幼儿园小班数学游戏19种
幼儿园小班数学教案《排排队》
幼儿园小班数学教案《排排队》教案概述《排排队》是一种基础的数学游戏，可以帮助幼儿园小班学生掌握排队的基本概念。
教案通过游戏等多种形式引导学生学习“排队”的知识和技能。
本教案适合3-4岁幼儿园小班学生学习。
教学目标1.让学生掌握“排队”的基本概念，并能够在日常生活中应用。
2.培养学生的观察能力和集体意识。
3.培养学生的思考和解决问题的能力。
教学准备1.室内空间一片。
2.色彩鲜艳的小球若干。
3.基础的CD机或音响。
教学过程步骤一：制定游戏规则（5分钟）在开始游戏后，需要首先向学生介绍游戏的规则。
您可以按照以下方式进行说明：1.将所有的小球散落在教室内，学生需要根据规则将球整理成一队。
2.每个学生都必须从小球堆中拿出一个小球，并排队等待。
3.学生需要按照固定的顺序依次加入队伍。
4.如果有学生出现错误，队伍就会重新开始。
步骤二：游戏演示（10分钟）在规则讲解完成之后，您需要对游戏进行演示。
请按照以下步骤进行：1.把小球散落在地上，在教室内制造“混乱”场景。
2.请体验学生从小球堆中拿出一个小球，并按照顺序加入队伍。
3.如果您所加入的队伍出现任何错误，您就需要开始重新整理队列。
4.在演示过程中，您需要尽可能地模拟出学生的数量、情况和场景。
步骤三：幼儿园小班排队游戏（30分钟）在演示过程中，您需要让学生自己进行游戏。
请按照以下步骤进行：1.让学生按照学校调动仔细观察教室内的场景，并从小球堆中拿出一个小球。
2.然后，让学生按照固定的顺序，依次排队等待。
3.如果排队出现错误，学生需要重新整理队伍。
步骤四：归纳规则（5分钟）在排队游戏完成后，请向学生简单归纳以下规则：1.每个人都要按照顺序依次加入队伍。
2.如果队伍出现错误，我们需要立即重新整理队伍。
步骤五：游戏巩固（10分钟）在归纳规则之后，我们需要让学生继续游戏。
这次游戏的难度更大，您可以加入更多的小球和更复杂的规则。
教学总结本次教案主要培养幼儿学生的排队概念，以及培养观察能力和集体意识。
启蒙幼儿数学的游戏
启蒙幼儿数学的游戏以下是我们和豆豆常常在家玩的游戏，边玩游戏边开发他的数学思维，让孩子在不知不觉中，养成数学思维的习惯。
1.给东西：比大学校习数学，从认得大小开始。
叠叠圈是很多宝宝都会有的玩具，从大到小5个圈圈，一层一层往上叠。
先拿两个大小相差比较大的两个圈圈让他玩。
他玩的时候，我们会常常跟他说：这个大，这个小。
同时会结合手势说：父亲大，豆豆小。
父亲的手大，豆豆的手小。
等等。
说得多了，他就有了大小的概念。
然后，跟他说：把大的给妈妈，把小的给父亲。
他有段时间很喜好玩这个游戏，由于那段时间，他很喜爱不断的拿东西给别人，捉住他这个特点，顺便教他玩给大东西给小东西的游戏，特别好。
豆豆有段时间特别喜好举着两个东西，歪着脖子问：哪个大小？（哪个大，哪个小）。
后来他还学会了和我顶嘴，我说：你这个小小人啊！他立刻回答：妈妈你这个大大人！2.分点心：知道1和很多的概念每次吃点心的时候将点心分成2堆，一边是一个，另一边是很多个。
这时，我会指着单独的一个说：这是一个，你先把这个吃了，这边还有很多。
吃完一个后，我再从那一堆里拿一个出来，说同样的话。
始终到后来，只剩下一个的时候，跟他说：只剩下一个了！吃完就没有啦！很快他就知道了，一个和很多的概念。
他曾经有一句很经典的口头禅：哇，这里有好多的东西哦！这要是看到2个或以上的东西，他都会在那里特别高调的来一声：哇！好多的花哦！好多的车哦！好多的人哦！。
3.爬楼梯：学数数宝宝一边爬楼梯，一边一起数数.或是在步行的时候，都可以拉着宝宝的手，一边走，一边数。
一边让宝宝知道数字的概念，一边还加添了活动的乐趣，还可以父母一起参加游戏，正式很其乐融融的事情。
4.吃饼干：认形状吃饼干的时候，先问宝宝，要吃三角形的，正方形的，还是圆形的啊？让宝宝本身选择，然后给他相应的饼干。
这样，宝宝不但学到了东西，还感觉到了吃东西的乐趣。
其实从豆豆降生起，我只有看到有规定形状的东西，都会给他描述。
他15个月的时候就能准确的说出三角形，圆形，椭圆，正方形，长方形。
认识4以内的数量幼儿园小班数学教案
认识 4 之内的数目幼儿园小班数学教课设计认识 4 之内的数目幼儿园小班数学教课设计活动内容：认识 4 之内的数目活动目的：让幼儿知道 3 添上 1 是 4，让幼儿学会手口一致地正确点数 4 个物体并说出总数。
活动准备：活动过程：1、拍手游戏《你说我答》让幼儿复习2、3 两数的 . 关系。
如：师：小朋友告诉我，比 1 多 1 就是几？生:比1多1就是2。
（1）比 2 少 1 就是几？（2）比 2 多 1 就是几？（3）比 3 少 1 就是几？2、以情境《小主人》演示取苹果款待客人的过程，幼儿仔细观察后，启迪幼儿说一说： 1 个苹果是如何变为 2 个苹果的？ 2 个苹果又是如何变为 3 个苹果的？3、请幼儿学当小主人，教师说出家里来了1 个客人，幼儿从篮子里拿出 1 个苹果款待客人，按序次拿出 3 个苹果，经过操作知道1添上 1变为 2，2添上 1 变为 3。
4、启迪幼儿运用知识的迁徙学习 3 个添上 1 个变为 4 个。
教师发问： 3 个如何变为 4 个？让幼儿边思虑边操作。
依据操作得出结论：3添上 1是 4。
5、教师出示 4 个少儿卡片，让幼儿手口一致地数出来了几个小客人？用一一对应的方法，请幼儿拿出相应数目的食品款待客人（ 4 个糖果， 4 块饼干、 4 杯可乐）。
6、游戏《捉迷藏》稳固幼儿点数 4 之内的数目。
幼儿到活动室找寻预先搁置好的卡片，数一数卡片上有几个小朋友，并把总数告诉教师。
7、游戏《四人手拉手》，幼儿四散活动，边走边念儿歌：“我们都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快变为四人手拉手。
幼儿马上四人一组手拉手围成圈，并点数人数。
小学数学《百之内的两位数加减两位数的口算》教课反省小学数学《百之内的两位数加减两位数的口算》教课反省1、鼓舞算法多样化，让学生的学习呈个性化发展。
我们的教课要关注个性化学习，重申学习的意义建构，计算教课重申算法多样化，《数学课程标准》中指出：因为学生生活背景和思虑问题的角度各不同样，所运用的方法必定多样化。
小班数学游戏教案
小班数学游戏教案1. 教学目标•帮助小班幼儿提高数学概念的理解能力。
•培养小班幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
•增加小班幼儿对数学学习的兴趣和积极性。
2. 教学内容本教案将介绍三个适用于小班的数学游戏，分别是： - 游戏一：数字拼图 - 游戏二：找出数字 - 游戏三：数学大富翁3. 教学准备•数字拼图：准备一些卡片，每张卡片上印有一个数字，可以是阿拉伯数字或中文数字。
•找出数字：准备一些图片或卡片，每个图片或卡片上印有一个数字。
•数学大富翁：准备一个棋盘，棋盘上印有不同的数学题目。
4. 教学步骤游戏一：数字拼图•思路：将卡片上的数字混合在一起，让幼儿通过拼图的方式，将数字按从小到大的顺序排列完成。
•具体步骤：1.教师将卡片上的数字混合在一起。
2.随机选取一张卡片，将其放在中央。
3.让幼儿依次选取下一张卡片，将其放在适当的位置，使得数字按从小到大的顺序排列。
4.鼓励幼儿相互观察和交流，帮助他们完成拼图任务。
游戏二：找出数字•思路：在一些图片或卡片中随机隐藏一个数字，让幼儿通过观察和思考，找出被隐藏的数字。
•具体步骤：1.准备一些图片或卡片，并在其中随机隐藏一个数字。
2.将图片或卡片展示给幼儿，让他们通过观察和思考，找出被隐藏的数字。
3.鼓励幼儿口头描述他们是如何找出数字的，促进他们的逻辑思维和问题解决能力。
游戏三：数学大富翁•思路：通过玩数学题目的大富翁游戏，让幼儿在游戏中学习和复习数学知识。
•具体步骤：1.准备一个数学题目的棋盘，每个格子上印有一个数学题目。
2.让幼儿分成若干个小组，每个小组轮流掷骰子，前进相应的步数。
3.落在一个格子上后，小组需要回答格子上的数学题目，如果回答正确，小组可以留在原地或前进一步，如果回答错误，小组需要退回原来的位置。
4.鼓励幼儿相互合作，共同解答数学题目，加深他们对数学概念的理解。
5. 教学评估•通过观察幼儿在游戏中的表现，评估他们对数学概念的理解能力和问题解决能力的提高。
有趣的排序公开课教案(精选19篇)
有趣的排序公开课教案（精选19篇）有趣的排序公开课教案第1篇活动目标：1、继续学将两组物体有规律地交替排序，鼓励大胆探索多种排列方法。
2、发展初步的判断能力。
活动准备：1、开火车音乐，项链两条、小兔玩偶。
2、串珠玩具。
活动过程：一、师幼一起玩游戏《开火车》，导入主题。
1、我们玩个开火车的游戏好吗？火车应该有很多车厢的，那我们小朋友来做车厢好吗?一个小男孩一个小女孩排列成长长的火车。
2.火车准备好了吗?那我们拉响汽笛：呜——咔嚓咔嚓咔嚓……火车到站了，请小朋友回到自己家休息。
二、小兔做客，引起兴趣。
出示小兔玩偶：咦，谁来啦？今天小白兔到我们小（4）班想请大家帮一个忙,今天是兔妈妈的生日，它要去帮妈妈买一条项链，请你们帮它一起去挑一条漂亮的项链送给妈妈，好吗？三、集体活动。
1.（出示第一条项链）瞧！真是一条漂亮的项链，咦？这是什么呀？那我们就从蝴蝶结开始说一说，珠子宝宝是怎么排队的？总结：原来珠子宝宝是按照一个黄的一个红的来排队的。
2.（出示第二条项链）小白兔还选了一条项链呢，这条项链上的珠子是怎么排队的？让我们先从前面找一找它是怎么排队的呢？总结：这条心形项链是一个红色两个绿色来排队的。
3.小兔子说谢谢你们的帮忙，但是小兔子想自己做一条项链。
我们一起来看一看。
四、幼儿操作。
1.（出示各种珠子）看，这些珠子是什么颜色的？你们打算怎样来穿这条项链呢？会把什么颜色的珠子放在第一个呢？2.让我们一起来做一条项链送给小白兔的妈妈吧！从蝴蝶结的标记开始，让两种颜色的珠子有规律地间隔排起来，可以一颗一颗间隔、也可以两颗两颗间隔，还可以怎么排呢？3.展示个别幼儿操作结果。
有趣的排序公开课教案第2篇活动目标：1、学按大小给三个物体进行排序，并匹配相应大物体。
2、培养幼儿学会用语言讲述操作过程和结果的能力。
活动准备：1、PPT课件、教具：三种大小的小猫卡片、三种大小的小鱼卡片。
音乐：《我爱我的幼儿园》、cd机。
2、幼儿人手一份操作材料：三种大小的小猫卡片各30张、三种大小的小鱼卡片各30张、小篮子30个。
幼儿园小班数学活动教案《逛超市》含反思（通用12篇）
幼儿园小班数学活动教案《逛超市》含反思幼儿园小班数学活动教案《逛超市》含反思（通用12篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班数学活动教案《逛超市》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班数学活动教案《逛超市》含反思篇1活动目标：1、体验数学操作的乐趣。
2、操作活动中5以内的数数。
3、学习按数量取物。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：38个塑料盘（红、黄、白），三种积木，红、黄、白卡片各一张，小狗头饰一个活动过程：1、以狗妈妈带狗宝宝去超市买东西的游戏来引起幼儿的兴趣师（带上小狗头饰）：你们看我是谁？（学小狗叫）师：我是狗妈妈，你们做我的小狗宝宝好吗？师：宝宝们想去超市买东西吃啊？2、认识红、黄、白三种颜色，并介绍活动规则师：宝宝们看，这是饼干，这是包子，这是糖，仔细听妈妈的话，待会儿不要拿错东西。
师：每个宝宝的椅子下面都有一个盘子，轻轻地把它们拿出来。
拿红盘子的宝宝把盘子举起来，红盘子的宝宝每人买5颗糖；拿黄盘子的宝宝把盘子举起来，黄盘子的宝宝每人买2个包子；拿白盘子的宝宝把盘子举起来，白盘子的宝宝每人买4块饼干。
宝宝们记住了吗？师：红盘子的宝宝应该买什么？买多少？跟妈妈说：我拿红盘子买5颗糖。
（黄白同）师示范一次3、操作现在我们要去超市了，到了超市啊，宝宝们不能拥挤，不能抢东西，否则把超市里弄的乱七八糟的，超市的阿姨以后就不让我们宝宝去超市了，记住了吗？好，我们去超市吧。
幼儿操作教师指导4、检查师：宝宝们都买好点心了吗？师：红盘子的宝宝，你们买了什么啊？买了多少？跟妈妈一起说：我拿红盘子买了5颗糖。
（黄、白同）师：好，吃完点心，我们把盘子放好吧，红盘子放在红色卡片这里，黄盘子放在黄色卡片这里，白盘子放在白色卡片这里。
幼儿园小班数学教案《一一对应》科学领域活动
幼儿园小班数学教案《一一对应》科学领域活动活动目标通过《一一对应》这个科学领域活动，培养幼儿对于数量的理解、观察和比较的能力。
通过活动，幼儿将能够：1.理解一一对应的概念；2.进行物品的一一对应数数；3.开始进行简单的比较和分类。
活动准备1.游戏道具：颜色鲜艳的水果卡片（例如：苹果、橙子、香蕉、草莓等）；2.游戏道具：与水果卡片相对应的代表性实物（例如：水果模型、水果图片等）；3.游戏道具：数数卡片（1-10）；4.游戏道具：一些小篮子或容器。
活动步骤步骤一：引入活动（约10分钟）1.引导幼儿认识一一对应的概念。
2.展示水果卡片，让幼儿猜猜每张卡片上是什么水果。
3.给幼儿展示实物，让他们辨认出与卡片上的水果相对应的实物。
步骤二：一一对应数数（约15分钟）1.准备数数卡片（1-10），将它们放在桌面上。
2.鼓励幼儿一一对应地找到相应的实物或水果模型，将它们放在数数卡片旁边。
3.引导幼儿根据数数卡片上的数字，进行一一对应地数数。
步骤三：比较和分类（约15分钟）1.提供一些小篮子或容器，并将一些实物或水果放在桌面上。
2.引导幼儿观察并比较每个水果的特点，例如大小、形状和颜色等。
3.鼓励幼儿进行简单的分类，将相同特点的水果放在同一个篮子或容器中。
步骤四：总结和展示（约10分钟）1.给予幼儿表扬和鼓励，肯定他们在活动中的努力和成果。
2.引导幼儿回顾今天学习的内容，总结一一对应的概念以及数数和比较的方法。
3.将幼儿的成果展示出来，例如让他们展示他们分类好的水果。
活动延伸•在课后，可以让幼儿在家里继续进行一一对应的数数活动，例如与家人一起数数家中的物品，或者进行简单的比较和分类。
•可以利用其他常见的物品或者实物来进行一一对应的练习，例如动物、玩具、家具等。
知识点拓展•可以引导幼儿进行多种物品的一一对应数数练习，例如用颜色卡片一一对应数数物品的个数。
•可以进一步扩展幼儿的数数能力，引导他们进行跳数数或倒数等活动，以提高他们的数数灵活性。
幼儿园小班数学活动教案二：小草莓的计量小游戏
幼儿园小班数学活动教案二：小草莓的计量小游戏引言：本次数学活动是针对小班幼儿开展的，通过模拟计量小游戏的形式，让幼儿在游戏中学习计量和运算，培养他们的数学思维和数学能力。
一、活动目的1.培养幼儿的计量能力和运算能力。
2.激发幼儿学习数学的兴趣。
3.培养幼儿的观察、判断和逻辑思维能力。
二、活动准备1.活动所需物品：计量杯、小纸杯、小石子、小豆子、小贝壳、小草莓。
2.教师需要准备数学教材、黑板、白板、彩笔、红笔、计量杯等。
三、活动过程1. 开场引导图示实物，让幼儿认识计量杯、小纸杯、小石子、小豆子、小贝壳和小草莓，引导幼儿探索这些物品之间的关系，引导幼儿开始进行计量和运算2. 活动任务（1）计量运算：教师通过黑板和白板展示一些计量运算的例子，如“三个小纸杯装满小石子能否倒满一个大杯子？”“五个小杯子装满小豆子能否倒满一个大杯子？”等问题，引导幼儿思考并进行计量运算，尝试用图形、图示等方法记录计量过程和结果，并让幼儿自己验算答案。
（2）比较大小：教师将小草莓分成不同的几份，让幼儿排比大小，比较大小时可用计量杯或小纸杯来进行比较。
3. 活动总结教师与幼儿共同讨论完成的比较大小的画面，让幼儿自己判断哪份比草莓多，哪份比草莓少。
同时，引导幼儿思考这个计量和比较大小的游戏的能够让幼儿在游戏中习得基本数学知识的的重要性，从而培养幼儿的数学兴趣和发展他们的数学能力。
（以上内容在实际活动中要视幼儿实际情况做适当调整和变化）四、注意事项1.本次数学活动旨在通过计量和比较大小的游戏来帮助幼儿掌握基本的计量和运算方法，同时也能培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。
2.在活动中，要要求幼儿按照规定和要求进行计量和比较大小，如果幼儿无法适应，在教师的指导下适当调整游戏规则。
3.在活动过程中，教师要注重鼓励幼儿，让他们充满自信地参与活动，不断的尝试和探索，从而能够收获更多的知识和技能。
结语：通过本次小草莓的计量小游戏的数学活动，幼儿们在轻松愉快的游戏中学习到了基本的计量和运算方法，培养了他们的数学思维和逻辑思维能力。
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小班数学游戏玩法19种
小班幼儿年龄小，不能保持较久的注意力，对于枯燥而抽象的数学比较不感兴趣。
而对游戏化的数学活动则表现出极大的积极性和主动性。
因此，幼师们可以把数学活动以不同的游戏形式来组织教学，让幼儿在玩中学，既满足了幼儿的游戏需要，又较好地达到了教学目的。
下面，小编为你整理了几十种小班数学游戏，供你参考。
一、数●区分“1”和“许多”，理解“1”和“许多”之间的关系。
1、串项链
材料：有开口的串链（白色的一个，红色的若干个）。
操作方法：把串链一个一个串起来，再一个一个取下来。
指导建议：1.引导幼儿用语言表述“一个一个串起来，一个变成许多个”“一个一个拿下来，许多变成一个一个”，观察项链由一个白色的串链和许多个红色的串链连接而成。
2.可以将串链换成雪花片、回形针等材料进行类似练习。
3.本材料适合小班上学期使用。
2、玩卡片
材料：卡片若干（分别标有表示“1”和“许多”的图案）。
操作方法：将卡片按照“1”和“许多”分类。
指导建议：
1.幼儿已经有“1”和“许多”的概念并能简单区分。
2.引导幼儿在操作过程中根据图片内容表述：“一只小猫，许多小鱼……”
3.本材料适合小班上学期使用。
●学习用一一对应的方法（重叠法、并置法）比较两组物体的数量，感知“多”“少”和“一样多”。
3、笔套找朋友
材料：大、小笔套若干。
操作方法：将笔套一一对应插起来。
指导建议：
1.也可搜集各种带瓶盖的塑料瓶，瓶身做娃娃,瓶盖当帽子。
将帽子（瓶盖）和娃娃（瓶身）一
一对应，为每个娃娃戴上相应的帽子,从而发现瓶盖和瓶身在数量上是否一样多。
2.本材料适合小班上学期使用。
4、拧螺丝
材料：螺丝钉、螺帽若干。
操作方法：拧螺丝。
指导建议：
1.螺丝钉和螺帽的数量可以不一样。
2.本材料适合小班上学期使用。
5、小猫吃鱼
材料：操作卡片一张（画有小猫图案），“小鱼”若干。
操作方法：喂“小猫”吃“鱼”。
指导建议：
1.指导语：“小猫肚子饿了，小朋友来喂它们吃鱼吧！”
2.指导语：“是不是每只小猫都有小鱼吃了，请你们比一比小猫和小鱼哪个多，哪个少，还是一样多？”
3.本材料适合小班上学期使用。
●手口一致点数1~5，并能说出总数。
6、按揿纽
材料：揿纽若干，操作底板若干（标有数字）。
操作方法：根据数字按上相应数量的揿纽。
指导建议：
1．观察幼儿所放的揿纽数量是否正确。
2．根据本班幼儿的实际情况，可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。
3．本材料适合小班下学期使用。
7、娃娃夹辫子
材料：身体上标有数字的娃娃卡片若干，夹子若干。
操作方法：根据娃娃身上的数字夹上相应数量的夹子。
指导建议：
1．观察幼儿的操作结果是否正确。
2．根据本班幼儿的实际情况，可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。
3．本材料适合小班下学期使用。
8、家具展览
材料：标有各种家具的卡片若干，标有数字和点子的卡片若干。
操作方法：找出与卡片上家具数目一致的数字或点子卡片。
指导建议：
1．观察幼儿操作结果是否正确以及幼儿所使用的方法。
2．本套材料是结合“家”的主题制作的，可根据主题内容的变化调整材料，更改卡片上的图案。
3．本材料适合小班下学期使用。
9、拼板找朋友
材料：木板若干（标有点子或数字）。
操作方法：找到数量含义一致的木板拼在一起。
指导建议：
1．观察幼儿的操作结果是否正确以及幼儿所使用的方法。
2．本材料适合小班下学期使用。
10、搓丸子
材料：底板若干（标有数字），橡皮泥。
操作方法：用橡皮泥搓出相应数量的丸子放在底板上。
指导建议：
1．观察幼儿的操作结果是否正确。
2．根据本班幼儿的实际情况，可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。
3．本材料适合小班下学期使用。
11、日历
材料：日历一本（左边写有数字，右边贴有表示一定数量的物体图案）。
操作方法：根据图案上物体的数量找出相应数字，或者根据数字找出相应数量物体的图案。
指导建议：
1．观察幼儿的操作结果是否正确。
2．本材料适合小班下学期使用。
12、漂亮的蝴蝶
材料：蝴蝶卡片若干（一边标有点子，一边写有数字），将其剪为两半。
操作方法：拼出完整的“蝴蝶”（即点子数和数字相对应）。
指导建议：
1．观察幼儿的操作结果是否正确。
幼儿可能会根据“蝴蝶”的颜色和拼合处的轮廓拼出蝴蝶，教师应逐步引导他们观察点子数量和数字之间的关系。
2．本材料适合小班下学期使用。
13、小鸟回家
材料：“大树”卡片若干（树上有一个鸟窝，鸟窝上标有点子），“小鸟”卡片若干。
操作方法：根据鸟窝上的点子数摆上相应数量的小鸟。
指导建议：
1．观察幼儿的操作结果是否正确。
2．本材料适合小班下学期使用。
●认读数字1~5。
14、拓印数字
材料：底板若干（刻有突起的数字1~5），蜡笔若干，白纸若干。
操作方法：将白纸放在底板上，用拓印的方法涂画数字的形状。
指导建议：
1．观察幼儿拓印的方法是否正确，引导幼儿说出自己涂画的是数字几。
2．本材料适合小班下学期使用。
15、捏数字
材料：数字底板若干，塑料垫板一块，橡皮泥。
操作方法：利用橡皮泥捏数字（可参照数字底板上的数字形状）。
指导建议：
1．还可结合美工建构活动帮助幼儿充分感知、认识数字，如用雪花片拼数字，用火柴棒搭数字等。
2．本材料适合小班下学期使用。
二、量
●感知物体大小、长短、多少的不同。
通过比较能找出“最大”“最小”“最长”“最短”“最多”“最少”和“一样大”“一样长”“一样多”，并能用语言表达。
能按物体的大小、长短对物体进行顺向或逆向排序。
16、比大小
材料：糖果若干，图示卡一张。
操作方法：按照图示将糖果按大小排队。
指导建议：
1．可以把糖果换成纽扣、木珠等材料，引导幼儿找出“最大的一个”和“最小的一个”。
2．本材料适合小班上学期使用。
17、三只熊
材料：操作卡片一张，图片若干（分别标有大、中、小三套物品）。
操作方法：将卡片按要求放入操作底卡中。
指导建议：
1．观察幼儿是否按照大、中、小为熊宝宝一家找到适用的东西。
教师可以向幼儿提问“谁的碗最大，谁的碗最小”，引导幼儿表述“爸爸用的椅子比妈妈的大，妈妈用的椅子比爸爸的小”，等等。
2．本材料适合小班上学期使用。
18、比长短
材料：操作底卡一张，缎带若干。
操作方法：根据底卡的提示将缎带按照长短排序。
指导建议：
1．引导幼儿在操作中用语言表达“最长”“最短”，并按照“由长到短”或“由短到长”的顺序排列。
2．本材料适合小班下学期使用。
19、我的家
材料：可翻页的图书（左右两边的图案数目不同），写有“多”和“少”的字卡。
操作方法：每翻一页，幼儿可将左右页的图案进行数量上的比较，在多的一页上贴上“多”字，在少的一页上贴上“少”字。
指导建议：
1．可按由简到繁的顺序制作材料：两组物体数量在5以内；两组物体数量差异明显；两组物体数量超过5但未超过10，且数量差异不明显（如少1或多1）。
2．指导语：“请你比一比哪边多？哪边少？”
3．本材料适合小班下学期使用。