幼儿园识字公开课教案
幼儿园大班识字公开课教案通用
幼儿园大班识字公开课教案通用一、教学内容1. 汉字的基本笔画和结构2. 学习生字：“大、小、多、少、上、下、左、右”3. 汉字词语的认识和运用二、教学目标1. 让幼儿掌握汉字的基本笔画和结构，培养他们对汉字的兴趣。
2. 帮助幼儿认识并学会使用生字：“大、小、多、少、上、下、左、右”，并能运用到实际情景中。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点难点：汉字的结构和笔顺。
重点：生字的认识、词语的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、磁性黑板、挂图、故事书、多媒体设备。
2. 学具：幼儿用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示磁性黑板上的汉字卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的字。
（2）教师邀请几名幼儿到前面，用手指在磁性黑板上书写汉字，让其他幼儿猜一猜。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图，讲解汉字的基本笔画和结构。
（2）教师出示生字卡片，教读并解释字义。
（3）教师带领幼儿一起练习笔顺和书写。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习本，让幼儿在书上练习写生字。
（2）教师巡回指导，纠正笔顺和书写错误。
4. 汉字游戏（5分钟）（1）教师将生字卡片贴在磁性黑板上，邀请幼儿到前面找出相应的字。
（2）教师说出一个词语，让幼儿找出对应的字卡，并用字卡组成词语。
（1）教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容。
（2）教师出示故事书，引导幼儿用本节课学到的生字阅读故事。
六、板书设计1. 板书有趣的汉字2. 板书内容：汉字基本笔画：横、竖、撇、捺生字：大、小、多、少、上、下、左、右汉字词语：大人、小孩、多数、少数、上面、下面、左边、右边七、作业设计1. 作业题目：（1）练习写生字“大、小、多、少、上、下、左、右”。
（2）用生字组成词语，并画一画。
2. 答案：（1）略（2）例如：大人、小孩、多数、少数、上面、下面、左边、右边八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否达到教学目标，幼儿对汉字的兴趣是否提高，教学过程中是否存在不足之处。
幼儿园大班识字公开课教案(精选
幼儿园大班识字公开课教案(精选一、教学内容本次公开课的教学内容选自《幼儿大班语文》教材第四单元“有趣的汉字”章节，详细内容包括汉字的基本笔画、简单的独体字和常用字的认读，如“人、大、小、多、少”等。
二、教学目标1. 让幼儿掌握汉字的基本笔画，了解汉字的结构特点。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣，提高他们的认字能力。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的结构特点和认读。
教学重点：基本笔画的掌握、独体字的认读。
四、教具与学具准备教具：汉字卡片、挂图、磁性板、PPT。
学具：写字本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示生活中常见的汉字，引导幼儿观察并说出这些字的特点，激发他们对汉字的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一个简单汉字（如“人”），讲解其基本笔画和结构特点，并通过磁性板演示书写过程。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放汉字卡片，让幼儿自主选择一个汉字进行临摹，教师巡回指导。
4. 认读环节（10分钟）教师挑选几个常用字（如“大、小、多、少”），带领幼儿一起认读，并让他们用自己的话描述这些字的意义。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织“汉字接龙”游戏，让幼儿用所学的汉字进行接龙，提高他们的记忆和运用能力。
教师带领幼儿回顾本次课所学的汉字，强调重点和难点。
六、板书设计1. 板书有趣的汉字2. 板书内容：汉字基本笔画独体字认读（人、大、小、多、少）汉字结构特点七、作业设计1. 作业题目：抄写本次课所学的汉字，每个字写一行。
家长协助孩子用所学汉字编写一个简短的故事。
2. 答案：字帖：人、大、小、多、少故事示例：今天，小丽去公园玩。
公园里有很多花，有红的、黄的、白的。
小丽觉得花儿很小，但很漂亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应及时了解幼儿在课堂上的掌握情况，针对问题进行个别辅导。
教师应关注幼儿在认读汉字时的发音准确性，加强纠正和指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂活动，共同观察孩子的学习情况，增进亲子关系。
幼儿园大班识字公开课教案
幼儿园大班识字公开课教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并掌握10个新的汉字。
2. 技能目标：培养幼儿正确的书写姿势和书写习惯，提高幼儿的书写能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习汉字的兴趣，培养幼儿的自信心和自主学习能力。
二、教学内容：1. 认识10个新汉字：人、大、小、上、下、左、右、前、后、天。
2. 学习汉字的基本笔画和笔顺。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中学习汉字，提高幼儿的学习兴趣。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中学习汉字，增强幼儿的学习体验。
3. 直观教学法：运用图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解和记忆汉字。
四、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，活跃课堂气氛。
2. 引入新课（10分钟）：通过故事、歌曲等趣味方式，引出今天要学习的10个汉字。
3. 学习汉字（15分钟）：a. 讲解汉字的基本笔画和笔顺。
b. 示范书写汉字，让幼儿跟随书写。
c. 组织幼儿进行书写练习，指导幼儿正确的书写姿势和书写习惯。
4. 巩固练习（10分钟）：通过游戏、竞赛等方式，让幼儿巩固所学汉字。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对汉字的认识和掌握程度。
2. 评价幼儿的书写姿势和书写习惯，提出改进建议。
3. 收集幼儿在课后对课堂的反馈，了解幼儿的学习兴趣和需求。
4. 定期进行汉字认读测试，评估幼儿的学习效果。
六、教学资源：1. 汉字卡片：每人一套，包含10个新汉字和对应图片。
2. 书写本：每人一本，用于练习书写汉字。
3. 彩色笔：每人一支，用于书写和绘画。
4. 教学课件：包含汉字动画、游戏等。
5. 实物教具：如人偶、大小物品等。
七、教学环境：1. 教室布置：温馨、舒适，有利于幼儿专注学习。
2. 座位安排：幼儿围坐在教师周围，便于互动和指导。
3. 教学设备：投影仪、计算机、音响等。
八、教学拓展：1. 家庭作业：布置汉字书写练习，让家长参与幼儿的学习过程。
小班识字公开课教案
小班识字公开课教案【篇一：语言活动：小班识字游戏-教学教案】目的：学习生字（第一次学习）准备：字卡方法：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍：我是x字宝宝，小朋友好！幼儿说：x字宝宝好！2、游戏名称：长高了、变矮了目的：学习生字准备：字卡方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师一、二、三的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长高了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变矮了。
3、游戏名称：小动物真爱玩目的：学习生字准备：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌：小x小x真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸y字宝宝跑回来边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。
4、游戏名称：蚂蚁搬豆目的：学习生字准备：蚂蚁头饰方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。
游戏开始，教师以妈妈的口气对小蚂蚁说：孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧.幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一颗豆豆，跑回妈妈身边告诉妈妈自己搬回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小朋友纠正过来。
5、游戏名称：捉迷藏目的：学习生字准备：字卡方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。
教师拿出该字宝宝，验证对错。
6、游戏名称：你来做,我来猜目的:复习学过的能用动作表示的字、词。
准备：字卡玩法：游戏开始幼儿全体起立，教师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。
7、游戏名称：小猫捉鼠目的：复习生字准备：小猫头饰字卡方法：请全体幼儿闭上眼睛，教师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉老鼠（字宝宝），捉到后，告诉小朋友自己捉到了谁。
8、游戏名称：盲人摸字目的：学习生字准备：字卡方法：教师把字卡在黑板上排成一排。
教师或一幼儿扮作盲人（闭上眼睛），用手去摸某个字宝宝，说出该字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓励：yes,yes,它是x，说错了，请全体幼儿给予纠正：no,no,它是x。
幼儿园大班识字公开课教案
幼儿园大班识字公开课教案第一章：认识汉字的重要性1.1 教学目标：让幼儿了解汉字的基本结构和发展历程。
让幼儿认识到汉字在生活中的重要性。
培养幼儿对学习汉字的兴趣。
1.2 教学内容：汉字的起源和发展历程。
汉字在日常生活中的应用。
学习汉字的重要性。
1.3 教学方法：图片展示：通过展示汉字的演变过程，让幼儿了解汉字的起源和发展。
实例讲解：通过生活中的实例，让幼儿认识到汉字的重要性。
互动游戏：设计一些有趣的识字游戏，让幼儿在游戏中学习汉字。
第二章：基本笔画和笔顺2.1 教学目标：让幼儿掌握汉字的基本笔画和笔顺规则。
培养幼儿正确的书写姿势和书写习惯。
2.2 教学内容：汉字的基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
笔顺规则：横、竖、撇、捺、折的书写顺序。
2.3 教学方法：讲解示范：教师通过讲解和示范，让幼儿掌握基本笔画和笔顺规则。
练习书写：让幼儿通过练习书写，巩固所学内容。
互动游戏：设计一些有趣的书写游戏，让幼儿在游戏中提高书写能力。
第三章：常用词语的学习3.1 教学目标：让幼儿学习并掌握一些常用的词语。
培养幼儿的词汇量和语言表达能力。
3.2 教学内容：一些常用的名词、动词和形容词。
词语的组合和运用。
3.3 教学方法：图片展示：通过展示图片，让幼儿学习和理解词语。
故事讲解：通过讲述故事，让幼儿掌握词语的用法。
互动游戏：设计一些有趣的词语游戏，让幼儿在游戏中学习和运用词语。
第四章：简单句型的练习4.1 教学目标：让幼儿学习并掌握一些简单的句型。
培养幼儿的句子表达能力和语言组织能力。
4.2 教学内容：一些简单的句型结构，如“是什么”、“有什么”等。
句子的组合和表达。
4.3 教学方法：情景对话：通过创设情景，让幼儿练习简单句型的表达。
故事讲述：通过讲述故事，让幼儿理解和运用简单句型。
互动游戏：设计一些有趣的句子游戏，让幼儿在游戏中练习句子的表达。
第五章：复习和巩固5.1 教学目标：复习和巩固前面所学的内容。
提高幼儿的汉字书写能力。
幼儿园中班识字公开课教案
幼儿园中班识字公开课教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并掌握5个新的汉字，提高幼儿的识字能力。
2. 能力目标：培养幼儿正确的书写姿势和书写习惯，提高幼儿的书写能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习汉字的兴趣，培养幼儿的自信心和自主学习能力。
二、教学内容1. 认识5个新的汉字：花、鸟、树、草、人。
2. 学习汉字的基本笔画和结构。
3. 练习书写新的汉字。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识并掌握5个新的汉字，提高幼儿的识字能力。
2. 教学难点：培养幼儿正确的书写姿势和书写习惯，提高幼儿的书写能力。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习汉字。
2. 情境教学法：创设生动的情境，让幼儿在实际情境中学习汉字。
3. 直观演示法：通过实物展示和教师示范，让幼儿直观地了解汉字的笔画和结构。
4. 小组合作法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，提高幼儿的学习效果。
五、教学准备1. 教学材料：汉字卡片、田字格练习纸、颜料、画笔等。
2. 教学环境：宽敞明亮的教室，配备桌椅、黑板、投影仪等设备。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备、教学课件等。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入新课（5分钟）：通过故事、儿歌等形式，引出本节课要学习的5个汉字，激发幼儿的学习兴趣。
3. 教学环节（10分钟）：a. 展示汉字卡片，让幼儿逐个认识新汉字。
b. 讲解汉字的基本笔画和结构，示范书写新汉字。
c. 组织幼儿进行书写练习，教师巡回指导。
4. 巩固环节（5分钟）：通过小组合作、游戏等方式，让幼儿在实际运用中巩固新学的汉字。
5. 总结与展示（5分钟）：教师引导幼儿总结本节课的学习内容，鼓励幼儿展示自己的学习成果。
七、作业布置1. 家庭作业：让幼儿在家与家长一起复习本节课学习的5个汉字，并进行书写练习。
2. 课后作业：教师根据课堂教学情况，为幼儿提供适当的课后练习资源，帮助幼儿巩固所学知识。
幼儿园识字公开课教案20篇
幼儿园识字公开课教案20篇幼儿园识字公开课教案1活动目标：1、认识汉字“车”，能正确认读。
2、帮助幼儿了解各种各样的车，丰富感性认识。
3、学习儿歌“车”，能完整跟念。
活动准备：字卡、反映儿歌内容的图片。
活动过程：一、谈话导入你坐过车吗？坐过什么车？你看见过什么车？能说说它的样子吗？二、认识汉字“车”1、小朋友们知道这么多的车，那你知道车字宝宝长的什么样子吗？（出示字卡――车）2、教幼儿认读。
3、给“车”字打打招呼，照张像吧！4、小朋友的照像技术真好！别慌，车字宝宝要去换件衣服，再请你们给它拍一张。
（出示不同颜色的“车”字，幼儿认读后拍照。
三、学习儿歌――车1、在故事中逐一认识儿歌中的车。
森林公园今天真热闹，它们在干什么呢？让我去瞧瞧。
（老师假装挤不进去，在外边踮起观看）哇！它们在表演骑车呢！看，小猴骑的.是什么车呀？怎么才一个轮子呢？（出示独轮车图片，引导幼儿观察并说出：一个轮子是独轮车。
）叮呤呤，叮呤呤。
让一让，让一让。
（老师模仿小熊骑着自行车摇摇晃晃控制不住的样子）小熊骑着自行车过来了。
（出示自行车图片，引导说出：两个轮子是自行车）见小猴和小熊都有车骑，小白兔闹起来了：妈妈，妈妈，我也要骑车！小猴把独轮车借给它，可小白兔骑不问稳。
小熊把自行车借给它，小白兔刚坐上去，就歪下来了。
小猫说：“我有一辆三轮车，借给你骑，不会摔倒的。
（出示三轮车图片，引导认识三轮车）最后，山羊开来一辆小轿车，小猴、小熊、小白兔都上了车，高高兴兴地玩去了。
（出示小轿车图片，引导认识）2、引导幼儿看着图片，用儿歌中的语言讲述。
3、跟念儿歌两遍后，配合手上动作朗诵儿歌。
四、游戏――开火车1、幼儿在各自的字卡中圈出“车“字。
2、圈对了的小朋友搭乘火车到户外玩。
幼儿园识字公开课教案2一、目标：1、复习字“双、跨”，学习新的字和词“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”。
2、锻炼记忆力；3、体验游戏的快乐，并体会取得良好的愉悦的心情。
幼儿园小班识字教案优秀6篇
幼儿园小班识字教案优秀6篇《识字大全》幼儿园小班教案篇一活动目标1、引导幼儿在自由选择游戏内容的基础上，积极愉快地参与各类活动。
2、在幼儿积累一定汉字量的基础上，进一步帮助幼儿认字，培养良好的语言能力。
3、培养幼儿的相互合作能力，发挥幼儿的主动性。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备黑板、粉笔、青蛙、各类书籍、字卡、各类图片、各类图书活动过程（一）游戏内容1、钓鱼游戏。
钓到认识的汉字进行组词。
2、摸口袋猜谜编谜，认字，看儿歌找认识的汉字并学写，青蛙识字。
3、听故事录音，进行木偶表演，阅读（识字类），摆图编故事。
（二）游戏要求今天我们要来做说一说、玩一玩、写一写的游戏。
在前一次游戏中，玩“钓鱼游戏”的小朋友能根据汉字组词。
今天，我们要来看看谁组的词较多，认的字较多，还要找一找哪些小朋友合作得好，玩得开心。
（三）幼儿游戏1、幼儿按自己的意愿选择游戏内容。
2、教师巡回指导。
（四）分享交流鼓励幼儿将自己玩的过程表达出来。
1、说说今天游戏中碰到的问题。
2、共同讨论解决问题的方法。
（五）提示与建议该活动是阶段性活动，游戏内容可逐步增加。
每次可重点指导一个游戏，并引出新的游戏内容。
《识字》幼儿园小班教案篇二活动目标：1、认读：鱼、骨头、萝卜、青菜。
2、复习以往学过的汉字。
3、在了解猫、狗、兔较喜欢吃什么食物的基础上，体验游戏识字的乐趣。
活动准备：1、猫、狗、兔的动物头饰、字卡头饰若干，大灰狼头饰一个。
2、鱼、骨头、萝卜、青菜以及要复习的字、词卡若干，认读字条三条。
3、独木桥两座、玩具枪一把。
活动过程：一、猫、狗、兔较喜欢吃什么？1、让幼儿分别猜谜语，猜对后，扮演该小动物的老师就站出来。
2、向幼儿分别提问：猫较喜欢吃什么？狗较喜欢吃什么？兔较喜欢吃什么？出示相应的字卡，请幼儿上来一边摸一边读出来。
3、让幼儿找到相应的食物字卡送给“猫”、“狗”、“兔”吃。
二、我的妈妈在哪里？1、“猫”、“狗”、“兔”分别问幼儿：“你们谁喜欢做我的小宝宝呀？”然后给幼儿戴上相应的字卡头饰。
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幼儿园识字公开课教案
幼儿园识字公开课教案2017
幼儿园大班识字教案、幼儿园大班游戏教案_拼音识字游戏教案：开火车!拼音识字是幼儿园小朋友最基础的学习要求，到了学期末了，很幼儿园老师开始复习巩固这一学期所学的拼音汉字，如何才能让
小朋友们掌握呢?游戏对小朋友们是最好的教学，看看下面这位大班
老师设计的拼音识字游戏，相信对大班孩子巩固拼音复习汉字是很
有帮助的，大班、中班、小班都可以借鉴这个拼音识字游戏来教孩
子们!
拼音识字游戏：开火车
适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。
这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂
操作，能使全体学生兴奋起来。
但比较适合复习巩固阶段运用。
游戏准备：相关字母、声母卡片
一、目标
1.了解汉字的趣味性。
2.激发幼儿认字的积极性。
二、准备
木偶、各类桌面操作材料
三、过程
(一)情景感知
(出示小狗的木偶)你们看谁来了?
狗：我学了一首儿歌，请你们听听我念的对吗?
(二)引导发现
1.(出示儿歌)教师扮演小狗念儿歌并故意念错幼儿平时易念错的字。
(1)“小狗念的对吗?哪个字念错了?”
(2)请幼儿把正确的儿歌念出来。
(3)为什么小狗会把“虾”读成“虫”?
2.请小朋友仔细看“虾”字，发现了什么?
3.为什么觉得这个字很有趣?
4.汉字中还有这种分开来是两个字，合起来又变成另一个字的字吗?(教师把幼儿说的字当场书写出来。
)
(三)探索操作
1.设置活动角，让幼儿去找一找，圈一圈，写一写，配一配左右结构的汉字。
2.幼儿进行语言区角的探索，老师观察引导。
(四)分享交流
1.你们找出了哪些有趣的字?请幼儿写在黑板上。
2.看看他们找出的字，读一读。