《认识液体》1PPT课件
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33认识液体 ppt课件
2020/11/13
1
2020/11/13
认识液体
2
精品资料
•会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
2020/11/13
7
怎样进一步来 研究这几种液 体？
2020/11/13
8
通 过 实 验 进 一 步 研 究
2020/11/13
（1）相同体积 的水、蜂蜜、油， 谁轻谁重？
（2）这三种液 体流动的快慢？
（3）三种液体 滴在蜡纸上会发 生什么现象？
9
称相同体积、不同液体的重量
液体名称
轻
重
水和油 水和蜜 油和蜜
油
水
水
蜜
油
蜜
结论：相同体积的液体，（ 重量 ）可能不同。
2020/11/13
10
三种液体流动的速度不同
水
油 蜂蜜
流动速度 快 不快不慢 慢
2020/11/13
11
三种液体滴在蜡纸上会发生什么现象？
2020/11/13
12
1.我们用了哪些方法来研究液体？
2020/11/13
13
1.我们用了哪些方法来研究液体？ 2.还可以用什么方法继续研究？
2020/11/13
14
1.我们用了哪些方法来研究液体？
2.还可以用什么方法继续研究？
3.你有什么收获？
2020/11/13
15
再见！
2020/11/13
16
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
食用油 牛奶
清水 蜂蜜
1
2020/11/13
认识液体
2
精品资料
•会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
2020/11/13
7
怎样进一步来 研究这几种液 体？
2020/11/13
8
通 过 实 验 进 一 步 研 究
2020/11/13
（1）相同体积 的水、蜂蜜、油， 谁轻谁重？
（2）这三种液 体流动的快慢？
（3）三种液体 滴在蜡纸上会发 生什么现象？
9
称相同体积、不同液体的重量
液体名称
轻
重
水和油 水和蜜 油和蜜
油
水
水
蜜
油
蜜
结论：相同体积的液体，（ 重量 ）可能不同。
2020/11/13
10
三种液体流动的速度不同
水
油 蜂蜜
流动速度 快 不快不慢 慢
2020/11/13
11
三种液体滴在蜡纸上会发生什么现象？
2020/11/13
12
1.我们用了哪些方法来研究液体？
2020/11/13
13
1.我们用了哪些方法来研究液体？ 2.还可以用什么方法继续研究？
2020/11/13
14
1.我们用了哪些方法来研究液体？
2.还可以用什么方法继续研究？
3.你有什么收获？
2020/11/13
15
再见！
2020/11/13
16
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
食用油 牛奶
清水 蜂蜜
复习课件3.3认识液体.ppt
1
.精品课件.
认识液体
2
.精品课件.
食用油 牛奶
清水 蜂蜜
3
.精品课件.
水 牛奶
油
蜂透明度 完全透明 不透明 半透明 半透
气味 无气味 奶香味 油香味 花香味 味道 无味道 奶味 与其制作原料相关
4
.精品课件.
液体的共同性质是： 没有固定的形状, 会流动。
5
.精品课件.
8
.精品课件.
三种液体流动的速度不同
水
油 蜂蜜
流动速度 快 不快不慢 慢
9
.精品课件.
三种液体滴在蜡纸上会发生什么现象？
10
.精品课件.
1.我们用了哪些方法来研究液体？
11
.精品课件.
1.我们用了哪些方法来研究液体？ 2.还可以用什么方法继续研究？
12
.精品课件.
1.我们用了哪些方法来研究液体？
2.还可以用什么方法继续研究？
3.你有什么收获？
13
.精品课件.
再见！
14
.精品课件.
怎样进一步来 研究这几种液 体？
6
.精品课件.
通
（1）相同体积
过
的水、蜂蜜、油，
实
谁轻谁重？
验 进
（2）这三种液 体流动的快慢？
一
步
（3）三种液体
研
滴在蜡纸上会发
究
生什么现象？
7
.精品课件.
称相同体积、不同液体的重量
液体名称
轻
重
水和油 水和蜜 油和蜜
油
水
水
蜜
油
蜜
结论：相同体积的液体，（ 重量 ）可能不同。
.精品课件.
认识液体
2
.精品课件.
食用油 牛奶
清水 蜂蜜
3
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水 牛奶
油
蜂透明度 完全透明 不透明 半透明 半透
气味 无气味 奶香味 油香味 花香味 味道 无味道 奶味 与其制作原料相关
4
.精品课件.
液体的共同性质是： 没有固定的形状, 会流动。
5
.精品课件.
8
.精品课件.
三种液体流动的速度不同
水
油 蜂蜜
流动速度 快 不快不慢 慢
9
.精品课件.
三种液体滴在蜡纸上会发生什么现象？
10
.精品课件.
1.我们用了哪些方法来研究液体？
11
.精品课件.
1.我们用了哪些方法来研究液体？ 2.还可以用什么方法继续研究？
12
.精品课件.
1.我们用了哪些方法来研究液体？
2.还可以用什么方法继续研究？
3.你有什么收获？
13
.精品课件.
再见！
14
.精品课件.
怎样进一步来 研究这几种液 体？
6
.精品课件.
通
（1）相同体积
过
的水、蜂蜜、油，
实
谁轻谁重？
验 进
（2）这三种液 体流动的快慢？
一
步
（3）三种液体
研
滴在蜡纸上会发
究
生什么现象？
7
.精品课件.
称相同体积、不同液体的重量
液体名称
轻
重
水和油 水和蜜 油和蜜
油
水
水
蜜
油
蜜
结论：相同体积的液体，（ 重量 ）可能不同。
三年科学认识液体课件
混合液体
混合液体是指由两种或多种物 质组成的液体，如盐水、糖水 等。
溶液
溶液是指一种物质溶解在另一 种物质中形成的均匀混合物， 溶液中的溶质和溶剂以一定的 比例存在。
悬浮液
悬浮液是指固体颗粒悬浮在液 体介质中形成的混合物。
02
液体的物理性质
液体的密度
01
密度定义
密度是指物质的质量与其所占体积的比值，是物质的一种基本物理属性。
氧化还原反应
氧化还原反应是一种化学 反应，其中电子从一种物 质转移到另一种物质，导 致物质发生氧化或还原。
氧化剂和还原剂
氧化剂是使其他物质氧化 的物质，还原剂是使其他 物质还原的物质。
氧化还原电位
氧化还原电位是衡量物质 氧化还原能力的一个指标， 通过测量电位值可以判断 物质的氧化还原性质。
液体的光学性质
、工业冷却等。
液体污染的防治
加强污水处理
通过建设污水处理厂和采用适当的处理技术， 降低污水中有害物质的含量。
建立生态保护区
在水源地和生态脆弱地区建立保护区，防止 污水对生态环境的破坏。
控制源头污染
加强工业、农业和城市污水的排放标准，减 少污水中有害物质的产生。
提高公众环保意识
加强环保教育，提高公众对液体污染的认识 和重视程度。
质的性质。
04
液体在生活中的应用
食用液体
总结词
液体是生活中不可或缺的组成部分，为人体提供必要的 营养和水分。
详细描述
液体在人类饮食中占据重要地位，如水、牛奶、果汁、 饮料等，它们为人体提供必要的水分和营养物质，维持 正常的生理功能。
总结词
液体在烹饪中起到关键作用，使食物更加美味可口。
详细描述
混合液体是指由两种或多种物 质组成的液体，如盐水、糖水 等。
溶液
溶液是指一种物质溶解在另一 种物质中形成的均匀混合物， 溶液中的溶质和溶剂以一定的 比例存在。
悬浮液
悬浮液是指固体颗粒悬浮在液 体介质中形成的混合物。
02
液体的物理性质
液体的密度
01
密度定义
密度是指物质的质量与其所占体积的比值，是物质的一种基本物理属性。
氧化还原反应
氧化还原反应是一种化学 反应，其中电子从一种物 质转移到另一种物质，导 致物质发生氧化或还原。
氧化剂和还原剂
氧化剂是使其他物质氧化 的物质，还原剂是使其他 物质还原的物质。
氧化还原电位
氧化还原电位是衡量物质 氧化还原能力的一个指标， 通过测量电位值可以判断 物质的氧化还原性质。
液体的光学性质
、工业冷却等。
液体污染的防治
加强污水处理
通过建设污水处理厂和采用适当的处理技术， 降低污水中有害物质的含量。
建立生态保护区
在水源地和生态脆弱地区建立保护区，防止 污水对生态环境的破坏。
控制源头污染
加强工业、农业和城市污水的排放标准，减 少污水中有害物质的产生。
提高公众环保意识
加强环保教育，提高公众对液体污染的认识 和重视程度。
质的性质。
04
液体在生活中的应用
食用液体
总结词
液体是生活中不可或缺的组成部分，为人体提供必要的 营养和水分。
详细描述
液体在人类饮食中占据重要地位，如水、牛奶、果汁、 饮料等，它们为人体提供必要的水分和营养物质，维持 正常的生理功能。
总结词
液体在烹饪中起到关键作用，使食物更加美味可口。
详细描述
三年级下《认识液体》ppt
。
实验安全提示： 1、规范操作，细心观察实验现象， 做好实验记录。 2、安全操作，爱护仪器设备。 3、废液等杂物应该分别倒入指定 位置，保持清洁卫生。
实验一：
研究四种不同液体的颜色、透 明度、气味、形状、流动性，并做 好记录。
比较不同液体的性质
水 牛奶 食用油
颜色 无色 白色 黄色
透明度 完全透明 不透明 半透明 气味 无气味 奶香味 油香味
这节课你有什么收获？对自 己在课堂上的表现满意吗？
四、理解应用，拓展延伸。
用本节课所学的方法，去探究家 里的不同液体。
形状
无
流动性 流动
无 流动
无 流动
蜂蜜 黄色
半透明 花香味
无 流动
液体都具有流动性、没有固 定的形状。
实验二： 使用天平称一称相同体积的水、
蜂蜜和食用油，根据实验现象推算出 三者谁最轻、谁最重，并做好记录。
提示：
使用天平时注意的事项:
• 天平左盘放物,右盘放砝码。 • 天平砝码要用镊子取用，千万不能用手拿。 • 使用前，先平衡天平。游码移到最左端,调节
（PPT）
联明学校：左宝铸
一、谜语导入，激发兴趣。
• 猜一猜 猜一猜：
用手拿不起，
用刀劈不开，
做饭和洗衣，
都得请我来。
水
二、动手操作、合作探究。
温馨提示：液体都是无毒的，可以尝。
水
牛奶 食用油
蜂蜜
辨别液体的方法：
用眼睛看 用鼻子闻 用 嘴尝
想一想： 我们怎样研究不同液体的性质呢？
科学实验
水
牛奶
蜂蜜
流动速度 快 不快不慢 慢
不同液体的流动性不同，说明液 体有黏稠度。
实验四：
实验安全提示： 1、规范操作，细心观察实验现象， 做好实验记录。 2、安全操作，爱护仪器设备。 3、废液等杂物应该分别倒入指定 位置，保持清洁卫生。
实验一：
研究四种不同液体的颜色、透 明度、气味、形状、流动性，并做 好记录。
比较不同液体的性质
水 牛奶 食用油
颜色 无色 白色 黄色
透明度 完全透明 不透明 半透明 气味 无气味 奶香味 油香味
这节课你有什么收获？对自 己在课堂上的表现满意吗？
四、理解应用，拓展延伸。
用本节课所学的方法，去探究家 里的不同液体。
形状
无
流动性 流动
无 流动
无 流动
蜂蜜 黄色
半透明 花香味
无 流动
液体都具有流动性、没有固 定的形状。
实验二： 使用天平称一称相同体积的水、
蜂蜜和食用油，根据实验现象推算出 三者谁最轻、谁最重，并做好记录。
提示：
使用天平时注意的事项:
• 天平左盘放物,右盘放砝码。 • 天平砝码要用镊子取用，千万不能用手拿。 • 使用前，先平衡天平。游码移到最左端,调节
（PPT）
联明学校：左宝铸
一、谜语导入，激发兴趣。
• 猜一猜 猜一猜：
用手拿不起，
用刀劈不开，
做饭和洗衣，
都得请我来。
水
二、动手操作、合作探究。
温馨提示：液体都是无毒的，可以尝。
水
牛奶 食用油
蜂蜜
辨别液体的方法：
用眼睛看 用鼻子闻 用 嘴尝
想一想： 我们怎样研究不同液体的性质呢？
科学实验
水
牛奶
蜂蜜
流动速度 快 不快不慢 慢
不同液体的流动性不同，说明液 体有黏稠度。
实验四：
3.13《认识液体》ppt
记录：
水 流动 快
牛奶 流动 稍快
食用油 流动 慢
结论：液体不同流动快慢不同，具有流动性。
新知讲解
小结：液体具有确定的形状、具有流动性和确 定的体积和质量的特征。
新知讲解
实践：检查砂锅是否漏水
怎样检查砂锅是否漏水？
方法：将砂锅压入水中，观察内壁是 否渗水。如果内壁渗水，说明砂锅有破损 ，不能使用了。如果不漏水，说明完好， 可以使用。
认识液体
粤教版上 三年级上
新知导入
猜谜语： 箭射没有洞， 刀砍不留痕， 雨来成碎锦， 风起现花纹。 （打一自然物）
谜底：水
新知导入
像没有颜色、没有味道，透明，会 流动这样的物体称之为液体。
这节课我们就来学习液体，从而了 解它的特征。
新知讲解
活动1：能给水变个样吗
活动器材：水一杯、气球和橡皮筋一条。
新知讲解
（二）活动2：液体的特征
除了水以外，我们身边还有很多液体，如牛奶、食用油和蜂蜜 等，它们有什么共同的特征？
活动材料：牛奶、食用油和集气瓶、烧杯、锥形瓶、量杯。
新知讲解
活动方法：
将牛奶或食用油倒入不同的容器中，观察它们的形状。 记录：
烧杯
锥形瓶 集气瓶 锥形瓶
牛奶
烧杯形状 锥形瓶形状 集气瓶 锥形瓶形状 形状
新知讲解
记录：
水
油
50毫升的水与50毫
升的油
重
轻
结论：液体有确定的体积和质量。
新知讲解
活动3：用滴管在塑料板上各滴一滴水、食用油和牛奶进行观察。
方法： （1）将水、牛奶和食用油各滴一滴 大小相同，并在塑料板同一位置上。 （2）稍微倾斜塑料板，观察它们发 生的现象， 做好记录。
苏教版科学三下《认识液体》ppt课件
液体的性质：
名称 性质
油
水
牛奶
蜂蜜
透明 度 颜色 气味 味道 形状 状态
不同的液体.mp4
液体的性质：
名称 性质
油
水
牛奶
蜂蜜
透明 度 颜色 气味 味道 形状 状态
透明 蛋黄 无味
透明 无色 无味 无味
不透明 白色 奶香味 无味 无 流动
透明 深黄 花香味 甜味
无味
无
无
流动
无
流动
流动
什么是液体?(液体 的共同性质)
动手做做看： （二）黏稠度： 利用斜坡将水，油，牛奶，蜂 蜜同时倒，倒的同样多。得到 什么样的结论？
比较不同的液体流动的快慢.mp4
• 四种液体的流速： 水>牛奶>油>蜂蜜
动手做做看： （三）表面张力：
用滴管在蜡纸上滴不同的液
滴，拿着蜡纸左右摇晃。你又 看到了什么？
• 四种液体滴在蜡纸上： 液体都具有表面张力
我们用了哪些方法 来研究液体的性质？ 还可以用哪些方法 研究液体的性质？
要想全面认识一个 事物，就需要用多 种多样的方法。
这节课你有什 么收获?
3.认识液体
1.没有固定的形状,会流动的物体叫 做液体。 2.同体积液体的重量： 蜂蜜>牛奶>水>油 3.流速：水>牛奶>油>蜂蜜 4.液体都具有表面张力。
再见！
4.用过的实验材料要放在一起，下课统 一带走；
5.小组内分工合作,明确任务;
6.按实验的要求一一完成试验,记录清楚.
动手做做看： （一）重量： 1.把同样多的水和蜂蜜放到天平 上比一比；
2.把同样多的水和油放到天平上 比一比。
新苏教版三年级科学 第9课《认识液体》课件
它们都会流动，没有确定的形状。
它们是液 体吗？为什么？
飘动的烟、流动的沙都不是液体，虽然它们都
会流动，但是烟和沙子的颗粒都具有确定的形 状、质量和体积，它们属于固体。
观察、比较不同液体的性质。
性质
颜色 气味 透明度 粘稠度
油 黄色 油味 透明 较粘稠
液
水 无色 无气味 透明 不粘稠
体
牛奶 乳白色 奶香味 不透明 少粘稠
蜂蜜 琥珀色 甜香味 半透明 很粘稠
液体的共同性质：
液体没有固定的形状，有确 定的体积和质量，会流动性。
同体积液体的质量。
液体名称
轻
重
水和油
水和牛奶
水和蜂蜜
牛奶和蜂蜜
同体积时，水、油、牛奶、蜂蜜四种液体的 质量由重到轻依次排列为：
蜂蜜﹥牛奶﹥水﹥油
四种液体流动的速度
液体名称
水
流动速度
油
牛奶
蜂蜜
往杯中的水里加面粉，不 停地搅拌，直到搅动困难为止。
和好的面糊是固体还是液体？
固 体
混 合 体
液 体
面糊是固体和液体的混合体。
牙膏是固体还 是液体呢？
牙膏是由粉状固体摩 擦剂、水还有其它特 殊的成分做成的，所 以它是固体和液体混 合而成的混合物。
能不能说它们既是固体又是液体？
面糊和牙膏只能说是固体和液体的混合物， 不能说它们既是液体，又是固体。
课堂小结
性性质液液体油油水水牛奶蜂蜜颜颜色黄色无色乳白色琥珀色气气味油味无气味奶香味甜香味透明度透明透明不透明半透明粘稠度较粘稠不粘稠少粘稠很粘稠液体的共同性质
点击输入标题
第三单元 固体和液体
9.认识液体
找一找途中哪些是体，为什么称它们为液体？
它们是液 体吗？为什么？
飘动的烟、流动的沙都不是液体，虽然它们都
会流动，但是烟和沙子的颗粒都具有确定的形 状、质量和体积，它们属于固体。
观察、比较不同液体的性质。
性质
颜色 气味 透明度 粘稠度
油 黄色 油味 透明 较粘稠
液
水 无色 无气味 透明 不粘稠
体
牛奶 乳白色 奶香味 不透明 少粘稠
蜂蜜 琥珀色 甜香味 半透明 很粘稠
液体的共同性质：
液体没有固定的形状，有确 定的体积和质量，会流动性。
同体积液体的质量。
液体名称
轻
重
水和油
水和牛奶
水和蜂蜜
牛奶和蜂蜜
同体积时，水、油、牛奶、蜂蜜四种液体的 质量由重到轻依次排列为：
蜂蜜﹥牛奶﹥水﹥油
四种液体流动的速度
液体名称
水
流动速度
油
牛奶
蜂蜜
往杯中的水里加面粉，不 停地搅拌，直到搅动困难为止。
和好的面糊是固体还是液体？
固 体
混 合 体
液 体
面糊是固体和液体的混合体。
牙膏是固体还 是液体呢？
牙膏是由粉状固体摩 擦剂、水还有其它特 殊的成分做成的，所 以它是固体和液体混 合而成的混合物。
能不能说它们既是固体又是液体？
面糊和牙膏只能说是固体和液体的混合物， 不能说它们既是液体，又是固体。
课堂小结
性性质液液体油油水水牛奶蜂蜜颜颜色黄色无色乳白色琥珀色气气味油味无气味奶香味甜香味透明度透明透明不透明半透明粘稠度较粘稠不粘稠少粘稠很粘稠液体的共同性质
点击输入标题
第三单元 固体和液体
9.认识液体
找一找途中哪些是体，为什么称它们为液体？
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比较各种不同液体的性质 学习指导二
把蜂蜜、水、牛奶这三种液体同时倒一 点在斜放的板子上，观察发生的现象。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
学习目标：
1.知道液体的颜色、形状、轻重 、黏稠度、表面张力等性质。
2.能够运用多种方法比较液体的 性质。
• 请你说说，我们身边的液体 有哪些？
研究各种不同液体的性质
说一说：每种液体都是什么？说说你是用什 么方法认出来的。
提示：这几种液体都是无毒的，可以尝。
你们是用什么方法判断出它们可能 是什么液体的？
用眼睛看、
用鼻子闻、
清水
食用油
用 嘴尝等。
牛奶
蜂蜜
比较各种不同液体的性质
学习指导一
小组为单位研究四种液体的颜 色、透明度、气味、形状、流动性， 做好实验记录。
比较各种不同液体的性质
水
牛奶
油
蜂蜜
颜色 无色 白色 黄色 黄色 透明度 完全透明 不透明 半透明 半透明
气味 无气味 奶香味 油香味 花香味
形状 无 无 无 无
流动性 流动 流动 流动 流动
液体都没有固定的形状、具有流动性。
比较各种不同液体的性质
学习指导二
• 老师使用天平称一称相同体积的水、 蜂蜜和食用油，根据实验现象推算出 三者谁最轻、谁最重。
同体积液体的轻重比较
水
油
同体积液体由
轻的液体轻重不同， 所以密度不同