最新浙江摄影出版社三年级上册信息技术教学设计3.指挥窗口
三年级下册信息技术教案11指挥窗口浙江摄影版新6
1 指挥窗口.教材分析本课是浙江摄影出版社出版的小学信息技术三年级下册的第一单元《Windows小秘密》第一课《指挥窗口》教学内容,这个单元进一步对Windows 操作系统界面熟悉,并且逐步培养学生在学习信息技术过程中的一些规范性,如术语的准确表达。
《指挥窗口》作为本单元的第一课,教学的知识点操作相对简单,教科书通过天空、故事排序等多种联系来巩固对窗口界面的认识和操作。
Windows窗口都具有“最小化”“最大化”“关闭”等共同的按钮,本节课鼓励学生去大胆的尝试,在试错中掌握知识,在探索中学会本领。
1教学目标1、让学生初步了解Windows窗口的各部分名称,正确启动相关的文件与程序。
2、能够根据实际对窗口进行相关的最大化、最小化、还原的操作。
3、能够对多个窗口进行切换操作。
2学情分析作为一名乡镇计算机老师,面对的学生信息基础远不及城市学生,虽然经过半个学期的学习但是学生对电脑软件方面的掌握还很匮乏,本节课正是带领学生从电脑硬件走进软件世界的窗口。
3重点难点重点:掌握窗口的概念,指挥窗口。
难点:运用鼠标进行窗口的移动、放大与缩小。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、谈话导入教师提问:一打开电脑展现在我们面前的是什么呢? 那么有同学知道桌面有哪些部分组成的? 对学生回答进行评价,对学生表述不正确的地方进行纠正,主要以鼓励为主。
活动2【讲授】二、认识windows窗口1、讲解桌面中的各个部分,在教师电脑上进行演示,学生看自己电脑端。
打开对照书本。
逐个讲解,并简单叙述他们的功能。
2、这是电脑小博士为我们打开的桌面,我们能不能自己也打开这么一个桌面呢?(教师提问)3、认识窗口“小精灵”---找相同点,在老师电脑上打开画图程序和IE浏览器。
同学们看看这两个窗口有什么相同点吗? 老师操作演示各按钮的作用。
学生看电脑自己的电脑屏幕,根据自己的想法找出相同点。
“都有‘最大化’、‘最小化’、‘关闭’按钮“(可能)活动3【活动】轻松指挥1、设置疑问。
三年级下学期信息技术教案 1.1指挥窗口｜浙江摄影版(新)
第1课指挥窗口教学目的1、通过对桌面和窗口的学习,可以准确说出各局部的名称。
2、通过对窗口的操作和比拟,发现窗口的根本特征,掌握“最大化〞“最小化〞“关闭〞等按钮的功能,可以纯熟的挪动,缩放窗口。
3、培养孩子良好的观察、比拟的学习习惯。
2学情分析1.学情分析经过三年级上册的学习,学生对Windows操作系统界面的根本元素、根本概念有了感性的认识,但系统性并不强。
本课要让学生比拟系统的认识Windows界面,知道界面各个局部标准的名称,掌握根本操作。
三年级学生上机的操作才能较陌生,课堂自控才能也稍差。
他们通常对任务、新颖事物好奇,因此适当使用小游戏和小组竞争利于课堂教学的开展,2.教材分析本课是浙江摄影出版社出版的小学信息技术三年级下册的第一单元?Windows小机密?第一课?指挥窗口?教学内容,这个单元进一步对Windows操作系统界面熟悉,并且逐步培养学生在学习信息技术过程中的一些标准性,如术语的准确表达。
?指挥窗口?作为本单元的第一课,教学的知识点操作相对简单,教科书通过天空、故事排序等多种联络来稳固对窗口界面的认识和操作。
Windows窗口都具有“最小化〞“最大化〞“关闭〞等共同的按钮,本节课鼓励学生去大胆的尝试,在试错中掌握知识,在探究中学会本领。
3重点难点教学重点:窗口的根本操作。
教学难点:掌握多窗口操作。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】课前谈话：谈谈操作系统开展简史师:今天很快乐来到首南一小和我们班一起学习,首先老师先介绍一下自己,我来自石碶街道冯家小学,老师姓龚,在正式上课之前,老师想给大家看一张图片?有同学认识这一家公司吗?生:微软。
师:微软的团队创造了我们如今电脑用的操作系统,我们一起来欣赏一下windows操作系统开展历史吧。
师:欣赏过后,你觉得我们如今的windows界面和原来的界面相比,有什么改变吗?(积极鼓励学生发言,畅所欲言,说错也没关系,老师喜欢大胆发言的学生。
浙江摄影出版社小学信息技术三年级上册教案(新版)
二、自学探究，完成任务1．先请同学打开书本P20—P22自学〔课件展示四个问题：一、如何打开图画二、如何修改图画三、如何为图画填色四、如何保存图画〕指定学生读四个问题2．打开图画小兔子的学校图画就存放在大家的电脑里面，那么我们如何打开这张图画呢？请一名同学来给大家示范讲解。
教师归纳总结板书：文件 ---打开---多彩的图画学生进行练习三、进一步美化图画1．移动太阳打开了小兔子的学校图画后，我们发现了什么？〔图画给我们提供的太阳很靠角落里的〕那我们怎么样把太阳公公带出来呢？这个时候，我们就要用到工具箱中的“选择”工具，先请学生示范讲解，尝试操作。
教师补充讲解，从起点至终点慢慢反复讲解。
可能会出现的问题：问题一：移动时把后面的图片给盖住了，怎么办？〔选择透明模式〕问题二：移动时选择框太小或太大了，怎么办？〔任意点击，重新来过〕操作方法：选中工具箱中“选择”工具，鼠标拖动，移至合适位置板书：“选择”---指针变成“” ---拖动学生操作练习2．填充喜欢的颜色太阳公公出来啦，你有没有觉得还差点什么呀？能不能再帮助小兔子将图画填上漂亮的颜色呢？有请能干的同学来操作，教师示范讲解。
设疑：故意将颜色漏出，补充讲解。
操作方法及板书：颜色填充---选择颜色---填充3．保存图画我们班同学真是太了不起了，但是如果现在退出来之后，我们再次打开会发生什么情况？那我们应该保存该图片，如何保存呢？学生示范，教师补充讲解操作方法及板书：文件---保存设疑：为什么这次的保存和上次的保存不一样呢？让我们一起来听听电脑小博士的话吧！二、探究新知〔一〕打开文件1、小朋友你最喜欢什么季节？2、那就让我们打开你最喜欢的季节的图吧！3、自学书本P36尝试打开一幅作品。
4、生演示打开作品的方法，师小结。
〔二〕暗房特效1、我们的金山画王还可以调整作品的明亮度、透明度等，使图画展现出特别的效果。
2、请自学书本尝试设置。
3、请第一个完成设置的学生上台演示。
三年级下册信息技术教案1.1指挥窗口 浙江摄影版
第1课指挥窗口教学设计
一、教学目的：
知识目的：
1、认识桌面。
2、理解窗口中“最大化〞、“最小化〞、“关闭〞按钮的作用。
技能目的：
1、学会使用窗口中“最大化〞、“最小化〞、“关闭〞按钮。
2、学会运用鼠标放大缩小窗口。
3、学会挪动窗口。
情感目的：
1、培养学生自我探究、发现的才能。
2、培养学生协作学习、与人合作的意识。
二、教学重点、难点：
重点：掌握窗口的概念，指挥窗口。
难点：运用鼠标进展窗口的挪动、放大与缩小。
三、课前准备
检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。
桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列〞。
四、课时安排
1课时
五、教学过程：。
浙摄影版小学信息技术第1课 指挥窗口 教学设计
第1课指挥窗口教学设计1教学目标1.知识目标：认识开始菜单、任务栏及窗口界面，并了解它们的作用；理解窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮的作用。
2.能力目标：学会使用窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮；学会运用鼠标放大缩小窗口，学会移动窗口。
学会多个窗口的缩放、移动等操作。
3.情感目标：培养学生自我探索、发现的能力；培养学生协作学习、与人合作的意识。
2重点难点教学重点：掌握窗口的缩放、移动等操作。
教学难点：多窗口环境下的文件打开操作。
3学情分析学生初次接触Windows操作系统相观知识的学习4教学准备“我来指挥”文件夹（1张图片、二张找茬图片和4张连环画图片，“填一填”word文档，任务单。
5教学过程活动1【导入】游戏导入、激发兴趣1.我们大家一起来玩个小游戏吧。
看谁的反应快。
（我指挥你做）今天，我们也来用鼠标来指挥一下我们的计算机。
（揭示课题）2.介绍任务单活动2【活动】初级挑战1用画图打开绘画作品。
复习“画图”的打开方式，学习右键快速打开方式。
2.我会说：能正确说出桌面的各部分名称。
（1）让学生对照书本，先认读。
（2）齐认读，教师介绍各部分的作用。
【设计意图：通过游戏互动激发学生的学习兴趣，让学生充满自信、精神饱满的参与到学习中来。
通过任务驱动加挑战的形式，让学生能充满学习的激情，并进一步培养了学生的操作能力和表达能力。
】活动3【活动】晋级挑战之：我能来指挥1学习.窗口的缩放、移动（1）屏幕演示“画图”和“浏览器”窗口，左右摆放。
问：“你能使两个窗口听你的指挥，让它们这样摆放吗？”（2）学生对照书本第3页尝试窗口的缩放、移动等操作。
（3）请学生示范窗口的缩放、移动等操作。
（4）介绍书中的“教你一招”，让学生根据书中的方法再次尝试操作窗口的缩放。
2.认识窗口小精灵（窗口的各个组成部分）（1）学生观察并说说“画图”和“浏览器“窗口的相同处。
（标题栏、工具栏、菜单栏、最小化、最大化、关闭按钮，滚动条）。
信息技术三年级上册第3课 窗口操作《窗口操作》教学设计
信息技术三年级上册第3课窗口操作《窗口操作》教学设计教学目标1、知识与技能（1）了解WINDOWS窗口的含义、各部分名称以及作用。
（2）掌握窗口的基本操作（最大化最小化窗口、拖动窗口、切换窗口和任意改变窗口的大小）（3）综合应用窗口基本操作的知识解决实际问题。
2、过程与方法（l）通过看书或课件，在线学习窗口的组成以及最大化最小化窗口、拖动窗口、切换窗口和任意改变窗口的大小。
（2）通过完成“找不同”任务，综合应用窗口基本操作的知识解决实际问题。
（3）通过完成“小探究”课外拓展，掌握关闭WINDOWS 窗口的多种操作技巧。
3、情感态度与价值观（l）养成合作交流的良好学习习惯。
（2）养成主动探究、善于归纳的良好学习习惯。
（3）养成每次学习后都进行自我评价的良好学习习惯。
学情分析本节课是《广州市信息技术课程》小学第一册第二章第六节的内容。
主要包括了“WINDOWS窗口”含义、组成部分以及窗口的基本操作。
介绍了切换窗口、移动窗口和改变窗口大小的方法，为以后进一步学习其它应用软件打下良好的基础。
三年级学生在学校接触计算机一年，对WINDOWS窗口已经有朦胧的认识，并有一定的电脑的操作能力。
他们的求知欲强，对学习计算机具有浓厚的兴趣，通过上一节课“初识WINDOWS”的学习后，有进一步学习使用WINDOWS的愿望。
由于在学习本课之前曾经操作过打字等软件的窗口，因此本课将引导他们进行探究学习。
重点难点教学重点：窗口的基本操作。
教学难点：1、拖动鼠标改变窗口的大小；2、综合运用窗口基本操作的知识解决实际问题。
教学策略1、以学生自学、教师讲解、上机操作、竞赛、游戏、测试、任务驱动、讨论、探究等有机结合，从而引导他们掌握窗口的基本操作。
2、采用任务驱动法，创设任务情境，将知识技能融合于任务之中，激发学生的兴趣，使其主动探究。
3、先后采用个人竞赛和小组竞赛，既允许个性张扬又倡导团结合作交流。
竞赛过程中以快带慢，以优扶差，充分调动学生积极性，使人人动手操作、动口说理。
2024年浙教版信息科技三年级上册全册教学设计教案
2024年浙教版信息科技三年级上册全册教学设计教案一、教学内容1. 信息技术初步认识计算机的发展历程计算机的硬件与软件计算机的基本操作2. 输入输出设备键盘的使用方法鼠标的操作技巧其他输入输出设备介绍3. 计算机操作系统桌面环境的认识文件与文件夹的管理控制面板的基本设置4. 信息安全与隐私保护网络安全意识个人信息保护计算机病毒与防治二、教学目标1. 让学生了解计算机的发展历程，认识到信息技术在生活中的重要性。
2. 学会使用键盘、鼠标等输入输出设备，掌握计算机的基本操作。
3. 培养学生的信息安全意识，学会保护个人信息和隐私。
三、教学难点与重点1. 教学难点：计算机的基本操作、信息安全与隐私保护。
2. 教学重点：输入输出设备的使用、计算机操作系统的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、白板。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示计算机在日常生活中的应用，让学生认识到信息技术的重要性。
2. 例题讲解（15分钟）介绍计算机的基本操作，如开关机、使用键盘和鼠标等。
演示文件与文件夹的管理，控制面板的基本设置。
3. 随堂练习（15分钟）让学生动手操作，熟悉计算机的基本操作。
引导学生进行信息安全与隐私保护的相关操作。
4. 课堂小结（5分钟）5. 互动环节（10分钟）让学生分享自己在操作计算机过程中的心得体会。
教师解答学生疑问，进行针对性指导。
六、板书设计1. 板书三年级信息科技上册教学设计2. 内容结构：信息技术初步认识输入输出设备计算机操作系统信息安全与隐私保护七、作业设计1. 作业题目：桌面环境的认识与操作。
文件与文件夹的管理。
2. 答案：桌面环境认识：描述计算机桌面上的图标及其功能。
文件与文件夹管理：新建、重命名、移动、删除文件与文件夹。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：根据学生的课堂表现，调整教学方法和进度，提高教学效果。
2. 拓展延伸：布置实践作业，让学生在家中练习计算机基本操作。
小学：2020浙摄版三年级上册《第3课 指挥窗口》教学设计
基本信息
课题
第3课指挥窗口
姓名
吕建明
学校
缙云县湖川小学
学科
信息技术
学习领域
信息技术基础
年级
三年级
教科书版本及章节
小学信息技术（2020浙摄版）三年级上册第一单元
课时教学设计
、田利新授课目章/单元复习课口专题复习课口
课型
习题/试卷讲评课口学不，实践活动课口其他口
一、教学内容分析
本课出自浙江省教育厅教研室编著的小学信息技术教材三年级上册。本册教学内容共有三个单元， 第一单元为《和计算机交朋友》，第二单元为《数字画家》，第三单元为《键盘t旨法》。本课为第一单 元《和计算机交朋友》的第3课时，教材安排了认识windows窗口、窗口操作两个板块，旨在通过这两 个板块的教学，让学生比拟系统地认识windows界面，知道界面各局部规范的名称，掌握基本操作。
五、课堂总结
L提问：通过这节课的学习，你有什 么收获？
2.引导整体梳理本课所学知识技能。
1.学生个别回答本课学习后自己掌握了哪 些本领。
2.系统回顾本课所学的知识技能。
设计意图：本课所学知识的整体梳理与回顾。
板书设计:
第2课指挥窗口
按钮：最小化最大化（还原）关闭
大小：双向箭头 按住左键拖动移动：按住顶部标题栏 拖放鼠标
L介绍计算机“桌面”上的图标、开 始按钮、开始菜单、任务栏等内容。
2.介绍“窗口”：我们启动某个程序 或翻开一个文件，就开启了 个“窗口”。
1.跟随老师的介绍认识计算机桌面上的图 标、开始按钮、开始菜单、任务栏等。
2.观看老师的操作，感知老师翻开的程序 和文件的“窗口”。
设计意图：老师直接操作介绍，使学生形成专业、规范的术语，同时直奔学习内容。
浙江摄影出版社出版小学信息技术三年级上册教案全册
信息技术教案（三年级·上册）小学信息技术三年级上册教学计划一、教材分析本学期采用的是浙江摄影出版社出版的新版教材三年级上册，它包括以下几方面的内容：“和电脑交朋友”主要是介绍信息技术在生活的应用，让学生认识常见的信息技术工具，主要是计算机的简单介绍;接着教材在“与电脑来个亲密接触”一课中向学生介绍正确开机、关机的方法，以及认识电脑桌面，在“可爱的鼠标”一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法，使学生能熟练控制鼠标，还介绍了计算器的应用和键盘。
本单元是学生接触信息技术课的第一个单元，教材用4课的内容让学生初步认识计算机，学习基本的计算机操作方法——使用鼠标和键盘。
在此基础上，小游戏的作用，既让学生熟练了计算机的操作方法，又使学生对计算机在生活、娱乐、学习上的作用有一定的了解。
，现行的小学信息技术教材大都将“画画”作为学生学习计算机技术的第一个主要软件，可见“画画”对小学生计算机启蒙教育的重要性。
学生通过这4课的学习，不但能掌握用金山画王画画的方法，画出一幅比较完整的作品。
而且在完成作品、展示作品的过程中体验成功的乐趣，充分调动学生的学习积极性。
二、学情分析三年级学生刚接触信息技术这门课程，大部分学生家中配备了计算机，对计算机并不陌生，但操作并不规范，但用以玩游戏居多，所以要可以进行深一层次的辅导。
三、教学目标(1)知识与技能：了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣;认识计算机的基本组成;学会开机和关机;认识鼠标，知道鼠标的左右两键;学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作;能通过“关闭”按钮，关闭一个窗口;能打开和关闭画图与金山画王，认识画图和金山画王的界面;了解不同的绘图工具，能用不同的绘图工具绘图;学会修改画图的方法;能用“撤销”来更正错误;能清除选定的区域;能在档案管理中找到自己的画;熟悉不同风格的背景图库;使用倒色工具添颜色，用底纹填色;会使用角色图库，调整角色图库中图片的大小、位置等;学会使用仙女袋工具;学画几何图形;认识变形工具，并能使用它来修改图片;认识暗房，并能调整颜色;认识图库中的动画;学会选取工具;学用操纵器;能复制、粘贴图形。
2024年浙教版信息技术三年级上册教案
2024年浙教版信息技术三年级上册教案一、教学目标1.让学生了解信息技术的基本概念和作用。
2.培养学生运用信息技术解决问题的能力。
二、教学内容1.信息技术概述2.计算机基本操作3.信息检索与处理4.网络应用5.信息安全与道德三、教学重点与难点1.教学重点：计算机基本操作、信息检索与处理、网络应用2.教学难点：信息检索技巧、网络安全与道德四、教学过程第一课时：信息技术概述1.导入新课（1）展示信息技术在日常生活中的应用案例，如手机、电脑、电视等。
（2）引导学生思考：信息技术给我们的生活带来了哪些便利？2.课堂讲解（1）介绍信息技术的定义、发展历程和作用。
（2）讲解信息技术在各个领域的应用。
3.课堂互动（1）分组讨论：信息技术在你们生活中的应用。
（2）每组派代表分享讨论成果。
第二课时：计算机基本操作1.导入新课（1）展示计算机的基本组成部分。
（2）引导学生思考：计算机有哪些基本操作？2.课堂讲解（1）介绍计算机的基本操作，如开关机、鼠标和键盘的使用、文件管理。
（2）讲解计算机操作的基本原则。
3.课堂互动（1）分组练习计算机基本操作。
（2）每组派代表展示操作成果。
第三课时：信息检索与处理1.导入新课（1）展示信息检索与处理的实际案例。
（2）引导学生思考：如何高效地检索和处理信息？2.课堂讲解（1）介绍信息检索的基本方法，如关键词搜索、分类导航等。
（2）讲解信息处理的基本技巧，如筛选、排序、归纳等。
3.课堂互动（1）分组进行信息检索与处理练习。
（2）每组派代表分享检索和处理结果。
第四课时：网络应用1.导入新课（1）展示网络应用的实例，如在线学习、购物、通讯等。
（2）引导学生思考：网络应用给我们带来了哪些便利？2.课堂讲解（1）介绍网络的基本概念、组成和作用。
（2）讲解网络应用的基本技巧，如浏览器使用、搜索引擎等。
3.课堂互动（1）分组进行网络应用练习。
（2）每组派代表展示网络应用成果。
第五课时：信息安全与道德1.导入新课（1）展示信息安全与道德的实际案例。
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同学们想一想，鼠标双击操作一般用于做什么事情？（打开一个窗口）
三、窗口基本操作和鼠标拖动的操作
1．窗口的最大化和最小化
双击鼠标打开“我的电脑”窗口，我们会发现窗口标题栏的右侧有3个按钮，最右端的按钮我们已经知道是用来关闭窗口的。那么前面两个按钮有什么作用呢？请同学们自己用鼠标单击这两个按钮看看有什么新发现？
课题
（教学内容）
3.指挥窗口
课时
安排
第周
第课时
共计课时
教材分析
通过前两课的学习,学生对Windows操作系统界面的基本元素、基本概念已有了感性认识,但系统性并不强。本课主要让学生比较系统地认识Windows界面,知道界面各部分规ຫໍສະໝຸດ 的名称、掌握基本操作。教学目标
1、通过对桌面和窗口的学习,能够准确说出各部分的名称。
2、通过对窗口的操作和比较,发现窗口的基本特征,掌握“最大化” “最小化” “关闭”等按钮的功能,能够熟练地移动、缩放窗口。
教学重
难点
教学重点:窗口的基本操作。
教学难点:掌握多窗口操作。
教学准备
1、一组连环画图片文件
2、中一幅图切割而成的几个图片文件。
3、关于Window面的填空或连线练习。
教学过程
教师活动
学生活动
一、复习开机和鼠标单击的操作
上节课，我们已经学习了如何正确开机。现在请同学们告诉老师，开机的正确步骤是什么？
同学们想一想，鼠标单击操作一般用于做什么事情？（选择某个物体，确认一个输入，完成一项功能）
二、窗口结构和鼠标双击的操作
鼠标除了单击操作之外，还有另外的几种操作方式。现在我们来学习鼠标双击的操作方式。将鼠标指针移到需要操作的对象上，快速连续地按两下左键后，立即松开。
2．窗口大小、位置的调整和鼠标拖动操作
窗口的大小和位置还可以调整。（教师示范）
复习关机操作（学生关机，教师巡视指导）
四、课时小结
在学习了本课计算机的有关知识后，我们在使用鼠标打开Windows的窗口时，单击和双击有什么区别？
学生回答并开机，教师巡视指导。
请同学们试一试双击桌面上“我的电脑”图标，注意屏幕显示的变化。
学生练习鼠标双击操作，打开“我的电脑”窗口。
学生探究，教师请操作正确的学生说明两个按钮的作用，并演示操作过程。
教师强调鼠标拖动的操作方法，让学生做两个练习。
作业设计
尝试课后帮老师关闭电脑
教学反思