人教版高中英语必修一 名师教你写作文：人物描写写作指导
名师教你写作文：人物描写写作指导
名师教你写作文：人物描写写作指导写作任务:英语课上你班就"谁是英雄"的话题展开讨论,每个人对英雄都有不同的看法。
请你根据以下三位英雄人物的图片,写一篇英语发言稿,描述你心目中的英雄形象。
①南丁格尔(Nightingale) ②雷锋(Lei Feng) ③杨利伟(Yang Liwei)要求:1. 内容充实,可适当增加细节；2. 上下文连贯通顺、无语法错误；3. 词数:100左右。
文章开头已给出,不计入总词数。
Good morning, everyone.I’d like to introduce my hero to you this morning._____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 写作分析:本次写作任务要求写一篇发言稿,属应用文体裁。
发言稿的内容为描述你心目中的英雄形象,属描写文体裁中的人物描写。
人物描写的特点是用语言描绘人物的外表、行为、心理活动等。
通过人物描写可以刻画人物性格特征,表现人物精神面貌,披露人物内心活动等等。
为了使人物特征跃然纸上,我们往往在写文章时把叙述和描写结合起来,并且要善于观察,调动丰富的想像力和敏锐的判断力,抓住描写对象的独特之处,力求形象化地叙述。
这样才能做到人物形象生动、形神兼备,文章内容重点突出、表达清晰。
在写描写文时,我们应注意以下几个方面:1. 选择好描写的角度和次序。
角度是指用第一人称还是第三人称来描写。
次序是指时间、空间、逻辑的安排。
2. 突出重点,着重描写最富有感染力的情节和人物的主要事迹。
3. 要充分体现人物的感官印象,把人物描写得更生动、逼真,可采用多种修辞手段,例如比喻、拟人等。
4. 描写文的语言:(1) 描写文的语言特征是大量使用动词和修饰语,这些词汇的使用可以使被描述的对象栩栩如生,并能避免单调重复。
描写人物的高中英语作文（精选12篇）
描写人物的高中英语作文描写人物的高中英语作文（精选12篇）相信许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，特别是具有教育意义的写人作文，写人作文要求语言生动丰富，可读性强。
我们要怎么去写这类型的作文呢？下面是小编收集整理的描写人物的高中英语作文（精选12篇），希望能够帮助到大家。
My friend Vivi is a lively and smart girl,she has long black hair and she is a tallest girl in our class.She is warm-hearted and good- looking so that everyone loves her.Im so glad to make friend with her.Im out-going too,so we have been good friends for long time.But sometimes I like quiet but she doesnt.And her marks are not good as me.So,i suggested her that she should work-hard in her study so that we can go to the same university.This person is my best friend Vivi who i can tell everything to.Like my deeply feelings and thoughts.我的朋友VIVI是一个活泼聪明的女孩子。
她有着长黑发，而且她是班上最高的女孩子。
她是个热心肠的人，而且她很漂亮，以至于大家都很喜欢她。
我非常的高兴能和她做到朋友。
我也是一个开朗的人，所以和她做了很久的朋友。
但是有时候我喜欢安静但她不会。
她的成绩也没我的好，所以我建议她应该多努力学习这样我们才能一起去同一个大学。
英语关于人物描写的英语作文完整优质课件
英语关于人物描写英语作文完整优质课件一、教学内容本节课教学内容来自英语写作教材第四章——人物描写。
详细内容包括人物描写要素、技巧和方法，着重讨论如何生动、具体地描绘一个人物外貌、性格、动作和情感。
二、教学目标1. 让学生掌握人物描写基本要素和技巧。
2. 培养学生运用丰富词汇、短语和句型进行人物描写能力。
3. 提高学生写作兴趣和自信心，使其能够独立完成一篇关于人物描写英语作文。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何运用生动、具体语言描绘人物特点。
2. 教学重点：人物描写要素、技巧和方法掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一幅描绘人物特点漫画，让学生观察并描述漫画中人物。
2. 讲解人物描写要素和技巧，通过PPT课件展示相关例句和词汇。
3. 例题讲解：以一篇关于朋友人物描写作文为例，分析其结构和用词。
4. 随堂练习：让学生选择一个熟悉人物进行描写，并提供指导。
5. 小组讨论：学生分组讨论，互相评价、修改作文。
六、板书设计1. 人物描写要素：外貌、性格、动作、情感。
2. 人物描写技巧：形容词、副词、比喻、夸张等。
3. 常用句型和词汇。
七、作业设计1. 作业题目：请以“我老师”为题，写一篇人物描写英语作文。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读相关英文书籍和文章，积累更多关于人物描写词汇和句型。
通过本节课学习，希望学生能够掌握人物描写基本技巧，提高写作水平，为今后英语学习打下坚实基础。
重点和难点解析一、教学内容选择与安排我深知教学内容选择与安排是教学成功关键。
因此，我精心挑选教材第四章人物描写部分，并详细规划教学内容，确保涵盖人物描写外貌、性格、动作和情感等多个方面。
我认为，这一全面教学内容有助于学生构建完整知识体系。
二、教学难点突破1. 通过展示漫画和实际例句，引导学生观察和思考如何运用形容词、副词等修辞手法来描绘人物。
新教材 人教版高中英语选择性必修第一册全册各单元英语作文写作指导.doc
人教版选择性必修第一册全册各单元作文指导Unit 1 People of Achievement ..................................................................................................... -1 - Unit 2 Looking into the Future ........................................................................................................ - 4 - Unit 3 Fascinating Parks .................................................................................................................. -7 - Unit 4 Body Language ..................................................................................................................... -9 - Unit 5 Working the Land ............................................................................................................. -12 -Unit 1 People of Achievement人物描写属于记叙文的范畴，它以写人、记事为主，以叙述和描写为主要表达方式。
一篇好的人物描写一般分为三大部分，即生平介绍、事迹叙述和简短的评论。
高中英语人物介绍书面表达写作指导(答案和解析)
高中英语人物介绍书面表达写作指导（答案和解析）第一部分：1.人物简介的写作步骤: 概，貌，育，平，评2.5个句子整合语言点:1)姓名+性别+教育经历2)个人特点+爱好3)工作表现，特点4)业绩(荣誉)5) 评价Honored as an advanced teacher , he has achieved a lot in his work, and is popular with his students. So, in my mind my father is the person I respect most and I love him deeply.(123 words)我尊敬和爱戴的人在我们周围有许多值得我们尊敬的人们。
对于我而言，我最尊敬的人是我的爸爸。
面带微笑，今年39岁的父亲是一位老师，他毕业于郑州大学，主动到这儿教书。
他不仅每天工作勤奋，而且也抽空陪伴我,分享许多趣事。
每当我遇到难题时，他会耐心倾听，鼓励我勇敢战胜困难。
被誉为高级教师的他在工作中成就很多，很受学生欢迎。
所以，在我心中他就是我最尊敬的人，我深深地爱着他。
第三部分：有关词块1.貌:Born on / in …出生于；……aged ……年龄；with a pair of glasses on his /her nose 戴眼镜；Wearing smiles / long hair 微笑挂在脸上/ 留长发；a slim figure 身材苗条；of medium height 中等身材2.育:graduate from 毕业于；Currently working / studying…目前就职于/ 就读于3.平:have a gift /talent / head for 有天赋/头脑；be interested in 对感兴趣；set a good example to 树立一个好榜样；be ready to /be willing to do 乐意/愿意干；volunteer to do 自愿干；be popular with 受欢迎；be devoted to 致力于4.评:make contributions to 做贡献；achieve a lot 取得很多成就；(be) well known 出名；(be) honored as 被誉为；speak highly of 高度评价；(be) remembered as 被铭记第四部分：高级句型1.萨莉(Sally) 是个二十岁出头，长发及腰的女孩。
新教材 人教版高中英语必修第一册各单元英语作文指导
人教版必修第一册各单元习作指导Welcome Unit........................................................................................................................... - 1 - Unit 1 Teenage life .................................................................................................................... - 3 - Unit 2 Travelling around ........................................................................................................... - 5 - Unit 3 Sports and fitness .......................................................................................................... - 8 - Unit 4 Natural disasters .......................................................................................................... - 12 - Unit 5 Languages around the world ....................................................................................... - 15 -Welcome Unit本单元的写作任务是应用文类别中的“学生自我介绍”写作。
高中英语写作指导-人物描写
Describing a person (描写人物)I. Expressions for descriptive writing.1. In my opinion, Stephen Hawking is the very scientist I respect most.2. I admire him not only because …, but also because …3. For one thing, … For another (thing), …4. In a word, I was deeply inspired by his spirit.5. The scientific spirit is a strong sense of curiosity.6. Anyone who wants to make a difference needs such qualities.7. Only when you stick to what you’re interested in can you reach your goals at last.8. Despite the fact that …, he faces it bravely.9. It was after his death that the whole world recognized his great achievements.10. He is such a … person that …II. Advice on how to write descriptions.In a descriptive essay, you write about what a person, place, or thing is like. You organize the essay by describing different parts or aspects of the main subject. If you are describing a person, you should first think about what that person’s main characteristics and qualities are --- what makes him or her different from everyone else? If youa re writing about a scientist you admire, you should explain the most important part of his or her achievements which impress you most and why you think his or her work is important. Usually you can organize the information with the help of the following outline:※introdiction to the scientist, that is, a short biography (传记)※achievements of the scientist※key to his or her success※your comments (评论) on his or her importance and the reason you admire him or herWriting task:I. Here is some information of Doctor Stephen Hawking. Read it carefully and finish the following descriptive writing of the scientist. Introduction: important biographical information※Stephen Hawking, famous theoritical physicist※Works in astronomy and studies black holes in space※In 1942, born in Oxford, SC England, UKMain idea:※I admire Stephen Hawking because … make great contributions to science, courage.Supporting paragraph(s): his achievements; the reason why he is great※in 9162, had an incurable disease; continued his study until got a PhD※in 1988, published his book A Brief History of Time; sticks to his exploration of the universe; gives speech around the world in wheelchair; speaks through acomputerConclusion: restate the main idea※make me curious about the world around me※strong perseverance in front of diseaseNow try to finish the description writing using the information in the above table. Change1. _____________________________2. ________________________________3. _____________________________4. ________________________________5. _____________________________6. ________________________________7. _____________________________8. ________________________________9. _____________________________ 10. _______________________________ 11. ____________________________II. A magazine for senior students invites you to write a descriptive essay to intoduce a sports star. Please do it with the following information given in the table.Name: Deng Yaping Sex: Female Place of birth: Henan ProvinceDate of birth: June 2, 1973 Event: PingpongMajor achievements:Gold medal in the 11th Asian Games’ Table Tennis CompetitionGold medals in the 41st World Table Tennis Tournament (锦标赛)Gold medals in the 25th and the 26th Olympic GamesRelated information:at 4, learned to play pingpong under her fatherat 8, the championship in the National competition of the amateur sports schoolsin 1988, entered the National Training TeamAdmired personalities:Strong perseverance in front of the disadvantage in height (1.5 metres tall)Deng Yaping --- A Pingpong StarDeng Yaping, a world champion in pingpong, was a player from Henan Province. …。
高一上英语必修1人教版学案BOOK 1 Unit 5 Nelson Mandela a modern hero作文写作指导如何写人物介绍
Unit 5 Nelson Mandela – a modern hero 写作导学案人物简介的写作编写人:审核人：审批人：使用时间：班级:姓名：小组：小组评价: 教师评价:（一）人物简介的写作步骤；(概,貌,育,平,评)(概况）age, sex, birth-place, background(外貌）appearance ,character(教育）education(生平）big events in one’s life ( in order of time )(评价）evaluationA. 概况（尽量用非谓语/同位语结构，使文章简洁，通顺)1) Born in ______ on __________, ________ is a ________________.2) ___________, the son of a _____ family, was born in ______ on ____________.3) XXX, _monitor of Class 6/7_, is a beautiful girl/ handsome boy.B.外貌,性格(巧用with做定语)【例】梁志波是个近视的男生,他戴着一副眼镜Liang Zhibo is a near-sighted /far-sighted boy with a pair of glasses on his nose.【例】杨扬很漂亮，有着长长的头发。
Yang Yang is good-looking /ordinary-looking /funny-looking with long hair【例】何泽宇高高瘦瘦, 浓浓的眉毛,看上去挺帅的。
He Zeyu is a tall and thin guy with thick eyebrows, looking very handsome.C．生平(尽量用复合句,倒装,非限制定语从句等，润色文章)【例】侯耀文不仅对科学感兴趣,而且有音乐天赋。
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名师教你写作文：人物描写写作指导
写作任务:英语课上你班就"谁是英雄"的话题展开讨论,每个人对英雄都有不同的看法。
请你根据以下三位英雄人物的图片,写一篇英语发言稿,描述你心目中的英雄形象。
①南丁格尔(Nightingale) ②雷锋(Lei Feng) ③杨利伟(Yang Liwei)
要求:1. 内容充实,可适当增加细节；2. 上下文连贯通顺、无语法错误；3. 词数:100左右。
文章开头已给出,不计入总词数。
Good morning, everyone.
I’d like to introduce my hero to you this morning.
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 写作分析:
本次写作任务要求写一篇发言稿,属应用文体裁。
发言稿的内容为描述你心目中的英雄形象,属描写文体裁中的人物描写。
人物描写的特点是用语言描绘人物的外表、行为、心理活动等。
通过人物描写可以刻画人物性格特征,表现人物精神面貌,披露人物内心活动等等。
为了使人物特征跃然纸上,我们往往在写文章时把叙述和描写结合起来,并且要善于观察,调动丰富的想像力和敏锐的判断力,抓住描写对象的独特之处,力求形象化地叙述。
这样才能做到人物形象生动、形神兼备,文章内容重点突出、表达清晰。
在写描写文时,我们应注意以下几个方面:
1. 选择好描写的角度和次序。
角度是指用第一人称还是第三人称来描写。
次序是指时间、空间、逻辑的安排。
2. 突出重点,着重描写最富有感染力的情节和人物的主要事迹。
3. 要充分体现人物的感官印象,把人物描写得更生动、逼真,可采用多种修辞手段,例如比喻、拟人等。
4. 描写文的语言:
(1) 描写文的语言特征是大量使用动词和修饰语,这些词汇的使用可以使被描述的对象栩栩如生,并能避免单调重复。
(2) 写好描写文,要求语言具体、准确,以利于表达文章内容。
试比较下面两句话:
①He was very, very angry. 他非常非常生气。
②His face turned red, and a corner of his mouth twitched as he tried to control his anger. 他的脸通红,嘴角抽搐地强压着怒火。
同样是描写"生气",第②句明显比第①句描述得具体、生动许多。
具体到这次写作任务,题目其实已给出描述对象,也就是"Hero"。
那么在描写的时候就需要加入叙述,侧重描写人物的英勇事迹。
这就要求把人物放到具体的事件和行为活动中描写,并且事件要选取最有意义、最能表现其英雄形象的事迹,写出个性来,使人物形象跃然纸上。
初稿:
Good morning, everyone.
I’d like to introduce my hero to you this morning. Most Chinese know the name "Lei Feng". He lived a long time ago, yet people still talk about him, especially on March 5th every year.
We call Lei Feng a hero not only because of the enormous contributions he made, but also because he always did his best to do whatever he was doing, no matter how insignificant. As a common soldier, he often helped others support their families by posting money to their fathers or mothers, while keeping little for himself. In my opinion, the core of the spirit of Lei Feng is helping others for the sake of helping them, not because of something you might gain from it. And I think the person who has such a spirit can be called a hero.
教师点评:
初稿作文表达清晰,句势灵活多变,前后衔接自然,从中可看出作者扎实的文字基础和语言功底。
但是,这篇作文一个很大的问题是描写重点和事例不统一。
"he always did his best to do whatever ..."这一句给出了描写重点,下面的事例却主要是说明"... the。