平面设计实训室方案

教育服务专家提升专业服务产业发展能力XXXXXXX学校平面设计实验室解决方案太原太工天宇教育科技有限公司2016年7月太原太工天宇教育科技有限公司简介太原太工天宇教育科技有限公司是一家专业从事高等教育、职业教育服务的高科技公司。

依托太原理工大学的强大技术实力，公司近年来在专业实验实训室建设、教育系统集成、教育软件研发、IT技术培训与咨询、校企合作共建等方面取得了长足的进展，得到了良好的社会效益，受到了用户的一致好评。

太原太工天宇教育科技有限公司拥有丰富的人才资源，多位员工拥有国内一流大学从教背景，可为学校提供一流的实验实训室解决方案设计，服务专业包括计算机科学类、信息科学类、经济管理类、数理科学类、医疗卫生类、机械电器类等。

太原太工天宇教育科技有限公司坚持“诚信、创新、责任”的企业核心理念，与很多国际、国内著名的IT生产厂商及教育产品供应厂商在市场开拓、产品开发、工程设计和售后服务等方面有紧密的合作，包括IBM、CISCO、H3C、ORACLE、神州数码、联想、博为峰、蓝盾股份、深信服、华为、锐捷网络、网中网、用友、税友、神州泰岳、红山、浪潮等。

太原太工天宇教育科技有限公司始终以客户至上的宗旨来为客户服务，公司有一支快速服务队伍并建立了24小时服务热线，同时建立了客户定期回访制度。

一流的人才、雄厚的技术实力、丰富的网络工程及软件开发经验、完善的售前及售后服务，为太原太工天宇教育科技有限公司赢得了客户的依赖，在同行业中获得了极高的声誉。

目录一平面设计实训室建设背景 (1)1.1平面设计人才需求分析 (1)1.2平面设计专业实训教学存在的问题 (2)1.3平面设计实训室建设必要性 (3)二平面设计实训室建设思路和原则 (5)2.1平面设计实训室建设思路 (5)2.2平面设计实训室建设原则 (5)三平面设计实训室建设规划 (6)3.1平面设计综合实训室综述 (6)3.2平面设计基础实训室 (7)3.3综合技能实训室 (10)3.4传统手绘实训室 (11)3.3实训室主要设备配置明细表 (19)四太工天宇平台支撑与优势 (22)4.1专业化师资培训 (22)4.2优质的教育服务 (22)4.3促进学生就业 (23)4.4技术服务保障 (23)一平面设计实训室建设背景平面设计（graphic design），也称为视觉传达设计，是以“视觉”作为沟通和表现的方式，透过多种方式来创造和结合符号、图片和文字，借此作出用来传达想法或讯息的视觉表现。

平面设计师会利用字体排印、视觉艺术、版面（page layout）、电脑软件等方面的专业技巧，来达成创作计划的目的。

平面设计通常可指制作（设计）时的过程，以及最后完成的作品。

平面设计的常见用途包括标识（商标和品牌）、出版物（杂志，报纸和书籍）、平面广告，海报，广告牌，网站图形元素、标志和产品包装。

例如，产品包装可能包括的商标或其他的艺术作品、编排文本和纯粹的设计元素，如风格统一的图像，形状，大小和颜色。

组合是平面设计的最重要的特性之一，尤其是当产品使用预先存在的材料或多种元素融合。

1.1平面设计人才需求分析随着全球经济一体化进程的加快以及我国经济体制改革的不断深入，一方面需要高层次的创新人才，另一方面更需要大批有文化、有知识、能够将先进科技成果转化为现实生产力的高素质的技术、技能型高级人才。

重视和发展职业教育，已经成为世界各国提高劳动者素质和实现现代化的迫切要求。

“衣食住行”是人们生活的基本要求。

随着我国经济持续稳定的发展，人民生活水平日益提高，新的产品不断涌现。

近年来，广告行业持续升温，艺术设计专业渐已成为新兴的热门行业，综合能力强的专业设计人才偏少。

市场经济的发展，各行各业都需要广告策划、产品包装等装潢设计，设计人才是一个行业的智囊和喉舌。

平面设计专业毕业生可从事广告公司、印刷制版公司、设计室、报社、图书出版行业、影楼、喷绘制图公司、电子出版社等相关领域的工作，也可从事IT行业中美术设计、页面开发制作、界面设计、电子商务等当今流行行业的工作。

因此，如何抓住机遇，为社会培养出高质量的艺术设计专业应用型人才，成为目前职业技术学校图形图像方向平面设计专业的当务之急长期以来，广告行业鱼龙混杂，从业人员良莠不齐，正规广告公司人才市场占有份额相对较小。

社会经济的发展和生活质量的提高，使人们对艺术审美理念正发生着改变。

随着近年来国家的宏观调控及广告行业一系列相关政策和法规的出台，艺术设计行业将面临新的机遇和挑战，一批规模小设计水平低的公司将被重组兼并。

个性化、时尚化、正规化、专业化的艺术设计公司正逐渐占领市场的主流阵地。

因此，迫切需要大批具有系统专业知识和先进设计理念的艺术设计人员，这在客观上为高等和中等职业教育艺术设计专业提供了广阔的发展空间和机遇。

就目前我国经济改革与发展的步伐而言，无论哪个地区，广告行业，房地产装修行业、展览展示行业人们对宣传设计有了更高的要求。

这为我们的学生每年创造了大量的就业机会，需要大量的应用型人才。

根据社会对人才新的需求，新的职业岗位或岗位群，结合本校自身优势，确定专业方向，进一步加强与广告业、装饰业的联系，准确把握专业培养方向，将图形图像方向平面设计专业由原来单纯的平面设计向展览展示展厅设计、室内环境艺术适当拓展，既体现依托广告业，装饰业，针对职业岗位群的职业特色，同时也发挥我校现有的自身优势，使它具有较强的生命力，取得较快地社会效益和扩大影响，能为社会培养短缺和急需的应用技术人才。

1.2平面设计专业实训教学存在的问题1.2.1实训内容理论化，脱离岗位实际一是对实训内容过于简单，只提交一些简单的作业，达不到实训的强度；二是仅仅是理论课堂的延伸，实践性的操作未涉及实际岗位工作，更没有真实的项目任务驱动，达不到实训的深度；三是实训缺乏体系化、系统化，学生接触的是孤立的知识点，调查中很多学生提到对岗位实际工作项目、流程不知道，只知道知识点和相应操作，无法从根本上将课堂上的理论应用于实践中，更别说创新了。

1.2.2实训方式简单化调查显示，学生的实训只是在机房做些简单作业，大都以教师讲解理论，给学生布置课后作业的方式进行，作业一般是教师自己以一个或几个知识点的形式融合，跟岗位实际工作项目任务联系不紧密，称不上真正意义上的实训，更达不到企业岗位工作实际任务深度和广度。

1.2.3实验室条件有限，实验室开放及管理不规范，学生训练机会少实验室是学生提高技能基地，实验室的设备直接影响着实验教学质量，学生的实验室场地拥挤，仪器设备陈旧，造成实验分组后各组学生人数过多，学生课上操作练习机会少，导致实验操作课上只看不练。

加上许多学校为了便于管理，限制实验室的开放时间，大大缩减了学生的练习机会，影响了学生对实践技能的掌握。

1.2.4重视培训学生的专业操作技能，忽视其他能力的培养大多数的学校受到传统教育理念和教育条件的影响，只重视学生的专业操作技能的培训，忽视了平面设计中所需要其他能力培养，如沟通交流能力，发现问题，解决问题的能力，随机应变能力，导致学生只学到了技能，却在以后的社会中展示不出来。

1.3平面设计实训室建设必要性传统的教学方法立足于课本，有利于专业知识的学习，但不利于学生实践，实训室的引入大大弥补了这一缺憾。

实训室立足课本，切近实践，以最新的平面设计实验室为蓝本进行的设计，囊括了最新平面设计软硬件，突出展现平面设计行业核心业务的特点和最新的发展变化，为平面设计专业及其它相关专业的学生走向社会提供一个理论结合实际的实训环境。

平面行业的迅速发展，为中等职业学校平面设计专业毕业生就业提供了广阔的空间。

在这种形势下，为使培养出的学生适应企业的用人需求，必须改革传统的教学模式，加强学生的职业能力与创新能力的培养，力求与市场接轨，突出实践教学的综合性、实用性。

根据国家级示范校建设的总体要求和整体目标，进一步加强实训基地建设和课程体系改革，进一步完善校内实训基地的建设。

提高学生实际操作能力、动手能力和处理实际问题的综合素质，力争实现教学与实践的“零距离”、教师与学生的“零间隙”、毕业与上岗的“零过渡”实现产、学、研一体化的教学模式。

通过对平面设计开设的课程来分析，简单的实训设备已经不能满足平面设计方向的学生的实训要求。

平面设计方向的学生除了能熟练的掌握计算机设计软件以外，还要能够真正的掌握作品的制作工艺，而这一块基本为零。

因此建设平面设计实训室是迫在眉睫了。

平面设计实训室的建设需要满足学生对打印、复印、扫描、刻字、喷绘等平面设计锁要求掌握的相关工艺制作。

往往我们的学生毕业之后都是纸上谈兵，对于经常使用的一些办公设备，如打印机、扫描仪等都见之甚少，更不用说熟练操作了。

通过新组建的平面设计实训室实训，可以让学生学到过硬的本领，在一定程度上缓解教学和社会需求脱节的矛盾，让学生有一个真实的实训环境，从而实现毕业与上岗的“零过渡”实现产、学、研一体化的教学模式。

平面设计实训室建设目标(1)总体目标实验实训条件的建设在中职学校专业建设中处于重要地位，实验实训室是实现知识向技能转化的重要场所，是中职学校提高教育教学质量，为社会培养和输送合格建设人才的基本保证。

遵循中等职业教育规律，实训室建设对接区域支柱产业，深度融入产业链，有效服务区域平面设计类产业结构优化升级，有效服务区域经济社会发展。

依托专业发展的需要，建设先进的硬件环境，构建生产性实习实训教学体系，加强实践教学资源和社会服务能力建设。

积极引进和培养较高水平的师资队伍,建设一支业务精干、道德高尚、专兼结合的“双师型”师资队伍，进一步创新实训室运行的体制机制，增强社会服务能力。

(2)具体目标（1）体制机制建设目标中职学校培养目标是培养技术应用人才，突出的是动手能力，实践能力。

为了实现这些能力，我们要通过与设计就业岗位相符或相近的实用性实训室等硬件环境，对学生进行训练，提高学生各方面素质，这样才能培养出实用的人才。

以平面设计专业为重点，将该实训室建设成为具有技能培训功能、技能鉴定功能、产品生产功能和教学功能的“产教一体化”基地。

（2）硬件环境建设目标根据高技能人才培养的需要，加强实习实训场地及设备设施建设，以满足本专业领域在校生的理论实践一体化教学和生产性实训要求。

成立职业技能鉴定所，能完成平面设计的高级技能鉴定工作和其它行业性培训认证。

（3）实践教学体系建设目标形成系统科学的实践教学模块，科学规范的模块教学计划、环节、方法、考核标准和评价机制，高效务实的实训教学组织和管理机制。

理论学习以“实用、管用、够用”为原则，进行模块化和综合化的高效整合，着重通过学生参与实用性实训室、企业、公司的生产实践，培养学生的实际工作能力，实训室为学生提供更多的自我动手时间，提高学生的专业技能和素质，增强学生岗位适应能力。