学校规划改造方案-江阴新桥中心小学
小学建设项目改造实施方案
小学建设项目改造实施方案一、项目背景随着城市化进程的加快，小学建设项目的改造和升级已经成为当前教育领域的重要课题。
为了提高教学质量，改善师生学习和生活环境，我们制定了小学建设项目改造实施方案。
二、项目目标1. 提升教学设施：改善教室、实验室、图书馆等教学设施，提高教学效果。
2. 完善生活设施：改善食堂、宿舍、活动场地等生活设施，提高师生生活质量。
3. 环境绿化：加强校园绿化，打造优美的校园环境，促进学生身心健康发展。
三、项目内容1. 教学设施改造（1）教室改造：更新教室桌椅、黑板等设施，提高教室舒适度。
（2）实验室升级：更新实验设备，提高实验室功能和安全性。
（3）图书馆扩建：增加图书馆面积，更新图书和阅览设施，提高阅读环境。
2. 生活设施改造（1）食堂改造：更新餐具、餐厅装修，提高用餐环境。
（2）宿舍改善：更新宿舍家具，提高住宿条件。
（3）活动场地建设：增加多功能活动场地，丰富课余生活。
3. 环境绿化（1）校园绿化：增加绿植种植，美化校园环境。
（2）景观建设：打造校园景观，提高校园美观度。
四、实施步骤1. 确定改造计划：根据实际情况，制定具体的改造计划和时间表。
2. 筹集资金：通过政府拨款、社会捐赠等方式筹集改造资金。
3. 开展招投标：对改造工程进行招投标，选择合适的承包商。
4. 施工改造：按照计划和要求，进行教学设施、生活设施和环境绿化的改造工程。
5. 完成验收：对改造工程进行验收，确保达到预期效果。
五、项目效果1. 提高教学质量：改善教学设施，提高师生学习效果。
2. 提升生活质量：完善生活设施，提高师生生活舒适度。
3. 促进学生发展：优美的校园环境和丰富的活动场地，促进学生身心健康发展。
六、总结小学建设项目改造实施方案的制定和实施，将为学校的发展和师生的成长提供有力支持。
我们将积极推进改造工程，确保项目顺利完成，为学校的未来发展奠定坚实基础。
小学改扩建实施方案
小学改扩建实施方案一、项目背景。
随着城市发展和人口增长，小学改扩建成为当前教育领域的重要工作之一。
改扩建能够提升学校教学条件，改善师生学习环境，满足教育教学需求，是教育事业的重要举措。
二、项目目标。
1. 提升学校教学条件，改善师生学习环境。
2. 扩大学校规模，满足教育教学需求。
3. 促进学校教学质量的提高，提高师生的教学积极性。
三、实施方案。
1. 规划设计阶段。
（1）确定改扩建项目的具体内容和范围，包括建筑面积、教学楼、实验楼、办公楼等。
（2）进行规划设计，确保改扩建项目符合教育部门相关规定和标准，满足教学需求。
2. 勘察设计阶段。
（1）进行土地勘察，确定建设用地的地质条件和地形地貌。
（2）进行建筑设计，确保改扩建项目的建筑结构、设备设施等符合安全、节能、环保要求。
3. 施工阶段。
（1）进行施工前准备工作，包括场地平整、材料准备等。
（2）组织施工，确保施工质量和进度，保障改扩建项目的顺利进行。
4. 竣工验收阶段。
（1）进行改扩建项目的竣工验收，确保项目符合相关规定和标准。
（2）完成相关手续和文件，办理相关手续，确保改扩建项目的合法性和规范性。
四、项目效益。
1. 提升学校教学条件，改善师生学习环境，提高教学质量。
2. 扩大学校规模，满足教育教学需求，提高师生的教学积极性。
3. 促进当地教育事业的发展，提升教育事业的整体水平。
五、项目管理。
1. 建立健全项目管理机制，明确项目负责人和相关责任人。
2. 加强与相关部门的沟通协调，确保改扩建项目的顺利进行。
3. 加强对改扩建项目的监督检查，确保项目质量和进度。
六、总结。
小学改扩建是当前教育领域的重要工作之一，对提升学校教学条件，改善师生学习环境，促进教育事业的发展具有重要意义。
各级教育部门和学校要高度重视，科学规划，精心组织，确保改扩建项目的顺利实施，为教育教学事业的发展做出积极贡献。
(完整版)新桥中心小学2018——2019学年第一学期学校工作计划
新桥中心小学2018—2019学年第一学期学校工作计划一、指导思想以丹阳市教育局2018年下半年工作要点和新桥中心小学三年发展规划为导向，紧扣“立德树人，制度管人，质量强人”，强化绩效管理，提升专业能力，提高教学质量，不断丰富办学内涵，办让人民满意的新小教育。
二、工作目标1.启动新教学楼建设工程。
2.强化学生日常管理，确保学校建设期间学生的安全。
3.加强各学科教研组建设，不断提升学校教学质量。
4.重视青年教师团队建设，积极为青年教师成长搭建平台。
5.争创镇江市心理健康特色学校。
6.加强阅读教学，提升学生阅读能力和水平。
三、工作举措（一）提升服务质量，实现学校管理水平的跨越。
1.强化各项制度落实。
文化发展学校，制度守护校园。
新学期学校将进一步强化依法治教的意识，健全并完善学校各项章程，推行依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。
严格施行岗位聘用制度、绩效考核方案。
更加细致、规范地实施《新桥中心小学绩效考核方案》、《新桥中心小学政府年终奖考核方案》、《新桥中心小学优秀办公室考核方案》、《新桥中心小学教师课堂规范》、《新桥中心小学学生课堂行为规范》等规章制度，做到落实到位、监督到位、考核到位，真正让有水平有能力有作为的教师在新桥中心小学有荣誉、有地位、有待遇。
2.推行分层式精细化管理。
本学期学校办学规模仍处于不断壮大的过程中，学校将继续推行并逐步完善“目标引领，条块结合，分层管理，整体推进”的层级管理模式，健全扁平式管理形式，常规管理形成“办公室主任+蹲点行政”的管理模式，教学管理形成“教研组长+学科分工行政”的管理模式，全体行政人员要做到“蹲好一个点，管好一条线”，全体办公室主任要明确所辖楼层的班级是你的管理对象，全体教研组长要牢记提升本学科的教学质量是你的第一要务。
各部门和各年级组长各司其职，各负其责，并及时收集好办公室、教研组平时的考核材料。
3. 提高行政服务水平。
学校要不断优化行政考核体系，逐步建立“能上能下”的动态管理制度，真正将师德高尚，教学质量过硬的优秀教师吸纳到行政队伍中来，从而优化行政队伍结构，增强行政队伍活力。
中心小学升级改造工程方案
中心小学升级改造工程方案第一章绪论1.1 选题背景随着城市化的进程和教育水平的提高，对学校建设的要求也越来越高。
中心小学作为一所城市中心的小学，在学校建设和设施更新方面也面临着一些挑战。
因此，对中心小学进行升级改造工程至关重要，这不仅可以提高学校的教学水平和办学条件，也可以优化学习环境，提高师生的学习和生活质量。
1.2 研究意义本项目旨在通过对中心小学进行升级改造工程，实现学校教育设施的现代化和标准化，提高学校的品质和形象，增强学校的竞争力，为师生创造更好的学习和生活条件。
同时，强化学校的安全管理和环保意识，确保学生和教职员工的健康和安全。
1.3 现状分析中心小学建筑历史悠久，部分教学楼和办公楼存在老化和损坏现象。
同时，学校的教学设施和设备也需要更新和提升。
此外，校园环境的美化和改善也是当前急需解决的问题。
综合来看，中心小学升级改造工程有着迫切的需求和重要性。
第二章设计方案2.1 教学楼和办公楼的升级改造首先，对中心小学的教学楼和办公楼进行升级改造。
需要全面检修老化的部分，更换老旧设备和设施，例如照明设备、电路线路等。
同时，对建筑物的外观进行装饰和美化，增加新的装饰元素和标识，提升学校形象。
2.2 校园环境的美化和改善对中心小学的校园环境进行美化和改善，包括绿化、净化空气、美化道路等方面。
通过植树种花、修剪草坪、建设凉亭等措施，提升校园的美观度，改善师生的学习和生活环境。
2.3 教学设施和设备的更新为了提升学校的教学水平和办学条件，需要对中心小学的教学设施和设备进行更新。
例如，购置最新的教学设备和家具，优化图书馆和实验室等学习场所的布局和设施，提高学校的教学资源和设备配置。
2.4 安全管理和环保意识的加强在升级改造工程中，需要重点关注学校的安全管理和环保意识。
包括，加强校园安全设施的设置和完善，加强消防设施的检修和维护，建立环保意识教育活动和设施，如垃圾分类和环保宣传等。
第三章工程实施3.1 施工步骤根据设计方案，升级改造工程分为教学楼和办公楼的改造、校园环境的改善、教学设施和设备的更新以及安全管理和环保意识的加强等。
初中第一学期工作计划 新桥中心小学2019—2019学年度第一学期政教处工作计划 精品
初中第一学期工作计划新桥中心小学2019—2019学年度第一学期政教处工作计划第一学期政教处工作计划一、指导思想：以学校工作计划为指导以深化学生养成教育为重点,强化班级管理效率,不断完善小公民德育特色,努力建设安全、整洁、文明的校园,提升学校德育工作水平.二、主要工作：(一)重视德育管理队伍建设,全面提升育人质量.1．建立健全德育管理队伍,明确德育责任.形成校长室领导,政教处主抓,办公室主任监督,班主任和科任教师落实的四级德育管理络,德育工作分工到人,及时反馈工作开展情况及问题,提高工作效率.2．加强全员育人工作力度,提高师德水准.全体老师都是学生思想道德建设的责任人,都要参与到学生的教育中,做到思想上引导,学业上辅导,生活上指导,心理上疏导,体现以人为本的育人理念,充分关注各层次学生的学习、心理、生活等各方面需要,努力实现全员育人、全程育人、全面育人.3．加强班主任队伍建设,提升管理水平.（1）学校根据任课情况认真选拔班主任,并签订岗位责任状,对于副班主任的配备,充分尊重各位教师在生活会上的建议,由班主任做主,可以聘请自己认为得力的副班主任,如果聘不到满意的副班主任,也可以自己独立管理一个班级,每月拿400元班主任津贴.明确副班主任工作职责,副班主任要协助班主任做好学生的思想工作,协助班主任管理出操队伍,做好班级文化布置,指导学生出好德育手抄报、带领学生借阅图书、带领学生中午放学回家路队,班主任因病因事请假不在校时要全面负责班级管理工作.（2）加强班主任队伍建设与培训,通过理论学习、经验交流等多种方式做好班主任队伍的校本培训,提高班主任的班级管理水平.（3）重视年轻班主任培训工作,组织班主任工作年限在5年以内的年轻班主任成立培训组,组织观摩晨会课、班队活动课,聘请有经验的优秀班主任对年轻班主任进行师徒结对,工作年限二年以内的班主任要向有经验的班主任拜师,签订师徒结对承诺书.师徒每周至少指导或学习不少于40分钟、1个主题,徒弟做好学习记录,让年轻班主任尽快胜任班主任工作.（4)加强班主任考核评价体制.继续实行班主任工作日查、周小结,月考核制度,检查中发现优点给予表扬,发现问题及时指出并加强监督,考核成绩记录在案,作为期末评选优秀班主任的重要依据.(二)强化德育常规管理,整体构建德育体系.1．规范升旗仪式.严格按指定程序进行升旗仪式,要求升国旗时少先队员行队礼,其他人员行注目礼,正副班主任排好队,站在学生队伍前后,做好学生的表率,唱国歌声音洪亮、节奏准确.国旗下讲话做到学期有计划,每周有主题,内容贴近学生的思想实际,演讲人员预先准备好讲稿,提前一周交政教处审核.2．认真上好德育课程.课堂是实施德育课程和完成德育任务的主阵地、主渠道.各班要上好每一节晨会课、班队活动课和品德课,杜绝德育课程被占用的现象.本学期晨会课安排如下：周一：升旗仪式；周二：常规教育；周三：自主晨会；周四：晨检；周五：红领巾广播和新苗电视台轮流开播,红领巾广播侧重于常规教育,新苗电视台侧重于主题教育.晨会的主题教育内容紧紧围绕每周工作安排的本周常规训练内容开展,班会课活动安排见《班队活动手册》.上好国家课程《品德与法治》,政教处将对德育课程进行专项检查,发现违规现象当天公布,并与教师月工作考核挂钩.3．开展班级文化建设.根据学生特点完善班级小公民百花园、学习园地的布置并围绕本班特色开展丰富的德育活动,营造良好的班级氛围,树立班级形象.九月中旬将开展全校班级文化评比活动.4．加强德育宣传阵地的建设.充分发挥宣传橱窗、红领巾广播、新苗电视台、校园德育版块、《新苗校报》等宣传阵地的作用,对典型的先进事迹在校内橱窗、校门口加设宣传栏,加大宣传力度,在校内外形成影响,用榜样的力量激励人,营造创先争优的良好氛围.(三)抓实行为习惯养成教育,切实提高德育实效.1．以社会主义核心价值观、八礼四仪教育为重点抓好养成教育.将开学第一个月定为行为习惯养成活动月.期初组织全校学生巩固学习社会主义核心价值观、八礼内容,各班将八礼内容粘贴在教室内,各班利用晨会、班队活动课组织学生学习,班主任要逐条讲解,组织学生诵读、讨论.特别是一年级新生,各班班主任要耐心细致地讲解、示范,让每个学生都理解八礼的真正含义,并转化为行为习惯.九月下旬政教处、大队部将通过口头抽查、问卷调查等多种形式检查学习情况.2．细化行为习惯要求,学生养成良好的行为习惯.各班要根据学校制定的每周主题教育内容对学生进行行为习惯教育,具体内容在校园工作安排栏目,并根据每周训练重点有针对性地对学生的行为习惯进行指导.在班主任的带领下,训练要扎实有效地开展,采取集中学习、讨论、批评与自我批评等多种形式,重点从卫生、纪律、礼仪、安全等几个方面细化各项常规要求,严格按要求进行日常活动.3．以争创十星级学生文明号等活动为载体,全员监督,发挥最大教育实效.明确值日教师的管理责任,值日教师早间、课间和午间按时到岗值日,对各班的早读、卫生、礼仪、纪律、两操、安全等情况进行量化考核,值日教师在巡视中发现违规学生要当场教育并通知该学生班主任,重大事项应立刻向值日组长汇报.值日组长要对当天值日教师的出勤、巡视情况进行督促检查,期末对值日教师的到岗情况进行统计、考核.每天将教师的值日情况、学生的常规情况记录在《值日巡视记录本》上,当天放学之后由政教处记录在校门旁的黑板上,学校文明岗值日的学生按规定做好学生的检查工作,重点指出并纠正学生行为习惯的不足之处,组长每天记录好《新桥中心小学班级一日常规检查情况记录表》.以上检查记录情况除每日公布在黑板之外,还会在每周五的红领巾广播、新苗电视台进行公布.根据以上检查结果每月评选十星级学生文明班,并在下月的第一周升旗仪式上给年级得分最高的班级颁发流动红旗.班级评比结果、正副班主任工作得分情况每月还会公布在校园上.各班主任及时做好关注工作.4．以《新桥中心小学学生一日常规细则》和《新桥中心小学文明素养》（即在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民）具体要求》为抓手,开展弘扬文明礼仪、争做文明小公民的系列实践活动,传承中华民族讲卫生、讲文明、重礼仪的传统美德.要求学生实现三管住.即：管住自己的口,不说脏话不随地吐痰；管住自己的手,不乱刻乱画,不乱扔垃圾；管住自己的脚,不追逐打闹,不践踏花草,培养学生良好的行为习惯.一年级和新转入我校的学生,班主任要利用开学前两周对学生的卫生、行走、言语、。
2024年度新桥中心小学教师年度考核方案
一、背景介绍新桥中心小学教师年度考核方案是为了增强全体教师的责任感和工作热情，推动全员教师的全面发展，提高教学水平和教育质量而制定的。
本方案的目标是对全体教师进行全面的评估，以促进教师的成长和学校教育事业的发展。
二、考核指标1.教学水平教学水平是评估教师是否能够胜任工作的重要指标。
主要包括教学内容的准确性、教育教学方法的灵活性、教学设计的合理性等方面的评估。
2.师德师风师德师风评估主要评估教师的道德水平和工作风格，包括教师的师生关系、教师的学习态度、教师的爱岗敬业等方面的评估。
3.课外活动课外活动评估主要评估教师是否参与学校的各类课外活动，如社团、学生会等，并对教师的工作量和贡献进行评估。
4.自我提升自我提升评估主要评估教师是否有自我学习和自我提升的意识，并对教师自愿参加的培训、研讨等活动进行评估。
5.教研活动教研活动评估主要评估教师是否参与学校的教研活动，并对教师在教研活动中的表现和贡献进行评估。
三、评估方式1.个人自评每位教师都需进行一次个人自评，对自己在各项指标上的表现进行评价，并写下个人的发展计划。
2.定期考核学校将每学期对全体教师进行一次考核，根据各项指标的表现情况进行评估。
3.学科组考核学校将组织学科组长对各学科教师进行考核，评估教师在教学设计、教学实施等方面的表现。
4.学校领导考核学校领导将对全体教师进行一次考核，对教师的综合素质和业务水平进行评估。
四、考核结果与奖惩1.考核结果每位教师的考核结果将以优、良、中、差四个等级进行评定，并将结果以书面形式通知教师。
2.奖励和表彰对于成绩优秀的教师，学校将给予适当的奖励和表彰，如表彰大会、奖金等形式。
3.处罚和约谈对于成绩差的教师，学校将进行严肃的处理和约谈，采取适当的教育措施，并对其进行帮助和指导。
五、改进方案为了进一步完善教师年度考核制度，学校将不断总结经验，改进措施，提高考核的科学性和有效性。
同时，学校将加强教师的培训和提升，提高教师的整体素质和教育教学水平。
今年起至2021年江阴规划的新建或改建学校（含江南大学江阴校区）
今年起至2021年江阴规划的新建或改建学校（含江南大学江
阴校区）
今天上午9:00，
无锡市教育重点建设项目
在太湖新城初中工地
举行集中开工仪式
其中包括江阴多所学校规划
2019年锡开工（江阴部分）
有2所中小学2所幼儿园的新建改扩建项目开工建设，总投入将达到12.8亿元，提供学位6900个。
*表格中“中学”包含初、高中
2019年新开工项目一览表（江阴部分）
这里提到江南大学江阴校区，计划2019年12月开工，位置芙蓉大道南、夏南路东！夏港
2019年续建（江阴部分）
2020-2021年建设项目
2019-2021年建设（规划）项目
从规划来看，近两年江阴学区房基本上没有变化！。
新桥中心小学创建全国文明城市工作实施方案样本
新桥中心小学创建全国文明城市工作实施方案新桥中心小学创立全国文明城市工作实施方案.3为全面提高我校广大教职员工和学生文明素养，为丹阳市创立全国文明城市工作目标任务顺利完成，根据市教育局创立全国文明城市领导小组的统一安排和部署，结合我校实际情况，特制定创立全国文明城市实施方案。
一、指导思想：以党的十八届五中、六中全会精神为指导，按照《全国文明城市测评体系》、《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》等要求，以培育和践行社会主义核心价值体系为根本，以提高师生文明素质和优化学校德育工作、全面实施素质教育为目标，以加强未成年人思想道德建设为重点，进一步加强组织领导，加大宣传教育力度，全面落实工作责任、建立健全长效机制，高标准完成学校所承担的创立全国文明城市的各项任务，为我市实现创立全国文明城市的目标做出应有的贡献。
二、领导小组：组长：陈全福组员：徐庆、陆云鹤、程锦梅、朱江霞、刘文华、何琴凤、王振俊、汤韧、史中华、袁聚玉、王云涛领导小组下设办公室，朱江霞同志兼任办公室主任，袁聚玉、王云涛兼任办公室副主任，具体负责学校创立工作的实施。
三、工作任务（一）深入开展社会主义核心价值观体系的学习教育活动；1.宣传到位。
在校园醒目处、教室内张贴社会主义核心价值观24字和八礼四仪内容，并做到人人知晓，人人理解。
学校电子屏、学校网站、学校红领巾广播、新苗电视台、《新苗》校报加强文字宣传和创立活动实时报道。
2.教育到位。
结合学校“小公民”教育，经过现有德育资源及相关学科资源，着力推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，认真学习宣传《社会主义核心价值观青少年读本》，将社会主义核心价值观作为重要的教学目标融入各学科的教学内容，贯穿于教学全过程，使社会主义核心价值观真正能够入眼、入耳、入脑、入心。
3.实践到位。
结合各种教育契机，深入开展孝敬、友善、节俭、诚信等中华传统美德教育，并广泛开展爱学习、爱劳动、爱祖国的“三爱”活动。