人教部编版八年级下册语文第24课《唐诗三首—卖炭翁》课件
读出节奏
卖炭翁，伐薪/烧炭/南山中。满面/尘灰/烟 火色，两鬓/苍苍/十指黑。卖炭/得钱/何所 营？身上/衣裳/口中食。可怜/身上/衣正单， 心忧/炭贱/愿天寒。夜来/城外/一尺雪，晓 驾/炭车/辗冰辙。牛困/人饥/日已高，市南 门外/泥中歇。
读出节奏
翩翩/两骑/来是谁？黄衣使者/白衫儿。手把 /文书/口称敕，回车/叱牛/牵向北。一车/炭， 千余/斤，宫使驱将/惜不得。半匹/红纱/一 丈绫，系向牛头/充炭直。
文章小结
《卖炭翁》是一篇好文章，它通过情节的叙述和人物 形象的描写，对统治者的罪恶进行了揭露；白居易是 一位好诗人，他有着知识分子的担当与情怀，为我们 塑造了众多感人至深的艺术形象，表达了对劳动人民 的同情。
只有五言，七言两种形式 绝句四句，律诗八句，排律八句以 上
以用韵分类
1.全诗可以用多个韵，用韵不限定在偶数句子上，奇 一首诗限用一个韵，除第一句可以
数句也可以用韵。
用韵或不用韵之外，其余句子都是
2.允许散文化Biblioteka 句子。双数句用韵。读准字音
口称敕chì 辗niǎn冰辙 两鬓bìn
叱chì牛 伐薪 xīn 两骑jì
天气的恶劣和赶路的艰难 精疲力尽，瘫倒在泥中的画面 时间的漫长和路程的遥远
小结：
衣正单-------愿天寒 年龄老-------劳作重 劳作重-------需求低
翩翩： 1、形容轻快的跳舞，也形容动物飞舞，如翩翩 起舞； 2、形容举止潇洒，多指青年男子，如风度翩翩。
小结：
牛困人饥------翩翩两骑 千余斤--------一丈绫 宫使驱--------惜不得
衣正单-------愿天寒 年龄老-------劳作重 劳作重-------需求低
这是一首讽喻诗
讽喻诗
讽喻诗内容分类如下：
1.反映国事民生，政治上的美刺作用，符合儒家的比兴 传统，能够"为民请命"。 2. 充分暴露当时政治的黑暗和人民的苦痛，体现出对 社会、对政治、对人民的强烈正义感和责任感。
讽喻诗
第一段交代了卖炭翁哪些方面的情况？
①工作：烧炭、运炭 ②年龄：翁、鬓苍 ③肖像：面灰、鬓苍 ④服饰：衣单 ⑤所愿：天寒 ⑥所营：身上衣、口中食
以上这些方面的内容，有的之间存在着明显的矛 盾与反常，从而形成强烈的反差与对比。请依据 文章内容结合人物描写的方法来分析一下。
烧炭的艰辛：肖像描写
运炭的艰难：环境描写、动作描写
复述故事
补充注释：
黄衣使者白衫儿：唐朝的宦官品级较高的穿黄衣， 无品级的穿白衣。
这是一首乐府诗
乐府诗
乐府初设于秦，是当时"少府下辖的一个专门管理乐舞 演唱教习的机构。它的职责是采集民间歌谣或文人的 诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集 整理的诗歌，后世就叫"乐府诗"，或简称"乐府"。它是 继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。后来有不入 乐的也被称为乐府或拟乐府。 后世文人仿此形式所作的诗，亦称"乐府诗"。
学习目标
1.在情节叙述与人物形象的描写 中分析“苦宫市”的主题。
2.在拓展阅读与底层系列人物形 象的分析中感受作者情怀。
这是一首古体诗
古体诗
古体诗 以格律分类 除需用韵之外，不受格律限制 以字数分类 有四言，五言、六言，七言和杂言体 以句数分类 从两句到百句都有
近体诗
除需用韵之外，受到格律限制
读出韵脚
这首诗层次多，跳跃性大，频繁换韵。读的时候，注意 韵脚。 “翁”“中”押韵；“色”“黑”“食”押韵； “单”“寒”押韵；“雪”“辙”“歇”押韵； “谁”“儿”押韵；“敕”“北”“得”“直”押韵。
读好韵脚
这首诗层次多，跳跃性大，频繁换韵。读的时候，注意 韵脚。 1.卖炭翁，伐薪/烧炭/南山中。 2.满面/尘灰/烟火色，两鬓/苍苍/十指黑。卖炭/得钱/ 何所营？身上/衣裳/口中食。
乐府诗
汉乐府最大、最基本的艺术特色是它的叙事性。叙事 诗在情节的叙述和人物形象的描写中揭示主题。
这首诗的主题是――“苦宫市也”。唐德宗贞元末，宫 中派宦官到民间市场强买实物，名为“宫市”，实为 掠夺。
主问题：结合诗歌内容，请从情节的叙述和人物 形象的描写中分析诗歌主题。
１、在情节的叙述中分析“苦宫市”的主题。 请自读课文，依据课文内容为下面的句子填空。
第1段通过写卖炭翁的
（所做事） ，
揭示了他
的生活。
第2段通过写
（事件），揭露了以
宫使为代表的统治阶级的罪恶。
小结：
第1段通过写卖炭翁的烧炭、运炭，揭示了他劳苦、 悲惨的生活。
第2段通过写“宫使”对卖炭翁的公开掠夺，揭露 了以宫使为代表的统治阶级的罪恶。
２、在对比和人物形象的描写中分析 “苦宫市”的主题。
足蒸暑土气，背灼炎天光， 力尽不知热，但惜夏日长。 ------《观刈麦》
辛劳忙碌的刈麦者，对当时害民的赋税制度提出 了尖锐批评，对劳动人民所蒙受的苦难寄寓了深 切的同情。
讽喻诗
红楼富家女，金缕绣罗襦。见人不敛手， 娇痴二八初。母兄未开口，已嫁不须臾。
绿窗贫家女，寂寞二十余。荆钗不直钱， 衣上无真珠。几回人欲聘，临日又踟蹰。 ------《议婚》 作者对富家女与贫家女进行了对比性描述，对当时 受封建门第观念影响重财轻人、攀高结富的恶俗做 出揭露与批判，并对难于出嫁的贫家女寄予了同情。
【这是一首古体诗】 【这【是】一【首】乐府诗】 【这是一首讽喻诗】
作家作品
白居易（772年－846年），字乐天，号香山居 士，又号醉吟先生，有“诗魔”和“诗王”之称， 中唐伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一,有 《白氏长庆集》传世。
白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易 通俗，流传甚广，当时流传一句话:“童子解吟《长 恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇。”代表作《长恨 歌》、《琵琶行》《卖炭翁》。
读好韵 脚
这首诗层次多，跳跃性大，频繁换韵。读的时候，注意 韵脚。 3.可怜/身上/衣正单，心忧/炭贱/愿天寒。 4.夜来/城外/一尺雪，晓驾/炭车/辗冰辙。牛困/人饥/ 日已高，市南门外/泥中歇。
读好韵脚
这首诗层次多，跳跃性大，频繁换韵。读的时候，注意 韵脚。 5.翩翩/两骑/来是谁？黄衣使者/白衫儿。 6.手把/文书/口称敕，回车/叱牛/牵向北。一车/炭， 千余/斤，宫使驱将/惜不得。半匹/红纱/一丈绫，系向 牛头/充炭直。
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人教部编版八年级语文下册第24课《唐诗三首——卖炭翁》课件(共29张PPT)【可编辑全文】
导入新课
伟大的诗人，总是把自己的命运与民族、国家的命运联系在一起。在狂风暴雨无情袭击的秋夜，杜甫推己及人，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”呼喊；面对社会的贫富悬殊杜甫写出了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的名句。同情被压迫人民，揭露社会黑暗，是现实主义诗人的重要主题。同样唐代另一位现实主义诗人白居易遵循“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的原则，创作了不少这类题材的讽喻诗，《卖炭翁》堪称其中的杰出代表。今天我们将一同走进他的《卖炭翁》，去倾听这位卖炭老人的故事，感受作者伟大的情怀。
抟扶摇而上者九万里
且欲与常马等不可得
学然后知不足
天下为公
讲信修睦。
同是天涯沦落人
日出江花红胜火
安得广厦千万间，
大庇天下寒士俱欢颜。
何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。
4、文学常识填空 白居易，字______，号_________，____代著名_________诗人。在文学上，主张“_______________，_______________”，是________运动的倡导者。有“______”和“______”之称，有《___________》传世，《卖炭翁》就选自其中。代表诗作有《_______》、《_______》、《_______》等。5、给下列加点字注音鬓（ ） 辗（ ） 辙（ ） 骑（ ） 敕（ ） 叱（ ） 将（ ） 系（ ）
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
伟大的诗人，总是把自己的命运与民族、国家的命运联系在一起。在狂风暴雨无情袭击的秋夜，杜甫推己及人，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”呼喊；面对社会的贫富悬殊杜甫写出了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的名句。同情被压迫人民，揭露社会黑暗，是现实主义诗人的重要主题。同样唐代另一位现实主义诗人白居易遵循“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的原则，创作了不少这类题材的讽喻诗，《卖炭翁》堪称其中的杰出代表。今天我们将一同走进他的《卖炭翁》，去倾听这位卖炭老人的故事，感受作者伟大的情怀。
抟扶摇而上者九万里
且欲与常马等不可得
学然后知不足
天下为公
讲信修睦。
同是天涯沦落人
日出江花红胜火
安得广厦千万间，
大庇天下寒士俱欢颜。
何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。
4、文学常识填空 白居易，字______，号_________，____代著名_________诗人。在文学上，主张“_______________，_______________”，是________运动的倡导者。有“______”和“______”之称，有《___________》传世，《卖炭翁》就选自其中。代表诗作有《_______》、《_______》、《_______》等。5、给下列加点字注音鬓（ ） 辗（ ） 辙（ ） 骑（ ） 敕（ ） 叱（ ） 将（ ） 系（ ）
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
第24课《唐诗三首——卖炭翁》课件(共26张PPT)2021—2022学年部编版语文八年级下册
从侧面烘托出宦官们的冷酷无情、蛮横无理、仗势欺 人、趾高气扬。
是谁造成了老翁的苦？
宫使
• 外表——黄衣、白衫、翩翩 （横冲直撞）
课文研读
是谁造成了老翁的苦？
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
运用了肖像描写，“翩翩”形容轻快洒脱的样子。这里表现了宫使趾高 气扬、得意忘形的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨形象形成了鲜明的对比 ，揭露了唐代“宫市”的罪恶。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
“把”“称”“叱”“牵”几个动词有何表达效果？
“把”“称”
“宫使”仗势欺人 专横跋扈
“叱”“牵”
“宫使”蛮不讲理 霸道凶残
表现了作者对统治阶级罪恶的控诉、愤怒以及对劳动人民深切的同情。
是谁造成了老翁的苦？ 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
卖炭翁万般 不舍却又无
可奈何。
“一车炭，千余斤”值“半匹红纱一丈绫”
唐朝时期，半匹红纱一丈绫合计380文钱，而千斤炭最少也 得1500文，价值的悬殊一目了然。
通“值”，指价值。
全诗是如何是刻画卖炭翁的？
卖炭翁
满面尘灰烟火色， 两鬓苍苍十指黑。
外貌描写
着重从颜色上加以点染，“满面尘灰”指脸上的颜 色，“苍苍”指耳边鬓发的颜色。“烟火色”“十指 黑”说明烧炭十分艰辛。生动地刻画了一位年迈老人悲 苦的形象，表现了老人烧炭的艰辛，说明炭来之不易。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
新乐府
“新乐府”在古代文学史上，即“新 题乐府”，相对于古乐府而言.指的是一种 用新题写时事的乐府诗，不再以入乐与否 作标准。
新乐府诗始创于杜甫，为元结、顾况 等继承，又得到白居易、元稹大力提倡。 中唐时期由白居易、元稹倡导的，以创作 新题乐府诗为中心的诗歌革新运动。
是谁造成了老翁的苦？
宫使
• 外表——黄衣、白衫、翩翩 （横冲直撞）
课文研读
是谁造成了老翁的苦？
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
运用了肖像描写，“翩翩”形容轻快洒脱的样子。这里表现了宫使趾高 气扬、得意忘形的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨形象形成了鲜明的对比 ，揭露了唐代“宫市”的罪恶。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
“把”“称”“叱”“牵”几个动词有何表达效果？
“把”“称”
“宫使”仗势欺人 专横跋扈
“叱”“牵”
“宫使”蛮不讲理 霸道凶残
表现了作者对统治阶级罪恶的控诉、愤怒以及对劳动人民深切的同情。
是谁造成了老翁的苦？ 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
卖炭翁万般 不舍却又无
可奈何。
“一车炭，千余斤”值“半匹红纱一丈绫”
唐朝时期，半匹红纱一丈绫合计380文钱，而千斤炭最少也 得1500文，价值的悬殊一目了然。
通“值”，指价值。
全诗是如何是刻画卖炭翁的？
卖炭翁
满面尘灰烟火色， 两鬓苍苍十指黑。
外貌描写
着重从颜色上加以点染，“满面尘灰”指脸上的颜 色，“苍苍”指耳边鬓发的颜色。“烟火色”“十指 黑”说明烧炭十分艰辛。生动地刻画了一位年迈老人悲 苦的形象，表现了老人烧炭的艰辛，说明炭来之不易。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
新乐府
“新乐府”在古代文学史上，即“新 题乐府”，相对于古乐府而言.指的是一种 用新题写时事的乐府诗，不再以入乐与否 作标准。
新乐府诗始创于杜甫，为元结、顾况 等继承，又得到白居易、元稹大力提倡。 中唐时期由白居易、元稹倡导的，以创作 新题乐府诗为中心的诗歌革新运动。
人教部编版八年级语文下册第24课《唐诗三首——卖炭翁》课件(共21张PPT)
15.卖炭翁卖炭得来的钱要干什么用呢？
“身上衣裳口中食”。只是想吃饱、穿暖，多么简单而又是最微薄的想法呀，这位劳动者已被剥削得身无半点积蓄，但迫 于贫苦生活的压力，不得不烧炭，把解决衣食问题的全部希望寄托在“卖炭得钱”上。
16.好容易烧出一车炭、盼到一场大雪，当他“晓驾炭车碾冰辙”的时候，占据他的全部心灵的，不是埋怨下面是冰、上 面是一尺雪的道路多么难走，而是盘算着那一车炭能卖多少钱，能换来多少衣和食，然而他的愿望实现了吗？ 没有。从哪里可以看出？ “ 半匹”“一丈”是什么感念？少之又少，与“千余斤”的炭形成强烈的反差。再说这些无用的纱、绫对卖炭翁来说， 既不能充饥，又不能保暖，卖炭翁辛辛遇上了黄衣使者。在皇宫的使者面前，在皇帝的文书和敕令面前，随着那“叱牛”声，自伐薪、烧炭、 愿天寒、驾炭车、碾冰辙，直到泥中歇的漫长过程中所盘算的一切、所希望的一切，全都化为泡影! 宫使夺走卖炭翁的岂只是一车炭!而是夺走了老人生活的希望，剥夺了他生活的权利。 这一切都是谁造成的？——宫市，可怕的宫市制度
地点在长安附近的终南山上。为下文埋下伏笔，说明路远，下雪天的 山路必然难行。
4. 课文是怎样描写这卖炭的老头呢？谁来说一说卖炭翁长什么样？ 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
5.在描写人物中，这些描写叫什么描写？ 外貌描写 6.这句话中，两鬓苍苍说明卖炭翁的年龄怎么样？年龄大的人有什么特征？ ——动作慢、力气小、劳动艰辛、劳动力弱。 7.为什么这样写？ 这样写形象逼真地刻画了老人悲苦的形象，表现老人烧炭 的艰辛，说明炭的来之不易。
作者简介 白居易，字乐天，唐著名诗人，晚年自号香山居士，
在诗歌上一向主张“文章合为时而著，歌诗合为事而 作”(文章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现 实而作)，今天我们就学习他的一首“为事”所做的诗 歌——《卖炭翁》。这首叙事诗是白居易讽喻诗中杰出 的诗篇。
2023—2024学年统编版语文八年级下册第24课《唐诗三首》课件(共41张PPT)
唐诗三首
卖炭 翁语文老师
部编版初中语文八年级下册
卖 炭 翁
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
内容探究
诗歌出现了哪些人 物？ 卖炭翁和黄衣使者 白衫儿（宫使）
壹
诗歌主要讲了什么 故事？
一个卖炭翁辛苦烧 的一车炭最终被宫
贰 使用半匹红纱一丈
绫掠夺一空
围绕炭可以分为哪 几个层次？
烧炭——运炭—— 被夺炭
叁
诗文品读
知道人物形象刻画方法 学会名句赏析
品 诗
体会对比的写作手法 把握作者的情感
尝试归纳主旨
《石壕吏》
作者简介
杜 甫 少陵野老
杜甫（712—770），唐代现实主义诗人。 字子美，尝自称少陵野老。被尊为“诗圣”，与李白并称 “李杜”。
其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情， 内容深刻。许多优秀作品，显示了唐代由盛转衰的历史过 程，因被称为“诗史”。
诗歌翻译
日暮时投宿石壕村，夜里有差役来强 征兵。 老翁越墙逃走，老妇出门应付。 差役喊叫得是那样凶狠，老妇人啼哭 得是那样悲伤。 我听到老妇上前说：“我的三个儿子 去参加邺城之战。 其中一个儿子捎信回来，说另外两个 儿子刚刚战死。 活着的人姑且活一天算一天，死去的 人就永远不会复生了！
随堂检测
下列对诗歌理解有误的一项是
C
A.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸 劳作。 B.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的 生活境遇。 C.“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢 反抗。 D.“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺 的面目。
卖炭 翁语文老师
部编版初中语文八年级下册
卖 炭 翁
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
内容探究
诗歌出现了哪些人 物？ 卖炭翁和黄衣使者 白衫儿（宫使）
壹
诗歌主要讲了什么 故事？
一个卖炭翁辛苦烧 的一车炭最终被宫
贰 使用半匹红纱一丈
绫掠夺一空
围绕炭可以分为哪 几个层次？
烧炭——运炭—— 被夺炭
叁
诗文品读
知道人物形象刻画方法 学会名句赏析
品 诗
体会对比的写作手法 把握作者的情感
尝试归纳主旨
《石壕吏》
作者简介
杜 甫 少陵野老
杜甫（712—770），唐代现实主义诗人。 字子美，尝自称少陵野老。被尊为“诗圣”，与李白并称 “李杜”。
其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情， 内容深刻。许多优秀作品，显示了唐代由盛转衰的历史过 程，因被称为“诗史”。
诗歌翻译
日暮时投宿石壕村，夜里有差役来强 征兵。 老翁越墙逃走，老妇出门应付。 差役喊叫得是那样凶狠，老妇人啼哭 得是那样悲伤。 我听到老妇上前说：“我的三个儿子 去参加邺城之战。 其中一个儿子捎信回来，说另外两个 儿子刚刚战死。 活着的人姑且活一天算一天，死去的 人就永远不会复生了！
随堂检测
下列对诗歌理解有误的一项是
C
A.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸 劳作。 B.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的 生活境遇。 C.“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢 反抗。 D.“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺 的面目。
部编版语文八年级下册第24课《唐诗三首——卖炭翁》课件(共28张PPT)
Second
卖炭翁
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 bìn
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 niǎn zhé
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 jì 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 chì chì 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 jiāng 半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 jì
（1）《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的诗句：
“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”
（2）“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理 ？
说明卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理。
小试牛刀
2.下列对诗歌理解赏析正确的一项是 （ A）
A.这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。从题下自注“苦宫市也 ”，可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。 B.白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者， 他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。 C.全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了 卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。 D.“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓 苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法简洁，富有表现力。
作者生平
生于乱世 仕官生活 贬谪江州 任职苏杭 晚年生活 洛阳安逝
作者生平
仕官生活
806年，白居易科举及第，授盩庢zhōu zhì县 （今西安周至县）尉。807年，任进士考官、 集贤校理，授翰林学士。808年任左拾遗。810 年改任京兆府户部参军，811年母亲陈氏去世， 离职丁忧(守丧27个月)。814年回长安，授太子 左赞善大夫。
卖炭翁
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 bìn
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 niǎn zhé
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 jì 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 chì chì 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 jiāng 半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 jì
（1）《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的诗句：
“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”
（2）“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理 ？
说明卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理。
小试牛刀
2.下列对诗歌理解赏析正确的一项是 （ A）
A.这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。从题下自注“苦宫市也 ”，可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。 B.白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者， 他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。 C.全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了 卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。 D.“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓 苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法简洁，富有表现力。
作者生平
生于乱世 仕官生活 贬谪江州 任职苏杭 晚年生活 洛阳安逝
作者生平
仕官生活
806年，白居易科举及第，授盩庢zhōu zhì县 （今西安周至县）尉。807年，任进士考官、 集贤校理，授翰林学士。808年任左拾遗。810 年改任京兆府户部参军，811年母亲陈氏去世， 离职丁忧(守丧27个月)。814年回长安，授太子 左赞善大夫。
第24课《唐诗三首——卖炭翁》课件(共23张PPT) 2023—2024学年统编版语文八年级下册
现场还原
旁白：忽然，一阵马蹄声传来，随后一阵迅疾的寒风猛地刮向了又饿又困的卖炭翁，他
顿时清醒了许多。只见不远处，两个身着_穿__着__黄__衣__和__白__衫__儿__（外貌）的使者骑着马
__轻__快__地______（动作）地来到卖炭翁面前。
使者：把__手__上__的__公__文__甩__在__卖__炭__翁___面__前_（动作）老头，奉皇上的命令，你的炭我们全要了。
D、 “牛困人饥日已高” 七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个
过程，形象生动地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦:路远、车重、雪厚、人苦。
20
课后作业：
卖炭翁苦苦哀求得不到宫使的同情，炭依然被低价买 走，请你想象被强买后卖炭翁会有怎样的结局。
1、下列对诗歌理解有误的一项是（ C ） 随堂测
A、“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”以外貌描写 表现了卖炭翁的劳作辛酸。 B、“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”以心理描写 反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。 C、“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。”以神态描写 表现了卖炭翁的英勇反抗。 D、“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。”以动作描写 揭露了宫使凶残掠夺的面目。
原告身份职业 卖炭小贩
被告
黄衣使者、白衫儿 被告身份职业 宫使
案发时间地点 唐德宗贞元末
案发地点 长安集市
案情概述（一句 卖炭翁含辛茹苦烧出来的一车千余斤的炭，被黄
话）
衣使者以极低的价钱夺走。
任务二：还原真相，品评人物
我实在是太 苦啦！
请你详细说说 “苦”在何处？
请同学们朗读本诗第一节并圈点勾画，完成填空。 卖炭翁苦，苦在烧炭、运炭、卖炭，从__________句可见 烧炭之苦，从 __________句可见运炭之苦，从 __________句可见卖炭之苦。
第24课《唐诗三首——卖炭翁》课件(共25张PPT) 统编版语文八年级下册
讽喻诗
疏初通读 大诗 意歌
壹
无
cháng衣裳chì口称敕xì系
xīn伐薪niǎn辗冰辙chì叱牛
bìn两鬓qí两骑jiāng将
纠正字音字形
木材卖炭翁， 伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 希 望 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。早晨
地点偏僻 ， 荒无人烟肖像(外貌)描写，着重从颜色上加以点染，生动形象地刻画 了一位年迈老人悲苦的形象，表现了老人烧炭的艰辛。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。
自问自答——设问句。卖炭的钱仅仅只能维持家庭的基本开支， 可见生活之艰辛。
烧苦
心理描写，刻画了卖炭翁在寒冷天气中明明只穿着单薄的衣服，却希望天气更寒冷的矛盾心理。矛 盾的心理反映出的是他悲苦的生活。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。环境/动作描 写，写出了雪的厚度，反映出路程的艰辛。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。互文 运炭的不易
这首诗歌 讲了一个 什么样的 故事?
关键人物是谁?
卖 炭 翁
宫使
贰
无
工作地点：伐薪烧炭南山中相貌：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑穿着：可怜身上衣正单收入来源：卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食
卖炭翁人物：卖炭翁
人物卡
卖炭翁
苦在哪里请从诗中找出具体的句子，加以分析。
组 讨 论
工序复杂卖炭翁， 伐薪烧炭南山中。满 面 尘 灰 烟 火 色 ， 两 鬓 苍 苍 十 指 黑。工作地点：终 南 山，
古代文学题材之一，作者对世态、 人生等进行真知灼见的探索，或从正
面做出评判，或从侧面发出讽刺而撰 写的诗篇。针对“可笑、可鄙、甚至可 恶”之事，加以提炼、夸张而形成讽刺。 唐代，讽喻诗逐渐成熟，对贵妃、权 臣、贵族、官吏的腐败罪恶，大 胆 揭 露与谴责，甚至直指皇帝，思想内容
疏初通读 大诗 意歌
壹
无
cháng衣裳chì口称敕xì系
xīn伐薪niǎn辗冰辙chì叱牛
bìn两鬓qí两骑jiāng将
纠正字音字形
木材卖炭翁， 伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 希 望 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。早晨
地点偏僻 ， 荒无人烟肖像(外貌)描写，着重从颜色上加以点染，生动形象地刻画 了一位年迈老人悲苦的形象，表现了老人烧炭的艰辛。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。
自问自答——设问句。卖炭的钱仅仅只能维持家庭的基本开支， 可见生活之艰辛。
烧苦
心理描写，刻画了卖炭翁在寒冷天气中明明只穿着单薄的衣服，却希望天气更寒冷的矛盾心理。矛 盾的心理反映出的是他悲苦的生活。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。环境/动作描 写，写出了雪的厚度，反映出路程的艰辛。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。互文 运炭的不易
这首诗歌 讲了一个 什么样的 故事?
关键人物是谁?
卖 炭 翁
宫使
贰
无
工作地点：伐薪烧炭南山中相貌：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑穿着：可怜身上衣正单收入来源：卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食
卖炭翁人物：卖炭翁
人物卡
卖炭翁
苦在哪里请从诗中找出具体的句子，加以分析。
组 讨 论
工序复杂卖炭翁， 伐薪烧炭南山中。满 面 尘 灰 烟 火 色 ， 两 鬓 苍 苍 十 指 黑。工作地点：终 南 山，
古代文学题材之一，作者对世态、 人生等进行真知灼见的探索，或从正
面做出评判，或从侧面发出讽刺而撰 写的诗篇。针对“可笑、可鄙、甚至可 恶”之事，加以提炼、夸张而形成讽刺。 唐代，讽喻诗逐渐成熟，对贵妃、权 臣、贵族、官吏的腐败罪恶，大 胆 揭 露与谴责，甚至直指皇帝，思想内容
第24课《唐诗三首——卖炭翁》课件(共22张PPT)2021—2022学年部编版语文八年级下册
外貌——面灰鬓白十指黑 悲 同
卖炭翁 心理——矛盾复杂
情
卖
行动——运炭艰辛——苦
对不劳而获、
炭
外貌——“翩翩”（趾高气扬）
强取豪夺的
翁
统治者的愤
宫使
行为——“把”“称”“回” “叱”“牵”（蛮横无理）
批 懑，对劳动 判 人民的同情
结果——“千余斤”换“半匹”
“一丈”（强烈反差)
的写法，主要叙述了卖炭翁烧炭艰辛，生活贫困，运 炭艰难，着力刻画卖炭翁形象，流露出作者对卖炭翁 的同情。
3. 研读第二段，第二段共5句，写出宫使对卖炭翁的 掠夺，诗人着重刻画宫使的形象。思考：卖炭翁的悲 苦生活还表现在哪里？
通过动作和肖像描写，写出宫使趾高气昂的丑态
宫使对 卖炭翁 的掠夺
翩翩两骑来是谁？黄··衣使借代者白·衫··儿。
悲苦表现3：运炭艰难
惨的 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
生活
··
·
“困”“饥”“歇”三个字形象、准确地写出了
老翁送炭的艰辛。
这两句把路远、牛累、人苦的情景呈现了出来
思考：诗人为什么要提及劳动场所“终南山”，描写 运炭路途中的环境呢？
思考：诗人为什么要提及劳动场所“终南山”，描写 卖炭翁的穿着和运炭路途中的环境呢？
苦悲
惨的 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
生活
悲苦表现2：生活贫困
心理描写：写出了卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
··
“可怜”两字倾注了诗人的无限同情。
表示时间推移的词语，卖炭 翁劳 苦悲
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
···
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
第24课《唐诗三首——卖炭翁》课件(共35张PPT) 2023—2024学年统编版语文八年级下册
表现了作者对统治阶级罪恶的控诉、愤怒以及对 劳动人民深切的同情。
本诗运用对比的写作手法塑造人物形象
衣正单
通过卖炭翁自己“衣正单”与
愿天寒 “愿天寒”的对比，突出卖炭翁的
处境之艰难。
牛困人饥
翩翩两骑
通过对比，以宫使的骄横
清闲突出卖炭翁的艰辛。
一车炭，千余斤
通过对比，从侧面写出宫使的冷酷
无情、仗势欺人、趾高气扬，凸显了卖
翩翩/两骑/来是谁？黄衣/使者/白衫儿。手把/文书/ 口称敕，回车/叱牛/牵向北。一车炭，千余斤，宫使/驱将 /惜不得。半匹/红纱/一丈绫，系向/牛头/充炭直。
卖炭翁
木柴 终南山，属秦岭山脉，在长安城南
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓
灰白
谋求
苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
掉转
长安城宫廷在北面，集市在南面
回车叱牛牵向北。
指皇帝的命令
吆喝
那两个得意忘形的骑马人是谁？是皇宫内的太监和他的手
下。他们手里拿着公文，说是皇帝的命令，便掉转车头，吆喝
着赶牛朝皇宫走去。
半匹红纱是100文钱，一丈绫大约400文钱，当时一车炭约1500文钱。同时， 红纱、绫都是达官贵族使用的，并不能自由贸易来换钱。
1.形式上的异同。 同：古体诗，句数没有限制，可多可少，可奇
可偶，各句字数也没有严格限制，如《茅屋为秋风 所破歌》有二言、七言、九言句，《卖炭翁》有三 言、七言句；用韵灵活，可以押平声韵，也可以押 仄声韵，还可以中途换韵；不讲究平仄、对仗；等 等。 异：《茅屋为秋风所破歌》属于歌行体，《 卖炭翁》属于乐府体。
白居易
顾况
长安米贵，居大不易。 道得个语，居即易矣。
统编版语文八年级下册第24课《唐诗三首——卖炭翁》课件(共16张PPT)
疏通文意
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车 炭，千余斤，宫使驱将 惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
〔翩翩〕轻快的样子。〔黄衣使者白衫儿〕黄衣使者，指太监。白衫儿，指 太监手下的爪牙。〔文书〕公文。〔敕〕指皇帝的命令。〔回〕掉转。〔叱 〕吆喝。〔牵向北〕长安城宫廷在北面，集市在南面。〔将〕助词，用于动 词之后。〔惜不得〕吝惜不得。〔半匹红纱一丈绫〕唐代商品交易，钱帛并 用，但“半匹红纱一丈绫”远远低于一车炭的价值。〔系〕挂。〔直〕同“ 值”，价钱。
卖炭翁
学习目标
1.理解卖炭老人和宫使的形象。 2.了解“宫市”的掠夺本质和中唐以来统治 阶级直接剥削、压迫人民的社会现实。 3.感受白居易对劳动人民深切的同情。
背景简介
白居易(772年—846年)字乐天，唐代中期 著名诗人，自号香山居士，唐元和年间任左拾 遗，因得罪权贵，被贬为江州司马，后改任杭 州刺史、苏州刺史，官至刑部尚书。在文学上 ，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作” 。白居易和元稹共同倡导新乐府运动，合称“ 元白”。白居易留诗近三千首，题材广泛，语 言通俗易懂。著作有《白氏长庆集》,代表诗 作有《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》等。
2.本诗多处运用对比手法突出主旨和表达情感。 3.在有限的篇幅里，作者运用肖像描写、动作描 写、心理描写等多种描写手法刻画人物，鲜明地刻画 出困苦艰辛的卖炭翁形象和仗势欺人、蛮横冷酷的宫 中差役的形象，令人印象深刻。
课后作业
任选一首诗，发挥想象，增加一 些细节，改写成一则小故事。
译文：那两个轻快地骑着马过来的人是谁呢?（原来是）皇宫中的太监和 他的手下。（太监）手里拿着公文，嘴里说是奉了皇帝的命令，吆喝着牵着 牛掉转车头向皇宫驱赶。一车的炭，（重量有）千余斤，太监差役们（轻易 地）赶着走了，吝惜不得。（他们）拿出半匹红纱和一丈绫纱，挂在牛头上 就当充抵炭的价钱了。