部编小学音乐一年级上《演唱 快乐的小笛子》钟韵PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人音
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请用“mi”来吹奏音的长短，你能行吗？ 55 55 | 5 31 | 33 42 | 5 - | 唱的 什么 歌,嘟嘟 嘟嘟 嘟嘟 嘟。 4 4 6 6 | 5 3 1 | 2 3 4 2 | 1 - || 1嘟 嘟 嘟 嘟 嘟，小 笛 唱 着 嘟 嘟 嘟， | 33 42 | 5 - |
1嘟 嘟 嘟 嘟
2大 鸭 和 小
嘟，小 笛
鸭， 大 家
唱着 嘟嘟
一起 来舞
嘟，
蹈，
44 66 | 5 31 | 22 43 | 2 - |
绿的 花园
两 脚 水里
里，小 小
划， 两 只
笛儿 在唱
翅膀 摇摇
歌。
摇。
55 55 | 5 31 | 33 42 | 5 - |
池塘 里的
嘟 嘟 嘟嘟
鸭，听 见
嘟， 小 笛
55 55 | 5 31 | 33 42 | 5 - | 请用“mi”来吹奏音的长短，你能行吗？
55 55 | 5 31 | 33 42 | 5 - |
55 55 | 5 31 | 33 42 | 5 - |
44 66 | 5 31 | 22 43 | 2 - |
55 55 | 5 31 | 33 42 | 5 - |
快乐的小笛子
1=bE 2/4
55 55 | 5 31 | 33 42 | 5 - |
44 66 | 5 31 | 22 43 | 2 - |
55 55 | 5 31 | 33 42 | 5 - |
4 4 6 6 | 5 3 1 | 2 3 4 2 | 1 - ||
部编小学音乐一年级上《演唱 快乐的小笛子》沈明芳课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛音
《快乐笛小笛子》教学目标：1、通过拍手踏步建立稳定的恒拍感。
2、感受音的长短。
3、感受音的高低并识别。
4、感受乐句并识别。
5、能用轻快活泼的歌声准确演唱歌曲。
教学重难点：1、聆听音乐建立稳定的恒拍。
2、识别音的高低3、用欢快活泼的歌声表演歌曲。
教学准备：1、多媒体课件。
2、3种颜色的吸铁石。
3、磁力黑板上画一座5层楼的房子。
教学过程：一、师生问好！二、建立稳定的恒拍。
1、节拍律动，拍肩。
（师慢速模唱旋律）师：小朋友们请你的小眼睛、小耳朵、小手开始工作啦！跟着老师一起来动一动。
（根据学生的能力情况决定律动几遍，每一遍开始前要让学生做好准备，小眼睛和小耳朵要和手一起工作。
目的：让学生能够养成每次听音乐的时候都能有良好的习惯。
）2、节拍律动，拍肩。
（跟着音乐律动）师：我们加入音乐来动一动。
师：小朋友你们觉得音乐的速度变得怎么样啦？3、节拍律动，加入踏步。
（跟着音乐）师：小朋友们，我们能不能让我们的脚也工作起来。
（第一遍开始如果有小朋友踩得很大声，马上停下来，要求学生要轻轻的踩，第二遍还有就继续停下来，知道所有学生都轻轻的踩为止。
目的：为了建立良好的常规。
）二、能区分识别四个乐句和乐句后的四个长音。
1、加入四个方向转动的律动，让学生能识别出四个乐句。
（师模唱旋律）师：小朋友们你们发现了什么？2、生随师律动（师模唱旋律）3、加入长音的律动，让学生能识别出四个长音。
师：小朋友们你们又发现了什么？4、生随师律动（师模唱旋律）5、出示PPT，让学生在谱子上观察四个乐句地长短，和每个长音的地方。
师：小朋友们观察一下，四个乐句地长短一样的，每个乐句地结尾都是一个长音。
6、二分音符的认识。
师：小朋友们我们发现每个长音是一样长的，他们都唱两拍，这样的音符我叫做二分音符，需要唱两拍。
三、能区分识别四个长音的音高。
1、师加入音高变化的律动（师模唱旋律）师：小朋友仔细观察，想一想4个长音的音高是不是一样的？2、帮4个长音找找家。
部编小学音乐一年级上《演唱 快乐的小笛子》课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人音 (4)
教学设计单元名称第七课《小小音乐家》主备教师杨璟授课时间课题第二课时《快乐的小笛子》教学目标1．学唱歌曲，感受音乐带来的愉悦心情。
2．通过有趣的学习，对歌曲听辨不同的旋律有一定的认知。
3．通过本课学习，激发学生对音乐和大自然的热爱之情。
教学重、难点教学重点：熟悉旋律，哼唱旋律教学难点：分辨相同的旋律和不同的旋律教学方法与手段讲授法.练习法.演示法，体验法、听唱法、游戏法教学准备钢琴，多媒体，游戏，头饰教学一.教学过程1.情境导入师：小朋友们好，今天老师带大家去认识一个好朋二次修改过程设计友，你们想知道他是谁么？Hi大家好，我的名字叫卡卡。
很高兴认识你们，我非常喜欢唱歌，你们想听我唱歌么？怎么样？我唱的还不错吧，但是我却没有好听的乐器，听说这里有一只拥有神奇魔法的小笛子，吹奏起这个小笛子的人都会变成世界上最棒的小小音乐家，可我从来没见过这只小笛子也不知道它长什么样，小朋友们，你们知道么？但我得到一个好消息，想要看见他必须通过小笛子设下的重重难关，小朋友你们有信心闯关成功么？那就让我们一起来闯关，看看它给我们设下的第一道关卡。
二.学习歌曲1.初次聆听师：下面就让老师来考考聪明的你，我们来听第一首歌曲，仔细听，歌曲的情绪是快乐的还是悲伤的呢？原来啊，小笛子是用唱歌的方式来使人们快乐起来。
那我们一起去学一学小笛子好么？2.节奏练习师：让我们跟着音乐一起拍一拍！小朋友们拍的真棒真整齐。
咦？你们发现了什么？原来啊，我们刚才一直在拍同样的节奏。
我们一起再来把这个节奏拍一拍！出示歌曲节奏xxxx｜xxx｜xxxx∣x-dadadadadadadadadadadada师：小朋友们拍的真棒！老师奖励你们一首好听的小儿歌。
我们一起来读一读吧！嘟嘟嘟嘟嘟，小笛唱着嘟嘟嘟，绿的花园里，小小笛儿在唱歌。
池塘里的鸭，听见小笛在唱歌，唱的什么歌，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。
师：小朋友们读的真好了，咦？你们看，发生了什么？是小笛子探出了它的头，哦!小朋友们成功的闯过了第一关。
部编小学音乐一年级上《演唱 快乐的小笛子》林丽芳课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛音
人教版一年级《快乐的小笛子》教学设计江义小学执教者：黄文霞一、教学目标1．初步认识竖笛，知道竖笛的声音，激发学生对乐器的兴趣。
2．学唱歌曲，感受音乐带来的愉悦心情。
3．通过本课学习，激发学生对音乐和大自然的热爱之情。
二、教学重点、难点1、熟悉旋律，哼唱旋律2、能唱好Fa音的发音三、任教年级：一年级四、教学过程1．导入：小朋友们知道的乐器有哪些？谁能告诉我。
录象：听音乐《小星星》（竖笛演奏）刚才我们听到的音乐，是由哪个乐器演奏的吗？2．老师用牧童笛演奏《快乐的小笛子》提问：老师刚才吹奏的这个曲子，给你带来什么样的感受呢？悲伤还是欢快呢？师：小朋友们每一天都过着幸福快乐的生活，我们的小笛子呢，它的每一天也是过得很快乐的呢。
我们一起去听一听，小笛子是用怎样的方式表达它的快乐心情呢。
（播放音乐《快乐的小笛子》，）3．师过渡：原来啊，小笛子是用唱歌的方式，来表达他的快乐心情呢。
我们一起来学一学小笛子，好吗？（师带领学生一起做吹笛子的动作，并要求学生发出“嘟嘟嘟”的声音。
）4．师：小朋友们想不想让小笛子的声音更美妙，更动听呢？好的，我来为小笛子配上美妙的音乐吧，我们一起合作，好吗？提醒：腰板——挺直两脚——并拢注意：嘴巴放松、舌尖灵活而有弹性。
5．师：我们合作非常愉快呀！掌声送给自己！可小笛子呢，唱着唱着没力气了，声音就会稍微低一点，休息一下下，精神来了，它的声音又会高起来。
现在拿出你们的小手，跟着老师一起，感受一下。
（出示图形谱）1）打节奏（黑板节奏）你发现了什么？谁来说一说（节奏型一致）2）唱旋律，总共有四个句子。
设问：找出哪个句子是相同的（第一和第三），第二和第四相似，只是后边不同，那我们唱唱后面不同的旋律。
3）跟着钢琴唱好旋律，注重Fa的音准，解决歌中模唱部分的准确程度4）跟钢琴唱歌词6．师：咦，是谁被小笛子美妙的歌声感染了，跳着欢乐的舞蹈呢？走，我们一起去看看，是谁来凑热闹呢？（复听歌曲）有了大鸭小鸭的参与，小笛子唱得更欢乐啦！你们要不要一起去参与呢？（完整演唱歌曲）7．恩，小朋友们唱得不错，但是，我觉得你们可以唱得更好！这样，小笛子和大鸭小鸭会玩得更开心！现在，脚放平，背坐直，带着愉快的心情，我们再来一次。
部编小学音乐一年级上《演唱 快乐的小笛子》王乃婷课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛音
《快乐的小笛子》音乐教案授课人：王乃婷一、教学目标1．初步认识两种笛子（竹笛、竖笛），激发学生对乐器的兴趣。
2．学唱歌曲，感受音乐带来的愉悦心情。
3．通过本课学习，激发学生对音乐和大自然的热爱之情。
二、教学重点熟悉旋律，学唱歌曲。
三、教学难点Fa音的演唱及歌词的绕口性。
四、教学过程1．练声——发“du”，进行上下行音阶。
2.导入提问：在上课之前，老师想问小朋友们，你们知道的乐器都有哪些？那么今天我们就来学习一首与笛子有关的的歌曲——“快乐的小笛子”。
师：那你们见过笛子吗？?（老师与学生对话引导）现在老师就带领大家一起来认识一下不同的笛子，请看大屏幕（看PPT）。
（讲解各种笛子，吹笛姿势及笛子的比较）师：好啦！现在老师想悄悄的告诉同学们一个小秘密，老师知道小朋友们每一天都过着幸福快乐的生活，我们的小笛子呢，它的每一天也是过得很快乐呢。
现在我们一起去听一听，小笛子是用怎样的方式表达它的心情的。
（播放音乐《快乐的小笛子》，学生初步感受音乐。
）提问：这个曲子表达的的音乐情绪是什么？它给你带来什么样的感受呢？悲伤还是欢快呢？3．原来啊，小笛子是用欢快的唱歌方式，来表达他内心的喜悦呢！那么就让我们一起去感受一下小笛子欢快的心情，好不好？（师点开音乐带领学生一起边听音乐边做吹笛子的动作。
）4.好啦，现在老师又有问题要问大家了，请你们再听一遍歌曲，听完之后请你们找出歌曲中相同的乐句（旋律相同的句子）。
大家要竖起耳朵听哦！（聆听歌曲并回答问题）5.听了这么多遍歌曲，大家想不想学习这首歌曲呢？现在就请同学们跟着老师一起来学唱这首歌曲。
（老师教唱环节）6.真不错！看来同学们都唱会了，那么老师现在想要邀请几位同学用小乐器为音乐伴奏，其他同学做吹笛子动作边唱边表演，好吗？（活动中小朋友们站起来表演?）五、课堂小结同学们今天的表现实在是太棒了！老师觉得你们的歌声比小笛子的歌声更美妙、更动听呢！同时老师也希望我们每一位小朋友，都像快乐的小笛子一样，永远唱着快乐歌，快乐成长！那么这节课的内容就上到这里。
部编小学音乐一年级上《演唱 快乐的小笛子》康亚楠课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛音
《快乐的小笛子》教学设计一、教学目标1、初步认识竖笛，知道竖笛的声音，激发学生对乐器的兴趣。
2、学唱歌曲，感受音乐带来的愉悦心情。
3、通过本课学习，激发学生对音乐和大自然的热爱之情。
二、教学重难点1、熟悉旋律，哼唱旋律2、Fa音的演唱三、教具准备多媒体、钢琴四、教学过程（一）、导入1、同学们，你们喜欢玩乐器吗？==今天，老师要带大家到乐器王国看一看，乐器王国里有很多精美的乐器，大家跟上老师的节奏和步伐，让我们出发吧！（PPT展示12345-来吧大家跟我走）师说：伸出你的小手，跟着老师走。
（按节奏读上面的内容）老师向你们做出了邀请，那你们应该怎么回答呢？（PPT展示12345-我们跟着老师走）2、师说：同学们走的又快又好，我们马上就到乐器王国了。
看，乐器王国里都有哪些乐器呢？（PPT展示图片要流动的出现，并播放伴奏音乐。
图片展示完了以后，音乐停）师说：今天我们就来学习一首关于笛子的歌曲：快乐的小笛子！大家有感情的齐读课题，同学们读的真好听。
你听，小笛子也为大家唱起了动听的歌儿。
（吹笛子）美妙的笛声吸引了录音机里的小朋友，她也要为大家唱一唱快乐的小笛子。
仔细听，小笛子的声音是怎样的？师说：同学们的耳朵真是太灵敏了，下面就让我们一起来模仿一下小笛子的声音吧。
（先出示课件），先听老师唱一遍（PPT展示33425）唱完后，能不能跟着老师试一试？下面我们来个歌词大接龙。
（PPT展示吹起小笛子呀，嘟嘟嘟嘟嘟）能不能把这一句完整的唱一下。
3、师说：同学们真是太聪明了，下面就让老师来考考聪明的你吧。
我们来听第二遍音乐，（板书2）仔细听，歌曲的情绪是高兴的还是悲伤的呢？（PPT展示，高兴的图画和悲伤的图画）孩子回答高兴的，老师也认为这是一首非常高兴的歌曲。
因此我们学唱的过程中也要用高兴的心情来演唱。
4、师说：哎呀，调皮的小笛子跟大家玩起了捉迷藏，我们赶紧来找一找，小笛子藏在哪里唱歌呢？让我们再来听第三遍音乐（边说边板书）生回答，评价，同学们听的真是太认真了。
小学音乐《演唱 快乐的小笛子》陈洁琼PPT课件新优质课比赛公开课获奖48
快 乐 的 小 笛 子
5555∣5 31∣
师： 吹起 小笛 子 唱歌
3342∣5 － ∣
生：嘟嘟 嘟嘟 嘟
快乐的小笛子
1、嘟嘟 嘟嘟 嘟，小笛 唱着 嘟嘟 嘟， 绿的 花园 里，小小 笛儿 在唱 歌。 池塘 里的 鸭，听见 小笛 在唱 歌， 唱的 什么 歌，嘟嘟 嘟嘟 嘟嘟 嘟。
66 44
花园 绿的
5 3 1
里， 小
小
4
3
22
2‒
在 笛儿 唱 歌。
66 44
什么 唱的
5 3
1
歌， 嘟 嘟
4
3
2
2
1‒
嘟
嘟 嘟
嘟 嘟。
花园 绿的
里， 小
什么 唱的
小 歌，
嘟
嘟
在
笛儿
唱 歌。
嘟
嘟 嘟
嘟 嘟。
快乐的小笛子
1、嘟嘟 嘟嘟 嘟，小笛 唱着 嘟嘟 嘟， 绿的 花园 里，小小 笛儿 在唱 歌。 池塘 里的 鸭，听见 小笛 在唱 歌， 唱的 什么 歌，嘟嘟 嘟嘟 嘟嘟 嘟。
2、大鸭 和小 鸭，大家 一起 来舞 蹈， 两脚 水里 划，两只 翅膀 摇摇 摇。 嘟嘟 嘟嘟 嘟，小笛 唱着 嘟嘟 嘟， 绿的 花园 里，小笛 在唱 快乐 歌。
水里 两脚
花园 绿的
划，两 只
里， 小 笛
摇
翅膀
摇 摇。
快
唱 在
乐 歌。
2、大鸭 和小 鸭，大家 一起 来舞 蹈， 两脚 水里 划，两只 翅膀 摇摇 摇。 嘟嘟 嘟嘟 嘟，小笛 唱着 嘟嘟 嘟， 绿的 花园 里，小笛 在唱 快乐 歌。
《快乐的小笛子》精品课件
唱 的 什 么 歌， 嘟 嘟 嘟 嘟 嘟 嘟 嘟。
记歌词，你知道笛子后面藏的是什么词吗？
《 快乐的小笛子 》
小 笛 唱 着 嘟 嘟 嘟， 绿 的 花 园 里， 小 小 笛 儿 在 唱 歌。
跟着视频和音乐，一起跳起来吧
让我们来齐唱一遍吧
同学们今天的歌声比小笛子的歌声更 美妙，更动听。希望大家都能像小笛 子一样，永远唱着快乐的歌，快乐成 长！音乐来源于生活，只要我们用心， 都可以成为小小音乐家的，加油哦！
下课
我们下节课见
一起认识新音乐小伙伴吧
欢迎走进音乐课堂， 老师带来了一个音乐小伙伴……
这可不是一只普通的笛子， 它是一支快乐的小笛子……
今天我们就和《快乐的小笛子》一起渡过一节愉快的音乐课吧！
快乐的小笛子
我们来听一下笛子的声音吧 嘟嘟嘟嘟嘟 嘟嘟嘟嘟嘟
聆听歌曲，感受音乐
我们一起来读一读歌词吧 《 快乐的小笛子 》
老师弹唱，注意第一和第三句的旋律
① ② ③ ④
老师弹唱，注意第一和第三句的旋律
① ② ③ ④
老师弹唱，注意旋律的不同
① ② ③ ④
看图中的画面，感觉一下快色的小笛子吧
大鸭 和小 鸭，大家 一起 来舞 蹈， 两脚 水里 划，两只 翅膀 摇摇 摇。 嘟嘟 嘟嘟 嘟，小笛 唱着 嘟嘟 嘟， 绿的 花园 里，小笛 在唱 快乐 歌。
听 见 小 笛 在 唱 歌， 唱 的 什 么 歌， 嘟 嘟 嘟 嘟 嘟 嘟 嘟。
跟着音乐，分段把词唱出来吧
《快乐的小笛子》