2020年统编版三年级语文下册16《宇宙的另一边》16《宇宙的另一边》预学案设计
学生预学案设计
课题
宇宙的另一边
时间建议
10 ～15 分钟
熟读课文
1. 课文共有 ( ) 个自然段。 2. 默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。
1. 读一读本课的生字，写出或补全下面的字的音节。 t____ d____ x____ ______ p____
淌
栋
吁
绪
篇
2. 工整地描一描下面的生字。
预习字词
3. 查字典，给能组成词语的生字打“√”。 预
流( 淌 尚)
秘(密 蜜)
门( 玲 铃)
学
思( 者 绪)
( 篇 扁) 章
楼( 梯 涕)
内 4. 借助工具书理解下面的词语，并选词填空。
容
浩瀚 气喘吁吁
宇宙 穿梭 尴尬 拜访
(1) 登上山顶时，我们一个个累得 (
)。
(2) 地球在 (
) 中就像一叶扁舟。
本文中的“我”想象“宇宙的另一边”是这一边的 ____________，“宇宙的
内容感知 另一边”的所有的人、事和物都与这一边 ____________，表现了“我”丰富的想
象力。
资料搜集 搜集本文作者陈诗哥的资料。
1. “宇宙的另一边”有哪些有趣的事情？
阅读质疑 2. 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
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统编版三年级语文下册16《宇宙的另一边》教案
统编版三年级语文下册16《宇宙的另一边》教案教材分析：《宇宙的另一边》是一篇富有想象力的科幻童话，通过描绘宇宙另一边的奇妙景象，激发学生对天文知识的兴趣，培养学生的想象力和创造力。
课文以生动的语言、丰富的想象力，展示了宇宙的另一边太阳的升起和落下、星星的闪耀和变化等奇特现象，让学生在阅读过程中想象的神奇。
本文是第一篇科普童话，教学时要注意激发学生的学习兴趣，引导学生感受想象的神奇，同时注重朗读训练，提高学生的朗读能力。
教学目标：1. 认识“叠、放”等12个生字，会写“放、旁”等14个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，并感悟作者想象的特点。
3. 感受想象的神奇，激发阅读科幻作品的兴趣。
教学重点：识字、写字和朗读课文。
教学难点：感悟作者想象的特点。
教学准备：教师：搜集有关宇宙的知识。
制作星空投影片或课件。
学生：搜集有关宇宙的诗歌、童谣等，有观察星空经历的准备向同学介绍自己的观察所得。
教学时数：2课时教学过程：第一课时一、激趣导入，揭示课题1. 你们见过星空吗？说说你看到的星空是什么样子的？2. 揭示课题：《宇宙的另一边》（板书课题）3. 齐读课题。
看到课题，你有什么疑问？二、初读课文，认读生字新词1. 自由读课文，读准字音，读通句子。
2. 出示本课生词，检查自读情况。
3. 指名分段读课文，纠正字音、字形和断句方面的错误。
4. 边读边想你曾有过“在宇宙另一边”的奇特想象，读着课文，找找感觉。
三、细读课文，理解内容1. 宇宙的这一边日出日落，星辰变换。
那么，在宇宙的另一边是在什么时间呢？请自由读课文第二自然段。
想想那里时间的变换情况。
2. 指名说，出示相应内容。
那边，有一座座挨着的村庄，在一夜之间从睡梦中醒来。
太阳刚从东方露出一角，又很快地沉下去了。
（那边的时间与我们这边的不同）引导：那么那边是怎样的呢？你能把这种感觉读出来吗？指名读，齐读。
3. 宇宙的这一边是黑白的，在宇宙的另一边是怎样的色彩呢？自读课文第三自然段，看看有哪些色彩？你觉得宇宙的这一边是什么样的色彩？再想想那边。
【2020年春】部编版三年级语文下册16宇宙的另一边表格式教案
时间课题16. 宇宙的另一边 课型讲读课文授课2 课时知识与技能：1. 会认本课“淌、秘”等 6 个字，会写“淌、秘”等 10 个字，理解相应的词语。
2. 正确、流利地朗读课文，通过朗读，了解宇宙另一边都有哪些秘密。
教学目标过程与方法：1. 学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，理解课文内容。
2. 能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。
情感态度价值观：感受想象的魅力，学会大胆想象。
教学 1. 联系生活，读懂想象，学会想象。
重点 2. 读懂课文，体会故事所讲述的内容。
教学课时 2 课时第一课时教学 1. 会认本课“淌、秘”等 6 个字，会写“淌、秘”等 10 个字，理解相应的词语。
目标 2. 通过朗读，了解宇宙另一边都有哪些秘密。
教具准备教学课件教学设计设计意图一、情景导入，激发兴趣。
【设计意图： 创设情境，1. 同学们，你喜欢看星空吗？ （课件出示 2：宇宙星空）激情导入，使学生兴趣导入 （ ）分钟对那个浩瀚无垠的宇宙产生了哪些有趣的想象？本文的作者是个喜欢探索的孩子，面对宇宙星空产生了许多大胆有趣的猜测。
让我们走进《宇宙的另一边》去了解一下，小作者都在宇宙的另一边看到了什么。
板书课题，齐读课题。
（板书：宇宙的另一边） 看到题目，你有哪些疑问？学生质疑，师总结如下： （课件出示 3）（1） 宇宙的另一边都有哪些秘密？浓厚地投入到新课的学习中。
】（2）宇宙的另一边和宇宙的这一边有什么不同之处？二、初读课文，整体感知。
（一）自主预习1. 请小朋友自读课文，读准字音，读通句子。
边读边在文中框出生字，给生字表里的生字注音。
标出不理解的词句。
2. 想想文中写了宇宙的另一边有哪些秘密？3. 学生按初读要求自主预习。
（二）预习反馈：1.出示带有认读生字的词语（课件出示4）流淌．秘．密一栋．气喘吁．吁．思绪．一篇．2.检查生字的认读情况。
开火车读，并说出识字方法。
3.教师适时归纳（1）正音前鼻音：“篇”，后鼻音“淌栋”。
16《宇宙的另一边》教案-2023-2024学年语文三年级下册统编版
教学反思与改进
在教学《宇宙的另一边》之后，我进行了反思，并发现了一些需要改进的地方。
首先，我发现学生在理解宇宙的另一边时存在一定的困难。学生们对宇宙的广阔和无限难以想象，因此我计划在未来的教学中，使用更多的图像和视频来帮助他们理解宇宙的概念。此外，我还将鼓励学生进行更多的思考和讨论，以便他们能够更好地理解宇宙的奥秘。
3.案例研究法：教师提供一些宇宙奥秘的案例，让学生进行分析和学习，培养学生的思考和解决问题的能力。
4.项目导向学习法：教师设计一些与宇宙奥秘相关的项目，让学生通过团队合作的方式进行研究和探索，培养学生的合作能力和实践能力。
5.角色扮演法：教师组织学生进行角色扮演，让学生扮演科学家或探险家，探索宇宙的奥秘，激发学生的兴趣和参与感。
2.选择一个科学家，写一篇关于他/她如何为宇宙探索做出贡献的短文，要求详细描述他/她的成就和影响。
3.设计一个实验，用来探索宇宙的奥秘，要求详细描述实验的步骤和预期结果。
4.制作一个关于宇宙探索的PPT，要求包含宇宙的基本概念、历史、未来展望等内容。
5.写一篇关于宇宙另一边可能存在的生命的短文，要求描述至少三种生命形式，并解释为什么会有这样的生命形式。
答案：
1.宇宙的另一边可能存在着各种奇特的星系、行星和天体，例如，可能存在着由钻石构成的星球，或者是由气体构成的巨大星云。
2.宇宙的奥秘之一是暗物质，暗物质是一种不发光、不吸收光的物质，它对宇宙的引力作用是宇宙膨胀的重要原因之一。
3.我认为宇宙的另一边可能存在一种类似于地球的行星，因为它可能拥有适宜的气候和环境，能够支持生命存在。
16课宇宙的另一边(教案)三年级下册语文统编版
小学集体备课活页教案三年级学科语文主备人使用教师课题第16课宇宙的另一边授课时间教师：课型新授课课前准备学生：教学目的1.有感情地朗读课文,用自己的话说说课文写了宇宙另一边的哪些秘密,感受“我”大胆而奇特的想象。
2.能联系课文内容展开想象，与同学交流宇宙的另一边还会有哪些秘密，体验大胆想象的乐趣。
重难点及突破策略二次备课教学重点有感情地朗读课文，用自己的话说说课文写了宇宙另一边的哪些秘密，感受“我”大胆而奇特的想象。
教学难点能联系课文内容展开想象，与同学交流宇宙的另一边还会有哪些秘密，体验大胆想象的乐趣。
教学课时2课时教学过程：二次备课第一课时课时目标1.认识“淌、秘”等6个生字，会写“淌、秘”等12个生字，会写“宇宙、星空”等10个词语。
2.有感情地朗读课文，理清课文脉络。
教学过程一、谈话激趣，导入新课1.晴朗的夏夜，空中繁星闪烁，看到浩瀚如海的星空，你心里会想些什么呢？（指名回答）2.大胆地发挥你的想象，想一下在宇宙中还会有些什么。
（学生自由说）过渡：和大家一样，一位叫作陈诗哥的作者也喜欢发挥想象，畅想宇宙。
这节谋我们就一起走进课文，看看他所想象的宇宙是什么样子的吧！3.教师板书课文题目，师生齐读。
4.引导学生说一说看到课文题目之后又想到了什么。
二、初读课文，整体感知，见《倍速学习法》课件P5~P171.指导书写，规范写字。
（1）课件出示田字格中的范字，教师指名认读。
（2）教师引导学生观察这些字的特点，并进行分类。
左右结构：淌、秘、栋、梯、铃、绪（左窄右宽）上下结构：宇、宙、密、篇半包围结构：越独体字：乘（3）指导书写。
“秘密”两个字。
“秘”左窄右宽，右部的“必”要写得稍大，最后一笔要穿插到“禾”下；“密”下部的“必”相对要小，最后一笔要舒展，能包住下面的“山”。
“绪”，右边“者”第四笔撇要写得舒展，穿插到“乡”下面。
（4）师生共同书写，然后点评指导。
2.学生自读课文，教师提出阅读要求。
（1）读准字音，读通句子，在课文中圈画出生字词，遇到难读的句子多读几遍。
统编版语文三年级下册16宇宙的另一边(教学设计)
一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《宇宙的另一边》，使学生了解宇宙的奥秘，培养他们对科学的兴趣和好奇心；学会生字、词语，并能用词语造句；能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 过程与方法：通过自主学习、小组讨论、全班交流等教学活动，提高学生的阅读理解能力、表达能力和合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对未知世界的探索精神，激发他们对科学的热爱；培养学生珍惜现实生活，关爱家园的情感。
二、教学内容1. 课文：《宇宙的另一边》2. 生字、词语的学习3. 朗读技巧的指导4. 宇宙知识的学习三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，学习生字、词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 教学难点：理解宇宙的另一边的奥秘，培养学生对科学的兴趣和好奇心。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、笔记本、字典五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，激发学生对宇宙的好奇心，引导学生进入本课的学习。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，画出不懂的生字、词语。
3. 小组讨论：学生分小组讨论课文的含义，分享自己的阅读心得，互相解答不懂的问题。
4. 全班交流：各小组派代表发言，全班共同讨论，教师总结讲解。
5. 学习生字、词语：教师引导学生学习生字、词语，并进行书写练习。
6. 朗读课文：教师指导学生朗读课文，注意语气、节奏、情感的把握。
7. 拓展活动：引导学生了解宇宙知识，观看相关视频，激发学生对科学的兴趣。
8. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，布置作业。
六、板书设计1. 课题：《宇宙的另一边》2. 教学目标3. 教学重点与难点4. 生字、词语5. 课文内容梳理七、作业设计1. 抄写生字、词语2. 用词语造句3. 回答思考题：宇宙的另一边有什么奥秘？你对宇宙有什么想法？4. 预习下一课八、课后反思本节课通过丰富的教学活动，激发了学生对宇宙的好奇心，培养了他们对科学的兴趣。
统编版小学语文三年级下册16 宇宙的另一边教案
教案：统编版小学语文三年级下册16 宇宙的另一边教学目标1. 让学生了解宇宙的另一边可能存在的现象，激发学生的想象力和探索欲望。
2. 培养学生对科学的兴趣和热爱，提高学生的科学素养。
3. 培养学生通过阅读获取信息、处理信息的能力，提高学生的语文素养。
教学内容1. 了解宇宙的另一边的概念。
2. 探讨宇宙的另一边可能存在的现象。
3. 认识科学家们对宇宙的探索和研究。
4. 学习课文中的生字、生词，理解课文内容。
教学重点与难点1. 教学重点：理解宇宙的另一边的概念，激发学生的想象力和探索欲望。
2. 教学难点：让学生理解科学家们对宇宙的探索和研究，提高学生的科学素养。
教具与学具准备1. 教具：宇宙星空图片、科学家探索宇宙的视频。
2. 学具：课文、笔记本、彩笔。
教学过程1. 引入：展示宇宙星空图片，让学生观察并说出自己的感受，引出宇宙的另一边的概念。
2. 讲解：讲解宇宙的另一边的概念，让学生了解宇宙的另一边可能存在的现象。
3. 探讨：引导学生探讨宇宙的另一边可能存在的现象，激发学生的想象力和探索欲望。
4. 视频：播放科学家探索宇宙的视频，让学生了解科学家们对宇宙的探索和研究。
5. 课文学习：学习课文中的生字、生词，理解课文内容。
6. 总结：总结本节课的主要内容，让学生对宇宙的另一边有更深入的理解。
板书设计1. 宇宙的另一边2. 可能存在的现象3. 科学家们的探索和研究作业设计1. 写一篇关于宇宙的另一边的想象作文。
2. 搜集关于宇宙的另一边的资料，进行分享。
课后反思本节课通过引入、讲解、探讨、视频、课文学习等环节，让学生对宇宙的另一边有了初步的了解和认识。
在教学过程中，注意激发学生的想象力和探索欲望，培养学生的科学素养和语文素养。
板书设计和作业设计紧扣教学重点，有助于学生对知识的巩固和运用。
但在教学过程中，对于一些抽象的概念，可能需要更多的实例和图片来帮助学生理解。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的教学资源，提高教学效果。
16《宇宙的另一边》教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版
2. 教学手段：
(1) 多媒体设备：利用投影仪、电脑等多媒体设备，播放宇宙的图片、视频等资源，让学生更直观地感受宇宙的另一边的神秘和美丽。
(2) 教学软件：使用教学软件，如PPT、白板等，展示教学内容，增强教学的互动性和趣味性。
5. 题型五：你认为宇宙的另一边与现实世界有什么联系？
答案提示：学生可以思考宇宙的另一边与现实世界的联系，如宇宙的另一边可能影响着现实世界的气候、引力等现象，或者两者之间存在某种神秘的联系。
您可以根据这些示例题型继续扩展和完善内容，以满足3000字的要求。
课堂
在课堂教学中，教师可以通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。例如，在讲解宇宙的另一边这一知识点时，教师可以向学生提问：“你对宇宙的另一边有什么样的想象？”通过学生的回答，教师可以了解学生的思维发展和想象力。同时，教师还可以观察学生在课堂上的表现，如参与讨论的积极性、合作学习的态度等，从而评估学生的学习状态。此外，教师还可以设计一些小测试，如填空题、选择题等，以检验学生对宇宙的另一边知识的掌握程度。
(3) 网络资源：利用网络资源，如宇宙科普网站、在线视频等，提供更多的学习资源和拓展知识，激发学生的学习兴趣和主动性。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
1. 发放预习材料，引导学生提前了解《宇宙的另一边》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
2. 设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习宇宙的另一边内容做好准备。
2. 提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
回顾旧知：
16《宇宙的另一边》(教案)语文三年级下册
《宇宙的另一边》教案一、教学目标1.借助单元导语，明确单元主题和训练要求，初步感知内容。
2.会认本课“秘密、流淌”等6个生字。
会写“宇宙、秘密”等12个词语。
理解由生字组成的词语的意思。
3.能说出故事中宇宙另一边的秘密，感受“我”大胆而奇特的想象。
4.能联系课文内容展开想象，与同学交流“宇宙的另一边”还会有哪些秘密，体验大胆想象的乐趣。
二、教学重点引导学生整体把握课文，并说说课文写了“我”想象中的宇宙另一边的哪些秘密。
三、教学难点大胆想象,互相交流宇宙的另一边还会有哪些秘密，创编出更奇妙的想象世界。
四、教学过程（一）想象切入，激发兴趣同学们上课伊始我们先回顾一首诗——《夜宿山寺》。
同学们，你们知道大诗人李白为什么不敢大声说话吗？那天上真的住着神仙吗？天上的仙人其实是李白（想象）出来的。
由“想象力比知识更重要”爱因斯坦的名言引入“想象”的话题，激发学生想象的兴趣。
2.出示单元导语，引导学生读后交流，明确学习目标。
（1）出示单元导语：走进想象的世界，感受想象的神奇。
发挥想象写故事，创造自己的想象世界。
（2）引导学生读一读，明确学习目标。
设计意图：感受课文中想象的神奇和发挥想象创作神奇的故事。
（二）读题质疑，激发想象1.想象是灵感的源泉，是奇思妙想的种子，是思维的翅膀。
这节课让我们插上想象的翅膀，穿越时空，一起来到宇宙的另一边吧。
引导学生大胆猜想，顺势走进课文的学习。
（三）走进文本，整体感知1.学习《宇宙的另一边》。
（1）学生自由读文，读准字音，读通句子。
（2）检测字词，通过游戏强调易错字和易错音。
宇宙流淌秘密楼梯铃声一栋乘法思绪气喘吁吁汩汩流淌强调，流淌的淌，铃声的铃，一栋的栋，乘法的乘，都是后鼻音。
结合生活实际用气喘吁吁说一句话。
用气喘吁吁地语气练习句子——他回到家里一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。
”学习——汩汩流淌，同学们请仔细观察这个词语，你发现了什么？汩汩是形容水流的声音，如果泉水的声音再低一点，我们可以说是潺潺流淌，如果泉水的声音很大，我们就可以说哗哗流淌。
16《宇宙的另一边》(教学设计)统编版语文三年级下册
16《宇宙的另一边》（教学设计）统编版语文三年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过学习课文《宇宙的另一边》，使学生了解宇宙的奥秘，培养对科学的兴趣；掌握生字词，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究、交流分享等方式，培养学生的思维能力和合作精神；学会用关键词和中心句来概括文章的主要内容。
3. 情感态度价值观：激发学生对宇宙的好奇心和探索欲望，培养积极向上的情感态度；通过了解宇宙的广阔和神秘，引导学生珍惜地球家园，树立环保意识。
二、教学内容1. 课文《宇宙的另一边》的阅读与理解。
2. 生字词的学习与掌握。
3. 宇宙知识的学习与拓展。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握生字词，理解课文内容，提高阅读理解能力。
2. 教学难点：对宇宙知识的理解和拓展，培养学生的思维能力和合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，PPT课件，黑板，粉笔。
2. 学具：课本，笔记本，文具。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示宇宙的美丽和神秘，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，标注生字词。
3. 合作探究：学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟，交流生字词的学习方法。
4. 课堂讲解：教师针对重点和难点进行讲解，解答学生的疑问。
5. 拓展活动：学生通过查阅资料、观看视频等方式，了解更多关于宇宙的知识。
6. 小结与作业布置：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。
六、板书设计1. 课文《宇宙的另一边》2. 课文作者：略3. 课文主要内容：略4. 生字词：略5. 宇宙知识：略七、作业设计1. 完成课后练习题，巩固课文内容和生字词。
2. 搜集更多关于宇宙的知识，进行拓展阅读。
八、课后反思本节课通过展示宇宙的美丽和神秘，激发了学生的兴趣和好奇心。
学生通过自主学习、合作探究、交流分享等方式，提高了阅读理解能力，掌握了生字词。
同时，通过拓展活动，学生对宇宙的知识有了更深入的了解。
16《宇宙的另一边》教案-2023-2024学年语文三年级下册统编版
-学生能够理解《宇宙的另一边》课文内容，掌握课文中的生词和短语，了解宇宙的奥秘。
-学生能够用恰当的语言描述宇宙的美丽和壮观，表达自己对宇宙的兴趣和好奇心。
-学生能够通过观察、实验等活动，亲身体验宇宙的奥秘，提高观察力和实践能力。
2.过程与方法：
-学生通过自主阅读预习资料，培养了自主学习能力，提高了阅读理解能力。
16《宇宙的另一边》教案-2023-2024学年语文三年级下册统编版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：《宇宙的另一边》
2.教学年级和班级：三年级下册
3.授课时间：第十六周
4.教学时数：1课时
课程内容：
1.导入：通过图片或视频展示宇宙的美丽景象，引发学生对宇宙的兴趣。
课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《宇宙的另一边》，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解宇宙知识，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握宇宙技能。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验宇宙知识的应用。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解宇宙知识点。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握宇宙技能。
2.课文阅读：带领学生朗读《宇宙的另一边》，讲解课文中的生词和短语，帮助学生理解课文内容。