写作训练，让学生学会组织语言，提高写作时的思维和表达水平。
5. 古诗词背诵每周安排一到两节课进行古诗词的背诵。
选择一些经典的古诗词，让学生逐渐熟悉古诗词的韵律和意境。
通过背诵和朗读，提高学生的语感和修辞能力。
同时可以进行一些古诗词的欣赏和分析，培养学生对古诗词的理解和欣赏能力。
6. 口语表达每周安排一节课进行口语表达的练习。
选择一些日常生活中的话题，让学生进行口语练习。
可以进行一些角色扮演和小组讨论，让学生在实际对话中提高口语表达能力。
同时可以进行一些口头作文和朗读练习，培养学生的口头表达能力和语言流利度。
四年级的语文期末复习计划范文（通用8篇）
四年级的语文期末复习计划四年级的语文期末复习计划范文（通用8篇）如何进行有效的复习，基本知识是学习的基础，复习阶段就不能只满足会背诵会证明，通过复习打好基础，提高学习能力，培养学习习惯，做到好中差衔接准备。
我们该怎么去写复习计划呢？以下是小编为大家收集的四年级的语文期末复习计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级的语文期末复习计划篇1一、复习目标（一）、基础知识方面1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。
2、掌握本册生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。
3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。
5、掌握本册词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。
6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。
7、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。
8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
（二）、阅读方面：会背诵指定的课文；能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事实和联想；了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。
学会积累词语，养成良好的读书习惯。
（三）、作文方面：掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法，能写感谢信和修改自己的作文。
二、复习内容：主要包括本学期学的必学课文，8次习作训练和8个单元练习（一）基础知识1、汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。
要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。
主要题型如：（1）选择正确的读音（2）给专用名词加上声母（3）看拼音写字、词、句（4）确定字的音序、音节等。
2、汉字对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。
了解形声字的构造。
能区分常见的同音字、形似字；书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。
2023年有关四年级语文上册的期末复习计划
2023年有关四年级语文上册的期末复习计划一、总体复习规划1. 复习时间：从期末考试前两周开始，每天安排1-2个小时的复习时间，根据个人的情况适当调整。
2. 复习内容：按照教材上的顺序，逐个章节进行复习，注意重点和难点的复习。
3. 复习方式：复习包括课文的阅读、知识点的整理和复习、题目的练习等。
4. 复习计划：每天按照以下计划进行复习。
二、具体复习计划1. 第一单元《母鸡报喜》- 复习课文内容：仔细阅读课文，理解故事情节和寓意。
- 复习重点词语：掌握《母鸡报喜》中的重要词汇，如报喜、动人、文静等。
- 复习重要知识点：理解故事中“鸡年”的背景知识。
2. 第二单元《生活中的表演艺术》- 复习课文内容：认真阅读课文，了解不同的表演艺术形式，如舞蹈、戏剧等。
- 复习重点词语：掌握本单元中与表演艺术相关的词汇，如琴棋书画、表演等。
- 复习重要知识点：了解不同表演艺术形式的特点和表现手法。
3. 第三单元《小小发明家》- 复习课文内容：仔细阅读课文，理解故事情节和中心思想。
- 复习重点词语：掌握本单元中与发明相关的词汇，如创造、创意等。
- 复习重要知识点：了解发明对社会进步的重要性，启发创造思维。
4. 第四单元《大自然的声音》- 复习课文内容：认真阅读课文，了解大自然中的各种声音。
- 复习重点词语：掌握本单元中与声音相关的词汇，如航行、落叶、蝉鸣等。
- 复习重要知识点：了解大自然中的声音对人们的影响，培养对自然的热爱和保护意识。
5. 第五单元《驯养小宠物》- 复习课文内容：仔细阅读课文，理解故事情节和中心思想。
- 复习重点词语：掌握本单元中与宠物相关的词汇，如驯养、抚摸等。
- 复习重要知识点：了解驯养小宠物的方法和注意事项。
6. 第六单元《小手创造奇迹》- 复习课文内容：认真阅读课文，了解小手劳动的快乐和意义。
- 复习重点词语：掌握本单元中与手工制作相关的词汇，如黏黏糊糊、剪纸等。
- 复习重要知识点：了解手工制作的基本过程和技巧，培养动手能力。
2024年四年级上册语文总复习计划
2024年四年级上册语文总复习计划一、目标确定本学期语文的学习目标是全面巩固和提高语文知识和能力，使学生能够熟练掌握四年级上册语文教材内容，培养学生的语文阅读理解、写作和表达能力。
二、知识点总结根据四年级上册语文教材的内容，我们将知识点分为以下几个方面：1. 课文阅读和理解：包括对课文的内容、情节、人物、事件等进行理解和归纳总结。
2. 词语理解：包括词语的词义理解、词语辨析、词语造句等。
3. 句子理解和运用：包括句子的结构、成分、语法规则等方面。
4. 文字写作：包括叙事、描写、议论、写景等写作形式。
5. 阅读与表达：包括阅读理解能力和写作表达能力的培养。
三、复习方法1. 阅读课文：认真阅读教材中的课文，理解课文的内容和作者的意图。
可以边读边做标记，标注关键词和重要句子。
2. 写读书笔记：每读完一篇课文后，写一份读书笔记，将自己的理解和感悟记录下来。
3. 进行课文分析：对每篇课文进行分析，提取出主题、情节、人物等要素，并归纳总结出课文的特点和所传递的思想。
4. 进行词语辨析和造句练习：选择每课中的重点词语，进行词义辨析和造句练习，加深对词语的理解和掌握。
5. 进行句子分析和运用练习：选取每课中的重点句子，进行句子分析和运用练习，加深对句子结构和语法规则的理解和掌握。
6. 进行写作练习：根据教材中的写作要求，进行写作练习，提升写作能力。
7. 多做阅读理解题：选择一些适合年级的阅读理解题材进行练习，培养阅读理解能力。
四、每周复习计划根据四年级上册语文教材的课程设置和复习方法，我们制定如下每周复习计划：1. 第一周：- 阅读课文：课文1-2篇，重点理解课文的内容、情节和人物。
- 写读书笔记：阅读完每篇课文后，写读书笔记，记录自己的理解和感悟。
- 词语辨析和造句：选择5个重点词语进行词义辨析和造句练习。
练习。
- 写作练习：选择一个写作要求进行写作练习。
- 阅读理解题：完成5道阅读理解题。
2. 第二周：- 阅读课文：课文3-4篇，重点理解课文的内容、情节和人物。
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小学四年级语文复习计划集锦小学四年级语文复习计划集锦一一、学生学习情况分析本班学生38名，优生有10名，他们平时好学，课后要求背诵的课文掌握的准确，对拓展练习的题有自己独到的见解，而且审题认真，答案准确。
中间生占18名，这部分对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问。
语文学困生有10人，这部分学生男同学较多，其实一个个也挺聪明，就是懒惰、浮躁，而不肯用心地去记忆，该背的该积累的知识掌握不好，而导致基础知识不扎实，有时写一段文字，就出现好几个错别字，拓展性的练习更是无从下手。
二、复习内容1、基础知识：(1)词语：组词、多音字组词、成语、近反义词、根据句意写词。
(2)改错别字、修改病句。
(3)用词语及关联词语造句、补充句子。
(4)加标点符号。
(5)改写句子。
(6)排列句子。
2、课内每单元的重难点：(1)课文中要求背诵的篇章及重难点。
(2)课文后面的问答题。
注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。
3、阅读训练：对阅读短文进行以下训练：(1)找找中心句。
(2)找找近、反义词。
(3)填空。
(4)回答问题。
4、口语交际。
选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练，工作计划《四年级语文下册期末复习计划》。
5、习作。
复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情感;复习写想象作文，能把想象的内容写具体。
三、复习重点：从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。
从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。
在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。
在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。
四、复习难点1、能对词语进行逻辑归类;结合语境理解字、词;会修改简单的病句。
2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法;发表自己的阅读见解或体会;能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。
1、主动复习巩固本册要求学会的168个生字,会认的68个生字;能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。
2、主动复习本册课文和积累?运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情小学四年级语文复习计划集锦二一、指导思想：临近期末，以下我们班的复习计划：以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习目标：1、用钢笔书写端正、规范的汉字。
2、重点巩固精学课文内容，背熟精读课文的精彩片段。
3、牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句。
4、提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。
5、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
(一)字、词、句1、字会认生字(一)的200个生字。
练习的形式为：听写;看拼音写词语;同音字、形近字辨析组词;多音字组词等。
注意：(1)生字表中同时出现的两个生字组成的词语。
(2)容易写错、混淆的字。
(3)注意书写端正、规范，卷面整洁。
2、词语(1)能正确读写每组“词语盘点”里的词语。
(2)能写出近义词、反义词。
(3)四字词语①正确默写本学期学过四字成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语③读读背背的词语，不但会写，还要求会运用。
3、句子(1)感知比喻句、反语(2)体会同一个意思的不同表达，如反问句。
(3)标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。
(二)阅读阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第4课和第21的四首古诗。
(三)以写作为突破口，提高作文能力，做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅适宜的作文。
四、措施：(1)教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
(2)采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。
提高学习兴趣。
(3)优帮差，加强合作与督促。
(4)辅差工作不放松。
(5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。
(6)加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：1、突出重点。
从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。
从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。
在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。
在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。
从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。
提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。
2、讲练结合。
在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。
我的目标是：努力，坚决不让一个孩子掉队。
小学四年级语文复习计划集锦三四年级学生活泼、好动，近来较浮躁。
大部分学生学习需督促，习惯不太好，学习也不太自觉。
学习没有计划，没有目标，随波逐流。
基本上要老师亲力引导，明确学习任务，再大力检查督促才能完成学习任务。
由于课程较多，时间较紧，学生基础不太扎实，生字词不过关，积累也较少，训练量，训练的题型也较少。
由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧的心理，学生在阅读量及阅读、写作能力上都显示薄弱，甚至有看不懂题意，考试作文不下笔的现象。
且学生之间的差距较大。
一、复习目标:1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3.对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4.讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。
注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
二、复习内容八个单元24篇必学课文、听说训练、习作训练及练习。
三、复习重点、难点。
重点：生字词、古诗、读读背背、读读记记及课文理解，重点段落的分析。
难点：阅读、作文四、复习要求1.复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。
2.复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。
复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
3.复习掌握部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。
4.复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
5.复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
6.复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。
7.结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。
8.熟读24篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。
9.复习已学过的标点符号，初步掌握冒号的用法。
10.复习掌握写收条、领条和借条的方法，会按要求写一段简单的话。
五、具体安排第一部分：汉语拼音掌握《字母表》分清平翘舌音、前后鼻音;看拼音写词句;用普通话朗读课文、回答问题及对话。
第二部分：字词的复习掌握本册300个生字、多音字;辨析形近字、音近字;掌握部首查字的方法并能据词定义;掌握《词语表》中的词语;搭配词语;将词语分类;辨析近义词与反义词。
第三部分：句子的复习继续认识句子;学习将句子写具体;会将把字句改写成被字句;学习改写反问句;改正用词不当的句子;会使用顿号、叹号，初步掌握冒号的用法等;认识比喻句;初步学习用打方的方法写句子。
第四部分：阅读的复习结合课文，掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法;熟读24篇课文，理解内容，并按要求朗读或背诵课文或背诵、默写课文;学会默读，能按要求边思考，读懂内容，完成习题;第五部分：听说训练能集中注意力听别人说话，知道主要内容;能用完整的语句，清楚、响亮地提出疑问和回答他人的问题;学会打电话和问路、指路的应对用语;能按要求复述课文和故事，讲述一件简单的事。
第六部分：习作的复习能按指定的段式(时间、事情发展、方位的顺序)写一段通顺、连贯的话;掌握写收条、领条和借条的方法。
六、时间安排：1.11~1.17期末总复习小学四年级语文复习计划集锦四一、复习目的1. 带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。
2. 查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。
二、复习重点1. 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。
2. 熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。
3. 根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。
4. 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。
5. 指导学生写好作文。
要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。
三、复习方法1. 单元复习和分类(写字、习作、阅读)相结合，两线交叉进行。
2. 采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星”。
3. 每天对复习内容检测、评价及时总结。
四、复习具体安排：(略)五、复习注意的问题1. 采用多种形式，避免题海战术;2. 注重基础知识，提升学困生的的学习积极性;3. 利用课余时间辅导学困生，课堂上采取“1+1”的方式(成绩优秀的学生帮助学困生)提高课堂学习的效率;4. 争取家长的配合，针对学生薄弱环节加强复习;5. 劳逸结合，注意学生复习期间心理疏导，让学生对自己的学习充满兴趣。