大班歌曲《小鸟小鸟你真好》说课活动设计
2024年大班音乐教案小鸟小鸟你真好教案及教学反思
2024年大班音乐教案小鸟小鸟你真好教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班音乐活动教材》第四章《大自然的声音》，具体内容为歌曲《小鸟小鸟你真好》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受大自然的美好，培养他们对音乐的热爱。
二、教学目标1. 能正确演唱歌曲《小鸟小鸟你真好》，并掌握歌曲的基本节奏和音调；2. 通过学习歌曲，培养幼儿热爱大自然，关心小动物的情感；3. 提高幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音调，以及歌词的记忆；2. 教学重点：培养幼儿的音乐感受力和表现力，以及团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小鸟玩具、图片、卡片等；2. 学具：歌词卡片、彩色笔、小鼓等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的小鸟，引导幼儿描述小鸟的外貌和特点，激发幼儿对小鸟的兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律；b. 教师逐句教唱歌曲，并指导幼儿掌握歌曲中的特殊节奏和音调；c. 分组练习，让幼儿相互交流学习，提高团队协作能力。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取歌曲中两句歌词，进行节奏和音调的讲解；b. 通过图片和卡片，引导幼儿理解歌词的含义。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师带领幼儿一起唱歌曲，并鼓励幼儿大胆表现；b. 分组进行角色扮演，让幼儿模仿小鸟的动作，提高音乐表现力。
a. 教师邀请幼儿分享学习心得；b. 选出表现优秀的幼儿进行歌曲演唱展示。
六、板书设计1. 歌曲名：《小鸟小鸟你真好》2. 歌词卡片：两句关键歌词，配以图片和节奏符号3. 小鸟图片：展示小鸟的特点和形态七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小鸟小鸟你真好》，并分享学习心得；2. 答案：根据个人表现进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，教学方法是否适合幼儿的学习需求；2. 拓展延伸：组织幼儿开展户外观察活动，让幼儿亲近大自然，了解更多关于小鸟的知识。
大班上学期音乐教案说课稿《小鸟小鸟你真好》
大班上学期音乐教案说课稿《小鸟小鸟你真好》1. 教学目标和思路教学目标本课程的教学目标是通过小鸟小鸟这首儿歌的学唱和舞蹈表演，激发孩子们对自然爱护和保护的意识，培养音乐节奏感和视唱能力。
教学思路本课程的主要教学思路是通过学唱和舞蹈的方式，让学生们在相对轻松愉悦的气氛中，接触更多的音乐，掌握基本的音乐知识，培养自信和合作精神。
同时，为了加强教学效果，我们会在教学过程中搭配相关的音乐素材和动态图像，让学生们更好地体验和感受音乐的节奏和旋律。
2. 教学内容和步骤教学内容本课程的主要教学内容包括乐曲分析、节奏语言、歌唱技巧和舞蹈表演。
教学步骤步骤一：学习乐曲1.介绍本课程乐曲《小鸟小鸟你真好》并播放。
2.向学生们介绍歌词中关于鸟类和自然的相关知识。
3.逐句讲解歌词，并调整学生们的发音和语调。
4.教授学生们乐曲的节奏和旋律，并安排练习时间，熟悉歌曲。
步骤二：舞蹈表演1.组织学生们活动，介绍舞蹈相关的知识。
2.向学生们展示舞蹈动作，并引导学生们学习和练习。
3.组织学生们完成舞蹈表演，强调动作的协调和配合。
步骤三：巩固和拓展1.组织学生们进行唱歌和舞蹈表演的练习。
2.创造场景的形式，设计相关的教育游戏，让学生们巩固和拓展所学的内容。
3.对学生们的表现进行评价和反馈，并为表现出色的学生颁发奖励。
3. 教学效果评估教学效果评估方法本课程的教学效果将通过教学现场的表现和学生们之后的表现进行综合评估，包括学生们的学唱和舞蹈表演的水平、音乐节奏感和视唱能力等。
评估内容和标准1.学唱表演：唱歌准确、发音清晰，舞蹈动作标准、协调。
2.音乐节奏感：学生们能否准确把握节奏、感受音乐的力度和变化。
3.视唱能力：学生们能否正确地阅读和演唱简单的乐谱，不能跑调、跟错节拍等。
4. 课程小结通过本课程的音乐教学，学生们对《小鸟小鸟你真好》这首儿歌的基本知识有了更深入的了解，并且掌握了唱歌和舞蹈表演的基本技巧，培养了音乐素养和合作精神，提高了对自然的认识和保护意识。
2024年大班音乐小鸟小鸟你真好教案
2024年大班音乐小鸟小鸟你真好教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《小鸟小鸟你真好》。
通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握简单的音乐知识，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小鸟小鸟你真好》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，了解歌曲中的动物形象，提高对音乐的感悟。
3. 培养学生的团队协作精神，通过合唱形式，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。
2. 教学重点：歌词的理解和歌曲的演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、小鸟图片、歌词卡片。
2. 学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸟图片，引导学生说出小鸟的特点，引入歌曲主题。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，理解歌词内容。
（2）教师示范演唱，学生跟随学唱。
（3）教师指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
3. 例题讲解（5分钟）通过钢琴伴奏，讲解歌曲中的难点和重点，帮助学生更好地掌握歌曲。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组练习演唱歌曲。
（2）教师巡回指导，纠正学生的错误。
（3）学生进行合唱练习，培养团队协作精神。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名称：《小鸟小鸟你真好》2. 歌曲歌词：以卡片形式展示歌词，标注节奏和音准。
3. 歌曲难点：节奏和音准的标注。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，将《小鸟小鸟你真好》演唱给家长听，并录制视频。
2. 答案：视频作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的音乐，学会欣赏不同类型的音乐，提高音乐素养。
同时，可以组织学生参加音乐比赛，展示自己的才艺。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。
2. 例题讲解：通过钢琴伴奏，讲解歌曲中的难点和重点。
3. 作业设计：回家后，将《小鸟小鸟你真好》演唱给家长听，并录制视频。
幼儿园大班上学期音乐说课稿《小鸟小鸟你真好》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班上学期音乐说课稿《小鸟小鸟你真好》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.能听懂、感受歌曲的音乐性，表演正确节奏；2.能理解歌曲内容，感受小鸟的可爱和生命力；3.能用简单语言描述小鸟的生活和身体特征；4.能用手工制作小鸟玩具，培养想象力和动手能力。
二、教学重点1.歌曲的节奏感受和表演；2.小鸟的身体特征和生活习性；3.手工制作小鸟玩具。
三、教学准备1.PPT课件；2.音响；3.手工材料（纸板、毛线、彩色画笔等）。
四、教学过程1. 导入（5分钟）1.师生问候；2.创设情境，引入歌曲《小鸟小鸟你真好》，请学生闭上眼睛，听歌。
2. 歌曲欣赏（10分钟）1.美术老师展示图片，引导学生欣赏歌曲中的小鸟形象；2.播放歌曲，引导学生跟着节奏抖动身体，表演小鸟的飞行动作；3.学生自由发言，描述自己在听歌时的感受和想象出来的小鸟形象。
3. 词曲学习（10分钟）1.老师讲解歌曲中的谱曲技巧和歌词含义；2.听歌、读歌课件，学生跟着老师模仿唱歌；3.选择1-2名学生表演歌词中的小鸟动作。
4. 小鸟知识（15分钟）1.感受小鸟生命力，从小鸟体特征出发，介绍小鸟的飞行和栖息地；2.美术老师用图片、故事等方式引导学生对小鸟有更深的认识；3.用简单语言描述不同小鸟的特点，学生猜测它是哪一种鸟。
5. 手工制作小鸟玩具（20分钟）1.老师展示手工小鸟玩具制作方法，让学生自由发挥，制作自己的小鸟；2.学生讲解自己手工小鸟的特点和做法。
6. 歌曲表演（10分钟）1.学生自选表演歌曲；2.学生评价自己和同伴表演的好和不好的地方。
五、教学反思本节课目的是使学生了解小鸟世界，感悟小鸟生命力以及培养学生动手能力和想象力。
在课堂上，学生们充分发挥了自己的想象力和动手能力，在制作小鸟玩具时表现出了极大的兴趣和参与度。
但是，一些学生在表演歌曲时出现了节奏不准的情况，需要在以后的教学中注意加强这方面的练习。
此外，教师在教学中需要仔细把握时间和学生的节奏，按计划顺利完成教学任务。
2024年《小鸟小鸟你真好》大班音乐教案.
2024年《小鸟小鸟你真好》大班音乐教案.一、教学内容本节课选自2024年大班音乐教材第四章《动物音乐会》中的《小鸟小鸟你真好》。
详细内容包括歌曲学唱、动物声音模仿、音乐节奏感知与创作、以及对自然生态中鸟类角色的理解。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小鸟小鸟你真好》的旋律、歌词，并能够熟练演唱。
2. 培养学生对自然界中鸟类声音及特点的认知，提高音乐欣赏能力。
3. 培养学生的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：动物声音模仿、音乐节奏感知与创作。
教学重点：歌曲学唱、鸟类角色的理解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、小鸟图片、动物叫声录音。
学具：音乐课本、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放小鸟叫声录音，让学生模仿并猜猜是什么鸟。
展示小鸟图片，引导学生关注鸟类特点。
2. 歌曲学习（10分钟）教师弹唱《小鸟小鸟你真好》，学生跟唱。
分组学唱，互帮互助，提高学习效果。
3. 例题讲解（15分钟）分析歌曲中的节奏，引导学生感知音乐节奏。
示范动物声音模仿，让学生尝试模仿并创作。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行动物声音模仿表演，互相评价。
学生创作音乐节奏，展示并交流。
5. 歌曲演唱展示（5分钟）学生分组演唱《小鸟小鸟你真好》，展示学习成果。
教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小鸟小鸟你真好》2. 歌曲节奏：强弱规律、音符时值3. 动物声音模仿：鸟类特点、声音模仿七、作业设计1. 作业题目：创作一首关于小鸟的歌曲，要求包含动物声音模仿和音乐节奏创作。
2. 答案：学生作品，教师点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但对音乐节奏的感知和创作能力仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生的引导和训练。
2. 拓展延伸：组织学生参加户外活动，观察鸟类生活，培养学生的生态保护意识。
邀请家长参与课堂，共同关注学生的音乐成长。
重点和难点解析1. 实践情景引入中的动物声音模仿。
2024年大班音乐小鸟小鸟你真好教案
2024年大班音乐小鸟小鸟你真好教案一、教学内容本节课选自大班音乐课程，教材为《小鸟小鸟你真好》。
详细内容包括：学习歌曲《小鸟小鸟你真好》，理解歌词内容，掌握歌曲节奏；学习简单的舞蹈动作，培养学生的身体协调性；通过音乐活动，让学生了解小鸟的特点，增进对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小鸟小鸟你真好》的歌词和节奏，能独立演唱。
2. 培养学生的身体协调性，学会简单的舞蹈动作。
3. 增进学生对小鸟的了解，提高对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的掌握，舞蹈动作的协调性。
教学重点：歌词的记忆，歌曲演唱和舞蹈动作的练习。
四、教具与学具准备教师准备：音乐播放设备，歌词卡片，小鸟图片。
学生准备：笔记本，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放歌曲《小鸟小鸟你真好》，引导学生观察教室窗外的鸟类，让学生描述小鸟的外貌和特点。
2. 歌曲学习（10分钟）教师发放歌词卡片，带领学生一起朗读歌词，讲解歌词中的难点。
然后，教师示范演唱歌曲，学生跟唱，掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）教师分解舞蹈动作，示范并讲解动作要领。
学生跟随教师一起练习舞蹈动作，提高身体协调性。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一段歌词，讲解其节奏和舞蹈动作的搭配，引导学生学会如何将歌词和动作结合。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组练习歌曲演唱和舞蹈动作，教师巡回指导，纠正错误。
每组学生进行展示，演唱歌曲并表演舞蹈动作。
教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《小鸟小鸟你真好》2. 歌词：以卡片形式展示，标注节奏和重点歌词。
3. 舞蹈动作：用简笔画表示，标注动作要领。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起练习歌曲《小鸟小鸟你真好》的演唱和舞蹈动作，拍摄视频。
2. 答案：无标准答案，以学生的完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及歌曲和舞蹈动作的掌握程度。
《小鸟小鸟你真好》大班音乐教案
《小鸟小鸟你真好》大班音乐教案一、教学目标1.感受歌曲的欢快节奏，理解歌词内容，体验与同伴一起歌唱的乐趣。
2.学会歌曲《小鸟小鸟你真好》，提高音乐表现力和合作能力。
3.培养幼儿对大自然的热爱和关爱小动物的情感。
二、教学重点1.学会歌曲《小鸟小鸟你真好》。
2.表现歌曲的欢快情绪。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和音准。
2.合作表演时的配合。
四、教学过程1.导入教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、跺脚等。
教师出示小鸟玩具，引发幼儿兴趣，导入本节课的主题。
2.歌曲欣赏教师播放《小鸟小鸟你真好》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏。
教师引导幼儿说出歌曲中的主要角色和内容。
3.歌词学习教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的节奏和音准。
教师与幼儿一起唱，纠正发音和节奏。
教师鼓励幼儿大胆地唱出歌曲，培养自信心。
4.歌曲表演教师组织幼儿进行歌曲表演，分组进行，每组轮流演唱。
教师指导幼儿在表演时注意表情、动作的配合。
教师邀请部分幼儿进行领唱，其他幼儿伴舞。
5.情感体验教师引导幼儿谈谈自己对小鸟的喜爱之情，培养关爱小动物的情感。
教师与幼儿一起讨论如何保护小鸟和环境。
教师邀请幼儿分享自己在本次课程中的收获和感受。
五、教学评价1.观察幼儿在歌曲演唱中的音准、节奏掌握情况。
2.观察幼儿在歌曲表演中的表情、动作配合情况。
3.评价幼儿对歌曲情感的理解和表达。
六、教学延伸1.家园共育：教师鼓励家长与幼儿一起学唱歌曲，增进亲子关系。
2.环保教育：教师引导幼儿关注环境保护，开展相关活动。
3.艺术创作：教师组织幼儿进行歌曲改编、绘画等艺术创作活动。
七、教学反思重难点补充：1.教学重点补充歌曲中的节奏和音准：教师可以设计一些简单的节奏练习，如拍手、敲击乐器等，帮助幼儿熟悉歌曲节奏。
同时，通过逐句教唱，让幼儿跟唱，教师可以用钢琴或其它乐器伴奏，帮助幼儿找到正确的音准。
合作表演时的配合：教师可以事先分组，每组分配不同的角色或动作，如一组负责唱，另一组负责做小鸟飞的动作。
大班音乐活动教案：小鸟小鸟你真好教案(附教学反思)
大班音乐活动教案：小鸟小鸟你真好教案教学目标
•认识《小鸟小鸟你真好》这首歌曲
•能跟随歌曲的节奏做简单的动作
•探究声音的表达方式及情感
教学步骤
1. 温暖活动
•轻松有趣的音乐和动作活动，放松学生
•练习基本动作，帮助学生理解节奏感
2. 导入新知识
•引领学生听一遍《小鸟小鸟你真好》这首歌曲
•让学生自由表现对这首歌的感受
3. 学唱《小鸟小鸟你真好》这首歌曲
•分享歌词，让学生跟读和模仿
•逐段教唱，调整节奏和拍子
4. 运用歌曲进行情感表达
•以学生的情感和生活经历为材料，鼓励学生利用歌曲和动作表达情感
•学生分享自己的表现，老师引导学生多角度欣赏和探究歌曲
教学反思
通过教授这节课，我发现学生们非常喜欢这首歌曲。
本堂课教学
不仅帮助学生认识和掌握了一首新的歌曲，还通过歌曲和动作的表演
活动，帮助学生在情感表达方面有所提高。
在这个过程中，我的方法
包括引导学生进行即兴表演，让学生发表个人思想和情感，以及学生
之间的互动和分享。
对于这个教学过程中的不足，我认为应该注意调动学生的积极性，增强学生的参与度。
同时，对于一些在课堂上不能充分表达情感的学
生来说，我应该提供更多补充活动和资源，帮助他们掌握更多的表达
方式。
在今后的课堂上，我会尝试扩大学生的乐器经验以及演奏技巧。
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大班歌曲《小鸟小鸟你真好》说课活动设计
Class activity design of big class song "birds a re so nice"
大班歌曲《小鸟小鸟你真好》说课活动设计前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。
本教案根据幼儿园说课稿标准的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、说教材：
（一）、教材分析：
《小鸟小鸟你真好》是省编教材大班上学期中的一首歌曲，是一首优美、抒情、动听，充满爱的歌曲，它描述了老鸟为了小鸟辛苦了一辈子，现在老了，行动方面已经不方便，再去捉虫真的很困难，造成了生活上的问题。
小鸟长大了，懂得了老鸟的困境，不怕辛苦，总是照顾着老鸟,每次捉虫的时候，总是让老鸟先吃饱。
体现了小鸟尊敬长辈，照顾长辈的美德。
歌曲是2/4拍节奏。
我们知道，节奏是音乐要素之一。
因此，知识点是2/4拍节奏的强弱特点。
歌曲还运用了领唱、齐唱的方法，表现了老鸟和小鸟的情感；还运用了两个间奏以及多处付点音符，掌握好这些知识点，为整个教学活动的开展奠定了基础。
本班幼儿对歌曲的学习有一定的兴趣，理解能力较强，对领唱、齐唱的歌曲特别感兴趣，但对唱法还有一定的难度，必须进一步
的学习。
因此，设计了这一活动，通过这首歌曲的教学，可以提高幼儿的音乐水平，而且还可以对幼儿进行尊敬长辈的教育。
（三）、教学目标：
根据材料特点以及我班幼儿的实际情况，我确定了本活动的教学目标：
1、初步学会领唱、齐唱和间奏的歌曲，唱时有表情。
2、能大胆地表现自己。
3、教育幼儿学习小鸟敬爱长辈。
（四）、教学准备：
1、课前组织幼儿讨论：我是怎样尊敬、照顾长辈？
2、颜色鲜艳的插入大挂图一幅，老鸟小鸟的胸饰若干，录音机、磁带等。
在传统的教学中，歌曲教学一直是被人认为最容易进行的，只要教师自己会唱，幼儿自然会跟着模仿。
但在新《纲要》中，明确地强调幼儿艺术活动的能力，是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。
教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
因此根据教材内容和分析主要运用了视听唱、整首教唱法、游戏法三种
教学方法进行教学。
第一种是视听唱：
主要是根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点而采用的。
视就是引导幼儿去看、去观察，在自由、宽松且安静的环境中为幼儿提供形象鲜明的大挂图。
充分的刺激幼儿的视觉感官，引导幼儿进行细致的观察。
听就是教师的语言启发，引导和示范在教学中主要运用了究因性和启发性的提问。
如：老鸟怎么啦？小鸟是怎么照顾老鸟的呢？如果你是小鸟，你会怎么做？唱就是指幼儿的歌唱，幼儿通过欣赏老师范唱，然后把最好听的一句唱给其他幼儿听。
在反复的歌唱中理解歌词内容。
从而能有感情的进行演唱。
而且这样能满足每个幼儿的愿望，充分注重了个别差异，让幼儿处于积极的学习状态中。
第二种是整体教唱法：
整体教唱是指让幼儿在多次听唱的基础上跟着教师完整地唱一首歌，整体教唱能以连贯的歌词、完整的曲调，很好地激发幼儿的音乐感受，使整首歌曲要义、情绪都能保全完整，不割裂，在学唱过程中能引起幼儿一定的情感体验，从而提高幼儿的音乐水平。
第三种游戏法：
《纲要》中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理想和想象，尊重每个幼儿的想
法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受的表现方式，分享他们创造的快乐。
因此，通过游戏，进一步让幼儿在游戏中发展，在游戏中学习。
三、说学法：
在教学中我主要从两个方面进行学法指导，一方面就是引导幼儿注意倾听，大胆表现。
因为幼儿学习歌曲，主要是通过倾听这一途径，教幼儿注意倾听，才能正确感知音乐的旋律，理解歌词内容。
另一方面就是指导幼儿通过自由表达的机会，将自己喜欢的“哪一句”歌曲展示给大家，提高了幼儿学习的积极性，培养了幼儿对音乐情感的理解和表现能力。
四、说教学程序：
教学流程：激发兴趣——欣赏歌曲——整体教唱——幼儿游戏
1、听音乐：“可爱的小鸟”导入课题。
随着清脆、悦耳、优美的音乐，师问：“谁来了”？安定了幼儿的情绪及集中了幼儿的注意力。
2、观察图片，听故事：
3、出示图片，引导幼儿讨论：大树上有谁？它们在干什么？
4、师以生动、形象的语言讲述故事后问：“你们喜欢小鸟吗？为什么？” 语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
通过提问，来发展幼儿的思能力和口语表达能力。
（二）、欣赏歌曲
1、欣赏歌曲，帮助幼儿理解歌曲内容：
2、欣赏录音机播放的歌曲，要求幼儿专心倾听。
师问：“歌曲中有谁？告诉我们一件什么事？”
3、师有表情地范唱歌曲，让幼儿进一步熟悉歌曲旋律，重点鼓励幼儿大胆表现自己
师问：“你喜欢歌曲中的哪一句？”
根据《纲要》精神，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
此活动环节特别注意面向全体，尤其是能力较差的、胆子较小的幼儿，通过问唱，幼儿不仅注意力能集中，还能得到较好的练唱机会。
（三）、整体教唱
1、幼儿学唱歌曲：
2、整体教唱歌曲，重点指导幼儿唱好休止音及间奏的停顿。
3、分组进行领唱、齐唱的练习，要求幼儿有表情地演唱。
4、在上环节的基础上，幼儿对整体歌曲的旋律已经有了一定的认识，在此运用了整体教学法，以连贯的歌词、完整的曲调，很好地激发了幼儿的学习兴趣。
在学习中，重点指导幼儿领唱、齐唱的方法及间奏的停顿。
（四）、幼儿游戏
1、教育幼儿学习小鸟敬爱长辈：组织幼儿讨论：平时你是怎样对待长辈的？
长辈盲目的疼爱，造成了幼儿总是以“我”为中心，不懂得怎样关心别人，帮助别人，因此，对幼儿进行情感教育是非常重要的。
2、音乐游戏——《小鸟小鸟你真好》：幼儿自由结伴，在欢乐的音乐游戏中，充分表达自己对美好生活的追求以及爱长辈的情感。
游戏是幼儿最喜欢又易接受的一种方法，以游戏为基础活动，每个活动都离不开游戏，让幼儿在轻松、快乐的氛围中学习，把活动推向高潮。
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