足球说课稿脚内侧踢球 脚内侧踢球说课稿
小学一年级足球：脚背内侧踢球-说课稿
小学一年级足球：脚背内侧踢球-说课稿一、指导思想本节课以“健康第一”为指导思想，以“立德树人”为根本任务，以新课标为理念，以育人为目的，旨在培养学生的体育兴趣，提高学生的健康素质和团队合作意识。
通过学习足球技术，培养学生的毅力和拼搏精神，强调团队协作和友谊互助，提升学生的思政素养。
二、教学背景本节课是小学足球课程的一部分，针对一年级学生的特点进行设计。
学生年龄小，对足球规则和技术掌握较为陌生，但学生具备了一定的身体灵活性和协调性，爱跑动，注意力易分散。
通过本节课的学习，旨在帮助学生掌握脚背内侧踢球的技术要领，培养学生对足球的兴趣与专注力。
三、教学目标1.知识与技能目标：(1)掌握脚背内侧踢球的正确姿势和动作要领。
(2)掌握脚背内侧踢球的基本技术动作，并能够进行简单的传球练习。
2.过程与方法目标：(1)通过观摩示范和分组练习的方式，培养学生的运动能力和团队合作意识。
(2)通过师生互动和小组讨论的方式，激发学生的学习热情，培养学习兴趣和自主学习能力。
3.情感态度价值目标：(1)培养学生的团队意识和合作精神，通过集体活动加强学生与他人的友谊和沟通能力。
(2)培养学生积极向上的价值观念，通过足球运动的感受，体会到拼搏奋斗的乐趣和成就感。
四、教学重点和难点教学重点：脚背内侧踢球的正确站位和动作要领。
教学难点：移动到位且击球部位正确。
五、教学设计1.教法设计：（1）启发式教学法：通过问问题、讨论和观摩示范等方式，激发学生的学习兴趣和思考能力。
（2）示范教学法：通过教师的示范，帮助学生掌握踢球动作的正确方法。
（3）小组合作学习法：通过分组练习，培养学生的合作意识和团队精神。
2.学法设计：（1）观摩学习法：学生观摩教师踢球动作示范，并学习动作要领。
（2）模仿学习法：学生模仿教师的踢球动作，逐渐掌握正确的技术要领。
（3）实践练习法：学生在小组内进行踢球的实践练习，相互帮助和鼓励，逐渐提高技术水平。
六、教学思路本节课的教学思路为“从易到难，由浅入深”。
体育五年级下册《脚内侧踢球》说课稿
体育五年级下册《脚内侧踢球》说课稿一. 教材分析《脚内侧踢球》是体育五年级下册的一节内容。
这一节内容主要让学生掌握脚内侧踢球的基本技术，提高他们的足球技能水平。
教材通过详细的图示和文字介绍，让学生了解脚内侧踢球的姿势和动作要领。
同时，教材还提供了多种练习方法，帮助学生巩固所学技术。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的足球基础，他们对足球运动有一定的了解和兴趣。
但是，学生在脚内侧踢球方面的技术水平和动作掌握程度参差不齐。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握脚内侧踢球的基本技术，能够熟练地进行脚内侧踢球练习。
2.过程与方法目标：通过小组合作、实践练习等方法，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对足球运动的热爱，增强他们的自信心和意志力。
四. 说教学重难点1.教学重点：脚内侧踢球的基本技术。
2.教学难点：动作要领的掌握和运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、实践法、评价法等。
2.教学手段：利用多媒体设备、足球、标志物等。
六. 说教学过程1.导入：通过足球比赛视频，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2.基本技术学习：（1）讲解脚内侧踢球的动作要领，让学生了解脚内侧踢球的基本技术。
（2）示范脚内侧踢球的动作，让学生跟随示范进行练习。
（3）分组练习，让学生在同伴的帮助下，反复练习脚内侧踢球。
3.实践练习：（1）学生进行小型比赛，运用脚内侧踢球技术进行传球和射门。
（2）设置障碍物，让学生在绕障碍物的过程中，运用脚内侧踢球技术。
4.总结与评价：（1）教师对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
（2）学生互相评价，交流学习心得。
七. 说板书设计1.脚内侧踢球技术图解：通过图解展示脚内侧踢球的动作要领。
2.动作要领口诀：编写动作要领口诀，帮助学生记忆和巩固技术。
八. 说教学评价1.学生技术掌握程度：通过实践练习和比赛，评价学生脚内侧踢球技术的掌握程度。
五年级体育说课稿《脚内侧踢球》
五年级体育说课稿《脚内侧踢球》一. 教材分析《脚内侧踢球》是小学五年级体育课程中的一项技能训练内容。
脚内侧踢球是足球基本技术之一，也是比赛中常用的传球和射门方式。
通过学习脚内侧踢球，学生可以提高足球技能，增强下肢力量，培养协调性和灵活性。
本节课的目标是通过实践教学，使学生掌握脚内侧踢球的基本技巧，提高足球水平。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的基础体育活动能力和团队合作意识。
他们在之前的学习中接触过足球，对足球有一定的了解和兴趣。
但学生在脚内侧踢球技能方面参差不齐，需要针对性的指导。
此外，学生注意力集中时间较长，善于模仿和接受新知识，但部分学生动作协调性较差，需要耐心引导和反复练习。
三. 说教学目标1.认知目标：使学生了解脚内侧踢球的基本技巧和运用场景，理解动作要领。
2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练掌握脚内侧踢球动作，提高踢球准确性。
3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作精神，达到锻炼身心的目的。
四. 说教学重难点1.重点：脚内侧踢球的基本技巧和动作要领。
2.难点：动作的协调性和准确性，以及运用场景的把握。
五. 说教学方法与手段1.示范法：教师或优秀学生示范脚内侧踢球的动作，让学生直观地了解动作要领。
2.练习法：分组练习，个别指导，让学生在实践中逐步掌握脚内侧踢球技巧。
3.比赛法：小型比赛，激发学生学习兴趣，提高团队协作能力和竞技水平。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指出动作中的不足，引导学生正确改进。
1.课堂导入（5分钟）：教师简要介绍脚内侧踢球的基本技巧和重要性，激发学生学习兴趣。
2.技能讲解与示范（10分钟）：教师详细讲解脚内侧踢球的动作要领，并进行示范，让学生直观地了解动作过程。
3.分组练习（15分钟）：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.比赛（10分钟）：学生分成两队进行比赛，运用脚内侧踢球技巧进行传球和射门。
5.总结与反馈（5分钟）：教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
体育五年级下册《足球脚背内侧踢球》说课稿
体育五年级下册《足球脚背内侧踢球》说课稿一. 教材分析《足球脚背内侧踢球》是五年级体育课程的一部分，旨在让学生掌握足球脚背内侧踢球的基本技术，提高学生的足球技能和团队协作能力。
教材以实践为主，结合理论讲解，使学生能够在实践中掌握踢球技巧。
二. 学情分析五年级的学生已有了一定的足球基础，对足球运动产生了浓厚的兴趣。
但学生在踢球技巧上存在差异，部分学生对脚背内侧踢球的动作要领尚不明确。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解足球脚背内侧踢球的动作要领，理解其在足球比赛中的应用。
2.技能目标：使学生能够熟练地运用脚背内侧踢球技术，提高足球竞技水平。
3.情感目标：培养学生团结协作、积极进取的体育精神，增强学生对足球运动的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：足球脚背内侧踢球的动作要领。
2.教学难点：踢球时的力量、角度和准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：利用足球、场地等器材，以及教学视频、图片等资源。
六. 说教学过程1.准备活动（5分钟）：带领学生进行热身运动，包括跑步、拉伸等，为学生进入状态做好准备。
2.技术讲解与示范（10分钟）：讲解足球脚背内侧踢球的动作要领，并进行示范，让学生明确踢球技巧。
3.分组练习（10分钟）：将学生分为若干小组，进行脚背内侧踢球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.比赛环节（10分钟）：学生进行足球比赛，让学生在实战中运用所学技巧，提高竞技水平。
5.总结与反思（5分钟）：让学生谈谈在练习和比赛中的收获，教师对学生的表现进行点评，总结教学内容。
七. 说板书设计1.足球脚背内侧踢球动作要领2.力量、角度、准确性3.团队协作、积极进取八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在练习和比赛中的表现，反思不足之处。
2.同伴评价：相互评价，给出建议和鼓励。
脚内侧踢球说课稿
请传球比较好的4个同学示范脚内侧传球球，教师示范讲解动作方法，动作要点:传固定球时一般支撑脚踏在球侧方10一15厘米远，脚尖对准出球方向，传球时，支撑腿的膝关节微屈，重心稍下降，摆动腿髋关节外展，使脚内侧对准球，以小腿膝关节为轴，积极前摆，脚腕保持紧张，脚跟前送，用脚内侧触球的后中部，将球传出。传出后，随球跟进。由这四名学生各自带领同学进行分组教师轮流检查辅导
脚内侧踢球说课稿
学情分析
本班有学生44名，男女各占一半。初一的学生活泼好动，喜欢具有挑战性的运动，注意力的指向性较弱，但是学****新知识的速度快，模仿能力强，具备一定的探索能力。因此，本课本着求实、探索、创新的思路，在教与学的过程中，教师的"教"是引导，学生的"学"是主体
脚内侧踢球说课稿
教学法策略
脚内侧踢球说课稿
-侧(脚弓)传接球说课稿
今天我说课的内容是脚内侧传接球， 具体流程是:1、教材分析，2、学情分析，3、学法、教法策略，4、教学过程及场地设置，5、效果预计
脚内侧踢球说课稿
教材分析
引力和锻炼价值，团队性、对抗性和趣味性强，学生学****兴趣浓厚，积极性较高。而脚内侧传接球是足球技术中的最为关键的技术，学好这一技术不仅是个人技术能力的集中体现，同时熟练的掌握和合理的传接球对控制比赛节奏、丰富战术变化都有实际意义。本课的教学目标
1、认识目标:了解足球脚内侧传接球动作技术结构，并能用自己的语言陈述动作要领
2、技能目标:学生初步掌握脚内侧传接球技术，模仿的动作具有一定的规范定型
脚内侧踢球说课稿
3、情感目标:培养学生团结协作、互帮互助的合作精神
重点:支撑脚的位置和踢球的部位
足球脚内侧传球说课稿6篇
足球脚内侧传球说课稿6篇足球脚内侧传球说课稿篇1教学内容:1、足球传控球练习2、趣味游戏：传递奥运火炬3、发展身体协调性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
教学目标：1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。
2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。
3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
教学重难点：脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。
传停球的力度和准确性。
教学过程：一、引导部分(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。
(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。
二、主体部分(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。
看谁踢进门的次数最多。
左右脚都可练习。
(2)足球比赛：A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。
D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。
教学反思：对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。
)对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。
足球脚内侧传球说课稿篇2活动目标：1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。
2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。
3、了解儿歌的含义。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面视频。
活动过程：一、引起幼儿兴趣。
出示足球，小朋友你们知道这是什么球吗?你玩过足球吗?足球是怎么玩的?2、观看一段踢足球画面视频。
提问：你看到足球是怎样玩的?二、欣赏画面1、播放《足球》用书画面视频，引导幼儿观察画面。
2、提问：图上画了什么?你从什么地方看出来的?为什么?还有谁看到了不一样的东西?足球是什么样子的?这些小朋友为什么有的站着、有的躺着呢?老师用儿歌里的语言小结。
2024脚内侧踢球说课稿范文
2024脚内侧踢球说课稿范文今天我说课的内容是《2024脚内侧踢球》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《2024脚内侧踢球》是体育课程中的一个重要内容，适用于高中生的体育教育。
它是在学生已经学习了基本踢球技能的基础上进行教学的，是提高学生足球技术水平的关键知识点，而脚内侧踢球在比赛中有着广泛的应用。
2、教学目标根据教材要求以及学生的实际情况，我制定了以下教学目标：①技术目标：掌握脚内侧踢球的正确动作和技巧，提高踢球的准确度和力量。
②能力目标：培养学生协同配合和团队合作的能力，提高比赛中的实践操作能力。
③情感目标：通过足球运动，培养学生的团队合作意识和竞争意识，促进身心健康发展。
3、教学重难点在研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：掌握脚内侧踢球的正确动作和技巧，提高踢球的准确度和力量。
难点是：培养学生协同配合和团队合作的能力，提高比赛中的实践操作能力。
二、说教法学法针对体育教育的特点和学生的需求，我采用了以下教法和学法：教法：示范教学法，情景教学法。
学法：练习巩固法，自主探究法。
三、说教学准备在教学准备中，我准备了足球场地、足球、球门等设备，以及教学投影仪、录像设备等多媒体辅助教学工具。
我还准备了教学PPT和示范视频，以直观呈现和说明脚内侧踢球的正确动作和技巧。
四、说教学过程新课标指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”本着这个教学理念，我设计了如下教学环节。
环节一、引入新课我会先向学生展示一段精彩的足球比赛视频，引起学生的兴趣和好奇心。
然后我会提问学生，你们看到了比赛中球员如何使用脚内侧来进行传球和射门吗？这是一种常用的技术，我们今天就来学习一下脚内侧踢球的正确动作和技巧。
设计意图：通过展示真实的比赛场景和引发学生的思考，激发学生的学习兴趣和积极性。
环节二、示范教学我会在教学PPT上示范脚内侧踢球的正确动作和技巧，并通过录像和实际演示来逐步讲解和展示每个动作的关键点和要领。
初中足球脚内侧传接球说课稿(5篇)
初中足球脚内侧传接球说课稿（5篇）学校足球脚内侧传接球说课稿1一、指导思想根据新课标的要求，本课以促进同学身心全面进展为目标，以“健康第一”为指导思想。
在教学中遵循“同学为主体，老师为主导”的教学原则，充分调动同学的主动性，培育同学团结协作、主动拼搏的优秀品质。
二、教材分析本课的教学内容是高中《体育与健康》中的选项学习部分。
足球脚内侧踢球，是足球的基本技术同学简单把握，在足球运动中也广泛运用，深受同学的宠爱。
三、教学目标：1、熟悉目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用。
建立脚内侧踢球的动作概念培育同学对足球爱好2、技能目标：通过本次课的学习，让同学能正确的把握脚内侧踢球的动作要领，稳固提高同学对足球的掌握力量、支配力量、3、情感目标：通过足球练习，激发同学对足球运动的爱好，培育团结协作力量和合作精神四、教学重点：1、把握脚内侧踢球的连贯与协调力量。
2支撑脚位置的合理性3、击球点的精确性五、学情分析本次课的对象是高中一班级同学，他们正处于身心进展的关键期，好动、奇怪心强，敢于表现自己，对足球学问有肯定了解，但理解力量相对薄弱，缺乏对技术的.把握和实际应用力量。
六、教法学法基于高中同学的特点，我将着重运用“讲解示范法”“分解教学法”“订正错误法”“优生示范法”多种教学方法，并引导同学对“自主学习法”“合作学习法”“探究学习法”的学习。
七、教学过程第一是预备部分，和开头部分支配时间为10分钟1、课堂常规体委整队，要求队列为四列横队，师生问好，老师宣布课的内容及要求。
2、热身活动慢跑两圈按体操队形散开，师生共同做行进间徒手操，使相关肌肉、关节、韧带得到充分活动。
8分钟其次为基本部分，支配时间为30分钟1、老师示范动作老师在队伍中间做一个的脚内侧踢球的动作的完好示范，然后在进行两次分解动作讲解2、同学进行3组x10次脚内侧踢球无球动作练习结束后老师进行集体动作纠错3同学进行3组x10次脚内侧踢固定球动作练习4、同学分成两组相向站立进行3组x10次短距离的脚内侧踢球练习在期间老师进行个别纠错5、优生示范。
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足球说课稿脚内侧踢球脚内侧踢球说课稿【--述职报告ppt】
足球脚内侧踢球说课稿
各位评委、老师上午好！今天我要说课的内容是《足球：脚内侧踢球》。
教学对象是体育与健康课水平三，五年级的一节体育课，教材版本是：人民教育出版社教材《体育与健康》（第三册），本次说课的流程是从课的设计、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法以及学法、教学过程几个部分讲解。
首先，是这节课的设计。
一、课的设计
新的课程理念强调体育教师在教学中要树立“健康第一”的思想，以学生发展为本，激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位，形成学生自我发展的个性和终身体育意识。
本课重在培养和激发学生参与活动的兴趣，强调在教学中以学生为主体，改变教师灌输、学生被动接受的传习式教学模式，使学生学会学习、乐于学习、主动学习，通过亲身体验，内化为对体育的兴趣与能力。
掌握一些锻炼身体的方法，深化学生对体育运动的认同与理解。
下面我将从教材、学情、教学目标、重难点、设计意图等几个方面进行说课。
我们常说，备课是上好
课的关键，深入学习新的课程标准和教学理念，钻研好教材是备好课的前提，因此，我先对教材进行分析：
教材分析：
（1）教材的性质及功能：足球是小学生非常喜爱的一项体育运动，有利于发展学生的身体协调能力、灵敏和力量素质等。
可以培养学生坚强的意志品质和团队合作的精神。
有助于学生养成终身体育锻炼的意识。
（2）教材的技术结构：脚内侧传球技术动作：直线助跑，支撑脚对准出球方向，摆动腿髋关节外展，踝关节紧张，以大腿带动小腿快摆击球的后中部，击球后，随球送髋跟进。
（3）本次课教学内容：教材选自人民教育出版社出版的《体育与健康》第三册，本次课是脚内侧传球的第2次课，一共上5次课。
本节课学习脚内侧传球的出球准确性。
三、学情分析：
（1）学生应有的学习基础：按照《课标》要求及教材计划，学生在二年级及三年级上学期就接触过小足球有了一定的理解和技术基础，为学习脚内侧传球打下了一定的基础。
（2）学生实际的学习基础：根据对学生的了解，男生对足球的兴趣比较高涨，女生稍差一些，男生的基础明显的高于女生，但都能把足球踢出去。
由于这是第3节课，学生已经掌握了脚内侧传球的技术动作，但是出球方向和力度不够。
（3）学生的学习起点分析：据了解学生都踢过足球，不管什么方法都能把球踢出去，个别学生在课外还学过，这样带动了本班足球的热情。
（4）学生认知水平及心理、生理特点分析：五年级学生男女生差别不大，男孩玩的女生一样玩甚至有些项目比男生还强。
（5）学生学习该动作可能遇到的问题
在本次课的学习中，学生可能会对脚内侧传球的出球方向和力度掌握不好，有些甚至光有力量球踢不出去的现象。
四、教学目标：
1、认知目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，
95%的学生建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。
2、技能目标：通过本次课的学习，使80%的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作
要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。
3、情感目标：90%的同学通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣，培养合
作精神与良好的人际关系。
五、重难点：
重点：支撑脚的站位、击球瞬间、脚型的控制，动作的连贯与协调用力。
难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性、连贯衔接。
六、教法与学法
说教法：根据学生生理、心理特点，我采用了游戏法、个别优秀学生示范法、讲解法、分解示范法、完整示范法、指导法、纠正错误法。
说学法：本节课采用的学法主要采用无球练习法，有球练习法，小组练习法、自主学习法、法，合作交流法等学法调动学生积极性，让学生成为学习的主体。
七、教学过程
（一）、开始部分
1、集队。
2、师生问好。
3、查勤人数。
4、检查器材、着装。
5、宣布课的内容。
（二）、准备部分
引入情景：为了让学生能很快的进入上课状态，抓住学生的心理，运用游戏手段创设情景。
活跃课堂气氛和提高学生练习的积极性同时
起着热身作用。
是利用小游戏来增加学生对传接球的兴趣，使学生体会传准球才能让自己赢得胜利。
分配角色：
10人一组“耍猴”游戏，教师讲解游戏规则，两个人抢球，传出的球被抢球人触及到即两个人互换，依次进行，要求尽量传地滚球。
（三）、基本部分
1、熟悉球性练习：垫球、运球
球性练习队形：散点内容：（1）脚背正面颠球（落地一下颠一下）（2）原地踩踏球练习（3）原地盘球练习
要求：散点练习，不扎堆聊天，尽量分散，不互相干扰。
在学生出现错误时或动作不连贯协调时，教师运用指导法进行指导，提示动作要领。
使学生在练习中，逐渐增加球感，并培养学生自主练习的的自觉性。
2、脚内侧传球方法：
讲解动作要领：（以右脚踢球为例）直线助跑，左脚支撑在球的侧方15cm左右，脚尖指向出球方向，膝关节微曲；同时右脚顺势以髋关节为轴由后向前摆，脚尖稍翘起，用脚内侧部位击球的中后部。
动作示范：如图（3）
对于脚内侧传球，在进行教学时，首先运用讲解法，强化动作要领，加强在学生头脑中的概念。
其次运用分解练习法细化动作标准，化难为简，提高学生对技术动作的感知，增强信心，让学生尽快学会动作技术，最后运用完整示范法，将动作连贯起来，让学生掌握完整技术动作。
3、学生分组练习
（1）俩人一组固定辅助练习
（2）传球练习，提高控球能力（如图）
培养学生合作、互助的精神，互相学习，纠正错误，针对个别学生出现的动作错误，我将会采用(1)、无球对墙练习(2)、有球对墙练习，巩固技术，强化动作要领，提高控球能力。
（3）学生进行练习，教师巡视指导。
教师强调：
（1）、助跑路线（2）、击球点和击球脚型（3）、击球腿的摆动路线
教师要善于发现学生的错误，并及时纠正，个别学生的个性错误采用个别纠错法，而共性的错误要将学生集中，运用讲解、示范、错误纠错发法进行纠正。
让学生及早的认识错误，改正错误。
学生要认真观察并独立思考。
对传练习动作要做完整，为传出的每一个球负责，并自觉练习。
（4）错误及纠正
针对学生出现的动作原因进行归纳纠错。
①脚触球部位不正确原因：髋关节外展不充分。
纠正：提示触球时脚跟向前顶出，脚尖微上翘。
②出球方向不直原因：摆腿由外向内或侧身踢球纠正：支撑脚脚尖正对出球方向，练习上一步，跟腿踢球。
（5）优秀学生展示
运用优秀学生示范法进行示范
要求：认真观察优秀学生动作，并印证自己的动作。
互相交流与合作，自我感知、评价和自我学习。
设计意图：让优秀的学生来展示他们的风采，并教会学生对比自己的动作，学习他人的优点。
5、游戏
五人一组抢截球游戏练习，提高传接球的能力和快速反应，准确判断、
积极抢断的能力（如图）。
培养学生在传球之后的快速启动跑位接球的意识。
要求传球要有力度和准确性。
（四）、结束部分
1、整队
2.放松练习
3、教师小结：教师提问动作要领，踢球步骤。
多做练习，强化动作。
要求学生
自我小结；学到什么，存在什么不足，如何改进。
4、收还器材，宣布下课。
要求：放松 __，认真听讲。
师生再见，声音洪亮。
主动收拾器材，爱护器材。
设计意图：锻炼学生倾听、思考、分析、有良好的收放器材的习惯。
预计平均心率：110-120次/分预计
本课特点
（1）深入的钻研教材，针对学生特点，用合理教学内容安排整个教学过程。
（2）采用游戏、比赛的方式贯穿整个教学过程（3）将行为习惯的培养渗透整个教学过程。
（七）小结评价：
学习效果
1、部分都能自己完成脚内侧传球技术动作，并能自我提高，个别优秀生还能帮
助指导同伴学习进步。
2、学习态度积极，对课上各种踢球活动努力的完成，参与活动积极认真，踢球
技术有所提高。
3、练习中能与同伴友好相处，尊重他人，敢于发表自己的见解，主动展示动作。
存在问题
（1）运动强度不够大。
（2）个性学生关注的不够好。
（3）练习范围较大
教师个别地方查看不到。
（4）个别学生把球用力踢容易伤到同学。
（5）个别女生练习较差。
本文：
内容仅供参考。